果树冬季修剪公开课教案
果树冬季修剪说课稿
果树冬季修剪说课稿苹果冬剪技术说课稿一、教材和教学对象的分析1.教材的地位及作用本节内容是果树栽培与管理的核心，主要是培养学生的实际操作能力。
苹果修剪技术是种植专业毕业生必备的技能之一。
教学的成败关系到学生能否成为一名合格的果树生产技术人才。
2.教学目标根据本节课的教学内容及教学大纲的要求，参照学生现有的知识水平和理解能力，确定本节课的目标：（1）知识目标：掌握果树修剪的基本方法；（2）能力目标：通过讲练结合，使学生能综合运用果树修剪的各种方法，能单独熟练地操作，以便为生产服务；（3）思想目标：培养学生勤动脑、勤动手的能力，作一个合格的农业技术人才。
3.教学重点、难点的确定综合教材的内容和学生的实际，重点应掌握修剪的方法及作用。
只有掌握了修剪方法及作用，才能服务于生产，用之于生产。
教学难点是各种方法的综合运用，因为作为初学者，往往难以应付实际问题，无法做到灵活操作，也就不能提高修剪的速度和效果，因此综合应用果树修剪方法是本节课的关键。
4.教学对象的分析对于涉农专业学生，他们来的目的大多是想学习实用技术，从涉农学生主体来说，他们非常盼望学习修剪，认为学果树就是学修剪，他们学习修剪的兴趣极高，盼望教师教会以后，拿起剪子大干一场。
但由于他们理论与实践不能有机结合，因此在教学时应注重教学方法及教学环节。
二、教材处理按照教材由浅入深的顺序，注重理论实践的结合，从整形到修剪，在学生头脑中形成一个整体概念，再讲授如何修剪才能达到理想的效果。
在讲述时，对每种修剪方法及作用详细分析，这样在教给学生知识的同时，又提高他们的分析能力，让学生知其然又知其所以然，做到轻车熟路，驾驭自如。
三、教学方法分析这部分内容如果采用黑板上剪树，即理论讲解，然后实习的方法，由于学生底子差，往往使学生理论和实践脱节，造成问题堆积，学生做起来力不从心，反而挫伤他们学习的积极性，事倍功半，因此根据以往的经验，又面对如此水平的学生，就应采取"讲--演示--看--练--分析--归纳"的路子，达到事半功倍的效果。
葡萄冬剪教案
葡萄冬季修剪教案【教学目标】知识目标：( 1 ) 知道葡萄冬剪的时期及注意事项；（2）掌握葡萄冬剪的基本方法和留枝量的确定；（3）掌握葡萄单枝更新和双枝更新的具体方法。
能力目标：1、学会葡萄冬剪的基本方法。
2、能独立完成葡萄独龙干形巨峰葡萄的冬剪。
德育目标：1、通过小组体验合作学习，自己动手操作，体会完成目标的自豪感。
2、感知自然，学好技能，造福人类。
【教学重点】（1）掌握葡萄冬剪的基本方法和留枝量的确定；（2）掌握葡萄单枝更新和双枝更新的具体方法。
（3）葡萄独龙干形巨峰葡萄的冬剪。
【教学难点】（1）如何确定葡萄的结果母枝的留枝量。
（2）葡萄单枝更新和双枝更新的具体方法。
【教学设计】（1）从复习葡萄架式及整形方式、看“葡萄节”图片入手，激起学生的兴致，导入新课；（2）与苹果相比较思考修剪的时期和基本方法（3）用视频展示疏枝方法，图片展示短截方法、回缩方法（4）学生讨论结果母枝的剪留长度和留芽量的确定意图（5）幻灯片演示枝蔓更新的方法（6）课堂练习（7）用龙干型整枝为例总结修剪过程（8）小结【教学备品】教学课件、视频、学案。
【课时安排】2课时(90分钟)、课堂一节、实习一节。
【教学过程】葡萄冬剪教学过程一、从复习葡萄架式及整形方式、看“葡萄节”图片入手，激起学生的兴致，导入新课；板书标题二、【教学目标】【教学重点】【教学难点】 3’三、新授-葡萄修剪1.葡萄修剪时期：分为夏剪和冬剪 22.葡萄冬季修剪的基本方法：疏枝、短截、回缩。
5’葡萄冬剪以短截和回缩为主。
3．葡萄结果母枝的剪留长度（5种短截）4’4.如何确定葡萄的结果母枝剪留长度？5’应根据品种、整枝方式和管理条件来确定。
5.如何确定葡萄留枝量和留芽量3’（1）根据当年生长结果状况确定:（经验只谈）（2）根据计划产量确定：公式计算：如巨峰，冬剪每亩留枝量7-8万，夏季留梢量12万左右。
6.葡萄枝蔓更新的作用及方法。
5’作用：方法：（1）单枝更新：（2）双枝更新：高考链接 2’（2009年高考题）试述葡萄单支更新和双枝更新的方法（14分）（1）单枝更新：（2）双枝更新：7.多年生枝（蔓）的更新3’全部更新，局部更新，8.葡萄冬剪注意事项 1’知识应用(能力提升)9.巨峰葡萄独龙干整形及盛果期冬剪 4’整形：（1）栽植第一年， (2)第二年（3）第三年，盛果期冬剪：从下往上进行，先疏除病虫枝、徒长枝、多余枝，回缩结果枝组，进行单支更新或双枝更新。
小学校本教材《苹果树的四季修剪》教案.docx
苹果树的四季修剪在苹果树的年生长周期中，从根系生长开始，进行萌芽、开花、幼果发育、新梢生长、花芽分化、果实膨大、果实成熟直至落叶休眠，果树这种生长节奏，总是伴随着相应的营养代谢过程。
果树光合作用制造的有机营养和从根系吸收的矿质无机营养，在果树体内运至各个器官，供器官建造、生长发育，果树营养在树体内的运送、转移、供应，在不同时期营养中心是有变换的。
例如，自树萌动至开花期，营养优先供应有花的枝条和花器；落花后营养供应以新梢及副梢量多；花芽分化盛期，营养向短枝运送极为显著；从果实膨大至采收，营养则主要供应果实和种子发育；落叶前大部分营养则转移至大枝、大根中，成为贮藏营养。
根据不同时期营养中心的变换，及时进行修剪调节，也就是进行四季修剪，则可以有效地促、控果树木同器官的生长发育，调整营养生长和生殖生长，使果树丰产质优，经济寿命长久。
四季修剪，不同季节修剪的目的不同，解决的主要问题不一样，修剪方法也不同，修剪时期与方法，要依据树种的生物学特性，品种的生长结果习性及生长结果过程中存在的问题，灵活运用。
现将四季修剪的内容简述如下：K春季修剪：芽萌动后于开花前进行。
此时修剪能提高剪留芽的萌芽率，促生中短枝；合理疏花疏蕾，扼制过多挂果。
此时期贮藏营养大量向幼龄枝的枝端运转，修剪后养分损失比冬剪多，削弱树势的作用较重，萌芽力较低的品种、旺长树或需控制的旺长枝，宜春季修剪。
剪去多留的花芽或缓放枝，对于冬季花芽不易识别的枝条，可于春季复剪，春季修剪宜早宜轻，以防严重削弱树势。
2、夏季修剪：开花后至秋梢停止生长前进行。
夏季修剪，能改善光照，促生二次枝，加速幼树整形，缓和树势和枝势，促进花芽分化。
修剪方法是：剪去过密枝叶，开张大枝角度；幼旺树上的骨干枝摘心、扭梢、拉枝、环剥等。
坐果期环切、环剥；旺长幼树在花芽分化期带叶复剪。
复剪修剪量要适度，方法以摘心扭梢、调整枝条角度为主，勿过多疏枝、短截和过重环剥。
对于骨干枝与辅养枝的修剪，要区别对待。
果树修剪教案范文
果树修剪教案范文教案：果树修剪一、教学目标1.了解果树修剪的重要性和目的。
2.学习果树修剪的基本原则和方法。
3.能够正确修剪果树的主要部位和枝条。
4.培养学生对果树修剪的兴趣和动手能力。
二、教学内容1.果树修剪的重要性和目的。
2.果树修剪的基本原则和方法。
3.操作实践：正确修剪果树的主要部位和枝条。
三、教学过程1.概念导入（10分钟）教师简单介绍果树修剪的重要性和目的，引入本节课的主题。
2.知识讲解（20分钟）2.1果树修剪的重要性和目的教师详细介绍果树修剪的重要性，包括提高果树产量和品质，促进果实均匀发育，改善空气和光线透过性等。
同时，讲解果树修剪的目的是为了控制树势，塑造树形，增加花芽和果芽等。
2.2果树修剪的基本原则和方法教师介绍果树修剪的基本原则，包括稳定生长、保证通风、促进照光、补偿结实等。
并讲解果树修剪的方法，如适时修剪、遵循分层原则、控制修剪量等。
3.操作实践（50分钟）3.1准备工作教师引领学生进入果园，准备好修剪工具和防护用具。
3.2示范修剪教师示范修剪果树的主要部位和枝条，包括修剪主干、侧枝、顶端等，同时解释修剪的原则和方法。
3.3学生实践学生按照教师的示范，分组进行果树修剪实践操作，注意对树冠进行塑造，修剪过程中要注意角度、力度和工具的使用。
四、教学要点1.果树修剪的重要性和目的。
2.果树修剪的基本原则和方法。
3.正确修剪果树的主要部位和枝条。
五、教学评价1.学生实践操作的成果和修剪效果。
2.学生对果树修剪的掌握程度和对原理的理解。
六、教学延伸1.教师可以引导学生观察修剪后果树的生长变化，并进行跟踪观察和记录。
2.可以邀请专业园艺师来校开展果树修剪的实践指导和交流活动。
3.培养学生动手能力和团队合作意识，开展果树修剪比赛。
七、教学反思本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生能够深入了解果树修剪的重要性和目的，并能够正确应用修剪的方法和原则进行实践操作。
同时，通过实际操作，培养了学生的动手能力和团队合作意识。
果树冬季修剪公开课教案
果树冬季修剪公开课教案第一篇：果树冬季修剪公开课教案果树冬季修剪公开课教案时间：2015年10月12星期二七年二班教者：董明利密山市知一镇中学花卉园艺技师园林绿化工程技师讲师研究生【教学目标】1、知识目标：●了解果树冬季修剪进行的时期●掌握果树冬季修剪的方法2、能力目标：通过讲解、演示、观看、反复练习，使学生能综合运用果树冬季修剪方法，能单独熟练地操作，能为果树生产服务；3、情感目标：培养学生勤动脑、勤动手之习惯，激励学生争做一合格的农业技术人才。
【教学重点】果树冬季修剪的方法和作用。
【教学难点】综合应用果树修剪方法【教学方法】实践操作法【教具准备】1、黑板+粉笔2、器具准备：枝剪、刀、锯、登高用具、保护伤口用品及练习用枝条若干。
【教学地点】三楼多媒体教室【教学课时】一课时【教学时间】2015年10月12日【教学过程】一、导入上课伊始，让学生展示各小组课前实践所收集的各类果树的树形图像。
教师借助这个机会以此提出问题：⑴有中心干的树形有哪些？⑵无中心干的树形有哪些？学生回答后，教师利用课件归纳展示各类果树的树形并引导学生明确每一类树形都是通过修剪来完成的。
那么如何修剪才能使果树达到早果、丰产、稳产、优质、低耗呢？使学生的思路转向修剪，达到师生活动一致。
二、基本概念和方法（一）撑枝调相(均衡树势)即采用撑、拉、别、垂、压、吊等方法，人为地改变和调整直立枝或角度较小枝条的生长和分布方向(位)，并对枝条实施某些损伤，借以起到缓和长势、均衡枝相、充分利用空间，利于果树生长和促进花芽形成的措施叫撑(拉)枝调相，也叫均衡树势。
撑枝的作用是：通过撑枝改变了枝条生长极性，减少枝条上顶端优势的差异，有利于促进下部即近基部枝芽的生长(更新复壮)，并促使所抽生新梢生长均匀，形成中短枝，有利于结果，防止下部光秃；骨干枝开张角度后，可以扩大树冠，改善光照，并能充分利用空间；通过调整枝相，有利于促进树体健旺生长，便于进行分类管理，能够达到早果早丰、整形结果两不误。
寒露教案果树修剪提高果实产量
寒露教案果树修剪提高果实产量【教学目标】1. 了解寒露时节果树修剪的重要性。
2. 学习正确的果树修剪技巧，以提高果实产量。
【教学重点】1. 寒露时节果树修剪的目的和原则。
2. 不同果树的修剪方法和注意事项。
【教学准备】1. 教案，投影仪，图片或视频资料。
2. 果树修剪工具。
【教学过程】寒露时节是果树生长季末期的重要时期，也是进入休眠前的最后一个修剪季节。
正确的果树修剪可以有效地促进果实的生长和发育，提高果实产量。
本教案将介绍寒露时节果树修剪的目的、原则和具体方法。
一、寒露时节果树修剪的目的果树修剪的主要目的是为了调整果树的生长势和形态，提高果实的产量和品质。
寒露时节果树修剪的具体目的包括：1. 保持果树均衡的生长势。
通过修剪，去除枯死、病虫害或过密的枝条，使果树能够获得更多的养分和光照资源，提高果实的营养供应。
2. 促进果实的生长和发育。
通过修剪，保持果树的主干和基本骨架结构，减少分支交叉和拥挤，使果实能够得到更好的通风和日照条件，有利于果实的充分吸光和光合作用。
3. 调整枝条的分布和长度。
修剪可以促进萌发侧芽和新梢的生长，从而使果树的分支分布更均匀、更有序，减少果实之间的竞争，增加果实的产量和品质。
二、寒露时节果树修剪的原则寒露时节果树修剪应遵循以下原则：1. 保持果树的基本骨架。
果树的主干和骨架枝应该得到保留，有助于维持树势和稳定果实产量。
2. 适度修剪。
不宜过度修剪，以免影响果树的营养供应和新梢的生长。
3. 利用修剪促进枝条萌发。
适当的修剪能够刺激果树萌发侧芽和新梢生长，增加果实产量。
4. 注意修剪伤口的处理。
修剪后的伤口应及时涂抹防腐剂，避免病菌侵入，引发疾病。
三、不同果树的修剪方法和注意事项1. 苹果树修剪寒露时节修剪苹果树的主要目的是调整树冠结构，促进花芽分化和新梢生长。
修剪苹果树时应注意以下事项：- 修剪枝条的优先顺序为：去除枯死、病虫害枝条 > 清理过密和交叉生长的枝条 > 疏薄内部枝条。
果树栽培课件——果树冬剪常用方法
回缩
把多年生枝短 截到分枝处的 剪法 。
作用
注意事项
应用
Байду номын сангаас
促进分枝，对枝条 有局部剌激作用。
单枝生长势逐年减 弱，缓势促花。
改善通风透光，对 母枝有削弱作用， 调节枝间的关系。
减少母枝的总生长 量 ，更新复壮。
对发枝力强的少用， 中短截多用于培养骨 成枝力弱的多截。 干枝，重短截。多用
于培养结果枝组。
一年生枝
原因为：壮芽当头。幼树期 培养骨干枝多用此法，引用 极为广泛。
图示： 幼树期培养骨干枝
图示：重短截
一年生枝
剪后容易抽生1—2个旺枝，
原因为：修剪重，留芽少。在 生产中多用于培养结果枝组， 如桃、葡萄的单枝更新和双枝 更新。
图示：极重短截
一年生枝
剪后多萌发1—2个细弱枝，个 别品种也可抽生旺枝，生产中 应用不多。
生长势弱的树和直 生长势较旺的树缓势 立强枝，一般不宜 促花。
长放。不宜成花的
品种，可连续缓放。
疏大枝时要分年逐 步疏除。避免形成 对口伤。疏枝时不 要留桩。
调节骨干枝间的关系， 改善通风透光条件。
回缩必须截到分枝 处。树势衰弱或树
改善通风透光，复壮 更新。
体郁闭时多采用。
板书：
一、短截 1、概念 2、分类：轻、中、重、极重 3、作用 4、应用 二、长放 1、概念 2、作用 3、应用
情感态度与价值观：
1、提高学生学习兴趣，热爱本专业，树立自信心； 2、使学生懂得团结协作，学会全面的看待问题。
教学重点：
❖ 果树冬剪常用四种方法
《果树栽培_葡萄冬季修剪》PPT课件
• 3.冬季修剪的基本方法
休眠期修剪是在葡萄落叶后至埋土前进行的修 剪，华北地区一般在12月至1月。
• 3.1 短截 葡萄的修剪必须与环境条件、使用架式、品
种习性以及新梢成熟状况相适应。根据对结果母 枝的剪留长度，可分为五种基本剪法。即超短梢 修剪(剪留1个芽)、短梢修剪(剪留2~4个芽)、中 梢修剪(剪留5~7个芽)、长梢修剪(剪留8~12个芽)、 超长梢修剪(剪留12个芽以上)。
（2）短梢修剪，萌芽和成枝率极高，枝组形成和结 果部位稳定，适于结果部位低的西欧品种群和黑海品种 群及篱架栽培。
（3）中梢修剪的效果介于两者之间，修剪时多在单枝 更新时采用和补充使用。
• 3.2 疏剪
把整个枝蔓从基部剪除称 为疏剪。疏除过密枝、老 弱枝、徒长枝、病虫枝等。
作用：达到改善光照、合理 分配营养物质、保持生长 势、均衡树势、防止病虫 害发生蔓延的目的。
• 4. 1单枝更新法 结果母枝一般剪留
3~4节，将母枝水平引 缚，使其中上部抽生结 果枝结果，基部选择一 个生长健壮的新梢，培 养为预备枝，如预备枝 上有花序应摘除。冬剪 时，将预备枝以上部位 剪去，以后每年反复进 行。
此法适用于母枝基部 花芽分化率高的品种。
单枝更新法
• 4. 2 双枝更新法 • 是，在一个枝组上通常
• 葡萄冬季生长发育的过程、 规律；
• 葡萄冬季修剪的方法、作 用和步骤
三、任务计划决策
• 根据葡萄冬季修剪有关基础理论的学习 和实践，掌握葡萄冬季修剪的基本方法；
• 通过课堂学习和实践操作，学会葡萄冬 季结果枝组的培养和更新；
• 总结分析并引导学生概括出葡萄冬季修 剪时，其芽眼和结果母枝留量、结果母 枝的剪留长度，与品种、架式、树形及 管理水平的相互关系。
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果树冬季修剪公开课教案
时间：2015年10月12星期二七年二班
教者：董明利
密山市知一镇中学花卉园艺技师园林绿化工程技师讲师研究生
【教学目标】
1、知识目标：
●了解果树冬季修剪进行的时期
●掌握果树冬季修剪的方法
2、能力目标：通过讲解、演示、观看、反复练习，使学生能综合运用果树冬季修剪方法，能单独熟练地操作，能为果树生产服务；
3、情感目标：培养学生勤动脑、勤动手之习惯，激励学生争做一合格的农业技术人才。
【教学重点】果树冬季修剪的方法和作用。
【教学难点】综合应用果树修剪方法
【教学方法】实践操作法
【教具准备】 1、黑板+粉笔
2、器具准备：枝剪、刀、锯、登高用具、保护伤口用品及练习用枝条若干。
【教学地点】三楼多媒体教室
【教学课时】一课时
【教学时间】2015年10月12日
【教学过程】
一、导入
上课伊始，让学生展示各小组课前实践所收集的各类果树的树形图像。
教师借助这个机会以此提出问题：⑴有中心干的树形有哪些？
⑵无中心干的树形有哪些？学生回答后，教师利用课件归纳展示各
类果树的树形并引导学生明确每一类树形都是通过修剪来完成的。
那么如何修剪才能使果树达到早果、丰产、稳产、优质、低耗呢？
使学生的思路转向修剪，达到师生活动一致。
二、基本概念和方法
（一）撑枝调相(均衡树势) 即采用撑、拉、别、垂、压、吊等
方法，人为地改变和调整直立枝或角度较小枝条的生长和分布方向(位)，并对枝条实施某些损伤，借以起到缓和长势、均衡枝相、充
分利用空间，利于果树生长和促进花芽形成的措施叫撑(拉)枝调相，也叫均衡树势。
撑枝的作用是：通过撑枝改变了枝条生长极性，减少枝条上顶
端优势的差异，有利于促进下部即近基部枝芽的生长(更新复壮)，
并促使所抽生新梢生长均匀，形成中短枝，有利于结果，防止下部
光秃；骨干枝开张角度后，可以扩大树冠，改善光照，并能充分利
用空间；通过调整枝相，有利于促进树体健旺生长，便于进行分类
管理，能够达到早果早丰、整形结果两不误。
具体操作中，为了促使幼树早果高产、持续优质，还要正确调
整树体的枝相结构，以便调节和促进光合产物的合理分配。
一般对
旺树、旺枝以及树冠比较直立的品种一定要加大角度；特别是对易
于旺长的乔砧树(包括临时性的辅养枝)，其枝条角度要力求更大；
而对矮化砧以及短枝型品种，或易于衰弱的立地条件(如山区旱薄地等)开张角度应适当小些。
根据实际观测一般通过拉枝开角，可使幼
树提早结果2--3年，大树易于丰产优质。
尤其是通过拉枝可以改善
果树受光条件，不仅提高了果实品质(优质)，更重要的是有助于防
止内膛(或下部)出现光秃即结果部位外移。
（二）造伤即利用修剪工具人为地锯(或者剪)伤所处理枝条的上、下生长点或其基部的初皮部至本质部，并在伤口愈合之前起阻
碍或减缓养分和水分上下输导的作用，借以调节长势、有利于促进
生长或缓势成花的措施称造伤。
如果造伤恰当，其调节或控制效果
十分显著。
其作用是:可以人为地调节枝4月长势(即抑强扶弱)，有利于平
衡枝相关系，特别是树体上下关系；能够削弱长势、促进成花，其
作用机理是----由于环刻所造成的伤口能够不同程度地截留光合产
物(包括可溶性糖)，因而也就不同程度地提高了新梢组织中的细胞
液浓度，从而促进并加快了花芽分化的过程。
另外通过锯伤(如：连
三锯等)骨干枝背下部位，则可以加大开张角度，起到抑制生长势
(旺枝)，促进结果，并增大光能利用空间。
（三）破芽即利用枝剪扣去芽体或损伤芽体先端1／3部分称
破芽修剪，也叫破顶或扣芽。
主要作用与目的是：在幼树整形(尤其是骨干枝的)修剪中，
往往为了防止竞争枝特别是背上竞争枝对树体结构的扰乱，一般在
冬季修剪时，有时也可以有意识地扣去青干枝剪口下第二芽，使其
不再萌发，以便拉开剪口枝梢(即延长枝)与下部第三芽枝条之间的
生长势，有利于主从关系的调整。
尤其是在纺锤形、矮化砧及短枝
型树体结构的中心干延长头修剪上应用最多也最为重要。
另外，在
选择芽向定位发枝时也常采用同样的办法----扣上芽逼下芽，达到
集中营养，促发旺枝。
但在为了控制幼旺树的营养生长，促进转化
和萌发形成中短枝，常常对无花的中短枝的顶部大叶芽进行破顶芽。
能够控制单轴延长生长(抑制跑条)，并使下部芽限萌发短枝有利于
形成花芽。
或者，在对花多的大年树，为了减少花芽留量，保持预
备枝有一定比例，并使小枝交替结果、轮流更新。
一般对中长果枝
和有花芽的果台枝，进行破顶修剪也叫以花换花。
三、注意问题
1、以轻为主、简化修剪；整体缓放、四季调整。
2、因树制宜、综合调控。
由于冬季修剪是一项技术性很强，
方法上又比较灵活的实际操作手段。
但要真正做到准确掌握、运用
自如：首先，就必须充分了解果树修剪生理，以及正确利用苹果枝
相规律和枝芽异质性等特点；然后，再结合不同果园的立地条件、
建园品种、栽植密度、生长情况和栽培管理水平等采取灵活对路的
修剪方法，才能达到正确修剪，合理调势。
3、认准花芽，精细修剪。
对已经进入盛果初期的大年树，必
须连年进行枝组修剪，这样不仅可以提高产量、促进品质，而且还
可以通过控制花芽留量使其与树势和计划产量相适应。
其效果比疏花、疏果更为明显。
另外，由于留足了预备枝芽，能够在结果的同时，又形成充足的花芽，为防止并消除“大小年”现象有着极其重
要的作用。