第9课《我的信念》三维目标新教案(人教新课标初一上)doc初中语文
2024年人教版《我的信念》七年级上册语文教案
2024年人教版《我的信念》七年级上册语文教案一、教学目标1.知识与技能（1）正确书写生字词，理解词语的意思。
（2）能有感情地朗读课文，理解课文内容。
（3）学会通过描绘事物的细节来表现人物性格特点的写作方法。
2.过程与方法（1）学会通过观察、讨论、分享来深入理解课文。
（2）培养合作学习的能力，提高自主学习的能力。
3.情感态度与价值观（1）感受作者坚定的信念和毅力，培养自己的坚定信念。
（2）学会在生活中面对困难，勇敢地追求梦想。
二、教学重点与难点1.教学重点（1）理解课文内容，体会作者的情感。
（2）学习通过描绘细节来表现人物性格的写作方法。
2.教学难点（1）理解课文中的抽象概念，如“信念”“毅力”等。
（2）学会在写作中运用细节描写。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.教师简要介绍课文背景和作者。
2.学生分享预习课文时的感受和疑问。
二、整体感知1.学生自读课文，感知课文内容。
2.教师提问，检查学生对课文的理解。
三、深入分析1.学生分组讨论，分析课文中描绘的细节，如何表现了作者的信念和毅力。
四、课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容。
2.学生分享自己的预习成果。
二、写作方法学习1.教师讲解通过描绘细节来表现人物性格的写作方法。
2.学生练习运用这种方法进行写作。
三、课堂实践1.学生分组，每组选择一个人物，运用细节描写表现其性格特点。
2.各组展示成果，教师点评并指导。
四、课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。
第三课时一、复习导入1.复习前两节课的学习内容。
2.学生分享自己的感悟。
二、情感体验1.学生分组讨论，如何在生活中践行信念和毅力。
三、课堂实践1.学生选择一个自己感兴趣的主题，运用信念和毅力进行写作。
2.教师巡回指导，给予学生个性化的建议。
四、课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。
第四课时一、复习导入1.复习前三节课的学习内容。
2.学生分享自己的感悟。
三、写作练习1.学生根据所学方法，进行一篇描写人物的作文。
第9课《我的信念》教案8(人教新课标初一上)doc初中语文
第9课《我的信念》教案8（人教新课标初一上）doc初中语文玛丽·居里学习期望：1、感受居里夫人伟大的人格。
2、热爱科学，并明白得执著的追求精神是科学事业成功的关键。
3、摘抄佳句，并用简洁淳朴的语言试写〝我的格言〞。
教学设想：1、采纳〝提出期望—内外导读—成果汇报—总结激趣〞的教学环节。
2、重视课内外阅读的链接和读写的链接。
3、设计一组写话题：①我敬仰居里夫人，因为___〔对艰辛，对财宝，对荣誉，对科学〕②居里夫人的成功要领〔能够绘制居里夫人的成功阶梯〕③我最喜爱居里夫人的一句话〔摘抄下来，并简述自己的明白得〕④我写格言〔简洁而富含哲理。
结合感受为大伙儿做点阐述〕⑤居里夫人的目光〔读课本插图〝居里夫人像〞。
课外练笔〕⑥我与居里夫人〔要紧谈谈居里夫人对自己的阻碍。
课外练笔〕4、资料预备：印发阅读材料«实验室外的居里夫人»。
教学过程：[课前板书] 学习期望：⒈感受…⒉热爱…⒊摘抄…〔见上面〕一、导入并提出学习期望：〔3分钟〕人类社会是由男性与女性组成的，女性的伟大和令人仰慕，通常在于她们身上母性的光辉，也确实是在抚育儿女的过程中，那种与困难抗争的坚强和不求任何回报的付出，也正因为如此，〝母亲〞成了我们心中最亲最美的字眼。
但也有的女性，她们把坚强的精神、无私的付出，献给了造福人类的事业，她们以毕生的精力推动了社会的进步与进展。
玛丽·居里确实是如此的一位伟大的女性。
今天，我们就来学习她的文章«我的信念»，通过学习居里夫人的这篇自述，我第一期望大伙儿能感受居里夫人伟大的人格〔指学习期望1〕。
近来，我们邳州电视台播放了电视连续剧«我友爱的祖国»，剧中主人公张芷假设的一段话不明白看过的同学是否记得，她讲：外国人什么缘故看不起我们的祖国，不确实是因为我们的教育落后、科学不发达吗？科学推动着社会的进展，国家的富强。
居里夫人是一位伟大的科学家，期望她的执著追求科学事业的精神能唤起同学们对科学的热爱〔指学习期望2〕。
人教版初级中学语文七年级上册：《我的信念》教案.doc
人教版初中语文七年级上册：《我的信念》教案-回忆录是传记文的一种，是回忆性散文，用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社会生活。
回忆录要求写真人真事，语言简明、平实。
这篇回忆录以质朴、真诚的文字，表达了作者的理想、兴趣。
爱好和情操，表现了一位科学家的性格特点和人格力量。
学习过程：一、基础知识1.给下列加点的字注音报酬奢望估量尽量纯粹蹂躏猝然2.解释下列词语。
问心无愧致力专心致志盛名--蹂躏逆来顺受二、理解探究1．本文以我的信念为题目，有什么含义？2.默读、思考，试用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
3.阅读课文，思考：①怎样理解：我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作？②为什么作者说，科学家也应当是一个小孩儿？这反映了作者怎样的心态？③居里夫人的人格美表现在哪些地方？她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系？三、合作释疑1．本文运用第一人称有何好处？2．简析本文形敬神聚的特点。
3.默读课文中带有哲理性的句子，思考体会它的深意。
（有些哲理性的语言理解有一定的难度，划出课文中自认为暂时难以理解其内涵的句子，然后交流。
）四、课内精读我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。
当皮埃尔居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时，我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念。
因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。
我坚信我们是对的。
诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。
但是，人类也需要梦想家他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。
我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。
我从没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰。
我估量过在法国得到自由的代价。
1．从选文看，居里夫人是怎样对待财富的？2．从选文看，居里夫人的最大愿望是什么？3．我坚信我们是对的指的是一种什么样的精神境界？五、拓展延伸阅读爱因斯坦的《悼念玛丽居里》，完成习题。
最新人教版初中初一上册语文《我的信念》教案三篇.doc
人教版初中初一上册语文《我的信念》教案三篇篇一【教学目标】知识目标：1、理解课文内容。
2、品味本文质朴又富于哲理的语言。
能力目标：1、学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。
2、抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。
德育目标：从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。
【教学重点】：了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。
【教学难点】：通过梳理、把握课文内容，使学生从中受到启发、教育。
【教学方法】1、朗读梳理法。
2、讨论探究法。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入爱因斯坦曾经说过：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。
为什么爱因斯坦对居里夫人的评价如此之高？今天我们就走进居里夫人的自传体散文《我的信念》，从中寻找她伟大的人格魅力。
二、学生解决疑难字音盛名(shèng)报酬(chou)估量（liáng）尽量（liàng）纯粹（cuì）迷醉（zuì）蹂躏(róulìn)——践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
猝然（cù）——突然。
三、整体感知1、解题：题目叫“我的信念”，结合实例理解“信念”的含义信念：自己认为可以确信的看法。
当某个人确认某种思想、某种理论或某种事业是正确的，并去自觉维护这种思想理论和事业，就确立了信念。
2、学生集体朗读课文①学生讨论：朗读结束后，以四人一小组的形式讨论问题：居里夫人是怎样的一个人？（可以用原文的话，也可以自己概括）②老师整理：坚韧不拔的精神致力于科学研究沉醉于世界的品质对事业而不是对财富的兴趣优美中欣赏生活中的种种琐事信念（人格魅力）简陋生活条件艰辛工作环境宁静简单③师生交流：在这些信念中，哪一点最值得我们学习？四、探究研读（结合幻灯片）1、“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么力量？l 明确：①作者并没有否认“讲究现实的人”。
第9课《我的信念》教案1(人教新课标初一上)doc初中语文
第9课《我的信念》教案1（人教新课标初一上）doc初中语文学习目标：1、了解居里夫人的人格美以及她取得的庞大成就；2、学习本文语言的纯朴美。
学习重点：梳理文章思路，理清全文结构。
学习难点：通过分析重点语句，品味语言的纯朴美。
教学环节：创设情形，导入新课：1、出示居里夫人画像及简介〔或播放介绍居里夫人一辈子平事迹的录相片〕。
居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的庞大成就，然而她对金钞票却看得专门平淡，一直过着宁静的生活。
\"免受人事的侵扰和盛名的染污\"。
她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品行和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。
爱因斯坦曾在«悼念玛丽·居里»一文中讲\"居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的以后\"。
今天我们学习居里夫人晚年写的«我的信念»，从中能够体会到她人格的美，了解她取得成功的缘故。
明确学习目标：整体感知：1、课文朗读〔全班齐读、个人朗读、教师范读相结合〕2、检查预习：给以下加点的字注音：咨询心无愧〔〕渲染〔〕闲暇〔〕奢望〔〕呵责〔〕蹂躏〔〕猝然〔〕眺望〔〕讲明以下词语。
咨询心无愧--致力--用心致志--盛名--蹂躏--呵责--逆来顺受----迷醉--沉醉--品味摸索：1、默读，搜集、选择信息：让学生进行独立摸索，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
讨论归纳：坚强不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活俭朴重大发觉保持安静不图财宝珍爱时刻追求自由克制自己热爱生活沉醉科学2、概括纲要，归纳整理：全班讨论，将有关信息分门不类，从而分析居里夫人的人格魅力。
思想理念〔探讨真理、不图财宝、沉醉科学〕环境需求〔保持安静、追求自由、珍爱时刻〕工作态度〔集中目标、树立信心、坚强不拔、执著勤奋〕探究研读：1．学生阅读课文，完成以下摸索题。
人教版语文七年级上册《我的信念》新课标教案3
人教版语文七年级上册《我的信念》新课标教案3我的信念【教学设计A】创意说明：本设计的亮点是主题阅读活动。
这种活动能培养学生利用图书馆、网络查阅资料的习惯，培养学生对搜集来的信息进行筛选、提炼、整合的能力，拓宽学生的阅读面，让学生从多个方面了解居里，学习居里。
教学步骤：一、活动动员，交代阅读主题——走近居里。
二、活动准备：布置活动内容：利用图书馆、网络查阅有关居里夫人的资料，对照课文，选择自己感兴趣的某一方面编写一则关于居里夫人的材料，自己拟题，或评或传均可。
拟题参考：《居里夫人简介》——介绍居里夫人的基本情况，如全名、国别、身份、生卒年月、突出成就等。
《居里生平履历表》——介绍居里夫人生活经历中的重大事件及有影响有意义的光辉时刻。
《少年时期的居里》——了解居里夫人少年时期的学习和生活状况，意在让学生从中获得人生的启迪。
《居里夫人的求学生涯》——了解居里夫人怎样在艰苦的环境中求学求知，学习她刻苦好学的精神。
《磨难铸就的居里》——居里夫人一生经历了哪些常人难以想象的痛苦和磨难，学习居里夫人坚忍不拔的精神。
《光耀千秋话居里》——了解居里夫人辉煌灿烂的科学成就和她的人格魅力给后世的影响。
《居里夫人的人格魅力》——居里夫人在哪些方面体现出她令人钦佩的伟大的人格，有哪些典型事例?《伟大的人平凡的心》——了解居里夫人纯洁、谦逊、善良、极富爱心的女性情怀和她优雅的气质、从容的生活态度。
《居里，少年心中永远的北极星》——抒情性选题，给想抒情的学生一块自留地。
三、课中活动：1．根据材料内容归类，把编写大致相同内容的学生分成一组，每小组选一位组长，组织小组内交流。
2．每小组推选一至二位（视情况而定)同学上台宣读自己编写的关于居里夫人的材料，并告知材料来源。
其他同学认真听，做好发言记载，准备评。
3．全班评议，从材料的丰富性、选编的科学性、撰文的文学性和个人创造性劳动的含量等方面评，评出创意最佳奖、撰文最美奖、投入最多奖。
人教版七年级上册语文《我的信念》教案.doc
人教版七年级上册语文《我的信念》教案相信大家都看过或者听说过七年级上册语文《我的信念》，下面就是小编给大家带来的人教版七年级上册语文《我的信念》教案，希望能帮助到大家!人教版七年级上册语文《我的信念》教案教学目标1?运用学过的方法学会本课生字，并能正确书写生字。
2?了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系;感受居里夫人那颗水晶般的心;并联系自己的人生深入思索。
3?品味语言的质朴，理解词语的含义。
4?培养搜集、筛选和交流资料的能力;通过品味平实而富于哲理的语言整理归纳居里夫人的人生信念。
教学准备教师：准备居里夫人的挂图。
学生：预习课文，疏通文意;搜集有关居里夫人的资料。
教材简析波兰科学家玛丽·居里(1867~1934)，因同丈夫皮埃尔·居里发现放射性元素镭而闻名于世。
《我的信念》是这位伟大的女性和著名科学家在晚年回顾一生时所写篇章，展示了她作为一位科学家的性格特点以及作为女性的兴趣、爱好和情操。
她曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，但她对荣誉、金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活，“以免受人事和盛名的侵扰”。
文章先概括说明作为一个人，要有坚忍不拔的精神，要有信心，以此来领起全篇。
从这一点出发，她那顽强的意志，不达目的不罢休的精神;她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格;她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望;她对科学研究的极度兴趣和极大热情，正是她取得举世瞩目的巨大成就的关键之所在。
我们从她的回忆中不难看出作者的理想和信念。
课文先概括陈述自己的观点，再用典型材料进行表述，语言质朴，感情表达真诚，夹叙夹议。
表现出居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格魅力，给我们以深刻的启迪和思考。
本课的教学重点是了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。
难点是品味平实而富于哲理的语言。
建议本课教学用1～2课时。
解读与提示第1段：陈述观点，领起全文：事业成功需要坚忍不拔的毅力，要有信心。
人教版七年级语文上册第9课《我的信念》教案
人教版七年级语文上册第 9 课《我的信念》教课方案导语：教课方案在教课过程中充任很重要的地位，是老师教课过程中的得力助手，能使教课过程井井有条地进行。
下边和小编一同来看看人教版七年级语文上册第9 课《我的信念》教课方案。
希望对大家有所帮助。
一、教课目的①理解课文内容。
②认识居里夫人的人品魅力。
③品尝平实而富于真谛的语言二、教课要点①梳理课文内容。
②归纳居里夫人的人品特色。
③品尝平实且富于真谛的语言三、课前准备①预习课文，疏导文意。
②收集居里夫人的有关资料。
③教师准备居里夫人的挂图。
四、教课方案1、导入同学们，提及居里夫人，我们多数知道她发现了放射性元素镭，推进了核科学的发展。
但对于她的人品，或许我们知道的其实不多。
爱因斯坦曾说过：“在像居里夫人这样一位崇敬人物结束她的一世的时候，我们不要只是知足于回想她的工作成就对人类已经做出的贡献。
第一流人物对于时代和历史的进度的意义，在其道德质量方面，或许比纯真的才华成就方面大。
即便是后者，它们取决于品行的程度也远超出往常所以为的那样。
”今日我们来学习居里夫人的自传体散文《我的信念》，或许对居里夫人的人品魅力，有一个更全面的认识。
2、范读课文3、疏导文意，品尝语言，识记字词。
4、梳理信息5、教师导学本文内容错乱，眉目纷纷，重在梳理。
教师应指引学生第一按顺序收集、挑选信息，尔后归纳大纲，最后归纳整理。
这样，举一纲而万目张，就比较简单理解了。
①默读，收集、挑选信息让学生独立默读、思虑，试着让学生用四字短语归纳居里夫人的行为特色。
议论归纳：坚毅不拔建立信心执著勤劳集中目标献身科学商讨真谛生活简单重要发现保持平和不图财产珍惜时间追求自由控制自己热爱生活陶醉科学②归纳大纲，归纳整理全班，将有关信息分，进而剖析居里夫人的人品魅力。
板：探真谛保持平和集中目思想理念｛不富境需求｛追求自由工作度｛立信心陶醉科学珍惜忍不拔著勤6、要点研①研内容指学生要点研有关、句子、段，品尝平而富于真谛的言。
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第9课《我的信念》三维目标新教案（人教新课标初
一上）doc初中语文
玛丽•居里
教学目标
知识与能力：
1、明白得课文内容。
2、品味本文纯朴又富于哲理的语言。
过程与方法：
1、学习从不同层面梳理、把握要紧内容，把握处理信息的方法。
2、抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。
情感态度与价值观：
从文中得到有益的启发，磨练意志，学会生活，热爱科学。
教学重点
了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。
教学难点
通过梳理、把握课文内容，使学生从中受到启发、教育。
课时安排一课时
第18 课时
教学过程
一、导入
爱因斯坦曾经讲过：〝居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的以后〞。
什么缘故爱因斯坦对居里夫人的评判如此之高？今天我们就走进居里夫人的自传体散文«我的信念»，从中查找她伟大的人格魅力。
二、检查预习
盛名shèng 酬劳chou 奢望shē估量liáng 尽量liàng 纯粹cuì迷醉zuì懊恼ào nǎo
蹂躏( róu lìn ) ：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
猝然〔cù〕：突然。
三、作者简介
玛丽•居里(1867-1934) 法国物理学家、化学家。
原籍波兰，巴黎大学理学博士。
1895年与皮埃尔•居里结婚，他们共同研究，先后发觉钋和镭两种天然放射性元素，1903年获诺贝尔物理奖，1911年又获诺贝尔化学奖。
四、整体感知
1、题目分析：
题目叫〝我的信念〞，结合实例明白得〝信念〞的含义
信念：自己认为能够确信的看法。
当某个人确认某种思想、某种理论或某种事业是正确的，并去自觉爱护这种思想理论和事业，就确立了信念。
2、学生集体朗读课文
①小组讨论：
朗读终止后，以四人一小组的形式讨论咨询题：居里夫人是如何样的一个人？〔能够用
原文的话，也能够自己概括〕
②归纳整理：
坚强不拔的精神
致力于科学研究沉醉于世界的
品质对事业而不是对财宝的爱好优美中
观赏生活中的种种琐事
信念
〔人格魅力〕简单
生活条件艰辛
工作环境宁静
简单
③师生交流：在这些信念中，哪一点最值得我们学习？
五、探究研读
1、〝我之因此如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我〞中的〝某种力量〞指什么力量？这种力量是多种因素交错在一起形成的。
①第一在第一段中提到的〝不管付出任何代价，都要把这件事完成〞即完成情况的决心，这是因素之一；②第三段〝研究，确实是对真理的探讨〞——对真理的渴求；③〝这种魅力，确实是使我能够终身在实验室里埋头工作的要紧缘故〞——科学魅力的吸引。
④进行科学研究，造福人类的使命感。
2、〝人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得专门多酬劳。
然而，人类也需要妄图家〞一句，〝妄图家〞最差不多的特点是什么?从哪一件事上能够看出作者确实是如此的〝妄图家〞？
①作者并没有否认〝讲究现实的人〞。
然而，作者更倾向于〝妄图家〞，用作者自己的话确实是〝他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益〞。
因此妄图家的差不多特点确实是为了理想，为了研究而工作，完全不存在物质利益的观念。
②舍弃专利。
〝没有申请镭的专利，抛弃了一笔财宝〞〔第五自然段〕
3、〝我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景〞。
〝不断增加它崭新的远景〞是什么意思？
〝世界的优美〞，不是讲景色优美。
科学家所认为的〝优美〞是指物质世界的规律、隐秘被揭示出来后，他们所感受到的世界的奇异。
〝不断增加它崭新的远景〞是指随着研究的深入，成果的不断显现，世界也越来越展现出它的优美。
4、什么缘故作者讲，科学家也应当是〝一个小孩儿〞?这反映了作者如何样的心态?
科学本身具有无穷魅力，科学家在科学世界里，就仿佛小孩迷醉于神话故事一样。
这反映了作者在科学研究中如痴如醉的心态。
六、品位语言
本课的语言纯朴、真诚，又富有哲理，有一些甚至能够作为警句或者格言，运用到你们的作
文当中。
请同学们找出给你以启发的句子，并谈谈你的体会。
参考：
1、生活关于任何人都非易事。
2、人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得专门多酬劳。
然而，人类也需要妄图家。
3、科学本身就具有伟大的美。
4、一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿。
七、小结
这堂课我们感受了居里夫人坚强不拔，抛弃财宝，献身科学等伟大的人格。
期望同学们在学习、生活乃至今后能够以此为榜样，努力使自己成为一个大写的人。
八、教学反思。