八上浙教版科学同步练习第三章第11课时3-4动物的行为(一)
浙教版科学八年级上册练习：3.4 动物的行为
浙教版科学八年级上册练习：31．〝穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
〞诗句中区分描画了昆虫的(A)A. 寻食行为、繁衍行为B. 攻击行为、寻食行为C. 进攻行为、繁衍行为D. 寻食行为、进攻行为2．在鸟类繁衍的时节里，亲鸟捉到小虫后自己并不立刻吃惊掉，而是将虫带回巢抚育雏鸟。
这一行为属于(B)A. 范围行为B. 繁衍行为C. 进攻行为D. 节律行为3．从行为取得的途径来看，以下植物行为属于学习行为的是(A)A. 马随着音乐的节拍踏起优美的舞步B. 乌贼遇到敌害时能迅速喷出少量墨汁C. 失掉蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化D. 刚出生的小羊碰到母羊乳头就吮吸乳汁4．以下选项中，属于人的后天分行为的是(A)A. 青梅入口，分泌唾液B. 看见青梅，分泌唾液C. 听到青梅，分泌唾液D. 看见青梅图，分泌唾液5．以下选项中，属于人类特有行为的是(D)A. 强光抚慰，立刻闭目B. 听到铃声，走进屋内C. 食物入口，分泌唾液D. 闻风丧胆6．某植物园里的狗用自己的乳汁喂养虎崽，狗的行为是(A)①后天分行为②后天学习行为③由遗传要素决议的④由环境要素决议的A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③7．研讨人员想探求新孵化的鸟类是怎样取得对它们母亲的情感的。
他们选择了六只刚孵化的小鸭。
小鸭①②③刚孵化出来就被从它们的出生地移走了，使得它们没有见到它们的母亲，小鸭④⑤⑥还和它们的母亲在一同。
研讨人员向小鸭①②③展现一个气球，同时放母鸭的录音，经过假定干天后，研讨人员发现小鸭①②③模拟它们的母亲的叫声并时辰跟随在气球左右。
请回答：(1)小鸭①②③的行为开展进程是(D)A. 后天分的B. 非条件性的C. 天分D. 后天分的(2)小鸭④⑤⑥在实验中被称为(B)A. 实验模型B. 对照组C. 实验组D. 一个变量(3)假设不是把小鸭①②③暴露在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们暴露在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，那么(D)A. 它们能够威吓其他鸭子B. 它们会失掉繁衍才干C. 它们会收回相似猫的声响D. 它们会以为猫是它们的母亲8．迷信家曾经做过这样的实验：把章鱼(软体植物)放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两局部，其高度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧。
八年级科学上册 第3章 生命活动的调节 3.4 动物的行为同步练习 (新版)浙教版
3.4 动物的行为一、填空题1．动物的行为多种多样，它们是通过一系列神经系统的 ___________和_____________共同协调完成的．2．动物行为可分为_____________和_____________．3．具有固定模式，不需大脑皮层的参与，与生俱来，这些特征是动物_________的特征．二、选择题4．下列属于先天性行为的是( )A.飞蛾扑火B．老鼠走迷宫C．海豚顶球D．小狗做算术题5．下列现象必须有大脑皮层参与的是( )A.母鸡孵卵B．蜘蛛结网C．蜜蜂采蜜D．小狗做算术题6．人类和动物的本质区别在于( )A.是否能适应环境B．是否能运用语言、文字进行学习C．是否具有大脑皮层D．是否具有后天学习行为7．四川雅安芦山地震后，人们发现爬上树的大熊猫拒绝下树，这种行为属于 ( ) A．学习行为B．先天性行为C．防御行为D．生殖行为8．下列属于先天性行为的是( )A.蚯蚓走迷宫B．鹦鹉学说话C．大山雀偷喝牛奶D．菜青虫取食白菜叶9．下列全都属于先天性行为的一组是( )A.狗辨主客、飞蛾扑火、老马识途B．猫捉老鼠、蜻蜓点水、鹦鹉学舌C．蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、大雁南飞D．望梅止渴、谈虎色变、孔雀开屏10．如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点，下列哪一项可以写在阴影部分( )A.生来就有B．由生活经验和学习获得C.有利于生存和繁殖D．能伴随动物一生11．人之所以成为“万物之灵”，从行为方面分析，主要是因为人类具有最强的( )A.捕食行为B．学习行为C．防御行为D．繁殖行为12．白居易的诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥；辛勤三十日，母瘦雏渐肥”描绘的是母燕的( )A.贮食行为B．繁殖行为C．攻击行为D．防御行为13．下列各项神经活动中，不是通过后天学习获得的是( )A.听到开饭铃响就分泌唾液B．突然看见一只苍蝇飞到眼前，就会眨眼睛C．学生听到铃声就进入教室D．骑车人看到红灯就停止前进14．动物具有学习能力，其意义是( )A.便于找到食物B．能够逃避敌害C．便于找到配偶D．能够适应各种复杂的生活环境15．黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”．该行为属于( )A.先天性、攻击行为B．先天性、防御行为C．后天学习、防御行为D．后天学习、攻击行为16．下列具有社会行为（也称社群行为）的动物是( )A.苍蝇B．虎C．猪D．蜜蜂17．下列哪幅图表示的是动物的先天性行为( )18．蚯蚓走“T”形迷宫的实验中，蚯蚓要经过约200次尝试，遭受多次电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室；成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不着时，黑猩猩会把几个木箱子叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．下列说法正确的是( )A.不同动物的学习能力有差别B．动物越高等，适应复杂环境的能力也越强C．动物越高等，学习的能力越强D．以上三项说法都对19．下列对动物行为的叙述，最合理的是( )A.先天性行为就是动物在出生时，表现出来的行为B．学习行为是后天获得的，与遗传因素无关，主要受环境因素的影响C．低等动物不具有学习行为D．学习行为的获得使动物能够更好地适应周围的环境，但这种行为不能遗传给后代20．把鸡窝里正在孵化的鸡蛋全部移走，母鸡照样趴在鸡窝里孵卵．由此可见，母鸡的孵卵行为属于( )A.先天性行为B．学习行为C．社会行为D．捕食行为三、综合题21．请阅读下列材料，回答有关问题：(1)刚出生的小袋鼠眼睛还睁不开，掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶．小袋鼠的这些行为从获得途径来看属于_____________行为，该行为是由动物体内的_____________所决定的．(2)幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝取白蚁作为食物．成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．幼小黑猩猩和成年黑猩猩的这些行为从获得途径来看属于_____________行为．低等动物学不会这些行为，可见黑猩猩的该行为必须建立在 _____________因素的基础上．(3)你听说过“狼孩”吗？一个小时候被狼收养的孩子，当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服，她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人．科研人员努力教她学习说话，可她直到死前也没有学会说一句话，她也不喜欢吃熟的食物，但爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的疾病，当年只有10岁．从这一故事中你能认识到人类的学习行为有什么特点？__________________________．22．仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：材料一：随着“江北水城”积极建设“生态城市”，其生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来，常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线．材料二：蚕农发现，雌、雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会．雌、雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的．材料三：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水，为了恢复野马在野生条件下的饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力．(1)材料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的_____________行为和喜鹊的_____________ 行为，从获得途径看，它们应属于_____________行为，这种行为是由动物体内的_____________所决定的．(2)材料二中的雌、雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做_____________，这一实例表明了动物个体间能够进行_____________.(3)材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于_____________行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由_____________获得的行为.参考答案1．反射活动激素分泌活动2．先天性行为后天学习行为3．先天性行为4．A 5．D 6．B7．C 解析：防御行为是指动物保护自己、防御敌害的行为，因此这是防御行为．8．D 解析：蚯蚓走迷宫、鹦鹉学说话、大山雀偷喝牛奶这些是通过学习得来的行为，属于后天学习行为；菜青虫取食白菜叶，是生来就有的，是不学就会的，是由体内的遗传物质所决定的先天性行为.9．C 解析：A中狗辨主客、老马识途为学习行为；B中鹦鹉学舌为学习行为，而猫捉老鼠、蜻蜒点水是先天性行为；C中蜜蜂采蜜、蜘蛛结网是动物的一种本能，为先天性行为，大雁南飞为动物的节律行为，属于先天性行为；D中望梅止渴、谈虎色变为学习行为，孔雀开屏是动物的一种本能．10．C 解析：先天性行为和后天的学习行为，都对动物的生存和种族的繁衍有利．11．B 解析：人是动物界中最高等的，动物越高等，学习行为就越复杂，学习能力也越强．12．B 解析：白居易的诗描写的是燕子的育雏情景，育雏提高了幼鸟的成活率，而育雏属于鸟类繁殖的一个过程，所以题干描述的是母燕的繁殖行为．13．B 14．D15．B 解析：黄鼬释放“臭气”击退敌害是它生来就有的一种行为，是它的一种本能，由体内的遗传物质控制，属于先天性行为．黄鼬释放“臭气”的目的是击退敌害、保护自己，所以这种行为属于防御行为．16．D 解析：蜜蜂种群内部有明确的分工，分工负责，共同进行生活，属于典型的具有社会行为的动物．17．B 解析：失去雏鸟的红雀喂鱼是鸟类的育雏行为，是一种先天性的繁殖行为．18．D 解析：动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的能力，学习是指动物在成长过程中，通过经验的积累，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大。
秋浙教版八年级科学上册同步练习课件：3.4动物的行为(共14张PPT)
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。01:11:4401:11:4401:11Thursday, September 09, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.921.9.901:11:4401:11:44September 9, 2021
第4节 动物的行为
6．在一个鱼缸里，用灯光和鱼饵重复多次作用于金鱼，一段时间后，
只要灯光一亮，金鱼就会游到鱼饵投放处。
(1)金鱼的这种行为是( C )
A．先天性行为 B．本能 C．后天学习行为 D．自发行为
(2)训练金鱼时，灯光与鱼饵应( B )
A．同时出现
B．先亮灯光，再投鱼饵
C．先投鱼饵，再亮灯光 D．两者出现不需要一定的时间顺序
A.动物的绕道取食是一种学习行为 B．丙的学习能力最强 C．动物的行为与遗传物质无关 D．动物越高等，尝试与错误的次数越少
第4节 动物的行为
【解析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作 用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动 物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，学习 行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，学习行 为就越简单，尝试与错误的次数就越多。丙学会绕道取食所经历的尝 试与错误的次数最少，所以丙最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试 与错误的次数最多，所以乙最低等。
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14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月9日星期四上午1时11分44秒01:11:4421.9.9
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第4节 动物的行为
第3章 生命活动的调节
知识要点分类练 规律方法综合练
第4节 动物的行为
知识要点分类练
知识点1 先天性行为
1．如图B3－4－1所示，人或动物的行为属于先天性行为的是( D )
A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
第4节 动物的行为
【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所 决定的行为。如婴儿吮奶、蜜蜂筑巢、蜘蛛结网等， 先天性行为是 动物的一种本能行为，不会丧失。后天学习行为不是与生俱来的，而 是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新行 为，如海狮表演等。
（2） 教学方程的意义，突出概念的内涵与外延。 “含有未知数”与“等式”是方程意义的两点最重要的内涵。“含有未知数”也是方程区别于其他等式的关键特征。在第1页的两道例题里，学生陆续写出了等式，也写出了不等式；写出了不含未知数的等式，也写出了含有未知数的等式。这些都为教学方程的意义提供了鲜明的感知材料。教材首先告诉学生： 像x+50=150、2x=200这样含有未知数的等式叫做方程，让他们理解x+50=150、2x=200的共同特点是“含有未知数”，也是“等式”。这时，如果让学生对两道例题里写出的50+50=100、x+50＞100和x+50＜200不能称为方程的原因作出合理的解释，那么学生对方程是等式的理解会更深刻。教材接着安排讨论“等式和方程有什么关系”，并通过“练一练”第1题让学生先找出等式，再找出方
第4节 动物的行为
9．巴甫洛夫通过手术从狗的唾液腺导管处引出瘘管到体外，然后做 了以下实验：①给狗喂食，有唾液从瘘管流出；②单以铃声刺激狗， 瘘管处无唾液流出；③每次喂食前先响一次铃，然后再喂食物，如 此重复多次后，若只响铃声，也有唾液从瘘管处流出；④若以后每 次只响铃声不喂食物，则从瘘管处流出的唾液量逐渐减少，最后无 唾液流出。根据以上实验回答下列问题。
八年级科学上册第3章生命活动的调节3、4动物的行为习题课件新版浙教版
究问题：不__同__性__别__的__小__白__鼠__学__习__能__力__是___否__有__差__异__(合__理_。即可)
14．如图表示先天性行为与后天学习行为的相同点和不 同点，其中阴影部分表示相同点，下列哪一项可以写 在阴影部分( C ) A．生来就有 B．由生活经验和学习获得 C．有利于生存和繁殖 D．能伴随动物一生
15．下表是切除猫脑的部分结构后。某些机能改变的情 况(“＋”表示能完成，“－”表示不能完成)，请回答下 列问题：
5．下列动物行为中，不能起到信息交流作用的是( A ) A．蟑螂的昼伏夜出 B．蜜蜂的圆形舞 C．母鸡召唤小鸡的叫声 D．蝶类释放性外激素
6．下列选项中，属于人类特有行为的是( D ) A．强光刺激，立即闭目 B．听到铃声，走进屋内 C．食物入口，分泌唾液 D．听悲惨故事情节，泪流满面
7．学习过动物行为的知识后，小明对妈妈说，我可以命
2．两头雄狮为争夺一头雌狮，进行激烈打斗。这种行为
属于( C )
A．防御行为
B．觅食行为
C．攻击行为
D．繁殖行为
3．下列各项不属于动物的社会行为的是( B ) A．白蚁群体各成员都有明确的分工 B．母鸡带着一群小鸡在觅食 C．蜂群中的蜂王由工蜂喂养 D．蚂蚁会成群结队地将食物搬回蚁巢
【点拨】母鸡带着一群小鸡在觅食，没有明确的分工，也 没有严格的等级，因此不属于社会行为，B不符合题意。
【点拨】(1)小白鼠走迷宫获取食物是动物的后天学习行 为，后天学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因 素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等， 学习能力越强，适应环境能力也就越强。动物越低等，学 习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就 越多。小白鼠比蚯蚓高等，这是遗传因素决定的。其“尝 试与错误”次数比蚯蚓要少，学习能力较强。
八年级科学上册第3章生命活动的调节3-4动物的行为习题课件新版浙教版
3．常见的先天性行为：求偶行为、繁殖行为 、攻击行为、防御行为、贮食行为、捕食行为 、筑巢行为、育雏行为、节律行为、通讯行为 、社会行为、迁徙行为等。 二、后天学习行为 1．概念：在遗传因素的基础上，通过 环境 因 素的作用，由生活经验和 学习而获得的行为。
2．特点：①在 生活过程中逐步形成的；②通过 后天的 学习 获得的行为；③需要 大脑皮层的参 与；④是人和动物 适应环的境一种重要反应方式 。 3．人的后天学习行为更复杂。动物只对具体的 刺激作出反应，而人能对抽象的 语言、文字 的 刺激作出反应，这是动物所不具备的。
，这大大增强了
适的应能环力境。
2．“孔雀开屏”这种动物行为所具有的特点是( )D ①动物生来就有的 ②由生活经验获得的 ③ 由动物生活环境因素决定的 ④由动物体内的 遗传物质决定的 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
3．由生活经验和学习获得的行为是学习行为。 下列现象中，属于动物学习行为是( A) (1)鹦鹉学舌 (2)狗认主人 (3)小鸡啄食 (4)婴 儿吃奶 ( 5 )家鸽传信 ( 6 )蜘蛛结网 ( 7 )小猴表 演 (8)鱼儿游泳 A．(1)(2)(5)(7) B．(1)(3)(4)(5) C．(3)(4)(6)(8) D．(1)(3)(5)(6)(7)
5．走迷宫的蚯蚓要经过2 0 0次以上的尝试和失败 后才能学会直接爬向潮湿的暗室；而老鼠只要一 、两次就学会走迷宫了，这些现象说明(C ) A．蚯蚓走迷宫是先天性行为 B．老鼠走迷宫是本能 C．不同动物的学习能力是有差别的 D．蚯蚓走迷宫是非条件反射，老鼠走迷宫是条 件反射
6．下列关于动物行为的叙述，错误的是( )B A．先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为 B．学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无 关 C．动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与 错误”的次数越少 D．先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要 意义
浙教版科学八年级上册 3.4动物的行为 同步练习教师用卷-最新学习文档
3.4动物的行为同步练习一、选择题1.植物和动物通过感应性和反射调节生命活动，以适应变化着的环境。
下列有关叙述中，正确的是（）A. 植物的感应性是对刺激作出的反应，而反射不是B. 动物的反射是对刺激作出的反应，而感应性不是C. 所有动物对刺激作出的反应都属于反射D. 植物的向性都属于植物的感应性【答案】D【解析】【分析】本题考查的是植物的感应性与动物的反射，难度不大。
根据植物的感应性与动物的反射进行分析解答。
【解答】A.植物的感应性与动物反射都是对刺激作出的反应，故A错误；B.动物的反射与植物的感应性都是对刺激作出的反应，故B错误；C.反射必须有神经系统参加，草履虫不具神经系统，不具有反射，故C错误；D.植物的向光性、向水性及向肥性都属于植物的感应性，故D正确。
故选D。
2.下列属于向性运动的是( )A. 含羞草受到触动幼叶下垂B. 蛾类夜间扑向灯火C. 蚂蚁趋向甜食D. 向日葵的花盘向太阳【答案】D【解析】【分析】本题考查有关向性运动的有关知识，向性运动是指植物对单一外界刺激所产生的局部定向运动。
【解答】A.含羞草受到触动幼叶下垂，是感应运动，因此A选项错误；B.蛾类夜间扑向灯火，是趋性运动，因此B选项错误；第 1 页C.蚂蚁趋向甜食，是趋性运动，因此C选项错误；D.向日葵的花盘向太阳，是植物对单一外界刺激产生的局部定向运动，因此D选项正确。
故选D。
3.下列各项中，属于动物学习行为的是（）A. 母鸡生蛋B. 蜘蛛结网C. 蜜蜂酿蜜D. 小狗算数【答案】D【解析】【分析】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜、蚂蚁建巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等；先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为；动物建立学习行为的主要方式是条件反射；参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
浙教版科学 八年级上册 3.4 动物的行为 同步练习(含答案)
浙教版科学八年级上册 3.4 动物的行为同步练习一、单选题（共9题；共18分）1.下列哪种行为是动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为（）A. 蚯蚓走迷宫B. 孔雀开屏C. 黑猩猩搬箱子取苹果D. 马戏团小马钻火圈2.下列说法中不正确的是（）A. 先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质控制的、可保证动物基本生存能力的行为B. 动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化C. 先天性行为是学习行为的基础D. 动物行为的产生与生活环境没有任何关系3.下列属于先天性行为的是（）A. 小燕子孵卵B. 小猴用石头砸坚果C. 黑猩猩用湿树枝从蚁穴中钩取白蚁D. 大山雀偷喝牛奶4.蜂群中的工蜂在百花盛开时采集花蜜是（）A. 社群行为和贮食行为B. 社群行为和节律行为C. 防御行为和贮食行为D. 防御行为和节律行为5.下列各项不属于动物的社会行为的是（）A. 白蚁群体各成员都有明确的分工B. 母鸡带着一群小鸡在觅食C. 蜂群中的蜂王由工蜂喂养D. 蚂蚁会成群结队的将食物搬回蚁巢6.下列成语所描述的动物行为中，属于后天性行为的是（）A. 鹦鹉学舌B. 飞蛾扑火C. 作茧自缚D. 蜻蜓点水7.下列动物行为中，不能起到信息交流作用的是（）A. 蟑螂的昼伏夜出B. 蜜蜂的圆形舞C. 母鸡召唤小鸡的叫声D. 蝶类释放性外激素8.“失去雏鸟的红雀喂养金鱼”和“小鼠学走迷宫获取食物”，从行为获得的方式看分别属于（）A. 先天性行为、先天性行为B. 学习行为、学习行为C. 先天性行为、学习行为D. 学习行为、先天性行为9.据报道，英国有一只刚失去幼崽的雌猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久的小狗崽，雌猫与狗崽宛如“母子”。
下面对雌猫这种行为的说法中，正确的是（）①是先天性行为②是学习行为③是由环境因素决定的④是由遗传物质决定的⑤是社会行为⑥是繁殖行为A. ①④⑥B. ①④⑤C. ②④⑤D. ①③⑤二、填空题（共3题；共16分）10.蚂蚁是营群体生活的昆虫．每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁．蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等．根据动物的行为特点，分析回答：（1）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴．不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它靠________ 传递信息．（填“语言”、“动作”或“气味”）（2）小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息．”你认为小明说得对吗？（3）像蚂蚁一样营群体生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级，这是________的重要特征．（填“学习行为”、“先天性行为”或“社会行为”）（4）哪些动物像蚂蚁一样营群体生活？请举出其中一例。
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第11课时3.4 动物的行为(一)
学习目标
1.了解动物行为的基本类型:先天性行为和后天学习行为。
2.了解先天性行为的基本特征。
3.了解什么是动物的后天学习行为。
课堂学习设计
[科学探究]
一、动物行为的多样性
1.每种动物都有自己独特的行为，大部分有助于生物体对环境的适应。
所以动物行为可以说是具有适应意义的活动。
2.动物行为是通过一系列神经系统的反射活动、激素的分泌活动的共同协调后完成的。
二、动物的先天性行为
动物的许多行为是与生俱来的。
1.婴儿一生来就会吮奶，这是一种与生俱来的本能。
婴儿吮奶是一种由与吮奶有关的刺激物直接刺激婴儿的感受器(如嘴唇中的感受器)而引起的反射活动。
这种反射活动由大脑皮层以下的神经中枢完成。
在一种相应的刺激下，不需后天的训练就能引起的反射性反应。
2.动物求偶行为。
到了繁殖季节，雌雄动物表现出来的各种求偶行为，也是一种本能的行为。
3.动物的摄食行为。
动物为了生存而具有的索食行为，也是与生俱来的本能，如同人类婴儿的吮奶行为一样。
4.有些动物的群聚生活行为。
如蜜蜂、蚂蚁、鱼群的群聚生活行为也是一种本能行为。
5.蜜蜂和蚂蚁的通讯行为也是由遗传控制的先天性行为。
6.以上所举的例子的动物行为都是动物与生俱来、有固定模式的行为；它们受遗传的控制，遗传固定下来的行为，对个体和种族的生存有重要意义。
这种行为是一种反射活动，由大脑皮层以下的神经中枢即可完成。
我们把动物与生俱来的行为称为先天性行为，也叫本能。
[思考讨论]
你能列举动物还具有哪些先天性行为(即本能)吗?
(如:禽兽的攻击性行为，鱼类的洄游，鸟类的迁飞等)
三、动物的后天学习行为
1.将老鼠放入迷宫中，开始时老鼠乱窜、乱撞，找不到出口，经过多次的训练后，再放人迷宫，老鼠能很快找到出口了。
老鼠这种行为是与生俱来的吗?不是，是通过训练、通过学习才能获得的。
2.黑猩猩具有较强的模仿学习行为。
3.在动物园、马戏团、海洋馆中，许多动物都能做一些精彩的表演，这些行为都需要长期训练，是动物在学习中得到的一种行为。
4.动物的后天学习行为是个体在生活过程中逐步形成的，是通过学习获得
的行为方式。
学习过程需要大脑皮层的参与。
动物的后天学习行为是适应环境的一种重要反应方式。
[思考讨论]
你能列举出一些动物的后天性学习行为吗?
如: 水牛在农田干活时，能听农夫的指令的行为；叫唤狗的名字，它能知道的行为等。
1.动物的行为有: 先天性行为、后天学习行为。
2.动物的先天性行为也叫动物的本能。
3.动物的先天性行为是一种低级的反射活动，完成这些活动，不需要大脑皮层的参与。
[课时小结]
1.动物的行为方式有:先天性行为、后天学习行为。
2.动物的先天性行为是一种本能，是受遗传控制的固定的模式的行为。
3.动物的后天学习行为需经过训练学习后才能获得，是需大脑皮层参与的个体性行为。
课外同步训练
[基础过关]
1.下列动物的行为属于先天性行为的是 ( C )
A.老虎表演钻火圈
B.海狮表演顶球
C.小鸡觅食
D.狗能听人的呼唤
2.动物的先天性行为是受到遗传控制的，具有固定的行为方式，是一种低级的反射活动。
3.下列关于动物的后天学习行为，错误的是 ( C )
A. 具有个体性
B.需经过训练、学习获得
C. 由遗传控制的
D.需要大脑皮层的参与
[深化提高]
4.先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的适应，是具有适应意义的活动。
5.具有固定模式，不需大脑皮层的参与，与生俱来。
这些特征是动物先天性行为的特征。