幼儿园挫折教育教案
大班幼儿挫折教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，竞争日益激烈，挫折教育显得尤为重要。
大班幼儿正处于身心发展的关键时期，他们逐渐开始接触更多的事物，面临各种挑战。
然而，由于年龄和经验的限制，他们在面对挫折时往往表现出焦虑、沮丧等负面情绪。
因此，开展大班幼儿挫折教育，帮助他们学会正确面对挫折，培养坚韧不拔的品质，具有重要意义。
二、案例描述1. 案例背景某幼儿园大班开展了一节名为“勇敢面对挫折”的主题活动。
活动中，教师通过讲述绘本故事、小组讨论、角色扮演等形式，引导幼儿了解挫折，学会正确面对挫折。
2. 案例过程（1）活动导入教师以绘本故事《小兔子找萝卜》为切入点，引导幼儿思考：小兔子在找萝卜的过程中遇到了哪些困难？你是如何帮助小兔子的？（2）小组讨论教师将幼儿分成若干小组，让每个小组讨论以下问题：①什么是挫折？②你遇到过哪些挫折？③面对挫折，你是如何做的？④面对挫折，我们应该怎么做？（3）角色扮演教师准备了若干情境，如：摔倒、考试没考好、玩具坏了等，让幼儿分组进行角色扮演。
在角色扮演过程中，教师引导幼儿学会在挫折面前保持冷静，积极寻求解决问题的方法。
（4）分享与总结每组选派代表分享本组的讨论成果和角色扮演经验。
教师对幼儿的表现进行点评，强调勇敢面对挫折的重要性。
3. 案例结果通过本次活动，幼儿对挫折有了更深刻的认识，学会了在挫折面前保持冷静，积极寻求解决问题的方法。
在日常生活中，幼儿逐渐展现出更加坚强、勇敢的品质。
三、案例反思1. 案例亮点（1）活动形式多样，贴近幼儿生活。
通过绘本故事、小组讨论、角色扮演等形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习面对挫折的方法。
（2）关注个体差异，因材施教。
教师根据幼儿的年龄特点和个性差异，开展有针对性的挫折教育。
（3）注重情感体验，培养幼儿的意志品质。
通过活动，让幼儿在情感体验中学会勇敢面对挫折。
2. 案例不足（1）活动时间较短，部分幼儿未能充分表达自己的观点。
（2）活动结束后，教师对幼儿的反馈和总结不够深入。
挫折教育教案最新8篇
挫折教育教案最新8篇挫折教育教案篇一教学目标：1.学生能够理解什么是“挫折”，并能用简单语言解释给其他小朋友听。
2.学生能够认识到挫折是人生中不可避免的一部分，能够学会正确的面对和处理挫折的方法3.学生能够积极面对挫折，勇敢尝试，并从失败中吸取教训和经验，进一步提高自己的能力和素质。
教学内容：1.什么是挫折？2.正确面对挫折的方法。
3.用积极的态度面对挫折。
教学过程：Step 1：引入为了引起小朋友的兴趣，可以通过与小朋友的互动来引入课题。
比如：“大家有没有经历过遭遇失败的情况，感到很失落，很难受呢？比如考试没考好，打游戏被轻易击败，或者自己很想做的事情没有完成，怎么办呢？”Step 2：情境呈现老师可以通过故事、漫画等形式来呈现一个小朋友遭遇了挫折的情境，引出“挫折”的概念和含义。
比如：“小明非常喜欢穿越小说，他经常想象着自己可以出色地扮演各种角色，在故事中冒险，解决困难。
但是，有一天，小明选择加入一个游戏组队挑战，可最后失败了，所有的队友都责怪他，他自己也感到非常失落、无助。
”Step 3：挫折的解释向小朋友简单解释一下什么是挫折。
可以用一些简单的词语、动画、图片等引导小朋友理解。
如：“挫折是指遭遇挫败、失败的情况。
这个时候，你可能会感到失落、难过、自责等，但是并不代表你就是个失败的人。
”Step 4：正确面对挫折的方法引导小朋友学习正确的面对挫折的方法。
比如：a.绿色思考法让小朋友想想挫折过后自己可以做些什么，如何从失败中吸取教训和经验。
b.多元情绪认知法教育小朋友要认识到生活中不可能一帆风顺，也不要强迫自己总是保持乐观。
有时候，释放一下心情，愉悦或者哭泣都是正常的情感表达。
c.自我控制法讲解给小朋友自我控制、自我激励的技能和方法。
例如，可以从进行一些简单的`体能运动、适当改变自己的心态，帮助自己摆脱低落情绪。
Step 5：运用积极的态度面对挫折最后还是希望小朋友们运用积极的态度去面对挫折。
幼儿耐挫折力的培养教案
幼儿耐挫折力的培养教案第一章：认识挫折教学目标：1. 让幼儿理解挫折的概念，认识到生活中难免会遇到挫折。
2. 培养幼儿面对挫折时的积极心态。
教学内容：1. 讨论：什么是挫折？2. 分享：自己遇到的挫折和感受。
3. 讲解：挫折的意义和价值，如何学会从中成长。
教学活动：1. 小组讨论：邀请幼儿分享自己遇到的挫折，如玩具坏了、比赛输了等。
2. 情景剧：编排一个小品，让幼儿扮演不同角色，体验挫折和解决问题。
第二章：培养积极心态教学目标：1. 帮助幼儿树立积极的心态，面对挫折时不气馁。
2. 培养幼儿自我鼓励和激励他人的能力。
教学内容：1. 讲解：积极心态的重要性。
2. 分享：积极心态的故事和实例。
3. 练习：自我激励和激励他人的方法。
教学活动：1. 故事分享：讲述一个积极心态的故事，如《小猪快跑》。
2. 角色扮演：让幼儿扮演不同角色，体验在不同情境下保持积极心态的重要性。
第三章：学会沟通与表达教学目标：1. 帮助幼儿学会表达自己的感受，遇到挫折时能够寻求帮助。
2. 培养幼儿倾听他人需求，学会给予支持与鼓励。
教学内容：1. 讲解：沟通与表达的重要性。
2. 分享：有效沟通的方法和技巧。
3. 练习：沟通与表达的实战演练。
教学活动：1. 情景模拟：设置一个挫折情境，让幼儿扮演不同角色，进行沟通与表达的练习。
第四章：培养解决问题的能力教学目标：1. 帮助幼儿学会独立思考，面对挫折时能够寻找解决问题的方法。
2. 培养幼儿勇于尝试，不断改进的精神。
教学内容：1. 讲解：解决问题的基本步骤。
2. 分享：解决问题的成功案例。
3. 练习：解决问题的实战演练。
教学活动：1. 案例分析：让幼儿分析一个挫折案例，讨论解决方案。
2. 小组竞赛：设置一个解决问题的小游戏，鼓励幼儿积极参与，培养解决问题的能力。
第五章：培养耐挫折力教学目标：1. 让幼儿认识到耐挫折力的重要性。
2. 培养幼儿在面对挫折时，能够保持积极心态，勇敢面对。
教学内容：1. 讲解：耐挫折力的含义及培养方法。
幼儿园挫折教育方案
幼儿园挫折教育方案
随着社会飞速发展，现代家庭竞争和教育压力逐渐增大，孩子面临的困难也越来越多。
因此，幼儿园教育中的挫折教育变得非常重要。
挫折教育是指通过让幼儿面对失败和困难，促进孩子自我控制、自主思考和解决问题的能力的能力。
以下是一个幼儿园挫折教育方案：
1. 鼓励幼儿尝试新事物
孩子们天性好奇，喜欢尝试新事物。
为了帮助他们在挫折中学会自我控制，教师应该鼓励幼儿尝试新事物，比如新的玩具、游戏或活动。
这样能够让幼儿更容易面对挫折。
2. 创造有挫折的环境
在游戏或活动中，教师可以适度的施加一些难度。
比如，要求幼儿在规定时间内完成一个任务，或者需要幼儿在获得新奖励或新玩具之前完成一项要求。
这样会让幼儿在克服困难的过程中，学习到自我控制和自信心。
3. 放松积极的反馈机制
教师要在幼儿在克服挫折的过程中，给予他们恰当的帮助和积极的反馈。
比如，在幼儿面对挑战时，教师可以用“你能做到”的肯定语言来激励他们。
在孩子成功完成任务后，需要及时给予积极和具体的奖励，促进孩子的自我控制和自信心。
4. 培养良好的自我评价和自我控制习惯
随着孩子不断成长和学习，他们应该逐渐对自己有一个清晰而积极的评价。
同时，教师也需要促进孩子掌握良好的自我控制习惯，比如规律的锻炼、充足的休息和良好的饮食。
这样，孩子们能够更好地掌握自身的状态以及面对挑战的能力。
在实施这个挫折教育方案的过程中，幼儿教师需要根据幼儿带年龄、学习特点和身心发展，科学设置难度，让小朋友们越挫越勇，形成克服困难的意识和能力。
挫折教育幼儿园教案
挫折教育幼儿园教案
一、教学目标：通过挫折教育，帮助幼儿建立正确的挫折观念和积极的应对挫折的能力，提高他们的自信心、自我控制力和适应能力。
二、教学重点：培养幼儿正确的挫折观念和积极的应对挫折的能力。
三、教学难点：如何在幼儿园实践中应用挫折教育，帮助幼儿建立正确的挫折观念和积极的应对挫折的能力。
四、教学方法：情景教学法、小组讨论法、互动式教学法。
五、教学内容：
1、导入环节：通过故事、游戏、音乐等形式，让幼儿了解挫折
是生活中不可避免的一部分，有时候它可能会给我们带来困难和挑战，但是我们能够用正确的方法来应对它。
2、挫折教育的理论基础：让幼儿了解挫折教育的概念、目的和
原则，明确挫折教育对幼儿成长的重要意义和价值。
3、挫折教育的方法和步骤：让幼儿了解挫折教育的具体方法和
步骤，例如分析挫折的原因、找到解决问题的方法、总结经验教训等。
4、实践环节：通过情景教学法、小组讨论法、互动式教学法等
形式，让幼儿在实践中体验挫折教育，培养正确的挫折观念和积极的应对挫折的能力。
5、总结评价：让幼儿总结所学的挫折教育知识和技能，评价自
己的表现，并给出建议和反馈，以促进幼儿对挫折教育的深入理解和应用。
六、教学评价：
1、对幼儿的挫折观念和应对能力进行评估，了解他们在实践中的表现和反馈。
2、对教学效果进行评估，如幼儿是否能够正确理解挫折教育的概念和方法，是否能够在实践中积极应对挫折。
幼儿园挫折教育教案
挫折教育教案
挫折是生活中不可避免的，而幼儿园正是孩子们初次接触到挫折的地方。
因此，老师必须在日常教学中注重挫折教育，帮助孩子们逐渐适应社会并成长为自信、坚强的人。
一、教学目标
1.认识挫折，了解挫折对个人成长的作用。
2.学会通过努力和坚持克服挫折。
3.促进孩子们的情感认知和情绪调适。
二、教学内容
1. 什么是挫折
2. 如何面对挫折
3. 具体挫折案例分析
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过观察故事、图片等方式，引导孩子们了解挫折，产生对挫折的认知。
2. 教学（25分钟）
针对挫折的概念和面对挫折的方法，老师通过图表和分组讨论等方式进行教学。
3. 分组表演（15分钟）
老师分成小组，要求孩子们通过角色扮演等方式模拟挫折情景，并提出解决方案。
4. 讨论总结（10分钟）
每个小组汇报自己的表演情况以及共同探讨如何解决挫折情境。
最后，老师进行总结和适当补充。
四、教学评价
老师要综合考虑孩子们参与度和表现，根据此制定教学计划的合理性，并不断完善和改进方案。
同时，家长也要及时了解孩子们的学习情况，根据孩子们的表现加以引导和帮助。
五、实施效果
挫折教育能够有效的提高孩子们的情感认知和情绪调适能力，可以使孩子们通过体验，建立起自信、坚强的心态。
同时，也可以培养孩子们处问题的自我解决能力和团队合作精神。
挫折教育教案(优秀7篇)
挫折教育教案（优秀7篇）挫折教育教案篇一［教学目标］1.感受生活中的挫折，了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性。
2.理解挫折的双重作用，以积极的人生态度面对挫折。
［教学重点、难点］1.教学重点：挫折的成因及作用2.教学难点：挫折具有双重作用，树立积极的人生态度［内容分析］本框题由导言、“感受生活中的挫折”和“挫折也是财富”两目构成，主要讲述了人生难免有挫折，我们应积极面对挫折。
第一目感受生活中的挫折教材首先列举生活中人们常遇到的一些不如意的事情，让学生寻找“挫折”，引导学生从别人的介绍中，从自己的体验中，感受“挫折是难免的”，使学生对挫折有一定的感性认识。
紧接着讲解了挫折的含义以及对人们带来的心理和行为反应。
挫折是人们在从事某种活动、追求某个目标时遇到的障碍或干扰。
在心理学上，挫折是指人在实现某种目标的过程中，因遇到无法克服且无法超越的障碍而产生的紧张状态或情绪反应。
人的行为总是从一定的动机出发并指向一定的目标的。
如果在实现目标的过程中遇到障碍，一般会出现以下三种情形：其一，克服障碍，实现目标；其二，寻找替代目标，改变行为方向绕过障碍；其三，在障碍面前无路可走，既无法克服又找不到替代目标。
在前两种情形下，人不会产生挫折感；只有在第三种情形下，人才会产生挫折感。
然后，分析挫折产生的原因。
导致挫折的'原因虽然是多种多样的，但是概括起来不外乎外在（自然和社会因素）和内在（自身因素）两个方面。
外在因素通常难以控制，但是内在因素则多数可以控制。
因此，要避免挫折，主要应从自身去寻找原因；要战胜挫折，首先应寻求自身的改变，同时也要学会去寻求帮助。
对于学生来说，由于身心发展和社会阅历等方面条件的限制，还不能对自己和社会有清晰和正确的认识与评价，他们的目标期望值往往比较高，因而挫折就成为生活和学习中时常遇到的问题。
人生难免有挫折，挫折具有普遍性。
第二目挫折也是财富教材首先说明挫折和逆境是每个人在一生中都会遇到的，它既可能成为人生经历中的宝贵财富，也可能成为成长发展中的障碍。
挫折教育幼儿园教案
挫折教育幼儿园教案主题：挫折教育科目：幼儿园教育年龄组：3-5岁幼儿课程目标：1. 学习如何面对挫折及其重要性；2. 培养幼儿的自信心；3. 帮助幼儿建立自我调节的能力；4. 提高语言、动手能力和认知水平。
活动安排：1. 唤起幼儿兴趣的启动活动（5分钟）：引导幼儿观察教室里的挫折教育主题贴纸，介绍本次活动的主题，让幼儿自己动手做一张挫折教育的宣传画。
2. 主题探究（15分钟）：观看有关挫折教育的动画、故事和视频，借此让幼儿了解到跌倒和失败是成长中不可避免的事情，也是成长路上的学习机会。
让幼儿展示并分享自己面对困难时，如何尝试克服的经历。
3. 游戏体验（20分钟）：将幼儿分成小组，让每个小组选出一个代表，扮演从高处跳下的救援员，其他小组成员则扮演摔倒或受伤的人，代表依次前往“营救”，帮助受伤的小伙伴们爬起来。
在游戏中，提醒幼儿跌倒和错误并不可怕，敢于面对挫折、从中汲取教训才是真正的勇气。
4. 创意制作（20分钟）：将幼儿分成小组，让每个小组一起创作一个画面，展示团队协作和困难克服的能力。
让小组在限定时间内，选择自己喜欢的主题，用纸盘、贴纸、彩笔等材料创作出自己的作品，并在教室里欣赏。
5. 合适的支持(10分钟):提醒幼儿在日常生活中，也应该有“允许错误”的态度，即使犯错也不用觉得失望，要坚信自己可以从错误中汲取经验，并克服困难。
鼓励幼儿要敢于面对，勇于尝试，相信自己，不轻言放弃。
最后，老师给每个幼儿授予挫折克服小达人的证书。
教学总结：挫折教育是一件非常重要的事情，幼儿养成好的挫折教育是培养一个成功人士的必经之路。
幼儿园要注重挫折教育，要让孩子在跌倒和失败的日子里慢慢成长。
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幼儿园挫折教育教案
一、教学目标
1. 了解挫折的概念及作用；
2. 培养孩子面对挫折的正确态度；
3. 通过游戏与故事，提升孩子应对挫折的能力；
4. 促进孩子自我反思和情感管理能力。
二、教学准备
1. 相关课件资料及电子设备；
2. 童话书籍及故事卡片等教具；
3. 游戏道具；
4. 学生工作本。
三、教学过程
1. 挫折的概念及作用
通过图文并茂的课件资料，让孩子们了解挫折的概念，即生活中不尽如人意的事情都可以归为挫折。
挫折经历不但能提高孩子的逆境应对能力，还能提升其自信心和成长动力。
2. 面对挫折的正确态度
通过互动问答形式，让学生谈谈面对挫折的正确态度。
引导学生们了解挫折不是失败，只是暂时的失利，我们应该正视挫折、积极面对，并从中吸取经验和教训，才能不断地成长。
3. 游戏与故事提升应对挫折的能力
（1）挫折游戏：让孩子们依次扮演“挫折侠”，坐在宝座上面，有其他几个小朋友谈论挫折的话题，挫折侠要体现出应对挫折的样子，从而展示她的轻松应对和成熟处理能力。
（2）童话故事：用精心编写的故事互动，介绍阿凡达、长发公主等著名童话故事中的经典情节，教导孩子面对多种挫折的方法。
例如，在杰克与豆茎巨人的故事中，杰克曾经遇到很多难题，比如饥饿的时候没有食物、被追杀的时候没有武器，但他最终能够成功应对它们，这为孩子树立了一个成功应对挫折的榜样。
4. 自我反思和情感管理
诉说过去的挫折，返回思考其产生的原因和如何应对，这有助于孩子实现内在成长，发现自己的优点和缺点，进而能在以后的生活中以更好的心态应对挫折。
四、教学总结
挫折是人生不可避免的经历，孩子们在面对挫折时需要的是积极乐观和勇气，帮助孩子提高自己的心理承受能力和从挫折中成长的能力，是教育者的重要责任。
我们应该关注和鼓励学生的进步，让他们理解挫折不是失败，在漫漫人生路上永不放弃追求梦想。