教案二十五 《神奇的植物》
幼儿园神奇的植物教案
幼儿园神奇的植物教案一、教学主题：神奇的植物二、教学目标：1. 认知植物的部位和名称；2. 学习植物的生长过程和干扰因素；3. 提高幼儿环保意识。
三、教学内容：1. 认识植物的部位和名称；2. 学习植物的生长过程和干扰因素；3. 学习植物与环保的联系。
四、教学步骤：1. 导入介绍植物在我们生活中的重要性，让幼儿们表达自己对植物的认识和喜爱。
2. 搜寻植物带领幼儿们走出教室，一起找寻学校周围的植物，询问幼儿们对这些植物的认识和感受。
3. 认识植物的部位和名称引导幼儿们观察植物的形态，让他们尝试用简单的词语描述植物的不同部位，如根、茎、叶、花和果实，并学习它们的名称。
4. 学习植物的生长过程和干扰因素通过图片或小动画的形式，向幼儿们展示植物的生长过程，并介绍植物生长中可能面临的干扰因素，如水、养分、阳光等。
5. 学习植物与环保的联系介绍植物与环保的联系，提高幼儿们的环保意识。
可以通过观察与比较不同环境中植物的生长情况，让幼儿明白植物对于维护生态环境和生物多样性的重要性。
6. 小结回顾教学内容，让幼儿们通过简单的问答和游戏形式检查自己学习的成果。
五、教学重点与难点：1. 教学重点：认识植物的部位和名称，了解植物的生长过程和干扰因素，提高幼儿环保意识。
2. 教学难点：帮助幼儿们理解植物与环保的联系，引导幼儿们在实际生活中关注植物和环境。
六、教学方法：1. 导入法2. 探究法3. 演示法4. 比较法5. 问答法七、教学工具：1. PPT2. 实物植物或图片3. 认知卡片或绘本4. 问答卡片或游戏卡片八、教学评价：1. 综合评价幼儿对植物的认识和理解程度；2. 评价幼儿对环境保护意识的提高程度。
九、教学延伸：1. 带领幼儿到公园或游乐场等地方，观察不同种类的植物，巩固植物的认知；2. 组织幼儿参加栽种植树活动，进一步理解植物与环保的重要性；3. 制作植物模型，让幼儿更加深入了解植物的生长过程和构造。
大班教案神奇的植物
大班教案神奇的植物科学教案：神奇的植物［教学目标］1、通过奇特的植物叶片，初步认识贵州原生或引种的几种神奇植物。
2、培养幼儿对大自然的兴趣和探索自然奥秘的好奇心。
［教学准备］银杏、跳舞草、鹅掌楸、猪笼草的叶片实物及植株图片若干。
［教学形式］采取猜谜语、讲故事，展示实物、师问幼答的教学方式。
［教学过程］一、银杏1、猜谜语：我知道许多小朋友都喜欢猜谜语、听故事，今天我先出个谜语，如果猜中了，我就讲个好听的故事给你们听，好不好？像蝴蝶，像纸扇，秋天黄，真漂亮。
对！叫银杏。
真厉害！想不到这么难的谜语，小朋友一下子就猜着了！好，现在该我讲故事了。
2、讲故事：离都匀不远处，有个地方叫福泉。
很久以前，福泉有个好官白秀才，他办事公道，惩恶扬善，深受百姓拥戴。
白秀才家门前有棵银杏树，是他小时候同爷爷一道种下的，老百姓为了表示感谢，就把这棵树叫做“白秀才”。
千百年来，在一代代老百姓的呵护下，“白秀才”终于长成世界上最大的银杏树。
3、扩展知识：“白秀才”的腰有多粗？它的个儿有多高？它有几岁？银杏树不仅长得高大帅气，而且叶子能做药，木材能打家具，可以说，银杏全身都是宝。
在公园里、街道旁、高山上，到处都能见到银杏树，春天绿油油，秋天金灿灿，我们的家园真漂亮！4、巩固认识：再看看我们手里的小树叶，它的模样像什么？二、跳舞草1、小小草，生三都，你唱歌，它跳舞。
2、古时候，三都有个美丽善良、喜爱唱歌跳舞的水族女孩，一天，狗腿子将姑娘强行抢去，威逼她为坏蛋土司表演。
姑娘誓死不从，投江而亡。
不久，江边长出一株漂亮的小草，每当有人唱歌时，小草便跟随歌声，翩翩起舞。
当地老百姓说，这株小草就是姑娘变的，还给它取了个非常好听的名字：跳舞草。
3、跳舞草生长在三都县瑶人山，是一种珍稀植物。
它的叶柄上，长着一大两小共3枚叶片，每当听到美妙的歌声时，它的小叶便会双双起立，翩翩起舞，非常神奇。
跳舞草不仅会跳舞，还可以做药治病。
4、师问幼答，让幼儿通过叶片的功能特征认识跳舞草。
神奇的植物教案：了解植物的真面目!
神奇的植物教案：了解植物的真面目！植物是地球上生命的基础，它们在自然界中扮演着重要的角色。
不仅能够提供人类所需的食物、药物、建材等，更能够维持着生态系统的平衡。
在我们日常生活中，植物也扮演着不可或缺的角色，室内养花、户外种草，它们不仅能净化空气、美化环境，更能够增加生活的乐趣。
但是，你是否了解植物的真面目？通过今天的植物教案，我们将会揭开植物的神秘面纱，让你重新认识它们的魅力！一、了解植物的基础知识1、什么是植物？植物是一类多细胞、具有细胞壁而无移动能力的生物。
它们通过光合作用能够合成有机物，包括纤维素、淀粉等，并能够吸收和利用无机饮料。
同时，植物还具有分化成根、茎、叶等不同器官的能力，以及以种子或孢子为繁殖方式的特点。
2、植物的形态结构植物主要由以下几个部分组成：根、茎、叶、花、果实和种子等。
其中，根部主要承担着吸收水分和养分的功能，茎部则起着支撑和输送物质的作用，叶子则能进行光合作用，花则是植物进行繁殖的器官，而果实和种子则是植物的繁殖产物。
3、植物的分类植物可以根据不同的特点进行分类，例如性质、外形、地理分布等。
按照它们的性质可以将植物分为有机体、营养生长体、细胞等，按照它们的外形则可分为种子植物和非种子植物，按照它们的地理分布可分为热带植物、温带植物、寒带植物等。
二、植物的多样性植物是一类十分多样化的生物，我们可以从它们的形态、功能、生态环境等不同角度来探索它纷繁复杂的多样性。
1、植物的形态多样性植物的形态多样性非常丰富，形态可以由以下几个因素决定：生长环境、光照等级、温度变化、风速、土壤等。
2、植物的功能多样性植物的功能多样性十分出色，它们能够提供给人类所需的食品、材料、药品等，同时也能够为动物、微生物等提供食物或居住空间，还能够净化空气、水质，维持气候平衡。
而这些功能也因植物本身的不同特性而显得独具一格。
3、植物的生态多样性植物在不同生态环境中也表现出不同的化学、形态特性，例如在寒带地区的植物通常呈现矮小、厚实、有多层鳞状复眼等特点，而热带地区的植物则呈现出高大、开枝散叶、常绿等特征。
幼儿园科普知识《神奇的植物》教案
幼儿园科普知识《神奇的植物》教案幼儿园科普知识《神奇的植物》教案知识点1：植物的基本结构和功能在幼儿园科普知识《神奇的植物》教案中，我们将带领孩子们认识植物的基本结构和功能。
植物由根、茎、叶、花和果实组成，每个部分都有不同的功能。
根部负责吸收水分和养分，茎负责输送水分和养分，叶子负责光合作用制造食物，花部负责传播花粉和结合受精，果实则是保护种子和帮助种子传播。
知识点2：植物的生长过程接下来，我们将向孩子们介绍植物的生长过程。
植物从种子开始，经过发芽、生长、开花和结果等阶段。
我们可以通过观察植物的生长，了解它们的生命周期，同时也培养孩子们的观察力和耐心。
知识点3：植物的不同种类和特点在《神奇的植物》教案中，我们还将带领孩子们认识不同种类的植物和它们的特点。
常见的花卉植物、果树、蔬菜等，它们不仅外观各异，还有各自独特的特点和用途。
通过了解不同种类的植物，孩子们能够拓宽视野、增长知识。
知识点4：植物与环境的关系我们将向孩子们介绍植物与环境的关系。
植物对于人类和地球的生态环境非常重要。
它们能够吸收二氧化碳并释放氧气，还能保护土壤和水源。
植物也需要适宜的环境来生长，包括适当的光照、温度和湿度等条件。
通过了解植物与环境的关系，孩子们可以培养保护环境的意识和责任心。
总结：通过本次《神奇的植物》教案，孩子们将学习到植物的基本结构和功能、生长过程、不同种类和特点，以及植物与环境的关系。
这些知识将帮助孩子们更好地了解植物，培养对大自然的热爱和保护之心。
我们也希望通过这个教案，激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的观察力和思考能力。
个人观点：《神奇的植物》这个主题非常有趣，不仅能够向孩子们传授科学知识，还能培养他们的好奇心和对自然界的热爱。
植物作为生态系统的一部分，对于地球的生态平衡和人类的生存都起着重要的作用。
通过学习植物的基本知识和生长过程，孩子们可以更好地了解和体验大自然的奥秘，从而培养对环境的保护意识和责任心。
参考文章格式：1.介绍幼儿园科普知识《神奇的植物》教案的目的和重要性。
幼儿园中班美术《神奇的植物》教案
幼儿园中班美术《神奇的植物》教案标题：幼儿园中班美术教案——神奇的植物一、教学目标：1. 让孩子们了解不同种类的植物，培养他们对大自然的热爱和敬畏之情。
2. 培养孩子们的观察力和创造力，通过绘画的方式表达自己对植物的理解和感受。
3. 通过团队合作，增强孩子们的协作能力和团队精神。
二、教学准备：1. 各种植物的图片或实物，如花朵、树木、草等。
2. 绘画工具，包括彩色笔、蜡笔、水彩等。
3. 大白纸和胶水。
三、教学过程：1. 导入新课（10分钟）教师首先向孩子们展示各种植物的图片或实物，引导他们观察并描述这些植物的特点。
例如，花的颜色、形状，叶子的大小、颜色等。
然后，教师可以提问：“你们觉得植物有什么神奇的地方吗？”引发孩子们的兴趣。
2. 主题讲解（20分钟）教师可以根据孩子们的回答，引导他们进一步理解植物的“神奇之处”。
例如，植物可以通过光合作用制造氧气，提供我们呼吸；有些植物可以作为食物，为我们提供营养；还有一些植物有药用价值，可以治疗疾病。
同时，也可以介绍一些特殊的植物，如食肉植物、发光植物等，激发孩子们的好奇心。
3. 实践活动（30分钟）教师分发绘画工具，让孩子们自由选择一种植物进行绘画。
鼓励他们发挥想象力，将植物描绘得更加神奇。
例如，可以给植物加上眼睛、嘴巴，让它看起来像是有生命的；也可以把植物描绘成会飞行、会说话的样子，增加趣味性。
同时，教师应指导孩子们在绘画过程中注意色彩搭配，使画面更加丰富。
4. 分享交流（10分钟）孩子们完成作品后，让他们逐一分享自己的画作，解释自己为什么这样画，以及画中的植物有哪些神奇的地方。
教师和其他孩子可以给予适当的反馈和赞扬，提高他们的自信心。
四、教学总结：通过这堂课的学习，希望孩子们能更深入地了解植物，发现它们的神奇之处，并学会用自己的方式去表达。
同时，也希望通过团队合作，增强孩子们的协作能力和团队精神。
主题五：神奇的植物教案(三年级上册综合实践活动)
主题五：神奇的植物教案(三年级上册综
合实践活动)
活动简介
本教案旨在通过综合实践活动，让三年级学生了解和探索神奇的植物世界。
通过观察植物的特征和生长过程，培养学生的观察力和科学实践能力。
活动目标
1. 认识不同种类的植物，并能分辨其特征。
2. 了解植物的生长过程和重要性。
3. 培养学生对大自然的关注和保护意识。
4. 提高学生的团队合作和表达能力。
活动内容
1. 植物种类介绍：通过图片和实物展示，向学生介绍一些常见的植物种类，如树木、花草等，并让学生观察它们的特征和区别。
2. 植物实验：引导学生进行植物实验，例如播种实验、生长环境实验等，让学生亲自参与植物的生长过程，并记录观察结果。
3. 植物图鉴制作：让学生分组制作植物图鉴，包括植物的名称、特征、生长环境等内容，并展示给全班同学。
4. 知识竞赛：设计有趣的植物知识竞赛，考察学生对植物的认
识和理解，增强学生对植物知识的记忆和应用能力。
5. 结语与总结：通过小结和讨论，引导学生回顾所学内容，加
深对植物的理解和意义。
活动考核
1. 学生的参与度和积极性。
2. 学生植物图鉴的完成情况。
3. 学生在植物知识竞赛中的表现。
教学评估
- 教学评估方法：观察记录、小组讨论、问答等。
- 教学评估标准：学生对植物的认识程度、团队合作能力等。
总结
通过本综合实践活动，学生不仅能够认识和了解植物的多样性
和生长过程，还能培养科学实践能力和团队合作精神。
希望学生们
能在活动中感受到植物的神奇之处，并培养对自然的热爱和保护意识。
中班神奇的植物教案
中班神奇的植物教案一、引言植物是地球上最神奇的生命形式之一，它们提供我们所需的氧气和食物。
通过教授中班儿童植物的基本知识，可以增强他们对自然界的认识和理解。
本教案旨在通过有趣的活动和绘本阅读，启发幼儿对植物的兴趣，鼓励他们主动探索与植物相关的话题。
二、教学目标•培养幼儿对植物的兴趣和热爱。
•让幼儿了解并识别植物的不同部分。
•帮助幼儿理解植物的生长过程。
•启发幼儿发现植物在我们日常生活中的重要性。
三、教学准备•绘本：《种子》、《好吃的蔬菜》等。
•图片和卡片，用于呈现植物的不同部分。
•种子、土壤、小花盆等种植工具。
四、教学活动1. 激发兴趣（15分钟）•通过展示图片或实物引起幼儿对植物的兴趣。
•引导幼儿讨论植物的生长环境和用途。
2. 绘本阅读（20分钟）•阅读绘本《种子》或其他有关植物的绘本。
•引导幼儿观察和描述绘本中的植物。
3. 认识植物的部分（30分钟）•准备植物的图片或卡片，让幼儿观察并命名每个部分。
•引导幼儿讨论植物的根、茎、叶和花的作用和特点。
4. 种植小花园（30分钟）•给幼儿提供种子、土壤和小花盆等种植工具。
•引导幼儿按照指导手册的步骤，种植自己的小花园。
•鼓励幼儿在日常观察中记录植物的生长过程。
5. 总结和分享（15分钟）•让幼儿分享他们观察到的植物生长情况。
•通过回顾教学内容，帮助幼儿总结所学知识。
五、课后延伸•鼓励幼儿在家中观察和照顾植物，并记录它们的生长过程。
•继续阅读关于植物的绘本，扩展幼儿对植物的认识和理解。
•带领幼儿参观公园或植物园，进一步体验与植物亲密接触的乐趣。
六、教学评估•观察幼儿的参与程度和发言质量。
•检查幼儿种植的花园的成长情况。
•收集幼儿的记录和绘画作品，评估他们对植物的理解程度。
七、教学反思通过本次教学活动，幼儿对植物有了初步的认识和理解。
但由于时间有限，对于植物的其他相关主题还有待进一步探索和教学。
在以后的教学中，我们可以补充更多关于植物的知识，通过更多的实际观察和亲身体验，培养幼儿的科学探索精神。
语文S版小学三年级语文上册《神奇的植物》教案教学设计(2)
语文S版小学三年级语文上册《神奇的植物》教案教学设计(2)一、教学目标1.了解植物的生长过程和特性，培养学生的观察力和分析能力。
2.学生能够正确理解文本，读懂文章并感知作者的写作意图。
3.学生能够自主思考，积极参与课堂活动，与他人合作完成小组任务。
4.促进学生语文表达能力和阅读能力的提高。
二、教学内容本堂课的教学内容是《神奇的植物》这篇课文。
三、教学重难点1.教学重点：(1) 研究植物生长的过程和特性。
(2) 研究如何正确理解文章并感知作者的写作意图。
(3) 学生能够自主思考，积极参与课堂活动，与他人合作完成小组任务。
2.教学难点：(1) 如何培养学生的观察力和分析能力。
(2) 如何引导学生理解文章中的人物性格和行为。
四、教学策略1.通过图片和游戏等多种形式展示植物的生长过程和特性，活跃课堂气氛，激发学生的研究兴趣。
2.通过开放式问题和小组讨论等形式，引导学生自主思考并交流合作，提高学生的观察和分析能力。
3.通过阅读指导和互动问答等形式，引导学生理解文章的写作意图，提高学生的阅读能力和语文表达能力。
五、教学过程1.导入环节：通过猜谜语游戏引入植物生长的主题。
2.展示环节：通过图片展示植物的生长过程和特性。
3.阅读理解环节：带领学生朗读课文，并通过提问等方式引导学生理解文章。
4.交流合作环节：通过小组讨论等形式，引导学生自主思考，并交流合作，掌握文章中的关键信息。
5.梳理知识点环节：总结植物的生长过程和特性，帮助学生巩固知识点。
6.作业布置环节：布置相关试题和作业，巩固学生的研究成果。
六、板书设计植物的生长过程和特性七、教学反思通过多种形式的教学策略，在本堂课中有效激发了学生的学习兴趣和积极性，同时提高了学生的语文表达能力和阅读能力，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，还需进一步完善课堂教学，提升课堂效率。
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东风幼儿园贯彻《纲要》教学活动参评方案《纲要》要求：教师要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
一、活动名称：《神奇的植物》
二、活动思路
每一个孩子天生都有着好奇心和探究欲望，他们对所有新奇的事物、现象都会不知疲倦的去观察、去思考、去了解。
可是，幼儿学习事物、认识事物，靠的是感性思维，他们对世界的认识，知识的了解，只有通过对具体事物、材料的接触，自己亲身的体验才能形成自己的经验，最终了解这一事物、现象。
（比如：你告诉孩子开水烫，不能去碰，可是孩子由于天生的好奇心，就会越发的想去了解“为什么老师要说开水不能碰呢？”那他就更会去尝试触碰，只有当他触碰后，感觉到开水把自己烫疼了，他才会明白：开水不能去碰，是因为开水会烫疼手。
这样的结果是：孩子不会再去碰开水，因为孩子也怕疼。
）
而在其中，最让幼儿关心的问题，是那些他们生活中触手可及的东西，随处可见的现象：蓝蓝的天，青翠的草，游动的鱼，跑动的兔，都是孩子们最感兴趣的东西，凡是有关这些东西的知识，孩子们都会特别喜欢去学习，而且学习的效率之高，记忆的速度之快，印象之深刻是学习其他抽象事物所无法比拟的。
同时，孩子认识事物，具有其年龄所特有的幼稚性，他们相信自然界的事物像他们一样，是有生命的、有意识的、有意图的和有情感的，所以直观、可触、新奇特殊的事物来教育幼儿，使之了解社会、科学知识有着抽象讲解教育无法企及的优越性和效果。
花草树木，虫鱼鸟兽共同构成了形形色色的自然环境，特别是花草树木更是人类存在不可或缺的根本，如果每一个孩子从小就能学会爱护环境，保护植物，长大后必然会更加热爱自然，人类的明天必然更加美好。
正是基于以上这些原因，我设计了本活动。
含羞草为豆科多年生草本植物，在它的叶柄基部有一个膨大的器官叫“叶枕”，叶枕内生有许多薄壁细胞，这种细胞对外界刺激很敏感。
一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶枕，这时薄壁细胞内的细胞液开始向细胞间隙流动而减少了细胞的膨胀能力，叶枕下部细胞间的压力降低，从而出现叶片闭合、叶柄下垂的现象，经过1-2分钟细胞液又逐渐流回叶枕，于是叶片又恢复了原来的样子。
对孩子来说，含羞草的这种特性，就如同童话中有生命、有意识、会跑、会跳的植物一般，能让他们产生浓厚的观察欲望。
活动开始，让孩子们通过孩子们自己的触摸、尝试，让他们自己去发现含羞
草的神奇特性“害羞”，在他们清晰的感受到含羞草是怎么样“害羞”的之后，让他们发挥各种各样的想象力，去思考含羞草为什么会“害羞”。
然后，通过老师的引导和含羞草“害羞”的直观感受，告诉孩子们：“害羞”是含羞草有生命的特征。
之后带着孩子们走到生活的环境中去，让他们自己去寻找生活环境中各种植物，有哪些像人一样有生命的特征，如：树皮破了，会有汁液流下，是树在哭；揉捏花朵，花会凋谢，是花在伤心，等等。
让孩子们，在自己寻找植物生命特征的过程中，认识到：植物也是有生命的，要保护植物，爱护环境。
最后，选取恰当可以栽培植物，移至幼儿园让孩子们每天照料（最好是可短时间开花植物，如：水仙。
）
三、活动目标
1、让孩子们认识“含羞草”这一神奇植物，丰富幼儿知识构成，通过老师的讲解，浅显了解含羞草“害羞”的科学原理，提高儿童学习兴趣。
2、让孩子们在寻找植物生命“特征”的过程中，激发儿童的想象力，同时在老师的引导下，认识各种植物。
3、让孩子们通过这一活动，了解到植物也是有生命的，萌发爱护植物，爱护环境的意识，争当“环境小卫士”。
四、活动准备
1、含羞草2—3株。
2、寻找适当户外场所(或可使用园内沙地)。
3、相关户外活动用品：种植用具、铁铲、水桶等。
4、小红花等幼儿喜爱事物（用于奖励幼儿表现积极者，激发幼儿动脑意识）。
5、可栽培植物（事先放置，后引导幼儿移栽）。
五、活动过程
（一）室内活动部分
1、活动开始，将准备好的含羞草放置于孩子们面前，让孩子们观察，并说出自己的看法，但不许触碰。
2、挑选回答踊跃的孩子触碰其中一盆含羞草（引导孩子，积极动脑，踊跃发言会有奖励）。
3、让孩子们观察到含羞草“害羞”的特点后，让孩子们进行思考，含羞草这样的变化有什么特点，引导孩子们给含羞草起名字，并告诉孩子们这是含羞草的生命“特征”
4、孩子们思考完毕后，简易介绍含羞草“害羞”的科学原理，力求通俗、形象、生活化，让孩子们了解科学知识。
5、引导孩子们了解，除了含羞草，生活中的各种植物，都有着自己“人性
化”的特点，并引导孩子们一起去寻找，开始户外活动。
（二）户外活动部分
1、到事先选择好场所，让孩子们自行观察。
2、孩子们观察完毕后，引导孩子们积极思考，充分发表自己观点，说出各种植物的“人性化”特点，并加以奖励，保证孩子们发言积极性，活跃气氛。
3、引导孩子们认识到：植物都是有生命的，一定要爱护植物，保护生态环境。
（三）移栽植物部分
1、引导孩子们找到事先安排可栽培植物，用各种方法让孩子们产生将该植物移栽至幼儿园。
2、每日照料移栽植物，将本次活动教育意义持续化，让孩子们天天看着植物成长，直到开花，留下深刻印象。
注意事项：
1、户外活动时候，必须注意户外活动场所的安全性，无过敏性植物，带刺类植物，保证幼儿安全，做好各项防范措施。
2、移栽植物选择必须恰当，应易存活，花期短，照料简单，能让孩子明显感受到照料后的成就感。
结束语：
幼儿是祖国的花朵，世界未来的主人，他们对环境的态度和看法将从根本上决定他们今后的行为习惯，只有从小养成爱护环境的习惯和意识，才能让他们的明天更加的美好。