我在集体中成长 教案
《我在集体中成长》教学设计
《我在集体中成长》教学设计第一篇：《我在集体中成长》教学设计人教版实验教科书二年级上册第一单元《我在集体中成长》中的第三个主题教材分析：《让我们的教室更清洁》是人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册第一单元《我在集体中成长》中的第三个主题。
本课从当好班级值日生，做好小小保洁员入手，培养学生建立真正的责任意识，表现对集体的热爱，逐步形成集体观念。
学情分析：升入二年级后，大部分的孩子都能认真做值日，但个别孩子由于多种原因，还不会打扫教室，打扫方法掌握不是很全，也没有养成一下课就擦黑板的习惯，有很多时候下一节课的老师来上课了黑板还没擦，对班级保洁容易忽视。
他们喜欢过集体生活，但缺乏责任意识和合作意识，急需在老师的指导下，提升认识，进一步培养爱集体、爱班级的情感。
教学目标：1.通过交流，让学生懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。
2.让学生在完成集体任务承担责任的过程中，建立真正的责任意识、集体意识，激发学生对集体的热爱之情。
3.通过为教室保洁，让教室变得整洁，让学生在为班集体服务的同时，学习分工与合作的方法，感受分工的好处，提高实践能力和与他人交往的技巧。
4.体会整洁环境给人们带来的美好感受。
教学重点和难点：培养学生团结互助、热爱集体的好品质，鼓励他们做好班级的小主人。
教学过程：活动一：看一看，说一说，我爱清洁教室1．播放一段录像《小邋遢大王》2.对于我们的学习环境——教室，你希望它是怎样的？课件出示：同一间教室，画面一：干净整齐；画面二：干净杂乱；画面三：又脏又乱。
3.结合发言情况进行指导、总结并引出课题：既然大家都喜欢干净整洁的学习环境，那怎样能让我们的教室更清洁呢，这就是我们这节课要共同来探究的问题。
板书课题：让我们的教室更清洁(1)．边看边想：录像中的小男孩为什么刚开始大家都不喜欢他，不愿意和他一起玩，后来大家又愿意和他交朋友了呢？看完后，学生小组说一说自己的想法。
(2)．选择画面，并说说理由。
在集体中成长教案
一、教案名称：在集体中成长教案二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 让学生理解集体的概念，认识到个体与集体的关系。
2. 培养学生热爱集体，自觉维护集体荣誉和利益的优秀品质。
3. 引导学生学会在集体中成长，提升自身综合素质。
四、教学内容：1. 集体的定义与特点2. 个体与集体的关系3. 集体对个体成长的重要性4. 在集体中成长的途径与方法五、教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 提问：同学们，你们知道什么是集体吗？集体对我们的生活有哪些影响？Step 2：自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，了解集体的定义与特点。
2. 学生思考个体与集体的关系，并结合自己的生活经验进行分享。
Step 3：课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生探讨集体对个体成长的重要性。
2. 学生分享在集体中成长的途径与方法。
Step 4：案例分析（5分钟）1. 教师展示一组有关集体荣誉和利益的案例。
2. 学生分小组讨论，分析案例中存在的问题及解决办法。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
Step 5：实践演练（5分钟）1. 教师设计一个集体活动的场景，让学生参与其中，体验集体合作的过程。
2. 学生通过实践活动，培养团队协作能力。
Step 6：课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生谈收获，并提出自己在集体中成长的计划。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：结合本节课的内容，写一篇关于在集体中成长的心得体会。
六、教案名称：在集体中成长教案七、课时安排：1课时（40分钟）八、教学目标：1. 让学生理解集体的概念，认识到个体与集体的关系。
2. 培养学生热爱集体，自觉维护集体荣誉和利益的优秀品质。
3. 引导学生学会在集体中成长，提升自身综合素质。
九、教学内容：1. 集体的定义与特点2. 个体与集体的关系3. 集体对个体成长的重要性4. 在集体中成长的途径与方法十、教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
在集体中成长教案
在集体中成长教案第一章：理解集体1.1 教学目标：让学生了解集体的概念和特点。
培养学生对集体的尊重和认同感。
1.2 教学内容：集体的定义和特征集体的重要性个体与集体的关系1.3 教学方法：小组讨论：让学生通过小组讨论，分享对集体的理解，并共同探讨集体的特点。
案例分析：通过分析一些实际的集体案例，让学生更深入地理解集体的概念和特征。
1.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与度和对集体的理解程度。
集体认同感调查：通过问卷调查的方式，了解学生对集体的认同感。
第二章：融入集体2.1 教学目标：培养学生积极主动地融入集体的能力。
培养学生与他人合作和沟通的能力。
2.2 教学内容：融入集体的方法和技巧与他人合作的意义和方式沟通在集体中的重要性2.3 教学方法：角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟融入集体的场景，培养他们的合作和沟通能力。
小组讨论：通过小组讨论，让学生分享彼此融入集体的经验和方法，相互学习和借鉴。
2.4 教学评估：角色扮演表演：评估学生在角色扮演中的表现和对集体融入的理解程度。
小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与度和对融入集体的理解程度。
第三章：建设集体3.1 教学目标：培养学生对集体建设的重要性的认识。
培养学生积极参与集体建设的能力。
3.2 教学内容：集体建设的重要性学生参与集体建设的途径和方式集体建设的方法和技巧3.3 教学方法：小组合作：让学生通过小组合作的方式，共同完成一项集体建设任务，培养他们的合作和解决问题的能力。
分享会：邀请一些有经验的老师或学生，分享他们参与集体建设的经验和心得。
3.4 教学评估：小组合作成果展示：评估学生在小组合作中的表现和对集体建设的理解程度。
分享会反馈表：通过反馈表的方式，了解学生对分享会的收获和感受。
第四章：维护集体利益4.1 教学目标：培养学生对集体利益的认同感。
培养学生维护集体利益的能力。
4.2 教学内容：集体利益的概念和重要性学生维护集体利益的途径和方式集体利益与个人利益的关系4.3 教学方法：小组讨论：让学生通过小组讨论，探讨集体利益与个人利益的关系，并分享维护集体利益的实例。
小学主题班会教案《在集体中健康成长》
一、教案背景班会主题：《在集体中健康成长》年级：小学二、教学目标1. 让学生理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体，积极参与集体的情感。
4. 培养学生自觉遵守集体规则，维护集体利益的意识。
三、教学内容1. 集体的概念：讲解集体的定义，让学生了解集体是由许多人组成的有组织的整体。
2. 集体与个人：讨论集体对个人成长的影响，引导学生认识到个人与集体的相互依存关系。
3. 热爱集体：通过实例讲解，让学生明白热爱集体的表现，鼓励学生积极参与集体活动。
4. 同伴关系：讨论在集体中与同伴相处的方法，引导学生学会尊重、关心、帮助同伴。
5. 集体规则：讲解集体规则的重要性，引导学生自觉遵守集体规则，维护集体利益。
四、教学方法1. 讲解法：讲解集体的概念、集体与个人的关系、热爱集体、同伴关系、集体规则等内容。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对集体的理解，以及如何在集体中与3. 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解集体对个人成长的影响，以及热爱集体、遵守集体规则的重要性。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生对集体概念的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括与同伴的互动、分享观点等。
3. 课后实践：鼓励学生在课后将所学内容付诸实践，如积极参与集体活动，与同伴和谐相处等。
教学反思：在课后，教师应认真反思本次主题班会的教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及实践情况。
针对存在的问题，调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生在日常生活中的表现，及时给予指导和鼓励，确保学生在集体中健康成长。
六、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引出集体的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解集体的定义，让学生了解集体是由许多人组成的有组织的整体。
3. 案例分析：分享一个关于热爱集体的实例，引导学生明白热爱集体的表现，鼓励学生积极参与集体活动。
小学主题班会教案《在集体中健康成长》
一、教案主题：小学主题班会教案《在集体中健康成长》二、教学目标：1. 让学生理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体，关心集体的情感。
三、教学重点：1. 理解集体的重要性。
2. 学会在集体中与他人相处，培养团队合作精神。
3. 提高自我管理能力。
四、教学难点：1. 培养学生关心集体，热爱集体的情感。
2. 引导学生学会在集体中与他人沟通，解决矛盾和冲突。
五、教学准备：1. 教室内环境布置，营造积极向上的氛围。
2. 准备相关教学材料，如PPT、视频、故事素材等。
第一课时：了解集体的重要性1. 导入：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对集体的思考。
2. 讲解：介绍集体的概念，让学生认识到集体对个人成长的重要性。
3. 讨论：引导学生谈谈自己在集体中的感受，体会集体的温暖和力量。
第二课时：学会团队合作1. 导入：通过一个团队合作游戏，让学生体验团队合作的重要性。
2. 讲解：引导学生了解团队合作的精神，学会与他人共同完成任务。
3. 实践：分组进行团队合作活动，培养学生团队合作的能力。
1. 导入：通过一个发生在班级里的故事，引导学生关注自己的行为对集体的影响。
2. 讲解：讲解良好行为习惯的重要性，让学生认识到自己的行为对集体的影响。
3. 讨论：引导学生谈谈自己在集体中应该具备的良好行为习惯，制定行为规范。
第四课时：学会沟通与交流1. 导入：通过一个沟通能力的小故事，引发学生对沟通与交流的思考。
2. 讲解：引导学生了解沟通与交流的重要性，学会用适当的方式与他人沟通。
3. 实践：进行角色扮演，模拟集体中的沟通场景，提高学生的沟通能力。
第五课时：热爱集体，关心集体1. 导入：通过一个发生在班级里的故事，引导学生关注集体的利益。
2. 讲解：讲解热爱集体，关心集体的重要性，让学生认识到自己是集体的一份子。
六、教案主题：小学主题班会教案《在集体中健康成长》七、教学目标：1. 让学生理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。
小学主题班会教案《在集体中健康成长》
一、教学目标：1. 让学生理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体，积极参与集体的情感和态度。
4. 教育学生遵守集体规则，自觉维护集体的荣誉和利益。
二、教学重点：1. 让学生理解集体与个人之间的关系。
2. 培养学生积极参与集体活动，为集体作贡献的意识。
3. 引导学生学会在集体中互相尊重，团结协作。
三、教学难点：1. 如何让学生真正认识到自己在集体中的责任和义务。
2. 如何培养学生在与他人相处时，能够换位思考，理解他人。
四、教学方法：1. 采用讨论法，让学生在课堂上自由发表观点，增强课堂的互动性。
2. 采用案例分析法，通过具体案例让学生深入理解集体的概念。
3. 采用情境教学法，设置相关情境，让学生在实践中学会与他人相处。
五、教学准备：1. 准备相关案例，用于课堂分析。
2. 准备一些关于集体与个人关系的图片，用于课堂展示。
3. 准备一些关于团队协作的游戏，用于课堂实践。
六、教学过程：1. 导入：通过展示图片，让学生初步了解集体的概念，引发学生对集体的思考。
2. 新课导入：讲解集体的定义，阐述集体对个人成长的重要性。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生深入理解集体与个人之间的关系。
4. 课堂讨论：让学生自由发表观点，讨论如何在集体中健康成长。
5. 小组活动：分组进行团队协作游戏，培养学生的团队协作能力。
7. 布置作业：让学生写一篇关于如何在集体中健康成长的感悟文章。
七、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了关键点，教学方法是否适用，以及是否有需要改进的地方。
八、课后作业：1. 让学生写一篇关于如何在集体中健康成长的感悟文章。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中如何应用所学知识。
九、评价方式：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 小组活动评价：评价学生在团队协作中的表现。
3. 作业评价：评价学生的课后作业，看是否达到了教学目标。
在集体中成长 教案
《在集体中成长》主题班会设计安宁中学七年级活动背景：学生们坐在同一个班级里，一起学习、玩耍、生活，不正像住在同一个房子里的一家人吗？让他们能像七色花那样紧紧地拥抱在一起，相亲相爱，互帮互助；让他们能像七色花那样团结友爱，大展魅力。
愿他们能像七色花那样永远沐浴在团结友爱的“家”中，开心快乐地学习成长！活动目的：通过活动使学生认识到自己是班级这个大家庭中的一员，应该关心家庭中的每个人，让家庭充满温馨，同时大家要团结一致，互相帮助，互相督促，关心班集体，为集体做贡献。
活动准备：1、提前安排主持人，布置活动步骤。
2、提前安排参加活动和讲故事的同学。
3、课前在黑板上写上“在集体中成长”。
4、布置好班级的桌椅摆放。
活动过程：一、教师开幕词、酝酿温馨一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现自己的才华和生命的价值。
亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥集体的力量，努力地去思考，认真地去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。
让学生感受到班级这个大家庭的温暖，感受到54名兄弟姐妹在一起情同手足的幸福。
二、小小故事会故事一：【一滴小水珠】学生：有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱。
它对外面的世界非常好奇。
一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时它还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。
炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。
这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
提出问题：为什么小水珠离开大海的怀抱后，会马上消失？如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。
但回到大海就不一样了，那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。
心理健康四年级上册《我在集体中成长》优质教案教学设计
我在集体中成长一、情景导入课前活动：小组齐步走师：听说咱们学校课间跑步跑得非常整齐，老师想看看是不是真的。
咱随便找两个小组来比一比，6个人站成3排，组长负责口令。
（齐步走，立定，向后转，齐步走，立定。
）师：哪个小组做的比较好？为什么呢？师：嗯，第一小组，他们集体配合的比较好。
观察真仔细！师：在刚才的活动中，我看到第一个小组中一个同学开始走的并不好，但是在集体的带动下，他走的越来越好。
师：所以我们说个人因集体而成长，集体因个人而强大（师板书）。
个人与集体相辅相成，密不可分。
师：我们如何在集体中慢慢成长起来的呢？让我们带着这样的疑问一起走进今天的新课《主题七我在集体中成长》去寻找答案吧。
（师板书：主题七我在集体中成长）情景在线一师：接下来请同学们观看一段视频。
师：嗯，大家知道这是什么舞蹈吗？师：大家知道的还真不少。
对，千手观音。
这是2005年春节联欢晚会其中的一个舞蹈类节目，这里面的21名演员都是聋哑人。
这个节目最终荣获舞蹈类节目一等奖的第一名，还获得春节晚会的特等奖。
《千手观音》的领舞者—邰丽华也由此获得“2005年感动中国人物”。
师：大家结合46页的内容，想一想，邰丽华的成功除了自身的努力，还与什么是分不开的？师：前面这位同学举手最快，你来说说吧！生：团队合作，大家的集体意识感真强。
师：对，团队合作。
请大家结合课本46页内容看一看，他们是如何进行团队合作的呢！先自己默读，然后小组交流找出团队合作的词语或句子。
师：看到大家都已端正了坐姿，想必都有了答案。
最后那位同学举手最快，你来给大家分享一下。
师：嗯，声音真洪亮，请坐。
还有要补充的吗？你来说师：嗯，观察的真仔细，请坐。
如果你是邰丽华，让你发表获奖感言，你会怎么说呢？师：嗯，说的真棒。
对，正是有了他们之间完美的配合才有了今天的成功，才让领舞者邰丽华脱颖而出。
所以，我们可以说：“团队成就了个人，个人造就了团队”。
师：情景在线二师：接下来，我们来看下一个情景故事“小水滴与大海”，请大家自由默读短文，完成上面的两个问题。
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《我在集体中成长》复习课
1、培养学生热爱班集体的责任感和荣誉感。
2、帮助学生养成良好的生活和学习习惯，做一个健康成长的学生。
3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。
一、师生交流
1、谈话导入
同学们，咱们之前刚复习完第一单元，那这一节课咱们来总体上复习下第一单元《我在集体中成长》，好，那接下来咱们进入我们的学习。
2、同学们，你们从一年级升入到二年级，在这个大集体中你们一起学习，一起成长，那你爱你们的班级吗？
二、导入新课
第一部分：我的班集体——我爱我班
1、课件出示本班的日常生活中的图片，让学生回忆感受班集体的生活。
2、小小讨论会：
（1）这样的班级你们爱吗？怎样爱我们的班级呢？
（2）那怎样才能为我们的班级做一些贡献呢？
分五小组讨论：纪律、学习、卫生、活动、师生关系方面
（3）我为班级做好：教师汇总
（4）教师小结：一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献，每个人在平时的学习与生活中应以实际行动，自觉维护班级的学习和荣誉。
第二部分：我的成长足迹
1、你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。
2、我们都在成长：
不知不觉我们已经长成朝气蓬勃的小少年。
回想一下，有没有以前由于自己太小做不了，但是现在却可以做的事情？
（同桌交流）
3、诗歌小交流：
别说我小
妈妈您别说我小，
我会穿衣和洗澡。
爸爸您别说我小，
我会擦桌把地扫。
奶奶您别说我小，
我会种花把水浇。
爷爷您别说我小，
我做的事也不少。
4、成长大看台
——我们长大了
（课件出示照片）
下面有你吗？你是否也这样做过呢？
5、教师总结：成长的历程
小树
向往挺拔，在大地站成一道美丽的风景线；
雏鹰
渴望矫健，在天空中划出一道美丽的弧线；
……
我们
期待长大，在未来路上展示生命的光辉！
成长是一种记忆，珍藏缤纷的童年；
成长是一种体验，酸甜苦辣在其中；
成长是一种感动，感恩长辈的付出；
成长是一首快乐的歌曲，
成长是一次幸福的旅行！
6、在这样的班级里学习、成长你快乐吗？幸福吗？如果你幸福快乐的话就跟着下面的歌曲来唱一唱吧！（播放《幸福快乐拍手歌》）
三、作业：
（1）搜集自己的成长相片
（2）编写自己在班级中成长的小故事。