部编版《一个接一个》优秀课件PPT25

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最新部编版三年级语文上册《习作：续写故事》课件PPT

3幅插图共有6个人物，显然都是同学。
②主要人物都有谁？③谁是李晓明？④哪些人物需要取名字呢？
关注插图细节，推想人物的想法。
王丽和张小军在讲述自己过生日的情形，吸引了大家的关注。一人强调“生日蛋糕”，一人强调“全家人一起过”。李晓明站在人群后面，从神态可以看出他的心情相比其他同学有些心事重重。
欣赏范文
给同学过生日
课堂总结
班级就是一个大家庭，友谊和关爱就是送给同学最珍贵的礼物！让我们一起提前祝福亲爱的同学，下一个生日快乐吧！
快把你编的故事写下来吧！记得把题目写在第一行的中间哦。
？
小声读一遍自己的习作，看看句子是否通顺，用修改符号修改习作中有错误的地方，也可以修改自己觉得可以改进的语句。
把习作读给小组同学听，听完说一说你更喜欢谁的故事，说清楚原因哦。
想一想：完善故事
习作指导
1.想一想故事发生的时间。 2.想一想故事中人物的神态、动作、心理活动等具体情节。 3.在前三幅图的基础上想象第四幅图的故事情节。
续写故事
和同学说一说：你的生日是怎么过的呢？感觉怎样？
ห้องสมุดไป่ตู้
下面的图讲了什么事情？接下来会发生什么？请你把故事写完。
仔细观察，看看每幅图上都有哪些人？他们在说些什么？他们在做些什么？从他们的表情、神态、动作想象他们的心理。
和同学说一说下面的图讲了什么事情？
整体了解图文内容，推想人物关系。
根据你的预测，想象人物的语言、动作、神态、心理，继续往下编故事，把故事编完整。
张小军说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……
把你编的故事讲给同桌听，互相点评，及时改进。
围绕“生日”这个主题，给你编的故事拟个题目吧！
《一次难忘的生日》

部编版语文八年级上册写作《语言要连贯》课件(幻灯片36张)

开是清明节。接着尽陈自己的丰富积淀和深刻感悟。
世态炎凉，统治黑暗，污浊的现实中容不下屈原挺直的身躯，只有汨罗江滔滔巨浪才能读懂屈大夫千疮百孔的心灵。
“悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。” 人们用端午节祭奠屈原，然而在这清明落寞的节日里，又有谁去听听屈原跳动的心？
写作实践一:重写片段
提示——
①先浏览这段文字,看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。
②调整不合理的句子顺序。比如,可以把具体的例子放在要表达的观点后面,“爸爸单位……把机器修好了”应该放在“爸爸不仅上班忙工作,下了班都在惦记工作”的后面,这就是调整句子的顺序。
③重写时,可以补充一些关联词、过渡句等,使句子之间衔接自然。
在写作的过程中,表述角度要前后一致,语言要连贯。
保持前后话题统一,保持段落内部、段落之间的连贯。
比如《昆明的雨》就环绕 “我想念昆明的雨”,描写了昆明雨季的景、事、物、人, 突出昆明的雨的特点和作者的思念之情。
注意句子间的衔接过渡。
恰当地使用关联词、提示语或过渡句,可以帮助我们衔接句子。
1. 知识讲授 2. 方法点拨
知
识讲
写文章和说话一样,应当做到语言连贯,衔接紧密,
授不能前后脱节,条理混乱,否
则,就可能给读者的理解带
来困难。连贯,是从句子前
后逻辑关系的角度提出的要
求。
过注渡意。句
子间的衔接
?
,
如
落保保之持持
何做
间段前到
的落后语
连内话言
贯部题连
。、统段一
贯呢
保持前后话题统一,保持段落内部、段落之间的连贯。

部编版五年级语文上册第25课《古人谈读书》优秀课件(共131张PPT)

1.小红勤奋好. 学，品学兼优，得到全班同学的好. 评。 2.今天我认识. 了清代颜元,他是一位博闻强识. 的学者。
读课文，想一想课文主要写了什么？本文主要讲了古人对读书的看法。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
耻诲
左右结构
上下结构
初读课文，在把课文读正确、通顺的基础上，注意把握停顿。再读课文，借助注释理解文意，了解词语的古今异义现象，并联系自己的读书体会，说说课文中的读书方法对你有何启发。最后，在理解记忆的基础上，背诵课文，并学习作者用简洁生动的语言讲明道理的方法。
课前预习
朱熹南宋著名的理学家、思想家、
哲学家、教育家、诗人。世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。
《论语》儒家学派的经典著作之
一。由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行。与《孟子》《大学》《中庸》合称 “四书”
文言文是古代用来写文章的一种文体，将日常说话的意思用简短的文字表现出来，意思比较丰富。
自由朗读课文： 1.用“ ”画出不理解的词语，并试着翻译文章
大意。 2.想一想：这几句话，告诉了我们哪方面的道理？
敏/而好学，不耻下问。知之/为/知之，不知/为/不知，是/
朗读指导
知也。
古文中，
默/而识之，学/而不厌，诲人不倦。 “而”前面
我非/生而知之者，好古，敏以/求之者也。
一般是需要断句的。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。

部编版语文一年级下册《一个接一个》ppt

别的孩子也是这样吗？
也像我一样，这么想吗？
月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！” 唉，我好想再多玩一会儿啊。不过回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！
男生读蓝色的字，女生读红色的字，黑色的字一起读。
正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！” 唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！
添加标题
正和小伙伴们玩着跳房子，
添加标题
也是很快乐很有趣的呀！
添加标题
操场上却响起了上课铃声。
添加标题
别的孩子也是这样吗？
添加标题
唉，要是没有上课铃就好了。
添加标题
也像我一样，这么想吗？
添加标题
不过，听老师讲故事，
月夜，正玩着踩影子，
就听大人叫着： “快回家睡觉！”
唉，我好想再多玩一会儿啊。
3.一个接一个
PART 1
jiē jiào zài zuò yàng 接觉再做各种样
gè zhǒng
mèng huǒ bàn què qù zhè 梦伙伴却趣这
接觉再做各种样
梦伙伴却趣这
guò
过
（过去）
zhè
这
（这里）
zhǒng
yàng
（一种）
（样子）样
种
huǒ
伙
bàn
伴
（伙伴）（相伴）
不过回家睡着了，
倒可以做各种各样的梦呢！
正做着好梦，
又听见大人在叫： “该起床上学啦！”
唉，要是不上学就好了。
不过，去了学校，
就能见到小伙伴，多么开心哪！
01 正和小伙伴们玩着跳房子， 02 操场上却响起了上课铃声。 03 唉，要是没有上课铃就好了。 04 不过，听老师讲故事， 05 也是很快乐很有趣的呀！

人教版(部编本)一年级下册课文一个接一个ppt课件

正和小伙伴们玩着跳房子，
cāo chǎnɡshànɡ què xiǎnɡ qǐ le
shànɡ kè
línɡ
操 shēnɡ 场上却响起了上课铃声。
ài
yào shi méi
yǒu shànɡ kè
línɡ jiù
唉hǎo，le要是没有上课铃就好了。
bú ɡuò
横折折撇
疑问句一般在句子末尾加上问号(?)，还加有“为什么”等表示疑问的词语,或者“吗”“呢”等疑问助词。
由读第3小节，找一找：这节诗中“我”的心情变化与前面有什么相同？心情不好是因为什么？心情好了又是因为什么呢？
疑问句一般在句子末尾加上问号(?)，还加有“为什么”等表示疑问的词语,或者“吗”“呢”等疑问助词。
小学语文统编一年级下册
3 一个接一个
不过，听老师讲故事，
你的童年是什么样子的呢？
对这两个问题，你会怎么回答呢？
二、仿照课文内容，填一填。
你有没有和“我”相似的经历？和同学说一说。
月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉（）！
bié de hái zi yě shì zhè yànɡ mɑ
▲
第二次：再见、再来
“唉”读得略长些，表达出“我”的沮丧。
结合图片说一说：“我们” 是怎么玩踩影子的？
示例：月光下，我们的影子随着身子来回地跑动，我们在对方的影子上来回地踩，都想看一看能不能把影子踩住。
假如你玩得正高兴却被大人催着回家，你会怎么想、怎么做？找一找：文中的 “我”是怎么想，怎么做的。
全班齐读第3小节，注意读出小作者的心情变化。
听老师读第4小节，想一想：这两句话体现了小作者怎样的性格特点？

部编本一年级下册课文3《一个接一个》教学设计及反思

部编本一年级下册课文3《一个接一个》教学设计及反思教学目标：1.知识目标：正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。

2.能力目标：有感情的朗读课文，理解课文内容。

3.情感目标：体会孩子做事积极、乐观的心态。

教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。

教学难点：体会孩子做事积极、乐观的心态。

教学课时：两课时。

第一课时教学目标1．能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字，学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字。

2．初读课文，整体感知课文内容。

教具准备：生词卡片、课件。

教学过程：一、谈话激趣，引入新课。

师：同学们，你们平时都喜欢做什么啊？生：做游戏、看电视……师：今天我们就来学习一篇新的文章。

（板书课题：一个接一个）二、初读课文，整体感知。

1、师配乐范读课文，同学们边听边想，孩子做了什么事情？（踩影子、做梦、跳房子、上课）2、自读课文，学习生字。

（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。

（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。

1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读。

（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。

2、写字。

（1）出示我会写的7个生字:“过、各、种、样、伙、伴、这”,指名认读、领读。

（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。

（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。

四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？第二课时教学目标1、正确、流利地朗读课文。

2、了解词句的意思，体会孩子做事积极、乐观的心态。

课前准备：生字，课件。

教学过程：一、复习导入。

1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。

2、听写生字。

3、学生自由朗读课文。

指名分段朗读。

二、入情入境，深入理解课文。

人教部编版语文三年级上册《区分“陆续、持续、连续和继续”》优秀教学课件

陆续：表示时断时续，一个一个地。
持续：表示一种活动或状态一直保持着。
连续：表示一个接一个、不间断地重复进行着。
继续：表示完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
我得继续做昨天没有完成的工作。
相信只要我继续努力,一定可以取得优异的成绩！
妈妈吃完饭,继续去打扫卫生。
选择词语填空。
陆续连续持续继续
1.这次地震（持续）了三分钟。 2.我军的伤员（陆续）从火线上抬下来。 3.白求恩大夫在手术台旁，（连续）工作了六十九个小时。 4.他低下头，（继续）帮我把扣子钉好。
选择合适的词语填在文段中。
陆续连续持续继续
观众们（陆续）走进体育馆观看乒乓球比
赛。首先进行的是男子单打比赛,在决定胜负的
最后一分钟时,两个运动员（连续）抽打了十几个来回才见分晓。接着,（继续）进行女子
双打比赛。运动员们高超精湛的球艺,博得观众
一片喝彩,掌声（持续）了整整一分钟。
小结
说说你的想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的想法。
同学们，再见!
统编版小学语文三年级上册
区分“陆续、持续、连续和继续”
上课了，同学们陆续走进教室。春天来了，水仙花陆续开放了。傍晚，人们陆续来到广场上散步。
这次的环保会议将持续一个星期。敌人的猛烈进攻还将持续一段时间。这种糟糕的天气还将持续几天。
我连续两个学期被。

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bú ɡuò qù le xué xiào
不过，去了学校，
jiù nénɡ jiàn dào xiǎo huǒ bàn duō me kāi xīn nɑ
就能见到小伙伴，多么开心哪！
你期待每天早晨去上学吗？
课间操踩踩踩，踩什么，踩影子；做做做，做什么，做好梦；跳跳跳，跳什么，跳房子；讲讲讲，讲什么，讲故事；乐乐乐，我和伙伴真快乐！
不过，回家睡着了，
dào kě yǐ zuò ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de mènɡ ne
倒可以做各种各样的梦呢!
说说你曾做过什么样的梦？
你们的梦有的甜蜜，有的有趣，有的可
怕，有的快乐……这就是“各种各样”。
zhènɡ zuò zhe hǎo mènɡ
正做着好梦，
尝试自学
要求： 1、小组朗读第三节。 2、说说“我”心情变化。 3、讨论“我”心情不好是因为什么？
心情变好又是因为什么？
正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！
bié de hái zi yě shì zhè yànɡ mɑ
别的孩子也是这样吗？
yě xiànɡ wǒ yíyànɡ zhè me xiǎnɡ mɑ
也像我一样，这么想吗？
我会说
傍晚，正和小伙伴打篮球，
就听大人叫道：“ 快回家吃饭了！ ”
唉，要是时间过得慢一点就好了。
不过，吃妈妈做的饭
，
倒也是一件很幸福很温暖的事情啊！
yòu tīnɡ jiàn dà rén zài jiào ɡāi qǐ chuánɡ shànɡ xué
又听见大人在叫：“该起床上学啦！”
lɑ
唉，要是不上学就好了。
ài yào shì bú shànɡ xué jiù hǎo le
不过，去了学校，
bú ɡuò qù le xué xiào
不过，回家睡着了，
dào kě yǐ zuò ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de mènɡ ne
倒可以做各种各样的梦呢!
多音字
觉
jiào ( 睡觉 ) jué ( 感觉 )
课文解读
yuè yè zhènɡ wán zhe cǎi yǐnɡ zi
月夜，正玩着踩影子，
月夜，正玩着踩影子，
jiù tīnɡ dà rén jiào zhe
kuài huíjiā shuìjiào
就听大人叫着：“快回家睡觉！”
ài wǒ hǎo xiǎnɡ zài duō wán yí huìr
ɑ
唉，我好想再多玩一会儿啊。
bú ɡuò huí jiā shuìzháo le
yòu tīnɡ jiàn dà rén zài jiào ɡāi qǐ chuánɡ shànɡ xué lɑ
又听见大人在叫：“该起床上学啦！”
你也曾早上不想起床过吗？
ài yào shì bú shànɡ xué jiù hǎo le
唉，要是不上学就好了。
jiù tīnɡ dà rén jiào zhe
kuài huíjiā shuìjiào
就听大人叫着：“快回家睡觉！”。
ài wǒ hǎo xiǎnɡ zài duō wán yí huìr
ɑ
唉，我好想再多玩一会huìzháo le
义务教育教科书语文一年级下册第二课时
3 一个接一个
摘苹果
jiē
接着
jiào
睡觉
zài
再见 zuò 做梦
ɡè 各自
zhǒnɡ
种子
yànɡ
样子
mènɡ
huǒ 伙伴
bàn
同伴
美梦
zhè
qù
这里
有趣
què 了却
ɡuò 过去
月夜游戏
踩影子
课文朗读
yuè yè zhènɡ wán zhe cǎi yǐnɡ zi
•
5、一个知己就像一面镜子，反应出我们天性中最优美的一部分。
•
•
6、美能激发人的感情，爱情净化人的心灵。
•
•
7、心灵不在它生活的地方，但在它所爱的地方。
•
•
8、我们经常忽略那些疼爱我们的人，却疼爱着那些忽略我们的人。
•
•
9、看中了就不应太挑剔，因为爱情不是在放大镜下做成的。
我会选
① 高兴
②难过
（①）踩影子做梦跳房子
（② ）回家睡觉起床上学上课铃响
（① ）做各种各样的梦能见到小伙伴听老师讲故事
谈收获：
1、生活中的事情丰富多彩，各有各的乐趣和好处，中止一件事，并不影响我们得到快乐，因为快乐可以在下一件事情获得。
2、我们要乐于分享自己的经历。
同学们再见！
就能见到小伙伴，多么开心哪！
jiù nénɡ jiàn dào xiǎo huǒ bàn duō me kāi xīn nɑ
想一想：这节诗中“我”的心情变化与前面有什么相同？心情不好是因为什么？心情好了又是因为什么？
zhènɡ zuò zhe hǎo mènɡ
正做着好梦，