直面挫折,快乐成长(教案) 主题班会通用版
直面挫折主题班会教案
直面挫折主题班会教案【篇一：主题班会教案：逆风飞扬——直面挫折】》主题班会教案一、班会主题：逆风飞扬——直面挫折，自信人生二、活动目的：1、提高学生的心理承受能力，端正学生面对困难和挫折的态度，使学生明白只有勇敢的面对困难、挫折，才会拥有快乐美好的人生，从而塑造学生完整的人格。
2、帮助学生以积极的态度面对挫折，正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成经受考验的健康心理，建立自信心。
}三、准备工作：预先布置两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料四、活动程序：导入：班长宣布：八年一班《逆风飞扬——直面挫折》主题队会现在开始。
很多同学在挫折、失败、困难面前很不快乐，甚至畏惧。
他影响了我们的学习，生活。
战胜挫折，迎接挑战，做一个快乐向上，自信健康的新时代少年，便是这次主题班会的意义。
下面有请主持人。
主持人（男）：雄鹰翱翔天空，难免伤折飞翼主持人（女）：骏马奔驰大地，难免失蹄折骨》主持人（男）：大海中没有礁石激不起风浪主持人（女）：生活中经不起挫折成不了强者。
主持人（男）：挫折是一个人成长必经的过程。
主持人（女）：要得到快乐就必须能够承受困难和挫折主持人（男）：是啊，生活是个万花筒，难免会遇到一些苦难和挫折。
主持人（女）：的确，翻开历史不难发现，历史的传世佳作，千古名篇，有哪一篇不是作者历经重重困难在逆境中完成的。
历史上的伟大人物，又有哪一个不是经过挫折和困难的磨练后才走向成功的。
主持人（男）：让我们来交流一下吧。
学生a：贝多芬@学生b：越王勾贱主持人（男）：可见，失败与挫折并不可怕，可怕的是，从此悲观消极，沉浸在痛苦之中。
只有把每一次失败都看作新的起点，坚持不懈，加倍努力，才能到达胜利的彼岸。
学生d：霍金学生e：张海迪主持人（女）：其实挫折不单单指身体上的残疾，以及失业，失学，我们在生活中遇到的各种各样的困难都叫挫折。
大家说，我说得对吗？主持人（男）：对，其实我们都遇到过挫折，当时的感受又是怎样的呢？下面就让我们玩一个游戏，——“蛋的进化”，通过这个游戏，希望同学们对挫折有新的认识与感悟。
《正视挫折》主题班会教案——为学生的未来成长打下基础
正视挫折：为学生的未来成长打下基础的主题班会教案在这个充满竞争的时代，学生们不可避免地会遇到各种挫折和失败。
如何帮助他们处理挫折，克服失败，是每一个教育者不可忽视的问题。
本篇主题班会教案以“正视挫折”为主题，力图帮助学生通过面对挫折来成长和进步。
一、背景介绍在学生的成长过程中，挫折和失败是无法避免的。
这些挫折包括学业上的困难、人际交往中的冲突、生活中的压力等等。
如果孩子们因为挫折而失去了信心，抑或一味忽略挫折，他们的未来发展将会受到不同程度的影响。
为了让学生未来的成长能够更加完美，我们要指引学生正视挫折，从而勇敢面对每一次挑战。
二、活动设计1.第一部分：开场白各位学生，大家好。
今天的主题是“正视挫折”，我认为这是非常重要的一课，因为在我们每个人的成长过程中，都会遇到各种挫折和困难。
我们不可能像国王一样走上人生巅峰，但我们可以学会面对挫折并从中成长。
而这些经历，将会让我们更加成熟、更加坚强、更加充实。
2.第二部分：分享故事教师或学生代表分享自己曾经遇到的一个挫折，尤其是其中发现的一些启示或成长。
请其他同学谈谈自己的经历，以及你们是如何克服困难的。
谈谈那些挫折是你们最难以克服的，你们是如何面对他们的？3.第三部分：讨论挫折在这一部分中，老师将会让学生们自由讨论几个问题，包括：- 你们认为什么是“挫折”？- 你们经历过什么样的挫折？你们是如何解决它的？- 面对挫折，你们会感到沮丧或者无助吗？你们打算如何应对这种情况？- 挫折是不可避免的。
你们认为在挫折时怎样保持冷静的最佳方法是什么？4.第四部分：展示资料教师或学生代表展示一些资料，例如名人名言、书籍或者故事，让同学们自由观看。
例如：- 你们听过“每个人都有一个在某个地方出发的开始，推动你成长的那个东西”吗？这是一句来自于《生命中不能承受之轻》的名言，大意是说，我们都需要一些挑战来成长。
- 你们看过《黑暗势力》这部电影吗？这个故事告诉我们，面对困境我们要保持勇敢，不要放弃对未来的希望。
战胜挫折快乐成长主题班会活动方案
战胜挫折快乐成长主题班会活动方案【活动名称】：战胜挫折，快乐成长
【活动目的】：通过本次班会活动，让学生认识到挫折是成长的一部分，学会从挫折中积极面对、勇敢前行；同时，也让学生体验到通过克服挫折所带来的成就感和快乐。
【活动时间】：60分钟
【活动对象】：初中生
【活动流程】
一、开场：主持人介绍活动目的和流程。
二、自我介绍环节：让每位学生在班级里自我介绍，并简单介绍一个遇到挫折的经历。
三、教师引导：通过小组讨论的方式，引导学生分享在面对挫折时，自己是如何应对的，以及面对挫折的积极意义。
四、影视欣赏环节：播放电影《霍乱时期的爱情》，鼓励学生从中学习、感悟每个角色如何面对生命中的挫折。
五、小组分组活动：将学生分成小组，鼓励他们分享彼此生活中遇到的挫折、如何克服挫折，并制定针对挫折的应对策略和行动计划。
六、成果展示环节：各小组代表分享本组的讨论成果，并呈现出一幅关于如何面对挫折的海报。
七、结语环节：教师最后总结本次活动，并强调面对挫折的重要性，鼓励学生在未来的生活中时刻保持积极心态，勇敢地迎接挫折。
【活动收获】
通过本次活动，学生可以得到以下收获：
1、了解挫折是成长过程中的一个关键环节，积极面对挫折，学会从中吸取经验，不断成长和进步。
2、认识到自己在面对挫折时的应对策略和方法的优缺点，并制定更好的应对计划。
3、体验到克服挫折所带来的成就感和快乐，并在未来的生活中保持积极的心态。
直面挫折主题班会教案
直面挫折主题班会教案主题：直面挫折教案目标：1.了解并认识挫折对个人成长的重要性和影响；2.鼓励学生勇敢地面对挫折，从失败中学习；3.提供实用的应对挫折的方法和策略。
教学准备：1.准备一段和挫折相关的视频或图片素材；2.准备几个与挫折相关的问题；3.制作一些提示卡片，上面写有实用的应对挫折的方法。
教学过程：引入：1.播放一段和挫折相关的视频或展示相关的图片素材，激发学生对直面挫折主题的兴趣。
导入：2.提出问题：你们认为挫折对个人成长的重要性是什么？请简要回答。
3.给学生一些时间思考并分享他们的回答。
可能的回答：- 挫折可以帮助我们成长和改进；- 通过挫折，我们可以学会从失败中汲取教训；- 挫折可以让我们更坚强、更有毅力。
探究：4.分组讨论：请学生自由组成小组，讨论并回答以下问题：- 你们经历过哪些挫折？你们是如何应对的？- 挫折给你们带来了哪些教训和收获？5.每组派一名代表汇报小组讨论的结果。
解决问题：6.分享实用的应对挫折的方法：分享引导学生积极面对挫折的方法和策略。
- 提醒自己希望和积极思维；- 寻找解决问题的方法和策略；- 寻求他人的帮助和意见；- 建立自我反思和反馈机制；- 把挫折看作是成长的机会。
操练：7.请学生自由行动，每个学生随机选择一张提示卡片，并结合自己的经历，思考并回答卡片上的问题。
总结：8.让学生自由表达对本次主题班会的感受和总结。
扩展活动：- 给学生布置作业：写一篇关于自己挫折经历和学习到的教训的短文；- 定期组织学生分享自己的挫折经历和应对方法，以激励其他同学；。
战胜挫折主题班会教案(精选5篇)
战胜挫折主题班会教案(精选5篇)篇一：主题班会教案：逆风飞扬——直面挫折】一、班会主题：逆风飞扬——直面挫折，自信人生。
二、活动目的：1.提高学生的心理承受能力，正视困难和挫折，让学生明白只有勇敢面对困难和挫折，才能拥有快乐美好的人生，从而塑造学生完整的人格。
2.帮助学生以积极的态度面对挫折，正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成经受考验的健康心理，建立自信心。
三、准备工作：预先安排两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料。
四、活动程序：导入：班长宣布：八年一班《逆风飞扬——直面挫折》主题班会现在开始。
很多同学在挫折、失败、困难面前很不快乐，甚至畏惧。
这影响了我们的研究和生活。
战胜挫折，迎接挑战，做一个快乐向上，自信健康的新时代少年，是这次主题班会的意义。
下面请主持人介绍。
主持人（男）：雄鹰翱翔天空，难免伤折飞翼。
主持人（女）：骏马奔驰大地，难免失蹄折骨。
主持人（男）：大海中没有礁石激不起风浪。
主持人（女）：生活中经不起挫折成不了强者。
主持人（男）：挫折是一个人成长必经的过程。
主持人（女）：要得到快乐就必须能够承受困难和挫折。
主持人（男）：是啊，生活就像一个万花筒，难免会遇到一些苦难和挫折。
让我们来交流一下吧。
学生A：XXX。
学生B：XXX。
主持人（男）：可见，失败与挫折并不可怕，可怕的是从此悲观消极，沉浸在痛苦之中。
只有把每一次失败都看作新的起点，坚持不懈，加倍努力，才能到达胜利的彼岸。
学生D：XXX。
学生E：XXX。
主持人（女）：其实挫折不仅指身体上的残疾，还包括失业、失学等各种生活中遇到的困难。
大家说，我说得对吗？主持人（男）：对，其实我们都遇到过挫折，当时的感受又是怎样的呢？下面让我们玩一个游戏——“蛋的进化”，通过这个游戏，希望同学们对挫折有新的认识和感悟。
操作方法：开始时，大家都处在“蛋”的状态。
然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在蛋的状态。
接着，赢了的队员再两两一组，进行猜拳，赢了的升为小鸟，输了的回到蛋的状态，和同样处在蛋状态的队员猜拳，依此类推，直到连赢五次，经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”，才算胜利。
如何面对挫折主题班会教案（精选5篇）
如何面对挫折主题班会教案如何面对挫折主题班会教案一、教案的具体内容一、课题（说明本课名称）二、教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三、课型（说明属新授课，还是复习课）四、课时（说明属第几课时）五、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）七、教学方法（要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维）八、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九、作业处理（说明如何布置书面或口头作业）十、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十一、教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）十二、教学反思（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）二、如何面对挫折主题班会教案（精选5篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种教学文书。
下面是小编整理的如何面对挫折主题班会教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
如何面对挫折主题班会教案1一、活动背景当困难一来，事情一多，期望一高时，学生丝毫也没有信心去面对每一件事。
具体表现在：对什么事都不敢尝试、害怕竞争、害怕失败……久而久之，学生会对自己的实力产生怀疑，原先所具备的自信心正在慢慢消失。
可见，培养学生们的抗挫折能力，增强其自信心尤为重，所以借这节班会我们来就“善待挫折”展开活动。
二、活动目的（1）通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。
（2）让学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。
遇到挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。
（3）通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。
三、活动实施过程（一）谈话导入课题。
老师：今天老师给大家带来两个故事。
逆风飞扬直面挫折主题班会教案
逆风飞扬直面挫折主题班会教案很多同学在挫折、失败、困难面前很不快乐，甚至畏惧。
他影响了我们的学习，生活。
战胜挫折，迎接挑战，做一个快乐向上，自信健康的新时代少年，便是这次主题班会的意义。
下面是带来的三篇逆风飞扬直面挫折主题班会教案,希望对大家有所帮助!逆风飞扬直面挫折主题班会教案1一、班会主题：逆风飞扬——直面挫折，自信人生二、活动目的：1、提高学生的心理承受能力，端正学生面对困难和挫折的态度，使学生明白只有勇敢的面对困难、挫折，才会拥有快乐美好的人生，从而塑造学生完整的人格。
2、帮助学生以积极的态度面对挫折，正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成经受考验的健康心理，建立自信心。
三、准备工作：预先布置两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料四、活动程序：导入：班长宣布：八年一班《逆风飞扬——直面挫折》主题队会现在开始。
很多同学在挫折、失败、困难面前很不快乐，甚至畏惧。
他影响了我们的学习，生活。
战胜挫折，迎接挑战，做一个快乐向上，自信健康的新时代少年，便是这次主题班会的意义。
下面有请主持人。
主持人(男)：雄鹰翱翔天空，难免伤折飞翼主持人(女)：骏马奔驰大地，难免失蹄折骨主持人(男)：大海中没有礁石激不起风浪主持人(女)：生活中经不起挫折成不了强者。
主持人(男)：挫折是一个人成长必经的过程。
主持人(女)：要得到快乐就必须能够承受困难和挫折主持人(男)：是啊，生活是个万花筒，难免会遇到一些苦难和挫折。
主持人(女)：的确，翻开历史不难发现，历史的传世佳作，千古名篇，有哪一篇不是作者历经重重困难在逆境中完成的。
历史上的伟大人物，又有哪一个不是经过挫折和困难的磨练后才走向成功的。
主持人(男)：让我们来交流一下吧。
学生a：贝多芬学生b：越王勾贱主持人(男)：可见，失败与挫折并不可怕，可怕的是，从此悲观消极，沉浸在痛苦之中。
只有把每一次失败都看作新的起点，坚持不懈，加倍努力，才能到达胜利的彼岸。
学生d：霍金学生e：张海迪主持人(女)：其实挫折不单单指身体上的残疾，以及失业，失学，我们在生活中遇到的各种各样的困难都叫挫折。
《直面挫折,快乐成长》(教案)通用版心理健康四年级上册
《直面挫折，快乐成长》（教案）通用版心理健康四年级上册一、教学目标1. 让学生认识到挫折是人生的一部分，懂得挫折具有普遍性和两面性。
2. 培养学生面对挫折的勇气和信心，学会积极应对挫折。
3. 引导学生学会自我调节情绪，增强心理韧性，快乐成长。
二、教学内容1. 挫折的定义和特点2. 挫折的两面性3. 应对挫折的方法4. 自我调节情绪的策略5. 心理韧性培养三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到挫折的两面性，学会积极应对挫折。
2. 教学难点：引导学生学会自我调节情绪，增强心理韧性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板2. 学具：练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过故事、案例等方式引导学生认识到挫折的普遍性，激发学生对挫折的思考。
2. 新课导入：讲解挫折的定义、特点和两面性，让学生对挫折有更深入的认识。
3. 案例分析：分析生活中遇到的挫折案例，引导学生学会积极应对挫折。
4. 小组讨论：分组讨论应对挫折的方法和自我调节情绪的策略，培养学生团队协作能力。
5. 情景模拟：设计情景模拟活动，让学生在模拟中学会应对挫折和自我调节情绪。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调挫折的两面性和应对挫折的重要性。
7. 课后实践：布置作业，让学生结合自身实际，运用所学方法应对挫折。
六、板书设计1. 《直面挫折，快乐成长》2. 主要内容：- 挫折的定义和特点- 挫折的两面性- 应对挫折的方法- 自我调节情绪的策略- 心理韧性培养七、作业设计1. 让学生结合自身实际，运用所学方法应对一次挫折，并记录下来。
2. 设计一份关于应对挫折的手抄报，展示自己的学习成果。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度和反应，及时调整教学方法和节奏。
2. 教师要关注学生在课后实践中的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教师要不断学习和积累，提高自身心理健康教育水平，为学生提供更好的教育服务。
本节课通过故事、案例分析、小组讨论、情景模拟等多种教学方法，让学生认识到挫折的两面性，学会积极应对挫折，培养学生心理韧性。
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直面挫折,快乐成长——小学生命教育主题班会
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天我讲述的班会主题是《直面挫折,快乐成长》。
【班会背景】
挫折是人生的必修课,遭遇挫折是人生必经的坎儿。
心理学家马斯洛说:“挫折对孩子来说未必是件坏事,关键在于他对待挫折的态度。
”与其一辈子替孩子遮风挡雨,不如让孩子自己去面对人生中的风雨。
如今的孩子都是在父母长辈的重重呵护下长大,极少经历挫折。
五年级的学生,身心发展正处于半幼稚半成熟的阶段,主观意识增强,比较情绪化,稍稍经历一些小挫折,如比赛成绩不理想、和同学相处不融洽、期末没有评上荣誉称号等,便难以接受、情绪低落。
因此,培养学生的抗挫折能力,帮助学生树立积极、乐观、健康的生活态度,对学生个人发展和适应社会显得尤为重要。
【活动目标】
为此我设计如下班会目标：
1.让学生懂得挫折是每个人成长过程中必然经历的事情,能够正确认识挫折。
2．通过游戏体验、辩论赛、观看视频、讨论发言、小组合作等活动,让学生掌握对待挫折的正确方法,增强战胜挫折的勇气和信心。
3．让学生学会以乐观积极的心态去面对挫折,形成正确的挫折观和积极向上的人生观。
【班会准备】
活动准备是班会的一部分,也是对学生进行德育教育的关键一环,为加深学生的体验,课前我做了以下准备：
1.学生收集名人的挫折故事和名言,调查身边同学与挫折抗争的故事。
2.小组长带领组员准备“挫折是否有利于成长”的辩论材料。
3.教师按照知情意行的德育环节设计班会并制作课件。
【活动过程】
学生成长在活动中,主题班会不是对学生道德的灌输,而是通过各种活动让学生在自主体验中感悟。
为此,我设计以下活动体验环节：
活动一：热身游戏,引出挫折话题
活动二：开展辩论,加深挫折认识
活动三：多种方式,直面人生挫折
活动四：善待挫折,笑迎美好未来
活动五：开展实践,在挫折中成长
活动一：热身游戏,引出挫折话题
挫折是一个较为沉重的话题,老师如果直奔主题,恐怕难以引起学生的共鸣。
为此我用《鸡蛋变凤凰》游戏导入,先讲清游戏规则,接着学生在小组进行游戏竞赛。
游戏后分别采访仍是“鸡蛋”和升级为“凤凰”的学生,请他们谈谈游戏过程中最大的感受,游戏失败的学生会谈到伤心、失望、沮丧等感受,老师就势引出“挫折”含义。
欢乐而又刺激的竞赛游戏,最大限度地调动了学生参与课堂的积极性,同时为学生提供一个面对挫折的模拟情境,为后续认识、感受和应对挫折奠定基础。
活动二：开展辩论,加深挫折认识
辩论赛是一个很好的课堂活动,可以引导学生多角度探讨,从而加深对挫折的理解。
这一环节我设计的是“挫折是否有利于成长”,的辩论赛,辩论正反方根据之前准备的资料,展开辩论。
文学家巴尔扎克说：“苦难对于天才是一块垫脚石；对于能干的人是一笔财富；对于弱者是
一个万丈深渊。
”学生通过激烈的辩论明白了,挫折是一把双刃剑,我们需要带着辩证的眼光来看待。
活动三：多种方式,直面人生挫折
丰富多样的活动形式更能调动学生德育过程的热情。
这一环节,我先用一则故事引入：《小男孩与蝴蝶》。
给学生讲完故事后,我带领学生思考：蝴蝶为什么会死去？
借助这个蝴蝶故事,让学生更好地理解经历挫折虽痛苦,但它对我们的成长是有益处的。
接着出示校园挫折故事视频----《小欣怎么了？》,学生观看视频,班级交流,小欣遇到了什么挫折？她的心情怎样？
然后顺势而导,让学生说一说自己遇到的印象深刻的挫折是什么,当时是怎样对待的,结果如何？填写困难挫折表,并放进挫折盒中。
出示网上热门的博士论文致谢词,引导学生将自己所遇的挫折与案例中博士所遇的挫折进行比较,小组讨论交流,派一名代表说说我们应该以怎样的态度面对挫折,才能更好地战胜挫折。
在挫折比较活动中,学生感悟到自己所遇的挫折是微不足道,完全可以战胜,启发学生积极面对挫折,增强学生战胜挫折的勇气和信心。
活动四：善待挫折,笑迎美好未来
德育不是告知,活动引发思考。
第四个环节,我请学生继续观看视频《小欣怎么了》,并思考视频中老师、同学、家长分别用什么方法帮助小欣应对挫折,出示挫折锦囊卡让学生勾一勾,选一选。
展示校园挫折故事这一活动,目的在于进一步加深学生对挫折的生活化理解,让学生在观看、思考和交流中,懂得面对挫折时,需要具备乐观的心态和正确的方法,实现了学生的自我教育。
然后我顺势而为,让小组成员从挫折盒中拿出自己的困难挫折表,组内讨论交流面对这个挫折,你现在会怎样做？有的同学用的上面挫折锦囊卡中的方法,有的同学还说了其他的应对挫折的方法。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村,学生豁然开朗,掌握了正确应对挫折的方法,此时挫折教育水到渠成。
为了让挫折教育根植学生内心,我先让学生组内展示自己收集的名人挫折故事,然后又让遭遇挫折,后来成功的一组名人闪亮登场,用名人效应,震撼、鼓舞学生。
先出示名人挫折故事,再出示他们说的话,男女对读,左右轮读,在读中透视他们成功的秘密。
最后我让学生试着模仿,为自己制作格言卡,完成体验到反思再到感悟的升华。
这个环节老师总结：挫折是我们每个人都会经历的。
虽然挫折会暂时给我们带来不愉悦的情绪,但往往挫折是一个成长的契机,所以我们要善待挫折。
活动五：开展实践,在挫折中成长
教育源于生活,又回归于生活。
挫折教育,不是一节课就能解决的问题,我将通过以下方式,做好课后的延伸：
1．全班歌唱《左手右手》：当遭遇挫折——成功在左,我在右！全班歌唱《左手右手》,希望大家手牵手一起战胜学习、生活中的挫折。
2. 读书打卡：阅读尼克·胡哲《人生不设限》、朴槿惠《绝望锻炼了我》。
3.组织“我挑战,我成长”演讲比赛。
4.在班级设立战胜挫折交流本。
最后我深情总结：人的一生不可能没有挫折。
有的人历经磨难,终成大业；有的人屡屡受挫,一蹶不振。
成败的关键就在于挫折的应对上。
让我们直面挫折,在挫折中淬炼成长,在挫折中拥有美好未来。
【总结反思】
主题班会是对学生进行自我教育的有效方式,是引导学生在形式多样的活动中自我体验,从而获得精神洗礼的过程,要做到：重体验,不重认知；重引导,不重教导。
本节课我正是秉承着这
样的理念,创设了民主、合作、真诚、共情的氛围,引领孩子们在各种活动中,认识挫折、体验挫折、战胜挫折,实现了挫折教育根植学生内心,助力学生成长的目的。