文化阶段测评
企业文化测评
企业文化测评企业文化是一个组织内部所共同拥有的价值观、行为准则、经营理念以及习惯方式的总和，它代表了一个企业的精神内核和独特性。
良好的企业文化可以提升员工自尊心和归属感，促进员工之间的合作与沟通，提高员工的工作积极性和效率，对企业的长期发展具有重要的影响。
因此，对于企业来说，进行企业文化测评是十分必要的。
企业文化测评可以帮助企业了解自身的文化现状，发现存在的问题和改进的方向，为企业的文化建设提供指导和依据。
下面将以企业为例，进行企业文化测评。
首先，我们可以从企业的核心价值观开始测评。
核心价值观是一个企业文化的重要组成部分，它代表了企业所推崇的价值观念和行为准则。
比如企业的核心价值观是“诚信、创新、协作、责任”，那么我们可以通过问卷调查、访谈等方式来评估员工对这些价值观的认知程度和实际行为表现。
通过测评结果，我们可以了解员工对核心价值观的理解是否一致，是否能够在员工的日常工作和行为中体现出来。
如果存在偏差，企业可以进行相关培训和沟通，提升员工对核心价值观的认同度和贯彻执行能力。
其次，我们可以从员工对企业文化的认同程度进行测评。
员工对企业文化的认同程度，可以从员工对企业的归属感、自豪感和持续工作的愿望等方面来考察。
可以通过员工满意度调查、离职率等数据来反映。
理论上，如果一个企业既有稳定的员工队伍，又有较低的离职率和高的员工满意度，那么可以认为员工对企业文化的认同度较高。
而如果出现员工流失高、员工满意度低的情况，则说明企业的文化建设还存在问题。
再次，我们可以从企业的沟通和协作机制来进行测评。
一个良好的企业文化应该能够促进员工之间的合作与沟通，为员工提供一个良好的工作环境和氛围。
可以通过员工的回访、定期的小组讨论、企业内部沟通平台等方式来评估员工对企业的沟通和协作机制的满意度和效果。
如果存在沟通不畅、信息不对等问题，可以通过加强内部沟通、改进沟通工具和形式等方式来改进。
最后，我们可以从企业领导层的角度来进行测评。
企业文化测评
企业文化测评企业文化测评工具企业文化测评是为建设企业文化，总的来说企业文化测评包括企业文化诊断以及应用两大功能。
企业文化测评需求包括组织氛围、员工满意度、企业文化现状、员工价值观取向不同维度。
丹尼森的组织文化模型衡量组织文化最有效、最实用的模型之一是由瑞士洛桑国际管理学院（imd）的著名教授丹尼尔.丹尼森（daniel denison）创建的“丹尼森组织文化模型。
丹尼森的组织文化模型是在对大量的公司研究后，总结出组织文化的四个特征：适应性、使命、参与性和一致性。
参与性（involvement）：涉及员工的工作能力、主人翁精神（ownership）和责任感的培养。
公司在这一文化特征上的得分，反映了公司对培养员工、与员工进行沟通，以及使员工参与并承担工作的重视程度。
一致性（consistency）：用以衡量公司是否拥有一个强大且富有凝聚力的内部文化。
适应性（adaptability）：主要是指公司对外部环境（包括客户和市场）中的各种信号迅速做出反应的能力。
使命（mission）：用于判断公司是一味注重眼前利益，还是着眼于制定系统的战略行动计划。
上述四个特征中，每个又各有三个维度，12个维度分别相应地对市场份额和销售额的增长、产品和服务的创新、资产收益率、投资回报率和销售回报率等业绩指标产生着重要的影响。
组织气氛测评组织气氛测评通过问卷来使人们了解组织气氛或工作环境以及组织气氛是如何产生又是怎样对人们的工作产生影响。
1、组织气氛的涵义、测量与对企业的意义：组织气氛不是员工满意度，也不是盖洛普公司著名的q12测量方法。
它们之间的异同在哪里？组织气氛决定企业70%的绩效，组织气氛测量的方法与时间以及与企业人力资源管理的关系。
2、组织气氛的维度：包括进取性、责任性、明确性、灵活性、奖励性、凝聚性等六个维度。
3、组织气氛建设的方法：1）进取性：建立进取的文化，追求卓越的精神与导向2）责任性：建立自主性的工作流程，鼓励承担责任，适度的风险容忍机制3）明确性：建立企业愿景、方向与目标，明确组织对岗位的目标与期望4）灵活性：建立官僚最小化的流程，鼓励创新5）奖励性：建立绩效导向，加强认可与表扬，赏罚分明，令行禁止6）凝聚性：通过团队活动、工作环境、人际互助关系等树立合作与奉献精神，通过营造外部竞争与庆贺胜利等方式营造团队自豪感。
中国文化概论阶段测评
《中国文化概论》《中国文化概论》阶段测验一（绪论-第1章）一、单选题1、历代京城，都是八方荟萃之地，不同地域的人们汇聚京师，互相交流，互相观摩，互相影响，各呈优势；在这样的环境里，特别能产生文化的“（A）”。
A、国手B、国学C、写手D、推手2、“诚心守仁则形，形则神，神则能化矣”出自（D）。
A、《礼记·中庸》B、《说苑·指武》C、《说文解字》D、《荀子·不苟》3、黄河、漳水之间的一大都会是（B），司马迁说那里的交通方便，各地风俗都有体现，南与郑、卫风俗相近，有桑间襥上之风。
A、长安B、邯郸C、咸阳D、洛阳4、先秦诸子中，提出不违天时观念的是（B）。
A、孔子B、孟子C、墨子D、庄子5、古希腊、罗马文化带动着欧洲文明的同步，中原文化则带动着地域更加辽阔的（A）文明的同步化发展。
A、东亚B、西亚C、中亚D、东南亚6、在从东汉到唐朝中期近八百年的时间里，黄河有一个长时间的安流期，主要是因为（A）地区的植被状态好。
A、黄土高原B、云贵高原C、青藏高原D、内蒙古高原7、曹魏时期淮河曾结冰，北朝时贾思勰在（C）中记录黄河以北的桃花开的时间，比现在要晚十天到半个月。
A、《农书》B、《农政全书》C、《齐民要术》D、《天工开物》8、许慎《说文解字》的第一个字是（D），解释说：“唯初太极，道立于一，造分天地，化成万物。
”A、文B、思C、化D、一9、文化中心与经济中心从（C）逐渐移动，是中国几千年历史发展的大势。
A、西北向东北B、东北向东南C、西北向东南D、东北向西南10、平时我们所说的“筷子文化”，是一种（B）。
A、文化产品B、文化内涵C、文化现象D、文化事象11、汉代长安一带皇家大规模的园囿，对保护（D）环境也有相当意义。
A、东南B、西南C、东北D、西北12、到隋唐时期，沟通（C）的大运河体系已经形成。
A、东西B、东北C、南北D、西南13、在中国历史上常常出现这样的南北对峙：南方的经济高潮与北方剧烈的（B）同时并举，构成南北不同的历史景观。
四川省绵阳市2024-2025学年高一上学期11月学生学业发展指导(文化学科)测评数学试题
四川省绵阳市2024-2025学年高一上学期11月学生学业发展指导（文化学科）测评数学试题一、单选题1．已知集合{}{}2,3A x x B x x =>=≤，则A B = （）A ．()2,+∞B ．()2,3C ．(]2,3D ．∅2．若,0a b c <>，则下列选项正确的是（）A ．11a b <B ．c c a b >C ．a c b c ->-D ．ac bc<3．设函数()()2,10,5,10,x x f x f x x -≥⎧=⎨+<⎩则()7f =（）A ．12B ．10C ．5D ．24．已知命题()2:,110p x x a x ∃∈+-+=R ，若命题p 是假命题，则实数a 的取值范围为（）A ．13a -<<B ．31a -≤≤C ．3a ≤-或1a ≥D ．13a -≤≤5．下列函数中，是偶函数，且在(),0-∞上单调递增的是（）A ．2y x -=B ．13y x =C ．2y x =D ．1y x -=6．函数()()R a f x x a x=+∈的图象不可能是（）A ．B ．C ．D ．7．某公园有如图所示一块直角三角形空地，直角边8m,6m AB AC ==．现欲建一个如图的内接矩形花园ADEF ，点E 在斜边BC 上（不包括端点），则花园ADEF 的面积的最大值为（）A ．2B ．212m C ．216m D ．224m 8．已知函数()f x x x =，对任意[],1x t t ∈+，使得关于x 的不等式()()2229f x t f x +>成立，则实数t 的取值范围是（）A ．1,12⎛⎫- ⎪⎝⎭B ．()1,0,2⎛⎫-∞⋃+∞ ⎪⎝⎭C ．()1,1,2∞∞⎛⎫--⋃+ ⎪⎝⎭D ．(]1,0,2⎡⎫-∞⋃+∞⎪⎢⎣⎭二、多选题9．已知函数()4f x x x=-，下面有关结论正确的有（）A ．定义域为()(),00,-∞+∞ B ．函数()f x 在[]1,4上的值域为[]3,3-C ．在()()2,00,2-⋃上单调递增D ．函数()f x 的图象关于y 轴对称10．下列叙述中正确的是（）A ．“1x ≥”是“11x≤”的充分不必要条件B ．命题“2x ∃>>”的否定是“2x ∀>≤”C ．“220x x -<”的一个必要不充分条件是“2x <”D ．集合{}210A x ax x =++=中只有一个元素的充要条件是14a =11．高斯是著名的数学家，近代数学奠基者之一，享有“数学王子”的称号．设x ∈R ，用[]x 表示不超过x 的最大整数，[]y x =也被称为“高斯函数”，例如：[]2.53-=-，[]0.10=．已知函数()[]f x x x =-，下列说法中正确的是（）A ．若,a b ∈R ，则()()1f a f b -<B ．方程()12f x =在区间[]22-,上有4个实数根C ．函数()f x 在()0,∞+上单调递增D ．x ∀∈R ，都有()0f x ⎡⎤=⎣⎦三、填空题12．函数()12f x x =-的定义域为．13．已知()()2g x f x =+是定义在R 上的奇函数，若()56f =，则()5f -=．14．若关于x 的方程()2230ax a x -++=有四个不同的实数根，则实数a 的取值范围为．四、解答题15．设集合{}{},14,233U A x x B x m x m ==≤≤=-≤<+R ．(1)若1m =-，求()U A B ⋃ð；(2)若“x A ∈”是“x B ∈”的充分不必要条件，求m 的取值范围．16．已知幂函数()()24m m f x x m -=∈Z 的图象关于y 轴对称，且()f x 在()0,∞+上单调递增．(1)求m 的值及函数()f x 的解析式；(2)若()()121f a f a -≥+，求实数a 的取值范围．17．已知0,0a b >>，且4,ab a b m m =++∈R ．(1)若5m =，求ab 的最小值及此时相应,a b 的值；(2)若0m =，求224416a a b b +++的最小值，并求出此时a b +的值．18．某文旅公司设计文创作品，批量生产并在旅游景区进行售卖．经市场调研发现，若在旅游季在文创作品的原材料上多投入x 万元()115x ≤≤，文创作品的销售量可增加m 千个，其中14.4,18,120.8,815,x x m x x x ⎧≤<⎪=+⎨⎪-≤≤⎩每千个的销售价格为38m m -万元，另外每生产1千个产品还需要投入其他成本0.5万元．(1)求该文旅公司在旅游季增加的利润y 与x （单位：万元）之间的函数关系；(2)当x 为多少万元时，该公司在旅游季增加的利润最大？最大为多少万元？19．定义在R 上的函数()f x 满足：对任意[)1,x k ∈+∞，都存在唯一()2,x k ∈-∞，使得()()12f x f x =，则称函数()f x 是“()V k 型函数”（其中R k ∈）．(1)判断()22f x x x =-是否为“()0V 型函数”？并说明理由；(2)是否存在实数k ，使得函数()g x =“()V k 型函数”，若存在，求出k 的取值范围；若不存在，请说明理由；(3)若函数()1,1,2,1,a x x h x x x a x ⎧++≥⎪=⎨⎪-<⎩是“()1V 型函数”，求实数a 的取值范围．。
中国文化概论-阶段测评4
中国文化概论-阶段测评41.单选题1.12.0我国四大古典文学名著除《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》之外，另外一部是( ) 您答错了∙ a《金瓶梅》∙ b《牡丹亭》∙ c《聊斋志异》∙ d《三国演义》《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》是我国四大古典文学名著。
文学常识。
1.22.0中国境内的语言可归属于( ) 大语系。
您没有作答∙ a三∙ b四∙ c五∙ d六本题考查我国的语言的语系划分。
我国共有五大语系：汉藏语系、阿尔泰语系、南亚语系和南岛语系以及印欧语系。
第六章第一节，291页1.32.0在言语形式方面反对言辞华美的著名历史人物是( )您没有作答∙ a宋玉∙ b王充∙ c萧统∙ d陆机本题考查我国古代的修辞观。
王充主张质朴言辞，文采和内容应该相称。
而宋玉、萧统、陆机等人都是主张华美言辞的。
第六章第二节，305页。
1.42.0“五四”以后的20年代，主张“儒学复兴论”的代表人物是( )您没有作答∙ a贺麟和冯友兰∙ b梁濑溟和熊十力∙ c唐君毅和牟宗三∙ d余英时和杜维明本题考查对中国文化现代趋势的掌握。
儒学复兴论是一个重要的文化思潮。
梁濑溟和熊十力是20年代的代表人物，贺麟和冯友兰是三四十年代的代表人物，唐君毅和牟宗三是五六十年代的代表人物；余英时和杜维明则是80年代后的代表人物。
第七章，351-354页.1.52.0陈独秀在《吾人最后之觉悟》一文中，将明清以来的中外文化第二次大交汇的历程分为( ) 您没有作答∙ a四个阶段∙ b五个阶段∙ c六个阶段∙ d七个阶段1916年，陈独秀在《吾人最后之觉悟》一文中，将明清以来的中外文化第二次大交汇的历程分为七个阶段。
本题考查对中外文化两次大交汇的掌握，此部分逢考必出题，必须熟记。
第七章第一节，336页。
1.62.0语言崇拜源于（）您没有作答∙ a巫术∙ b医术∙ c礼仪∙ d传说语言崇拜源于巫术。
见教材299页。
1.72.0现代汉语主要有( ) 大方言。
企业文化测评的基本概念
企业文化测评的基本概念企业文化测评是指通过一系列的方法和工具，全面、系统地评估和衡量企业内部的文化状况和现状。
它对企业的价值观、信念、行为准则、管理风格、员工关系等方面进行评估，帮助企业了解自身的文化特征和存在的问题，为企业的发展和提升提供参考和指导。
企业文化测评是企业管理的重要手段和工具之一，对于构建积极健康的企业文化具有重要的意义。
首先，企业文化测评具有评估和诊断的作用。
通过测评，对企业的文化现状进行全面、系统的评估，诊断出企业文化的特征和存在的问题。
通过评估结果，企业可以了解自身文化的健康与否，了解哪些方面需要改进和提升。
其次，企业文化测评能够帮助企业发现和塑造核心价值观。
核心价值观是企业文化的灵魂，也是企业最深层次的理念和信念。
通过测评，企业可以了解自身的核心价值观是否明确和清晰，并进一步改进和塑造。
明确的核心价值观能够凝聚企业员工的力量，引领企业的发展。
再次，企业文化测评能够帮助企业改善管理风格和领导能力。
企业文化与管理风格有着密切的关系，文化的改变需要领导者的引导和支持。
通过测评，企业可以识别出存在的管理问题和领导者的不足之处，为管理者提供改进和提升的方向。
此外，企业文化测评还能够提高员工的归属感和凝聚力。
企业文化的建设需要全员参与和共同努力，而员工的参与度和投入感对于企业文化的建设起到至关重要的作用。
通过测评，企业可以了解员工对于企业文化的认知和接受程度，为提升员工的参与度和凝聚力提供指导。
最后，企业文化测评能够帮助企业提升竞争力和形象。
优秀的企业文化是企业竞争力的重要组成部分，也是企业形象的重要体现。
通过测评，企业可以了解自身的文化特征和独特之处，并进一步强化和宣传，提升企业在市场中的竞争力和形象。
综上所述，企业文化测评是企业管理的重要手段和工具，具有评估和诊断、帮助塑造核心价值观、改善管理风格和领导能力、提高员工归属感和凝聚力、提升竞争力和形象等多种作用。
通过企业文化测评，企业可以了解自身的文化现状和问题，为企业的发展和提升提供参考和指导。
第6章 企业文化测评
20世纪80年代
20世纪90年代
• 组织文化测量OCS模型 • 行为形式的文化差异测量CGS模型 • 组织文化量表OCI • 组织价值观的组织信仰问卷OBQ • 霍夫斯泰德等提出了组织文化测量模型 • 奥莱利和查特曼等建构了测量组织价值观的方法 和工具——组织文化剖面图 • 组织文化评价量表
一、企业文化测评概述
二、企业文化测量
3.组织文化调查量表 丹尼森文化调查模型
外部导向 适应性 使命感
组织文化调查量 表是运用扎根理 论对5家组织进行 定性研究，揭示 出4种文化特质和 组织有效性的关 系，从而建构一 个能够描述有效 组织的文化特质 理论模型。然后 再以764家组织的 CEO为样本，进 一步通过实证研 究验证假设。
最典型的代表就是日本式的企业文化。这种文化中充满了共 享价值观和目标、团结与互助、彼此不分的氛围，注重团队 的精神、员工的参与感和组织对员工的照顾 一般出现在不确定性和含糊的信息超过典型性的行业中，侧 重于培育具有适应性、灵活性和创造性的文化氛围
与层级型文化相匹配的组织是一个高度制度化和机构化的工 作场所
人与自然关系 的假设
人性的假设
人际关系的 假设
现实和真理的 本质的假设
时间和空间的 假设
三、企业文化评价
2.综合式评价
步骤：选定评价要素集
评价等级集
给定各要素权重
确定
运用综合评价方法进行定量评价（常以给
企业文化打分的形式出现）
实践链接6-3：CTT企业文化评估方法的 应用
美国企业文化专家理查德•巴雷特（Richard Barrett）根据多 年实践经验，开发出一套企业文化评估工具——CTT （Cultural Transformation Tools, 企业文化转换工具）。CTT 认为，企业层次意识与人的需求层次非常相似，在马斯洛需 求层次理论的基础上，扩展出人的七层次需求模型，从低到 高为：生存意识、关系意识、自尊意识、变革意识、企业意 识、社群意识和社会意识。某国内大型集团A公司利用CTT 做了企业文化的评估与诊断。其过程如下： （1）修订CTT价值理念模版（价值理念词汇库）。 （2）问卷调研对象的选择与施测。 （3）结果统计。 （4）结果讨论。
中国文化概论-阶段测评2
中国文化概论-阶段测评21.单选题1.12.0我国古人观测天象的最终目的是（）您答错了∙ a预测天气∙ b用天象的变化预卜人间的祸福∙ c研究太阳∙ d研究天体运行与《易经》里提到的“观天文而查人文”一脉相承。
见教材152页1.22.0中国文化的创始与奠基，指的是从远古至先秦这一漫长时期中的（）您没有作答∙ a文化内涵∙ b文化外延∙ c文化经历∙ d文化结果做本题可采用排除法。
ABD均不靠谱，文化内涵和外延指的是概念，而中国文化的创始和祭奠显然不是“文化结果”，是一种过程、经历。
第二章第34页。
1.32.0如果说战国时期的思想家像辩士，那春秋时期的思想家则像（）您没有作答∙ a教师∙ b官吏∙ c说客∙ d学者春秋时期是各学派创始期，思想家们多研究、传道，故像学者、牧师。
战国时期的思想家一般是在前代学派创始人的思想的基础上继续往前发展，学派之间的交流自然多辩说，故更像辩士。
第二章第一节。
45页。
1.42.0考古发掘证明，建立在黄河流域的古代文明是各地古代文化进一步( )您没有作答∙ a变异的结果∙ b退化的结果∙ c排斥的结果∙ d汇聚融合的结果考古发掘证明，建立在黄河流域的古代文明沉积着各地远古文化的因素，是各地古代文化进一步汇聚融合的结果。
本题考查对我国文化起源，尤其是文化多元发生说的掌握。
第二章第一节，35页。
1.52.0七巧板运用了古算中的( )您没有作答∙ a秦王暗点兵∙ b等差原理∙ c中国剩余定理∙ d出入相补原理七巧板运用了是古算中的出入相补原理，而另一个著名的游戏韩信点兵运用的是C中国剩余定理，即一次同余式组解法。
第三章第三节，本题是考查对我国民族科技文化的细节掌握。
154页。
1.62.0桑蚕业的祖师是（）您没有作答∙ a神农∙ b嫘祖∙ c伏羲∙ d后稷行业始祖往往为传说人物，比如本题的神农相传是中医药业的始祖，黄帝传说发明了车，鲁班是木匠行的祖师爷，杜康是酿酒业的祖师爷，详见教材122页。
企业文化建设三级成效测评报告
企业文化建设三级成效测评报告企业文化建设三级成效测评报告一、测评目的本报告旨在评估企业文化建设三级成效，通过对企业文化各方面的指标进行测量和分析，为企业提供改进和优化建议，推动企业文化的持续发展和提升。
二、测评对象本次测评对象为公司内部员工以及公司的合作伙伴和客户。
通过综合评估不同群体对企业文化建设的看法和反馈，以获得更全面、客观的测评结果。
三、测评指标本次测评指标主要包括以下几个方面：1.价值观认知度：评估员工对企业文化中核心价值观的认同程度。
2.文化氛围满意度：了解员工对公司内部文化氛围的感受和评价。
3.团队合作意识：考察员工在团队中的合作意识和协作能力。
4.创新能力：评估员工在工作中发挥创新思维和解决问题的能力。
5.客户导向：评价员工在服务客户过程中，以客户为中心的服务意识和能力。
6.品牌形象认知度：考察合作伙伴和客户对企业品牌形象的认知度和好感度。
四、测评方法本次测评采用以下方法进行：1.通过问卷调查的方式收集员工、合作伙伴和客户的反馈。
2.对公司内部员工进行访谈，深入了解企业文化建设情况。
3.对公司历史数据进行分析，了解企业文化建设的发展趋势。
4.对同行业企业进行调研，了解行业发展趋势和企业文化建设最佳实践。
五、测评结果根据以上测评方法，我们得出了以下结论：1.价值观认知度较高，员工对企业的核心价值观有较好的理解和认同。
2.文化氛围满意度较高，员工对公司内部文化氛围感到满意。
3.团队合作意识较强，员工在团队中能够积极协作，共同完成任务。
4.创新能力有所提高，员工在工作中能够发挥创新思维，提出新的想法和建议。
5.客户导向意识较强，员工能够以客户为中心，提供优质的服务和产品。
6.品牌形象认知度较高，合作伙伴和客户对企业品牌形象有较好的认知度和好感度。
六、结论与建议根据以上测评结果，我们提出以下建议：1.继续加强价值观教育，让员工更加深入地理解和认同企业的核心价值观。
2.优化文化氛围，为员工提供更加舒适、愉悦的工作环境。
华文水平测试大纲
华文水平测试大纲是为评估测试者的华文水平而制定的一套标准和规范。
以下是一些华文水平测试大纲的主要内容和特点：
1. 测试目标和等级：明确测试的目标和等级划分，例如初级、中级、高级等，以便测试者了解自己的华文水平所处的等级。
2. 测试内容：包括听力、阅读、写作、口语等方面的测试内容，以及所涉及的语言技能和语言知识点。
测试内容应该全面、均衡地覆盖华文的各个方面，以确保测试结果的客观性和准确性。
3. 测试形式：说明测试的形式和方式，例如笔试、口试、机考等，以及每个测试部分的时间限制和评分标准。
测试形式应该与测试目标和内容相匹配，以确保测试的有效性和可靠性。
4. 词汇和语法：明确测试所涉及的词汇量和语法知识点，以及对于不同等级的要求。
词汇和语法是华文水平测试的重要组成部分，应该根据测试者的实际情况进行合理设置。
5. 文化背景：考虑到华文的文化背景和特点，测试中应该包含相关的文化元素和情境，以便更好地评估测试者的华文水平和实际应用能力。
6. 评分标准和反馈：制定明确的评分标准和反馈机制，以便对测试结果进行客观、准确的评估和反馈。
评分标准和反馈应该与测试目标和内容相一致，以确保测试的公正性和科学性。
需要注意的是，华文水平测试大纲的具体内容和特点可能会因不同的测试机构、测试目的和测试对象而有所不同。
因此，在实际应用中，需要根据具体情况进行相应的调整和完善。
同时，制定和实施华文水平测试大纲需要遵循科学、客观、公正的原则，以确保测试结果的准确性和可信度。
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一、单选题1、因材施教的最早实践者是（）。
A、荀子B、孟子C、墨子D、孔子【正确答案】D【答案解析】因材施教的最早实践者是孔子。
参见教材P209。
2、从（）开始把“言行一致”作为道德修养的问题来说明。
A、孔子B、荀子C、朱熹D、王夫之【正确答案】A【答案解析】从孔子开始就把“言行一致”作为道德修养问题来说明。
参见教材P190。
3、提出“行先知后”说，强调知行分而后合，肯定知与行各有功效的是（）。
B、孔子C、王阳明D、王夫之【正确答案】D【答案解析】明清之际的王夫之反对离行以为知，提出了“行先知后”说，他强调的是知行的分而后合，肯定知与行各有功效。
参见教材P190。
4、无论舞蹈的种类还是舞蹈的普及程度都达到空前是在（）。
A、西周B、东汉C、唐代D、宋代【正确答案】C【答案解析】唐代的舞蹈可谓是盛极一时，无论是舞蹈的种类还是舞蹈的普及程度都是空前的。
参见教材P217。
5、明确提出“天人合一”这一专有名词的是（）。
A、董仲舒B、刘康公D、张载【正确答案】D【答案解析】明确提出“天人合一”这一专有名称的是宋代的张载。
参见教材P186。
6、唐代以来，佛教大力宣传孝道，编了讲孝的（）。
A、《父母恩重经》B、《二十四孝》C、《孝经》D、《孝道论》【正确答案】A【答案解析】唐代以来，佛教大力宣传孝道，编了讲孝的《父母恩重经》。
参见教材P197。
7、唐代的大型舞蹈中最著名的是（）。
A、《兰陵王》B、《凉州》C、《胡璇》D、《霓裳羽衣舞》【正确答案】D【答案解析】唐代还出现了几部大型舞蹈，其中最著名的就是《霓裳羽衣舞》。
参见教材P217。
8、我国创立五音阶体系和七音阶体系是在（）。
A、周代B、汉代C、唐代D、宋代【正确答案】A【答案解析】我国在周代就已经创立了五音阶体系和七音阶体系，称“五音”（或“五声”）和“七音”。
参见教材P216。
9、儒家对教育所提出的最终目标是（）。
A、明德B、亲民C、止于至善D、诚于其义【正确答案】C【答案解析】大学指出教育的第三个目标是“止于至善”，也就是要达到道德修养的最高境界，这是儒家对教育所提出的最高目标。
参见教材P208。
10、传统礼俗最根本的特性是它的（）。
A、等差性B、调和性C、规范性D、伦理性【正确答案】C【答案解析】传统礼俗最根本的特性是它的规范性。
参见教材P168。
11、《窦娥冤》是（）的作品。
A、王实甫B、关汉卿C、蒲松龄D、吴敬梓【正确答案】B【答案解析】《窦娥冤》是关汉卿的作品。
参见教材P214。
12、明确提出“善政”不如“善教”的教育观点的是（）。
A、孟子B、贾谊C、墨子D、荀子【正确答案】A【答案解析】孟子也十分强调教育在社会政治中的地位，明确提出“善政”不如“善教”的教育观点。
参见教材P206。
13、提出“知轻行重”说的是（）。
A、程颐B、朱熹C、王阳明D、荀子【正确答案】D【答案解析】荀子有“知轻行重”说，他指出“知”的重要，“见之而不知，虽识必妄”，但强调“行”更为重要，“知之而不行，虽敦必困”。
参见教材P190。
14、道教信奉（）的道士不出家。
B、正一派C、嵩山派D、逍遥派【正确答案】B【答案解析】信奉正一派的道士不出家，信奉全真派的道士须出家。
参见教材P194。
15、著有《抱朴子?金丹篇》，归纳了“还丹”的化学反应过程。
开辟了中国古代化学之先河的是（）。
A、陶弘景B、葛洪C、孙思邈D、张角【正确答案】B【答案解析】创立道教丹鼎一系的葛洪，在所著《抱朴子?金丹篇》中把“还丹”的化学反应概括为“丹砂烧之成水银，积变又还成丹砂”，这是说烧炼丹砂，可游离出水银，水银与硫黄化合，即生成硫化汞，这一概括开辟了中国古代化学之先河。
参见教材P195。
16、下面属于天神祭祀的是（）。
A、社稷祭祀C、宗庙祭祖D、大地祭祀【正确答案】B【答案解析】社稷祭祀和大地祭祀属于地神祭祀。
宗庙祭祖属于人神祭祀，气象祭祀属于天神祭祀。
参见教材P170。
17、中国古代的“知行合一”说强调的是（）。
A、构建理论体系B、身体力行C、思想宣传D、统治者表率作用【正确答案】B【答案解析】中国古代的“知行合一”说，并不注重于建构理论体系，而强调身体力行，以便真切地认识并实践“天道”和“人道”。
参见教材P190。
18、不谈“以天地万物为一体”，而强调天道与人道的同一性的是（）。
A、程颐B、刘禹锡C、荀子D、邵雍【正确答案】A【答案解析】程颐不谈“以天地万物为一体”，而强调天道与人道的同一性。
参见教材P187。
19、把教育的地位提高到“政之本”的高度的是（）。
A、贾谊B、董仲舒C、程颢D、朱熹【正确答案】A【答案解析】汉代的贾谊则把教育的地位提到了“政之本”的高度。
他说：“教者，政之本也。
……有教，然后政治也。
”参见教材P206。
20、封建伦理规范的最高法则是（）。
A、五伦B、十教C、三纲D、六纪【正确答案】C【答案解析】在西汉，对“三纲”，有了更明确的表述：君为臣纲，父为子纲，夫为妇纲。
从此“三纲”成为封建伦理规范的最高法则，成为维护封建统治的最有力的武器，同时也成为束缚人性的最大枷锁。
参见教材P200。
二、多选题1、记录与阐释先秦礼仪制度的三大礼书是（）。
A、《周礼》B、《仪礼》C、《礼记》D、《曲礼》E、《君礼》【正确答案】ABC【答案解析】《周礼》、《仪礼》、《礼记》是记录与阐释先秦礼仪制度的三大礼书，俗称“三礼”。
参见教材P169。
2、孔子伦理思想的核心是（）。
A、仁B、义C、礼D、孝E、忠【正确答案】ABC【答案解析】孔子伦理思想的核心是仁、义、礼，这三个方面可以视为其三基德或三母德。
参见教材P200。
3、古印度大乘佛教的三个大系是（）。
A、中观宗B、瑜伽宗C、密教D、波斯教E、明教【正确答案】ABC【答案解析】中观宗、瑜伽宗、密教成为古印度大乘佛教的三大系。
参见教材P196。
4、西汉末朝廷重视与利用纬，主要在于纬能够造作神话怪说，与谶混合在一起，可随时添加以迎合世务，借孔子名义肆无忌惮地传播妖言。
其中纬包括（）。
A、天文B、历法C、数学D、上古神话E、上古传说【正确答案】ABCDE【答案解析】纬包括天文、历法、数学、上古的神话和传说等，当时朝廷重视与利用纬，主要在于纬能够造作神话怪说，与谶混合在一起，可随时添加以迎合世务，借孔子名义肆无忌惮地传播妖言。
参见教材P199。
5、《诗经》所创造的艺术表现手法有（）。
A、雅B、赋C、比D、兴E、雅【正确答案】BCD【答案解析】《诗经》创造了“赋”、“比”、“兴”三种艺术表现手法。
参见教材P212。
6、三纲的内容是（）。
A、君为臣纲B、父为子纲C、天为地纲D、夫为妻纲E、民为君纲【正确答案】ABD【答案解析】三纲的内容是：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。
参见教材P162。
7、周朝教育的主要内容有（）。
A、礼B、乐C、射D、书E、数【正确答案】ABCDE【答案解析】周朝的贵族子弟八岁人小学，由当时负责教育的保氏教育他们，教育的主要内容是“六艺”：“一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五驭，五曰六书，六曰九数”。
参见教材P207。
8、下列关于中庸之道的价值观说法正确的是（）。
A、“中庸”是由孔子提出的中国传统文化的最高价值原则B、“中和”的意思是“中是可以长久行用的典法”C、“中庸”的意思是“经过对两端的调整而达到和谐”D、“中庸”又叫“中和之德”E、我国古代所说的“中庸”“中和”“至德”本来指在位者的贤德之人的“德”【正确答案】ADE【答案解析】“中庸”的意思是“中是可以长久行用的典法”；“中和”的意思是“经过对两端的调整而达到和谐”。
参见教材P188-189。
9、《大学》明确提出当时大学教育的三大纲领是（）。
A、明德B、亲民C、止于至善D、诚于至信E、正于其心【正确答案】ABC【答案解析】《大学》一开篇，就明确提出了当时大学教育的三大纲领：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”参见教材P208。
10、中国建筑的主要特点有（）。
A、以木结构为主B、左右对称C、强烈的人文性D、规模宏大E、形式精巧【正确答案】ABC【答案解析】中国建筑的主要特点是：以木结构为主，左右对称，强烈的人文性。
参见教材P220。
《中国文化概论》阶段测验三（第4章-第5章）一、单选题1、提出“行先知后”说，强调知行分而后合，肯定知与行各有功效的是（）。
A、孟子B、孔子C、王阳明D、王夫之【正确答案】D【答案解析】明清之际的王夫之反对离行以为知，提出了“行先知后”说，他强调的是知行的分而后合，肯定知与行各有功效。
参见教材P190。
2、礼制的核心是（）原则，它强调的是特定的家族社会的伦理情感。
A、礼义B、礼仪C、礼俗D、礼貌【正确答案】A【答案解析】礼义原则是礼制的核心，它强调的是特定的家族社会的伦理情感。
参见教材P168。
3、著有《抱朴子?金丹篇》，归纳了“还丹”的化学反应过程。
开辟了中国古代化学之先河的是（）。
A、陶弘景B、葛洪C、孙思邈D、张角【正确答案】B【答案解析】创立道教丹鼎一系的葛洪，在所著《抱朴子?金丹篇》中把“还丹”的化学反应概括为“丹砂烧之成水银，积变又还成丹砂”，这是说烧炼丹砂，可游离出水银，水银与硫黄化合，即生成硫化汞，这一概括开辟了中国古代化学之先河。
参见教材P195。
4、全真派的创始人是（）。
A、王重阳B、黄药师C、丘处机D、张三丰【正确答案】A【答案解析】金大定七年（1167年），王重阳在山东宁海（今牟平）创立全真派，其徒丘处机受到元太祖成吉思汗重视，全真派遂成为道教中势力和影响最大的一个教派。
参见教材P194。
5、首先提出“知先行后”主张的是（）。
A、程颐B、朱熹C、王夫之D、程颢【正确答案】A【答案解析】在宋代，程颐提出了“知先行后”的主张。
参见教材P190。
6、从（）开始把“言行一致”作为道德修养的问题来说明。
A、孔子C、朱熹D、王夫之【正确答案】A【答案解析】从孔子开始就把“言行一致”作为道德修养问题来说明。
参见教材P190。
7、以下属于受道教影响而形成的传统节日有（）。
A、清明节B、端午节C、上元节D、重阳节【正确答案】C【答案解析】道教还影响到传统节日，如以天、地、水三官祭祀为主题的三元节，上元节（正月十五）、中元节（七月十五）、下元节（十月十五）成为中国传统节日体系的组成部分。
参见教材P195。
8、东周以后，随着（）的瓦解，完整的宗法体系崩溃。
A、宗法制B、家长制C、世袭制【正确答案】D【答案解析】东周以后，随着分封制的瓦解，完整的宗法体系崩溃。
参见教材P150。
9、据卜辞证明，已完成了对天上最高权威神“上帝”的创造，并迷信它有广泛的神力是在（）时期。
A、西周B、东汉C、殷商D、尧舜【正确答案】C【答案解析】殷墟卜辞证明，殷商时期已完成了对天上最高权威神“上帝”的创造，并迷信它有广泛的神力。