英美文学选读课
英美文学选读课件PPT课件
培养人文素养
详细描述
通过对英美文学作品的主题和思想内涵的分析，可以培养 我们的人文素养，提高对文学、文化和社会的认识和理解 。
探讨作品的艺术手法和语言特色
总结词
欣赏文学技巧
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艺术手法和语言特色是文学作品的重要组成部分，通过 探讨作品的艺术手法和语言特色，可以更好地欣赏文学 的技巧和魅力。
总结词
增强审美能力
详细描述
通过对作品艺术手法和语言特色的探讨，可以增强我们 的审美能力，提高对文学作品的鉴赏水平。
总结词
学习语言表达
详细描述
英美文学作品的语言表达富有特色，通过学习作品的艺 术手法和语言特色，可以学习到地道的语言表达方式， 提高英语语言表达能力。
04
英美文学作品在当代的影响和价值
对当代文学的影响
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• 英美文学概述 • 英美文学作品选读 • 英美文学作品的赏析方法 • 英美文学作品在当代的影响和价值 • 总结与思考
01
英美文学概述
英美文学的发展历程
早期文学
当代文学
从盎格鲁-撒克逊时期到文艺复兴时期， 英美文学逐渐形成和发展，涌现出许 多杰出的作家和作品。
从20世纪末至今，英美文学呈现出多 元化的发展趋势，涵盖了各种文学流 派和风格，如后现代主义、魔幻现实 主义等。
通过阅读英美文学作品，人们可以拓展视野、丰富内心世界，增强自我认知和自我成长的能力。同时 ，文学作品中所蕴含的人生哲理和智慧，也能为人们在生活中提供指导和启示。
05
总结与思考
对英美文学的总体评价和思考
英美文学在世界文学中的 地位
英美文学作为世界文学的重要组成部分，具 有深远的影响力和独特的魅力。通过学习和 研究英美文学，可以深入了解西方文化、历 史和社会背景，拓宽视野，提高跨文化交流 的能力。
英美文学选读自考重点
英美文学选读自考重点英美文学选读是自考中一门重要且富有魅力的课程，它涵盖了英国和美国文学发展历程中的众多经典作品和重要作家。
对于自考生来说，掌握重点内容是顺利通过考试的关键。
以下将为您详细介绍英美文学选读自考的重点。
一、英国文学部分1、古英语时期与中世纪文学这一时期的重点是了解英国文学的起源和早期发展。
比如，《贝奥武甫》是英国文学史上第一部重要的史诗，要理解其主题、结构和语言特点。
另外，乔叟的《坎特伯雷故事集》也是重点，需掌握其对人物的刻画、叙事技巧以及反映的社会现实。
2、文艺复兴时期文学文艺复兴时期的英国文学成就斐然。
威廉·莎士比亚是重中之重，他的戏剧作品如《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《麦克白》等，要深入研究其人物塑造、情节设置、主题思想以及对人性、命运、爱情等问题的探讨。
同时，还需了解这一时期其他重要作家如托马斯·莫尔的《乌托邦》。
3、 17 世纪文学这一时期的玄学派诗歌和清教徒文学是重点。
约翰·多恩的玄学派诗歌以奇特的比喻和复杂的思维著称，要理解其诗歌的独特风格和思想内涵。
而弥尔顿的《失乐园》《复乐园》等作品，则要把握其宗教主题和史诗般的气魄。
4、 18 世纪文学启蒙运动时期的英国文学注重现实和理性。
丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》是必读作品，要分析主人公的形象和作品所反映的殖民主义、个人奋斗等主题。
此外，乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》也是重点，理解其讽刺手法和对社会现象的批判。
5、 19 世纪浪漫主义文学浪漫主义时期的诗人如威廉·华兹华斯、塞缪尔·泰勒·柯勒律治、拜伦、雪莱和济慈的作品都需要认真研读。
了解他们各自的诗歌风格、主题以及对自然、爱情、自由等的追求。
同时，简·奥斯汀的小说《傲慢与偏见》也是常考内容，要分析其细腻的人物描写和婚姻爱情观。
6、 19 世纪现实主义文学查尔斯·狄更斯的作品在这一时期占据重要地位，如《雾都孤儿》《大卫·科波菲尔》《双城记》等，要理解其对社会现实的批判和对人性的关怀。
英美文学选读（2）
英美文学选读（2）Selected Readings of British and American Literature (2)一、基本信息课程代码：2020124课程学分：2面向专业：英语课程性质：专业必修课课程类型：理论教学课开课院系：外国语学院英语系使用教材：主教材：1、《美国文学史及选读》（第1册）（第2版），吴伟仁主编，外语教学与研究出版社，2008.2、《美国文学史及选读》（第2册）（第2版），吴伟仁主编，外语教学与研究出版社，2008.参考教材：《美国文学》，左金梅编，中国海洋大学出版社，2006.先修课程：《高级英语》（1）、《英美文学选读》（1）并修课程：《高级英语》（2）后续课程：《高级英语》（3）二、课程简介英美文学选读课程主要从英美两国历史、语言、文化发展的角度，介绍英美两国文学各历史阶段的主要背景，文学文化思潮，文学流派，社会政治、经济、文化等对文学发展的影响，主要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格和思想意义等。
本课程旨在培养英语专业学生理解、掌握英美文学的基本理论知识和鉴赏英美文学原著的能力。
英美文学课程的开设有利于提高学生的语言运用能力、提升学生对文学原著鉴赏的水平，培养学生的文学审美意识，使学生在宏观把握文学课程的知识点的同时，增强语言功底，增强对英美文学原著的理解，特别是对作品中表现的社会生活和人物思想感情的理解，增强他们分析作品的艺术特色的能力、掌握正确评价文学作品的标准和方法，对英美两国文学形成与发展的全貌有一个概括的了解，为以后的研究打下坚实基础。
三、选课建议英美文学选读课程是英语专业高年级学生的必修课程，属于提升拔高课程，其前提是学生应具有扎实的语言基本功、一定的文学知识和初步的科学研究方法。
四、课程与培养学生能力的关联性五、课程学习目标通过本课程的学习，学生应知道英美两国文学的形成与发展过程，熟悉部分西方文化，了解西方主要文学流派和主要文学作家，理解文学的本质与基本特征，掌握文学批评的基本知识和方法。
课程名称英美文学选读
课程名称：英美文学选读（2）课程编码：7106902课程学分：2学分课程学时：32学时适用专业：英语专业英美文学选读（2）Selected Readings in British and American Literature (2)教学大纲一、课程性质与任务本课是英语专业本科学生第六学期专业必修课，旨在《英美文学选读1》的基础上，通过学习美国文学名家名篇，继续培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力；继续熟悉文学批评的基本知识和方法。
通过阅读和分析美国文学作品，促进学生语言基本功和人文素质的提高，增强学生对美国文学及文化的了解。
二、课程教学基本内容及要求本课程将围绕美国文学简要发展简史、美国诗歌名家名篇、戏剧名家名篇和小说名家名篇进行课程设计。
主要内容如下：Colonial Period and EnlightenmentUnit 1教学内容：(1)Introduction to the course.(2)Introduction to Early American Literature—the Colonial Period.(3)Introduction to American Enlightenment.(4)Benjamin Franklin and The Autobiography.教学要求：（1）全面掌握Puritanism, Original Sin, Total Depravity等概念的界定，牢固掌握以上文学术语的意思，为后续课程中的文学作品分析打下基础。
（2）掌握富兰克林《自传》的艺术特色和风格。
（3）理解美国殖民时期和启蒙运动时期的文学发展特点和代表作品。
（4）了解该时期美国文学发展的背景知识。
American RomanticismUnit 2, 3, 4, 5, 6, 7教学内容：(1)Introduction to American Romanticism(2)I ntroduction to Transcendentalism(3)Detailed study of The Cask of Amontillado, Self-reliance, A Psalm ofLife, O Captain! My Captain.(4)Rough study of The Scarlet Letter, Moby Dick, Walden, I’mNobody.教学要求：（1）掌握美国超验主义哲学思想和特征及代表人物和代表作品。
《英美文学选读》课程标准
《英美文学选读》课程标准一、课程性质与任务英美文学选读是英语专业高年级的选修课。
它与英美文学史密切结合，使学生在接触到浩繁的文学作品的同时，可以对繁杂的文学现象加以整理和梳理，并形成自己阅读文学作品的习惯，开阔视野，在学习过程中把握正确的理解文学作品的方法。
英美文学选读通过向学生介绍文学作品及其作品创作的历史文化背景，培养学生阅读文学作品的兴趣，增强语感，增进学生对英美社会、历史、文化以及生活习俗的了解，提高他们对西方文学的欣赏能力及批评能力。
二、课程教学目标1．知识目标1）文学知识：通过本课程的学习，学生应深入、直观地理解各个时期的英美文学作品，把握其思想、语言及创作技巧上的特点；另外，还应对英美文学评论流变具备相对清晰的认识。
2）语言知识：本课程是通过介绍不同文体的文学作品，深化学生对英语语言的认知、理解和应用的能力。
并通过对不同时期英语原文资料的阅读和解析，以一种更加直观的方式了解这门语言的发展。
2．能力目标1）文学作品鉴赏能力：通过对作者作品的讲解，学生可以对作品的社会历史价值和艺术价值进行评价，培养并提高自我鉴赏能力。
2）语言表达能力：通过课上和课下阅读及评价任务的完成，全面提高学生的口头和书面表达能力。
3）思辩能力：课上小组讨论环节和presentation环节能够激发学生的思辩能力，助其开拓思路，同时也为以后对英语的有效使用打下基础。
3．素质目标1）文学文化修养：本课程作为英语专业高年级学生的素养课，旨在培养学生对英美文学及文化的理解，可以使学生以直观的方式全面接触这种语言和文化，并形成独立的开放的文化观，进一步强化其跨文化意识。
2）基本的研究素质：本课程通过对文学作品的介绍和讲解向学生传授文学鉴赏的不同视角，可使其具备基本的文学研究素质。
3）文学翻译的基础：本课程通过对文学作品的细读向学生介绍文字背后的人文、历史、政治、哲学及美学等因素，可为文学翻译课程提供较好的材料，并做好前期准备。
自考英美文学选读课件(超级完整版)
制作思维导图
利用思维导图工具将笔记内容可视化，形成 清晰的知识网络。
定期复习
定期回顾和复习笔记内容，加深记忆和理解； 同时不断补充和完善笔记。
08
课程总结与展望未来
课程重点内容回顾
01 文学流派与时期
本课程涵盖了从古典到现代的英美文学发展，重 点介绍了各个时期的代表性流派，如浪漫主义、 现实主义、现代主义等。
周完成一篇读书笔记等。
制定学习计划
根据学习目标，制定详细的学习计划， 包括学习时间、学习内容、学习方法 等。
监督与调整
定期检查学习进度，根据实际情况调 整学习计划，确保按计划执行。
如何提高阅读速度和效率
预览与预测
在阅读前预览文本，了解大致内容和结 构，预测可能涉及的主题和观点。
意群阅读
通过意群阅读，将单词组合成有意义 的短语或句子，提高阅读速度和理解
《傲慢与偏见》
通过贝内特家五个女儿的婚恋经历， 探讨婚姻与爱情的真谛。
《尤利西斯》
通过主人公布鲁姆一天的生活，表现 现代人的孤独与迷茫。
07
自学方法与技巧分享
如何制定自学计划并执行
确定学习目标
明确自考英美文学选读的学习目标， 包括掌握文学理论、了解文学流派、
熟悉重要作家作品等。
分解学习任务
将学习计划分解为可执行的小任务， 如每天阅读一定数量的文学作品、每
英美戏剧流派及特点
古典主义戏剧
以古希腊和古罗马戏 剧为典范，注重情节、 结构和语言的完美和 谐。
浪漫主义戏剧
强调情感、个性和自 然的表达，追求超越 现实的理想境界。
现实主义戏剧
关注现实生活和社会 问题，通过刻画典型 人物和环境来揭示社 会本质。
英美文学选读 ppt课件
◦ about Hollywood
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25
Fitzgerald has become identified with the extravagant living of the Jazz Age:
“It was an age of miracles, it was an age of art, it was an age of excess, and it was an age of satire.”
◦ published after the start of The Great Depression ◦ it is about people with money ◦ People didn’t want to read about success and excess when
they didn’t have enough!
◦ tend to the children, ◦ cook the meals, ◦ do the shopping and sewing, and ◦ uphold the daily routines for the family, primarily
tending to the husband’s needs.
family, and provide a home, food, and clothing.
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9
During this time period, it was unacceptable for women, or a woman, to travel alone.
Women were to:
《英美文学选读》串讲课件(高度归纳版)[1]
![《英美文学选读》串讲课件(高度归纳版)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/118bf6cfd0d233d4b14e6963.png)
英美文学选读要点总结精心整理[英国』Chapter1 The Renaissance period（14世纪至十七世纪中叶）文艺复兴1. Humanism is the essence of the Renaissance.人文主义是文艺复兴的核心。
2. the Greek and Roman civilization was based on such a conception that man is the measure of all things.人文主义作为文艺复兴的起源是因为古希腊罗马文明的基础是以“人”为中心，人是万物之灵。
3. Renaissance humanists found in then classics a justification to exalt human nature and came to see that human beings were glorious creatures capable of individual development in the direction of perfection, and that the world they inhabited was theirs not to despise but to question, explore, and enjoy.人文主义者们却从古代文化遗产中找到充足的论据，来赞美人性，并开始注意到人类是崇高的生命，人可以不断发展完善自己，而且世界是属于他们的，供他们怀疑，探索以及享受。
4. Thomas More, Christopher Marlowe and William Shakespeare are the best representatives of the English humanists.托马斯.摩尔，克利斯朵夫.马洛和威廉.莎士比亚是英国人文主义的代表。
5. Wyatt introduced the Petrarchan sonnet into England.怀亚特将彼特拉克的十四行诗引进英国。
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The Sentimental Literature
• Samuel Richardson: Pamela • Laurence Sterne: A Sentimental
Journey through France and Italy
• Gray: “Elegy” • Thomas Young: “The Night” • Coy as a leader of the Sentimental literature
• his life experience happened to make him the forerunner of this new literary trend
• his masterpiece “Elegy Written in a Country Churchyard” once and for all established his fame as the leader the sentimental poetry
Walpole • Professor of History and Modern
Language at Cambridge
Life
• lived at the time when Enlightenment Movement was coming to its end
• the sentimental literature was flourishing
• started a new school in poetry called “ the Graveyard School”.
Other works of Gray
“Ode on the Spring” (1742)
“Ode on a Distant Prospect of Eton College” (1747)
An illustration to Gray's poem Ode on
the Spring
“Ode on the Death of a Favourite Cat” (1748)
the Graveyard School poetry
“Elegy Written in a Country
Churchyard”
“Elegy Written in a Country Churchyard”
• A result of eight years’ careful composition and polishing
• The reflection on death, the sorrows of life, and the mysteries of human life with a touch of his personal melancholy
Lecture Nine Thomas Gray
Teacher: Wang Xingwei
The Pre-Romanticism
Thomas Gray (1716-1771)
Life
• Unhappy childhood • Left Cambridge without a degree • The friendship with Horace
• He reveals his sympathy for the poor and the unknown but mocks the great ones who despise the poor