新八下731德国统一--2013版人教《历史与社会》新教材

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人教版历史与社会八年级下册第七单元席卷全球的工业文明浪潮(第13课)提纲-精选学习文档

历史与社会八下第七单元复习提纲班级：_________ 姓名：_________第一课工业革命一、工业革命的概况1.时间：18世纪60年代—19世纪40年代2.变化：组织形式：工场→工厂；生产方式：手工生产→机器生产3.领先国家：英国3.开始行业：从棉纺织业开始4.特点：“蒸汽时代”二、工业革命首先在英国发生的原因1.新航路开辟，世界市场的拓展，扩大了商品生产的需要；2.英国较早进行了资产阶级革命，扫除了束缚生产力发展的障碍，有了制度保证；3.英国较早通过海外殖民掠夺，促进资本积累。

三、重大发明成就1.英国哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”——标志着工业革命的开始。

2.英国瓦特改良蒸汽机。

极大地促进了工业生产的发展。

蒸汽机的普遍使用，成为工业革命的标志，人类进入“蒸汽时代”。

3.美国富尔顿发明轮船。

4.英国史蒂芬孙发明蒸汽机车（铁路）。

四、工业革命的扩展1.19世纪初，工业革命从英国扩展到德意志、法国等欧洲国家以及美国。

2.1840年前后，英国率先完成了工业革命，成为世界上第一个工业国家。

五、工业革命的影响（根据材料）1.工厂取代了手工工场，创造了巨大生产力。

2.西方国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。

第二课工人的斗争与马克思主义的诞生一、马克思主义诞生的条件（根据材料）1.经济基础工业革命促进了生产力发展。

2.阶级基础无产阶级登上政治舞台。

（1）工业革命就像一把双刃剑，创造了巨大财富，但也导致两极分化，资产阶级和工人阶级矛盾激化。

（2）19世纪30到40年代，欧洲爆发了好几次大规模的工人运动（法国里昂工人起义、英国宪章运动）。

3.思想基础空想社会主义。

（1）代表人物：英国人欧文、法国人圣西门和傅立叶。

（2）共同点：批判资本主义；理性的社会蓝图，寄托于个别统治者或开明富豪的支持。

4.实践基础马克思和恩格斯的理论研究和实践活动。

二、马克思主义的诞生1.创始人：马克思、恩格斯。

八下第七单元第三课(1)德国统一

7.但是，德国的统一是通过实现的，奠定了未来德国的传统；同时，德意志民族的、愿望，并未得到充分实现，这一切都给20世纪德国的发展埋下了隐患。
小组交流
1.统一的背景
（1）统一前的德意志的状况如何？
（2）分裂对德意志的发展产生了哪些阻碍？
2.统一的过程
（1）德意志各邦国最初想如何解决统一问题？其结果如何？说明了什么？
3.国家的越来越成为的障碍，的发展要求把提上日程，又为统一创造了条件。
4.民族统一运动的旗帜，逐渐由奥地利转到普鲁士手中。
5.1862年，普鲁士国王任命为宰相。他坚持推行，主张依靠普鲁士的、实力，实现德意志的统一。先后与、和进行三次“王朝战争”，均取得胜利。
6.1871年，普鲁士国王在法国的凡尔赛宫宣布自己是统一的的皇帝，德国统一完成。
（2）奥地利和普鲁士，哪个取得了统一大业的领导权？为什么？
（3）在统一的历史进程中，俾斯麦发挥了什么作用？
（4）普鲁士先后通过哪三次“王朝战争”的胜利，实现了统一？
3.统一的影响
积极方面：
消极方面：
交流展示
学习反思
引导建构
1.德国统一的过程。
2.俾斯麦以及德国统一对欧洲历史的影响。
作业
《作业本》P53-54
浦阳镇中校本课程历史与社会学科导学案
年级
课题
课型
主备人
审阅人
使用时间
八年级下
第七单元第三课（1）德国统一新授课Fra bibliotek倪立强
2015、3、30
学习目标
1.结合史料，了解德国统一的过程。
2.评析俾斯麦以及德国统一对欧洲历史的影响。
学法指导
读图分析、比较、讨论。
重点难点
学习重点：：德国统一的过程及其对欧洲历史的影响。

新人教版历史社会八年级下册《德国统一》公开课PPT多媒体课件八年级社会初中教案

德国统一教学目标：一、知识目标: 理解并掌握德意志统一的背景、方式、过程、结果二、能力目标: 能运用相关知识分析认识德意志统一的背景和影响；能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，客观的评价俾斯麦和德意志的统一；掌握评价历史人物和历史事件的基本方法。

三、情感态度价值观:通过对德意志统一方式，初步理解人类社会发展道路的多样性以及继承与发展、历史与现实的关系，形成正确的价值判断；认识特殊历史任务在历史发展上所起的作用。

教学重点:德意志统一的背景；德国统一的影响教学难点:分析评价俾斯麦及其“铁血政策” 统一的历史条件[导入新课]（齐读）：P66——“19世纪中期，工业革命席卷整个欧洲，并向全世界延伸。

一些国家为摆脱危机和解决内部矛盾，适应工业革命发展的需要，纷纷掀起变革，发生了德国统一，美国内战。

俄国农奴制改革以及日本明治维新等重大事件，这些国家陆续在现代化的发展道路上崛起，资本主义制度在世界范围内迅速扩展。

”链接（师）：今天我们这节课就来认识德国统一的历程。

[讲授新课]1.出示地图《统一之前的德国》，观察此图，分析德国统一前的政治状况。

（生）：政治四分五裂，邦国林立。

2.出示材料：统一前德国的经济发展状况“资料1:1835—1845年，普鲁士大多数铁轨是进口的，到19世纪50年代，大多数铁轨都是德意志制造的。

资料 2 ：铁路建设的发展也加速了炼铁工业的技术进步，普鲁士生铁产量1851年为14.8万吨，1860年为39.5万吨，1866年为80.4万吨。

思考：两则材料分别说明了德意志在哪些方面取得的成就？（生）：工业革命影响，德国经济显著发展资料3：工业革命下的德意志，资本主义已经发展起来，但远远落后于英国与法国，约70％的人口居住在农村，其12个大城市的人口总和还不如法国巴黎一个城市的人口数。

资料3反映了德意志经济发展存在什么问题？（生）：德意志经济发展远落后于英法等国3.情境引入：从柏林去瑞士现在不过几个小时的车程，但在19世纪初，必须经过十个国家，兑换十次货币，办理十次过境手续，缴纳的关税超过我所运货物的价值。

八历史下册第七单元席卷全球的工业文明浪潮7.3资本主义的扩展教案1新人教版

第三课资本主义的扩展第一课时德国统一一、教学目标1.知识与能力：了解德国统一的时代背景，知道德国统一的主要史实和重要人物的贡献。

2.过程和方法：引导学生观察、阅读、逐步发现问题并提出问题，并在此过程中培养学生的观察能力、阅读和运用历史地图的能力。

通过合作探究问题，让学生初步尝试分析德国统一的影响及德国逐渐强大的原因。

3.情感态度价值观：通过对德意志统一方式和军国主义的认识，初步理解人类社会发展道路的多样性以及继承与发展、历史与现实的关系，形成正确的价值判断。

以史论今，培养学生正确的历史观念。

二、教学重点1.重点：了解德国统一的时代背景，知道德国统一的过程及相关史实。

2.难点：理解德国统一的影响。

三、教学过程导入新课1.观察19世纪初的欧洲地图，对比今天的欧洲政区图，欧洲的主要大国的名称有什么不同？主要是德国的位置上出现了莱茵同盟和普鲁士及奥地利等名称。

2.通过歌德的话，显示当时的德国是一种怎么样的状态。

当时的德意志是一种分裂的状态。

音乐烘托，通过读图和材料了解相应的地理与时代知识，初识德国统一。

讲授新课1.统一前的德国(1)出示材料引导学生分析当时德国的政治状况。

(2)出示材料，再一次让同学们感受到德国人对于统一的渴望。

(3)呈现材料和《欧洲工业革命形势》图，让学生了解统一前（19世纪中期）德国的经济状况。

(4)思考：德意志地区资本主义经济发展缓慢的原因？(5)思考：德意志地区最需要的是什么？2.民主统一之路：呈现德意志地区尝试民主协商方式统一的材料。

（1）民主协商的方式有没有实现统一？3.“铁血”的统一之路：（1）呈现普鲁士首相俾斯麦的观点。

思考：德意志统一的方式和为什么是由普鲁士来完成统一。

（2）呈现地图《德意志统一》，让学生根据地图说说统一经过。

（3）呈现《德意志帝国建立》图片，要求学生根据图片复述相关的历史事件。

思考铁血方式统一的德意志，在政治与军事体制中有哪些特别之处？生：德意志由许多君主制小邦组成，处于一种分裂的割据状态。

7-3-1 德国统一

八年级历史与社会下册
第七单元第三课第一课时《德国统一》
2-3-6 简述德国统一、美国内战、俄国废除农奴制、日本明治维新，评析相关事件和人物对各自国家的发展所产生的影响。
结合史料，了解德国统一的过程，知道德国统一对欧洲历史的影响。
讲到德国，你会想到什么？
邦国林立的困境当时英、法、俄发展状况如何？外部：强国林立
德国开始了争霸世界的征程。
——《大国崛起•帝国春秋》
武力崛起的祸福
德国统一的影响（P67）
有利：德国的统一实现了德意志民族长期以来的梦
想，为德意志民族的进一步现代化打下了良好的基础。在统一后的30年内，德国在经济、军事、科学方面一跃成为世界强国。
不利：通过自上而下的王朝战争完成统一，保留了
铁血统一的进程
事件
第一次工业革命
英法资产阶级革命
德意志统一进程
1 6 4 0 年
时间
18 世纪 60 年
18 世纪末
19 1
1
世8
8
40 4
7
年8
1
代年年
代
法兰克福会议
事尝平件试方和式
统一（民主、议会的方式）
1 8 4 8 年
时间
德意志统一进程阅读书本67页，完成年代尺。
王朝战争
课堂检测
3．俾斯麦推行“铁血政策”统一德意志的目的是( B)
A．扫除资本主义发展道路上的障碍 B.使普鲁士势力得到加强 C．将奥地利排除出德意志联邦 D．打败法国，取得欧洲大陆霸权 4．一位伟人指出：“俾斯麦依照自己的方式，依照容克的方式，完成了历史上的进步事业……”这一“事业”是指
( D)
A．阻止奥地利的回归 B．打消俄罗斯的觊觎 C．抗击法兰西的入侵 D．完成德意志的统一

新八下733俄国改革——2013版人教历史与社会新教材

沙皇的抉择
“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民。”
——亚历山大二世（1856年）
“继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。”
——1861年亚历山大二世在国务会议上
“诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施都已一一地做到了。” ——1861年最后审查改革方案时
1861年改革
主要内容：
农民在法律上是自由人；地主不得买卖农民或干涉他们的生活；农民交纳一定的赎金，可以得到一块份地和宅园地。作用： 1、废除了农奴制，促进了俄国资本主义的发展，加快了俄国工业化的历史进程。
2、俄国开始从封建农奴制时代进入了一个崭新的历史发展阶段（资本主义社会）。
3、改革很不彻底，保留了大量的封建农奴制残余。
【材料一】俄国自彼得一世改革以来，一直注重面向西方，发展近代工业，19世纪初，俄国的生铁产量曾一度高居世界首位。
【材料二】 19世纪中期俄国与西欧国家经济比较
人均收入国别（卢布）俄国英国 71 323 铁产量（万吨） 29（1860年） 225（1850年）铁路长度（公里）制度
1600（1860年）封建农奴制 14603
资本主义资本主义
法国
150
9160
以上材料说明了什么问题？封建农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展
1853年，为了扩大势力范围，转移国内矛盾，沙俄发动了克里米亚战争，但俄军失败。失败的根本原因：落后的封建农奴制度难以抵抗英法先进的资本主义制度。失败的影响：暴露了封建农奴制的落后，俄国的国际地位下降，国内矛盾进一步激化，推动了俄国的农奴制改革。
农奴、农民、奴隶区别

德国统一课件--2020-2021学年浙江省人教版(新课程标准)历史与社会八年级下册

腓特烈大帝
历史的选择
资料三：
1840年德意志其他邦国和普鲁士钢产量占比示意
图（单位：千吨）
1840年德意志其他邦国和普鲁士石煤开采量占比示
意图（单位：千吨）
历史的选择
资料四：
他（普鲁士宰相俾斯麦）通过各种方式
保证英国的袖手旁观；他支持俄国镇压波兰
起义，以换取俄国的沉默；他口头同意把卢
森堡、比利时等土地并入法国，以换取法国
铁血宰
后，一方面，在国内排挤议会势相
力，推行
计划，坚称要统俾
一德国。另一方面，精心谋划各种策略充分考虑列强的态度和普
斯麦
鲁士的对策，通过
战争结
束了德意志的长期分裂局面，统一
了德国。
性质：
资产阶级性质的自上而下的统一战争
俾斯麦出任宰相
历史的选择
普奥战争
德意志统一
1862年 1864年普丹战争
——马克垚《世界文明史》
思考:材料二19世纪的德国经济上有何特点？
19世纪，工业革命向德意志扩展，德意志经济取得显著发展。
发展之困局
材料三：从柏林到瑞士，现在不过几个小时的车程，但在19世纪初，却要经过 10个邦国，办10次手续，换10次货币，交10次关税，沿途缴纳的关税，甚至超过了所运货物的价值。
———《大国崛起》
2、经济状况：19世纪，德意志经济取得显著发展；国家的分裂状况越来越成为经济发展的障碍。
统一的根本原因
发展之困局
1848年，德意志的多个邦国
爆发了推翻君主专制的革命，成
立议会，试图通过
，
建立一个统一而自由的国家。但
是，旧政权迅速反击，议会的议

历史与社会人教八年级下册2013年新编清末变法图强的尝试与文教革新课件1

3、资产阶级本身的软弱性
第二十三页，共26页。
通过这节课的学习,大家有哪些体会或收获？
议一议
1、任何一次变法总是社会发展的需要。维新变法
虽然失败了，但起到了思想启蒙的作用。 2、改革是国家、社会进步的强大动力. 3、任何变法或改革都不会是一帆风顺的，总是伴随着
激烈斗争，甚至出现挫折失败，为此要付出沉重代
发展农工商业
革新政治，维护统治；触犯守旧贵族的利益
有利于资本主义工商业的发展
文化
开办新式学堂，培养人才；科举考试废除八股文；创办报刊
军事训练新式陆海军
有利于资产阶级思想和西方科学技术的传播；伤害守旧的封建文人
提高军队作战力。由于皇帝的结局：变法最终失败.戊戌变法持续了103天，因此又称 “百日维新”。
历史与社会人教八年级下册2013年新编清末变法图强的尝试与文教革新课件1
第一页，共26页。
内容摘要
历史与社会人教八年级下册2013年新编清末变法图强的尝试与文教革新课件1。历史与社会人教八年级下册2013年新编清末变法图强的尝试与文教革新课件1。政治上主张学习西方的政治
1. 戊戌变法是资产阶级维新派为挽救民族危亡、发展资本主义而进行的自上而下的改良运动(性质)，具有进步和爱国的意义。
2. 虽然它不可能实现救亡图存的愿望，使中国走
上富强的道路，但在社会上起了思想启蒙的作用，为资产阶级思想的传播奠定了基础。
第二十一页，共26页。
维新派和洋务派的政治主张有何区别？他们有没有相同点？如有，你知道是什么吗？
第十页，共26页。
严复的主要思想及影响：
政治上学习西方的政治制度，实行维新变法以自强保

历史与社会：人教版八下第三课第一框德国统一(共15张PPT)

德国的地理位置
资料一：1648年，欧洲各国签署了《威斯特伐利亚和约》，德意志分裂为了314个大大小小的邦国，邦国各自为政，中央权力几乎不存在，德意志神圣罗马帝国名存实亡。1806年，德意志神圣罗马帝国在拿破仑军队的入侵下解体。1814年，拿破仑被欧洲各国组成的反法同盟击败后，在英国和俄国的主导下，由 38 个邦国组成的德意志联邦成立了，但各邦国依然拥要统一的原因：有着独立的主权。国家分裂状况越来越大成为经济发展的障碍资料二：各邦有自己的货币制度、自己的关税和各种工商条例，各邦之间关卡林立。一个商人从柏林去瑞士必须经过十个国家，兑换十次货币，办理十次过境手续，缴纳的关税超过他所运货物的价值。资料三：P66阅读卡德意志统一的必要性是什么？
统一的经过（三次王朝战争）
1864
丹麦奥地利法国
普鲁士
1866 1870
王朝战争是战争的一种形式，因参与者是王国与王国或发起国是君主制国家而得名。
德意志帝国的建立
德意志帝国的建立（1871，凡尔赛）
• 积极： • 实现了德意志民族长期以来的梦想，结束分裂、割据的局面，对德意志民族的进一步现代化提供了良好的基础。在统一后的30年内，德国在经济、军事、科学方面一跃为世界强国。 • 消极： • 通过铁血道路实现，奠定了未来德国军国主义的传统，逐渐走上对外侵略扩张的道路，同时，保留了君主政体。德意志民族的民主、自由愿望并未得到充分实现。
• 资料1：1835-1845年，普鲁士大多数铁轨是进口的，到19世纪5台机车，到19 世纪中叶，德意志大多数邦国都发展了机车制造业. • 资料3：铁路建设的发展也加速了炼铁工业的技术进步，普鲁士生铁产量1851年为14.8万吨，1860 年为39.5万吨，1866年为80.4万吨.

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三、德意志统一的影响
积极：结束了分裂割据局面，实现了民族梦想，对德意志民族的进一步现代化提供了良好的基础。消极：①德国的统一是通过“铁血道路” 实现的，奠定了未来德国军国主义的传统，逐渐走上了对外侵略扩张的道路。 ②保留了君主政体，民主、年，德国一跃为世界强国。
“德意志？它在哪里？我找不到那块地方!” ——席勒(1759-1809) “没有一个城市，甚至没有一块地方，使我们坚定地指出，这就是德国。如果我们在维也纳这样问，答案是，这里是奥地利；如果我们在柏林提出这个问题，答案是，这里是普鲁士。德意志在哪里？这个历史性的问题，拷问着每一颗德意志的心灵。” ——歌德(1749-1832) 材料给我们什么信息？德意志是怎样完成统一大业的呢？
PK
“铁血宰相”俾斯麦（1815年—1898年）
“德意志的未来不在于普鲁士的自由主义, 而在于强权,我们不可能通过演说、联合会、多数决议一步达到目的——这是1848 年和1849年的重大错误——而是不可避免地通过一场严重斗争，一场只有通过铁与血才能解决的斗争来达到目的。” ——1862年9月30日俾斯麦在议会中的演说
自主学习
1.拿破仑帝国覆灭后，德意志形成了怎样的国家？有什么特点？ 2.统一前德意志的经济状况如何？（进步和阻碍） 3.德国统一的过程是怎样的？
4.德国统一的影响？
拿破仑帝国覆灭后，德意志形成了怎样的国家？有什么特点？
建立一个“德意志邦联”，由德意志的30多个邦国和自由市组成。特点：邦联各国在政治上、外交上都有独立性，不是一个统一的国家。19世纪中期，德意志还处在严重分裂之中。
统一前的德意志经济在汉堡的关税博物馆中，陈列着当年德意志各邦国使用的一些货币。最多的时候，这片土地上使用的货币种类达到过6000种。除了混乱的货币，邦国之间还设立了重重关卡，收取繁重的关税，从柏林到瑞士，现在不过几个小时的车程，但在19世纪初，却要经过10个邦国，办10次手续，换10次货币，交10 次关税，沿途缴纳的关税，甚至超过了所运货物的价值。
给20世纪德国的发展埋下了隐患。
最强大的是哪两个邦国？
最强大的是哪两个邦国？
德国的经济
德国统一前的经济有怎样的发展？以发展什么行业为先导？
19世纪30年代，德意志以铁路建设为先导，开始了工业革命。有人说，铁路以惊人的急剧方式把德意志从经济停滞中拖曳出来。1835年，德意志的第一条铁路开通，从纽伦堡到富尔特，长约6000米。到1872年，铁路总长度达到22426千米，超过了法国和英国。优先发展重工业，是德意志经济发展的一个显著特点。
什么成为德意志地区资本主义经济发展的最大障碍？
分裂的国家(封建割据)
封建割据下的德意志最需要什么？
统一
国家的分裂状况越来越成为经济发展的障碍，经济的发展要求把统一问题提上日程，又为统一创造了条件。
一、德意志统一的条件
二、德意志统一的过程
德意志资本主义经济的发展要求国家实现政治上的统一，那么怎么统一，采取何种方式统一，就摆到了德意志各邦国的面前。 1、用民主方式实现统一 2、通过战争来完成统一德意志是如何尝试第一种方法的？结果如何？
不同的邦有不同的国籍法，这大大限制了邦与邦之间人口的自由流动，从而使煤铁资源丰富的少数工业中心难以得到充足的劳动力供应，各邦不同的货币、不同的度量衡制度和不同的工商业法律阻碍着商品的流通，由于诸邦林立，缺乏集中而强大的国家政权去保护海外贸易，更为重要的是，国家分裂阻碍德意志开拓海外市场，建立海外殖民地。因此，德意志资产阶级对于统一的要求十分强烈。
普鲁士
奥地利
通过议会和民主方式实现国家统一的道路，在德意志行不通了。
领导权的争夺：
①长期以来，奥地利和普鲁士一直在争夺德意志的领导权。 ②奥地利是一个多民族的国家，除了日耳曼人，还包括很多其他民族的人。 ③普鲁士是一个纯粹由日耳曼人组成的国家。日耳曼民族统一运动的旗帜，逐渐由奥地利转到普鲁士手中。
丹麦奥法
在德国统一的历史进程中，俾斯麦发挥了什么作用？
俾斯麦主张军事改革，运用外交、军事等一系列手段，在促成德国统一的过程中发挥了关键作用，是德国统一进程的核心人物。
在这幅图画中，画家将俾斯麦置于画面的中心，并配上白色的衣服，使他成为画面的真正主角。
德意志帝国的成立
1871年1月18日，普鲁士国王威廉一世在法国的凡尔赛宫加冕为德意志帝国皇帝；普鲁士通过王朝战争最终实现了德意志统一。
第三课资本主义的扩展
19世纪中期，在欧洲、北美和东亚的日本，资本主义有了较大的发展。为扫除资本主义发展的障碍，加快发展步伐，德、美、俄、日采取了不同形式的社会变革，体现了强国崛起的各具特色的道路。从而资本主义制度在世界范围内迅速扩展。
德国是一个神奇的国家，在相当长的时间里，“德意志”只是一个地理上的概念，而不是一个主权国家，这片土地孕育出了诸如黑格尔、马克思、贝多芬、西门子等人类文明史上的巨星，也成为两次世界大战的重要发源地，给世界人民带来了深重的灾难。是什么造成了德意志的深沉、伟大与悲剧？今天让我们回溯历史，去感受德意志民族的深沉，去体验这个民族的精神，去追寻这个民族伟大与悲剧共存的历史源头。
1832年读大学时，在美国独立战争纪念日那天，他同一位美国朋友用25瓶香槟酒打赌：25 年内德意志必将统一。
1862年，普鲁士国王任命俾斯麦为宰相。俾斯麦坚持推行军事改革，主张依靠普鲁士的经济、军事实力，实现德意志的统一。
三次王朝战争
资产阶级性质的自上而下的统一战争
1864年，普联合奥 1866年，普 1870年，普