高斯小学奥数五年级上册含答案_公约数与公倍数进阶
五年级奥数上册第四讲.最大公约数和最小公倍数

分类讨论
• • • • • • 如果d=1时: 由d(a1-b1)=4得a1-b1=4; 由d×da1b1=252可得a1b1=252 252=1×252=4×63=7×36=9×28 但此时都不满足a1-b1=4 所以d≠1
• • • • • • • • • • •
如果d=2时: 由d(a1-b1)=4得 a1-b1=2; 由d×da1b1=252可得 a1b1=63 63=1×63=7×9 此时63-1=62≠2不满足a1-b1=2 , 9-7=2满足a1-b1=2 所以d=2并且a1=9、b1=7 所以a=18、b=14 答:这两个数为18和14。
(二)已知最大公约数和最小公倍数求两个数
• 例2、已知两数的最大公约数是21,最小公倍数 是126。求着两个数的和是多少? • 分析:思路1,由最大公约数与最小公倍数的积等 于两个数的积可得到两个数的积为 • 21×126=2646, • 再利用分解质因数后重新组合即可 • 2646=2×3×3×3×7×7 • =(3×7×2)×(3×7×3)=42×63 • 或 =(3×7)×(3×7×2×3)=21×126
如果d =1则a1+b1=54 a1×b1-1=114 即a1×b1=115 115=1×115=5×23 但是1+115=116≠54 5+23=28≠54 d≠1 下面分别讨论d=2、3、6的情况得到: d=6是成立,此时a1=4,b1=5 a=6×4=24 b=6×5=30
• 例6、已知两个自然数的差为4,它们的最 大公约数与最小公倍数的积为252,求这两 个自然数 • 分析:差为4即a-b=4即d(a1-b1)=4 • 最大公约数与最小公倍数的积为252即 • d×da1b1=d×da1b1=252=2×2×3×3×7 • 所以d是6的约数,即d是4与6的公约数, d=1或2
小学五年级奥数第27讲 最小公倍数(二)(含答案分析)

第27讲最小公倍数(二)一、专题简析:最小公倍数的应用题,解题方法比较独特。
当有些题中所求的数不正好是已知数的最小公倍数时,我们可以通过“增加一部分”或“减少一部分”的方法,使问题转换成已知数的最小公倍数,从而求出结果。
二、精讲精练例题1 有一个自然数,被10除余7,被7除余4,被4除余1。
这个自然数最小是多少?练习一1、学校六年级有若干个同学排队做操,如果3人一行余2人,7人一行余2人,11人一行也余2人。
六年级最少多少人?2、一个数能被3、5、7整除,但被11除余1。
这个数最小是多少?例题2 有一批水果,总数在1000个以内。
如果每24个装一箱,最后一箱差2个;如果每28个装一箱,最后一箱还差2个;如果每32个装一箱,最后一箱只有30个。
这批水果共有多少个?练习二1、一所学校的同学排队做操,排成14行、16行、18行都正好能成长方形,这所学校至少有多少人?2、有一批乒乓球,总数在1000个以内。
4个装一袋、5个装一袋或6个、7个、8个装一袋最后都剩下一个。
这批乒乓球到底有多少个?例题3 一盒围棋子,4颗4颗数多3颗,6颗6颗数多5颗,15颗15颗数多14颗,这盒棋子在150至200颗之间,问共有多少颗?练习三1、有一批树苗,9棵一捆多7棵,10棵一捆多8棵,12棵一捆多10棵。
这批树苗数在150至200之间,求共有多少棵树苗。
2、五(1)班的五十多位同学去大扫除,平均分成4组多2人,平均分成5组多3人。
请你算一算,五(1)班有多少位同学?例题4 从学校到少年宫的这段公路上,一共有37根电线杆,原来每两根电线杆之间相距50米,现在要改成每两根之间相距60米,除两端两根不需移动外,中途还有多少根不必移动?练习四1、插一排红旗共26面。
原来每两面之间的距离是4米,现在改为5米。
如果起点一面不移动,还可以有几面不移动?2、一行小树苗,从第一棵到最后一棵的距离是90米。
原来每隔2米植一棵树,由于小树长大了,必须改为每隔5米植一棵。
五年级奥数-最大公约数与最小公倍数(1-3)

五年级奥数-最大公约数与最小公倍数(1)1.五年一班去划船,他们算了一下,如果增加一条船,正好每船坐6个,如果减少一条船,正好每船坐9人,这个班有多少人?2.有一个电子表,每走9分钟这一次灯,每到整点响一次铃,中午12点整,电子表既响铃又灯,请问下一次既响铃又亮灯是几点钟?3.两个整数的最小公倍数为140,最大公约数为4,且小数不能整除大数,求这两个数。
4.一个数被2除余1,被3除余2,被4除余3,被5除余4,被6除余5,此数最小是几?5.一次会餐提供三种饮料,餐后统计,三种饮料共用65瓶,平均每2个人饮用一瓶A饮料,每3人饮用一瓶B饮料,每4人饮用一瓶C饮料,请问参加会餐的有多少人?6.已知A与B的最大公约数为6,最小公倍数为84,且A×B=42,求B。
7.两个数的最大公约数为12,最小公倍数为180,且较大数不能被较小数整除,求这两个数,8.甲乙两数的最大公约数为75,最小公倍数为450,当这两个数分别为何值时,它们差最小。
9.已知A和B的最大公约数是31,且A×B=5766,求A和B。
10.有一盘水果,3个3个地数余2个,4个4个数余3,5个5个数余4个,问这个盘子里最少有多少个水果?11.有一个自然数,被6除余1,被5除余1,被4除余1,这个自然数最小是几?12.一盒钢笔可以平均分给2、3、4、5、6个同学,这盒钢笔最小有多少枝?五年级奥数-最大公约数与最小公倍数(2)13.把长120厘米,宽80厘米的铁板裁成面积相等,最大的正方形而且没有剩余,可以裁成多少块?14.把长132厘米,宽60厘米,厚36厘米的木料锯成尽可能大的,同样大小的正方体木块,锯后不能有剩余,能锯成多少块?15.用96朵红花和72朵白花做成花束,如果各花束里红花的朵数相同,白花的朵数也相同,每束花里最少有几朵花?16.从小明家到学校原来每隔50米安装一根电线杆,加上两端的两根一共是55根电线杆,现在改成每隔60米安装一根电线杆,除两端的两根不用移动外,中途还有多少根不必移动?17.在一根长100厘米的木棍上,自左到右每隔6厘米染一个红点,同时自右到左每隔5厘米染一个红点,染后沿红点将木棍逐段锯开,那么长度是1厘米的短木棍有多少根?18.每筐梨,按每份两个梨分多1个,每份3个梨分多2个,每份5个梨分4个,则筐里至少有多少个梨?19.现在有香蕉42千克,苹果112千克,桔子70千克,平均分给幼儿园的几个班,每班分到的这三种水果的数量分别相等,那么最多分给了多少个班?每个班至少分到了三种水果各多少千克?20.有三根铁丝,一根长54米,一根长72米,一根长36米,要把它们截成同样长的小段,不许剩余,每段最长是多少米?21.有一个商店今年7月1日开业,有三个批发商从这个商店批货,甲每隔6天来一次,乙每隔8天来一次,丙每隔9天来一次,问这三个批发商在7月1日在碰面后,再过多少天他们还在这家商店碰面?到明年7月1日,他们一共碰面多少次?五年级奥数-最大公约数与最小公倍数(3)1.两个自然数的最大公约数是6,最小公倍数是72。
奥数最大公约数与最小公倍 数例题、练习及答案

最大公约数与最小公倍数(一)教学目标:1.通过学生对应用题的条件与问题的全面分析,培养学生发现问题和解决问题的意识。
2.通过比较与辨析,使学生进一步理解和掌握“最大公约数和最小公倍数”应用题的解题规律。
3.培养学生的合作交流意识和创新意识,发展学生的空间观念与想像力。
教学过程:一、基本概念知识1.公约数和最大公约数①如果一个自然数a能被自然数b整除,那么称a为b的倍数,b为a的约数。
②如果一个自然数同时是若干个自然数的约数,那么称这个自然数是这若干个自然数的公约数。
在所有公约数中最大的一个公约数,称为这若干个自然数的最大公约数。
例如:12的约数有:1,2,3,4,6,12; 18的约数有:1,2,3,6,9,18。
自然数的最大公约数通常用符号()表示,例如,12和18的公约数有:1,2,3,6.其中6是12和18的最大公约数,记作(12,18)=6。
(8,12)=4,(6,9,15)=3。
2.公倍数和最小公倍数 ③如果一个自然数同时是若干个自然数的倍数,那么称这个自然数是这若干个自然数的公倍数。
在所有公倍数中最小的一个公倍数,称为这若干个自然数的最小公倍数。
例如:12的倍数有:12,24,36,48,60,72,84,… 18的倍数有:18,36,54,72,90,…自然数的最小公倍数通常用符号[]表示,例如12和18的公倍数有:36,72,….其中36是12和18的最小公倍数,记作[12,18]=36。
[8,12]=24,[6,9,15]=90。
3.互质数如果两个数的最大公约数是1,那么这两个数叫做互质数。
常用的求最大公约数和最小公倍数的方法是分解质因数法和短除法。
用短除法求若干个数的最大公约数与最小公倍数的区别:求个数的最大公约数:(1)必须每次都用个数的公约数去除;(2)一直除到个数的商互质(但不一定两两互质);(3)个数的最大公约数即为短除式中所有除数的乘积。
求个数的最小公倍数:(1)必须先用(如果有)个数的公约数去除,除到个数没有除去1以外的公约数后,在用个数的公约数去除,除到个数没有除1以外的公约数后,再用个数的公约数去除,如此继续下去,为保证这一条,每次所用的除数均可选质数;(2)只要有两个数(被除数)能被同一数整除,就要继续除,一定要除到个数的商两两互质为止;(3)个数的最小公倍数即为短除式中,所有除数和最后两两互质的商的乘积。
五年级数学思维《最大公约数与最小公倍数》专题训练 参考答案

五年级数学思维《最大公约数与最小公倍数》专题训练参考答案一、填空题(每小题6分,共60分)1.某年级学生人数在200~300之间,若3人一组余1人,若5人一组余2人,若7人一组余3人,该年级有 262 名学生。
解析:被3除余1的自然数有4、7、10、13、16、19...,其中被5除余2的自然数有7、22、...,其中被7除余3的自然数有52...,因为52是被3除余1,被5除余2,被7除余3的最小的一个,又3、5、7的最小公倍数是105,所以符合上述条件的任意整数写成105n+52的形式,由此计算可得200-300之间的数是262,即该年级有262名学生。
(找一个数的倍数的方法[数的认识-数与代数])2.若a=b-l(a、b都是自然数,且a≠0),则a和b的最大公约数是1 ,最小公倍数是 ab 。
解析:因为a=b-1,所以a和b是两个相邻数,两个相邻数互质,所以最大公因数是1,最小公倍数是它们的乘积。
3.两个自然数的和是50,它们的最大公约数是5,这两个自然数的差是 5和45或15和35 。
4.某次聚会时,每两人合用一只饭碗,三人合用一只菜碗,四人合用一只汤碗,这次聚会共用了65只碗,那么参加聚会的有60人。
解析:5.现有252个红球,396个蓝球,468个黄球,把它们装在n个袋子里,要求每个袋子里都有红、黄、蓝三种颜色的球,而且每个袋子里红球数相等,黄球数、蓝球数也都相等,则n的最大值是36。
解析:252、396和468的最大公因数是36,所以n的最大值是36。
6.用长5厘米、宽4厘米、高3厘米的长方体木块叠成一个大的正方体,至少需要3600个这样的长方体木块。
解析:5、4、3的最小公倍数是60,所以拼成的这个正方体的棱长最小是60厘米,(60÷5)×(60÷4)×(60÷3)=3600块。
7.用一个数去除30、60、75都能整除,则这个数最大是15。
五年级奥数最大公约数和最小公倍数的比较和应用

最大公约数和最小公倍数的比较和应用最大公约数与最小公倍数的应用比较在整除的应用当中,最大公约数和最小公倍数的应用最为广泛,也是最重要的部分。
一道应用题,到底是用最大公约数解题还是用最小公倍数解题,学生最容易混乱。
不妨试用下面这种土方法判断下,问题就会迎刃而解了。
判断法则:如果题目已知总体,求部分,一般用最大公约数解题,先求出总体的最大公约数,再依题意解答;如果题目已知部分,求总体,一般用最小公倍数解题,先求出部分的最小公倍数,再依题意解答。
对比例子(一)1.把一张长60厘米,宽40厘米的长方形纸板剪成边长是整数厘米数的小正方形,且无剩余,最少可以剪成多少块?分析:正方形是在长方形里面剪,所以长方形是总体,正方形是部分。
题目告诉你了长方形的长与宽,告诉了总体,求的是小正方形,求部分,所以用最大公约数解题。
具体分析:由于题中求剪后无剩余,所以小正方形的边长必须是60和40的公约数。
又因为求最少剪多少块,就要求小正方形的边长最大,所以小正方形的边长一定是60和40的最大公约数。
(60,40)=20 -------这就是小正方形的边长。
(60÷20)×(40÷20)=6(块)或用面积计算:(60×40)÷(20×20)=6(块)2.用长5CM,宽3CM的长方形硬纸片摆成一个正方形(中间无空隙),至少要用几个长方形硬纸片?分析:多个长方形摆成正方形,所以正方形是总体,长方形是部分。
题目告诉你了长方形的长与宽,即告诉了部分,求正方形,即求总体,所以用最小公倍数解题。
具体分析:由于拼摆后正好一个正方形,所以正方形的边长必须是长方形的长与宽的公倍数,又因为要用最少的长方形来摆,所以正方形的边长一定是最小的公倍数。
〔5,3〕=15 CM------这就是正方形的边长(15÷5)×(15÷3)=15(个)长方形或用面积计算:(15×15)÷(5×3)=15(个)对比例子(二)1.一长方体木块,长56CM,宽40CM,高24CM,把它锯成尽可能大,且大小相同的正方体,且无剩余,能锯成多少块?分析:小正方体是从长方体中锯出来的,长方体就是总体,小正方体为部分。
五年级奥数题及答案:约数倍数问题(高等难度)

五年级奥数题及答案:约数倍数问题(高等难度)结合目前学生的学习进度,查字典数学网为大家准备了小学五年级奥数题,希望小编整理奥数题约数倍数问题(高等难度),可以帮助到你们!一分耕耘一分收获!奥数习题万变不离其宗,相信大家平时多动脑、多练习、多积累,掌握学习方法与技巧,通过自己的努力,一定能够取得优异的成绩! 约数倍数:(高等难度)若a , b , c 是三个互不相等的大于0的自然数,且a + b + c = 1155 ,则它们的最大公约数的最大值为(),最小公倍数的最小值为(),最小公倍数的最大值为()约数倍数答案:解答:165、660、570650851) 由于a + b + c = 1155,而1155=3×5×7×11。
令a=mp,b=mq,c=ms.m 为a,b,c的最大公约数,则p+q+s最小取7。
此时m=165. 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
2) 为了使最小公倍数尽量小,应使三个数的最大公约数m尽量大,并且使A,B,C的最小公倍数尽量小,所以应使m=165,A=1,B=2,C=4,此时三个数分别为165,330,660,它们的最小公倍数为660,所以最小公倍数的最小值为660。
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
小学五年级奥数第26讲 最小公倍数(一)(含答案分析)

第26讲最小公倍数(一)一、专题简析:1、几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个公倍数,叫做这几个数的最小公倍数。
自然数a、b的最小公倍数可以记作[a、b],当(a、b)=1时,[a、b]= a×b。
2、两个数的最大公约数和最小公倍数有着下列关系:最大公约数×最小公倍数=两数的乘积即(a、b)×[a、b]= a×b要解答求最小公倍数的问题,关键要根据题目中的已知条件,对问题作全面的分析,若要求的数对已知条件来说,是处于被除数的地位,通过就是求最小公倍数,解题时要避免和最大公约数问题混淆。
二、精讲精练例题1 两个数的最大公约数是15,最小公倍数是90,求这两个数分别是多少?练习一1、两个数的最大公约数是9,最小公倍数是90,求这两个数分别是多少?2、两个数的最大公约数是12,最小公倍数是60,求这两个数的和是多少?例题2 两个自然数的积是360,最小公倍数是120,这两个数各是多少?练习二1、求36和24的最大公约数和最小公倍数的乘积。
2、已知两个数的积是3072,最大公约数是16,求这两个数。
例题3 甲、乙、丙三人是朋友,他们每隔不同天数到图书馆去一次。
甲3天去一次,乙4天去一次,丙5天去一次。
有一天,他们三人恰好在图书馆相会,问至少再过多少天他们三人又在图书馆相会?练习三1、1路、2路和5路车都从东站发车,1路车每隔10分钟发一辆,2路车每隔15分钟发一辆,而5路车每隔20分钟发一辆。
当这三种路线的车同时发车后,至少要过多少分钟又这三种路线的车同时发车?2、甲、乙、丙从同一起点出发沿同一方向在圆形跑道上跑步,甲跑一圈用120秒,乙跑一圈用80秒,丙跑一圈用100秒。
问:再过多少时间三人第二次同时从起点出发?例题4 一块砖长20厘米,宽12厘米,厚6厘米。
要堆成正方体至少需要这样的砖头多少块?练习四1.用长9厘米、宽6厘米、高7厘米的长方体木块叠成一个正方体,至少需要用这样的长方体多少块?2、有200块长6厘米、宽4厘米、高3厘米的长方体木块,要把这些木块堆成一个尽可能大的正方体,这个正方体的体积是多少立方厘米?例题5 甲每秒跑3米,乙每秒跑4米,丙每秒跑2米,三人沿600米的环形跑道从同一地点同时同方向跑步,经过多少时间三人又同时从出发点出发?练习五1、有一条长400米的环形跑道,甲、乙二人同时同地出发,反向而行,1分钟后第一次相遇;若二人同时同地出发,同向而行,则10分钟后第一次相遇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第十五讲公约数与公倍数进阶
这一讲我们来继续学习有关约数与倍数更深入的知识.首先来看一下最大公约数、最小公倍数与原数之间的关系.
两个数,如果它们的最大公约数是k .那么可以假设这两个数分别为、,其中a 、b 互质.
而它们的最小公倍数可以表示为.
通过观察,我们发现.由此可得: 两数的最大公约数乘以最小公倍数等于两数乘积
注意,这个性质只在两个数的时候有效,如果数更多就不成立,同学们可以尝试举例说明.
性质虽然好用,但它要求给出最大公约数,最小公倍数和两数中的一个才行.如果只给出最大公约数和最小公倍数,能不能把原来的两个数都求出来呢?
例题1.(1)两个自然数不成倍数关系,它们的最大公约数是18,最小公倍数是216.这两个数是多少?
(2)若两个数的最大公约数是18,最小公倍数是1080.这两个数有哪几组?
「分析」最大公约数是18,说明两个数都是18的倍数,可以分别设为18a ⨯和18b ⨯,且a 、b 互质.接下来,我们讨论一下a 、b 的取值.
(1)两个互质的自然数的最小公倍数是432.求这两个数.
(2)若两个不成倍数关系的自然数,最大公约数是45,最小公倍数是900.求这两个数.
经过前面的例题,我们知道,如果知道两个数的最大公约数,就可以把这两个数表示出来.比如说两数的最大公约数是12,那么这两个数都是12的倍数,可以设为12a 和12b ,而且a 和b 互质.那么这两个数的最小公倍数、和、差以及乘积就都可以用a 和b 表示出来了.
例题2.两个小于150的自然数的乘积是2028,它们的最大公约数是13,求这两个数. 「分析」可以设两个数分别是13a ⨯和13b ⨯,且a 、b 互质.
()()()k a k b k k a b ⨯⨯⨯=⨯⨯⨯ k a b ⨯⨯ k b ⨯a 和b 互质 k a
⨯k b ⨯ k a ⨯
两个自然数的乘积是288,它们的最大公约数是6,求这两个数.
例题3.两个数的最大公约数是6,最小公倍数是420,如果这两个数相差18,那么较小的数是多少?
「分析」两个数的最大公约数是6,我们可以假设这两个数是6a
⨯,它们的最小公
⨯,6b
倍数是6a b
⨯⨯等于420.那a,b可以取哪些值呢?相差18又怎么保障⨯⨯,那么可知6a b
呢?
两个数的最大公约数是10,最小公倍数是300,如果这两个数相差70,那么较小的数是多少?
约数与倍数的问题,最重要的就是分析清楚数的构成,最常用的方法就是分解质因数,由此同学们可以看出分解质因数在数论问题中是多么的重要.
例题4.甲、乙两个数的最小公倍数是90,乙、丙两个数的最小公倍数是105,甲、丙两个数的最小公倍数是126.请问:甲数是多少?
「分析」这道题只告诉了三个数中每两个数的最小公倍数,能否通过分解质因数,然后比较它们质因数的构成来求解呢?
三个正整数a、b、c,已知a与b,a与c,b与c的最小公倍数分别是525,28和300.那么a的值是多少?
例题5.有4个不同的自然数,它们的和是1111.它们的最大公约数最大是多少?
「分析」这4个数的最大公约数和1111有什么关系呢?根据前面的题目可知,几个数的和,一定是这几个数的最大公约数的倍数.那么最大公约数可能是多少?
之前在学习约数的时候,我们学习过如果知道约数个数怎么去反求原数.有些题目里面,利用约数个数反求原数和利用公约数公倍数反求原数都会用到.
例题6.甲、乙是两个不同的自然数.它们都只含有质因数2和3,并且都有12个约数.它们的最大公约数是12.请问:甲、乙两数之和是多少?
「分析」甲、乙只含有质因数2和3,且它们都是12的倍数,所以都是23a b ⨯的形式.并且它们都有12个约数,由约数个数公式可得()()1112a b +⨯+=.所以要把12拆成两个大于1的数相乘,这只能是26⨯或34⨯.我们可以把这样的数都写出来,从中选取符合题目要求的数.
亲和数
你能看出220和284之间有什么关系吗?
大数学家毕达哥拉斯的回答是:220的约数除本身外为1,2,4,5,10,11,20,22,44,55,110,它们的和为284;而284的约数除本身外为1,2,4,71,142,它们的和为220。
这两个数,一个数的所有约数之和等于另一个数,我们称之为亲和数。
这对特殊的数还带着神秘的色彩。
很多人相信,刻着这两个数字的护身符能让佩带它的人们永葆完美的友情。
假如其中一个人受到了伤害,即使只是被针扎了一下,远在地球另一边的伙伴也能感觉。
在魔法、巫术、占星和算命等活动中,这对数扮演着重要的角色。
奇怪的是,以后再没发现新的亲和数。
直到1636年,伟大的法国数论专家费马才宣布17296与18416结成另一对亲和数。
两年后,法国数学家、哲学家笛卡儿发现了第三对。
1747年,瑞士数学家欧拉系统研究了亲和数,推出了30对,然后又扩充到60多对。
今天,我们已经知道900多对亲和数,这些数对都有相同的奇偶性。
如果它们是奇数对,就都是3的倍数;如果是偶数对,它们的数字总和都是9的倍数。
作业1.甲数是36,甲、乙两数的最大公约数是4,最小公倍数是288,那么乙数是多少?
作业2.已知两个不成倍数关系的自然数的积为240,最小公倍数为60,那么这两个数分别是多少?
作业3.两个数不成倍数关系,它们的最大公约数是8,和是80.那么这两个数分别是多少?作业4.有3个不同的自然数,它们的和是105,它们的最大公约数最大是多少?
作业5.甲、乙两数的最小公倍数是60,乙、丙两数的最小公倍数是70,甲、丙两数的最小公倍数是84,那么甲数是多少?
第十五讲 公约数与公倍数进阶
例题1. 答案:(1)54和72;(2)18和1080,72和270,54和360,90和216
详解:(1)设两个自然数分别是18a 和18b ,那么a 和b 互质.这两个自然数的最小公倍数是18ab ,那么有18216ab =,12ab =.考虑到这两个数不成倍数关系,a 和b 应该是3和4,两个自然数分别是54和72.(2)设这两个自然数分别是18a 和18b ,然后按照第(1)中的方法来做即可.
例题2. 答案:39和52
详解:设这两个自然数分别是13a 和13b ,那么有13132028a b ⨯=.可解出a 和b 应该是3和4,两个自然数分别是39和52.
例题3. 答案:42
详解:设这两个自然数分别是6a 和6b ,那么有6420ab =,6618a b -=(不妨设a 比b 大).可解出10a =,7b =,较小的数是42.
例题4. 答案:18
详解:290235=⨯⨯,105=357⨯⨯,
2126=237⨯⨯.首先可知这三个数的质因数只有2、3、5、7.而且甲中没有7,没有5;乙中没有2,没有7,3最多有1个;丙中没有2,没有5,3最多有1个.因为甲、乙的最小公倍数是90,而乙中没有2,最多有1个3,可以判断出甲中有1个2,2个3,甲是18.
例题5. 答案:101
详解:这四个数的和一定是它们最大公约数的倍数.那么它们的最大公约数一定是1111的约数,可能是1、11、101和1001.又因为这四个数两两不同,它们的和至少是最大公约数的123410+++=倍.最大公约数最大是101.
例题6. 答案:204
详解:最大公约数是12,则两数中质因数2和3的最低次方分别为2和1,又因为两数有12的约数,利用约数个数反求法可得两数分解质因数形式为2323108⨯=,52396⨯=.
练习1. 答案:(1)16和27;(2)180和225
详解:(1)可知两数乘积是432,只能是16和27;(2)设两个自然数分别是45a 和45b ,然后列方程即可.
练习2. 答案:6和48
详解:设这两个数分别是6a 和6b ,然后列方程即可.
练习3. 答案:30
详解:设两个数分别是10a 和10b ,然后列方程即可.
练习4. 答案:7
详解:参考例题4.
作业1. 答案:32
简答:乙数为42883632⨯÷=.
作业2. 答案:12和20
简答:最大公约数是240604÷=.然后设两个数为4a 和4b 求解即可.
作业3. 答案:24和56
简答:设两个数分别为8a 和8b ,则有8880a b +=,10a b +=.又因为这两个数不成倍数关系,只能是24和56.
作业4. 答案:15
简答:要使3个数都不一样,那么它们的和至少是最大公约数的1236++=倍,而105715=⨯,最大公约数最大只能是15.
作业5. 答案:12
简答:甲、乙两数的最小公倍数是2235⨯⨯,乙、丙两数的最小公倍数是257⨯⨯,甲、丙两数的最小公倍数是2237⨯⨯.对比三个条件,可知甲数为22312⨯=.。