创新创业课程 五讲(课堂PPT)
合集下载
创新创业课程完整实例ppt课件
1,400.00 1,000.00
2,500.00 1,500.00
100.00
150.00
300.00 50.00 100.00 50.00 100.00
850.00 70.00 150.00 100.00 530.00
100.00 25.00 75.00
530.00
133.00 397.00
.
单位：万元
2021 年
2022 年
8,500.00 5,500.00
17,000.00 8,000.00
300.00
400.00
700.00 100.00 200.00 200.00 200.00
7,600.00 300.00 500.00 300.00 6,500.00
200.00 50.00 150.00
二、主营业 务利润（亏 损 以“－”号填列）
150.00
减：营业费用
管理费用
财务费用
三、营业利润（亏损以 “－”号填列） 四、利润总 额（ 亏损总 额 以“－”号填列）
50.00 50.00 20.00 30.00
30.00
减：所得税 五、净利润
7.50 22.50
2017 年 6 月
2019 年
2020 年
创意太阳能电动伞
.
1
目 录
03 战略及 营销
02
环境分析
01
商机及创意
04
生产及经营
05
财务管理
06
风险管理
.
2
First
创意及商机
环境分析
战略及营销
生产及经营
财务管理
风险管理
.
创新创业课程PPT演示课件-2024鲜版
社会问题与创新创业
社会问题的解决需要创新创业 的思维和方法，未来将有更多 的创新者和创业者关注社会问 题并寻求解决方案。
38
THANKS
感谢观看
2024/3/27
39
2024/3/27
18
创业机会识别过程与方法
专家咨询法
请教行业专家或资深从业者，获取他们对市场趋势和机会的看 法。
头脑风暴法
组织团队成员进行头脑风暴，集思广益，激发创新思维。
2024/3/27
19
创业机会评估标准与模型
市场潜力
评估市场规模、增长率和未来发展趋势。
竞争优势
分析自身产品或服务与竞争对手的差异化和优势。
• 政策法规：政府政策的调整、法规的出台，都会为创业者 带来新的商业机会。
2024/3/27
15
创业机会来源及类型划分
创新型机会
通过技术的创新与应用，开发出新产品或新服务，从而创造新的 市场需求。
模仿型机会
借鉴已有的商业模式或产品，进行本地化或个性化的改造，满足 特定市场的需求。
识别型机会
通过市场研究和分析，发现未被满足的市场需求，提供相应的产 品或服务。
会。
介绍了如何组建高效的创业 团队，以及团队管理的基本 原则和技巧。
详细阐述了商业模式的定义、 讲解了创业融资的主要渠道、
类型和创新方法，以及如何 融资策略的制定，以及风险
选择合适的商业模式。
识别和管理的方法。
2024/3/27
36
学生自我评价报告
对创新创业课程的理解
学生表达了对课程内容的理解，以及对创新创业领域的认知和兴趣。
2024/3/27
25
新型商业模式设计思路与实践案例
社会问题的解决需要创新创业 的思维和方法，未来将有更多 的创新者和创业者关注社会问 题并寻求解决方案。
38
THANKS
感谢观看
2024/3/27
39
2024/3/27
18
创业机会识别过程与方法
专家咨询法
请教行业专家或资深从业者，获取他们对市场趋势和机会的看 法。
头脑风暴法
组织团队成员进行头脑风暴，集思广益，激发创新思维。
2024/3/27
19
创业机会评估标准与模型
市场潜力
评估市场规模、增长率和未来发展趋势。
竞争优势
分析自身产品或服务与竞争对手的差异化和优势。
• 政策法规：政府政策的调整、法规的出台，都会为创业者 带来新的商业机会。
2024/3/27
15
创业机会来源及类型划分
创新型机会
通过技术的创新与应用，开发出新产品或新服务，从而创造新的 市场需求。
模仿型机会
借鉴已有的商业模式或产品，进行本地化或个性化的改造，满足 特定市场的需求。
识别型机会
通过市场研究和分析，发现未被满足的市场需求，提供相应的产 品或服务。
会。
介绍了如何组建高效的创业 团队，以及团队管理的基本 原则和技巧。
详细阐述了商业模式的定义、 讲解了创业融资的主要渠道、
类型和创新方法，以及如何 融资策略的制定，以及风险
选择合适的商业模式。
识别和管理的方法。
2024/3/27
36
学生自我评价报告
对创新创业课程的理解
学生表达了对课程内容的理解，以及对创新创业领域的认知和兴趣。
2024/3/27
25
新型商业模式设计思路与实践案例
创新创业课件ppt课件
如何结合创新思维与创业精神
个人或组织可以通过培养创新思维和创业精神，将两者有机地结合起来，以实现更好的创新创业成果。 具体而言，可以通过鼓励跨界合作、搭建创客空间、举办创新创业大赛等方式，促进创新思维与创业精 神的融合。
03
创新创业的实践方法
创意的产生与筛选
01
02
03
创意来源
从市场需求、技术趋势、 生活观察等多角度挖掘创 意。
• 营销策略得当：Uber通过优惠券 、积分奖励等营销手段吸引了大 量用户，并通过口碑传播扩大了 市场份额。
案例分析：成功的原因与经验教训
Uber的经验教训
监管压力大：Uber在全球范围内面临诸多监管压力， 包括出租车行业的反对、安全和隐私等问题。
劳工问题：Uber面临的劳工问题包括司机权益保障、 工作条件等，这些问题可能会对公司的声誉和业务造
创造就业机会
创新和创业能够创造新的就业机会，帮助解决社会就业问题。通过创业，个人能够创建新 的企业或组织，为社会提供就业机会。同时，创新也能够推动传统产业的转型升级，为传 统产业提供更多的就业机会。
提升社会福祉
创新和创业能够推动社会进步和福祉提升。通过创新，企业能够开发出更好的产品和服务 ，改善人们的生活质量。创业则能够推动社会创新和变革，解决社会问题，提升社会福祉 。
创新创业的挑战与机遇
创新创业的未来趋势
总结课程中讨论的创新创业所面临的挑战 和机遇，提醒学员保持警觉和敏感度。
结合未来展望部分的内容，回顾并强调未 来创新创业的重要趋势和发展方向。
对未来创新创业的期许与建议
保持创新思维
鼓励学员在未来的创新创业中保持创新思维 ，勇于尝试新的方法和思路。
持续学习与提升
案例分析：成功的原因与经验教训
个人或组织可以通过培养创新思维和创业精神，将两者有机地结合起来，以实现更好的创新创业成果。 具体而言，可以通过鼓励跨界合作、搭建创客空间、举办创新创业大赛等方式，促进创新思维与创业精 神的融合。
03
创新创业的实践方法
创意的产生与筛选
01
02
03
创意来源
从市场需求、技术趋势、 生活观察等多角度挖掘创 意。
• 营销策略得当：Uber通过优惠券 、积分奖励等营销手段吸引了大 量用户，并通过口碑传播扩大了 市场份额。
案例分析：成功的原因与经验教训
Uber的经验教训
监管压力大：Uber在全球范围内面临诸多监管压力， 包括出租车行业的反对、安全和隐私等问题。
劳工问题：Uber面临的劳工问题包括司机权益保障、 工作条件等，这些问题可能会对公司的声誉和业务造
创造就业机会
创新和创业能够创造新的就业机会，帮助解决社会就业问题。通过创业，个人能够创建新 的企业或组织，为社会提供就业机会。同时，创新也能够推动传统产业的转型升级，为传 统产业提供更多的就业机会。
提升社会福祉
创新和创业能够推动社会进步和福祉提升。通过创新，企业能够开发出更好的产品和服务 ，改善人们的生活质量。创业则能够推动社会创新和变革，解决社会问题，提升社会福祉 。
创新创业的挑战与机遇
创新创业的未来趋势
总结课程中讨论的创新创业所面临的挑战 和机遇，提醒学员保持警觉和敏感度。
结合未来展望部分的内容，回顾并强调未 来创新创业的重要趋势和发展方向。
对未来创新创业的期许与建议
保持创新思维
鼓励学员在未来的创新创业中保持创新思维 ，勇于尝试新的方法和思路。
持续学习与提升
案例分析：成功的原因与经验教训
创新创业教学课件完整版电子教案ppt
跨学科融合
未来的创新创业教育将更加注重跨学科融合，打破专业壁 垒，鼓励学生跨专业选课和学习，培养具备综合素质的创 新创业人才。
实践与理论相结合
创新创业教育将更加注重实践与理论的结合，通过案例分 析、实践项目等方式，让学生在实际操作中掌握创新创业 的技能和方法。
校企合作
校企合作将成为创新创业教育的重要发展方向，通过与企 业合作，为学生提供实习、实训和项目实战等机会，同时 为企业输送优秀的创新创业人才。
创业计划的风险与应对策略
总结词：了解创业计划的风险和制定应对策略是降低创 业风险、提高成功率的必要步骤。
市场风险：市场变化、竞争加剧等因素可能导致企业市 场份额下降、盈利能力受损。应对策略包括持续关注市 场动态、提高产品质量和服务水平、加强品牌宣传等。
管理风险：管理不善、团队内部矛盾等因素可能导致企 业运营效率低下、错失发展机遇。应对策略包括完善管 理制度、提高团队凝聚力、加强内部沟通等。
成功创新创业案例介绍
案例一
特斯拉电动汽车
案例二
SpaceX火箭发射公司
案例三
阿里巴巴电子商务平台
案例四
腾讯微信社交软件
失败创新创业案例分析
案例一
乐视视频网站
案例二
暴风影音播放器
案例三
诺基亚手机公司
案例四
易车网汽车交易平台
案例启示与经验教训
启示一
创新是关键，要不断推出有竞争力的产品和 服务。
启示二
创新思维的方法与技巧
总结词
创新思维的方法与技巧包括头脑风暴、逆向思维、联想思维等，这些方法有助于激发创新灵感和提高创新能力。
详细描述
头脑风暴是一种常用的创新思维方法，通过集体讨论、自由发言等形式激发灵感，产生新想法。逆向思维是从相 反的角度思考问题，打破传统思维定势，发现新的解决方案。联想思维是通过联想和想象，将不同领域的知识和 经验联系起来，产生新的创意。
大学生创新创业讲座PPT课件
缺少社会经 验和职业经 历，尤其缺 乏人际关系 和商业网络， 喜欢纸上谈 兵
心理承受能 力差，经不 起挫折
缺乏可 行的创 业项目
不善行 动，眼 高手低
□社会文化对大学生有偏见
缺少 特长
缺少 资金
20
当前大学生创业的状况
□1999年，清华视美乐成为 第一家在校学生创业企业 □2002年教育部开展创业教 育，大学生创业集中于技术 含量低的行业 ，大学生普遍 缺乏良好的创业心理品质 □2003年清华大学创业研究 中心报告：中国大学生创业 比例不到1%，同时美国超过 20%，而创业成功率更低 □但是，越来越多的大学生 开始选择创业
5、难以实现个人的想法
6、设置可控范围
6、依赖于雇主
7、承担的风险较小
12
13
创业好处 1、处于领导地位而不是跟随 2、能够实现自己的想法 3、能发挥自己的创造力 4、有获得巨大收益的潜力 5、独立 6、能够掌握主动 7、能够控制工作环境 8、能够下达命令
创业与就业
挑战 1、工作时间较长、且不定时 2、责任更重大 3、必须承担风险 4、收益不稳定，甚至没有保障 5、没有额外福利 6、总是面临财务问题 7、时间约束 8、不确定的未来 9、时刻学习以解决新问题 10、难以找到信任的下属 11、经营结果依赖于雇员的行为
14
社会发展离不开创业
□市场经济条件下，社会 进步的标志之一是著名企 业的数量。 □这些企业背后可能是创 业者和企业家数十年的心 血。 □企业家是市场的领导者， 是无中生有的魔术师。
15
财富500强
□前十名中有哪 些企业你认识？ □你能说出这些 企业的创业者吗？ □ 你了解这些创 业者的故事吗？
外包附属职 能
2024版创新创业基础电子课件(完整版)pptx
5
创新创业重要性
2024/1/25
推动经济社会发展
01
创新创业能够推动新技术、新产品、新服务的出现，从而促进
经济增长和社会进步。
提高国家竞争力
02
创新创业能够提升国家的科技水平和经济实力，增强国家的国
际竞争力。
促进个人成长和实现自我价值
03
创新创业能够提供更多的就业机会和职业发展空间，同时也能
够实现个人的自我价值和梦想。
12
创业机会识别过程
准备阶段 积累创业知识、经验和技能，培养创 业意识和创业精神。
观察阶段
关注市场动态、技术进展、政策法规 和社会文化等方面的变化。
2024/1/25
分析阶段
运用创新思维和方法，对观察到的变 化进行深入分析和研究，发现潜在商 业机会。
选择阶段 对识别出的创业机会进行评估和筛选， 选择具有潜力和前景的创业项目。
2024/1/25
融资方式选择
根据融资成本、风险和时效性等因素，选择 合适的融资方式。
投资者关系管理
建立良好的投资者关系，加强与投资者的沟 通和信任。
25
风险管理方法
风险识别
识别潜在的风险因素，如市场风险、信用风 险、操作风险等。
风险应对措施
制定相应的风险应对措施，如风险规避、风 险降低、风险转移等。
商业模式的构成要素
包括定位、业务系统、关键资源能力、 盈利模式、自由现金流结构和企业价值 等六个方面。2024/1/25 Nhomakorabea16
商业模式设计流程
分析市场环境
了解行业趋势、市场需求、竞争格局等，为商 业模式设计提供基础数据。
确定目标客户
明确企业的服务对象，分析目标客户的需求和行 为特征。
创新创业重要性
2024/1/25
推动经济社会发展
01
创新创业能够推动新技术、新产品、新服务的出现，从而促进
经济增长和社会进步。
提高国家竞争力
02
创新创业能够提升国家的科技水平和经济实力，增强国家的国
际竞争力。
促进个人成长和实现自我价值
03
创新创业能够提供更多的就业机会和职业发展空间，同时也能
够实现个人的自我价值和梦想。
12
创业机会识别过程
准备阶段 积累创业知识、经验和技能，培养创 业意识和创业精神。
观察阶段
关注市场动态、技术进展、政策法规 和社会文化等方面的变化。
2024/1/25
分析阶段
运用创新思维和方法，对观察到的变 化进行深入分析和研究，发现潜在商 业机会。
选择阶段 对识别出的创业机会进行评估和筛选， 选择具有潜力和前景的创业项目。
2024/1/25
融资方式选择
根据融资成本、风险和时效性等因素，选择 合适的融资方式。
投资者关系管理
建立良好的投资者关系，加强与投资者的沟 通和信任。
25
风险管理方法
风险识别
识别潜在的风险因素，如市场风险、信用风 险、操作风险等。
风险应对措施
制定相应的风险应对措施，如风险规避、风 险降低、风险转移等。
商业模式的构成要素
包括定位、业务系统、关键资源能力、 盈利模式、自由现金流结构和企业价值 等六个方面。2024/1/25 Nhomakorabea16
商业模式设计流程
分析市场环境
了解行业趋势、市场需求、竞争格局等，为商 业模式设计提供基础数据。
确定目标客户
明确企业的服务对象，分析目标客户的需求和行 为特征。
创新创业教学课件完整版电子教案ppt
商业模式的画布
总结词
商业模式的画布是一种可视化的工具，用于描述和设计商业模式。
详细描述
商业模式的画布是一种可视化的工具，它以图形化的方式呈现了商业模式的各个要素，使得商业模式 的设计和描述更加直观和易于理解。通过商业模式的画布，我们可以清晰地看到各个要素之间的关系 和相互作用，从而更好地理解和优化商业模式。
融资渠道与选择
01
02
03
融资渠道
银行贷款、股权融资、债 券融资、融资租赁等。
选择依据
企业规模、经营状况、融 资需求、风险承受能力等 。
注意事项
充分了解各种融资渠道的 利弊，选择最适合企业的 融资方式，避免单一融资 渠道带来的风险。
风险识别与评估
01
02
03
04
风险类型
市场风险、技术风险、财务风 险、运营风险等。
创新创业是指通过创造和引入新的思想 、产品、服务或商业模式，以实现经济
价值和社会价值的提升的过程。
详细描述
创新创业具有创新性、风险性、收益性 等特点，它需要创新思维、创业精神和 实践能力。
创新创业的重要性
详细描述
对于个人而言，创新创业是实现自我价值和提升个人 能力的重要途径，能够培养创新思维、创业精神和解
会。
02
技术趋势分析
关注行业技术发展趋势，寻找 技术革新的商业应用机会。
03
政策解读
解读政府政策，把握政策导向 和机遇。
创业机会的评估标准
市场潜力
评估市场规模、增长潜力及竞争格局。
技术可行性
评估技术的成熟度、创新性和实施难度 。
商业模式
评估盈利模式、成本结构和风险控制。
团队能力
评估团队的专业背景、经验和资源整合 能力。
大学生创新创业ppt课件
就业与创业
提高就业竞争力
通过创新创业，大学生可以获得更多的实践经验和技能，提 高自身在就业市场上的竞争力。
培养创业精神
创新创业有助于培养大学生的创业精神，为未来的创业之路 打下基础。
社会影响
推动社会进步
大学生的创新创业活动有助于推动科技进步和社会发展，为社会进步做出贡献 。
培养创新人才
通过鼓励和培养大学生的创新创业能力，可以为社会培养更多的创新型人才， 推动国家的发展。
提升团队协作能力
在创新创业过程中，大学 生需要与团队成员协作， 共同解决问题，提升团队 协作能力。
学术研究
促进学术成果转化
通过创新创业，大学生可以将学术研 究成果转化为实际产品或服务，推动 学术成果的产业化。
提升学术研究水平
创新创业过程中遇到的问题和挑战， 可以促使大学生深入研究，提升学术 研究水平。
大学生创新创业ppt课件
汇报人： 2023-12-28
contents
目录
• 什么是创新创业？ • 大学生创新创业的重要性 • 创新创业的挑战与机遇 • 成功案例分享 • 结语：如何开始你的创新创业之旅？
01
什么是创新创业？
定义
创新
指在原有基础上进行改进、优化 或创造出新事物，包括产品、技 术、方法等方面的创新。
法律法规意识
增强法律法规意识，遵守相关规定， 避免触犯法律，保护自己的合法权益
。
团队协作
组建一个优势互补、各有所长的团队 ，能够更好地应对创新创业过程中遇 到的各种挑战。
持续学习
在创新创业过程中要保持持续学习的 态度，不断提升自己的知识和技能水 平。
04
成功案例分享
创业项目案例
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
步骤二：请同学回答问题：“两名导游各是哪个村的？三人名次如何？” 步骤三：请同学回答具体推理过程 步骤四：教师进行点评总结
13
第三讲 应用创新技法
2020/4/26
14
练习
讨论笔记本电脑的改进
建议时间：10分钟 活动步骤： 步骤一：采用随机的方式进行分组，每组4-6人为宜 步骤二：以小组为单位讨论，我们日常使用的笔记本电脑应该如 何改进，能改造成什么款式，主要功能和用途有什么 步骤三：小组派代表发言，教师进行点评总结
步骤二：让同学们讨论：纸的厚度会不会超过珠穆朗玛峰 步骤三：让同学们继续讨论：纸的厚度是否会超过地球到太阳的距离 步骤四：教师进行点评总结 从这道测试题中，我们也许应该领悟到：我们从未经历过的事物，往往很难 对它进行正确地想象。
2020/4/26
11
定式思维的破解
01
04
定式思
维破解
03
01 棒喝自己，保持警觉
2020/4/26
19
强迫联想
运用强迫联想法
主题：了解强迫联想法 目标：掌握强迫联想法 建议时间：10 分钟 活动步骤： 步骤一：请同学们将“杯子”与“餐饮”进行强制联想，写出杯子有多少种餐饮用 途 步骤二：同学们分享自己的想法 步骤三：教师进行点评总结
2020/4/26
20
第四讲 提升创新能力
2020/4/26
4
创意思维
人们的创意思维过程， 可以被划分为相对独立的四 个阶段，即发现问题、确定 创意目标阶段，提出解决问 题的创意方案阶段，评价和 选择方案阶段，进行创造性 实施和反馈阶段。创意思维 过程如图所示：
2020/4/26
发现问题确定创 意目标
提出解决问题的 方案
评价和选择创造 性方案
02 解放思想，更新观念
02
03 独立思考，坚持己见
04 保持自信，永不言败
2020/4/26
12
分辨假话和真话
2020/4/26
主题：掌握打破定式思维的方法 目标：学会对自身内在的非基因因素进行改变和训练 建议时间：15 分钟 活动步骤：
步骤一：给同学们讲述下面故事：某岛上有三个奇怪的村庄，甲村的人 从来不说谎，乙村的人从来不讲实话，丙村的人一句实话跟着一句谎话，一 句谎话跟着一句实话，并且开始的一句是实话还是谎话没有准。有一天，张 三、李四和王五到岛上观光，碰到两名导游，他们都说对方是丙村的，当这 两名导游当裁判，看张三、李四和王五三人谁抛石头抛得远时，他们给出了 不同的结论：一个说：“张三第一、李四第二、王五第三”，另一个说：“ 王五第一，张三第二，李四第三。”
2020/4/26
21
头脑风暴法
环境因素 竞争情节
链条反应 质疑心理
2020/4/26
22
头脑风暴法
利用头脑风暴法产生新设想
主题：头脑风暴法训练
目标：通过头脑风暴训练游戏，让同学们掌握创新思维训练的规律
2020/4/26
7
第二讲 破解思维定势
2020/4/26
8
定式思维及负面 影响
目光短浅，极大地挫伤了创造性和积
极性
思想僵化，机会出现也不相信，
并轻易放弃
做傻事浑然不觉， 害己害人
2020/4/26
会阻碍科技进步 9
定式思维的类型
书本式定式思维
权威型定式思维
自我中心型 定式思维
模式型定式思维
定式思维 的类型
创造性方案的实 施与反馈
1 234
5
创意运用
1. 如何发现问题 2. 好奇心是产生创意的基础 （1）好奇心的重要性 （2）为什么会丧失好奇心 （3）重新找回好奇心 ① 敏锐观察 ② 找出事物的不完美 ③ 寻找因果关系
2020/4/26
6
创意和创新的 关系认知
人类历史上的创意和创新层出不穷，既方便了人们的日常生活，同时推 动着人类历史的发展和进步。为了更好探究创意产生根源和实现创新的方法， 我们选取大量的创意案例和创新案例供读者学习，希望能够帮助大家学以致 用，解决学习、工作和生活中的问题。
创新创业课程
2020/4/26
1
第一讲 创意的产生和应用
2020/4/26
2
2020/4/26
创意认知
创意理论 魔岛理论 天才理论 迁移理论 变通理论
元素组合理论 3
创意认知
通过沟通障碍找到有意思的东西，培养视觉化创意思考 建议时间：10 分钟 材料准备：彩笔、活页纸若干 活动步骤： 步骤一：2人一组，不进行语言沟通的情况下，一个人画画，一个人猜画的是 什么 步骤二：组织学生的各个小组进行互评 步骤三：教师进行点评总结
2020/4/26
17
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 强迫联想
概念联想法
训练方法
其他方法
2020/4/26
对比（相反）联想法
18
强迫联想
联想词语大比拼
主题：强迫联想训练 目标：通过强迫联想训练游戏，让同学们掌握创新思维训练的 规律 建议时间：5 分钟 活动步骤： 步骤一：教师讲解游戏规则：教师说出命题词语，例如：“雨” 步骤二：同学们根据“雨”开始联想，将联想到的词写下来 步骤三：由教师计时，三分钟时间，看哪位同学可以联想最多 的词语
奥
斯
奥斯本检核表法的概念
本
检 核
奥斯本检核表法的主
表
要内容
法
2020/4/26
16
逆向思维
汽车为什么不前进
主题：了解逆向思维法 目标：掌握逆向思维法 建议时间：10 分钟 活动步骤： 步骤一：教师抛出问题“张师傅将汽车发动起来，车轮也动了，可就是
没有前进一步，为什么？” 步骤二：以小组为单位讨论原因，每小组选一名代表分享小组的想法 步骤三：教师进行点评总结
从众型定式思维 经验型定式思维
2020/4/26
10
厚度有多少
主题：打破经验型定式思维 目标：破除经验束缚，客观看待周围事物 建议时间：10 分钟 活动步骤：
步骤一：讲述下列情况给同学们，让他们在头脑中想一想这个问题：你面前 有一张红色的很大的正方形普通打印纸，你把它从正中折叠一次，纸的面积减小 一半，而厚度则增加一倍。然后再从正中折叠第二次，红色的面积又减小一半, 而厚度又增加一倍。如此连续不断地进行下去，一直折叠50次。请问，这张红色 打印纸的厚度将达到多少
2020/4/26
15
奥斯本检核表法
奥斯本检核表法是由美国创造学之父亚历克斯·奥斯本（Alex Faickney Osborn， 1888-1965）在1941年出版的创造学专著《创造性想象》中首次提出的，它是质疑的方 法之一。质疑在原有事物的条件下，通过“为什么”的提问，综合应用各种思维改变 原有条件而产生新事物（新观念、新方案）的思维。
13
第三讲 应用创新技法
2020/4/26
14
练习
讨论笔记本电脑的改进
建议时间：10分钟 活动步骤： 步骤一：采用随机的方式进行分组，每组4-6人为宜 步骤二：以小组为单位讨论，我们日常使用的笔记本电脑应该如 何改进，能改造成什么款式，主要功能和用途有什么 步骤三：小组派代表发言，教师进行点评总结
步骤二：让同学们讨论：纸的厚度会不会超过珠穆朗玛峰 步骤三：让同学们继续讨论：纸的厚度是否会超过地球到太阳的距离 步骤四：教师进行点评总结 从这道测试题中，我们也许应该领悟到：我们从未经历过的事物，往往很难 对它进行正确地想象。
2020/4/26
11
定式思维的破解
01
04
定式思
维破解
03
01 棒喝自己，保持警觉
2020/4/26
19
强迫联想
运用强迫联想法
主题：了解强迫联想法 目标：掌握强迫联想法 建议时间：10 分钟 活动步骤： 步骤一：请同学们将“杯子”与“餐饮”进行强制联想，写出杯子有多少种餐饮用 途 步骤二：同学们分享自己的想法 步骤三：教师进行点评总结
2020/4/26
20
第四讲 提升创新能力
2020/4/26
4
创意思维
人们的创意思维过程， 可以被划分为相对独立的四 个阶段，即发现问题、确定 创意目标阶段，提出解决问 题的创意方案阶段，评价和 选择方案阶段，进行创造性 实施和反馈阶段。创意思维 过程如图所示：
2020/4/26
发现问题确定创 意目标
提出解决问题的 方案
评价和选择创造 性方案
02 解放思想，更新观念
02
03 独立思考，坚持己见
04 保持自信，永不言败
2020/4/26
12
分辨假话和真话
2020/4/26
主题：掌握打破定式思维的方法 目标：学会对自身内在的非基因因素进行改变和训练 建议时间：15 分钟 活动步骤：
步骤一：给同学们讲述下面故事：某岛上有三个奇怪的村庄，甲村的人 从来不说谎，乙村的人从来不讲实话，丙村的人一句实话跟着一句谎话，一 句谎话跟着一句实话，并且开始的一句是实话还是谎话没有准。有一天，张 三、李四和王五到岛上观光，碰到两名导游，他们都说对方是丙村的，当这 两名导游当裁判，看张三、李四和王五三人谁抛石头抛得远时，他们给出了 不同的结论：一个说：“张三第一、李四第二、王五第三”，另一个说：“ 王五第一，张三第二，李四第三。”
2020/4/26
21
头脑风暴法
环境因素 竞争情节
链条反应 质疑心理
2020/4/26
22
头脑风暴法
利用头脑风暴法产生新设想
主题：头脑风暴法训练
目标：通过头脑风暴训练游戏，让同学们掌握创新思维训练的规律
2020/4/26
7
第二讲 破解思维定势
2020/4/26
8
定式思维及负面 影响
目光短浅，极大地挫伤了创造性和积
极性
思想僵化，机会出现也不相信，
并轻易放弃
做傻事浑然不觉， 害己害人
2020/4/26
会阻碍科技进步 9
定式思维的类型
书本式定式思维
权威型定式思维
自我中心型 定式思维
模式型定式思维
定式思维 的类型
创造性方案的实 施与反馈
1 234
5
创意运用
1. 如何发现问题 2. 好奇心是产生创意的基础 （1）好奇心的重要性 （2）为什么会丧失好奇心 （3）重新找回好奇心 ① 敏锐观察 ② 找出事物的不完美 ③ 寻找因果关系
2020/4/26
6
创意和创新的 关系认知
人类历史上的创意和创新层出不穷，既方便了人们的日常生活，同时推 动着人类历史的发展和进步。为了更好探究创意产生根源和实现创新的方法， 我们选取大量的创意案例和创新案例供读者学习，希望能够帮助大家学以致 用，解决学习、工作和生活中的问题。
创新创业课程
2020/4/26
1
第一讲 创意的产生和应用
2020/4/26
2
2020/4/26
创意认知
创意理论 魔岛理论 天才理论 迁移理论 变通理论
元素组合理论 3
创意认知
通过沟通障碍找到有意思的东西，培养视觉化创意思考 建议时间：10 分钟 材料准备：彩笔、活页纸若干 活动步骤： 步骤一：2人一组，不进行语言沟通的情况下，一个人画画，一个人猜画的是 什么 步骤二：组织学生的各个小组进行互评 步骤三：教师进行点评总结
2020/4/26
17
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 强迫联想
概念联想法
训练方法
其他方法
2020/4/26
对比（相反）联想法
18
强迫联想
联想词语大比拼
主题：强迫联想训练 目标：通过强迫联想训练游戏，让同学们掌握创新思维训练的 规律 建议时间：5 分钟 活动步骤： 步骤一：教师讲解游戏规则：教师说出命题词语，例如：“雨” 步骤二：同学们根据“雨”开始联想，将联想到的词写下来 步骤三：由教师计时，三分钟时间，看哪位同学可以联想最多 的词语
奥
斯
奥斯本检核表法的概念
本
检 核
奥斯本检核表法的主
表
要内容
法
2020/4/26
16
逆向思维
汽车为什么不前进
主题：了解逆向思维法 目标：掌握逆向思维法 建议时间：10 分钟 活动步骤： 步骤一：教师抛出问题“张师傅将汽车发动起来，车轮也动了，可就是
没有前进一步，为什么？” 步骤二：以小组为单位讨论原因，每小组选一名代表分享小组的想法 步骤三：教师进行点评总结
从众型定式思维 经验型定式思维
2020/4/26
10
厚度有多少
主题：打破经验型定式思维 目标：破除经验束缚，客观看待周围事物 建议时间：10 分钟 活动步骤：
步骤一：讲述下列情况给同学们，让他们在头脑中想一想这个问题：你面前 有一张红色的很大的正方形普通打印纸，你把它从正中折叠一次，纸的面积减小 一半，而厚度则增加一倍。然后再从正中折叠第二次，红色的面积又减小一半, 而厚度又增加一倍。如此连续不断地进行下去，一直折叠50次。请问，这张红色 打印纸的厚度将达到多少
2020/4/26
15
奥斯本检核表法
奥斯本检核表法是由美国创造学之父亚历克斯·奥斯本（Alex Faickney Osborn， 1888-1965）在1941年出版的创造学专著《创造性想象》中首次提出的，它是质疑的方 法之一。质疑在原有事物的条件下，通过“为什么”的提问，综合应用各种思维改变 原有条件而产生新事物（新观念、新方案）的思维。