七上课件4.3.4方位角

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人教部编版七年级数学上册《四章 几何图形初步 4.3 角 4.3.3余角和补角 方位角》优质课课件_23

人教部编版七年级数学上册《四章 几何图形初步  4.3 角  4.3.3余角和补角  方位角》优质课课件_23


300
西

西南 南
东南

(3)如杜图集,中心O学校A小表组自示主六北环偏节导东学案32°方向线, OB表示 南偏东43°方向线,则∠AOB等于( )。
二、合作探究
如图,货轮O在航行过程中,发现
灯塔A在南偏东60°的方向上。同 时,在它北偏东40°、南偏西10°、 西北方向上又分别发现了客轮B、货 轮C和海岛D.仿照表示灯塔方位的方 法,画出表示客轮B、货轮C和海岛 D的射线。
温馨提示
课前准备:
我准备好学习用品了吗? 我能集中精力听老师讲话吗?我能洗耳恭听同学们的 展示吗?我能自信地发表自己的见解吗?
教师寄语:
超越平凡,超越自我,勇敢地展示最优秀的自己!
学习目标
1、理解方位角的意义,掌握方位角的判别与 应用。
2、通过现实情境,充分利用学生的生活经验 去体会方位角的意义。
3、帮助学生体验数学在生活中的用处,激发 学生对数学的学习兴趣。
教学重难点 方位角的判别与应用既是重点也是难点。
(1)方位角

西北
东北
西

西南 南
东南
(2)如图,OA是表示北偏东300方向的一条射线, 仿照这条射线,画出表示下列方向的角:
(1)南偏东250
(2)北偏西600
西北

A
东北
北 A
西
O
它们之间的转化方法:由高级单位向低级单位转化时 用乘法逐级进行;由低级单位向高级单位转化时用除 法逐级进行。
机会需把握,良机不能失!时间像流水,一去不复 返!!请随时把握时针、分针、秒针之间的夹角,不 同的夹角决定了不同的“路”,不同的路通向不同的 未来。
同学们,努力吧!找到自己的方位,在每个位置上展 示自己的才华,为人类的发展而努力学习!

人教版数学七年级上册4.3.3:方位角课件(共15张PPT)

人教版数学七年级上册4.3.3:方位角课件(共15张PPT)

30°

远望一号

远望二号
-11-
另一时刻,费俊龙、聂海胜在“神舟六号”
另一时刻,费俊龙、聂海胜在“神舟六号”上测得“远望一号”“远望二号”在他的南偏西70°和南偏西20°的方向,你能在图中画出此时神舟六号所处的位置吗?
上测得“远望一号”“远望二号”在他的南偏 方向的一条射线,仿照这条射线画出
(2)西北方向:___ ②你认为方位角运用时应注意的地方有哪些?
③你还有哪些感想和大家交流?
的方向为 。
方位角别其实就测是表示方得向的角神。 舟六号在北偏东60°和北偏东30°的方
向,你能在下图中画出当时神舟六号所处的位置
吗?


远望一号
远望二号
-10-
远望一、二号停在太平洋洋面上,某一
时刻,分别测得神舟 六号在北偏东60°和北
偏东30°的方向。
神舟六号
60°
我国当时派出远望一号~四号船队,跟踪检测,其中 (1)南偏东25°(2)北偏西60°
注意:方位角不能以正东、正西为基准,如不能说成“东偏北60°”“西偏南50°”等,但有时如“北偏东45°”时,我们可以说成东北方向。
现请你确定缉私艇的航线,画出示意图,并用语言描述出来。 的方向为 ______.
远望一、二号停在太平洋洋面上,某一时刻,分 【师生反思、课堂小结】
三.教学过程:
《孔子拜师》是关于孔子谦虚求学的故事。在这个故事里,作者描写了孔子去拜见老子,让老子成为他的老师的故事。在孔子去拜师
测得神舟六号在北偏东70°和北偏 的时候,孔子已经是远近闻名的学者了,但是他还孜孜不倦地努力求上进。在设计上这节课时要注意引导学生从孔子的言行中学习其
谦虚的精神。 教学方法:

方位角

方位角

通过以上的学习,你对学习的内容有怎样的感受?
知识 小结:
1.方位角的概念 2.方位角的三要素 3.画方位角的方法和步骤
思想方法 小结
1.建模思想 2.转化思想 3.方程思想 4.分类讨论思想
1.如图1,点A在点O的 北偏东30°(写出方位角), 且点B在点O的北偏西60°,则∠AOB = 90 °.
(1)试在图中确定这艘船C的位置; (2)已知三角形的内角和为180°,
则∠ACB = 30° 。
技巧: 1.先定观测点,再找相应的方位角 2.不同的观测点看同一目标,要以不同的观测点为中心, 都要画出上北、下南、左西、右东的十字线。
归纳:已知观测点和方位角,画方向线的方法和步骤。 1.以观测点为中心,画上北、下南、左西、右东的十字线, 2.看叙述中的北或南,以确定始边为正南还是正北, 3.看叙述中的偏东或偏西,以及度数,确定终边的位置。
例如,右图,点A在点O的南偏东60°,
则方位角∠AOS的顶点是 点O ; 始边是 射线OS; 终边是 射线OA。
(二)方位角识图应用
A组: 如上图,
归纳:方位角的文字表述,
(1)射线OA的方向是南偏东60°; 一般先写北或南,
(2)射线OB的方向是 北偏东40°; (3)射线OC的方向是 南偏西10°。
D
x
A
O
B
1.认识方位角,掌握方位角的辨别;
2.掌握方位角的应用:识图应用、画图应 用、实际应用
3.初步了解数学思想方法:建模思想、转 化思想、方程思想、分类讨论思想。
(一)认识方位角
1.方位角一般是指以观测点为中心,以 正南或 正北方向作为起始方向,旋转到目标的方向 线所成的角(一般指锐角),通常表达成如 北偏东XX度,北偏西XX度,南偏东XX度,南 偏西XX度.

新人教版七年级上册数学精品课件:4.3.3_角-方位角

新人教版七年级上册数学精品课件:4.3.3_角-方位角
方位角
创设情境,引出课题
在茫茫大海上,我缉私艇正在执行任务,当 行驶到某处时,发现有一只可疑船只,这时测得 可疑船只在我船的北偏东40°方向60千米处. 你能确定可疑船只的位置吗?
探索新知,巩学 科网固运用

●A
40°
西


O

探索新知,巩固运用
说出下列各图中点B在点A的什么方向.
学科网
B北
70°

60° 南

●A
练习
东西方向的海岸线上有A、B两个观测
站,分别观测到渔船C的位置如图所示,则
渔船C在观测站A的 zxxk
学科网

C在观测站B的 偏
°,渔船 °.你能说出
观测站A在渔船C的什么方向吗?观测站B
呢?
C

30°
30°
A
B
你知道他是谁吗?
动手画图,深入探究
2.杨利伟乘坐“神舟五号”遨游太空时, 我国当时派出远望一号~四号船队跟踪检测, 其中远望一、二号停在太平洋洋面上,某一时
刻,分别测得杨利伟在北偏东60°和北偏东30°
的方向,你能在下图中画出 当时杨利伟所处的位置吗?
动手画图,深入探究
动手画图,深入探究
动手画图,深入探究
在茫茫大海上,我缉私艇正在执行任务, 当行驶到某处时,发现有一只可疑船只,这时 测得可疑船只在我船的北偏东40°方向60千 米处.你能确定可疑船只的位置吗?
西
A


(1)
()
探索新知,巩固运用


西

zxxk
A 30°
西

A
学 科网

七年级数学方位角课件.ppt

七年级数学方位角课件.ppt

我船的北偏东55°方向,你能确定可疑
船只的大概位置吗?

射线OB的方向就
A 是北偏东55°,
55°
即客轮B所在的方
西
东 向。
O

如图,货轮O在航行过程中,发现灯塔A在它南偏东
60º的方向上,同时,在它北偏东40º、南偏西10º、西
北(即北偏西45º)方向上又分别发现了客轮B,货轮C
和海岛D.请你画出表示灯塔A、客轮B、货轮C和海
义务教育教科书 数学 七年级 上册
4.3.3 余角和补角
复习导入 ☞
1、什么是余角? 2、什么是补角? 3、余角和补角的性质分别是 什么?
自我感知 ☞
一般地,以正北、正南方向为 基准,描述物体的运动 方向 , 表示方向的角称为 方位角 。
想一想 ☞ 说出方位角
F
西 C
D北
75 °
E
30 °

画出方位射线

东北
45° D
B
70°
南偏西25° 射线OA 北偏西70°
西
O

射线OB
60°
南偏东60°
C
25°
射线OC
A南
东北方向 射线OD
我会做
小明的地图册中有一页被墨迹污染,图中原有A、 B、C三地中,C地无法看清,但知道C地相对于A地 的方位角是北偏东30°,相对于B地的方位角是南偏 东45°,你能帮他确定C地的位置吗?
C

60°
50 °北
A
B
解:如图所示,过A点作出北偏东60°的方 向,过B点作出北偏西50°的方向,交点就 是所求C点的位置。
画出乙地对甲地的方位角 乙地

初中数学七年级《方位角》教学课件

初中数学七年级《方位角》教学课件

初中数学七年级《方位角》教学课件一、教学内容本节课选自初中数学七年级教材第三章《图形与坐标》第三节《方位角》。

主要内容包括:方位角的定义,如何用方位角描述物体位置,以及在实际问题中运用方位角。

二、教学目标1. 理解方位角的定义,掌握如何表示和计算方位角。

2. 能够运用方位角描述物体在平面直角坐标系中的位置。

3. 提高学生解决实际问题时运用方位角的能力。

三、教学难点与重点重点:方位角的定义及计算方法。

难点:如何将方位角应用于实际问题,解决物体位置描述。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、直尺、量角器。

2. 学具:练习本、铅笔、直尺、量角器。

五、教学过程1. 实践情景引入:以校园地图为例,展示如何用方位角描述两个建筑物之间的位置关系。

2. 新课导入:讲解方位角的定义,引导学生思考如何用方位角描述物体位置。

3. 例题讲解:讲解如何计算方位角,以及如何用方位角描述物体在平面直角坐标系中的位置。

4. 随堂练习:让学生根据给定的坐标点,计算它们之间的方位角,并描述物体位置。

5. 小结:回顾本节课所学内容,强调方位角的计算方法和应用。

6. 课堂互动:让学生互相提问,解答对方疑问,巩固所学知识。

六、板书设计1. 方位角的定义2. 方位角的计算方法3. 物体位置的描述方法七、作业设计1. 作业题目:(1)计算给定两点之间的方位角。

(2)在平面直角坐标系中,用方位角描述物体的位置。

2. 答案:(1)根据坐标差值计算方位角。

(2)根据方位角描述物体位置。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对方位角的定义和计算方法掌握较好,但在实际应用中仍存在一定难度,需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸:探讨如何将方位角应用于其他学科,如地理、物理等,提高学生的跨学科素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设置。

3. 例题讲解的详细程度。

4. 随堂练习的设计。

5. 作业设计的深度与广度。

人教版七年级上册数学第四章几何图形初步课件:4.3.4 方向角课件(共15张PPT)

60°
西
C
A

60°
点D在点A的南偏西25°方向 点A在点D的北偏东25°方向 D
25°
点E在点A的南偏东60°方向 南点A在点E的北偏西60°方向
E
例题解析
松门在箬山的 北偏东11°
松门在温岭的 南偏东83°
温岭在松门的 北偏西83°

温岭市
83° 11°
松门镇
箬山镇
例题解析
海上,缉私艇发现离它500海里处停着一 艘可疑船 只(如图),立即赶往检查.现请你确定缉私艇的 航线,画出示意图.
西

O
60°

A
C ● 10°


课堂小结:
顶点是中心点
方位 角的 特征
一边是南北线(起始线),另一边是视线
当堂达标
1.A看B的方向是北偏东21°,那么B看A的方向是 ( D) A.南偏东69° B.南偏西69°
C.南偏东21°
D.南偏西21°
2.如图,下列说法中错误的是( D ) A. OA的方向是北偏西30° B. OB的方向是西南方向
A

D
C. OC的方向是南偏东60°
D. OD的方向是北偏东60°
B
60° 60° 45° O 30° C
3.在点O 北偏西60°的某处有一点A,在点O南偏西 20°的某处有一点B,则∠AOB的度数是( B )
A. 70°
B. 100°
C.180°
D.140°
4.如图,邮局和商店分别在学校的北偏西方向, 邮局又在商店的北偏东方向.那么,图中A点应该 是______ 邮局 ,B点应该是_____ 学校 商店,C点应该是_____.

人教版七年级上册4.方位角课件PPT



远望一、二号停在太平洋洋面上,某一时刻,分别测得神舟 六号在北偏东60°和北偏东30°的方向。
45° 45° 先找出中心点,然后画出方向指标
西南方向:_射__线__O_F____ (3)南偏西25°
在茫茫大海上,我缉私艇正在执行任务,当行驶到某处时,发现有一只可疑船只,这时测得可疑船只在我船的北偏东40°的方向.
西
●A


(1)正东,正南,正西,正北

射线OA OB OC OD
D
货轮O在航行过程中,发现灯塔A在它南偏东60°的方向上,同时,在它北偏东40°,南偏西10°,西北(即北偏西45°)方向上又分别发现了
E H 客轮B,货轮C和海岛D.
2)西北方向:_射__线__O_E___ 射线OC的方向就是南偏西10°,即货轮C所在的方向。
西 东 西南方向:__________
另一时刻,杨利伟在“神舟六号”上测得“远望一号”“远望二号”在他的南偏西70°和南偏西20°的方向,你能在下图中画出此时
神舟六号所处的位置吗?
A 货轮O在航行过程中,发现灯塔A在它南偏东60°的方向上,同时,在它北偏东40°,南偏西10°,西北(即北偏西45°)方向上又分别发现了 C O 客轮B,货轮C和海岛D.
远望一、二号停在太平洋洋面上,某一时刻,分别测得神舟 六号在北偏东60°和北偏东30°的方向。
(1)正东,正南,正西,正北
东北方向:__________

远望一、二号停在太平洋洋面上,某一时刻,分别测得神舟
六号在北偏东60°和北●偏东30°的方向。
远望一号
远望二号
远望一、二号在某一时
刻,分别测得神舟六号在北 偏东70°和北偏东20°的 方向。

初中数学七年级《方位角》教学精品课件

初中数学七年级《方位角》教学精品课件一、教学内容本节课选自初中数学七年级教材第三章《几何初步知识》中的第四节《方位角》。

主要内容有:了解方位角的概念,学会用方位角描述物体位置,掌握方位角的计算方法,并能运用方位角解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能:使学生掌握方位角的概念,能够准确地用方位角描述物体位置,并熟练进行方位角的计算。

2. 过程与方法:培养学生运用方位角解决实际问题的能力,提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对数学学习的兴趣,培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学重点:方位角的概念、计算方法和应用。

教学难点:如何用方位角描述物体位置,以及方位角的计算。

四、教具与学具准备教具:三角板、量角器、教学课件。

学具:三角板、量角器、直尺、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入(1)展示校园平面图,让学生描述图中某一建筑物的位置。

(2)引导学生思考:除了用“东西南北”描述方向,还有没有更准确的方法描述物体位置?2. 探究新知(1)教师讲解方位角的概念,引导学生了解方位角的表示方法。

(2)通过例题,让学生学会用方位角描述物体位置。

(3)讲解方位角的计算方法,并举例说明。

3. 例题讲解(1)给出一个实际场景,让学生用方位角描述物体位置。

(2)引导学生根据已知条件,计算方位角。

4. 随堂练习(1)让学生互相出题,练习方位角的计算。

(2)针对学生的错误,进行纠正和讲解。

5. 小组讨论(1)分组讨论:如何用方位角解决实际问题?六、板书设计1. 方位角的概念及表示方法。

2. 方位角的计算方法。

3. 例题及解答过程。

七、作业设计1. 作业题目(2)已知A点在B点的北偏东30°方向,距离B点200米,求A 点在B点的方位角。

2. 答案(1)方位角:90°,距离:100米。

(2)方位角:60°。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生的掌握情况,以及教学中存在的问题。

最新部编人教版七年级上学期数学方位角PPT课件


(9)长沙的方向是 南偏西20°
1.在看地图时,我们常用上____下 ____左____右____来描述方向.
2.使用方位角时的注意事项.
①先有________,再偏________.
②如果方向恰好在正东、正南、 正西、正北方向,就直接用正东/ 南/西/北来表示.北偏东 45°, 可以简称为________方向.类似地, 还有________、________和 ________方向.
巩固练习
如图,A地和B地都是海上观测站,从A地发现它的北偏 东60°方向有一艘船,同时,从B地发现这艘船在它北偏东30° 方向,试在图中确定这艘船的位置。(规范作图,完成后, 拍照上传)
小结
思考: 单独一个方位角可以确定物体的具体
位置吗?
小结
确定物体的具体位置: 1.方向+距离 2.两个方向的交叉点
方位角
平台任务展示
任务1: 观看微Байду номын сангаас, 全员完成!
已完成 (30人,100%)
未完成 (0人,0%)
平台任务展示
任务2:微课测试
【学习目标】
1.方位角的辨析; 2.画方位角; 3.与方位角有关的计算.
自学检测
如果小明家的位置是观测点, 如图填空:(快速口答) (1)肯德基的方向是 (2)书店的方向是 (3)电影院的方向是 (4)商场的方向是 (5)公园的方向是
本节课收获了什么?
课堂总结
小结
1.在看地图时,我们常用上 北 下 南 左 西 右 东 来描述方 向.
2.使用方位角时的注意事项.
①先有 南北 ,再偏 东西 .
②如果方向恰好在正东、正南、 正西、正北方向,就直接用正东/ 南/西/北来表示.北偏东 45°, 可以简称为 东北 方向.类似 地,还有 东南 、 西南 和 西北 方向.
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复习:上节课我们学了什么?
余角、补角的概念: (1)和为90°的两个角 称 互为余角; (2)和为180°的两个角 称 互为补角;
余角、补角的性质:
(1)同角(或等角)的余角相等; (2)同角(或等角)的补角相等; 规律:一个角的补角比这个角的余角大90°
巩固练习 若一个角的补角等于它的余角的4
倍,求这个角的度数。
乙地

甲地
3.度量向南的射线和绿色线之间的角度
通过操作发现: 乙地对甲地的方位角和 甲地对乙地的方位角的 关系是: 方向相反,大小相同
说出B在A的 北偏东40°

● ●
那么A在B的 南偏西40°
B B
西
B

40 40° ° 70°

A
65°
●B


B

பைடு நூலகம்
随堂练习
1、如图,下列说法中错误的是(
A、OD的方向是北偏东30°
答:射线 OA 的方向就是南偏 东60°,即灯塔A所在的方向. 射线OB的方向就是北偏东 40°,即客轮B所在的方向. 西 射线OC的方向就是南偏西 10°,即货轮C所在的方向. 射线OD的方向就是南偏西 45°,即海岛D所在的方向.
D
45°

40° B 东 60°

O
10° 南
A
C
乙地对甲地的方位角 乙地

D
45°

40° B 东 60°

O
10° 南
A
C
例2 如图,货轮O在航行过程中,发现灯塔A在它南偏 东 60 °的方向上。同时,在它北偏东 40 °、南偏西 10°、西北(即北偏西45°)方向上又分别发现了客 轮B、货轮C和海岛D。
仿照表示灯塔方位的方法画出表示客轮B、货轮C和海 岛D方向的射线。 北
O
25° B 南

例 2 如图,货轮 O 在航 行过程中 , 发现灯塔 A 在 它南偏东60º 的方向上,同 时,在它北偏东40º 、南偏 西 10º 、西北(即北偏西 西 45º )方向上又分别发现了 客轮 B, 货轮 C 和海岛 D. 仿照表示灯塔方位的方 法,画出表示客轮 B、货 轮 C 和海岛 D 方向的射线 .
甲地
1.先找出中心点,然后画出方向指标
乙地对甲地的方位角 乙地
甲地
2.把中心点和目的地用线连接起來
乙地对甲地的方位角 乙地

甲地
3.度量向北的射线和蓝色线之间的角度
甲地对乙地的方位角
乙地
甲地
1.先找出中心点,然后画出方向指标
甲地对乙地的方位角
乙地
甲地
2.把中心点和目的地用线连接起來
甲地对乙地的方位角
3、方位角的实际应用
3 北 西 O 南
60°
B 2.5 东
45°
随堂练习
6、如图,A地和B地都是海上观测站,从 A地发现它的北偏东60°方向有一艘船, 同时,从B地发现这艘船在它的北偏西 30°方向。试在图中确定这艘船C的位置 。
A
B
解:如图所示,过A点作出北偏东60°的方向 ,过B点作出北偏西30°的方向,交点就是所 求C点的位置
对不起 ,请 我到底在 你看仔细 你的什么 哦 的地方呢 ?
你知道表示方向的一个成语吗? “四面”——东、南、西、北
“八方”——东、南、西、北
和东北、东南、西北、西南
自学指导
如果我们在屏幕的O点位置上,你能说出O点 的四面八方么?
西北

东北
西
O
东 东南
西南

方位角(表示方向的角)有何特征? (1)正东、正南、正西、正北 方 顶点是中心点 射线 OA 射线OB 射线OC 射线OD 位 射线OE (2)西北方向:_________ 角 边: 一边是南北线(起始线) 射线OF 西南方向:_________ 的 另一边是视线 射线OG 东南方向:_________ 特 射线OH 东北方向:_________ 征 西北 北 东北
解:设这个角是x°, 解:设这个角的补角是x°, 则它的余角是(x-90 )°。 依题意得: x= 4 (x-90 )
则它的补角是 (180-x)°,
余角是(90-x )°。 依题意得: (180-x) = 4 (90-x ) 解得:x=60 答:这个角的度数是60 °。
解得:x=120
180-x=60 答:这个角的度数是60 °。

D

B、OC的方向是南偏东60°
A
60° 45° O
D
60° 30°
C、OB的方向是西南方向
D、OA的方向是北偏西60°
C B
随堂练习
2、A看B的方向是北偏东21°,那么B看A的 方向是( D ) A.南偏东69° B.南偏西69° C.南偏东21° D.南偏西21°
随堂练习
3、如图,OA表示北偏东32°方向线, OB表 示南偏东 43 °方向线,则∠ AOB 等于多少度 ?
E 点D′在点O的北偏西45°方 向(简称西北方向) D′ 北偏东45° H A′ 点A′在点O的北偏东45°方 向(简称东北方向) 45°45° O 45°45° F C′ B A G D
西
C

点B′在点O的南偏东45°方 向(简称东南方向)
点C′在点O的南偏西45°方 向(简称西南方向)
西南

B′
东南
例1 如图,OA是表示北偏东30°方向的一条射线,仿照
这条射线,画出表示下列方向的角: (1)南偏东25°;(2)北偏西60°。 北 C 西 A 画法: 以O为顶点,表示正南方向 的射线为角的一边,画 25°的角,使它的另一边 OB落在东与南之间。 射线OB的方向就是南偏东 25°。
60°
300
E
C
D


60°
30 °
A
B
(2)点C在点A的北偏东60°的方向上,那 么点A在点C的什么方向上呢?

E
C
D

A.南偏东30°
30 °

60°
B.南偏西30° C.南偏东60°
A
B
D.南偏西60°
你的点滴收获
本节课学到了哪些知识?
1、方位角的表示
顶点是中心点 2、方位角的特征 边:一边是南(北)线,另一边 是视线
解:依题意得: ∠AOC=90°-32°=58°, ∠BOC=90°-43°=47° , ∴∠AOB=∠AOC+∠BOC =58°+47 ° =105°
随堂练习
4、如图,一只蚂蚁从O点出发,沿东北 方向爬行2.5 cm,碰到障碍物B后,折 向北偏西60°方向爬行3 cm到C。 C 请画出蚂蚁的爬行路线.
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