专题2.6 叠加体平衡问题(提高篇)(解析版)

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高中物理叠加体问题例解

高中物理叠加体问题例解

高中物理叠加体问题例解高中物理叠加体问题例解【知识准备】一、对力的几点认识1.关于力的概念.力是物体对物体的相互作用.这一定义体现了力的物质性和相互性.力是矢量.2.力的效果(1)力的静力学效应:力能使物体发生形变.(2)力的动力学效应:a.瞬时效应:使物体产生加速度F=mab.时间积累效应:产生冲量I=Ft,使物体的动量发生变化Ft=△pc.空间积累效应:做功W=Fs,使物体的动能发生变化△E k=W3.物体受力分析的基本方法(1)确定研究对象(隔离体、整体).(2)按照次序画受力图,先主动力、后被动力,先场力、后接触力.(3)只分析性质力,不分析效果力,合力与分力不能同时分析.(4)结合物体的运动状态:是静止还是运动,是直线运动还是曲线运动.如物体做曲线运动时,在某点所受合外力的方向一定指向轨迹弧线内侧的某个方向.二、中学物理中常见的几种力三、力和运动的关系1.F=0时,加速度a =0.静止或匀速直线运动F=恒量:F与v在一条直线上——匀变速直线运动F与v不在一条直线上——曲线运动(如平抛运动)2.特殊力:F大小恒定,方向与v始终垂直——匀速圆周运动F=-kx——简谐振动【叠加体问题分析】1、运用牛顿运动定律和运动学知识处理叠加体间相对运动以及各物体的运动问题,解决此类问题关键是判定物体间相对运动,从而判定摩擦力方向,计算各物体的加速度大小,特别要弄清楚各物体运动过程分几个阶段,必要时画出各物体运动的示意图,将抽象问题变具体。

2、运用动量和能量知识处理叠加体问题,解决此类问题应注意物体相对运动,注意系统各阶段遵循规律,通常涉及摩擦力做功与运动学知识解决物体受力运动的问题。

3、结合电场或磁场知识综合分析叠加体问题,此类问题综合性较强,几乎涉及力学、电磁学的主干知识,分析此类问题要认真审题,抓住解题的突破点,要建立空间想象能力。

4、利用v-t图象,从速度、位移的角度分析物体的运动物理过程,从而解决实际问题。

专题01 力与物体的平衡(解析版)

专题01 力与物体的平衡(解析版)

2020年高考物理二轮复习热点题型与提分秘籍专题01 力与物体的平衡题型一受力分析、整体法隔离法的应用【题型解码】1.基本思路在分析两个或两个以上物体间的相互作用时,一般采用整体法与隔离法进行分析.2.两点注意(1)采用整体法进行受力分析时,要注意系统内各个物体的状态应该相同.(2)当直接分析一个物体的受力不方便时,可转移研究对象,先分析另一个物体的受力,再根据牛顿第三定律分析该物体的受力,此法叫“转移研究对象法”.【典例分析1】(2019·天津南开区二模)如图所示,质量均为m的a、b两物体,放在两固定的水平挡板之间,物体间用一竖直放置的轻弹簧连接,在b物体上施加水平拉力F后,两物体始终保持静止状态,己知重力加速度为g,下列说法正确的是()A.a物体对水平挡板的压力大小可能为2mg B.a物体所受摩擦力的大小为FC.b物体所受摩擦力的大小为F D.弹簧对b物体的弹力大小可能为mg【参考答案】C【名师解析】在b物体上施加水平拉力F后,两物体始终保持静止状态,则b物体受到上挡板的静摩擦力,大小f=F,因此它们之间一定存在弹力,则弹簧的弹力大于物体b的重力,由整体法可知,a物体对水平面的压力大小大于2mg,故A、D错误,C正确;根据摩擦力产生的条件可知,a物体与水平挡板间没有相对运动的趋势,故a不受摩擦力,B错误。

【典例分析2】.(2020·云南省师大附中高三上学期月考)一长方体容器静止在水平地面上,两光滑圆柱体A、B放置于容器内,横截面如图所示。

若圆柱体A的质量为m、半径R A=10 cm;圆柱体B的质量为M、半径R B=15 cm;容器的宽度L=40 cm。

A对容器左侧壁的压力大小用N A表示,B对容器右侧壁的压力大小用N B表示,A对B的压力大小用N AB表示,B对容器底部的压力大小用N表示。

下列关系式正确的是()A .N A =43mgB .N B =43(M +m )gC .N AB =54mgD .N =Mg +43mg【参考答案】 C【名师解析】 如图甲所示,根据图中几何关系可得cos θ=L -R A -R B R A +R B =35。

高考物理-专题2.10 动态平衡问题(提高篇)(解析版)

高考物理-专题2.10 动态平衡问题(提高篇)(解析版)

2021年高考物理100考点最新模拟题千题精练第二部分相互作用专题2.10.动态平衡问题(提高篇)一.选择题1. (2020陕西咸阳一模)如图所示,一定质量的物体通过轻绳悬挂,结点为O.人沿水平方向拉着OB绳,物体和人均处于静止状态.若人的拉力方向不变,缓慢向左移动一小段距离,下列说法正确的是()A. OA绳中的拉力先减小后增大B.OB绳中的拉力不变C.人对地面的压力逐渐减小D.地面给人的摩擦力逐渐增大【参考答案】D【名师解析】将重物的重力进行分解,当人的拉力方向不变,缓慢向左移动一小段距离,则OA与竖直方向夹角变大,OA的拉力由图中1位置变到2位置,可见OA绳子拉力变大,OB绳拉力逐渐变大;OA拉力变大,则绳子拉力水平方向分力变大,根据平衡条件知地面给人的摩擦力逐渐增大;人对地面的压力始终等于人的重力,保持不变;【关键点拨】。

将重力进行分解,判断OB拉力的变化,根据平衡条件判断摩擦力的变化.本题考查了动态平衡问题,用图解法比较直观,还可以用函数法.2. (2020高考模拟示范卷5)如图所示,将质量为m的小球用橡皮筋悬挂在竖直墙的O点,小球静止在M点,N为O点正下方一点,ON间的距离等于橡皮筋原长,在N点固定一铁钉,铁钉位于橡皮筋右侧。

现对小球施加拉力F,使小球沿以MN为直径的圆弧缓慢向N运动,P为圆弧上的点,角PNM为60°。

橡皮筋始终在弹性限度内,不计一切摩擦,重力加速度为g,则A. 在P点橡皮筋弹力大小为B. 在P点时拉力F大小为C. 小球在M向N运动的过程中拉力F的方向始终跟橡皮筋垂直D. 小球在M向N运动的过程中拉力F先变大后变小【参考答案】AC【名师解析】设圆的半径为R,则,ON为橡皮筋的原长,设劲度系数为k,开始时小球二力平衡有;当小球到达P点时,由几何知识可得,则橡皮筋的弹力为,联立解得,故A正确。

B、小球缓慢移动,即运动到任意位置均平衡,小球所受三个力平衡满足相似三角形,即,,因,可得,故B错误。

叠加体问题的分析技巧

叠加体问题的分析技巧

叠加体问题的分析技巧一、叠加体模型和问题1、常见叠加体模型2、常见叠加体问题(1)求静摩擦力(或绳子拉力、弹簧弹力)的大小和方向(2)判断物体间能否相对静止,并计算临界拉力或临界加速度(3)相对滑动问题中的运动学计算、功能计算二、叠加体问题的分析技巧1、相对静止与否的判断问题(1)假设相对静止搞不清楚物体间是相对静止还是相对滑动时,一般先假设相对静止,然后计算维持物体间相对静止,各接触面所需要的静摩擦力,然后与能提供的最大静摩擦力进行对比——供不应求,就会相会滑动,供求平衡,则能维持相对静止。

【例1】如图4所示,甲、乙两物体质量分别为m 1=2kg ,m 2=3kg ,叠放在水平桌面上。

已知甲、乙间的动摩擦因数为μ1=0.6,物体乙与平面间的动摩擦因数为μ2=0.5,现用水平拉力F 作用于物体乙上,使两物体一起沿水平方向向右做匀速直线运动,如果运动中F 突然变为零,则物体甲在水平方向上的受力情况(g 取10m/s 2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力)()A.大小为12N ,方向向右B.大小为12N ,方向向左C.大小为10N ,方向向右D.大小为10N ,方向向左[分析]撤去拉力之后,甲乙两物体到底是相对滑动呢,还是相对静止呢?相对滑动时,两者之间是滑动摩擦力,相对静止时,两者之间的静摩擦力,滑动摩擦力和静摩擦力的算法是不相同的,所以首先需要搞清楚这一点。

为了搞清楚这一点,我们就可以先假设两者是相对静止的,然后求出维持两者相对静止所需要的静摩擦力,若此静摩擦力小于两者之间的最大静摩擦力,则假设成立,反之不成立。

[解析]当F 突变为零时,假设甲、乙两物体一起沿水平方向运动,则由牛顿第二定律,得μ2(m 1+m 2)g =(m 1+m 2)a物体甲的受力如图所示,则由牛顿第二定律,得甲所需要的静摩擦力为F f 1=m 1a联立解得F f 1=μ2m 1g而甲乙之间的最大静摩擦力为F f m =μ1m 1g ,且μ2<μ1,故有F f 1<F f m所以假设成立,甲受的摩擦力大小为F f 1=μ2m 1g =10N ,方向向左,选项D 正确。

第03讲叠加物体的摩擦力分析-2023年中考物理重点核心知识点专题讲练(全国通用)(解析版)

第03讲叠加物体的摩擦力分析-2023年中考物理重点核心知识点专题讲练(全国通用)(解析版)

第03讲叠加物体的摩擦力分析(解析)【叠加物体摩擦力受力分析的方法】解决叠加物体的摩擦力问题,关键是掌握“拆分”和“整体”。

拆分:将研究对象同周围物体隔离开来,只考虑分析它的受力情况和运动情况的方法。

整体:把物体当作一个整体进行受力分析的方法。

(不考虑该“整体”内部之间的相互作用力).然后根据物体的运动状态判断力的大小。

最常见的是物体处于平衡状态的物体,不受力或受平衡力。

类型一:左右叠加【例1】如图所示,用水平推力F讲质量均为m的木块A、B压在竖直墙面上静止,则木块B受到的摩擦力大小是;木块受收到的摩擦力方向为;木块A受到墙面的摩擦力大小等于;若增大力F,则木块B受到的摩擦力(“变大”“变小”“不变”)。

【答案】mg;竖直向上;①“拆分”虽然A、B挤压在一起,但是在计算B受到的摩擦力时,把A、B分割开;“整体”把A和墙面看作一个整体。

对物体B进行手里分析,B在竖直方向上受到重力和A对B的摩擦力,且B静止,二者是一对摩擦力,因此,木块B受到的摩擦力等于B的重力,为mg,方向竖直向上。

②计算A受到的摩擦力,把AB当作一个整体,其在竖直方向上受到的重力和摩擦力为一对平衡力,故木块A受到的摩擦力等于AB的重力之和,为2mg。

②木块B 受到的摩擦力和重力是一对平衡力,和F 的大小无关。

类型二:货物和皮带输送机之间的摩擦力【例2】如图所示,当物体刚放上水平输送带,在达到和皮带速度相同前,物体A 受到的摩擦力方向为 。

例2图【答案】水平向右 【解析】传送带向右运动,物体由于惯性还要保持原来的运动状态,所以相对于传送带来说,物体有向左的运动趋势,因此受到向右的摩擦力作用。

此时,摩擦力时物体运动的动力。

【变式】如图所示,水平输送带和上面的物体匀速向右传到下一个生产环节,物体 (“受”“不受”)摩擦力;当输送带和物体保持匀速运动时,输送带急停,物体 (“受”“不受”)摩擦力。

【答案】不受;受【解析】物体匀速运动时,处于平衡状态,物体和输送带之间没有相对运动,水平方向不受力。

2020年高考物理100考点最新模拟题千题精练专题2.7叠加体平衡问题能力篇含解析

2020年高考物理100考点最新模拟题千题精练专题2.7叠加体平衡问题能力篇含解析

七.叠加体平衡问题(能力篇)一.选择题1. (2019江苏常州期末) “叠罗汉”是一种高难度的杂技。

由六人叠成的三层对称静态造型如图所示,假设每个人的质量均为m,下面五人弯腰后背部呈水平状态,则底层中A、B两人的右脚对水平地面压力之比约为( )A.1B.C.D.【参考答案】D【名师解析】最上面的人受到的竖直向下重力为G,所以每个腿上的力都是,中间层最左边的人,受到竖直向下的力为:G+=,所以每个腿上的力都是,由对称性,中间层最右边的人每个腿上的力也是,最底层的A受到的力为G+=,每条腿上的力为:,B受到竖直向下的力为:G+×2=,所以其每条腿上的力为:,所以A、B两人的右脚对水平地面压力之比为7:10,故ABC错误,D正确。

2.(2019安徽合肥二模)如图所示,置于水平地面上的A、B两物块,在水平恒力F的作用下,以共同速度向右做匀速直线运动。

下列说法正确的是( )A.A与B间的动摩擦因数可能为0 B.B与地面间的动摩擦因数可能为0C.若撤去F,A与B一定会相对滑动 D.若撤去F,A与B间摩擦力逐渐减小【参考答案】A【命题意图】此题考查叠加体、受力分析、平衡条件及其相关知识点。

【解题思路】由于A、B两物块以共同速度向右做匀速直线运动,A与B间的摩擦力为零,因此A与B间的动摩擦因数可能为0,选项A正确;在水平恒力F的作用下,A、B两物块以共同速度向右做匀速直线运动,地面对物块B的摩擦力大小等于F,B与地面间的动摩擦因数不可能为0,选项B错误;若撤去F,A、B两物块做匀减速运动,速度逐渐减小,由于A与B之间可能有摩擦力,A与B不一定会相对滑动,A与B间摩擦力不变,选项CD错误。

【易错警示】解答此题常见错误主要有:对选项中的可能、一定理解不到位。

对于选项中的“可能”,只要分析出一种“可能”就可判断正确;对于选项中的“一定”,只要分析出一种能够否定,就可判断错误。

3. (2019洛阳六校联考)如图所示,水平桌面上有三个相同的物体a、b、c叠放在一起,a的左端通过一根轻绳与质量为m= 3kg的小球相连,绳与水平方向的夹角为60°,小球静止在光滑的半圆形器皿中.水平向右的力F= 40N作用在b上,三个物体保持静止状态.,g取10 m/s2,下列说法正确的是 ( )A.物体c受到向右的静摩擦力B.物体b受到一个摩擦力,方向向左C.桌面对物体a的静摩擦力方向水平向右D.撤去力F的瞬间,三个物体将获得向左的加速度【参考答案】.B【名师解析】设b对c的静摩擦力为f,则水平方向上只受f影响,且c保持静止,可知f=0,选项A错误B正确;隔离物体b分析受力,设a对b的静摩擦力为f1,则水平面上,由平衡条件:F+f1+f=0,解得f1=-F=-40 N,故b只受一个静摩擦力,方向与F相反,即水平向左,选项B正确; a静止,设绳的拉力为T,器皿对小球的弹力为N,桌面对a的静摩擦力为f2,则水平面上由平衡条件:-f1+f2-T=0 ①对小球受力分析如图:由于小球静止,故竖直方向上:N sin 60°+T sin 60°=mg ②水平方向上:N cos 60°=T cos 60° ③3联立①②③式代入数据解得:T=10N,f2=-22.68N,故地面对a的静摩擦力水平向左,选项C错误;若3撤去F,对a,水平方向上受绳的拉力:T=10cos 60°<f2=-22.68 N,故整个系统仍然保持静止,选项D 错误.4.(2018福建质检)课堂上,老师准备了“∟”型光滑木板和三个完全相同、外表面光滑的匀质圆柱形积木,要将三个积木按图示(截面图)方式堆放在木板上,则木板与水平面夹角θ的最大值为( )A .30°B .45°C .60°D .90°【参考答案】 A【考查内容】本题是以三个圆柱形积木在“∟”型光滑木板上处于平衡状态为情境,主要考查共点力的平衡等知识。

2023版高考生物二轮复习专题提升练6个体生命活动的调节(含答案)

2023版高考生物二轮复习专题提升练6个体生命活动的调节(含答案)

高考生物二轮复习:专题提升练6一、选择题1.(2022山东卷)缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部损伤,可发生在脑的不同区域。

若缺血性脑卒中患者无其他疾病或损伤,下列说法错误的是( )A.损伤发生在大脑皮层S区时,患者不能发出声音B.损伤发生在下丘脑时,患者可能出现生物节律失调C.损伤导致上肢不能运动时,患者的缩手反射仍可发生D.损伤发生在大脑时,患者可能会出现排尿不完全2.(2022湖南卷)情绪活动受中枢神经系统释放神经递质调控,常伴随内分泌活动的变化。

此外,学习和记忆也与某些神经递质的释放有关。

下列叙述错误的是( )A.剧痛、恐惧时,人表现为警觉性下降,反应迟钝B.边听课边做笔记依赖神经元的活动及神经元之间的联系C.突触后膜上受体数量的减少常影响神经递质发挥作用D.情绪激动、焦虑时,肾上腺素水平升高,心率加速3.(2022辽宁一模)睾酮属于雄性激素,有些运动员通过服用睾酮衍生物来促进肌肉生长、增加肌肉力量,但这种行为可能会导致性腺萎缩。

这可能与性激素分泌过程中存在分级调节和反馈调节有关。

下列相关叙述错误的是( )A.睾酮衍生物可能会抑制下丘脑和垂体的活动,从而导致性腺萎缩B.分级调节是指通过下丘脑—垂体的分层调控,如抗利尿激素的分泌C.分级调节可以放大调节的效应,形成多级反馈调节D.在神经调节中也存在分级调节和反馈调节4.(2022山东临沂模拟)在新冠肺炎的疫情防控中,体温检测成为日常防疫的重要手段,这是因为大部分正常人感染新型冠状病毒后可引起发热,下图是发热机理的一种假说。

下列相关叙述错误的是( )A.体温为39 ℃时,人体的散热速率低于体温为37 ℃时B.机体可能通过皮肤毛细血管舒张的方式散热C.若同种病毒第二次入侵,产生的症状可能较轻D.利用此原理制备药物使调定点下降,可使高烧患者体温恢复到正常水平5.(2022山东一模)胰岛B细胞是可兴奋细胞,当血糖浓度升高时,胰岛B细胞对血糖的摄取和氧化分解加快,细胞内ATP浓度升高,ATP结合在K+通道上使K+无法外流,进而激活Ca2+通道,触发Ca2+内流,胰岛B细胞产生动作电位,释放胰岛素,从而降低血糖浓度。

2021年中考物理微专题复习:二力平衡及其实验中考问题(含解析)

2021年中考物理微专题复习:二力平衡及其实验中考问题(含解析)

专题07 二力平衡及其实验问题专题知识点概述知识点1:二力平衡:物体在受到两个力的作用时,如果能保持静止状态或匀速直线运动状态,那么这两个力相互平衡。

知识点2:二力平衡的条件:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡。

知识点3:探究二力平衡条件实验(1)在探究究二力平衡问题时,什么因素影响实验结果?答:摩擦力(2)你认为右图哪个实验更合理?答:甲,应为乙物体受到的摩擦力大,对实验效果影响大。

(3)如何判断物体是否处于平衡状态?答:当物体保持静止或匀速直线运动状态时,都可以判定物体处于平衡状态.(4)实验中如何改变拉力的大小?答:通过改变砝码的个数,来改变对小车的拉力大小.(5)定滑轮有什么作用:答:改变拉力的方向(6)如何探究两个力作用在同一物体上?答:将纸板从中间剪开,观察纸板是否还处于平衡状态。

(7)如何探究两个力在同一直线上:答:把纸板转动一个角度,然后松手,观察小车的运动状态.(8)实验结论:二力平衡条件:同物、等大、反向、共线。

(9)实验方法:控制变量法(10)选择静止状态的原因:匀速运动状态不好控制。

(11)进行多次实验的目的:得出普遍规律,避免偶然性。

例题解析与对点练习【例题1】(2021·广西贺州)如图所示,甲乙叠放在一起,静止在水平地而上,下列说法正确的是()A.甲受到的重力与甲对乙的压力是一对平衡力B.乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对相互作用力C.甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对相互作用力D.甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力【答案】D【解析】A.甲受到的重力与甲对乙的压力是两个受力物体,故不是一对平衡力,故A错误;B.乙受到的重力与地面对乙的支持力两个力的大小不同,所以不是一对相互作用力,故B错误;CD.甲受到的重力与乙对甲的支持力,受力物体都是甲,两个力的大小相等,方向相反,故是平衡力,故C错误;D正确。

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2020年高考物理100考点最新模拟题千题精练第二部分相互作用六.叠加体平衡问题(提高篇)一.选择题1.(2019湖南湘潭三模)如图所示,四个球A、B、C、D大小完全相同,A、B、C的重力皆为G,D的重力为3G.A、B、C放置在水平面上,两两接触并用轻质细线捆扎,D球置于A、B、C三球之上,则下列说法正确的是()A.A、B、C三球与地面之间一定没有摩擦力B.A、B、C三球两两之间的弹力一定不为零C.地面对A球的支持力为2GD.A球对D球的支持力为G【参考答案】C【名师解析】对A球竖直面内受力分析,受重力、地面的支持力、D球的压力、绳的弹力F,四个力作用下可能平衡,也可能不平衡,若不平衡则需要地面提供摩擦力保持平衡,故A错误;细线捆扎,细线对球作用有弹力,若此弹力适当,则水平方向A、B、C三球之间弹力就有可能为零,选项B错误;把四个球作为整体受力分析,设地面对每个球(或A球)的支持力为N,则3N=6G,故N=2G,选项C正确;隔离D球受力分析,ABC三球对D球支持力的矢量和等于3G,A球对D球的支持力一定大于G ,选项D错误。

2.(2018福建质检)课堂上,老师准备了“∟”型光滑木板和三个完全相同、外表面光滑的匀质圆柱形积木,要将三个积木按图示(截面图)方式堆放在木板上,则木板与水平面夹角θ的最大值为()A .30°B .45°C .60°D .90°【参考答案】 A【考查内容】本题是以三个圆柱形积木在“∟”型光滑木板上处于平衡状态为情境,主要考查共点力的平衡等知识。

侧重考查推理能力,要求考生深刻理解共点力的平衡条件,运用特殊值法解决实际问题。

体现相互作用观念与科学推理等物理核心素养的考查。

【试题分析】若θ取任意角结合各圆柱的受力情况进行计算,数学运算过程繁琐不易得到结果,而考虑临界情况,取特殊值进行分析,可简化过程。

θ取0°时,下面两圆柱之间将会分开,无法稳定,应适当增大θ以保持系统稳定,此时下面两圆柱之间有弹力;当下面两圆柱之间的弹力恰好为0时,对应的θ为最小值;继续增大θ,右圆柱和上圆柱之间弹力减小,若θ太大,此两圆柱将分开,临界情况为θ取30°时,左边两圆柱的圆心连线在竖直方向上,保证上圆柱只受到两个力的作用恰好处于平衡状态,此时与右圆柱间相互接触且无弹力,故A 正确。

本题的解题关键是应用共点力的平衡条件,灵活选取研究对象,运用特殊值法解决问题。

3.(2018全国联考)如图所示,水平地面粗糙,竖直墙面光滑,A 是一个光滑圆球,B 是与A 半径相等的半圆球,A 、B 均保持静止。

将B 向左移动稍许,A 、B 仍处于静止状态。

下列说法正确的是( )A .墙壁对A 的弹力变大B .B 对地面的压力变小C .A 对B 的压力变大D .B 受到地面的摩擦力变小【参考答案】D【名师解析】设墙壁对A 的弹力为F 1,B 对A 的弹力为F 2,A 和B 圆心的连线与竖直方向的夹角为θ,根据共点力的平衡条件,对A 得mg F =θcos 2,12sin F F =θ,解得θcos 2mg F =,θtan 1mg F =,因为θ变小,所以F 1和F 2都变小,选项AC 错误;B 受到地面的摩擦力等于F 1,也是变小的,选项D 正确;B 对地面的压力等于A 、B 的总重力,是不变的,选项B 错误。

4. 如图所示,叠放在一起的A 、B 两物体放置在光滑水平地面上,A 、B 之间的水平接触面是粗糙的,细线一端固定在A物体上,另一端固定于N点,水平恒力F始终不变,A、B两物体均处于静止状态,若将细线的固定点由N点缓慢下移至M点(线长可变),A、B两物体仍处于静止状态,则()A.细线的拉力将减小B.A物体所受的支持力将增大C.A物体所受摩擦力将增大D.水平地面所受压力将减小【参考答案】AB【名师解析】以A、B两物体组成的系统作为研究对象,受力分析如图甲所示。

水平方向:F T cos α=F,竖直方向:F N+F T sin α=(m A+m B)g,因为细线与水平地面的夹角α减小,cos α增大,sin α减小,F T将减小,F N将增大,所以细线所受拉力减小,地面受到的压力增大,A正确,D错误;以物体A为研究对象,受力分析如图乙所示,竖直方向:F N A+F T sin α=m A g,F T减小,sin α减小,所以F N A增大,B正确;以B为研究对象,在水平方向上由力的平衡可得F f=F,B物体所受摩擦力不变,故A 物体所受摩擦力不变,C错误。

5.(2018·洛阳名校月考)如图所示,将三个形状不规则的石块叠放在水平桌面上,处于静止状态.下列说法中正确的是()A. 石块b对a的支持力与a受到的重力是一对平衡力B. 石块a一定受到三个力的作用C. 石块c受到水平桌面向左的摩擦力D. 桌面对石块c的作用力一定竖直向上【参考答案】D【名师解析】石块可能受b对a的支持力、摩擦力及a受到的重力而平衡,故A错误;石块a可能受石块b 对a的支持力与a受到的重力平衡,故B错误;对整体由平衡条件可知石块c没有受到水平桌面的摩擦力作用,但桌面对石块c的作用力与重力平衡,故C错误,D正确.6.(2018·河南名校联考)如图所示,三个粗细均匀完全相同的圆木A、B、C堆放在水平地面上,处于静止状态,每个圆木的质量为m,截面的半径为R,三个截面圆心连线构成的等腰三角形的顶角∠O1=120°.若在地面上的两个圆木刚好要滑动,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,不考虑圆木之间的摩擦,重力加速度为g,则 ()A. 圆木间的弹力为mgB. 下面两个圆木对地面的压力均为1.5mgC. 地面上的每个圆木受到地面的作用力为1.5mgD.【参考答案】. ABD【名师解析】A圆木受到重力与B、C对它的弹力,三个力之间的夹角为120°,所以圆木间的弹力为mg,故选项A正确;;对ABC整体有3mg=2F N,解得下面两个圆木对地面的压力均为F N=1.5mg,故选项B正确;对B球有所受摩擦力f=1.5mg cos 30°=,地面上的每个圆木受到地面的作用力为摩擦力和压力的合力,一定大于1.5=mg,故选项C错误;由f=μF N,解得μ=,,故选项D正确.27.(2016上海十三校调研)如图所示,两梯形木块A、B叠放在水平地面上,A、B之间的接触面倾斜。

A 的左侧靠在光滑的竖直墙面上,关于两木块的受力,下列说法正确的是()(A )A 、B 之间一定存在摩擦力作用(B )木块A 可能受三个力作用(C )木块A 一定受四个力作用(D )木块B 受到地面的摩擦力作用方向向右【参考答案】.B【名师解析】A 、B 之间可能不存在摩擦力作用,木块A 可能受重力、B 对A 的支持力和竖直墙面向右的弹力三个力作用,选项AC 错误B 正确。

木块B 也可能不受地面的摩擦力作用,选项D 错误。

8.(2016·河北唐山五校联考)如图所示,两个光滑金属球a 、b 置于一个桶形容器中,两球的质量m a >m b ,对于图中的两种放置方式,下列说法正确的是( )A .两种情况对于容器左壁的弹力大小相同B .两种情况对于容器右壁的弹力大小相同C .两种情况对于容器底部的弹力大小相同D .两种情况两球之间的弹力大小相同【参考答案】.C【名师解析】由几何知识可知,两种情况下两球球心的连线互相平行,也就是说,下面小球对上面小球弹力的方向相同。

上面小球受到的弹力的竖直方向上的分力大小等于重力,水平方向上的分力等于对左壁的弹力,显然a 球在上面时对左壁的弹力大,两球之间的弹力也大,A 、D 错误;将两球看做整体分析可知,在同一容器里对左壁的弹力大小等于对右壁的弹力,所以是b 球在下面时对右壁作用力大,而对底部的作用力大小相同,B 错误、C 正确。

9.(2016·云南名校联考)如图所示,质量为m 的木块A 放在质量为M 的三角形斜劈B 上,现同时用大小为F1和F2、方向相反的水平力分别推木块A和斜劈B,它们均静止不动,则()A.F1、F2一定等大反向B.木块A、斜劈B间一定存在摩擦力C.斜劈B与地面间一定存在摩擦力D.地面对斜劈B的支持力的大小一定等于(M+m)g【参考答案】.D【名师解析】木块A、斜劈B均静止不动,则木块A、斜劈B整体受力平衡,在水平方向上,若F1、F2等大反向,则斜劈B与地面间无摩擦力作用,若F1、F2大小不相等,则斜劈B与地面间一定存在摩擦力,故选项A、C错误;在竖直方向上,地面对斜劈B的支持力与木块A、斜劈B组成的系统的重力平衡,选项D正确;木块A、斜劈B间有无摩擦力以及摩擦力的方向取决于木块A的重力沿斜面方向的分力和F1沿斜面方向的分力的大小关系,木块A、斜劈B间可能不存在摩擦力,选项B错误。

10. (单选)将一横截面为扇形的物体B放在水平面上,一小滑块A放在物体B上,如图除了物体B与水平面间的摩擦力之外,其余接触面的摩擦均可忽略不计,已知物体B的质量为M、滑块A的质量为m,当整个装置静止时,A、B接触面的切线与竖直的挡板之间的夹角为θ。

则下列选项正确的是()A.物体B对水平面的压力大小为MgB.物体B受到水平面的摩擦力大小为mg tanθmgC.滑块A与竖直挡板之间的弹力大小为θtanmgD.滑块A对物体B的压力大小为θcos【参考答案】C【名师解析】以滑块A 为研究对象,受力分析,并运用合成法如图:由几何知识得,挡板对滑块A 的弹力大小为=1N θtan mg , C 正确;物体B 对滑块A 的弹力大小为=2N θsin mg ,根据牛顿第三定律则滑块A 对物体B 的压力为θsin mg ,D 错误;以滑块A 和物体B 组成的系统为研究对象,竖直方向受力平衡,地面对物体B 的支持力:g m M N )(+=,水平方向受力平衡,,则水平面所受的压力大小为g m M N )(+=,A 错误;水平面对物体B 的摩擦力大小为=f =1N θtan mg ,B 错误。

11 .(2016昆明七校联考)如图2所示,三角形物体a 静置于水平地面上,其倾角θ=300,上底面水平的b 物体在a 物体上恰能匀速下滑。

现对b 施加沿斜面向上的推力F ,使b 总能极其缓慢地向上匀速运动,某时刻在b 上轻轻地放上一个质量为m 的小物体c (图中未画出),a 始终静止,b 保持运动状态不变。

关于放上小物体c 之后,下列说法正确的是( )A .b 受到a 的支持力增加了mgB .b 受到a 的摩擦力增加了mgC .推力F 的大小增加了mgD .a 受地面的摩擦力增加了mg【参考答案】.C【名师解析】本题考查叠加体、隔离法整体法受力分析、平衡条件及其相关的知识点。

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