2021年秋部编人教版语文二年级上册第8课《古诗二首：登鹳雀楼》
二年级上册语文教学课件- 8 古诗二首 登鹳雀楼课 人教(部编版)(共41张PPT)
四读：熟读成诵 三读：读出画面 二读：读出韵律 一读：读准字音
登鹳雀楼
jiǒng
畅当
迥临飞鸟上，
高出世尘间。
四读：熟读成诵 三读：读出画面
天势围平野， 河流入断山。
二读：读出韵律
一读：读准字音
登鹳雀楼
jiǒng
畅当
迥临/飞鸟上，
高出/世尘间。
天势/围/平野，
河流/入/断山。
古今对译读：
生：迥临飞鸟上，
师：站在鹳雀楼上，看着远空飞鸟仿佛在楼下低飞，
古今对译读：
高出世尘间。
这楼阁高出了人间许多许多。
古今对译读：
天势围平野，
天空笼盖着辽阔的原野，
古今对译读：
河流入断山。
奔腾咆哮的黄河使山脉中开，流入断 山，浩浩荡荡流向远方。
填空背诵读：
登鹳雀楼
畅当
迥临＿＿＿ ， 高出＿＿＿ 。 ＿＿围＿＿ ， ＿＿入＿＿ 。
人这一辈子说长不长，说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景，我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ？既然 眼前便 有旖旎 的风情 ，又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦？ 生活中 ，其实 我们每 个人都 有目标 ，并且 我们的 奋斗， 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力， 快步走 行，无 可厚非 ，但是 我想， 人生在 路上行 走，本 应该走 走停停 ，该歇 的则歇 一歇， 该停的 则停一 停，在 生活一 直往前 走的同 时，适 时的放 慢脚步 ，看看 你的身 边，看 看你的 周围， 欣赏一 下沿途 的美丽 风景， 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ，不要 忙于到 达目的 地，只 顾疲于 奔跑， 而错过 了身边 美丽的 风景， 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失， 失去对 它的珍 惜，更 不要怨 天怨地 怨人怨 己，抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊，不 如人意 。要知 道很多 时候， 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后， 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ，回过 头来看 时，可 能会发 现：许 多的美 丽和幸 福，原 来就在 你路途 的景色 里！
第8课 古诗两首人教版语文二年级(上册)
yì céng lóu
一层 楼
yī kào
依靠
yù qióng
欲穷
liú rù
流入
gèng shàng
更上
课文详解
登/鹳雀楼
白日/依山尽， 黄河/入海流。 欲穷/千里目， 更上/一层楼。
课文详解
课文详解
课文详解
课文详解
课文详解
课文详解
课文详解
课文详解
课文详解
图解结构
登鹳雀楼
人教版语文二年级(上册）
第8课 古诗两首
古诗二首—登鹳雀楼
资料宝袋
王之涣：字季陵，晋阳人，唐代著名诗 人。他描写边疆风光的作品很有特色。 诗以《凉州词》和《登鹳雀楼》最有名 。
预习检查
1、流利、熟练、有感情地背诵课文。 2、会认、会写生字。
字词乐园
guàn què lóu
鹳雀楼
qiān lǐ mù
拓展提升
积累描写祖国壮丽景色的古诗。
心灵感悟
在古诗教学中我们应该注意创设情境，让学生在诵 读中感悟意境，体会感情，领悟内涵。在丰富语言积累 的同时，培养良好的语感，提高审美修养。
随堂练习
lú pù
望庐山瀑布
lú pù
望庐山瀑布
李白
zǐ yān
日照香炉生紫烟，
yáo
遥看瀑布挂前川。
chǐ
飞流直下三千尺，
白 日 / 依 山 尽， 黄 河 / 入 海 流。 欲 穷 / 千 里 目， 更 上 / 一 层 楼。
概括பைடு நூலகம்题
这是一首五言绝句，以豪迈的气概，描绘了万里 山河雄浑的景象，揭示了“站得高，看得远”的哲 理，表达了诗人奋发向上的精神。
8 古诗二首 《登鹳雀楼》(教案)部编版语文二年级上册
古诗二首登鹳雀楼教学目标1.借助图画、追溯字源、联系生活等方法学习“依、尽、欲、层”4个生字。
2.有感情地朗读古诗，读出节奏和韵律，背诵古诗。
3.在教师引导下，尝试用自己的话说说诗句中描绘的画面，初步感受大自然的神奇、壮观。
教学重难点正确流利地朗读古诗。
想象画面，背诵古诗。
教学过程一、知晓诗题，读通诗句，识写生字1.识楼，知晓诗题。
（1）看图猜诗，做游戏（2）跟着唐诗去旅行：鹳雀楼在何处？出示图片，简单讲解。
（板画+讲解）从前的鹳雀楼在山西省永济县西南边，面对中条山，下面就是奔涌不息的黄河。
因为常有一种叫鹳雀的鸟聚在楼顶，人们取名为“鹳雀楼”。
（3）了解鹳雀楼，积累词语。
我们古代有四大名楼，在北方的只有鹳雀楼。
鹳雀楼有3层，每层有10米高，楼下的底座就有10米高。
所以这座楼有40米高，相当于我们教学楼的3倍。
这是名副其实的“高楼”。
这座高楼因为一个人的一首诗，变得世界闻名，这个人就是王之涣。
王之涣是个才子，当过官，可是被人诬陷后，就辞官了，做了10年的游客，走遍各种名山川，在好朋友的劝说下，决定再次努力做更好的自己，在他赶考的路上，路过鹳雀楼，赏美景，心中感慨万千，就写下了这首《登鹳雀楼》。
2.读好诗题。
登/鹳雀楼。
3.自读要求自由朗读，边读边猜诗句的意思。
4.指导朗读。
（1）指名读，集体读。
（2）听师范读，感受平仄韵律。
（3）借助停顿，读出古诗的节奏美。
（4）齐读全诗。
二、借助插图，展开想象，读出画面每一首写景的诗，都是一幅美丽的画。
让我们跟随王之涣的诗句，一起去欣赏一千四百多年前，登上鹳雀楼的二楼，放眼望去的美景吧。
1.登楼，读诗想象。
(1)学习一、二两句诗，随机学习“依、尽”。
自由读一、二两句，王之涣登上鹳雀楼，看到了什么？根据学生的反馈，引导展开想象，读好句子。
动作理解“依”“尽”。
（随文识字：依，范写、点评反馈）连起来说说诗句的意思。
（板书：看到想到）你们还想看更多、更远的景色吗？那该怎么办？（2）学习三、四两句诗。
统编版二年级上课文第8课《古诗二首》原文及翻译赏析
①《登鹳雀楼》原文及翻译赏析【导语】《登鹳雀楼》描写了诗人登上鹳雀楼后的所见所感，表达了诗人积极向上的进取精神，道出了只有站得高才能望得远的人生哲理。
【原文】登鹳雀楼①[唐]王之涣白日依山尽②，黄河入海流。
欲③穷千里目，更④上一层楼。
【翻译】太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。
如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。
【注释】①鹳雀楼：古名鹳鹊楼，因时有鹳鹊栖其上而得名，其故址在山西省永济市境内古蒲州城外西南的黄河岸边。
《蒲州府志》记载：“（鹳雀楼）旧在郡城西南黄河中高阜处，时有鹳雀栖其上，遂名。
”②白日依山尽：这句话是说太阳依傍山峦沉落。
白日，太阳。
依，依傍。
尽，消失。
③欲：想要。
穷：尽，使达到极点。
千里目：指眼界宽阔。
④更：再。
【背景】此诗是唐代诗人王之涣仅存的六首绝句之一。
一说，作者王之涣早年及第，曾任过冀州衡水（今属河北）县主薄，不久因遭人诬陷而罢官，不到三十岁的王之涣从此过上了访友漫游的生活。
写这首诗的时候，王之涣只有三十五岁。
但是，根据王之涣及其夫人的墓志铭，则王之涣系垂拱四年（688）生人，后“以门子调补冀州衡水主薄”，在开元十年（722）与夫人李氏成婚时仍在衡水主簿任上，且任职时间一直持续到开元十四年（726）前后，此后才罢官悠游，而此时王之涣已经年近四十，经过十五年的悠游后约在天宝元年（742）复补文安郡文安县尉，不久即去世，享年五十五岁。
学者李希泌推测，鹳雀楼在平阳府蒲州（今山西蒲县），与王之涣的老家绛州，同属晋南，故这首诗可能是王之涣在弃官回乡时所作，创作年代约在开元十五年（727）至二十九年（741）。
【赏析】1.景象描绘：诗的前两句“白日依山尽，黄河入海流”描绘了一幅壮丽的自然景象。
诗人通过“白日依山尽”写出了太阳缓缓下山，山峦被夕阳染红的远景；而“黄河入海流”则展现了黄河滚滚东流，最终汇入大海的壮阔场面。
这两句诗不仅画面感强，而且气势磅礴，让人仿佛置身于那广袤无垠的天地之间。
部编版语文二年级上册8古诗二首：登鹳雀楼(教案)
部编版语文二年级上册8古诗二首：登鹳雀楼（教案）作为一名教师，我深刻理解教学的重要性和责任。
今天，我要分享的是部编版语文二年级上册第八单元的古诗二首——《登鹳雀楼》的教学计划。
一、教学内容我将使用部编版语文二年级上册教材，重点讲解第八单元中的古诗二首，其中包括王之涣的《登鹳雀楼》。
这首诗描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮阔景象，抒发了诗人对壮丽景色的赞美之情。
二、教学目标通过讲解这首诗，我希望学生们能够理解并背诵诗句，掌握一些生字词，并能够运用诗句中的描写方法来表达自己的感受。
三、教学难点与重点重点是让学生们理解诗句的意义，并能够背诵。
难点是帮助学生们掌握一些生字词，并能够运用诗句中的描写方法。
四、教具与学具准备我将准备多媒体课件，包括诗文的动画展示和图片，以及生字词的卡片。
学生们需要准备课本和笔记本。
五、教学过程1. 引入：我将以一幅鹳雀楼的图片引入，询问学生们是否有人知道这是什么楼，并简要介绍鹳雀楼的历史背景。
2. 讲解：我将逐句讲解诗句的意义，并解释一些生字词的含义。
我会用动画和图片来展示诗句中的景象，帮助学生们更好地理解。
3. 朗读与背诵：我会带领学生们朗读诗句，并指导他们如何正确地背诵。
我会提醒他们注意诗句的韵律和节奏。
4. 练习：我会给出一些练习题，让学生们运用诗句中的描写方法来表达自己的感受。
我会给予他们一些指导，并鼓励他们积极发言。
六、板书设计我将设计一个简洁明了的板书，列出诗句的主要内容，并突出一些生字词。
七、作业设计1. 作业题目：请学生们背诵《登鹳雀楼》并默写。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸课后，我将反思本次教学的效果，并根据学生的表现进行调整和改进。
同时，我会鼓励学生们进行拓展延伸，例如查找其他有关鹳雀楼的资料，或者尝试自己写一首类似的诗。
这就是我对于部编版语文二年级上册第八单元古诗二首《登鹳雀楼》的教学计划。
我相信，通过这样的教学方式，学生们将能够更好地理解和欣赏这首古诗，同时也能够提高他们的语文能力。
部编版语文二年级上册《8 古诗二首：登鹳雀楼》-优课件
黄鹤楼
岳阳楼
滕王阁
鹳雀楼
鹳雀
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/292021/10/292021/10/2910/29/2021 6:42:43 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/292021/10/292021/10/2910/29/2021
登鹳雀楼 王之涣
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目， 更上一层楼。
ห้องสมุดไป่ตู้
登鹳雀楼
畅当
迥临飞鸟上，
高出世尘间。 天势围平野， 河流入断山。
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/10/292021/10/29October 29, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/10/292021/10/292021/10/292021/10/29
部编版语文二年级上册8古诗二首《登鹳雀楼》(教学设计)
部编版语文二年级上册8古诗二首《登鹳雀楼》（教学设计）作为一名资深的语文教师，我今天要分享的教学设计是针对部编版语文二年级上册第八单元的古诗二首《登鹳雀楼》。
一、教学内容我所使用的教材是部编版语文二年级上册，今天要教授的章节是第八单元的古诗二首，具体是《登鹳雀楼》。
这首诗的内容是王之涣描绘鹳雀楼的壮丽景色以及长江的浩瀚。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解并背诵《登鹳雀楼》；能够理解诗中的意象，领会作者的意图；能够运用诗中的描写手法，进行简单的写景作文。
三、教学难点与重点重点是让学生理解并背诵《登鹳雀楼》，掌握诗中的意象和描写手法。
难点是让学生能够领会作者的意图，并能够运用到自己的写作中。
四、教具与学具准备我已经准备好了多媒体教学设备，以及相关的课件和练习题。
五、教学过程我会用鹳雀楼的图片引入，让学生对鹳雀楼有一个直观的认识。
然后，我会带领学生一起朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律和节奏。
接着，我会逐句解释诗中的意象和作者的意图，让学生理解诗的意思。
之后，我会给出一些相关的练习题，让学生进行随堂练习。
我会让学生进行简单的写景作文，运用诗中的描写手法。
六、板书设计板书设计主要包括诗的《登鹳雀楼》和诗的内容。
我会将诗的内容逐句写在黑板上，并用相关的图片和图表来辅助说明。
七、作业设计作业主要包括两部分，一是让学生默写《登鹳雀楼》，二是让学生写一篇关于鹳雀楼的作文。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对学生的学习情况进行反思，看是否达到了教学目标，并对教学进行相应的调整。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让学生进一步了解鹳雀楼和相关的诗歌。
这就是我对于部编版语文二年级上册第八单元古诗二首《登鹳雀楼》的教学设计。
希望能够对大家有所帮助。
重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个重要的细节是我认为需要重点关注的。
引入环节是我认为非常关键的一步。
通过展示鹳雀楼的图片，我可以让学生对鹳雀楼有一个直观的认识，从而激发他们的学习兴趣。
统编版语文二年级上册8古诗二首《登鹳雀楼》课件(共21张PPT)
按按原原文文填填空空
登鹳雀楼 （白白日日）依山尽， （黄河 ）入海流。
欲穷（千里目）， 更上（一层楼）。
欲 穷 千 里 目，
添加变通顺
想要
全部
看到
想要看到千里之外的全部景色
更 上 一 层 楼。
就要
再登上一层楼
调整顺序——“千里 目”就是“目千里”。
千
欲穷千里目，古 更上一层楼。名 句
只有站得高， 才能看得远。
诗文解析：太阳靠近山头，慢慢地落下去 了，黄河水正奔腾澎湃，向着大海流去。想要 凭借自己的眼睛看到更多更远的景物，就要再 登上一层楼。
站得高，看得远。 高瞻远瞩 不断学习，与时俱进。 海纳百川，有容乃大。 坐井观天 鼠目寸光
1、背诵古诗； 2、书写本课生字一字一词，听写。
课文主旨
这是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见 所思，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理，表 现出诗人积极向上的进取精神。
1.学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。 2.有感情地朗读课文，背诵并默写。（重点） 3.从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远”的道理。
（重点） 4.通过学习这首诗，对诗的特点，如感情丰富、语言精练、
讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。（难点）
鹳雀楼
鹳雀楼，又名鹳鹊楼，是中国古代四大历史文化名楼之一，位于山西 省永济市蒲州古城西的黄河东岸，占地面积2.064平方千米。
作者简介
王之涣
王之涣
王之涣，字季凌，是盛唐时期的著名诗人。 王之涣出身于太原王家，为当时望族。他豪放不羁，常击剑悲歌，其诗 多被当时乐工制曲歌唱。 他的诗作以边塞诗著称，用词十分朴实，然意境极为深远。其代表作有 《登鹳雀楼》《凉州词二首》等。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千 里目，更上一层楼。”这首《登鹳雀楼》更是千古传诵的名篇。 王之涣的诗歌现存仅有六首绝句，但以其非凡的艺术魅力和深刻的思想 内涵，在唐诗乃至中国古代诗歌史上都占据着重要的地位。
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2021年秋部编人教版语文二年级上册第8课《古诗二首：登鹳雀
楼》
8、《登鹳雀楼》教学设计8
教材分析：
《尼里鹳雀楼》就是2021年秋部编本人教版二年级语文下册中的一首古诗。
题目中
的鹳雀楼，又名鹳鹊楼。
首句写下眺望一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西浮，在视野的尽头冉冉而没有。
次句写下看著流经楼前下方的黄河B90吼叫、滚滚南去，又在
远处折而东向，流归大海。
这两句诗再分出来，就把上下、远近、东西的景物，全都容纳
进诗笔之下，并使画面变得特别宽阔，特别辽远。
学情分析：
学生属于低年级学段，已经认识了700个字，会写300个字，能够利用汉语拼音进行
拼音读物的朗读，初步掌握了断句的方法，逗号句号的停顿。
阅读中，能用理解的词语说话，对于感兴趣的诗文愿意主动读背，喜欢趣味朗读，但语言的品味能力较弱，需要适度
的引导。
口语表达能力不是很强，部分同学能够围绕一个问题说几句连贯的话，但不一定
能够全在题上。
设计理念：
“一诗一世界，一境一人生。
”古诗教学就必须讲究诗性、讲究意象、讲究共感。
从《新课标》低年级学段目标有关朗诵、书面抒发标准启程，本课我主要设置了三个环节：
趣味背诵、学古人吟唱、诗性体悟、电磁辐射写作。
超越以往古诗教学的小事和过分的理性，把大部分的时间交予培育学生的语感，使古诗教学具备古诗的韵味，使语文课堂教学
具备浓浓的语文味儿。
-1-
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.认识6个生字，会写4个字。
3.初步
理解诗的意境及蕴含的哲理。
4.培育学生紧紧围绕一个内容完备地说一句或者几句话的能力。
培育学生体悟古诗意
境的能力。
教学重点：
1、认识6个生字，会写4个字。
2、朗读课文。
背诵课文。
教学难点：
1、恰当、工整地书写生字。
2、朗读课文。
背诵课文。
课前准备工作：
1、预习课文、生字；积累描写时间和大河的词语和古诗句、格言等。
（学生）
2、多媒体课件；课堂给学生用的书签，田字格磁卡。
（教师）课时精心安排：2课时。
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、认识6个生字，会写4个字。
-2-。