2019年语文教研组期末总结
2019年语文科组期末总结
语文科组期末总结新的一学年即将过去，在这一学期中，我们语文组在学校领导的支持下，通过全体语文老师辛勤努力，圆满的完成了本期的各项教学教研任务。
在教学教研中，大家通力协作，资源共享，整体作战，充分发挥了团体的智慧，达到了培养新人，锻炼队伍，增强凝集力的目的。
为此，我们语文组也迅速成长为全校最有活力的教研组。
本期我们语文科组在教学教研等活动中做了一下工作：一、组织全体语文老师，加强教育教学理论的学习，为使大家适应新课程教学的需要，迅速转变思想，更新观念，我们开学初在王丽云教导的组织下，明确本期教研目标，适时加强老师培训，布置各备课组本期教研任务，定期进行教研活动，提高了老师们的理论水平，在语文组的大平台上展示了各位老师的能力和水平，在展示交流中，也培养了一批新人，使我们的年轻老师快速成长起来。
如初一的符小小老师，初二张岚老师，初三的黄和老师，都成为该年级教学成绩突出的教学能手。
二、除了进行必要的理论学习，我们还进行了科组主题活动的教学研讨，听取了黄和老师关于初三文言文复习教学研讨，金戈老师的关于教学方式的转变讨论，现代文教学中如何提炼中心的方法研讨，邱青霞老师等关于初中课本在阅读时间有限的情况下，如何开展名著阅读的问题研讨，以及在初三即将面临中考前集思广益，对今年中考可能考什么的押题探讨。
所有这些活动都是老师们一次交流学习的机会，能增强教学的实战经验，对快速的提升教学水平大有裨益。
三、强化各备课组的集体备课活动，集体研讨，分工合作，在教案设计、作业布置、命题试卷、语文实践活动等方面，聚集体之智慧，寻找适合的教法，提炼备课的重点。
集体备课是我们语文科组的主要工作。
我们要求各备课组加强合作，集体备课，然后在备课组活动中说课，其他成员提出建议或更好的设计方案，再由主备人重新修改，统一打印出教案，最后由各成员到课堂实践教案，并写出课后小记，在下一次活动里交流。
这样做了以后，确实减轻了我们的负担，资料也有了共享，也能有效地以新课程理念渗透于我们的日常教学中。
语文教研组期末工作总结范文（三篇）
语文教研组期末工作总结范文我们一年级语文教研组有四位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。
本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。
现将本学期的教学工作情况总结如下。
1、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，我们认真研读了《语文课程标准》，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在拼音、识字、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。
通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的提高。
2、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教研室和教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。
平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。
3、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。
低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。
我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。
4、统一各项作业本的格式及批改的具体要求我们组里年轻老师比较多，在检查作业时发现了一些问题，为了更好地帮助他们落实作业批改的常规，我组织老师们一起学习了教师工作常规，统一了作业形式、作业量，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。
5、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。
我们将集体备课与组内研究课有机结合，坚持每周上一节研究课。
集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。
语文教研组活动期末总结(3篇)
第1篇一、前言随着本学期的结束，语文教研组全体成员在本学期的工作中，紧紧围绕学校的教学目标和语文教研组的教研计划，积极开展各项教研活动，努力提高教育教学质量。
现将本学期语文教研组活动总结如下：二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高自身素质本学期，语文教研组全体成员认真学习了《义务教育语文课程标准（2011年版）》和《高中语文课程标准（2017年版）》，深刻领会了新课程改革的精神。
同时，我们还学习了《教师职业道德规范》、《教师教育技术能力标准》等相关文件，不断提高自身教育教学能力。
2.开展集体备课，优化教学设计为了提高课堂教学质量，语文教研组开展了集体备课活动。
全体成员积极参与，共同探讨教学重难点，优化教学设计。
通过集体备课，我们形成了一系列优秀的教案，为教师们提供了丰富的教学资源。
3.组织公开课，展示教学成果本学期，语文教研组组织了多节公开课，展示了教师们的教学风采。
公开课结束后，教研组成员进行了评课议课，针对教学中的优点和不足进行深入剖析，共同探讨提高教学质量的途径。
4.开展教学研究，解决实际问题针对教学中遇到的问题，语文教研组开展了教学研究活动。
通过研讨，我们找到了解决问题的方法，提高了教学效果。
例如，针对学生阅读能力不足的问题，我们制定了阅读指导方案，引导学生养成良好的阅读习惯。
5.加强课题研究，提升教研水平本学期，语文教研组继续深入开展课题研究。
全体成员积极参与课题研究，努力提升教研水平。
目前，已有多个课题取得阶段性成果。
6.开展丰富多彩的课外活动，提高学生综合素质语文教研组积极开展丰富多彩的课外活动，如朗诵比赛、作文比赛、书法比赛等，旨在提高学生的语文素养和综合素质。
三、取得的成绩1.教学质量稳步提升。
通过全体教师的共同努力，本学期语文教学质量稳步提升，学生成绩显著提高。
2.教研成果丰硕。
本学期，语文教研组共有3篇论文发表在省级以上刊物，1篇论文获得市级一等奖。
3.学生综合素质不断提高。
语文教研活动期末总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组在学期初制定了详细的教研活动计划，通过开展一系列教研活动，以提高教师的教育教学水平和学生的语文素养。
现将本学期语文教研活动进行总结。
二、活动开展情况1. 主题教研活动本学期，我们围绕“如何提高语文课堂教学效率”这一主题，开展了多次教研活动。
通过听课、评课、研讨等形式，老师们对如何优化课堂教学策略、提高学生参与度等问题进行了深入探讨。
（1）听课评课活动为了促进教师之间的交流与合作，我们组织了听课评课活动。
全体语文教师积极参与，认真听课，课后及时进行评课。
通过评课，老师们对课堂教学中的优点和不足有了更加清晰的认识，为今后的教学提供了有益的借鉴。
（2）研讨交流活动在研讨交流活动中，老师们针对课堂教学中的热点问题进行深入探讨。
如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生良好的阅读习惯、如何提高学生的写作能力等。
通过研讨，老师们达成共识，为提高语文教学质量奠定了基础。
2. 教学经验分享活动为了推广优秀的教学经验，我们邀请了经验丰富的教师进行教学经验分享。
分享内容包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面。
通过学习借鉴，青年教师受益匪浅，教学水平得到了显著提高。
3. 教学技能培训活动为了提高教师的教学技能，我们组织了教学技能培训活动。
培训内容包括教学设计、课堂教学、教学评价等方面。
通过培训，教师们掌握了更多实用的教学技巧，为提高教学质量打下了坚实基础。
4. 教学竞赛活动为了激发教师的教学热情，我们举办了语文教学竞赛活动。
竞赛内容包括说课、课堂教学、教学反思等。
在竞赛中，教师们充分发挥自己的教学才能，展示了各自的教学风采。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过本学期的教研活动，教师们对语文教学有了更加深入的认识，教学水平得到了显著提高。
在听课评课、研讨交流、教学竞赛等活动中，教师们不断反思自己的教学实践，努力改进教学方法，取得了良好的教学效果。
2019年小学语文教研工作总结三篇范文
小学语文教研工作总结2019年小学语文教研工作总结三篇范文小学语文教研工作总结三篇篇一语文是有声的艺术，不是静止的字符。
“读书百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”这就足可以说明读书的重要性。
《语文课程标准》在课程的基本理念中提出：“全面提高学生的语文素养。
”如何解读这个核心理念呢？我认为：一是我们要从知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观，这三个维度促进学生德、智、体、美的和谐发展；二是我们要面向全体学生，让每一位学生的个性发展空间得到充分的张扬。
因此，我们在课堂教学中药唤起学生的主体意识，突出学生的主体地位，正确处理“主导”和“主体”的关系，使教师的“导”落在关键上和点子上，成为学生积极参与，主动发展的方向和途径，全身心地投身到整个学习活动中去，“大兵团作战”，人人动脑、动口、动手，大面积提高学生的语文素养。
一、激发学习兴趣，诱导学生主动参与。
俗话说；“兴趣是的教师。
”也是学好语文的先导。
学生的兴趣离不开教师精心诱导和激发。
因此，教师要把准学生的心理脉搏，点燃火花，想方设法增强他们学习的“心理优势”。
1、再现情境诱趣。
心理学研究说明：新异的刺激物能引起学生的兴奋和兴趣。
因此，教师要从教材内容出发，考虑小学生的心理特点，积极创设情境，努力实现教学方式的多变性，做到师生合作，生生合作，形成一个互动互助的势态，构建一个民主和谐的教学平台，提高学生自主参与的兴趣。
2、感情朗读生趣。
感情朗读时档次的朗读训练。
那介入角色的朗读能使学生身临其境，如见其人，如闻其声，不但陶冶了学生思想情操，而且使学生生趣添乐，培养学生的语感。
二、优化课堂教学方法，引导学生全程参与。
崔峦同志说，在过程与方法这一维度目标中，我们看重的不仅是教学的结果，而且更重要的是学生获取知识的过程与方法。
因此，我们在课堂教学中要创设学生参与学习的空间和时间，让学生在自始至终的参与中有所“体验”，有所“发表”。
2019学年第二学期语文教研组工作总结
2019学年第二学期语文教研组工作总结2019学年第二学期语文教研组活动工作在疫情复课，维稳疫情的基础之上。
在校领导的大力支持和各位语文教师的鼎力配合下即将告终，现将本学期语文教研组主要活动总结如下一、教学常规不放松语文组各位教师能根据学科要求和学校教导处具体要求做好“备课、上课、作业、辅导、评价”的5个环节。
即使是面对本学期之前一段的网课期间，依然能做好各个环节，每位老师都能选择适合自己的方法，有序有效地开展线上教学活动，最后经教研组长总结了网课期间线上教学的经验得失，便于不时之需，后备使用。
在组长通过链接地址进入各教师线上课堂观课之时，各位老师都能按时认真上好每一节线上教学课，并摸索到自己适用的一套方法。
复课之后，各年级能根据学情做好质量调研，及相关的复习、质量分析等工作。
期末考试期间，能在教导处的统一统筹之下，完成改动之后的阅卷工作。
各年级老师能在实施统编教材后的课程内容变革做好教学各项常规与各年级之间的交接工作。
二、青年教师稳步成长本学期，青年教师乌昊老师继续参加“雏鹰工程”，新进教师沈蔷来老师由缪逸颖老师带教，都有了一定程度的提升，积累和进步。
凌榕老师、金莹老师在王白云老师指导的市级课题“基于关键教育事件的职初教师教师能力的发展与趋势”中承担一定工作。
6月完成了结题。
三、毕业班工作有序进行10月，语文教学月活动如火如荼展开：首先由殷毓玲校长做有关文本解读的主题启动发言；随后各备课组老师根据暑假校本培训中曹刚老师所作的单元计划制定的指导意见，结合本年级学情详细制定了自己年级的单元计划，并在三长会上初步交流，进而继续修改完善后，最终在10/25日的教工大会上向全校老师展示，并得到曹刚老师的肯定。
《语文报》阅读、简报、电子屏幕滚动播放展示等也一并跟进，整一系列的活动较好地体现了我组的教研特色。
四、初三教学稳步推进本学期初三教学时间紧、压力大。
初三年级组的两位老师能顶住教学压力，认真备课，上好初三的线上课、新授、复习课等。
语文教研组期末工作总结(10篇)
语文教研组期末工作总结（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2019年语文教研组工作总结范文
2019年语文教研组工作总结范文本学期，我继续担任语文教研组长一职，虽然工作任务繁多，但我非常有幸得到了学校领导和全体语文老师的大力支持，特别是教导处裘老师的鼎力相助，才能有条不紊地开展着各项工作，在团队合作，专题教研等方面取得了一定的进步。
现将一学期的工作进行梳理，总结经验和教训，以便今后更好地工作。
一、中高团队初建带教工作促教学本学期，我们根据学校的有关要求，继续组建了以周逸倩老师为引领的高级教师教研指导团队，团队成员包括：童晔，贾佳，王斐然，另外，周老师还带教曹路打一小学的岳文娟老师。
这个团队的成员虽然来自不同的校区，但大家能坚持每月有一次主题研讨活动，努力让青年教师能够通过互帮互学，尽快地成长起来。
本学期，该团队还特邀了特级教师、语文教研员储竞老师来指导团队工作。
12月25日，王斐然老师执教《无言的爱》，她与周老师进行了同课异构。
这节课经过储老师的设计，打破原有模式，开放的课堂，平等的交流，收到了听课老师的好评，也得到了特级教师的认可。
一年级的施慧老师在教研员盖老师的精心指导下，在全区上了一节公开课《小蜗牛》，课后，周薇老师做了主题发言。
施老师扎实的教学，平易近人的教态，受到了听课老师的好评。
此外，我们语文大组的带教工作非常繁重。
XX老师、周XX老师、XX老师、XX老师、XX老师、XX老师、XX老师成为了不同层面的带教老师，有些老师是带教学科，有的老师带教班主任，有的是师徒带教。
这些老师不仅要完成自己的教学任务，还要抽空指导青年教师，她们在带教青年教师的路上，与他们共同进步，是其他老师们的榜样。
XX老师、XX老师、XX老师还肩负着XX带教的任务。
每月，他们都从繁忙的工作中抽出时间，送教上门，指导XX的青年教师。
通过一段时间的努力，这些青年教师都有了不同程度的进步，成绩斐然。
另外，我们还邀请了高级教师XX老师带教三位青年教师，他们每周轮流给XX老师上一节随堂课，并接受何老师的指导。
通过一个学期的带教，三位青年教师有了不同程度的进步。
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语文教研组期末总结
光阴荏苒，转眼这学期已结束，语文教研工作也将告一阶段。
回首这学期语文教研工作，既取得了一定的成绩，但也存在着一些不足，为使今后更好的开展此项工作，特做总结如下。
基本情况概述：
我校共有语文教师11人。
队伍中老教师多，教育观念较旧。
本学期，我们语文教研组继续认真学习了新课程标准，通过不断地学习，教师们的教育思想在不断转变，教育观念、教学手段在不断更新。
同时，教师们的教科研意识也在不断增强，教科研水平在不断提高，积极参与课题研究，认真总结自己的教学经验。
本学期，我们语文组以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革，狠抓教学过程的每个环节，使各年级语文教学质量稳中有升，环环相接。
具体做法与取得的成绩：
一、坚持做好教学“六认真”工作
1、认真备课。
(1)做到四个精心。
每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程。
(2)统一备课规范。
按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。
(3)备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。
2、认真上课。
全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
做到四为主：教师为主导，
学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。
做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激，突出教书育人。
3、认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。
在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的接授角度，因人而异，不搞题海战术。
4、认真辅导，做好培优补差工作。
既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。
因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
二、努力做好教改与教学科研工作
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。
1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。
利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。
2、积极参与课题研究。
围绕学校的主课题，进行研究、探索与实践，深入调查，积累材料，撰写心得体会。
3、深化课堂教学改革，切实提高教师的课堂教学能力。
今日的成绩只能说明过去，明日的收获还得靠全体语文教师的共同努力，我相信只要我们认真总结，扬长避短，今后的语文教研工作一定会做得更好。
语文教研组期末总结[篇2]
忙忙碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。
本学期，我校的语文教研工作仍以学校教导处工作计划为指导，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革,全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。
一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们基本顺利地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下：
一、认真做好常规教学工作
1、认真指导并督促全体语文教师做好备课、上课、作业批改、课后辅导和单元测试等各项常规教学工作。
2、组织教师观看《教材分析》光盘，并做好记录。
3、新教师与老教师制定师徒结对子计划。
4、每个月末对本组的教师进行定时的检查，检查的内容有：教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课情况。
从检查的情况来看，每位教师都能认真批改作业，有的教师还在学生的作业本上写上鼓励性的批语，严中带爱。
胡爱梅老师针对学生作文不厌其烦地进行逐项评分，对学生从各方面给以指导和严格要求；马丽老师和江喜珠老师在三年级作文入门教学中赋予学生更多的指导性评语；谢琼、张水芳老师更是对学生的作业要求一丝不苟，作业批了改，改后又验收过关，直至学生真正掌握。
从教师的备课中可以看出每位教师都能反复阅读教材、精心制作教案、并严格按照教案进行教学，二
年级两位老师仍抓住识字教学精心备课，为学生能切实把基础打牢设计多样的灵活的教学方案。
尤其是一年级的两位老师欧阳云芳和莫玲丹，更是全身心地扑在了对孩子的启蒙教育上。
每位老师都热爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。
而学生也在教师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹清晰。
使语文教学达到了更好的效果。
二、教研活动日常化、规范化，并落到实处。
本学期，我们语文组的学科研讨，既注重了对新课程理念理论的学习，又联系了学校实际，创新性地进行校本教研。
以课堂教学为主阵地，发挥“集体磨课”
精神，采用“多次设计”的形式，真正提高研讨的有效性，从而提高教师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种能力。
1、除了日常年级段间的交流研讨，我们还把每双二午后定为语文组教学教研活动时间，学习新课标和新的教育理论，进行课题及课堂教学研讨活动，本学期，我们语文组共有八位老师开展了公开课教研活动，共同探讨课堂有效教学途径，并围绕课题《在活动中作文》开展了各级活动，全面提升小学生作文能力和教师作文指导能力，三年级老师组织学生吹泡泡，玩“老鹰捉小鸡”等游戏；四五年级老师利用“快乐星期五”让学生用心观察人物动作神态，体会心理活动，写作上取得了一定的效果。
在教研活动中，全组老师都积极参加听课评课活动，上课的教师积极准备，虚心听取建议，实实在在地进行反思；评课的教师们踊跃发言，肯定优点，指出不足，真心地帮助上课者。
2、组织教师外出听课学习，回校后及时进行交流反馈，不断提高教师的研课、评课能力。
3、加强教师能力的提升。
鼓励教师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记。
多思考、多动笔，积极向各级教育教学刊物投稿。
三、语文活动丰富多彩。
这学期语文组配合学校德育处开展“迎国庆、颂祖国”朗诵活动，各年级老师积极组织学生，进行选材、辅导。
有效提高了学生的朗读能力，同时也丰富了学生的课余生活，培养了学生的热爱祖国情感和参与的积极性。
四、取得的成绩
在本学期里，本组各位老师在做好班主任工作的同时，圆满完成
了学校交给的教学任务，在历次检测中，各年级的语文成绩均稳中有升，（期末测验成绩表另附）从低年级到中高年级学生在基础知识掌握和阅读理解方面都不同程度的有所提高，尤其是写作方面进步更大。
五、努力的方向
1、继续鼓励教师、学生参与各项校内外竞赛活动；
2、鼓励教师广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学经验，加强校本培训力度，来促进教师自身综合素质的提高。
3、小组工作还要群策群力、集思广益。
4、做好本职工作的同时，都应尽力地给予别人关注，有好的想法或思路大家共同分享探讨。
5、差生辅导工作任务艰巨，不容松懈。
6、教师要积极的写出更多更优秀的文章来发表，交流。
诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结肯定有不太全面、不够成熟的地方，请大家给予批评和谅解。
也希望大家能够更热心地关注和支持语文组工作，我相信，在学校的高度重视下，有了全组教师的热情参与和共同努力，我们一定会取得更大的成绩。
奉贤区民办育才小学语文组
20XX年1月4日
语文教研组期末总结[篇3]
教学常规是学校工作的基本规范，在尽情淋浴新课改的时候，我们深感挑战与机遇共存，收获与困惑同在，教学常规管理体系应该着眼于学生联合会的发展、老师的成长和学校的发展。
为加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，严抓教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，促进素质教育稳步发展，大面积提高教学质量，加速学校发展，期末,我校语文教研组按照学校教导处工作计划安排,进行了一次教学常规检查，结合对各年级备课、作业情况的全面考查，我们发现有许多值得肯定的工作，当然也存在着需要改进的地方，现就检查情况作如下总结：
一、值得肯定的工作
1、老师备课认真，教案的项目全，余量够，能在年级集体备课的基础上形成个案，在个案中根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。
老师们有专门的单元备课计划和作文教案，体现出
老师们对作文课的重视程度，部分老师还有较详细的课后反思及具体的矫正措施。
2、作业有试用性、针对性和代表性，作业量适中，老师在作业批改和评价上有所创新,初步形成了一种具有激励意识的学生评价体系。
二、存在的问题
1、备课中有少数教师没有单元计划，个性化设计过于简略。
2、作业批改方面，部分班级没有二次批改，存在打大钩现象。
在作文批改中，少数班级没有眉批，批语较简单。
三、等级评价
姓名教案作业批改
某某某AA
总之这次的常规检查使我们感到教学常规要关注并致力于教师的
成长，激励教师创造热情，鼓励教师进行教学创新、常规创新，实现师生双方的可持续发展。
20XX.X.XX。