高中体育与健康课实施方案
集美中学《普通高中体育与健康课程标准(实验)》实施方案
集美中学《普通高中体育与健康课程标准（实验）》实施方案一、指导思想根据普通高中《体育与健康课程标准》提出“坚持‘健康第一’的指导思想，培养学生健康的意识和体魄”；“改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性”；“强调以学生的发展为中心，帮助学生学会学习”；“注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础”四个基本理念和高中体育与健康课程设置要求，结合我校实际和学生发展需要，在认真学习、深入分析与研讨的基础上制定本课程实施方案，并于2006年9月1日实施。
二、我校的基本情况班级：我校是省一级达标校、市属中学，初中各8个班，高中各12个班和一个新疆班，共计61个行政班；师资：体育教师8人，其中7人为大学本科以上学历，1人为中专学历，2人为学校中层领导（6节满工作量，其余教师12节满工作量），特长有篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、形体等;场地器材：学校有篮球场3块，排球场1块，羽毛球场4块，乒乓球台10张，400米标准田径场1块，形体教室1间（可容纳1班）。
三、选项教学规划1、选项引导工作：利用军训期间配合学校组织学生学习学校印发的两本手册，即“宣传手册”和“学生选课指导手册”。
2、项目设置：篮球（2班）、排球（1班）、足球（1班）、乒乓球（1班）、羽毛球（1班）、形体（1班）、武术（1班）；每班约40人。
3、选项登记工作：在第1节课上对学生先进行集体辅导和选项说明，而后进行现场报名，即在相应项目的报名表（见附表）上填上姓名等，任课教师在现场进行相应的指导。
4、试听阶段：开学前两周为试听、确定选项阶段：允许部分学生对所选择的项目进行适当的调整；对人数过多的班级通过筛选等方式进行积极疏导和调整。
5、确定选项名单：经过前两周的试听确定名单并送报学校教务处。
6、教学人员配备：武术、乒乓球为外聘教师，其余为本校教师。
7、模块实施：在1学年内，不再进行选项，根据需要对个别学生进行项目的调整，在学年结束后重新进行。
高中体育教学实施方案
高中体育教学实施方案一、前言。
高中体育教学是学生身心健康发展的重要组成部分，也是培养学生终身体育锻炼习惯和养成健康生活方式的重要途径。
为了更好地促进学生全面发展，提高学生的体育水平和身体素质，制定和实施科学合理的高中体育教学方案至关重要。
二、教学目标。
1. 培养学生的体育兴趣和锻炼习惯，提高学生的体育技能水平；2. 培养学生的团队合作意识和竞技精神，提高学生的体育竞技水平；3. 培养学生的体育自觉意识和自我管理能力，提高学生的身体素质和健康水平。
三、教学内容。
1. 体育课程设置。
根据学生的年龄特点和身体发育情况，合理设置体育课程，包括田径、篮球、足球、排球、游泳等项目，注重全面发展学生的身体素质和技能水平。
2. 体育教学方法。
采用多种教学方法，包括示范教学、讲解教学、对抗教学等，注重培养学生的体育兴趣和锻炼习惯，激发学生的学习热情。
3. 体育教学手段。
利用现代化的体育设施和器材，提供良好的体育教学环境，激发学生的体育潜能，促进学生的全面发展。
四、教学方法。
1. 注重理论与实践相结合。
在体育教学中，注重理论知识的传授和实践操作的训练相结合，使学生在实践中理论联系实际，提高学生的体育技能水平。
2. 注重个性化教学。
针对学生的个体差异，采用个性化的教学方法，充分发挥学生的潜能，提高学生的学习效果。
3. 注重激励和引导。
在体育教学中，注重激励学生，引导学生树立正确的体育观念，培养学生的体育兴趣和锻炼习惯。
五、教学评价。
1. 定期组织体育考试。
定期组织体育考试，对学生的体育技能水平和身体素质进行评价，及时发现学生存在的问题，采取相应的措施加以改进。
2. 注重综合评价。
除了对学生的体育技能水平进行评价外，还要注重对学生的体育兴趣、团队合作精神、竞技意识等方面进行综合评价，全面了解学生的体育发展情况。
六、教学保障。
1. 加强师资队伍建设。
加强对体育教师的培训和教育，提高体育教师的教学水平和专业素养，为学生提供优质的体育教学服务。
合肥市高中体育与健康课程改革实施方案(试行)
合肥市高中体育与健康课程改革实施方案（试行）党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义接班人。
”为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面，推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》精神，结合安徽省教育厅关于普通高中课程改革意见及合肥市学校实际，特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，切实落实教育部、省教育厅的有关文件及会议精神，认真贯彻学科核心素养，坚持立德树人，更新教育观念，优化教学方式，促进教师专业化成长，培养学生的创新精神和实践能力，逐步建立具有我市特色的、充满活力的、富有实效的课程体系，促进每位学生的健康成长，实现我市办学质量的新跨越。
二、课程改革实施的基本目标和任务1.立足我市实际，探索课程改革的有效方式和途径，为课程改革方案的推广提供经验。
2.通过实施工作的开展，加强《普通高中体育与健康课程标准》的学习和研究。
3.探索评价制度的改革，建立符合新课程改革下的评价制度和教育教学水平检测体系。
4.全面加强全市高中体育与健康教师的继续教育，用现代的教育理念指导教学，真正做到为了学生的健康发展，使每个学生在高中的学习生活都能得到发展。
5.通过课程改革的实施，促进学校体育教育进一步深化，建立适应新课程管理体系，逐步建立起具有合肥市特色的课程体系，从而进一步提升我市的教学质量。
三、课程改革实施的重点和难点1.重点：学科核心素养、课程结构、课程内容、学业质量。
2.难点：各县（市）区、市属学校的硬件和资源的不同，导致不能统一实施，须区别对待。
四、课程改革实施的组织机构1.课程改革实施领导小组组长：王勇副组长：叶传平、瞿福焕成员：各县（市）区教研员及市属学校教研组长2.高中体育与健康课程实施研究组组长：瞿福焕副组长：王晓光组员：吴青松、蔡家元、孟祥瑞、辛艳军、黄敏五、课程改革的结构与教学内容的设置（一）课程的变化1.名称没变：《普通高中体育与健康课程标准》2.课程目标的改变：由原来的五大领域目标改为学科核心素养：运动能力、健康行为和体育品德。
体育与健康课程实施方案范文（通用5篇）
体育与健康课程实施方案范文（通用5篇）为了确保事情或工作有序有效开展，通常会被要求事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的体育与健康课程实施方案范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
体育与健康课程实施方案1一、学情分析：高、低年级共有18个教学班，共有学生806人。
这些学生大部分来自车站村和镇直机关单位，还有一些是来自外学区的。
这些学生都非常爱好体育课，同时在校，体育课是不可缺少的教学内容之一。
但也有不利因素，一旦下雨，就不能上课，给正常教学带来一系列的困难，为保证上级所交给任务顺利完成，特定教学计划如下：二、教学目标：小学生是社会主义祖国的新生一代，是国家和民族的希望，一个国家和民族的兴旺发达，有赖于提高全民族的素质，也就是提高思想道德素质，文化科学素质和身体的素质，每位小学生不论是今天在学校里学习，还是将来肩负起建设祖国和保卫祖国的重任，都必须争取做一个德、智、体全面发展的人。
体育是全面发展的人。
体育是全面发展的组成部分，小学生认真地上好体育课，积极参加体育锻炼，这不仅是自己健康成长的需要，也是使自己成为建设祖国栋梁之才的需要。
因此每位小学生都应当把积极地锻炼身体，提高健康水平，看作是自己的神圣义务。
三、教材分析：体育课要学习的内容可分为理论和实践两大部分：1、理论方面：主要是学习体育锻炼的意义目的和义务，以及粗浅的卫生保健知识，提高体育文化教养。
2、实践方面：包括走与跑、投、爬、平衡、悬垂和支撑等人体的基本活动项目，同时又是各项运动的基础，是参加生产劳动和保卫祖国的实用技能。
游戏活动：是同学们比较喜欢的教材，游戏形式生动活泼，内容丰富多彩，这项`活动一般是集体进行的，它具有一定的对抗性。
因此通过游戏教学，可以培养学生朝气蓬勃，遵守纪律，团结互助的集体主义精神和机智、勇敢、顽强、果断等优良品质，同时也培养学生对体育课的爱好启发，思维活动，促进智力的开发。
体育与健康课程实施方案
《体育与健康》课程实施方案郑州中学（2011——2014）新课程的实施是基础教育改革的核心内容，对于推动素质教育实现突破性进展具有十分重要的意义。
为深入贯彻落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，结合河南省普通高中新课程改革实施方案，为保证我校《体育与健康》课程的实施能得到落实，特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持“健康第一”的指导思想和“以学生为本”的理念，结合我校的实际，因地制宜、实事求是、积极稳妥地实施《体育与健康》新课程的教学，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，探索并构建具有我校特色的、适应时代要求的、充满活力的《体育与健康》课程，并付诸于实践，使学生在高中三年的学习期间形成自己的爱好和特长，养成终身自觉坚持锻炼身体的良好习惯，提高学生的健康水平，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，为社会主义提供合格的建设者和接班人。
二、方案设计的达成目标和任务1、全面实施《河南省普通高中体育与健康课程标准》与教材，为新课程标准的进一步修订、完善提供建设性的意见。
2、立足我校的实际，探索《体育与健康》课程实施的有效方式和途径，并通过实施，加强教育教学理论的学习和研究，探讨在新课程下的教育教学理论与实际体育教育教学工作的有机结合，完成从传统的教育观念到现代的教育观念的转变，使学生得到健康快乐的发展。
3、大力开展校本教研，推进基于模块的课堂教学改革和教学方式的转变。
加强教学管理的研究，构建与新课程实施相适应的学生选项教学制度和学分制教学管理制度。
4、探索评价制度的改革，制定出符合新课程要求的又适合我校学生特点的发展性评价制度。
充分发挥评价功能，促进学生的健康发展和教师业务水平的不断提高。
三、实施工作的组织机构和人员安排（一）《体育与健康》课程实施领导小组组长：董震（副校长）成员：宋振国（教务处主任）、马春广（政教处主任）学校《体育与健康》课程实施领导小组职责：承担《体育与健康》课程实施的领导和协调工作，把握课程实施工作的方向，提供后勤服务保障。
江苏省南通中学高中体育与健康课程选项教学实施方案
·案例共享·怎样因校制宜地开设选项教学？在选项教学的具体操作方面会涉及哪些问题？我们向大家提供一所学校选项教学的实施方案。
（倪胜勇课程专家/团队）江苏省南通中学高中体育与健康课程选项教学实施方案一、指导思想紧紧围绕“为了每位学生的发展”这一课改核心理念，认真执行《体育与健康课程标准》，牢固树立“健康第一”的教育思想，在课改实验中正确把握好三维健康教育观，把学生的发展视为课程改革的最高利益，将课程改革看作师生共建的历程，在促进学生发展的过程中开发教师的潜能，因校制宜、创造性地开展选项实验。
二、目标定位（一）学生学习目标1、爱好运动，积极参与各种体育运动，基本形成终身体育的意识和习惯，能测试和评价自身体质健康状况，编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。
2、熟练掌握3-4项健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼。
提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。
3、全面发展与健康有关的各种体能，提高运动能力；熟练掌握一、两种我国传统的养生保健方法，能选择人体需要的健康营养食品，形成健康的行为习惯。
4、根据自己的能力设置体育学习目标，自觉通过体育活动改善心理状态，建立良好的人际关系，养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，正确处理竞争与合作的关系，表现出良好的体育道德和体育精神。
（二）学科建设目标1、倡导全面、和谐发展的教育。
以运动技能传授为载体，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2、建立新的课程结构。
改变现行体育课程结构过于强调学科本位、内容过多和缺乏整合的现状，以适应学生发展的需求，体现体育课程结构的均衡性、综合性和选择性。
3、体现课程内容的现代化，改变现行体育课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，关注学生的学习兴趣和经验，注重培养学生终身体育的意识和能力。
高级中学《体育与健康课程标准》实施方案
目录高级中学《体育与健康课程标准》实施方案 (2)学校课程方案与学生选课指导 (7)篮球选项教学纲要 (9)足球选项教学纲要 (12)排球选项教学纲要 (20)羽毛球选项教学纲要 (26)乒乓球选项教学纲要 (31)毽球选项教学纲要 (32)街舞健身操选项教学纲要 (39)高级中学体育选项教学总结报告 (46)高级中学《体育与健康课程标准》实施方案学校《体育与健康课程标准》实施方案的制订是落实九年义务教育《体育与健康课程标准》的关键，是《课程标准》与体育课堂教学的中介和桥梁，是本地区课程实施方案在本单位的进一步具体化，也是教师进行体育与健康教学的重要依据。
高级中学《体育与健康课程标准》实施方案是根据教育部普通高中《体育与健康课程标准》的基本精神与理念，结合本校选项教学的形式和学生身心的发展的特征，师资力量以及场地、器材等实际情况制订的。
一、指导思想(一) 坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄《课标》实施方案以促进学生身体、心里和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，力图构建技能，认识，情感，行为等有机结合的课程结构，融合与学生身心发展密切相关的体育与健康知识．技能和方法，关注学生健康意识和良好生活方式形成，无论学生选择何种运动项目进行学习，都要将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，以培养学生的健康体魄，确保“健康第—”思想落到实处。
(二) 改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性实施方案在继承优良传统的基础上，大胆改革，与时具进，开拓创新，体现课程的时代性。
在课程内容方面，重视改造传统项目和引入新兴运动类项目，精选适应时代要求的，有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识，基本技能和方法作为学习内容：在教学方式方面，为求改变单—的“灌输式”的教学方法，改变过于强调讲解，示范的教学形式，创设有利于学生主动参与,乐于探究，勇于实践的良好教学氛围。
(三) 强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。
2024年高中阳光体育活动实施方案
2024年高中阳光体育活动实施方案一、背景与目的2024年，高中阳光体育活动旨在提升学生的身体素质，促进健康成长和全面发展。
通过开展多样化且富有趣味性的体育活动，激发学生的体育兴趣、培养合作精神，让每个学生都能享受阳光体育的乐趣。
二、活动内容1.运动会举办学校年度运动会是提高学生体育素养的重要手段。
通过设立田径项目、球类项目和文体项目，使每个学生都有参与的机会，并鼓励学生参与团体项目，培养他们的团队合作和领导能力。
2.团体建设活动组织各班级进行团队建设活动，如拓展训练、户外运动等，通过团队合作来培养学生之间的互助精神和团结合作的能力。
3.健康教育讲座邀请专业人士进行健康教育讲座，介绍健康饮食、健身锻炼、心理调节等方面的知识，引导学生形成正确的生活方式和健康的生活态度。
4.健身比赛组织学生参加健身比赛，如跳绳比赛、篮球投篮比赛等，通过比赛提高学生的运动技能和竞技精神。
5.社区体育活动鼓励学生参与社区体育活动，如义务植树、公益跑等，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、活动实施计划1.制定活动安排在每个学期初集体研究、制定当学期阳光体育活动安排，确保每位学生都能参与其中，并为不同的年级和班级量身定制活动方案。
2.营造良好的校园氛围在活动前置入学生梦想、健康成长和友谊的教育理念，激发学生参与体育活动的热情，并举办开幕仪式和闭幕仪式，拉近学生与学校之间的距离。
3.加强活动宣传通过学校官网、微信公众号、校报和海报等多种渠道宣传活动的宗旨、形式和时间，提高学生对阳光体育活动的关注度和参与度。
4.设立奖励机制针对优秀表现的学生，设立相应的奖励机制，如学校荣誉称号、奖学金等，激励学生积极参与体育活动。
5.优化活动设置根据学生的意愿和兴趣，不断优化活动设置，增加学生喜爱的项目，使活动更加贴近学生的需求。
六、活动效果评价1.学生参与度评估通过调查问卷、学生反馈等方式评估学生对阳光体育活动的参与度，了解活动的开展情况以及学生的反馈意见。
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高中体育与健康课实施方案
一. 理解新课标
1.新课标基本理念
(一)坚持“健康第一”的指导思想,培养学生健康的意识和体魄
(二)改革课程内容与教学方式,努力体现课程的时代性
(三)强调以学生发展为中心,帮助学生学会学习
(四)注重学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终身体育的基础
2.新课程目标
运动参与
运动技能
身体健康
心理健康
社会适应
3.新课程内容
为了满足学生在体育与健康方面不同层次、多样化的需求,《标准》将高中体育与健
康课程内容划分为必修和选修两部分。
必修内容是对全体学生学习体育与健康课程内容的共同要求。
为了与九年义务教育体育与健康课程的四级学习水平相衔接,《标准》设
置了两级学习水平(水平五、水平六)和七个系列(包括田径类项目,球类项目,体操类项目,水上或冰雪类项目,民族民间体育类项目,新兴运动类项目六个运动技能系列以及一个健康教育专题系列)(图2)。
高中采用学分制,学生必须修完11学分
才可毕业。
水平五规定了每一位高中学生通
过自己的努力应达到的学习目标,是全体高
中学生的共同必修内容。
其中,六个运动技能系列必修10学分,健康教育专题系列必修1学分。
在运动技能学习中,基于田径类项目在促进学生体能发展和意志品质培养方面的重要性,要求学生在田径类项目系列中至少必修1学分。
水平六是为部分学有余力的学生设置的发展性学习目标。
高中学生在水平五阶段可以根据自己的条件和爱好在学校确定的范围内选择运动项目作为学习内容,从而减少运动技能学习的项目内容,以形成运动爱好和专长,满足学生个性化学习和发展的需要。
为满足学生选项学习的需要,《标准》在水平五和水平六的运动技能中各设立六个系列。
每个系列包含若于模块,一个模块出某一运动项目(如篮球、有氧操、短距离跑、中。