幼儿英语游戏教学设计课件
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幼儿英语游戏汇总PPT课件
T:-Good job. Look!
游戏建议：反应最快的幼儿也可以请到前面组织此游戏。
适用类型：单词教学
Run, run, run.
适用年龄：中大班
游戏目的：达到幼儿对已学单词的巩固。
游戏准备：单词卡
游戏玩法：将单词卡贴在教室的不同墙面。请三名幼儿出来，当老师发号命令时， 三位幼儿一起跑向命令中的单词所在位置，其余的幼儿拍手，齐声读出单词的名称 表示为三位小朋友加油。
游戏建议：可以替换其他单词图卡进行游戏。
适用类型：句型教学 适用年龄：小中大班
Puppet talks
游戏目的：通过小木偶短剧表演的方式，引入幼儿对句型的学习。
游戏准备：自制简易的小木偶舞台，头饰Puppy和Nicky，单词大图
游戏玩法：先请幼儿闭上眼睛，老师布置表演小舞台来制造气氛。然后请 幼儿睁开眼睛，并观看Puppy和Nicky的小小童话剧表演。同时，引入幼儿 一起模仿表演中的话语，达到学习和温故句子的作用。
游戏建议：此游戏可以在中、大班采用竞技式，第一位跑到目标的幼儿为胜。
适用类型：单词教学
适用年龄：小中大班
Pass the magic bag
游戏目的：在音乐的陶冶下，愉快的完成所学习内容的巩固。
游戏准备：一个精美的盒子或书包，单词图卡、本单元的CD歌曲 游戏玩法：教师将幼儿所学习过的单词图卡放入magic bag中，听音乐玩游戏。当音乐 响起时，幼儿从一边到另一边，一个接着一个的传递magic bag。当音乐一停，幼儿必 须停下，这时手持magic bag的幼儿，在盒子中抽出一张图卡进行回答。对回答正确的 幼儿给以表扬。
游戏建议：可以轮流请幼儿做小老师来进行游戏，增加幼儿参与游戏的 积极性。
适用类型：单词、句子、歌曲教学
英语课堂游戏ppt3版
28
十、抛绣球
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟 不限 沙包
29
概述： 练习使用"What's your name?" "I'm..."以及一些学过的问候语。 目的： 此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点 步骤： 1、学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离 手后转身面对学生。 2、谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前 抛球继续游戏。 3、直至最后一名同学对话完毕。
15
4、教师公布最后结果。 变通： 教师也可以给大家分组做这个游戏，哪组传的快并且完全正确，哪个组就 是获胜组。
16
六、摸鼻子
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟 不限 无
17
概述： 这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏。 目地： 使学生更扎实的掌握单词，并更有趣味的巩固。 步骤： 1、在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单 词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜。 2、当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸 哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵， 嘴等其它部位。
42
变化： 可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. 建议： 1、教师要变化话题场景，或是逐渐增加深度。 2、要有趣味性。
43
十五、当向导
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟 2人以上 不限
44
概述： 这个游戏主要让大家会用方位介词。 目的： 1、在学会用方位介词。 2、提高口语水平，学会如何询问。 步骤： 1、将学生分为2人一组。 2、学生A表达想去做某事，学生B去指引去什么地方。
英语游戏game 图文课件
25
1 、基本步骤 ● 选几个学生到台上来。
● 其他学生头埋在课桌上，闭上双眼，两手握拳放到 桌上，伸出大拇指。
" What's
your name?"
Mike必须回到起跑线的位置。 ● 教师再转回身，面对墙壁，重复上述过程。当学生在教
师没有注意时跑到了"家",游戏就结束了，然后这名 学
生代替了教师，教师则在一旁帮助他喊新指令。
11
2 、游戏扩展 ● 多喊几个数字或者变换数字。例如，第一次喊
"One, two, three", 第 二 次 喊 "four,five,six" 等。 ● 教师变换问题，例如： " How are you? What color
● 如果学生出了错，教师可以淘汰他也可以不淘汰他。 ● 利用这个游戏可以练习下述问答， 比如， "Where
can
I buy flowers?" "At the flower shop."等等。 24
9、“摸大拇指”游戏(Thumbs up)
本游戏对于区分容易混淆 的 is和has got 很有帮助，它 还能练习身体各部位的名称、 颜色和衣物的单词，帮助学生 用英语描述事物，并且有利于 学生区分 he 和she。
something)
该游戏有利于学习表示颜色的单词、 一些形容词和 其他词汇系列。
在教室各个角落粘贴一些图画。
1 、基本步骤
● 教师大声说出所贴图画中的某个事物，例如， 一座 房子，学生们就跑到图画的下面站好。(如果教师 想课堂安静一些，可以要学生坐在座位上，指出教 师提到的事物。)
20
2 、游戏扩展 ● 如果在教表示颜色的单词，教师不仅仅在墙上贴颜
1 、基本步骤 ● 选几个学生到台上来。
● 其他学生头埋在课桌上，闭上双眼，两手握拳放到 桌上，伸出大拇指。
" What's
your name?"
Mike必须回到起跑线的位置。 ● 教师再转回身，面对墙壁，重复上述过程。当学生在教
师没有注意时跑到了"家",游戏就结束了，然后这名 学
生代替了教师，教师则在一旁帮助他喊新指令。
11
2 、游戏扩展 ● 多喊几个数字或者变换数字。例如，第一次喊
"One, two, three", 第 二 次 喊 "four,five,six" 等。 ● 教师变换问题，例如： " How are you? What color
● 如果学生出了错，教师可以淘汰他也可以不淘汰他。 ● 利用这个游戏可以练习下述问答， 比如， "Where
can
I buy flowers?" "At the flower shop."等等。 24
9、“摸大拇指”游戏(Thumbs up)
本游戏对于区分容易混淆 的 is和has got 很有帮助，它 还能练习身体各部位的名称、 颜色和衣物的单词，帮助学生 用英语描述事物，并且有利于 学生区分 he 和she。
something)
该游戏有利于学习表示颜色的单词、 一些形容词和 其他词汇系列。
在教室各个角落粘贴一些图画。
1 、基本步骤
● 教师大声说出所贴图画中的某个事物，例如， 一座 房子，学生们就跑到图画的下面站好。(如果教师 想课堂安静一些，可以要学生坐在座位上，指出教 师提到的事物。)
20
2 、游戏扩展 ● 如果在教表示颜色的单词，教师不仅仅在墙上贴颜
幼儿英语的教案(精选)ppt
利用英语儿歌、童谣等音乐资源，让孩子在音乐的节奏和旋律中感受英语的韵律和语感。同时，通过歌曲的歌词，孩子可以 学习到一些简单的英语词汇和表达方式。
TPR Teaching
全身反应，增强记忆效果
通过全身反应教学法（TPR），让孩子在听到英语指令后做出相应的动作或行为。这种方式能够帮助 孩子更好地理解和记忆英语指令，同时提高孩子的反应能力和肢体协调能力。
05 Teaching Reflection
CHAPTER
teaching effectiveness
Effectiveness in Teaching Content
The activities were designed to promote active learning and reinforce key language skills.
To enhance visual understanding, more visual aids such as pictures, charts, and flashcards could be used.
This would assist in making the learning process more直观的and would help students better understand new vocabulary.
Practice session
分组练习
将幼儿分成小组，进行角色扮演、对话练习等活动，提高口语表达和交际能力 。
个人练习
为每个幼儿提供练习机会，鼓励他们大胆开口，纠正发音和语法错误。
Evaluation stage
观察记录
观察幼儿在课堂上的表现，记录他们 的学习成果和问题。
反馈评价
TPR Teaching
全身反应，增强记忆效果
通过全身反应教学法（TPR），让孩子在听到英语指令后做出相应的动作或行为。这种方式能够帮助 孩子更好地理解和记忆英语指令，同时提高孩子的反应能力和肢体协调能力。
05 Teaching Reflection
CHAPTER
teaching effectiveness
Effectiveness in Teaching Content
The activities were designed to promote active learning and reinforce key language skills.
To enhance visual understanding, more visual aids such as pictures, charts, and flashcards could be used.
This would assist in making the learning process more直观的and would help students better understand new vocabulary.
Practice session
分组练习
将幼儿分成小组，进行角色扮演、对话练习等活动，提高口语表达和交际能力 。
个人练习
为每个幼儿提供练习机会，鼓励他们大胆开口，纠正发音和语法错误。
Evaluation stage
观察记录
观察幼儿在课堂上的表现，记录他们 的学习成果和问题。
反馈评价
幼儿园大班《词汇游戏》游戏教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解和运用五个新的词汇（如：动物、水果、颜色等）。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增进他们之间的友谊。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握五个新的词汇。
2. 教学难点：幼儿能够在新情境下运用所学词汇进行交流。
三、教学准备：1. 教具准备：词汇卡片、玩具、画册等。
2. 环境准备：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与幼儿进行简单的英语问候，如“Hello, everyone! How are you today?”，并引导幼儿回应。
进行一些简单的英语歌曲演唱，如《Old MacDonald Had a Farm》等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师展示词汇卡片，如动物、水果、颜色等，并教幼儿认识和朗读这些词汇。
2. 教师用这些词汇编一个小故事，让幼儿听并进行角色扮演。
3. 教师组织幼儿进行小组活动，让他们用所学词汇进行交流。
3. 巩固环节（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行一些词汇游戏，如“找出不同类”的游戏，巩固所学词汇。
2. 教师设置一些情境，让幼儿运用所学词汇进行对话。
4. 总结环节（5分钟）：教师对本次课程进行总结，强调所学词汇，并鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
教师给予鼓励和表扬，增强幼儿的学习信心。
五、课后反思：1. 教师要观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况。
2. 针对幼儿在课堂上出现的问题，教师应及时调整教学方法和策略。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对新词汇的掌握情况。
2. 评估幼儿在游戏中的表现，以及他们能否运用所学词汇进行交流。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
七、教学拓展：1. 针对不同幼儿的学习需求，提供更多相关的词汇卡片和游戏材料。
英语单词教学小游戏ppt课件
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remember
cost
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Let’s read
sheep
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乌鸦想喝到罐中的水 必须读对左上角的单词。 读一个单词老师点击该单词， 会有一个小球落入罐中。 集齐十个小球可以喝到水。
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10
only nurse farmer busy boring
.
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幼儿英语的教案(精选)ppt
Alignment with Goals
Is the taught content aligned with the overall teaching objectives? Are there any mismatches between the taught content and the desired outcomes?
2023 WORK SUMMARY
Teaching Plan for
Preschool English
(Selected) 汇报人：可编辑
2023-12-23
REPORTING
目录
• Teaching objectives • Teaching content • teaching process • teaching method • Teaching evaluation • Teaching Reflection
激发兴趣
通过生动有趣的活动，激发幼 儿学习英语的兴趣和积极性。
引导参与
鼓励幼儿积极参与教学活动， 通过游戏、角色扮演等形式， 让幼儿在玩中学。
互动交流
创设英语交流的情境，鼓励幼 儿用英语进行简单的日常对话 和表达。
及时反馈
对幼儿的学习情况进行及时反 馈，肯定他们的进步和表现， 同时指出不足之处，提出改进
REPORTING
所学知识。
语言能力
评估学生的英语听说读写能力 是否得到提高，以及是否能够 运用英语进行简单的交流。
综合素质
评估学生的综合素质是否得到 提高，如思维能力、创造力、
团队合作能力等。
Parental evaluation
教师教学评价
评估家长对教师的教学方法和教学内 容的评价，以及家长对教师教学态度 的满意度。
Is the taught content aligned with the overall teaching objectives? Are there any mismatches between the taught content and the desired outcomes?
2023 WORK SUMMARY
Teaching Plan for
Preschool English
(Selected) 汇报人：可编辑
2023-12-23
REPORTING
目录
• Teaching objectives • Teaching content • teaching process • teaching method • Teaching evaluation • Teaching Reflection
激发兴趣
通过生动有趣的活动，激发幼 儿学习英语的兴趣和积极性。
引导参与
鼓励幼儿积极参与教学活动， 通过游戏、角色扮演等形式， 让幼儿在玩中学。
互动交流
创设英语交流的情境，鼓励幼 儿用英语进行简单的日常对话 和表达。
及时反馈
对幼儿的学习情况进行及时反 馈，肯定他们的进步和表现， 同时指出不足之处，提出改进
REPORTING
所学知识。
语言能力
评估学生的英语听说读写能力 是否得到提高，以及是否能够 运用英语进行简单的交流。
综合素质
评估学生的综合素质是否得到 提高，如思维能力、创造力、
团队合作能力等。
Parental evaluation
教师教学评价
评估家长对教师的教学方法和教学内 容的评价，以及家长对教师教学态度 的满意度。
英语课堂游戏ppt2版
02
If a player makes a mistake, they are out of the game The last player retaining wins
Role Playing
• Game Description: Players take on different roles in a scenario and act out a conversation or story This can be based on real life situations or imaging scenarios
If a player answers incorrectly, they lose a point
Rules
Players should answer questions as quickly and accurately as possible
The player with the most points at the end of the game wins
Enhance students' interest in learning English
Increase engagement
Games add an element of fun and exception to the learning process, making it more enjoyable and less like a choice
English classroom game ppt version 2
• The purpose and significance of the game
• Introduction to Game Types and Rules
If a player makes a mistake, they are out of the game The last player retaining wins
Role Playing
• Game Description: Players take on different roles in a scenario and act out a conversation or story This can be based on real life situations or imaging scenarios
If a player answers incorrectly, they lose a point
Rules
Players should answer questions as quickly and accurately as possible
The player with the most points at the end of the game wins
Enhance students' interest in learning English
Increase engagement
Games add an element of fun and exception to the learning process, making it more enjoyable and less like a choice
English classroom game ppt version 2
• The purpose and significance of the game
• Introduction to Game Types and Rules
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幼儿英语游戏教学设计
• 一、有利于培养幼儿的积极情 感，促进幼儿非智力因素的培 养
英语教学游戏的作用 • 积极的情感指的是兴趣、动机、自信、意志和 合作精神。游戏是幼儿感兴趣的学习方式，对 幼儿兴趣培养很有帮助。 • 此外，游戏中为了共同的目标有利于培养幼儿 的合作精神，在游戏中尊重他人，体现人人平 等。
• 比如悄悄地，大声的等
• （2）时间限制规则 • （3）角色表演规则
• 语言的主要目的就是交际，要让幼儿练习交际
• （4）竞赛规则
• 竞赛游戏是儿童游戏的首选，因为幼儿争强好胜
幼儿英语游戏教学设计
教学游戏的类型
• 1.字母类 • 字母的认读和记忆 • 2.词汇类游戏的内容划分
幼儿英语游戏教学设计
游戏的类型
• 1.考记忆 • 2.比反应 • 3.赛速度 • 4.练观察
• 按能力发展的目的划分
幼儿英语游戏教学设计
游戏的类型
• 1.音乐游戏 • 2.智力游戏 • 3.体育游戏 • 4.表演游戏 • 5.角色游戏
• 按照游戏的形式划分
幼儿英语游戏教学设计
教学游戏分类
按教学目的分： • 操作性游戏 • 激趣性游戏 • 合作性游戏 • 拓展性游戏 • 综合性游戏
幼儿英语游戏教学设计
3. Simon says 过程：输入（听音）→ 输出（作出判断并反应） 类型: 操练性 激趣性 合作性 拓展性 综合性
•整个过程中尽量用英语交际，但交代 游戏规则可加入必要的母语；
•强调全员参与，避免少数人代替全班； •注意安全性。
幼儿英语游戏教学设计
幼儿英语游戏教学设计
幼儿英语游戏教学设计
常用游戏举例
1. High and low voice 过程:输入（听音）→ 输出（模仿） 类型: 操练性 激趣性 合作性 拓展性 综合性
英语教学游戏的作用 游戏锻炼幼儿的个性，比较容易让幼儿接受。 • 另外，在游戏中，幼儿亲身体验自己喜欢的活 动，积极主动地探索，有利于培养独立的个性， 克服一来的情绪。 • 游戏还能培养幼儿的专注力。
幼儿英语游戏教学设计
• 以辅助英语教学为目的; • 用英语进行交际; • 紧扣青少年好玩，好动，好胜
• （1）根据教学内容选择适宜的 • （2）游戏的难易程度要适宜 • 5.公平性原则
幼儿英语游戏教学设计
幼儿英语游戏教学设计
幼儿英语游戏教学设计
幼儿英语游戏教学设计
幼儿英语游戏教学设计
英语游戏活动的具体实施
• 一、活动前准备 • （1）选择游戏内容
• 幼儿因素：生理和心理发展特点 • 能否服务于语言学习 • 是否符合操作条件
• （2）确定游戏目标 • （3）准备游戏材料 • （4）设置游戏情景
幼儿英语游戏教学设计
（5）编组
• 分组的方法：
• 抓缎带 • 数字法 • 歌谣法 • 卡片法 • 身高或年龄分组法 • 听音乐分组法 • 摸名字
幼儿英语游戏教学设计
英语游戏活动设计
• 二、游戏规则讲解 • 三、游戏活动过程 • （1）教师引导游戏 • （2）幼儿自主游戏 • 四、游戏活动评价
幼儿英语游戏教学设计
幼儿英语教学游戏活动的教育目标
• 1.帮助幼儿掌握语言知识和技能 • 2.培养幼儿倾听的习惯及提高幼儿的倾听水平 • 3.培养幼儿的合作能力和交往能力
幼儿英语游戏教学设计
幼儿英语游戏教学设计
英语游戏活动的设计和组织原则
• 1.英语性原则 • 2.快乐性原则 • 3.目的性原则 • 4.适宜性原则
英的非语心智教理力学特因点素游，和戏充潜的分意调识意动; 义他们的
• 将英语教学交际化、游戏化、 寓教于乐;
幼儿英语游戏教学设计
幼儿英语游戏教学设计
幼儿英语活动的特点
• 4.趣味性
• 教师要考虑娱乐性的“度”
• 5.知识性
• 游戏本身不是目标，语言习得才是目标
• 6.重复性
• 可以分小组重复，集体重复
• 游戏任务直接与教学目标相关
• 2.游戏信号物（材料准备）
• 信号物是游戏中传达信息的载体，比如图片，音像，实物，动作，语言等， 最主要的目的是将教学内容具体化
• 3.游戏行为（游戏过程）
• 游戏行为是游戏者为了完成任务，按照游戏规则，对游戏信号物的操作动 作
幼儿英语游戏教学设计
重点！！！
• 4.游戏规则 • （1）内容呈现规则
幼儿英语游戏教学设计
• 二、有利于培养幼儿英语语言 的习得 • 克拉申的“情感过滤假说”，积
英极高语的度教情的学感自体信游验会戏，加的充快足语作的言用动的机习，得。
幼儿英语游戏教学设计
• 三、有利于培养幼儿良好的个 性
• 游戏是幼儿喜欢的活动形式，也是最适合幼儿 年龄特点的形式，游戏接近幼儿的生活，通过
幼儿英语教学游戏
幼儿英语游戏教学设计
教学目标：
1.掌握幼儿段英语课堂游戏的设计方法和 原则 2.结合课型进行游戏活动设计。
幼儿英语游戏教学设计
幼儿英语教学游戏概念：
教师在英语课堂上，针对具体教学目标， 结合特定教学内容，遵循一定的游戏规则， 采取有趣好玩的形式，组织幼儿进行语言操 练和语言交际活动的一种教学形式。
词汇游戏 句型游戏 语音游戏 语法游戏 表演游戏 注意事项：肢体帮忙、由易到难
幼儿英语游戏教学设计
2. Pass on the Message 过程:输入（听音）→ 输出（作出判断并模仿） 类型: 操练性 激趣性 合作性 拓展性 综合性
词汇游戏 句型游戏 语音游戏 语法游戏 表演游戏 注意事项：熟悉规则，控制纪律
幼儿英语游戏教学设计
幼儿英语游戏教学设计
要求
• 游戏的目的性、难度、对象、场地和可能出 现的问题及对策；
• 结合实际教学内容，对游戏内容、规则进行必 要的调整； • 游戏开始前要明确游戏的内容和规则，用简洁 的话语让学生明确； • 游戏过程中要注意监控，随时调整布局和进度；
幼儿英语游戏教学设计
•游戏结束时用简单的话总结，奖励优 胜者,并纠正普遍性错误，提高教学效 果；
• 7.组织性
• 教师要提前跟幼儿讲好游戏的规则，保证教学活动有序进行
幼儿英语游戏教学设计
幼儿英语活动的特点
• 8.竞争性
• 游戏中教师应适当表扬，鼓励或奖给小物品，注重竞争的公平性
• 9.社会性
• 游戏归根到底是周围生活的反应，模拟麦当劳用餐情景
幼儿英语游戏教学设计
英语游戏的结构
• 1.游戏任务
• 一、有利于培养幼儿的积极情 感，促进幼儿非智力因素的培 养
英语教学游戏的作用 • 积极的情感指的是兴趣、动机、自信、意志和 合作精神。游戏是幼儿感兴趣的学习方式，对 幼儿兴趣培养很有帮助。 • 此外，游戏中为了共同的目标有利于培养幼儿 的合作精神，在游戏中尊重他人，体现人人平 等。
• 比如悄悄地，大声的等
• （2）时间限制规则 • （3）角色表演规则
• 语言的主要目的就是交际，要让幼儿练习交际
• （4）竞赛规则
• 竞赛游戏是儿童游戏的首选，因为幼儿争强好胜
幼儿英语游戏教学设计
教学游戏的类型
• 1.字母类 • 字母的认读和记忆 • 2.词汇类游戏的内容划分
幼儿英语游戏教学设计
游戏的类型
• 1.考记忆 • 2.比反应 • 3.赛速度 • 4.练观察
• 按能力发展的目的划分
幼儿英语游戏教学设计
游戏的类型
• 1.音乐游戏 • 2.智力游戏 • 3.体育游戏 • 4.表演游戏 • 5.角色游戏
• 按照游戏的形式划分
幼儿英语游戏教学设计
教学游戏分类
按教学目的分： • 操作性游戏 • 激趣性游戏 • 合作性游戏 • 拓展性游戏 • 综合性游戏
幼儿英语游戏教学设计
3. Simon says 过程：输入（听音）→ 输出（作出判断并反应） 类型: 操练性 激趣性 合作性 拓展性 综合性
•整个过程中尽量用英语交际，但交代 游戏规则可加入必要的母语；
•强调全员参与，避免少数人代替全班； •注意安全性。
幼儿英语游戏教学设计
幼儿英语游戏教学设计
幼儿英语游戏教学设计
常用游戏举例
1. High and low voice 过程:输入（听音）→ 输出（模仿） 类型: 操练性 激趣性 合作性 拓展性 综合性
英语教学游戏的作用 游戏锻炼幼儿的个性，比较容易让幼儿接受。 • 另外，在游戏中，幼儿亲身体验自己喜欢的活 动，积极主动地探索，有利于培养独立的个性， 克服一来的情绪。 • 游戏还能培养幼儿的专注力。
幼儿英语游戏教学设计
• 以辅助英语教学为目的; • 用英语进行交际; • 紧扣青少年好玩，好动，好胜
• （1）根据教学内容选择适宜的 • （2）游戏的难易程度要适宜 • 5.公平性原则
幼儿英语游戏教学设计
幼儿英语游戏教学设计
幼儿英语游戏教学设计
幼儿英语游戏教学设计
幼儿英语游戏教学设计
英语游戏活动的具体实施
• 一、活动前准备 • （1）选择游戏内容
• 幼儿因素：生理和心理发展特点 • 能否服务于语言学习 • 是否符合操作条件
• （2）确定游戏目标 • （3）准备游戏材料 • （4）设置游戏情景
幼儿英语游戏教学设计
（5）编组
• 分组的方法：
• 抓缎带 • 数字法 • 歌谣法 • 卡片法 • 身高或年龄分组法 • 听音乐分组法 • 摸名字
幼儿英语游戏教学设计
英语游戏活动设计
• 二、游戏规则讲解 • 三、游戏活动过程 • （1）教师引导游戏 • （2）幼儿自主游戏 • 四、游戏活动评价
幼儿英语游戏教学设计
幼儿英语教学游戏活动的教育目标
• 1.帮助幼儿掌握语言知识和技能 • 2.培养幼儿倾听的习惯及提高幼儿的倾听水平 • 3.培养幼儿的合作能力和交往能力
幼儿英语游戏教学设计
幼儿英语游戏教学设计
英语游戏活动的设计和组织原则
• 1.英语性原则 • 2.快乐性原则 • 3.目的性原则 • 4.适宜性原则
英的非语心智教理力学特因点素游，和戏充潜的分意调识意动; 义他们的
• 将英语教学交际化、游戏化、 寓教于乐;
幼儿英语游戏教学设计
幼儿英语游戏教学设计
幼儿英语活动的特点
• 4.趣味性
• 教师要考虑娱乐性的“度”
• 5.知识性
• 游戏本身不是目标，语言习得才是目标
• 6.重复性
• 可以分小组重复，集体重复
• 游戏任务直接与教学目标相关
• 2.游戏信号物（材料准备）
• 信号物是游戏中传达信息的载体，比如图片，音像，实物，动作，语言等， 最主要的目的是将教学内容具体化
• 3.游戏行为（游戏过程）
• 游戏行为是游戏者为了完成任务，按照游戏规则，对游戏信号物的操作动 作
幼儿英语游戏教学设计
重点！！！
• 4.游戏规则 • （1）内容呈现规则
幼儿英语游戏教学设计
• 二、有利于培养幼儿英语语言 的习得 • 克拉申的“情感过滤假说”，积
英极高语的度教情的学感自体信游验会戏，加的充快足语作的言用动的机习，得。
幼儿英语游戏教学设计
• 三、有利于培养幼儿良好的个 性
• 游戏是幼儿喜欢的活动形式，也是最适合幼儿 年龄特点的形式，游戏接近幼儿的生活，通过
幼儿英语教学游戏
幼儿英语游戏教学设计
教学目标：
1.掌握幼儿段英语课堂游戏的设计方法和 原则 2.结合课型进行游戏活动设计。
幼儿英语游戏教学设计
幼儿英语教学游戏概念：
教师在英语课堂上，针对具体教学目标， 结合特定教学内容，遵循一定的游戏规则， 采取有趣好玩的形式，组织幼儿进行语言操 练和语言交际活动的一种教学形式。
词汇游戏 句型游戏 语音游戏 语法游戏 表演游戏 注意事项：肢体帮忙、由易到难
幼儿英语游戏教学设计
2. Pass on the Message 过程:输入（听音）→ 输出（作出判断并模仿） 类型: 操练性 激趣性 合作性 拓展性 综合性
词汇游戏 句型游戏 语音游戏 语法游戏 表演游戏 注意事项：熟悉规则，控制纪律
幼儿英语游戏教学设计
幼儿英语游戏教学设计
要求
• 游戏的目的性、难度、对象、场地和可能出 现的问题及对策；
• 结合实际教学内容，对游戏内容、规则进行必 要的调整； • 游戏开始前要明确游戏的内容和规则，用简洁 的话语让学生明确； • 游戏过程中要注意监控，随时调整布局和进度；
幼儿英语游戏教学设计
•游戏结束时用简单的话总结，奖励优 胜者,并纠正普遍性错误，提高教学效 果；
• 7.组织性
• 教师要提前跟幼儿讲好游戏的规则，保证教学活动有序进行
幼儿英语游戏教学设计
幼儿英语活动的特点
• 8.竞争性
• 游戏中教师应适当表扬，鼓励或奖给小物品，注重竞争的公平性
• 9.社会性
• 游戏归根到底是周围生活的反应，模拟麦当劳用餐情景
幼儿英语游戏教学设计
英语游戏的结构
• 1.游戏任务