浅谈高职市场营销专业人才培养
高职营销专业人才需求与培养分析
高职营销专业人才需求与培养分析1. 引言1.1 概述高职营销专业人才需求与培养分析引言随着经济全球化和信息技术的快速发展，市场营销行业正逐渐成为各个行业中不可或缺的重要组成部分。
高职院校作为培养实用型人才的重要阵地，其营销专业的人才需求和培养模式备受关注。
在当前经济形势下，市场竞争日益激烈，企业对营销人才的需求呈现多样化和专业化的趋势。
高职院校营销专业人才需求分析显得尤为重要。
了解市场的需求，调整教学方向，培养符合企业实际需求的专业人才，已经成为高职院校营销专业教学改革的当务之急。
本文旨在对高职院校营销专业人才需求与培养进行深入分析和探讨，旨在为高职院校提升营销专业人才培养质量提供参考和指导。
通过对营销专业人才需求、培养模式、现状分析及建议等方面的探讨，为未来高职院校营销专业人才培养趋势提供有益的思考和建议。
2. 正文2.1 高职院校营销专业人才需求分析随着市场经济的不断发展和企业竞争的日益激烈，对营销专业人才的需求也越来越高。
高职院校应该密切关注市场需求，调整专业设置和教学内容，培养适应市场需求的专业人才。
针对以上需求，高职院校应该通过课程设置、实训基地建设等方式，培养学生的市场营销技能、创新能力、沟通能力和团队合作能力。
只有适应市场需求的人才才能更好地适应就业市场，为企业和社会创造更大的价值。
2.2 营销专业人才培养模式探讨营销专业人才培养模式是营销专业教育中的核心问题，它直接关系到学生未来的发展和市场对人才的需求。
在当前社会快速变革的背景下，传统的人才培养模式已经不能满足市场需求，因此需要不断探索新的培养模式。
营销专业人才培养模式应该注重实践能力的培养。
营销是一个注重实践的领域，学生需要通过实际操作才能真正掌握相关知识和技能。
学校应该加强实践教学，为学生提供更多的实践机会，让他们在实际中学习、实践、总结，从中获得经验和成长。
营销专业人才培养模式应该注重跨学科的整合。
营销不仅仅是一门单一的学科，它涉及市场营销、商业管理、市场调研等多个领域的知识。
高职院校市场营销专业人才培养对策
完善实践教学基地建设
建立校内实训室
配备市场营销专业所需的 实践设备和软件，为学生 提供仿真的实践环境。
加强校企合作
与企业合作建立校外实践 教学基地，为学生提供实 习机会和职业培训。
定期组织实践活动
鼓励学生参与市场调查、 营销策划等实践活动，提 高学生的实践能力和创新 意识。
加强校企合作与产学研合作
具备市场调研、销售技巧、广 告策划等实践能力，能够将理 论知识应用于实际工作中。
沟通能力
具备与同事、客户、合作伙伴 等沟通的能力，能够有效地传
递信息和解决问题。
团队协作
具备团队协作精神，能够与团 队成员共同完成工作任务。
04
高职院校市场营销专业人才培 养对策建议
明确培养目标与定位
总结词
清晰定位、明确目标
求。
研究目的与问题
研究目的
本研究旨在探讨高职院校市场营销专业人才培养的对策，提出针对性的改进措施，提高人才培养质量 。
研究问题
本研究将围绕高职院校市场营销专业人才培养的现状、问题及原因进行分析，提出针对性的对策建议 。
02
高职院校市场营销专业人才培 养现状
培养目标与定位
培养目标
培养具备市场营销基本理论、基本知 识和基本技能，具有良好职业道德和 职业素养，能在各类企业从事市场营 销策划、销售管理、客户服务等工作 的技术技能人才。
详细描述
高职院校市场营销专业人才培养应首先明确培养目标和定位，以适应社会需求和行业发展。目标应清晰明确，定 位应针对市场需求和行业特点，确保学生具备市场营销职业素养和技能，为未来就业和发展奠定基础。
优化课程设置与教学内容
总结词
课程整合、内容更新
详细描述
2024年高职市场营销专业人才培养方案
2024年高职市场营销专业人才培养方案____年高职市场营销专业人才培养方案引言随着市场经济的不断发展和国内外市场竞争的日益加剧，市场营销专业的人才需求与日俱增。
为满足市场对高素质市场营销专业人才的需求，应该积极调整和改进高职市场营销专业人才培养方案，培养适应市场需求的高素质市场营销专业人才，以推动地方经济发展和社会进步。
本文将探讨____年高职市场营销专业人才培养方案。
一、市场营销专业人才培养目标____年高职市场营销专业人才培养目标主要包括以下方面：1. 培养学生具备扎实的市场营销基础理论知识和实践技能，具备创新思维和市场分析能力，能够适应市场需求和不断变化的商业环境。
2. 培养学生具备较强的市场营销策划和推广能力，能够熟练运用市场推广工具和技巧，制定有效的市场营销策略，提高企业市场竞争力。
3. 培养学生具备良好的沟通和人际交往能力，能够与团队成员和客户进行有效的沟通和合作，解决实际问题。
4. 培养学生具备创业意识和创新精神，能够在市场竞争中发挥主动性和创造力，具备开拓市场和推动企业发展的能力。
二、课程设置和教学方法1. 课程设置根据市场营销专业人才的培养目标，科学合理地设置课程内容。
课程设置应包括市场营销基础理论、市场调查与分析、市场营销策划与推广、销售管理、品牌管理、电子商务、市场预测与决策、国际市场营销等方面的课程。
同时，还可以设置实践课程，如市场调研实践、市场营销创新实践、企业实践等，以培养学生的实际操作能力。
2. 教学方法针对市场营销专业人才培养目标，教学方法应注重理论与实践相结合，培养学生分析和解决实际问题的能力。
可以采用多种教学方法，如案例分析、课堂讨论、小组合作学习、实践活动等。
通过与企业合作，组织学生开展市场调研、推广活动、品牌策划等实践项目，提高学生的实际操作能力。
三、实践教学和实习实训1. 实践教学实践教学是培养市场营销专业人才的重要途径之一。
可以组织学生参加市场调研实践、推广活动、品牌策划等实践项目，培养学生的实际操作能力。
高职市场营销专业人才培养路径探究
高职市场营销专业人才培养路径探究随着市场经济的发展，市场营销行业的需求正在逐渐增加。
在这种大背景下，高职市场营销专业的培养成为了一个备受关注的话题。
如何培养出适应市场需求、具备实践能力的市场营销专业人才成为了高职院校面临的一项重要挑战。
本文将对高职市场营销专业人才培养路径进行探究，探讨培养目标、教学内容和实践环节等方面的问题，以期为高职院校市场营销专业人才的培养提供一些借鉴和参考。
一、培养目标的设定市场营销专业的培养目标需要与市场的需求相契合。
市场营销专业人才应该具备一定的专业知识和技能，能够熟练掌握市场营销理论、技术和实践。
市场营销专业人才需要具备较强的市场洞察力和分析能力，能够准确地把握市场动态，预判市场趋势。
市场营销专业人才应该具备一定的实战能力和实践经验，能够在实际的市场营销活动中灵活运用所学知识和技能。
市场营销专业人才还应该具备较强的沟通能力和团队合作意识，能够和团队成员有效地协作，并且能够与客户建立良好的沟通关系。
高职市场营销专业的培养目标应该是：培养出既懂得理论又善于实践的市场营销专业人才，能够适应市场需求和行业发展的要求。
他们应该具备扎实的市场营销理论知识和实践技能，具备良好的市场洞察力和分析能力，能够在市场营销活动中取得良好的成绩。
二、教学内容的设置高职市场营销专业的教学内容应该以培养学生的实践能力和市场洞察力为主要目标。
市场营销专业的教学内容应该包括市场营销理论、市场调研、市场策划、广告营销、品牌推广、网络营销等方面的知识。
学生应该全面掌握市场营销的基本理论和最新发展动态，了解市场营销的基本概念和原则，熟悉市场调研和市场分析的方法和技巧，能够制定有效的市场策略和营销方案，熟练运用广告和品牌推广的手段，了解网络营销的基本知识和技能。
市场营销专业的教学内容还应该包括实践能力和实践经验的培养。
学生应该在课程中参与各种市场营销实践活动，如组织展销活动、策划营销活动、参与市场调研等。
学生还应该进行市场营销实习，亲身参与企业的市场营销活动，积累实践经验，提高实践能力。
高职市场营销专业人才培养路径探究
高职市场营销专业人才培养路径探究市场营销专业是当前社会急需的专业之一，培养市场营销专业人才具有重要的意义。
目前国内高职院校市场营销专业人才培养已经较为完善，但在实际实践中发现，学生的缺陷依然比较明显。
因此，本文就高职市场营销专业人才培养路径进行探究。
一、课程设置市场营销专业的核心在于市场营销知识的掌握，因此市场营销专业的课程设置应该以市场营销知识为主要内容。
多门核心课程，如营销学、服务营销、国际市场开拓、网络营销等，应该是市场营销专业必修课程。
此外，培养学生的营销创新能力也是市场营销专业课程设置的重要一部分，可以加入相关创新课程，如市场营销策划与实施、营销案例分析等。
二、实践教学市场营销专业人才要具备市场调查与分析能力、品牌推广、广告策划与执行能力、销售管理与沟通协调能力等基本能力。
实践教学可以为学生提供实战训练，使其在专业能力、实践能力等方面得到进一步的提高。
实践教学可以有多种形式，如企业实践、社会实践、课程实践等。
学校应该建立与企业、社会的良好联系，安排市场营销专业实践教育课程，让学生了解市场的实际情况，练习市场营销实战技能。
三、师资队伍市场营销专业是一个有挑战性的专业，因此师资队伍应该是专业人材和实践经验更加丰富的高水平人才。
在市场营销专业中，教师的工作不仅是知识的传授、技能的指导，更需要成为学生成功的伙伴。
教师应该具有良好的教育教学经验，定期接受实践培训，以及社会实践经验。
此外，市场营销专业应该吸收优秀企业经理人加入教师团队或当兼职教师，使教学更加贴近市场实际。
综上所述，高职市场营销专业人才培养路径可以从课程设置、实践教学和师资队伍等方面全面加强。
培养市场营销专业人才，不仅是校方的任务，更是社会的需要和责任。
将市场营销专业人才培育得更完善，有利于满足社会对市场营销人才的需求，对合理发展市场经济有着深远的影响。
高职院校市场营销专业创新人才培养的理念和模式研究
高职院校市场营销专业创新人才培养的理念和模式研究随着社会经济的发展和信息技术的普及，市场营销的重要性不断凸显，各大企业对市场营销专业人才的需求也越来越多。
高职院校市场营销专业的教育模式和人才培养理念也日趋重要。
为了能够更好地培养出具备创新精神和实际操作能力的市场营销专业人才，本文拟对高职院校市场营销专业的创新人才培养理念和模式进行探讨。
一、理念1.提升学生的综合素质市场营销专业培养的是从事企业市场营销工作的专业人才，因此在专业教育的过程中，应注重学生的综合素质，在课程设置、教学方式等方面，应尽可能的提高学生的实际操作能力，培养学生融会贯通、思维敏捷、表达能力强等多方面的综合素质。
2.强化创新理念市场营销中要想取得成功，就必须具备创新思维，因此高职院校市场营销专业的教育理念中应贯穿创新思维。
学生除了掌握专业实际操作技能，还需要在创新理念和思维方面得到精心培养。
在课程设置上可以增加创新思维教育的课程，培养学生的创新意识。
3.注重实际操作市场营销专业是一个实践性很强的专业，学生在课程学习期间应注重实际操作。
教师可以布置实验任务、让学生结合实际生活情境进行模拟操作等，让学生通过实际操作，更快地掌握专业技能。
二、模式1.理论与实践相结合高职院校市场营销专业的教育模式应该是以理论与实践相结合的。
课程教学应注重理论和实践的融合，从课程设置到实际操作中，应该实现理论和实践的紧密联系，提高学生的实际操作能力。
2.以案例为基础的教学模式市场营销专业的教育过程中，学生应该多接触、学习、分析市场营销方面的案例，培养从案例中抽象出规律，进而推动解决实际问题的能力。
教师可以在教学中，引用一些实际例子或历史案例，让学生深入了解市场营销的实践应用。
3.独立实践培养模式市场营销专业学生在大学期间要接触到很多实际案例，在课堂上的学习是远远不够的。
因此，高职院校市场营销专业应该建立独立实践培养模式，让学生在实践中学习，贯彻实践能力的提高。
浅析高职院校市场营销专业人才培养存在的问题与对策
浅析高职院校市场营销专业人才培养存在的问题与对策目前高职院校因其自身的定位与市场营销专业的学科特点，要求它们培养实践性和操作性较强的高等职业技能型人才，但随着社会经济的不断发展，企业对市场营销人才提出了更高的要求，要求其有更丰富的市场实践经验。
但高职院校在人才培养过程中却没有充分考虑到社会的这种需求，导致了人才培养与市场需求的结构性失衡，使其无法适应和服务地方经济和社会的发展。
从高职市场营销人才培养模式的角度出发，分析高职院校市场营销人才培养中存在的主要问题，结合社会对营销人才的需求，明确人才培养的目标定位，制定出科学的对策，以培养能够满足社会所需要的营销人才。
标签：高职院校市场营销人才培养随着我国市场经济的不断健全和发展，社会对市场营销人才的需求已位列全国人才市场需求前三名。
随着人才培养规模的扩大，从营销毕业生的就业情形来看，就业形势不容乐观，为适应市场需求，高职院校开设了市场营销这个热门专业。
总结其原因，除了学校的扩招使毕业生数量不断增加之外，更重要的原因是目前大部分高职院校的市场营销专业毕业生的能力和素质不能很好地满足企业和社会的需要，因此分析市场营销专业人才培养存在的问题及原因已成为高职院校市场营销人才培养模式改革和创新的关键，也是进一步提高市场营销专业毕业生就业率的关键。
1 高职市场营销专业人才培养中存在的问题目前大部分高职院校在对市场营销专业人才培养方案的制定上，都是照搬那些成功院校的培养模式，缺乏自己院校的专业特色，即使有也只是停留在文件上，没有具体落实。
1.1 市场营销课程内容体系相对滞后高职院校都实行教学计划制度，每学期的课本都是提前预定好的，大部分都是几年前的课程版本，但是随着社会经济的发展，其相关内容就无法跟上时代的要求，很多新颖的内容，学生无法在课本上看到，只能靠老师在课堂上予以补充和完善，无法呈现系统、全面的介绍。
1.2 教学过程中“重理论、轻实践”不适应社会需求随着经济的不断发展和市场竞争的日益激烈，企业对营销人才的选拨有了更高的标准，高学历已不再是衡量人才的主要标准，企业比以往更看重人才的综合素质和实践能力。
市场营销五年高职人才培养方案
市场营销作为一种商业发展策略，已经成为各种企业和组织的重要部分。
为了满足市场对市场营销专业人才的需求，培养一批五年高职市场营销人才是至关重要的。
下面将介绍一种市场营销五年高职人才的培养方案。
一、培养目标1.培养具有市场分析和市场营销策划能力的专业人才；2.培养具有跨学科综合能力的市场营销人才；3.培养具有良好的沟通和团队合作能力的市场营销人才；4.培养具有创新意识和创业精神的市场营销人才；5.培养具有社会责任感和职业道德的市场营销人才。
二、课程设置1.市场营销基础课程：包括市场原理、市场调研、消费者行为等；2.市场营销策划与分析课程：包括品牌管理、市场营销策略、市场竞争分析等；3.市场营销技能课程：包括销售管理、广告与传媒、数字营销等；4.企业管理课程：包括人力资源管理、财务管理、项目管理等；5.经济学与运营管理课程：包括微观经济学、运营管理、供应链管理等。
三、实践教学环节1.实习：每年组织学生进行一定时间的市场营销实习，让学生了解市场营销实践；2.实践课程：开设市场调研实践、品牌策划实践、广告制作实践等实践课程，培养学生的市场营销实际能力；3.实训基地：建立与企业合作的实训基地，提供真实的市场营销环境，让学生进行市场营销实践；4.项目管理：引入市场营销项目管理的案例，让学生在实践中提升项目管理能力。
四、实施机制1.导师制度：为每个学生配备一名导师，进行定期指导和辅导，帮助学生制定学习和职业发展计划；2.班级管理：建立良好的班级管理制度，促进学生之间的交流与合作，培养团队合作意识；3.学院合作：与企业合作设立奖学金、助学金等资助项目，鼓励学生参与实践和创新活动；4.就业指导：提供就业指导和职业规划服务，帮助学生顺利就业，并提供后续职业发展支持。
五、评估体系1.考试评估：定期进行期中考试和期末考试，评估学生对市场营销知识的掌握程度；2.课程项目评估：通过课程作业、实践项目等评估学生的市场营销实际能力；3.综合评价：根据学生的学习成绩、实践成绩、团队合作能力等进行综合评价，确定学生的综合素质等级。
高职市场营销专业人才培养路径探究
高职市场营销专业人才培养路径探究高职市场营销专业是为适应社会经济发展需要，培养适应当代市场经营工作需要的专门人才。
市场营销专业是一个重要的经济管理学科，也是企业经济运行的核心环节。
在市场经济条件下，市场营销专业的培养路径至关重要，本文将对高职市场营销专业人才培养路径进行探究。
培养学生的基本素质。
市场营销专业的学生应具备良好的沟通能力、团队合作能力、创新能力和市场分析能力等。
在学生入学之初，学校应进行全面的素质评估，确保学生具备相应的学习能力和潜力。
建设全面的课程体系。
市场营销专业的课程应涵盖市场营销理论、市场调研、产品策划与管理、广告与推销、渠道管理等方面的知识。
课程设置应符合市场经济的需求，关注市场营销前沿理论和实践，使学生能够掌握实践操作技能。
加强实践教学环节。
市场营销专业是一个实践性很强的学科，学生需要通过实践活动来掌握市场营销技能。
学校应与企业合作，开展实践教学，提供实践机会，例如组织学生进行市场调研、实际销售活动等，使学生能够真实地了解市场运作的各个环节。
注重学生就业能力培养。
市场营销专业的学生毕业后，主要从事市场、销售等工作。
为了提高学生的就业能力，学校应开展就业指导工作，帮助学生了解市场经济的发展趋势和企业的需求。
学校还应加强学生的实操能力培养，让学生能够掌握市场营销的实际操作技巧。
高职市场营销专业人才培养路径具体包括培养学生基本素质、建设全面的课程体系、加强实践教学环节和注重学生就业能力培养。
通过这些举措，能够让学生掌握市场营销领域的专业知识和技能，为他们的就业和职业发展打下坚实的基础。
也能够为社会经济的发展提供更多的市场营销专业人才。
高职市场营销专业人才培养方案
高职市场营销专业人才培养方案一、背景分析随着市场经济的发展，市场营销专业越来越受到企业和社会的重视，各类企业对市场营销人才的需求不断增加。
高职市场营销专业人才培养方案的设计旨在培养具备市场营销专业知识和实践能力的应用型人才，满足市场的需求，推动企业的发展。
二、培养目标1. 学生具备扎实的市场营销理论基础，能够理解和把握市场的规律和变化。
2. 学生具备良好的营销创新意识和创业精神，能够针对市场需求提出创新的市场营销策略。
3. 学生具备一定的市场调研和数据分析能力，能够运用市场调研和数据分析的方法解决市场营销问题。
4. 学生具备市场营销实践能力，能够独立完成市场营销活动的策划、组织、执行和评估。
5. 学生具备良好的团队合作意识和沟通协调能力，能够在团队中发挥作用并解决合作中的问题。
三、课程设置1. 基础课程（1）管理学原理：介绍管理学的基本原理，培养学生的管理思维和管理能力。
（2）市场营销学：培养学生对市场营销基本理论和方法的理解和应用能力。
（3）市场调研与数据分析：介绍市场调研和数据分析的基本方法，培养学生运用这些方法解决市场营销问题的能力。
（4）人力资源管理：介绍人力资源管理的基本理论和方法，培养学生在市场营销领域的人力资源管理能力。
2. 专业课程（1）营销策划与实施：介绍市场营销策划和实施的基本方法和流程，培养学生的市场策划和实施能力。
（2）产品与品牌管理：介绍产品和品牌管理的基本理论和方法，培养学生的产品和品牌管理能力。
（3）渠道管理：介绍渠道管理的基本理论和方法，培养学生的渠道管理能力。
（4）销售管理：介绍销售管理的基本理论和方法，培养学生的销售管理能力。
3. 实践教学（1）市场调研与实践课程：开设市场调研和实践课程，组织学生进行市场调研和实践活动，培养学生的市场调研和实践能力。
（2）实习课程：组织学生到企业进行实习，让学生接触真实的市场环境，提升学生的实践能力和综合素质。
四、教学手段1. 理论讲授：通过课堂教学，向学生传授市场营销的基本理论和方法。
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关键词:高职市场营销人才
摘要:高职市场营销专业人才存在供需矛盾。
分析了高职市场营销课程教学的现状,提出有针对性的解决办法。
探索适合实际需求的高职院校市场营销专业课程教学模式的基本模块和任务
一、高职市场营销专业人才的供需矛盾
高职市场营销专业人才培养面临的最大问题是供需之间的矛盾,也就是学校培养出来的市场营销专业毕业生与企业对市场营销人才的要求之间存在明显差距。
随着市场经济的进一步发展与市场竞争激烈程度的不断加深,企业越来越深刻地意识到,仅仅能够生产优质的产品是远远不够的,只有把产品销售出去,真正满足顾客的需要,企业才能顺利实现利润目标并得到发展壮大。
因此,企业对市场营销人才的需求一直处于十分旺盛的态势。
从全国各地人才市场需求信息看,近年来市场营销类人才,一方面社会对市场营销专业人才存在着大量需求,而另一方面市场营销专业毕业生却不能顺利实现就业。
高职市场营销专业人才存在供需矛盾。
二、高职市场营销课程教学的现状
(一)传统的教学模式仍占主流
在当今教育界提倡利用现代教育技术和多媒体进行教学的形势下,很多高职高专类院校因为资金的不足,难以引进多媒体教学
设备,因此,市场营销课的教学只能在黑板、粉笔加彩图演示的传统模式中进行。
在课堂上,大部分时间是教师讲解、分析基本理论、基本原理等,学生被动地理解,看案例,无法通过多媒体感受市场营销中对商战案例的实际体验。
因此,面对着单调、枯燥、被动的教学模式,基础普遍较弱的高职学生无疑对这些市场营销的枯燥理论提不起兴趣,从而使市场营销课程的应用性、实践性的本质特征无法实现。
(二)缺少良好的教学环境与条件
教学模式的改进与推广需要发展的良好环境,但是当前高职院校的市场营销课程实践教学环节得不到应有的重视,拥有市场营销课程专用实验室的院校还属于少数,而在当前的专业实验室中,要么设备和软件配置落后,要么在实验内容的设置上忽视实际的教学效果,形同虚设。
即便是有较为完善的软硬件和教学环境,由于信息技术支持需要付出较多的运行费用、损耗等形式的成本,再加上学校与企业之间尚未形成完善的校企合作渠道,按照企业的专业要求进行人才培养所需的交互式信息基础尚不具备,因此很难保证教学质量和人才培养模式的标准化。
三、高职市场营销专业人才培养策略
(一)课程设置
基于整体素质对学生个人发展的重要性,完善知识结构,提升职业能力,这一切源于合理的课程设置。
首先,合理设置人文素质课程,增加课时和增加属于人文精神的课程内容如文学、美学、哲学、社会情感与价值衡量和商业文化等知识内容,培养学生的诚信、敬业和团队意识。
其次,注重专业基础课在内容上的整合与更新。
市场营销专业与社会接触密切,所以像社交礼仪、商务礼仪、营销礼仪这些课程进行整合,避免在内容上重复;同时,适应市场需求的变化要及时更新专业知识内容,如数据库营销知识适当增加,丰富学生的市场营销知识。
同时注意与专业技能课程的对接。
突出高职教育的职业性、实践性、针对性。
工具性较强的课程如心理学、管理学、经济学基础、公共关系、外语等,突出他们的实践性;最后,专业技能课是培养学生职业能力的关键因素,所以实训场地的建设有待加强,工学结合落实到位,真正为学生职业能力的提升创建一个良好的平台。
(二)实践性教学
1.注重综合实践技能和专项职业岗位技能两个教学重点
以真实项目为载体,加强与企业分工协作,以企业为主培养学生的综合实践技能,以学校为主培养学生的专项职业岗位技能,校企紧密合作。
理论教学主要采取核心理论知识讲授、案例教学、管理游戏等教学方法。
技能养成课聘请来自企业的专业人士主讲,主要在工作现场完成。
实训课程安排到企业和市场一线,通过学生顶岗实习,师傅(主要指有丰富实践经验的老师和企业专业人士担任)指导帮带的方式进行。
如:在企业现场或者调查现场进行市场调查,教师与企业经理一起指导学生做达到融教、学、作为一体广告策划与创意及品牌经营学的策划以真实项目导入课堂,策划案是学生在企业会议室进行现场提案,由企业经理和教师做点评,学生现场改方案的方式达到融教、学、作为一体。
如:广东工贸职业技术学院开展了邓老凉茶的创业拓展课,将自负盈亏的企业实体导入校园,跨越了模拟仿真的局限性,使学生在真实的项目中形成
职业能力。
2.加强产学研结合,充分利用社会资源,拓展实践教学渠道
高职教育在办学机制上与社会经济发展有着直接的、紧密的联系,培养目标上为社会各行各业输送应用型专门人才,加强产学结合有着便利的条件。
高职教育实践性教学改革要求学校有较完备的校内外实训基地,在实训基地的建设中,要立足于自身的特点,加强与企业的联系,充分利用企业的资源优势,校企联合建立实践教学基地,使学生尽早接触社会,了解生产实际情况。
教师要积极进行科学研究和科研成果产业化,并在此过程中培养出社会和经济发展迫切需要的创新人才。
同时,加强产学研相结合,让行业参与教学过程,有效指导实践教学,拓展实践教学渠道,提高实践教学质量。
在市场营销专业的教学改革中,应重视职业能力的培养和提高。
一方面,强调学生的主体地位,学生必须亲身投入学习,操作和完成每项教学内容,并且在学习完成后,组织学生总结并交流学习收获,自我提升,在这个过程中学生能够体验到自身的价值并获得自我满足。
另一方面,教师在教学过程中,必须注重交互性,注重与学生的协作与交流,在教学实践中通过教师讲授、学生模拟、团队协作、整体演练等方式,激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机,提高学生的认知能力,并且通过设计符合教学内容的情景,帮助学生理解和应用理论知识,在学生之间、师生之间开展讨论和交流。
(作者单位:湖北黄冈职业技术学院)
参考文献:
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