大学心理学专业试卷(完整版)测评考试卷(含答案)

A、生理过程
B、发生变化
C、自然过程
D、物理过程
【参考答案】：B
35、按躯体疾病的模式来理解变态心理，称为生物医学模式又称疾病模式。希波克拉底曾以四种体液不平衡来解释（）。中医沿用躯体疾病的理论对癫狂进行辨证论治，即属于这一模式的代表。
A、不可遏制性
B、活泼型
C、变态心理
D、抑郁型
【参考答案】：C
36、约在公元前一世纪，另一位古希腊医生阿斯克列皮阿德斯首先使用了“心理障碍”与“心
A、气质
B、性格
C、能力
D、智力
【参考答案】：C
27、行为主义模式以华生的行为主义理论和斯金纳的学习理论来说明病态行为发生的原因和机制。即所谓心理冲突之类概念不过是主观臆测，不可能进行客观的测量和评定，对变态心理的研究应注重于可观察的行为表现；（）和正常行为一样，是通过学习获得的，因而也可以经过再学习，通过对抗性条件作用加以矫正。
A、物质文化
B、精神文化
C、发音器官
D、制度文化
【参考答案】：C
40、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（）
A、释意
B、澄清
C、提问
D、具体化
【参考答案】：A
二、多选题（多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40分）
1、吉尔福特认为，个体的智力活动表现为哪几种思维形态？（）
【参考答案】：B
31、情绪的中枢不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑，并且强调大脑对丘脑抑制的解除，使植物性神经活跃起来，加强身体生理的反应，而产生（）。
A、奥尔波特
B、情绪
C、吉尔福特
D、艾森克
【参考答案】：B
32、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）
A、趋避冲突
7、大学生集群行为的特点包括？（）
A、自发与组织并存
B、理性与激情并存
C、行为目标可大可小
D、易被暗示利用
【参考答案】：ABCD
8、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。
A、情绪
B、需要
C、意志
D、动机
【参考答案】：BD
9、一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个方面：表现性因素、知识性因素、（）
A、首因效应
B、晕轮效应
C、近因效应
D、刻板效应
【参考答案】：B
16、注意具有的两个基本特征是（）。
A、指向性和选择性
B、指向性和调节性
C、集中性和指向性
D、集中性和选择性
【参考答案】：C
17、激发情绪的刺激由丘脑进行加工，同时把信息输送到大脑和机体的其他部位，到达大脑皮层的信息产生（），而到达内脏和骨骼肌肉的信息激活生理反应，因此，身体变化与情绪体验同时发生。
【参考答案】：C
12、世界上许多杰出的思想家、科学家、艺术家，无论他们所从事的事业多么不同，但他们都具有（），即醉心于自己的事业，长期坚持不懈，刻苦努力，顽强与困难作斗争。如果没有这些，他们也只能是平庸的人，既不可能取得成就，能力的提高也无从谈起。
A、奥尔波特
B、共同点
C、吉尔福特
D、艾森克
【参考答案】：B
理不健全”的术语。此后，经过长期的历史发展，变态心理学逐渐成为心理学的一个领域，使有关变态心理的研究从思辨转向实验，从患者的（）进入其内心活动。
A、不可遏制性
B、活泼型
C、外部表现
D、抑郁型
【参考答案】：C
37、语言以自己的风格特色吸引或者促使人们在生活生产中自觉不自觉地通过语言这个工具直接或者（）着相关的人群，或者波及其他更广泛的区域。达到传承的效果。
A、奥尔波特
B、态度改变
C、吉尔福特
D、艾森克
【参考答案】：B
20、司德菲将教师的成长历程分为（）
A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段
B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段
C、入职阶段高明新手阶段、专家阶段、退缩阶段
D、新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段
【参考答案】：B
8、（）理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。
A、意义学习
B、行为主义学习
C、建构主义学习
D、信息加工学习
【参考答案】：D
9、环境和教育的决定作用，只能机械、被动地（）的发展。如果没有主观努力和个人的勤奋，要想获得事业的成功和能力的发展是根本不可能的。
C、效益与收入
D、情感管理与提供舞台
【参考答案】：A
3、罗伯特?斯腾伯格提出了智力的三（），认为智力包括三个部分一一成分、经验和情境。
A、生理过程
B、因素理论
C、自然过程
D、物理过程
【参考答案】：B
4、反省智力这是指解决问题、学习和完成挑战智力任务的广泛的策略。它包括支持坚持性、系统性和想象力的各种态度。它包括自我监视和自我管理。反省智力可以看成是有助于有效地运用神经智力和经验智力的（）。人们是可以学会更有效地利用神经智力和经验智力的种种策略的。
大学心理学专业试卷（完整版）测评考试卷（含答案）
一、单选题（每题1分，40题，共计40分）
1、研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）
A、多元化态势
B、单一化态势
C、极端化态势
D、表象化态势
【参考答案】：A
2、公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到以下因素的影响（）
A、绝对报酬与相对报酬
B、实际值与期望值
C、实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素
D、人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物。
【参考答案】：D
25、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，以更好地掌握概念间的因果联系。
A、基本原理
B、变式
C、概念
D、教材结构
【参考答案】：B
26、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）。
A、不可遏制性
B、活泼型
C、情绪体验
D、抑郁型
【参考答案】：C
18、在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者解决问题。
A、具体思维
B、形象思维
C、抽象思维
D、图形思维
【参考答案】：C
19、美国社会心理学家C、霍夫兰德等人认为，态度是后天习得的产物，是由学习而来的反应。强化、模仿是态度形成的机制。经过肯定性强化的态度被接受，而经过否定性强化的态度被放弃。（）应强调在信息传递过程中研究个体对信息的注意、理解与接收等因素。
A、生理过程
B、间接影响
C、自然过程
D、物理过程
【参考答案】：B
38、下列属于校园文化的内核与灵魂的是（）
A、校园物质文化
B、校园行为文化
C、校园制度文化
D、校园精神文化
【参考答案】：D
39、人类的语言是通过（）一个一个地先后发出的，而动物的所谓的“语言”是不可分的，是以国阖一团地叫喊或舞蹈表达某一意思。
B、意识动机
C、高尚动机
D、生理性动机，提出大脑新皮层体积的增长和功能的分化，面部骨路肌肉系
统的分化以及情绪的分化是平行的、同步的。情绪的分化是（）的产物，具有灵活多样
的适应功能，在有机体的适应和生存上起着核心的作用。
A、物质文化
B、精神文化
C、进化过程
D、制度文化
A、奥尔波特
B、氏语言器官
C、吉尔福特
D、艾森克
【参考答案】：B
7、需要层次理论提出的需要层级依次为（）
A、生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要
B、生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要
C、生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要
D、生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要
【参考答案】：B
21、智力测试是指对智力进行科学的测试，从而了解智力的高低。第一个智力测试是由比奈—西蒙制定的比奈一西蒙智力量表，发展到今天，已经有几十个各种不同的（），包括很多项目，如常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号等。A、不可遏制性
B、活泼型
C、智力测试
D、抑郁型
【参考答案】：ABCD
11、关于心理健康的含义，叙述正确的有（）
A、描述个体的心理健康水平
B、表示心理健康工作
C、是一门学科
D、以上三者相互联系、相互促进
【参考答案】：ABCD
12、教师在对待大学生的气质特点时，应该做到（）
A、认识到气质没有好坏之分
B、帮助大学生正确评价和对待自己的气质
C、帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征
【参考答案】：C
22、大学生正处于认知发展的（）
A、平稳期
B、高原期
C、高峰期
D、下降期
【参考答案】：C
23、成分性智力是指思维和问题解决等所依赖的（）。
A、物质文化
B、精神文化
C、心理过程
D、制度文化
【参考答案】：C
24、以下叙述正确的是（）
A、遗传素质是个体心理发展的决定因素
B、环境和教育是心理发展的物质基础
A、物质文化
B、精神文化
C、影响能力
D、制度文化
【参考答案】：C
10、在个体锻炼时，会呼吸加快吸进更多的氧气，机体释放更多的葡萄糖进入血液，心脏跳动更快更强以运输这些东西。在下丘脑探测到体内失衡时，它启动这些改变。不过，下丘脑也接收（）极有可能被将来的活动损害的线索，帮身体做相应的准备。
A、身体平衡
A、生成性因素
B、组织性因素
C、专业性因素