中学生带手机到学校的坏处
手机进校园好与坏
手机进校园好与坏手机进校园的利与弊随着科技的飞速发展，手机已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
现如今，越来越多的学生开始将手机带入校园。
手机进校园带来的好处与坏处各不相同，下面将从多个角度来分析手机进校园的利与弊。
一、手机进校园的好处：1. 提高学习效率：手机作为一种先进的电子设备，可以方便学生获取各种学习资源，如电子书籍、网上教学视频等。
学生们可以随时随地通过手机进行学习，进一步提高学习效率。
2. 拓宽信息渠道：手机为学生提供了广阔的信息获取渠道，学生们可以通过手机浏览新闻网站、参与社交媒体等，了解时事动态和社会发展，丰富自己的知识储备。
3. 方便紧急联系：手机在紧急情况下，可以快速联系家长或老师，提高学生的安全保障。
同时，手机也便利了学生与同学的交流，促进了友谊和合作。
4. 提高学习兴趣：通过手机可以接触到各种有趣的学习资源，如教育类APP、知识竞赛游戏等。
这些资源可以激发学生对学习的兴趣，提高学习的积极性与主动性。
5. 培养信息素养：手机进校园使学生接触到信息化的学习环境，有助于培养学生的信息素养和技术能力，提高学生在信息时代的竞争力。
二、手机进校园的坏处：1. 分散注意力：手机可能会使学生在上课或自习时分散注意力，沉迷于社交网络、游戏或其他娱乐活动中，影响学习效果。
2. 网络安全隐患：手机的进入也给学校带来了网络安全风险，学生可能会沉迷于网络游戏、浏览不良信息等，对学生的身心健康产生负面影响。
3. 破坏学校管理秩序：手机的过度使用可能会导致学校的纪律混乱，学生们可能会在课堂上不守纪律，进行违规行为，如偷偷使用手机、传播不当信息等。
4. 降低社交能力：过度依赖手机沟通，可能会导致学生与同学之间的面对面交流变少，降低学生的沟通能力和社交能力。
5. 对眼睛健康的负面影响：长时间盯着手机屏幕可能会对学生的眼睛健康造成损害，诱发视力问题。
三、结论：综上所述，手机进入校园既有利又有弊。
我们不能一概而论，而是应该学会正确使用手机。
关于禁止学生携带和使用手机进校园的规定
关于禁止学生携带和使用手机进校园的规定在当今社会，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，对于在校学生来说，携带和使用手机进校园却存在诸多弊端。
为了营造良好的学习环境，促进学生的身心健康发展，制定禁止学生携带和使用手机进校园的规定势在必行。
一、携带和使用手机对学生学习的负面影响1、分散注意力学生在课堂上使用手机，很容易被各种信息、游戏、社交媒体等分散注意力，无法专注于教师的授课内容。
即使手机处于静音或关机状态，学生也可能会在心里惦记着手机中的内容，从而影响学习效率。
2、影响学习习惯过度依赖手机查询资料，会让学生失去独立思考和解决问题的能力。
同时，手机的便捷性也容易让学生养成拖延和不认真对待作业的不良习惯。
3、降低学习积极性长时间使用手机娱乐，会让学生对学习产生厌倦情绪，降低对知识的渴望和追求，从而影响学习成绩和未来的发展。
二、携带和使用手机对学生身心健康的危害1、影响视力长时间盯着手机屏幕，会导致学生视力下降，增加近视的风险。
尤其对于正处于生长发育阶段的青少年来说，视力保护至关重要。
2、影响睡眠质量学生晚上沉迷于手机游戏、聊天等，会导致睡眠时间不足，睡眠质量下降，进而影响第二天的学习和身体发育。
3、引发心理问题过度使用手机会让学生陷入虚拟世界，减少与现实中同学、老师和家人的交流，容易产生孤独、焦虑、抑郁等心理问题。
三、禁止学生携带和使用手机进校园的具体规定1、学生一律不得携带手机进入校园。
如有特殊情况需要携带手机，必须由家长向学校提出书面申请，并经学校批准后方可携带。
但手机在进入校园后必须交由学校统一保管，放学后再归还学生。
2、学校在校园内安装固定电话，方便学生与家长联系。
同时，班主任和任课教师也应向学生公布自己的联系方式，以便学生在需要时能够及时与老师沟通。
3、对于违反规定携带和使用手机的学生，学校将视情节轻重给予相应的处罚。
第一次违规，将对学生进行警告并没收手机，由家长到校领取；第二次违规，将给予学生严重警告处分，并在全校通报批评；多次违规且屡教不改的学生，学校将给予纪律处分。
中学生校园内使用手机的十大危害
中学生校园内使用手机的十大危害随着信息化时代的到来，手机逐渐成为学生的新宠，现在学校内使用手机越演越烈，要想管理好学生使用手机的问题，学校与家长必须形成合力，了解使用手机的利于弊，共同管理好学生带手机的情况。
学生带手机严重的影响学校的管理和学生的学习及生活。
一、使用手机的危害1、频繁用机，损身又害心。
手机主要是通过无线电波实现其功能的。
手机传送的电波，或多或少地要被人体吸收，从而可能改变人体组织。
科学家对手机的辐射千忧万虑，明确指出，频繁而长时间地使用手机，对人体的健康带来一定的影响。
这种影响主要表现在使人的记忆力丧失，睡眠紊乱，心理烦躁，头痛等。
中学生正处在生长发育期，很多身体机能还不健全，手机辐射危害学生发育，影响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受损，免疫功能失调。
2、考试作弊，冲击考风学风。
在学业成绩检测时，有的学生通过手机舞弊，弄虚作假，欺骗家长，欺骗老师。
造成课上精力分散，学习不用功，课堂受到干扰，教学秩序受到严重影响。
3、黄色泛滥，不利成人成才。
手机上网、QQ聊天、网络游戏、电子书等功能，以及不良短信，手机黄、赌、毒，毒害学生。
黄色信息、黄色网站等对涉世不深的学生来讲，怀有十分强的好奇之心，危害极大，严重影响学生健康地成长与发展。
个别学生就是因为受不健康的内容的影响，情绪波动很大，注意力不集中，学业成绩直线下降。
有的学生违纪违法，最后走上犯罪的道路。
4、破坏校纪，影响教与学。
学生使用手机晚上躲在被窝里收发短信，看小说，玩游戏，深夜不睡，手机成为娱乐品，干扰他人休息，降低学习效率。
学生的手机一般来讲都是随身携带。
在教室里，一部分学生的手机关着，大多数是开着静音或振动，有的学生一节课连续收到五、六条短信，不能安心听课。
也有个别忘了的，课上手机响起来，扰乱教学秩序，影响自己听课效率，蔑视教师劳动。
老师厌恶，爱学习的同学极其反感。
5、亲情疏远，教育虚无飘渺。
目前，家长纷纷给学生配备手机，对他们进行摇控管理。
手机进校园的利弊发言稿
手机进校园的利弊发言稿大家好，今天我要和大家探讨的是手机进校园的利与弊。
首先，手机进校园带来的好处是显而易见的。
手机是我们生活中不可或缺的工具，可以帮助我们方便地进行沟通和交流。
作为学生，我们可以通过手机联系家人和朋友，及时获得他们的关心和帮助。
同时，手机也为学习提供了另一种途径。
我们可以随时查找资料，利用各种学习软件进行自主学习。
手机还可以帮助我们提高学习效率，例如使用学习计划和提醒功能，让我们更好地管理时间和任务。
然而，手机进校园也存在一些弊端。
首先，过度使用手机可能会影响学生的注意力和学习动力。
手机中的游戏和社交媒体等应用程序很容易让人沉迷，分散我们的注意力，导致课堂效果下降。
其次，手机也增加了学生之间的社交隔阂。
在课堂上，同学们经常低头看手机，与人沟通的机会较少，容易产生疏离感。
此外，手机还存在安全隐患，比如会导致考试作弊和网络安全问题。
为了充分发挥手机的优势，我们可以采取一些措施来避免其弊端。
首先，学校和老师可以制定相关的管理规定，明确手机的使用范围和时间。
例如，在课堂上可以要求将手机关机或调至静音模式，只有在必要的情况下使用。
同时，提供给学生一些专门的学习软件和资源，引导他们合理地利用手机进行学习。
此外，家庭也应该与学校形成良好的合作关系，共同监督学生使用手机的行为，确保他们能够正确地使用手机，不沉迷于游戏和社交媒体。
总之，手机进校园既带来了便利，也面临着挑战。
我们应该在享受手机带来的好处的同时，合理地利用和管理手机，避免其对学习和社交带来的负面影响。
只有这样，手机才能真正成为我们的助力，而不是成为我们的负担。
谢谢大家！。
学生携带手机进校园给学习带来的负面影响
学生携带手机进校园给学习带来的负面影响如今的社会，移动通信技术的快速发展使得手机成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，学生携带手机进入校园环境带来了一些负面影响。
本文将就学生携带手机进校园给学习带来的负面影响展开论述。
首先，学生携带手机进校园给学习带来的负面影响之一是分散注意力。
手机作为一个多功能设备，拥有各种各样的应用和功能，例如社交媒体、游戏等。
学生容易沉迷于手机的应用程序中，忽视了学习的重要性。
他们常常在课堂上偷偷使用手机，玩游戏、刷社交媒体，从而无法集中精力听讲。
这种行为不仅会导致个人学习成绩下降，还会干扰其他同学的学习。
其次，携带手机进校园还会引起学生间的交流障碍。
在过去，学生们在课间休息时间或放学后都会和同学们进行交流，相互分享彼此的学习心得或者生活琐事。
然而，随着手机的普及，学生们越来越倾向于用手机进行交流，而不是面对面进行沟通。
他们更多地通过社交媒体上的消息或者电话进行交流，导致与同学之间的真实互动减少，交流质量也大幅下降。
这不仅影响了学生的交际能力，也影响了同学之间的友谊与凝聚力。
此外，学生携带手机进入校园还会给学校管理带来困扰。
尽管学校制定了严格的手机使用规定，但仍然有很多学生违规使用手机。
学生们会利用手机在考试中作弊，或者利用手机传播不良信息等。
学校若要严密监管，不仅需要投入大量人力物力，而且面临着难以处理的道德和法律问题。
因此，学生携带手机进校园不仅增加了学校的管理难度，也给校园带来了一系列的纪律问题。
最后，学生携带手机进校园还可能对他们的身心健康产生负面影响。
长时间使用手机不仅会导致学生近视率上升，还可能导致身体姿势不良，引发颈椎病等健康问题。
此外，过度使用手机还可能造成睡眠不足，影响学生的休息和生理发育。
这些问题对学生的健康成长产生了直接的不利影响。
综上所述，学生携带手机进校园给学习带来了负面影响。
分散注意力、交流障碍、管理困扰以及身心健康问题都是学生携带手机所带来的负面影响之一。
手机十大危害
中学生使用手机十大危害一、影响学习、影响他人和集体高中生自控水平较差，当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时，就会用手机玩游戏、发短信，甚至通话，课堂纪律及听课质量受到影响。
有的学生上课不关机而是把手机调为震动，一旦有打进，往往是想接又不敢接，并猜想是谁打来的，从而无法集中精神。
高中学生频繁使用手机不但影响自己，还会影响和干扰他人的学习、生活。
这样的镜头并很多见：课堂内，老师正讲得投入，少数同学在下面低头发短信，玩的不亦乐乎；寝室内，别的同学要休息，少数同学手机屏幕闪亮，喋喋不休，害得室友不能入睡。
诸如此类，老师和同学抱怨纷纷。
二、谈情说爱的帮凶中学生“早恋”对学习的危害应是大家公认的，手机已经实实在在地成为了中学生“早恋”的“帮凶”。
⑴、手机是他们谈情求爱的最正确工具和最好媒介。
通过手机传情、谈情，打破了时间、空间的限制。
⑵、手机是他们受到骚扰的“罪魁祸首”。
一些学生本来的学习生活很安宁，也很充实。
但只要手机在手上（特别是女生），那么求爱者就会纷至沓来，求爱短信铺天盖地，骚扰接二连三。
一旦如此，她就别想安心学习了，最终的结果是陷入“早恋”的泥潭。
三、考试作弊很多学生利用手机在考试中发短信答案，甚至有的同学在网上直接搜索答案和作文范文，这样不但严重违反了考试规则，扰乱了正常考试竞争的公平性，还在师生中引起极恶劣的影响。
利用手机考试作弊让局部学生厌恶学习，养成依赖思想。
四、攀比成风铺张浪费学生买手机，很多人都是因为看见其他同学有手机而眼红，想自己也有一部手机好在同学面前炫耀。
手机的更新换代越来越快，功能也越来越全面，手机功能的攀比现象越来越严重，你有和弦，我就要彩屏；你的手机能录音，我的就有数码拍照。
一时间，校园内手机成为流行趋势的风向标。
有的同学每月花在手机上的费用少则几十元，多则两三百元，高中生都没有收入，所有费用都靠父母亲供给，他们不是把钱花在购买学习资料上，而是在手机上铺张浪费。
五、手机管理引发新矛盾学校是公共场所，手机存放非常不便，导致局部同学手机经常被偷。
初中生使用手机的八大危害
学生带手机进校园的八大危害同学们：在开学的第一天，学校就明令禁止学生带手机入校，而并且也签了保证书，家长也签了字；但少数学生总是不自觉，仍带手机到校园，当然学校也相应的采取了一些严控措施。
但措施是强制的、客观的；要想从源头解决问题、彻底杜绝手机进校园，还得提高同学们的主观自觉意识，进一步让同学们真正认识到学生带手机进校园的危害性、严重性！自觉养成进校园坚决不带手机的好习惯！一、严重影响同学们的身体健康手机长期的辐射对学生的身体发育极为不利。
伦敦大学研究人类脑神经及细胞的盖尔教授撰文指出，让正常的白鼠连续接受4小时频率围与手机辐射近似的无线电波辐射后，白鼠的脑细胞，DNA结构均有被破坏的迹象。
有研究表明，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。
中西医结合医院的梁宣梅教授说，现在有很多青少年都在使用手机，总以为这对身体没多大影响。
其实，青少年的免疫系统远比成人要脆弱的多，处在发育期、不成熟；所以更容易受辐射影响。
事实证明，手机辐射会对青少年脑部神经造成严重损害，引起头痛，头晕，记忆力减退和睡眠失调，甚或精神抑郁。
而频繁玩手机游戏、听手机歌曲会对同学们的听力也会产生极大的反撞力损害。
二、影响孩子心理健康手机短信，为人们相互交流信息，传递情感提供了快捷而简便的现代手段。
然而，这又是一个缺乏行为规且隐秘性很高的“灰色或黑色地带”，人们在享受自由交流的同时，私欲放纵和道德失恒等人性的弱点也由此显露。
其中危害最大的是不健康信息的传递；手机短信尤其是极不健康的、垃圾短信已经蔓延到了未成年人中间。
眼看着众多稚嫩的心灵受此污染，却又都苦于缺乏有力的对策。
据调查约有79%的学生说他们用来进行"文字调情"。
有74%的学生每周发送100多条信息，34%的学生已经提笔忘字、甚至不会写字。
离开手机不会生活、不能生活、手机依赖症患者已大有人在！海淀区法院法官尚秀云指出，由于手机短信隐蔽性强，不易被察觉，青少年学生长期接触黄色的不良信息，很容易形成一种心理上不健康的阅读快感。
关于禁止学生带手机进校园的倡议书
关于制止学生带手机进校园的建议书篇1根据上级有关要求和成功学校的经历并结合我校实际情况，从本期起凡我校学生不要携带手机进入校园，这是因为：第一，手机长期的辐射对学生的身体发育也不利。
有研究说明：学生在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。
事实证明，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛，记忆力减退和睡眠失调，而频繁玩手机游戏也有可能使孩子耳聋，到达85分贝就有可能损害听力。
第二，短信聊天，影响休息，贻误学业。
多数家长反映，孩子用手机议论学习的内容少，用于同学之间联络或发短信的多。
第三，不良信息，玷污心灵。
据报道，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送承受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是不安康短信息，局部学生甚至把互相转发"不安康"当作时尚。
第四，助长学生攀比成风。
每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，互相“商讨”手机的款式和功能。
校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。
在攀比之风的影响下，有些学生开场盲目追逐，因为手机更新换代非常迅速，外形，功能都日新月异，学生会夸耀自己的家境，父母地位。
这样会让学生把父母当成靠山，不思进取。
第五，额外增加父母负担。
学生购置手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。
以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。
对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。
第六，手机为考试作弊提供了条件。
用手机舞弊是公开的机密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。
第七，影响校园治安。
手机是贵重物品，假设有不良行为的学生会发生盗窃现象。
在一些兴旺国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些欺骗和抢劫的对象。
中学生上学应不应该带手机_优秀作文
中学生上学应不应该带手机本文是关于优秀作文的中学生上学应不应该带手机，感谢您的阅读！篇1：中学生应该带手机上学吗？作文400字中学生应该带手机上学吗？不同的人看法不同。
我认为中学生不应该带手机上学。
首先，中学生的自控能力较差。
带手机上学容易分散他们在学习上的注意力。
有的同学在课堂上低头玩手机里的游戏，聊天，导致成绩差。
更糟糕的是，有的中学会因此沉溺于网络世界。
其次，带手机上学会导致学生之间的攀比心理。
看到别人有手机，自己也要有。
看到别人的手机可以玩游戏上网听歌，自己要有一个比他更好的。
这样就导致了攀比心理。
这样的攀比心理对于中学生来说，是十分不利的。
最后，中学生如果过多的把时间花费在手机上，他们用在体育运动与锻炼上的时间上就会减少。
这就会导致中学生身体素质差，抵抗力弱等。
经常低头看手机还会导致视力下降。
现在很多中学生都戴上了眼镜，有的甚至是高度近视。
这就是经常低头玩手机的结果。
中学生不应该带手机到学校。
做为一名学生，任务就是学习知识，充实自己。
中学生不应该把时间过多的花费在手机上，影响学习，影响自己的身心健康。
让我们都努力做到不带手机到学校吧！篇2：上学带手机的利与弊作文300字对于中学生上学是否可以带手机上学这个成为了很对学生和家长们关注的问题。
然后中学生上课带手机存在很对利与弊，就先说说带手机对我们的坏处吧，现在都非常流行苹果、三星、ipad这些手机和平板，把这些东西带去学校形象学习先不说还会形成严重的攀比现象。
当出现你有我没有的时候就会想家长索取，当家长拒绝时有可能为了得到东西而不择手段，从而走上不良的道路。
在上课时虽然是放在书包但是我们还是未成年人会想着去玩，惦记着它。
从而上课听不进去导致成绩下降。
而带手机的好处，当你回家遇到险情时你可以立马拿出手机求救。
当你做题目遇到困难时你也许还可以拿出手机上百度查查答案学习思路这些。
在学习压力中你还可以听听音乐适当的放松下。
有时还可以很方便的联系同学。
手机带进校园的坏处
手机带进校园的坏处手机带进校园的坏处1.影响机主上课的专心程度。
手机在口袋里总要想着去把玩的2.手机在大学以下的学校里属于非普遍使用的东西，带进校园会干扰他人（因为其他人没有手机，所以必然对你带去的手机产生好奇，会引起很多麻烦事）3.手机是贵重物品，容易丢失4。
会让人产生攀比心态（你有手机我也手机的话会攀比谁的手机好，不是吗？）5，手机有辐射手机带进校园的好处一、现在是资讯时代，网路是一个好处。
二、突 ... 况迅速通知老师。
三、关心时事政治，新闻。
培养良好人才。
电脑上找的= =手机带进校园的利弊？我是反方科技发展是多方面的，过分的追赶科技潮流就如同过分追求时尚一样，正方说带手机进学校是应该的，我不同意，那么请听我下面的论述．1.学生一般的交际就在班级和学校里，他有必要带个手机来联络这些同学吗？若家长有什么紧急事情需要联络孩子，把 ... 打到老师办公室，请老师代为转达一下，也是完全可以的。
而孩子若想和外界联络，住宿生的宿舍里、校园内、甚至挂在教室门口的磁卡 ... ，就方便得很，费用也低。
2.这实在是一种不必要的铺张浪费,应该培养孩子的节约意识,学生拿着手机难免攀比型号,对孩子将来性格的形成一定会有不良,对于这点,请正方解释?3.好,你们说带手机可以方便学习.那来看看已经拥有手机的中学生，真的仅仅把手机当作一种方便学习、生活的工具了吗？我们都是学生,作为一个正常的人,你们没有注意有手机的人拿手机是干什么的么?上课发简讯,和男(女)朋友约会,考试发简讯作弊.收发不良资讯供同学间消遣娱乐等等,而与你们提到的偶尔给父母打 ... ,偶尔用与学习,孰轻孰重,你们没有掂量么?请正方解释.4.另外,对学生的注意力也有很大影响,大多数学生自制力都不好,若在学习或者上课或者写作业时突然来了 ... 或者简讯,就一定会分心的,就算没有那上课时候也会下意识的看看有没有漏接的 ... 或者简讯.有的甚至无休无止的上课打游戏,好象买个手机就是为了玩游戏似的,如此不良影响,正方怎么看呢?5.退一万不说,其他都不考虑,最重要的是手机的辐射非常之大,对与正在生长发育的青少年来说更甚,作为家长,不能拿孩子的健康开玩笑,作为学生,更不能拿自己的资本开玩笑,这个问题难道靠你们所谓的"利大于弊"就能说清楚么?总结:弊端一：干扰课堂秩序弊端二：浪费学习时间弊端三：借“机”作弊初露端倪弊端四：加重家长经济负担弊端五：损害学生身心健康手机带进校园辩论会正方家长说：带手机不违反学生规范很多家长提出了自己的看法，他们认为学生带手机完全没有问题，只要老师加以管理，学生完全可以把手机带入校园。
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中学生带手机到学校的坏处
21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪，伴随网络技术的发展和作为通讯工具手机的普及，手机已逐渐成为人们生活和工作的一个重要工具，与此同时，如MP3等电子产品也给人们带来了更多的生活乐趣。
然而这些电子产品为人们的生活与工作带来便捷和欢乐的同时，也在一定程度上给孩子们的健康成长带来了危害。
笔者在这里仅就中学生在校园中是否该使用手机等电子产品与大家进行一次初步的探讨。
首先我们先看看在校园中使用手机等电子产品给孩子带来的危害。
1、扰乱课堂纪律，降低学习效率。
中学生还处在生长发育阶段，心智还不是很成熟，即使家长不允许也会将手机携带到学校，而且上课时也不关闭手机，因此课堂上经常能听见有铃声响起，遇有一些自控能力差的学生，甚至会在课堂上接打电话或者接发短信。
铃声四起不仅干扰了孩子的听课注意力，而且会打乱整个课堂的秩序，甚至会干扰到老师的授课情绪，导致“教者无心教学，学者无意授学”而耽误了课堂上的宝贵时间。
还有一些学生在课堂上不敢玩手机，可是他们在课余时间专注于手机，浏览短信，打电话、甚至是使用手机聊天工具等，本应该在课间进行放松却专注于电子产品的使用上，而使用了电子产品后所产生的一些不良情绪又会延续到课堂上，形成了恶性循环，时间久了，孩子就不容易集中精力听老师讲课，大大的降低了课堂的学习效率。
2、借机作弊，影响学风。
近年来各类考试学生用手机等电子产品作弊已经不是什么新鲜事。
2004年高考期间，湖北潜江、石首、南漳都发生了利用手机等电子产品舞弊的事，更为严重的是电白高考舞弊案。
随着手机等电子产品的普及和功能的增强，利用手机等电子产品作弊现象日益增多，而且做得越来越巧妙，如将耳机绑在袖子里，考试时将手靠近耳机佯装思考，实质在听通过手机传来的答案等，而女生则更方便了，有的干脆将耳机戴在耳朵上再用长发遮住，监考老师很难发现。
此外，学生打手机说谎也是司空见惯的事，特别是部分厌学的学生，明明在外玩耍，却谎称在学校复习功课；而有的学生直接在网上搜索答案或者作文范文等。
无论是作弊、说谎还是发虚假短信、抄袭等都是不诚信的表现，如不及时制止和加以正确引导，加之中学生的辩知能力还处在一个较低的层面，学生之间就会相互效仿，很容易造成学风日下。
3、相互攀比，滋生事端。
手机的更新换代很快，一部分家境较好的学生往往追求使用新款手机。
这种状态其实就是学生之间相互攀比的结果，有了新手机后，学生在校园中相互比较炫耀，不仅助长了孩子的虚荣心，而且也会影响到孩子的正确价值观、人生观培养，不利于学生思想的健康成长。
携带手机也容易让中学生过早的与校外不良人员接触，例如，有些同学会利用手机去谈恋爱，手机便成了早恋的帮凶，成为“增进感情”的工具。
手机等电子产品在上体育课或参加活动时带在身上不方便，不带又容易丢失，不仅孩子自己有心理负担，同时增加了学校有关部门的工作量。
还有一些学生在放学的路上边走路边发短信，或者骑车时带着耳机听MP3歌曲等，丝毫不注意身边的车辆行人,这种情况也容易引发安全问题。
这些都给学校管理造成不小的问题，手机等电子产品的使用成为校园安全的新隐患。
其实，以上所述只是手机等电子产品给学生带来的一部分危害，而诸如不良信息、辐射危害等也都现实存在，在此就不予以赘述了。
那么面对手机等电子产品给中学生带来的危害，我们该怎么办呢？笔者认为，家庭、学校和政府应该三方共管就能降低、杜绝手机诸如此类的危害。
首先，学生拥有手机或者将手机等电子产品带入校园，在很大程度上是经过了家长的“默许”，其实这种“默许”对孩子来说就是一种“纵容”。
有知名教育学家提倡家长都应做一个聪明的引导者，他曾经讲述了一个家长和孩子间是否该买手机以及是否该将手机带到学校的故事。
孩子提出要求后父亲先不表态，而是拿出一张纸递给孩子说：“做任何事情前要先考虑好利弊。
你把用手机的好处和坏处写下来。
如果好处比坏处多，可以买手机并带到学校去。
”这个家长的聪明之处在于他把决策权交给了孩子，这样就会使孩子觉得家长是民主的，并且因为是自己的决定，所以责任当然要自己承担。
其实做到这一步，已经不是一个简单的买手机以及是否该将手机带到学校的问题了，而是通过这个过程可以培养孩子很多好的习惯。
比如：遇事要先思考，权衡利弊再做决定；自己做的决定就要自己承担后果；手机在什么时间可以使用，而在什么时间则不能使用；手机可以做什么，又不能做什么，让家长成为孩子正确的引导者。
其次学校制订相应规章制度，加强管理，禁止将手机等电子产品带入校园，在校期间使用手机等电子产品，一经发现进行批评教育,屡教不改的要采取一些处罚措施，对用手机作弊的行为要严厉制止和处罚等。
同时充分发挥教师的示范作用，“正人先正己”，在上课期间教师不开手机或不带手机进教室，同时告诫学生不得在学校使用手机等电子产品，如需要和家长联系，可以使用老师办公室的固定电话等。
还可以以“校园中使用手机等电子产品的利弊”等主题在班上展开讨论，老师再加以正确的引导，通过讨论让孩子自己判断是否该在校园中使用手机等电子产品。
有资料表明，鉴于在校园中使用手机等电子产品的危害性日益凸显，北京四中、人大附中、上海仙霞中学和湖北省黄岗中学等一些国内知名学校已率先下达了手机等电子产品的封杀令----严禁学生在校使用手机等电子产品；湖南省教育厅2009年9月印发的《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》的第二十条明确规定：禁止中小学生学习时间在教学楼、教室、阅览室、图书室等场所使用手机、小灵通等移动通讯工具。
其实，针对学生在校期间使用手机等电子产品等行为，作为家长，在明辨是非的同时进行合理引导，作为学校，制定相应的规章制度同时加强执行力，作为政府相关部门，则可以采用条例等形式对该种行为予以法制约束。
在家庭、学校和政府的三方齐抓共管之下，基本上可减少甚至杜绝手机等电子产品给在校学生带来的危害，排除了这些干扰，孩子们就可以全身心的投入到学习中去，在洁净的校园中汲取所需之养分，报教师之春晖！！。