小学四年级下册信息技术(泰山版)第6课轻松申请QQ号教案
四年级信息技术第六课时教案
1学习如何查找文件
教师示范：
单击开始——搜索——文件或文件夹
输入文件名
教师将一个文件传给学生
学生上机进行查找
2学习如何选定文件
一个文件的选定，用鼠标单击就可以选定
多个文件的选定
1用Shift键进行多个选择
2用Ctrl键进行多个选择。
学生上机操作。
打开我的电脑的F盘，找到tools文件夹，进行选择。
教师检查指导。
板
书
文件多了要管理
查找
选定
课
后
反
思
授课人
李健
学科
信息技术
年级
四年级
课时
第6课时
课型
新授课
课题
文件多了要管理
教学
目标
查找文件
选定文件或文件夹
重难点
查找文件
教
学过Βιβλιοθήκη 程一、导入新课：填写使用记录本
运行学生端
运行金山打字精灵——中级课程3操作
上一节课我们学习了资源管理器，资源管理器是用来管理计算机软硬件资源的程序。我们通过资源管理器，可以方便地对文件、文件夹进行各种操作。
小学四年级下册信息技术教案
第一课免费邮箱网上寻一、知识目标1．知识与技能(1)了解电子邮箱的地址与组成。
(2)掌握申请免费电子邮箱的方法，能够发送一封电子邮件，能够登陆和推出电子邮箱。
2．过程与方法通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。
二、教学重点与难点1．重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。
2．难点：填写注册信息的规范要求。
三、教学准备多媒体教学网、计算机能连通因特网。
四、教学过程（一）情景创设，激发情趣导入（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（二）自主探究，交流分享教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。
（三）合作学习，释疑解难申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。
（四）实践创作，展示评价学生在讨论注意事项后，上网操作。
并把自己创作的成果展示给大家。
（五）梳理总结，拓展延伸这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，那么如何使用自己的“网上邮局”呢？请大家带着这个问题，课后预习教材中的第10课。
并请同学们下课后互相交换自己E-mail第二课神奇的邮箱大揭秘一、教学目标1、知识技能目标（1）了解电子邮件的发送和管理的相关知识。
（2）学会发电子邮件。
（3）学会回复电子邮件。
二、教学重点与难点1.重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。
2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
三、教学准备多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网。
四、教学过程（一）情境创设激发情趣1.导入（二）自主探究，交流分享（1）登录电子邮箱①问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊？②任务1：请同学们登录自己的电子邮箱。
小学信息技术教案(泰山版)
小学信息技术教案(泰山版)第一章：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 掌握计算机的基本组成和功能。
3. 学会正确使用计算机设备和软件。
教学内容：1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机的基本组成：硬件和软件。
3. 计算机的功能：文字处理、表格处理、演示制作等。
4. 正确使用计算机设备和软件的方法。
教学活动：1. 观看计算机发展历程的视频。
2. 教师讲解计算机的基本组成和功能。
3. 学生实践操作计算机，熟悉设备和软件的使用。
教学评价：1. 学生能说出计算机的发展历程和应用领域。
2. 学生能理解计算机的基本组成和功能。
3. 学生能正确使用计算机设备和软件。
第二章：文字处理教学目标：1. 学会使用文字处理软件进行文字录入和编辑。
2. 掌握文字处理的基本技巧：字体、字号、颜色等。
3. 学会制作简单的文档：文章、信件等。
教学内容：1. 文字处理软件的使用：Word、WPS等。
2. 文字录入和编辑技巧：字体、字号、颜色等。
3. 制作简单的文档：文章、信件等。
教学活动：1. 教师讲解文字处理软件的使用方法和技巧。
2. 学生实践操作文字处理软件，进行文字录入和编辑。
3. 学生制作简单的文档：文章、信件等。
教学评价：1. 学生能熟练使用文字处理软件进行文字录入和编辑。
2. 学生能掌握文字处理的基本技巧：字体、字号、颜色等。
3. 学生能制作简单的文档：文章、信件等。
第三章：表格处理教学目标：1. 学会使用表格处理软件制作和编辑表格。
2. 掌握表格处理的基本技巧：行列操作、单元格格式等。
3. 学会使用表格处理软件进行数据分析和可视化。
教学内容：1. 表格处理软件的使用：Excel、WPS表格等。
2. 制作和编辑表格的基本技巧：行列操作、单元格格式等。
3. 数据分析和可视化的方法：图表、数据透视表等。
教学活动：1. 教师讲解表格处理软件的使用方法和技巧。
2. 学生实践操作表格处理软件，制作和编辑表格。
(泰山版)小学信息技术第二册(下)教学设计
泰山版信息技术第二册（下）教学计划一、教材分析（一）教材编排体系：本教材根据实际需要，精选了最实用、最新奇的教学内容，同时考虑到学生的年龄、爱好、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要栏目：“新发现”：发现解决问题的方法，体验问题解决的过程。
“去探索”：鼓励提出问题，用技术去探索研究。
“一点通”：解答疑难或点拨关键操作。
“加油站”：提供操作技巧，为技术提高插上腾飞的翅膀。
“知识卡”：既能学科学、学文化，还可以学到相关的英语。
（二）教材内容及特点：本册教材共三个单元。
第一单元是“电子邮件传真情”。
主要内容包括申请电子邮箱、收发电子邮件、收发带附件的邮件、整理邮箱等内容。
第二单元是“网上交流乐分享”。
主要包括在网络论坛上发帖与回帖、搜索自己感兴趣的话题、即时通讯工具的使用。
第三单元是“小小博客天地大”。
主要内容包括创建博客、发布日志、发表评论等。
二、学生基本情况分析学生知识现状分析：五年级学生在四年级学习的基础上对电脑系统应该有一定的了解，电脑操作上兴趣很浓，但因为接触信息技术课程时间还比较短，操作水平一般不高，输入汉字的速度也很有限。
在完成本册既定教学任务的同时，还需加强学生电脑的基础操作学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
在这学期中不仅要让学生会利用与他们年龄特征相符合的媒体资源进行学习，还要进一步提高他们学习计算机的兴趣和使用进算计的能力；既要帮助学生学会与他人沟通，获取和利用网上的丰富的信息资源，又要改进和提高他们的学习的质量，发展他们个人的兴趣、爱好，增强他们的学习自信心。
网上交流对学生来说都很新奇，对它有一定的求知兴趣，学生刚接触新的知识，一切都感到很新鲜，求知兴趣非常浓厚，因此要抓住学生的这一特点，因材施教，发展学生的能力，提高学生的能力，强化学生的整体素质。
《轻松申请qq号》 四年级信息技术下册第6课 泰山版
夏张镇故县店小学 李 宾
咱们交个朋友 一起玩吧！
一、申请QQ号码
• 第1步：双击桌面上的 图标，启动QQ 程序，打开“QQ用户登录”对话框，点 击“注册新账号”。
• 第2步：根据网页提示填写基本信息,如下图所示, 然后单击“立即注册”按钮，完成注册。
注 意
申请QQ号码时要记住填写的资 料内容，避免在验证时前后填写的 内容不一致。 QQ号码和密码一定要牢记，没 有它们就无法登录QQ了。
• 第3步：申请成功，你就拥有了一个属于你 自己的QQ号了。 马上登录，玩转QQ吧。
二、使用QQ交流
• 要使用自己的QQ号码和别人交流，需要将 对方加为好友。 • 第1步：启动QQ程序，输入QQ号码和密码， 单击 按钮，登录QQ，入右下图所示。
小提示:QQ窗口如右图。
•
第1步：添加好友
⒈单击QQ窗口里的
⒈添加好友的操作成功后，双击QQ窗口中的好 友头像，就可以打开如右图所示的聊天窗口了， 和好友交流了。
2.交流时，将文字输入信息框中,单击 按钮,就可以把文字发送给对方。
更改个人资料当心！！！给好友分类1、在好友分组的最下面点一下右键，然后会出现一个 菜单，点“好友管理器”。 2、进入“好友管理器”后，选择好友。（点头像前面 那个小框,选定后会出现一把勾。） 3、然后在上方的“移动到”后面选择一个分组，点一 下那个分组，那么你选择的好友就会移动到你选的分 组中去。
常用的聊天工具
按钮，打开“查找/添 加好友”对话框，如图所示。
⒉输完查找信息后，单击 按钮，显示 出查询结果，点击右侧“添加” 按钮。
⒊输入验证信息，如，我是XXX…… 单击 “下一步”按钮，等待对方确认。
⒋对方同意后，你们就成为了QQ好友了。
小学-信息技术 轻松申请QQ号【教学设计】.doc(公开课、研标课、优质课教案)
小学信息技术泰山版四年级下册第六课《轻松申请QQ 号》教学设计教学目标：掌握申请QQ 号码的方法，学会登陆聊天系统、添加好友等操作技能。
引导学生通过讨论确定交流工具，然后探究如何申请QQ 号码，最后合作完成添加好友。
在讨论、探究、合作的过程中引导学生为网上即时交流做好准备。
培养学生的自学能力、合作能力、与人良好的沟通能力。
教学设计：一、师生交流情景导入师：同学们，你们平时网上交流都用什么软件？生：QQ、微信……师：多数同学用QQ 软件，那位同学能介绍一下QQ 软件功能？生答师：QQ 具有这么强大的功能聊天交流、邮箱、传输文件、QQ 游戏等，使用简单快捷。
今天我们来学习第六课轻松申请QQ 号。
板书：轻松申请QQ 号二、自主探究小组合作师：有QQ 号的同学举手，这么多同学都有QQ 号，你是怎么申请的？生答师:多数同学都是父母申请的，同学们想自己体验QQ 号码申请步骤吗？生异口同声：想板书：一、申请QQ 号课件：播放视频师：在申请QQ 号之前，老师给同学们看一则新闻视频。
师：密码非常重要，同学们设置密码一定要做到破解难。
下面自学课文并打开桌面上的QQ 注册虚拟软件申请注册QQ 号。
生练习师：哪位同学来演示一下你的操作？生操作演示师：没有完成的同学相互帮助完成。
师：同学们都已经完成了QQ 号注册，下面登陆QQ。
打开QQ 头像，同学们发现了什么？生答：编辑资料师出示课件生看要求生完善个人资料。
师：个人资料已经完善了，你、我、他怎么才能沟通交流呢？生答师：请同学们自学课本37 页，小组内交流找到解决问题的方法。
生解决问题并添加好友板书：添加好友出示课件师：下面请同学们小组合作完成本小组内好友添加。
生继续操作生谈添加好友的操作过程并上台演示师：完成好的同学可以下位相互帮助其他同学。
三、大显身手师：现在我们都是QQ 好友了，首先我们召开第一次QQ 好友会，让我们一起来大显身手。
主题：全国青少年网络文明公约课件出示要求生齐读师：通过青少年网络文明公约学习，你想对好友相互说些什么？生互相交流。
小学五年级下册信息技术第四课教案
小学五年级下册信息技术第四课教案文化阅读QQ是当今较为流行的通信软件，无论成人还是中小学生，几乎都在用它进行网络通信和娱乐。
那么，QQ到底是什么呢？腾讯QQ是深圳市腾讯计算机系统有限公司开发的一款基于INternet的即时通信（IM）软件。
腾讯QQ支持在线聊天、视频电话、点对点断点续传文件共享文件、网络硬盘、自定义面板、QQ邮箱等多种功能，并可与移动通信终端等多种通信方式相连。
使用QQ，你能方便、高效地与朋友联系，而这一切都是免费的。
学习重难点重点：1、下载与安装QQ软件2、申请QQ号码3、添加好友难点：申请QQ号码教学过程二次备课学生活动教师活动课前五分钟录入训练活动一：引入课题1、思考：有哪些好的方法能用最少的费用换来最长的通话时间。
2、仔细阅读P18页QQ功能部分，回答问题。
活动二：学一学，动一动：二、操作任务二：下载和安装QQ1、我会下载和安装。
（1）找出腾讯网站，打开IE浏览器，根据学习帮助开始下载。
学习帮助：（1）参考书P18页，自主探究。
（2）寻求同学帮助。
（3）参考学习帮助材料——“我会下载”。
（4）求助老师2、安装QQ，完成图表：请在这里写出你下载的QQ版本：______________________ 安装QQ，写出你所安装的QQ的3条你最喜欢的新功能：____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _________ 活动一：引语：当我们希望和远方的朋友进行交谈,或者希望与远在他乡的亲人进行联系时,多么希望能用最少的费用换来最长的通话时间啊！你们有什么好的方法吗？——联系引入QQ传呼器。
四年级下册第二单元 第6课《用QQ联络好朋友》教学设计
《用QQ联络好朋友》教学设计一、教材分析本课是辽师大版《信息技术》四年级下册第二单元第6课的内容。
本课的主要内容是学会申请QQ账号,是在学生已经掌握了电子邮件、博客之后,设计的更高层次的任务,使学生在原有基础上学会利用QQ 养成良好的信息交流习惯。
本课内容操作性强,可以充分调动学生动脑、动手进行操作,培养他们学习计算机的兴趣,提高学生与他人沟通交流能力,也是学生学会使用网络与他人沟通的重要一课本课通过学习申请和登录QQ,来认识、体验QQ,熟悉QQ的窗口和基本功能,培养学生利用QQ传输文件的能力。
课时安排为1课时。
二、教学目标【知识与技能】1.掌握申请和登录QQ的方法。
2.学会通过QQ实时发送文件信息。
【过程与方法】1.通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教,掌握QQ软件的使用方法。
2.通过大胆尝试与实践,提高利用因特网快速传递信息的能力。
【情感态度与价值观】通过新技术的学习应用、任务的实践,激发和保持学生对信息技术的求知欲,形成积极主动的学习态度。
【教学重点和难点】教学重点:申请和登录QQ的方法,添加QQ好友,用QQ文明交流。
教学难点:用QQ传送文件三、学情分析四年级的学生已具备一定的计算机操作基础和上网操作技能班上部分同学已有QQ并能用QQ与好友交流。
因此本节课我以激发学生学习兴趣为先导,变“要我学”为“我要学”引导学生通过自主、合作、探究、创新,来完成教学目标。
四、教学资源1.硬件资源:多媒体教室。
2.软件资源: Windows7、腾讯网、QQ软件、教学课件。
五、教学过程(一)创设情境、激发兴趣放假了小丽想约小芳第二天去爬山要怎样联系她呢?引导学生提出“见面,打电话微信、QQ……”等联系方式进而引出课题《用QQ联络好朋友》【设计意图】兴趣是最好的老师通过创设生活化的情境让学生感受到生活中处处有信息技术，使学生在真实的情景中积极、主动地接受任务。
(二)任务驱动、层层推进任务一：申请QQ号1.出示一份学生课前完成的QQ号调查表让学生了解同学QQ号的申请情况激起学生学习的积极性。
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操作步骤：
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2、在“我的资料”对话框中，更改个人资料。
3、单击“确定”
Hale Waihona Puke （五）好友分类操作步骤：1、右击联系人。
2、执行“移动联系人至”组别。
学生自由练习操作，师巡视。
三、畅谈收获，归纳总结
学生小结，总结一下，你这节课中学到了什么？教师进行补充。
教学后记
科目：信息技术主备人：辛本亮
第6课轻松申请QQ号
教学目标
1、知识与技能：学会申请QQ号。。
2、过程与方法：登陆聊天系统。
3、情感态度价值观：利用QQ养成良好的信息交流习惯，在聊天中学到更多的知识。
教学重点
学会申请QQ号。
教学难点
熟练添加好友。
教学准备
多媒体网络教室
教学思路设计
本课先组织学生参照课本发现一中的综合图进行讨论，使学生对各种聊天工作具有直观、形象的认识，从而明确要在一起聊天，必须选择同一个聊天工具，这一点网络和现实生活是一样的。
教学过程
一、看图P34，导入新课。
同学们，你们都有QQ号码吗？没有的同学今天就申请一个，好不好？
二、讲授新课。
（一）申请QQ号码：
操作步骤：
1、登陆QQ号码申请网站。
2、单击“免费帐号”区的“立即申请”。
3、单击选择“QQ号码”。
4、逐项填写用户信息。
5、单击“确定并同意以下条款”。