幼儿园中班语言感恩节教案《感恩》
幼儿园中班感恩节优质教案
幼儿园中班感恩节优质教案
一、活动目标：
1. 让孩子们了解感恩节的由来，感受感恩的氛围。
2. 学会表达对他人的感激之情。
3. 培养孩子们的感恩心态，懂得珍惜他人的劳动成果。
二、活动时间：感恩节当天
三、活动地点：幼儿园教室
四、活动准备：
1. 感恩节故事PPT
2. 感恩节图片
3. 感谢信模板
4. 彩色纸张、剪刀、胶水等制作感谢卡的材料
五、活动流程：
1. 导入新课（5分钟）
·教师播放感恩节的故事PPT，讲述感恩节的起源和意义。
·与孩子们讨论：你们知道为什么要感恩吗？
2. 表达感激之情（10分钟）
·教师引导孩子们回忆自己受到的帮助和关爱，想一想有哪些人值得感谢。
·分组让孩子们写下自己感激的人和事，并准备在小组内分享。
3. 制作感谢卡（15分钟）
·提供感谢信模板，指导孩子们书写感谢信。
·孩子们可以选择彩色纸张等材料，动手制作感谢卡。
4. 分享与展示（10分钟）
·每个小组选派一名代表，向全班展示并朗读感谢卡。
·其他孩子们可以给予鼓励和点赞。
5. 总结与延伸（5分钟）
·教师总结今天的活动，强调感恩的重要性。
·鼓励孩子们在日常生活中多关心他人，学会感恩。
六、注意事项：
·确保所有材料和工具都是安全无害的，适合中班年龄段的孩子使用。
·在活动过程中，关注每个孩子的情绪变化，给予适当的引导和鼓励。
·活动时间要合理分配，确保每个环节都能顺利进行。
2024年幼儿园中班感恩节教案精选
2024年幼儿园中班感恩节教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《主题活动指导手册》第四单元“感恩的心”，具体内容包括：第一章“感恩的意义”，第二节“感谢身边的人和事”。
二、教学目标1. 让幼儿了解感恩的意义，懂得感谢身边的人和事。
2. 培养幼儿关爱他人、尊敬长辈的良好品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解感恩的意义，并能够表达出对他人和事物的感激之情。
教学重点：培养幼儿的感恩意识，学会感谢身边的人和事。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事卡片、感恩树挂图。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于感恩的小故事，引导幼儿关注故事中的人物和事物，并启发幼儿思考如何表达感激之情。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示感恩树挂图，讲解感恩的意义，引导幼儿观察和讨论感恩树上的人和事。
教师邀请幼儿分享自己在生活中感激的人和事，并引导幼儿用简单的语言表达出来。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己感激的人或事。
教师巡回指导，帮助幼儿用恰当的语言表达感激之情。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组合作完成一幅感恩树作品，将画纸上的内容贴在树上。
教师组织小组间交流，分享彼此的感恩心得。
教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿认识到感恩的重要性。
六、板书设计1. 板书感恩的心2. 内容：画出感恩树，旁边标注幼儿分享的感激话语。
七、作业设计1. 作业题目：画出你感激的人或事，并写上一句感谢的话。
2. 答案示例：我感激我的妈妈，因为她每天给我做好吃的饭菜。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励家长参与幼儿的感恩活动，让幼儿把感激之情带回家，与家人分享。
同时，教师可组织相关的亲子活动，让感恩的氛围延伸至家庭。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解感恩的意义，并能够表达出对他人和事物的感激之情。
幼儿园中班感恩节活动教案
幼儿园中班感恩节活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解感恩节的来历，知道感恩节是表达感谢和感激之情的日子。
2. 技能目标：培养幼儿学会感恩、珍惜身边的人和事物，提高幼儿的社交能力。
3. 情感目标：培养幼儿对父母、老师、同伴的感激之情，增强幼儿的亲情、友情意识。
二、活动准备：1. 物质准备：感恩节相关图片、视频、感恩卡片、画笔、颜料等。
2. 环境准备：布置温馨、舒适的活动室，营造感恩的氛围。
三、活动过程：1. 引入：通过图片和视频，向幼儿介绍感恩节的来历和意义。
2. 讨论：引导幼儿谈论身边的人和事，让幼儿意识到身边的人对自己的关爱和付出。
3. 制作感恩卡片：让幼儿用画笔、颜料等材料，制作感恩卡片，表达对父母、老师、同伴的感激之情。
4. 感恩表达：鼓励幼儿将制作的感恩卡片送给身边的人，并说出自己的感激之情。
5. 总结：通过讨论，让幼儿认识到感恩的重要性，培养幼儿的感恩之心。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达自己的感激之情，并记录在日记中。
2. 环境创设：在班级环境中，设置“感恩墙”，展示幼儿的感恩作品和感悟。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对感恩的认识和理解。
2. 关注幼儿在活动中的情感表现，评估幼儿的亲情、友情意识。
3. 收集幼儿的感恩作品，分析幼儿的表达能力和创造力。
注意事项：1. 在活动过程中，注重培养幼儿的感恩之心，引导幼儿正确表达感激之情。
2. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关注，确保每个幼儿都能参与并享受到活动。
3. 活动结束后，及时与家长沟通，让家长了解幼儿在活动中的表现，共同培养幼儿的感恩意识。
六、活动内容：1. 感恩节的由来：通过故事、视频等形式，向幼儿介绍感恩节的起源和传统。
2. 感恩对象：引导幼儿思考身边的人，如父母、老师、同伴等，让幼儿明白谁是他们应该感恩的人。
3. 感恩行动：讨论幼儿可以用什么方式表达感恩，如送一张卡片、说一句感谢的话、做一个小礼物等。
幼儿中班语言教案《感恩》
幼儿中班语言教案《感恩》教案名称：幼儿中班语言教案《感恩》教案时长：30分钟教案目标：1. 能够理解并使用与“感恩”相关的基本词汇。
2. 培养幼儿的感恩意识和情感表达能力。
3. 提高幼儿的口语表达和听力理解能力。
教学准备：1. 《感恩》的图片或道具。
2. 《感恩》的歌曲或乐曲。
3. 线稿画纸、彩笔。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 师幼互动：教师带着玩具或道具进入教室，跟幼儿打招呼，并问：“今天，老师带来了什么呢？”引导幼儿回答。
2. 知识预热：教师出示《感恩》的图片或道具并引导幼儿观察。
问：“你们看到了什么？你们知道这是什么意思吗？”引导幼儿思考。
讲解（10分钟）：1. 以图片或道具为依据，教师先讲解“感恩”一词的意思和概念。
并将“感恩”一词概念化为“对别人的好意表示感谢的心情和行动”。
2. 通过故事、图片、视频等多种途径展示感恩的场景和方式，让幼儿理解和感受到感恩的意义和重要性。
3. 教师通过问题引导幼儿思考：我们应该感恩谁？应该如何表示感恩？让幼儿积极参与讨论。
操作（10分钟）：1. 幼儿分组进行小组活动，每个小组选择一个感恩的场景来表达。
2. 幼儿可以根据自己的选择，通过绘画、手偶操纵、角色扮演等方式来表达自己的想法。
3. 教师在活动过程中提供必要的指导和帮助，鼓励幼儿积极参与，并在表达中适当地运用“感恩”的词汇。
总结（5分钟）：1. 教师引导幼儿总结本节课学到的感恩的意义和方式，并将幼儿的表达作品展示给全班。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的感恩经历和感受，并引导幼儿用简短语言表达自己对别人的感恩之情。
延伸活动：1. 可以通过观看电影、读故事书等方式进一步拓展幼儿的感恩意识。
2. 可以设置感恩墙或感恩日志，让幼儿记录并分享自己每天的感恩事项。
教学反思：通过这个教案的设计，幼儿能够更深入地理解和感受到“感恩”的意义，并通过绘画、角色扮演等方式来表达自己的感恩之情。
在教学过程中，教师要注意引导和帮助幼儿正确理解“感恩”的概念，同时也要鼓励幼儿积极参与，并尊重每个幼儿的想法和表达方式。
幼儿园中班《感恩节》教案
幼儿园中班《感恩节》教案幼儿园中班《感恩节》教案作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班《感恩节》教案，欢迎大家分享。
幼儿园中班《感恩节》教案1活动目标：1、初步理解孝顺的含义，懂得要用行动来孝顺妈妈。
2、能积极大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺妈妈的方式。
3、乐意参与活动，体验活动带来的快乐。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：1、绘本《感恩的笑脸》电子书。
2、孝亲拼图半成品3份。
3、PPT。
活动过程：（一）欣赏故事，导入活动。
教师：让我们一起来欣赏一个好听的故事吧。
（二）了解故事，理解孝顺。
1、欣赏故事前半段，了解妈妈的辛苦。
（1）提问：塔塔找到感恩的理由了吗？他找到了哪些感恩的理由？小结：我们应该感恩一切。
（2）提问：这些东西都是谁为塔塔准备的？小结：妈妈要上班，回来后要做饭，还要为塔塔准备这些，真的很辛苦的。
2、欣赏故事后半段，懂得感恩妈妈。
提问：塔塔会怎么感恩妈妈？小结：塔塔懂得了感恩，会分担家务，真是个孝顺的好孩子。
（三）讨论孝顺妈妈的行为。
1、结合孝顺图片，讨论生活中可以为妈妈分担什么？2、师生共同讨论孝顺妈妈的行为。
小结：分担家务也是孝顺妈妈的行为。
3、拓展：还有谁也应该分担家务？小结：一家人应该相互关心、共同分担家务，这样才是幸福的一家人。
4、观看情景表演，学习孝顺妈妈的行为。
（2）提问：刚才这个小朋友做了哪些孝顺的行为？小结：看来你们都是孝顺的好孩子。
（四）制作感恩拼图。
1、幼儿根据场景绘画孝顺行为并拼图。
2、交流感恩孝顺拼图。
小结：孝顺妈妈不仅要会想、会说，更要会做，让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。
活动延伸：1、家园共育：在家中给孩子孝敬自己的机会，培养孝顺的.好品质。
2、区域活动：迷宫投入区域，让幼儿在走迷宫中学习感恩孝亲行为，增进孝敬父母长辈之情。
2024年中班语言感恩节教案精选
2024年中班语言感恩节教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿感恩教育指导手册》第四章“感恩的心”，具体内容包括：感恩节的由来与意义、感恩的心故事分享、感恩实践活动。
二、教学目标1. 让学生了解感恩节的由来，理解感恩的意义，培养感恩的情感。
2. 通过故事分享，提高学生的语言表达能力和听力理解能力。
3. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解感恩的意义，将感恩情感内化为自己的行动。
教学重点：掌握感恩节的由来，学会表达感恩之情。
四、教具与学具准备教具：教材、《幼儿感恩教育指导手册》、故事卡片、实践活动道具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行“感恩传递”的游戏，让学生在游戏中感受感恩的快乐。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）讲解感恩节的由来与意义，引导学生理解感恩的重要性。
（2）分享感恩的心故事，培养学生的感恩情感。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个感恩故事，分析故事中人物的表现，让学生学会表达感恩之情。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分享自己身边的感恩事迹，并进行口头表达练习。
5. 感恩实践活动（10分钟）学生分组进行“制作感恩卡片”活动，将感恩之情表达在卡片上，送给想要感谢的人。
六、板书设计1. 感恩节由来与意义2. 感恩的心故事分享3. 感恩实践活动：制作感恩卡片七、作业设计1. 作业题目：以“感恩”为主题，写一篇短文，介绍自己最想感谢的人或事。
2. 答案示例：我最想感谢的人是我的妈妈。
每天早晨，妈妈都会为我准备好早餐，送我上学。
在我生病的时候，妈妈会无微不至地照顾我。
感谢妈妈对我的关爱和付出，我要对妈妈说一声：“谢谢您，我爱您！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、分享、实践等多种形式，让学生了解感恩、体验感恩。
在教学过程中，关注学生的情感体验，引导学生将感恩之情内化为自己的行动。
中班《感恩节》教案优质5篇
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幼儿园中班语言感恩节教案《感恩》
幼儿园中班语言感恩节教案《感恩》一、教学目标1.能够简单理解“感恩”的意思，理解感恩日的由来。
2.能够通过观察、听故事了解感恩日中的感恩行为。
3.能够借助手工制作、游戏等活动，体会感恩的奥妙，并养成感恩之心。
二、教学准备1.紫色、黄色、绿色三个颜色的卡纸；2.彩笔、颜色胶带、剪刀、胶水、笔记本；3.感恩节相关的图片、故事。
三、教学内容1. 感恩节（教师展示感恩节相关图片）1.Q: 大家知道这是什么节日吗？ A: 感恩节！2.Q: 你们知道感恩节是干什么的吗？A: 感恩节是为了感谢亲人、朋友、老师、社区的人们，让他们知道我们有多么感激他们的爱和帮助。
3.Q: 那么，感恩节是哪天呢？A: 感恩节一般是每年的11月的第三个星期四。
2. 感恩的意义（教师展示“感恩”的卡片）1.Q: 大家看看这个卡片，上面写着什么？A: “感恩”！2.Q: 大家知道“感恩”的意思吗？A: “感恩”就是感谢别人给我们的帮助和关爱，告诉他们我们很感激。
3.Q: 你们自己有没有感恩的事情呢？比如家长、老师、朋友或者别人对你做的事情？A: …3. 感恩节中的感恩行为（教师讲述感恩故事）1.有一天，小鸟丢了个飞，鸭子看见了，帮它找回了飞。
小鸟感激鸭子的帮助。
2.有一天小猪的家着火了，它感谢小鸡把它掉到窗外的水桶扔过来才救了它的命。
3.讲完故事后，和幼儿一起创作故事。
请学生分组合作，创作几个自己认为感人的感恩故事，并在班会上分享。
4. 活动1.手工活动：制作感恩风车。
幼儿们可以先在卡纸上画出他们感激的人或物的轮廓，再用彩笔进行填色。
把这些卡纸剪成小圆形，手工制成风车，然后挂在教室的窗户上。
2.游戏：华尔兹上的感恩。
将幼儿分成几组，每组2人，然后在音乐的伴奏下，让幼儿们互相感恩，谢谢对方一直以来的付出。
四、课后反思1.整堂课虽然是让孩子们更好的了解感恩节的意义和由来，但是让孩子们理解感恩的真正意义更加重要。
所以解释感恩节的时候，不仅要讲解感恩节的历史背景，更要让孩子们学会感激父母、老师，同时也要能够落实到日常生活中。
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幼儿园中班语言感恩节教案《感恩》
中班语言感恩节教案《感恩》适用于中班的语言感恩节主题教学活动当中，让幼儿体验“感恩”的快乐，懂得感谢关心和帮助过自己的人，快来看看幼儿园中班语言感恩节《感恩》教案吧。
【活动目标】
1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。
2、体验感恩的快乐。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
【活动重点】懂得感谢关心和帮助过自己的人。
【活动难点】结合生活实际理解感谢、帮助。
【活动准备】
多媒体课件
【活动过程】
一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。
1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》小手拿出来（做手指游戏毛毛虫）,小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间互相帮助。
那么，在平时的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢?
2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。
二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。
1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。
出示第一张图片。
小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了，从生下来到现在，平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮助你的？（引导
幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么?做什么？
2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的？你最想对老师说什么？出示第二张图片。
小朋友从上小班到现在，很多时间都和老师在一起。
想一想，老师是怎样关心和帮助你的？（联系实际引导幼儿说说）你想对老师说什么?
3、图三：图片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么？
小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解感谢、帮助的意思。
引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用感谢、帮助各说一句话，感知和体会感恩。
四、学习儿歌《感恩》。
感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一起表演。
说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》（老师带动幼儿一起做动作）。
六、活动延伸。
幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。
小百科：美国和加拿大的感恩节之间有许多相似性，譬如装满花果谷物象征丰饶的山羊角（cornucopia）和南瓜饼（pumpkin pie）。
加拿大感恩大餐的餐桌上的食物通常也与地域和时间的变化而不同，有些是鹿肉和水鸟，有些是野鸭野鹅，但目前主要是火鸡和火腿。