一语言学概论导言演示文稿
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语言学概论讲稿
语言学概论语言学是研究语言现象及语言规律的一门社会科学——高名凯第一章语言与语言学第一节语言是人类特有的财富一、什么是语言语言是人类特有的一种音义结合的符合系统。
是人类最重要的交际工具和思维工具。
语言是人类所特有的，自然界的风雨雷电，四季变化不是语言，动物界的鸡鸣狗吠虎啸狼嚎只是与生俱来的本能，它们发出的声音是有限的，只能生产组合简单、粗疏的交际信息，无法与人类语言相比。
在人类的历史上，语言的产生标志着人类社会由野蛮时代进入了文明时代。
语言是人与动物最根本的区别。
人类的文明是语言传承的。
人类文学的源头是民间的传唱文学，例如欧洲的《荷马史诗》，藏族的《格萨尔王》以及淹没在历史中的兰陵古国的《兰陵王》等等，都是由民间艺人口耳相传保留下来的。
在没有文字的时代，人类曾经有过的辉煌我们只能从祖辈们世世代代传唱下来的民歌中看到一点痕迹。
所以，我们说人类最早的文明是语言传承的，语言是人类特有的。
《格萨尔》是我国藏族人民集体创作的一部伟大的英雄史诗，是藏族人民智慧的结晶。
它是在藏族的神话、传说、民间故事、民歌和谚语的丰厚基础上产生和发展起来的。
《格萨尔》的内容丰富，结构宏伟，卷帙浩繁，气势磅礴，是世界上最长的一部英雄史诗。
任何民族的语言都是音义结合的符合系统。
例如：书shū，book[buk]；桌子zhuo zi，table[teibl]。
语言是符号是工具，人们利用它来彼此交际，交流思想，达到了解和沟通的目的，从而促进社会的繁荣和发展。
语言科学的三要素是语音、词汇、语法。
具体来说，语言是以语音为物资外壳（外在形式），以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的体系。
也就是说，任何语言都是由语音、词汇、语法三要素构成的。
语言的基础是基本词汇和语法。
二、语言和言语的关系在语言学中，语言和言语是两个不同的概念。
“语言”和“言语”的区分问题是索绪尔首先明确提出来的,他称之为“建立言语活动理论的第一条分叉路。
”这就是说要研究语言学,第一件要做的事就是把语言和言语区分开。
语言学概论1ppt课件
社会因素对语言演变影响
01
02
03
社会交际需求
语言作为交际工具，社会 交际需求的变化是推动语 言演变的重要因素。
社会接触与交流
不同社会群体间的接触和 交流导致语言融合、借用 等现象，进而引发语言演 变。
社会文化心理
社会文化心理对语言使用 的影响表现在委婉语、禁 忌语、敬语等方面，也间 接推动了语言的演变。
气音和不送气音等。
音系学原理及应用
音系学定义
音系学是研究语音系统的 科学，主要探讨语音的组
合规律和演变规律。
音位理论
音位是具体语言中有区别 意义作用的最小语音单位 ，分为音质音位和非音质
音位。
音变现象
音变是指语音在连续发音 过程中由于相邻音的影响 或自身发音条件的改变而 发生的变化，包括同化、
异化、弱化、脱落等。
语言中的词汇具有任意性、理据性、历史性和文化性等特点。其中任意性指语言符号的 音义之间没有必然联系；理据性指语言符号的音义之间有时存在某种可论证的联系；历 史性指词汇会随着时间和社会的发展而发生变化；文化性指词汇中蕴含着丰富的文化内
涵。
语义关系类型和表达手段
要点一
语义关系类型
包括同义关系、反义关系、上下义关系、整体与部分关系 、亲属关系等。其中同义关系指意义相同或相近的词之间 的关系；反义关系指意义相反或相对的词之间的关系；上 下义关系指一个词所表示的事物包含另一个词所表示的事 物；整体与部分关系指一个词所表示的事物是另一个词所 表示事物的一部分；亲属关系指有亲属关系的词之间的关 系。
06
文字系统与书写规则
文字起源和发展历程回顾
楔形文字
起源于古代美索不达米亚 ，是最早的文字系统之一 ，使用楔形符号表示音节 或单词。
《语言学概论》PPT课件
根据交际需要和语境选择直接或间接的表达方式。
积极与消极策略
针对不同交际目的和情感态度选择积极或消极的表达方式。
礼貌与委婉策略
遵循礼貌原则，运用委婉语言表达方式，以建立良好的人际关系。
模糊与精确策略
根据需要选择模糊或精确的表达方式，以达到特定的交际效果。
06
语言变异与社会文化因素
语言变异现象概述
01
生成句法理论框架
短语结构语法
依存语法
以短语为基本单位，通过短语的组合和变 换来生成句子。
分析句子中词语之间的依存关系，揭示句 子的结构。
范畴语法
蒙塔古语法
以范畴为基本单位，通过范畴的组合和变 换来生成句子，强调语义在句法生成中的 作用。
在自然语言处理领域广泛应用的形式化语法 ，用于描述自然语言的句法结构。
文化交流与融合
文化交流促进了不同语言之间的融合和借鉴，丰富了语言的表达 方式和内涵。
语言规划政策讨论
语言规划的定义与目标
语言规划是指政府或社会机构对 语言使用和发展的干预和管理， 旨在促进语言的规范化、标准化 和现代化。
语言政策的类型与实施
包括语言地位规划、语言教育规 划、语言传播规划等，通过立法 、行政、教育等手段实施。
语音感知和产出是相互联系、相互影 响的两个过程，共同构成了语言交际 的基础。
语音感知与产出的机制
涉及声学、生理学、心理学等多个学 科领域的知识和理论。
03
词汇与语义学研究内容
词汇概念及分类标准
词汇定义
词汇是语言的基本单位，是构成语言 的基础要素之一，指一种语言中所有 单词和固定短语的总和。
词汇分类标准
ABCD
语言规范问题
网络语言的流行给传统语言规范带来了挑战，需 要加强语言规范和清晰度的维护。
积极与消极策略
针对不同交际目的和情感态度选择积极或消极的表达方式。
礼貌与委婉策略
遵循礼貌原则，运用委婉语言表达方式，以建立良好的人际关系。
模糊与精确策略
根据需要选择模糊或精确的表达方式，以达到特定的交际效果。
06
语言变异与社会文化因素
语言变异现象概述
01
生成句法理论框架
短语结构语法
依存语法
以短语为基本单位，通过短语的组合和变 换来生成句子。
分析句子中词语之间的依存关系，揭示句 子的结构。
范畴语法
蒙塔古语法
以范畴为基本单位，通过范畴的组合和变 换来生成句子，强调语义在句法生成中的 作用。
在自然语言处理领域广泛应用的形式化语法 ，用于描述自然语言的句法结构。
文化交流与融合
文化交流促进了不同语言之间的融合和借鉴，丰富了语言的表达 方式和内涵。
语言规划政策讨论
语言规划的定义与目标
语言规划是指政府或社会机构对 语言使用和发展的干预和管理， 旨在促进语言的规范化、标准化 和现代化。
语言政策的类型与实施
包括语言地位规划、语言教育规 划、语言传播规划等，通过立法 、行政、教育等手段实施。
语音感知和产出是相互联系、相互影 响的两个过程，共同构成了语言交际 的基础。
语音感知与产出的机制
涉及声学、生理学、心理学等多个学 科领域的知识和理论。
03
词汇与语义学研究内容
词汇概念及分类标准
词汇定义
词汇是语言的基本单位，是构成语言 的基础要素之一，指一种语言中所有 单词和固定短语的总和。
词汇分类标准
ABCD
语言规范问题
网络语言的流行给传统语言规范带来了挑战，需 要加强语言规范和清晰度的维护。
语言学概论课件1
从19世纪历史比较语言学开始，语言学从此摆脱了经学的附庸地位，
在理论和方法上大致可以分成三个阶段：
19世纪初→初级阶段：丹麦拉斯克（R· Rask） 德国格里木（J· Grimm）和博普（F· Bopp） 19世纪中期→发展阶段：德国的施莱歇尔（August Schleicher） 按照语言的来源和亲属关系作“谱系分类”，从事有关亲属 语言早期的原始母语的构拟和重建→语言亲属关系的直观性 19世纪末→新语法学派时期：德国的沃斯托可夫（H· Osthoff）和 布鲁克曼（K· Brugmann）创办《形态学研究》，宣布“语音演变 规律不允许任何例外”——类推作用
结构主义语言学的优点和缺点
（1）优点：强调语言是一个完整的符号系统，不
能孤立地研究，要从各成分间的关系，结构的分 影响很大。
（三）语言学的任务
理论上阐述语言的性质、结构和功能，通过考察语言 及应用的现象，揭示语言存在和发展的规律。 挖掘语言本质，概括规律→总结、整理出系统的理论 →指导人们的语言实践 语言学的研究主要在于语言的符号性结构上。 例：鸡吃食 / 食，鸡吃
同时，它还必须研究语法结构的约定俗成的规律及其 组合的演变规律。
二、注意自学，加强实践练习
课后查阅相关资料，阅读语言理论著作，反复钻研 理论概念。对比联系，强化记忆→牢固掌握课堂内容 关注身边的语言现象，结合语言事实进行理论分析， 善于观察，做有心人，积累有趣的语言事实资料，为抽象 理论作根据，提高语言灵敏度和捕捉力。 语言学概论注重人类语言普遍特征的学习， 必然要 涉及到一些汉语里没有的语言现象，学习时，如果能很 好地联系现代汉语、古代汉语的实际， 联系外语、少数 民族语言和汉语方言的实际， 认识理解抽象的语言理论 也就容易得多了。
语言学概论导论优秀课件
《马氏文通》；《新著国语文法》；《中国文法学初探》 C.方言学研究不断深入和发展 D.拼音化和国际音标出现，音韵学有了新发展
一、语言学的对象和学科性质
❖ 语言研究的内容
1.微观语言学---宏观语言学 2.具体语言学---普通语言学 3.共时语言学---历时语言学 4.理论语言学---应用语言学
区分共时研究与历时研究；
古乔印姆度 斯：基语理义论、的语发音展、：语经索法典理绪论尔； 语言学理论：
1一）、研语究言成学果的彼对此象借和鉴学科性质区分语言与言语；
一、语言学的对象和学科性质
区分内部语言学与外部语言学语言是一个符号系统；
微观语言学---宏观语言学
欧研洲究文 对艺象复由兴文时字期向：口古语希、腊白话-区罗及马分各文地献共方研言时究转、变研民族究语言与研历究 时研究；
For it is part of education to interest ourselves in subjects for which we have no aptitude.
韩礼德语言理论：系统理论；区分内部语言学与外部语言学
古希腊：语言与自然、语言与思维、语言形式与逻辑形式
布拉格学派； ---T.
最简方案 一、语言学的对象和学科性质
一、语言学的对象和学科性质
古印度：语义、语音、语法
语音、语法和语义相生互成关联语，共义时学和历；时不格可语分割法，具体语言研
施莱歇尔；
微1）观满语足言文学化--传-宏承观和语B文.言化功学交能流的语需求言学
韩拼礼音德 化语和言国理际论音：标系出韩统现礼理，论音德；韵学语有言了新理发展论：系统理论；功能理论；层次理论；语域理论
一、语言学的对象和学科性质
❖ 语言学的研究对象是语言，语言学是对语言进行科学研究 的一门科学
一、语言学的对象和学科性质
❖ 语言研究的内容
1.微观语言学---宏观语言学 2.具体语言学---普通语言学 3.共时语言学---历时语言学 4.理论语言学---应用语言学
区分共时研究与历时研究；
古乔印姆度 斯：基语理义论、的语发音展、：语经索法典理绪论尔； 语言学理论：
1一）、研语究言成学果的彼对此象借和鉴学科性质区分语言与言语；
一、语言学的对象和学科性质
区分内部语言学与外部语言学语言是一个符号系统；
微观语言学---宏观语言学
欧研洲究文 对艺象复由兴文时字期向：口古语希、腊白话-区罗及马分各文地献共方研言时究转、变研民族究语言与研历究 时研究；
For it is part of education to interest ourselves in subjects for which we have no aptitude.
韩礼德语言理论：系统理论；区分内部语言学与外部语言学
古希腊：语言与自然、语言与思维、语言形式与逻辑形式
布拉格学派； ---T.
最简方案 一、语言学的对象和学科性质
一、语言学的对象和学科性质
古印度：语义、语音、语法
语音、语法和语义相生互成关联语，共义时学和历；时不格可语分割法，具体语言研
施莱歇尔；
微1）观满语足言文学化--传-宏承观和语B文.言化功学交能流的语需求言学
韩拼礼音德 化语和言国理际论音：标系出韩统现礼理，论音德；韵学语有言了新理发展论：系统理论；功能理论；层次理论；语域理论
一、语言学的对象和学科性质
❖ 语言学的研究对象是语言，语言学是对语言进行科学研究 的一门科学
语言学概论(完整版)ppt课件
根据语言的形态、句法 、语义等特征，将语言 分为不同的类型，如孤 立语、粘着语、屈折语 等。
跨语言比较
通过对不同类型语言之 间的比较，揭示语言之 间的共性和差异，以及 语言类型与文化、社会 等因素的关系。
类型学视角
从类型学的角度出发， 分析语言的结构和功能 ，探讨语言的本质和演 变规律。
语言起源和演变过程探讨
语音、词汇、语法三要素
01
02
03
语音
语音是语言的声音形式， 包括音素、音节、声调等 要素，具有区别意义的作 用。
词汇
词汇是语言的建筑材料， 包括词和固定短语，体现 语言的文化特色和时代特 征。
语法
语法是语言的组织规则， 包括词法、句法等，使语 言具有生成和理解的能力 。
语言与社会文化关系
语言与社会
语音实验方法
通过仪器分析和实验验证，探究语 音的生理、物理和心理特性。
发音器官与发音过程分析
发音器官
01
包括呼吸器官、喉头、声带、口腔、鼻腔等，以及它们的结构
和功能。
发音过程
02
分析发音时气流的通道、声带的振动、口腔和鼻腔的共鸣等作
用，揭示语音产生的机制。
发音差异与语音变化
03
探讨不同发音器官和发音过程对语音的影响，以及语音在历史
语音学定义
研究人类语言声音的科学，包括语音 的产生、传播、感知和变化等方面。
语音四要素
音质、音高、音强和音长，它们在语 音中的表现和作用。
语音单位
音素、音节、音步等，以及它们之间 的关系和组合规律。
音系学理论与方法
音系学定义
研究语言声音系统的科学，探讨 语音单位的分类、组合和变化规
则。
音位理论
跨语言比较
通过对不同类型语言之 间的比较，揭示语言之 间的共性和差异，以及 语言类型与文化、社会 等因素的关系。
类型学视角
从类型学的角度出发， 分析语言的结构和功能 ，探讨语言的本质和演 变规律。
语言起源和演变过程探讨
语音、词汇、语法三要素
01
02
03
语音
语音是语言的声音形式， 包括音素、音节、声调等 要素，具有区别意义的作 用。
词汇
词汇是语言的建筑材料， 包括词和固定短语，体现 语言的文化特色和时代特 征。
语法
语法是语言的组织规则， 包括词法、句法等，使语 言具有生成和理解的能力 。
语言与社会文化关系
语言与社会
语音实验方法
通过仪器分析和实验验证，探究语 音的生理、物理和心理特性。
发音器官与发音过程分析
发音器官
01
包括呼吸器官、喉头、声带、口腔、鼻腔等，以及它们的结构
和功能。
发音过程
02
分析发音时气流的通道、声带的振动、口腔和鼻腔的共鸣等作
用，揭示语音产生的机制。
发音差异与语音变化
03
探讨不同发音器官和发音过程对语音的影响，以及语音在历史
语音学定义
研究人类语言声音的科学，包括语音 的产生、传播、感知和变化等方面。
语音四要素
音质、音高、音强和音长，它们在语 音中的表现和作用。
语音单位
音素、音节、音步等，以及它们之间 的关系和组合规律。
音系学理论与方法
音系学定义
研究语言声音系统的科学，探讨 语音单位的分类、组合和变化规
则。
音位理论
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学习和使用国际音标注意：①将国际音标与拼音方案的字母区分开来。 ②将形体相似的音标区别开来。 ③国际音标记录语音有严式与宽式的区别。 2、音素的发音： 发音部位：发音器官（肺、喉头和声带、口腔、鼻腔和咽腔）。 发音方法：清与浊、塞与擦、送气与不送气。
3、音素的分类： 根据发音原理的不同，音素可分为元音和辅音。 判定标准： ①气流在共鸣腔内是否受阻碍。 ②肌肉是否均衡紧张。 ③气流的缓急。 ④有无噪音。 元音：声带振动，气流受共鸣器形状调节、不受阻碍，气流缓慢，肌肉均衡紧 张。主要是乐音。 辅音：声带不振动，气流受阻、较急，形成阻碍的那一部分肌肉紧张。主要是 噪音。
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3、语调： 英语：调冠（prehead）、调头（head）、调核（nucleas）、调尾（tail） 例: He usually reads in the evening . （调冠） （调头） 调核（调尾） 练习： 1. She is able to do it properly . 2. I t was a very good news . 3. He told me so. 4.We are late. 5. Tell me all about it. 6. Very well. 7. Thank you. 8. Fine. 汉语：各音节和音节组合的长短快慢和调域宽窄高
A． 组合关系的不对称 mv Ø nv vn ø vnɡ B． 单向聚合 处于双向聚合中的音位发生演变时会引起同一聚合群中其他音位的演变。 如：ɡ、k、h + i / ü== j、q、x + i / ü 处于单向聚合中的音位的变化一般不会波及其他的音位。
二、音节层： 1、音节：①语音中最自然的结构单位。 ②是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。 ③是音位最基本的组合。 2、音节结构：音位配列规律 汉语：V，VV，VVV，VC，VVC， CV，CVV，CVVV，CVC，CVVC 英语：40多种。
导言-语言学概论
25
（2）哥本哈根学派： 是丹麦的结构主义流派，又叫语符学派。代表人物是乌尔达尔、布龙达尔、叶尔姆斯列夫
。 1931年，叶尔姆斯列夫和布龙达尔共同创建了“哥本哈根语言学会”，该学会成为当时欧
洲结构主义语言学的一个中心。1938年创办会刊《语言学学报》，1939年的创刊号布龙达 尔发表了他的论文《结构语言学》，遂成为这个学派的纲领。
26
哥本哈根学派以索绪尔的语言系统的学说为基础，着重语言形式的研究。它特别注重语言 的组合关系，这是这个学派区别于布拉格学派的一个主要方面；它把语言理论看成一个“ 纯演绎系统”，采用“假设-推理”法对语言进行分析，不大涉及具体语言事实的研究，
4
因而其影响面比较小。 哥本哈根学派最有影响的是叶尔姆斯列夫。他的《语言理论导轮》和《普通语法原理》是
24
布拉格学派对现代语言学理论和实践都作出了重大的贡献，它继承和发展了索绪尔的主要 学说，特鲁别茨柯依（Trubetzkoy）是这个学派的重要领导人，他的《音位学原理》是代 表著作，是他对现代语言学的重要贡献之一。《音位学理论》是现代音位学的经典性著作 。
另一位重要领导人物雅可布逊也对现代语言学作出了重大贡献，特别是他提出的区别性特 征的观点。
关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。
16 导言 四、语言学流派 1、历史比较语言学 历史语言学的一种。运用历史比较法研究语言或方言间的亲属关系及其历史演变。它是在 19世纪广泛研究印欧语系语言的基础上建立与发展起来的。奠基人是拉斯克、葆朴、格林 等。 拉斯克的《古代北方语或冰岛语起源研究》，葆朴的《梵语动词的变位系统，与希腊语、 拉丁语、波斯语和日尔曼语的相比较》都是历史比较语言学的经典著作。 历史比较语言学为现代语言学的建立奠定了坚实的基础，这是语言学走上独立发展道路的 标志。
（2）哥本哈根学派： 是丹麦的结构主义流派，又叫语符学派。代表人物是乌尔达尔、布龙达尔、叶尔姆斯列夫
。 1931年，叶尔姆斯列夫和布龙达尔共同创建了“哥本哈根语言学会”，该学会成为当时欧
洲结构主义语言学的一个中心。1938年创办会刊《语言学学报》，1939年的创刊号布龙达 尔发表了他的论文《结构语言学》，遂成为这个学派的纲领。
26
哥本哈根学派以索绪尔的语言系统的学说为基础，着重语言形式的研究。它特别注重语言 的组合关系，这是这个学派区别于布拉格学派的一个主要方面；它把语言理论看成一个“ 纯演绎系统”，采用“假设-推理”法对语言进行分析，不大涉及具体语言事实的研究，
4
因而其影响面比较小。 哥本哈根学派最有影响的是叶尔姆斯列夫。他的《语言理论导轮》和《普通语法原理》是
24
布拉格学派对现代语言学理论和实践都作出了重大的贡献，它继承和发展了索绪尔的主要 学说，特鲁别茨柯依（Trubetzkoy）是这个学派的重要领导人，他的《音位学原理》是代 表著作，是他对现代语言学的重要贡献之一。《音位学理论》是现代音位学的经典性著作 。
另一位重要领导人物雅可布逊也对现代语言学作出了重大贡献，特别是他提出的区别性特 征的观点。
关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。
16 导言 四、语言学流派 1、历史比较语言学 历史语言学的一种。运用历史比较法研究语言或方言间的亲属关系及其历史演变。它是在 19世纪广泛研究印欧语系语言的基础上建立与发展起来的。奠基人是拉斯克、葆朴、格林 等。 拉斯克的《古代北方语或冰岛语起源研究》，葆朴的《梵语动词的变位系统，与希腊语、 拉丁语、波斯语和日尔曼语的相比较》都是历史比较语言学的经典著作。 历史比较语言学为现代语言学的建立奠定了坚实的基础，这是语言学走上独立发展道路的 标志。
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一语言学概论导言演示文稿
※课程简介
“语言学概论”是汉语言文学专业、外语专业的一 门必修的基础理论课程。本课程以人类语言为研究对 象，主要介绍语言在社会中的地位和作用，语言的结 构特点及其一般规律，语言与社会的关系等。本课程 的教学目的是：通过语言学基本理论和基本概念的阐 释，为学生学习其它语言课程提供必要的理论知识， 为探讨语言学理论打下基础。
口语； ·研究范围有局限，研究对象不明确，
尚未形成独立的学科； ·不同地区的研究呈现着各自的面貌，
形成了不同的研究传统，为学科的独立和 发展奠定了基础。
2. 历史比较语言学
·比较不同的语言，寻求亲属关系， 推测原始共同语。
·对语言进行谱系分类。
·标志着语言学走上独立发展的道路， 为现代语言学的建立奠定了基础。
强调语言普遍现象的研究和形式化的系统而简洁
的描述。
***
※ 社会语言学：研究语言和社会之间的关 系，属于外部语言学。它优先考虑的是言语 而不是语言，提倡联系语言本体之外的社会 因素研究语言，研究在社会生活中实际的语 言是如何运用的。
全部合理句子的规则。这套规则可以采用高度形
式化的符号和公式来表达。
“转换”指按照一定的规则把一个或几个语
法结构变成另一个或几个语法结构，从而说明句
子结构之间的内在关系。
• 他制定了一套转换程序，如换位、添加、省
略、替换、复写等，在转换和生成句子的过程中
都采用形式化的表达。
• 转换生成语法是典型的解释型理论方法，它
2） 比较可揭示某些具有共同来源的语言 的亲属关系，亲属语言可组成语族和语系。
3）语言的历史变化具有不平衡性，其中语 音的变化最快，同一语系中，语音变化有严 格的规律性，而基本要素（如词根、词缀、内部 形态变化等）则具有较强的稳固性。
4）原始基础语可以通过比较得以重建和构 拟，重建和构拟是历史比较语言学的灵魂。
思想基础：
乔姆斯基认为，语言描写和分 析的目的不在于分类，而在于建立一 种理论，研究人的语言生产能力，即 怎样用有限的成分和规则生成无限的 句子。他的目标是一个能够产生所有 句子的语法系统，它主要包括生成和 转换两个方面。
** “生成”，指用较少的规则解释较多的事
实。生成规则是想设计一套能够产生某种语言里
（二）现代语言学
1.结构主义语言学
索绪尔（Ferdinand de （1857年—1913年） Saussure, ）[瑞士] —— “现代语言学之父” 《普通语言学教程》
（1916）
基本思想：
索绪尔认为，语言学真正的研究对 象应该是存在于每一个语言使用者头 脑中的共同的语言结构形式。他提出 了“语言和言语、历时和共时、组合 和聚合”等重要的语言结构关系，为 现代语言学理论体系的建立奠定了基 础。自此，语言学成为一门现代科学， 语言学研究进入本体研究的新阶段， 索绪尔也因此成为“现代语言学之父”
一、语言学的对象及学科性质
对象：语言（口语、书面语)
学科性质： 语言学是研究语言现象及其规律
的科学，是介于自然科学和社会科学之 间，但主要从社会科学的角度进行研究 的独立的学科。
语言学的基本任务是研究语言的规 律，使人们懂得关于语言的理性知识。
*** 世界语言状况
已查明的语言或方言约5500余种；
二、语言学形成和发展简况
（一）传统语言学（语文学）
1. 三个重要的传统
·印度
巴尼尼（Panini）《梵语语法》公元前四世纪
·希腊-罗马
名实关系的哲学论辩
·中国 “小学”——文字学 音韵学 训诂学
传统语言学的共同特征：
·语言研究为古代文化典籍的传承服务，
为其他学科服务； ·侧重于古代书面语的研究，忽略现实
※语言的演变和发展 第七章 语言演变与语言分化 第八章 语言的接触 第九章 语言系统的发展
导言
学习目的要求 对语言学的历史发展脉络、学科的性质特
征有一个整体上的认识，了解语言学研究所涉 及的范围、意义和研究价值。 主要内容：
语言学的性质 语言学形成、发展简况 语言学在科学体系中的地位 语言学的分类及功用
“语言学概论”课每周三个学时，开设一个学期。
※主要教材：《语言学纲要》：叶蜚声、徐通锵著， 王洪君、李娟修订，北京大学出版社2011年1月出版。
课程主要内容
※语言在社会中的地位和作用 导言 第一章 语言的功能（语言的外部属性）
※ 语言的结构特征及要素 第二章 语言是符号系统（语言的本体属性） 第三章 语音 第四章 语法 第五章 语义和语用 第六章 文字和书面语（语言的书写符号系统）
洪堡特（K.W.Humboldt）[德]——普通语言学的奠 基者。最先把人类的语言分成孤立语、黏着语、屈折语、 多式综合语。
***
意
原
大 利
始
语
印 欧
伊 朗
语 亲
南
语
欧
语
属
族
语
言 谱
原 始
系
印
树
欧
语
*** 历史比较语言学的基本观点
1） 每种语言均有与其他语言不同的特点 ，这些特点可通过比较被认识。
*** 结构主义流派
（1）布拉格学派（功能学派）
马泰休斯 雅克布逊（2）哥本哈ຫໍສະໝຸດ 学派（语符学派）叶尔姆斯列夫
（3）美国描写语言学派
布龙菲尔德
***
2. 转换-生成语言学
（形式语言学）
开创者： 乔姆斯基
代表著作：《句法结构》
研究对象：语言能力
（ 1928年— ）
理论体系：转换生成语法
研究方法：演绎法
威廉·琼斯（Willianm Jones）[英]——历史比较语 言学的先驱 。1786年2月2日在亚洲学会上发表了一篇演 说，提出了语言变化的著名观点（印欧语假说）。
格里姆（J.Grimm）[德]——早期较有影响的学者。 发现了早期印欧语到日耳曼语的塞音（和擦音）的演变 规律，即“格里姆定律”。
施莱赫尔（A.Schleicher）[德]—— 1861年《印度日 尔曼语比较语法纲要》，根据语言的亲属关系提出了语 言的“谱系分类”。（语系－语族－语支－语言）
语言学家确认的独立语言为2790种，其中70%没有相
应的文字；
经过分析研究的仅500余种；数以千计的语言处于衰
亡之中；
使用人口超过6000万的大语种有13种：
1.汉语
5.西班牙语
9.印尼语
2.英语
6.阿拉伯语
10.德语
3.俄语
7.印地语
11.孟加拉语
4.法语
8.日语
12.葡萄牙语
13.意大利语
汉语使用人口最多，英语使用范围最广。 ***
※课程简介
“语言学概论”是汉语言文学专业、外语专业的一 门必修的基础理论课程。本课程以人类语言为研究对 象，主要介绍语言在社会中的地位和作用，语言的结 构特点及其一般规律，语言与社会的关系等。本课程 的教学目的是：通过语言学基本理论和基本概念的阐 释，为学生学习其它语言课程提供必要的理论知识， 为探讨语言学理论打下基础。
口语； ·研究范围有局限，研究对象不明确，
尚未形成独立的学科； ·不同地区的研究呈现着各自的面貌，
形成了不同的研究传统，为学科的独立和 发展奠定了基础。
2. 历史比较语言学
·比较不同的语言，寻求亲属关系， 推测原始共同语。
·对语言进行谱系分类。
·标志着语言学走上独立发展的道路， 为现代语言学的建立奠定了基础。
强调语言普遍现象的研究和形式化的系统而简洁
的描述。
***
※ 社会语言学：研究语言和社会之间的关 系，属于外部语言学。它优先考虑的是言语 而不是语言，提倡联系语言本体之外的社会 因素研究语言，研究在社会生活中实际的语 言是如何运用的。
全部合理句子的规则。这套规则可以采用高度形
式化的符号和公式来表达。
“转换”指按照一定的规则把一个或几个语
法结构变成另一个或几个语法结构，从而说明句
子结构之间的内在关系。
• 他制定了一套转换程序，如换位、添加、省
略、替换、复写等，在转换和生成句子的过程中
都采用形式化的表达。
• 转换生成语法是典型的解释型理论方法，它
2） 比较可揭示某些具有共同来源的语言 的亲属关系，亲属语言可组成语族和语系。
3）语言的历史变化具有不平衡性，其中语 音的变化最快，同一语系中，语音变化有严 格的规律性，而基本要素（如词根、词缀、内部 形态变化等）则具有较强的稳固性。
4）原始基础语可以通过比较得以重建和构 拟，重建和构拟是历史比较语言学的灵魂。
思想基础：
乔姆斯基认为，语言描写和分 析的目的不在于分类，而在于建立一 种理论，研究人的语言生产能力，即 怎样用有限的成分和规则生成无限的 句子。他的目标是一个能够产生所有 句子的语法系统，它主要包括生成和 转换两个方面。
** “生成”，指用较少的规则解释较多的事
实。生成规则是想设计一套能够产生某种语言里
（二）现代语言学
1.结构主义语言学
索绪尔（Ferdinand de （1857年—1913年） Saussure, ）[瑞士] —— “现代语言学之父” 《普通语言学教程》
（1916）
基本思想：
索绪尔认为，语言学真正的研究对 象应该是存在于每一个语言使用者头 脑中的共同的语言结构形式。他提出 了“语言和言语、历时和共时、组合 和聚合”等重要的语言结构关系，为 现代语言学理论体系的建立奠定了基 础。自此，语言学成为一门现代科学， 语言学研究进入本体研究的新阶段， 索绪尔也因此成为“现代语言学之父”
一、语言学的对象及学科性质
对象：语言（口语、书面语)
学科性质： 语言学是研究语言现象及其规律
的科学，是介于自然科学和社会科学之 间，但主要从社会科学的角度进行研究 的独立的学科。
语言学的基本任务是研究语言的规 律，使人们懂得关于语言的理性知识。
*** 世界语言状况
已查明的语言或方言约5500余种；
二、语言学形成和发展简况
（一）传统语言学（语文学）
1. 三个重要的传统
·印度
巴尼尼（Panini）《梵语语法》公元前四世纪
·希腊-罗马
名实关系的哲学论辩
·中国 “小学”——文字学 音韵学 训诂学
传统语言学的共同特征：
·语言研究为古代文化典籍的传承服务，
为其他学科服务； ·侧重于古代书面语的研究，忽略现实
※语言的演变和发展 第七章 语言演变与语言分化 第八章 语言的接触 第九章 语言系统的发展
导言
学习目的要求 对语言学的历史发展脉络、学科的性质特
征有一个整体上的认识，了解语言学研究所涉 及的范围、意义和研究价值。 主要内容：
语言学的性质 语言学形成、发展简况 语言学在科学体系中的地位 语言学的分类及功用
“语言学概论”课每周三个学时，开设一个学期。
※主要教材：《语言学纲要》：叶蜚声、徐通锵著， 王洪君、李娟修订，北京大学出版社2011年1月出版。
课程主要内容
※语言在社会中的地位和作用 导言 第一章 语言的功能（语言的外部属性）
※ 语言的结构特征及要素 第二章 语言是符号系统（语言的本体属性） 第三章 语音 第四章 语法 第五章 语义和语用 第六章 文字和书面语（语言的书写符号系统）
洪堡特（K.W.Humboldt）[德]——普通语言学的奠 基者。最先把人类的语言分成孤立语、黏着语、屈折语、 多式综合语。
***
意
原
大 利
始
语
印 欧
伊 朗
语 亲
南
语
欧
语
属
族
语
言 谱
原 始
系
印
树
欧
语
*** 历史比较语言学的基本观点
1） 每种语言均有与其他语言不同的特点 ，这些特点可通过比较被认识。
*** 结构主义流派
（1）布拉格学派（功能学派）
马泰休斯 雅克布逊（2）哥本哈ຫໍສະໝຸດ 学派（语符学派）叶尔姆斯列夫
（3）美国描写语言学派
布龙菲尔德
***
2. 转换-生成语言学
（形式语言学）
开创者： 乔姆斯基
代表著作：《句法结构》
研究对象：语言能力
（ 1928年— ）
理论体系：转换生成语法
研究方法：演绎法
威廉·琼斯（Willianm Jones）[英]——历史比较语 言学的先驱 。1786年2月2日在亚洲学会上发表了一篇演 说，提出了语言变化的著名观点（印欧语假说）。
格里姆（J.Grimm）[德]——早期较有影响的学者。 发现了早期印欧语到日耳曼语的塞音（和擦音）的演变 规律，即“格里姆定律”。
施莱赫尔（A.Schleicher）[德]—— 1861年《印度日 尔曼语比较语法纲要》，根据语言的亲属关系提出了语 言的“谱系分类”。（语系－语族－语支－语言）
语言学家确认的独立语言为2790种，其中70%没有相
应的文字；
经过分析研究的仅500余种；数以千计的语言处于衰
亡之中；
使用人口超过6000万的大语种有13种：
1.汉语
5.西班牙语
9.印尼语
2.英语
6.阿拉伯语
10.德语
3.俄语
7.印地语
11.孟加拉语
4.法语
8.日语
12.葡萄牙语
13.意大利语
汉语使用人口最多，英语使用范围最广。 ***