生物与环境练习
第九单元 生物与环境(A卷 基础巩固)-2023年高考生物一轮复习训练(新教材新高考)(原卷版)
第九单元生物与环境A卷·基础巩固（检测时间：60分钟满分：100分）一．选择题（含25小题，每小题2分，共50分）1．（2022·全国·高二课时练习）在生态系统的物质循环中，“物质”的含义及物质循环的特点是（）A．有机物；循环性、全球性B．元素；单向流动、逐级递减C．无机物；循环性、全球性D．元素；循环性、全球性2．（2021·全国·高二课时练习）下列有关种群密度及调查方法的叙述，错误的是（）A．种群密度是种群最基本的数量特征B．种群密度能反映种群数量的变化趋势C．可采用样方法调查蚜虫的种群密度D．活动能力强、活动范围广的动物可用标志重捕法调查其种群密度3．（2022·全国·高二课时练习）“哥本哈根气候变化大会”再次引起人们对温室气体排放的关注，以低能耗、低污染、低排放为基础的低碳经济模式，越来越成为促进国家经济持续增长和可持续发展的重要经济模式。
下列有关说法正确的是（）A．生物群落内部进行碳循环的物质形式是CO2B．煤、石油和天然气的大量燃烧，致使大气中的CO2急剧增加C．大气中CO2进入生物群落的方式只有植物的光合作用D．大力植树造林是缓解温室效应的唯一方法4．（2022·全国·高二课时练习）为进一步保护和改善地球生态环境，以下做法正确的是（）A．禁止对任何野生资源的开采和利用B．对环境受破坏地区可大量引进外来生物物种C．为解决粮食问题进行围湖造田，增加陆地面积D．为保护生态环境，实行退耕还林5．（2022·全国·高二）下列关于种群、群落和生态系统的叙述，错误的是（）A．群落演替的实质是种群基因频率不断变化的过程B．保护生物的多样性包括基因、物种、生态系统三个层次C．生态系统的物质循环是以元素的形式进行的D．稻田除草灭虫能有效调整能量流动的关系6．（2023·全国·高三专题练习）垃圾分类是废弃物综合利用的基础，下列叙述错误的是（）A．有害垃圾填埋处理可消除环境污染B．厨余垃圾加工后可作为鱼类养殖的饵料C．生活垃圾发酵能产生清洁可再生能源D．禽畜粪便作为花卉肥料有利于物质的良性循环7．（2023·全国·高三专题练习）关于下图所示种群数量增长曲线的叙述，正确的是（）A．达到环境容纳量e点以后，种群数量会始终保持不变B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后C．建立自然保护区可使e点上移，达到保护濒危野生动物的目的D．可以选择图中c点对应的时间，作为最佳消灭灰鼠的时间8．（2022·全国·模拟预测）信息传递在生物体的生命活动中有着重要作用，不管是个体生命活动的正常进行，还是生态系统稳态的维持，都离不开信息的作用。
初中生物会考专题《生物与环境》测试题练习
专题一：生物与环境1、（2020济南莱芜）如图一是某草原生态系统中的食物网示意图，图二表示该食物网中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请据图分析回答问题：（1）草原生态系统中影响草生活和分布的光、温度、空气、水分、鼠、兔等因素统称为。
（2）图一中若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会。
图二中的甲对应图一中的生物是，此生物与鹰的关系是。
（3）生长在该草原上的蘑菇，在生态系统组成成分中属于，其体内储存的能量（选填“能”或“不能”）传递给植物。
（4）图一中共有条食物链，鹰占第营养级（食物链上的每一个环节叫一个营养级）。
2、（2019莱芜）27．（8分）自然界因动物的存在而更加活泼有趣，某生物兴趣小组调查统计了某生态系统中四种动物一生中的平均活动时间（用百分比表示），如表所示，请回答：休息进食与其它物种关系其他活动物种甲20%55%吃种子15%追逐物种乙10%10%物种乙20%45%吃种子25%被物种甲追逐物种丙75%15%吃物种甲10%物种丁70%20%吃物种丙10%（1）从生态系统组成成分的角度分析，物种甲、乙、丙、丁属于，它们参与构成条食物链，处于食物链最末端的是物种。
（2）在该生态系统中，直接影响物种甲数量的生物因素包括；同时，物种甲也直接影响着这些生物的数量，这表明食物网中的各种生物之间存在着的关系，共同维持生态平衡。
（3）自然界中的碳主要以形式进入该生态系统；能量最初进入该生态系统的方式是。
A．通过降水B．通过植物吸收无机盐C．通过植物的生长D．通过死亡的动物腐烂3、（2019•济南）如图图一和图二分别是某生态系统中的碳循环及能量流动示意图，请据图分析回答下列问题（1）图一中B代表生态系统的哪种组成成分？。
（2）图一中的箭头表，请写出图一中的一条食物链。
（3）图二中能量流动的源头Y是；图中的X表示的生理过程是。
（4）第一营养级到第三营养级的方框逐级减小代表能量在流动过程中。
该生态系统中，若第一营养级消耗100千焦能量，则第三营养级最多可获得千焦能量。
1.2.1生物与环境的关系同步练习(含答案)
人教版生物七年级上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系一、选择题1、从2010年春季以来，云南省连续四年大旱，造成某些地区植物干旱死亡．这一现象说明（）A、生物能适应环境B、环境能影响生物C、生物能影响环境D、生物生长发育与环境无关2、近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了（）A、环境因素对生物的影响B、生物因素对环境的影响C、非生物因素对生物的影响D、生物对非生物因素的影响3、芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡．这一事例说明（）A、生物适应环境B、生物影响环境C、环境影响生物D、环境适应生物4、在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明（）A、生物能适应环境B、环境能影响生物C、生物能适应环境D、环境能适应生物5、2008年贺州市遭受罕见的冰冻灾害，造成某些植物死亡，这种现象说明（）A、生物能适应环境B、环境能影响生物的生活C、生物能影响环境D、生物能生长、发育和繁殖6、生活在北极地区的北极熊具有白色的体毛和较厚的皮下脂肪，这说明（）A、环境能够适应生物B、环境能够影响生物C、生物能够适应环境D、生物能够影响环境7、下列不能说明生物适应环境的是（）A、蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃B、枯叶蝶外形和体色象一片枯叶C、荒漠中仙人掌的叶特化成刺D、工业城市中深色的桦尺蠖较浅色的多8、生物的结构总是与其生活的环境相适应，下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述，错误的是（）A、鱼用鳃呼吸适应水中生活B、家鸽前肢变成翼适于空中飞行生活C、昆虫有外骨骼适应陆地干燥环境D、青蛙有肺适应水陆两栖生活9、雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。
下列现象与此不相类似的是（）A、蚯蚓活动使土壤更肥沃B、变色龙的体色随环境颜色而变化C、仙人掌的叶退化成针形D、有些树木秋天落叶，有些四季常青10、西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。
生物与环境同步练习试卷3(题后含答案及解析)
生物与环境同步练习试卷3(题后含答案及解析) 题型有：1. 选择题 2. 填空题 4. 简答题 5. 论述题选择题1．有效积温法则公式中，T0为A．平均温度B．生物学零度C．有效积温D．活动温度正确答案：B 涉及知识点：生物与环境2．恒温动物身体的突出部分，如四肢、尾巴、外耳等在低温环境中有变小变短的趋势，是减少散热的一种形态适应，这一适应被称为A．Allen规律B．Bergmam规律C．Gause定律D．阿利氏原则正确答案：A 涉及知识点：生物与环境3．植物在叶细胞中大量储存五碳糖的作用是A．降低冰点B．准备休眠C．适应高温D．后熟作用正确答案：A 涉及知识点：生物与环境4．下列关于我国春季物候期变化的说法不正确的是A．山上比山下晚B．高纬度比低纬度晚C．沿海比内陆晚D．平原比高原晚正确答案：D 涉及知识点：生物与环境5．林业上常使用“层积法”进行种子处理，其作用是A．筛选种子B．打破休眠C．保存种子D．促进后熟正确答案：B 涉及知识点：生物与环境6．有些植物叶片垂直排列使叶缘向光或在高温条件下叶片折叠，原因是A．植物向光性B．叶片失水C．减少光的吸收D．植物是阴生植物正确答案：C 涉及知识点：生物与环境7．极地和高山植物在可见光谱中的吸收带较宽，并能吸收更多的红外线，其作用是A．吸收更多生理有效辐射B．吸收更多热量C．提高光合作用D．减少紫外线吸收正确答案：B 涉及知识点：生物与环境8．多数生物的最适温度在A．0~10 ℃B．10~20℃C．20~30℃D．30~40℃正确答案：C 涉及知识点：生物与环境填空题9．光对生物的作用主要在（）、（）和（）3个方面。
正确答案：光照强度光照时间光谱成分涉及知识点：生物与环境10．光合作用效率与光照强度成正比，但到达一定强度若继续增加光照强度，光合作用效率不再增长，这时的光照强度称为（）。
正确答案：光饱和点涉及知识点：生物与环境11．植物开始生长和进行净光合生产所需要的最小光照强度是（）。
生物与环境同步练习试卷9(题后含答案及解析)
生物与环境同步练习试卷9(题后含答案及解析) 题型有：1. 选择题 2. 填空题 4. 简答题 5. 论述题选择题1．当潮湿气团越过大型山脉时，在迎风侧形成降水，而在背风侧形成干热气候，使山脉的两侧分布着截然不同的植被类型，这称为A．焚风效应B．山风效应C．谷风效应D．陆风效应正确答案：A 涉及知识点：生物与环境2．在山区出现的、方向有昼夜转换现象的地方性风叫做A．焚风B．山谷风C．季风D．海陆风正确答案：B 涉及知识点：生物与环境3．植物对高原生态环境适应方式是A．气孔导度减小、数目增多B．光合作用量子效率升高C．细胞内叶绿体大、数量少D．形成CO2的储库正确答案：D 涉及知识点：生物与环境4．高原植物类胡萝卜素含量显著增加，并有花色素苷形成，其作用是A．吸收高原增多的紫外辐射B．提高光合作用量子效率C．降低光合反应适温D．阻止吸收高原增多的紫外辐射正确答案：A 涉及知识点：生物与环境5．高原植物叶肉组织具有丰富的含较多单宁或胶状物质的异细胞，其作用是A．增加抗寒、抗旱能力B．形成CO2的储库C．有利于增加光的吸收量D．吸收高原增多的紫外辐射正确答案：A 涉及知识点：生物与环境6．地形因子对生物的作用主要是A．直接作用B．能量交换作用C．间接作用D．物质交换作用正确答案：C 涉及知识点：生物与环境7．不同坡向生物状况有较大差异的根本原因是不同坡向A．母质不同B．太阳辐射量不同C．气温不同D．土壤不同正确答案：B 涉及知识点：生物与环境8．我国东部山地北坡植被的特点多是A．喜光、耐湿B．喜热、耐旱C．喜湿、耐阴D．喜冷、耐干正确答案：C 涉及知识点：生物与环境9．陡坡地不宜作为农田利用，一般陡坡是指A．坡度小于15°B．坡度15°~200°C．坡度21°~25°D．坡度26°～35°正确答案：D 涉及知识点：生物与环境填空题10．我国西北干旱地区，南坡的水分不足以维持森林植物生活的需要时，就为（）占据。
七年级生物上生物与环境的关系练习题
1．从 2010 年春季以来，云南省连续四年大旱，造成某些地域植物干旱死亡．这一现象说明（）A．生物能适应环境B．环境能影响生物C．生物能影响环境D．生物生长发育与环境没关2．近几年，因为我市鼎力推行植树造林，不停扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这类现象主要表现了（）A．环境要素对生物的影响B．生物要素对环境的影响C．非生物要素对生物的影响D．生物对非生物要素的影响3．芦山地震致使部分地域山体滑坡，很多动植物被掩埋死亡．这一案例说明（）A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境影响生物D．环境适应生物4．在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芬芳，植物学家称为“神农香菊”，但这类菊花移栽到其余地方，就会失掉香味，这一现象说明（）A．生物能适应环境B．环境能影响生物C．生物能适应环境D．环境能适应生物5．2008 年贺州市遭到稀有的冰冻灾祸，造成某些植物死亡，这类现象说明（）A．生物能适应环境B．环境能影响生物的生活C．生物能影响环境D．生物能生长、发育和生殖6．生活在北极地域的北极熊拥有白色的体毛和较厚的皮下脂肪，这说明（）A．环境能够适应生物B．环境能够影响生物C．生物能够适应环境D．生物能够影响环境7．以下不可以说明生物适应环境的是（）A．蚯蚓的活动使土壤变得松散、肥饶B．枯叶蝶外形和体色象一片枯叶C．荒漠中神仙掌的叶特化成刺D．工业城市中深色的桦尺蠖较淡色的多8．生物的构造老是与其生活的环境相适应．以下对不一样动物的构造与其生活环境相适应的表达，错误的选项是（）A．鱼用鳃呼吸适应水中生活B．家鸽前肢变为翼适于空中飞翔生活C．昆虫有外骨骼适应陆地干燥环境D．青蛙有肺适应水陆两栖生活9．雷鸟的羽毛在冬季呈白色，春季换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象．以下现象与此不相近似的是（）A．枯叶蝶停在树上像枯叶B．变色龙的体色随环境颜色而变化C．神仙掌的叶退化成针形D．蚯蚓活动使土壤更肥饶10．西藏野牛歇息时，体态与岩石相像，有益于捕食和御敌．这类现象表现了（）A．生物适应环境B．生物依靠环境C．环境改变生物D．生物改变环境11．生活荒漠中的神仙掌叶退化为刺，以减少水的消散；变色龙体色跟着环境的改变而改变，有益于防守．以上案例说明（）A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境改变生物D．生物与环境没关12．“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句诗里暗含着生物知识，对此最适合的解说是（）A．生物影响环境B．生物适应环境C．生物改变环境D．生物依靠环境13．以下不可以表现出生物与环境相适应的是（）A．人到高原出现高原反响B．竹节虫形似竹节C．北极狐的体色靠近白色D．草蜥碰到敌害自动断尾第1页共3页14．以下哪一项说了然生物影响环境？（）A．大树底下好纳凉B．神仙掌的叶退化成刺状C．旗形树的树冠像一面旌旗D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始绽放15．生物与环境的关系特别亲密，以下现象中属于生物影响环境的是（）A．蚯蚓使板结的土壤松散B．秋季大雁从北方飞向南方C．鱼儿离不开水D．荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长的好多16．地衣生活在岩石表面，能够从岩石中获得所需的营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐化作用．这一事实说明（）A．生物能适应环境B．生物既能适应环境，又能影响环境C．生物不可以适应环境，也不可以影响环境D．生物能影响环境17．以下现象能说明生物影响环境的是（）A．神仙掌的叶变为刺B．画饼充饥C．千里之堤，溃于蚁穴D．荒漠植物拥有发达的根系二．解答题（共 4 小题）18．资料①：在水流湍急的河水中生计有一种鱼．它的体形较长而细，浑身鳞片较小，头和尾特别尖细，这样体形在急水中游泳时大大降低水对鱼的阻力，使它运动自如．资料②：生长在山顶的松树在风的作用下，长成了像旌旗的“旗树”．资料③：热带雨林在降雨时，植物的根将大批水分汲取到体内储存．而在日光激烈照耀下，树木经过蒸腾作用蒸发大批的水分，使空气湿度增添．当空气湿度增添到一准时，惹起降雨．从资料①、②、③中，说了然生物与环境之间有如何影响？.19．在生物与环境互相作用的漫长过程中，环境不停改变，影响着生物；生物也不停进化，适应并影响着环境．用你学过的生物学知识剖析以下现象：（1）大树在秋季落叶是生物对环境的；蚯蚓能松散土壤并能给土壤增添肥力是生物对环境的．（2）沙棘地下根的长度是地上部分高度的十多倍，适于在环境中生活．（3）水生生物大多生活在水面下150 米之内的水层中，而 150 米以下几乎没有生物生计．请你剖析：没有植物的原由是；没有动物的原由是．（4）长久生活在灰暗环境中的植物，叶片发生的变化是．20．自然界中的生物既能适应环境，也能影响环境．请将相对应的内容连线．①雷鸟的羽毛会随季节变化而变换a．生物适应环境②过分放牧，会使草原渐渐沙化③有蚯蚓活动的土壤，土质松散b．生物影响环境④生活在荒漠中的神仙掌，叶退化成刺⑤走内行道树下比在骄阳下凉爽．21．请将相对应的内容连线热带丛林中的猿类上肢长且粗壮．生物适应环境内行道树下比在骄阳下凉爽．有蚯蚓活动的土壤，土质松散．生物影响环境过分放牧，会使草原渐渐荒漠化．雷鸟的羽毛会随季节的变化而互换．第2页共3页第3页共3页。
(新)人教版七上1.2.1《生物与环境的关系》练习及答案
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系一、环境中的生态因素1．生态因素可以分为两类：一类是__________；另一类是________。
2．非生物因素：光、______、水、______等。
3．生物因素：指影响某种生物生活的________。
〔1〕______关系。
举例：七星瓢虫捕食蚜虫。
〔2〕______关系。
举例：稻田里的杂草与水稻。
〔3〕______关系。
举例：一个窝里的蚂蚁。
二、对照实验在研究________对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件______以外，其他条件都______的实验。
三、生物对环境的适应和影响1．在自然界中，生物受到很多________的影响，生物必须________才能生存下去。
同时，生物也__________和______着环境。
2．举例。
〔1〕荒漠中的骆驼，_______非常少，当体温升高到46 ℃时才______。
〔2〕荒漠中的骆驼刺，地下的根比地上局部________。
〔3〕对寒冷的适应：生活在寒冷海域中的海豹________的厚度可达60毫米。
〔4〕蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤______。
3．在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断______，生物也在不断______，适应环境。
答案：一、1.非生物因素生物因素2．温度空气3．其他生物〔1〕捕食竞争合作二、一种条件不同相同三、1.生态因素适应环境影响改变2．〔1〕尿液出汗〔2〕长很多〔3〕皮下脂肪〔4〕疏松3．改变进化一、影响生物生活的环境因素1．影响生物生活的非生物因素包括阳光、温度、水、空气等。
〔1〕光：没有阳光，植物就不能进行光合作用，也就不能生存下去。
光不仅影响植物的生活，还影响植物的分布。
光能影响动物的体色，还能影响动物的生长发育。
〔2〕温度：适于生物生存的温度范围很窄，温度与植物的分布有着密切关系，对动物的形态和生活习性也有影响。
〔3〕水：一切生物的生活都离不开水。
在组成生物体的成分中，大局部是水。
小学六年级《科学》生物与环境单元练习题
小学六年级《科学》生物与环境单元练习题班级：_________ _姓名：__________一、填空题：1、生长于沙漠中的仙人掌，叶子是（针状的），以减少（水分）蒸发。
2、（阳光、水分、温度、土壤）等是影响植物生存的基本因素。
3、食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。
4、森林的破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果。
如：（洪灾、干旱、沙尘暴、水土流失）5、动物们通过（冬眠、迁徙、换毛）等方法来适应气温的变化。
6、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着（微生物）。
它们能把死亡的动、植物尸体（分解）。
7、环境的变化会影响动物的（生存），动物的数量变化也会影响（环境）；随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的（改变），从而适应环境。
不能适应环境变化的生物将会被（淘汰）8、自然界中的所有生物都无法避免成为（食物链）的成员。
生物之间通过（食物关系）来达到相互依存、相互制约的作用。
9、植物适应环境，一般表现为具有（向地性、向水性、向光）性。
2、判断题。
1、动物会有一些独特的性，跟适应生存环境有关。
（v）2、XXX画了一条食物链：虎→羊→草。
（x）3、环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。
（v）4、根总是向下生长，植物的茎、XXX朝着光生长。
（v）5、植物的生长需要合适的环境条件。
（v）6、当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
（v）7、不同的植物对环境有相同的需求。
（v）8、自然界的生态系统中假如一个环节受到了破坏，就会失去平衡（v）9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食植物终止。
（v）10、自然界和生态瓶不一样，假如环境条件受到破坏，生物的生存不会受到影响（x）11、假如生态系统中的一个环节受到了破坏，全部生态系统就会失去平衡。
（v）12、香蕉树,松树,仙人掌它们的生活环境完全相同。
(x)三、单项选择题。
生物与环境练习
生物与环境练习一．选择题1.下列不属于生物的是（）A.小鸟B菊花C珊瑚D细菌病毒2.下列生物中属于竞争关系的是( )A．水稻和稗草B．猫和老鼠C．人和猪D．蚂蚁和蚱蜢3.下列这些相互关系中，属于寄生现象的是( )A．一只鸟在树上筑巢B．蝙蝠给仙人掌传授花粉C．蚊子吸人血D．血吸虫在人体内生活4.螳螂捕禅，黄雀在后，描述了生物之间的（）A合作关系B寄生关系C捕食关系 D 竞争关系5．沙漠里的一种鼠白天躲在洞里并且将洞口封住，夜间才出来活动。
能正确解释这种现象的是( )A．鼠类对外界刺激产生的一种本能反应B．鼠类捕食行为的一种方式C．鼠类白天在为繁殖工作作准备D．鼠类对沙漠环境的一种适应6．北极熊体色为白色，这是它对环境的( )A．影响B．适应C．改变D．影响和适应7．下列实例哪项不能反映生物对环境的适应( )A．竹节虫的身体与竹枝极为相像B．壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体C．企鹅、北极熊生活在寒冷的极地，它们的皮下有厚厚的脂肪D．鱼离开了水一段时间后就会死亡8．下列实例中不能反映生物影响环境的是( )A．森林净化空气，调节气候B．蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力C．浮游生物大量繁殖，导致水质恶化D．蚂蚁搬家9．地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体( )A．都能适应环境B．与环境形成统一整体C．都能生长和繁殖D．既能适应环境，也能影响环境10．下列有关生物与环境相互关系的叙述，正确的是( )A．生物离不开环境，但不影响环境B．生物与环境之间相互联系、相互影响C．生物与环境之间彼此孤立、互不影响D．环境不能制约生物的存在11．葫芦藓只能生长在背阴、潮湿的环境中，起决定作用的生态因素是( )A．阳光B．温度C．空气D．水分12．松、杉、小麦等植物在强光下生长得好，人参、三七等植物在弱光下生长得好。
对此有影响的环境因素是( )A．光照B．温度C．空气D．土壤13．农民种水稻的田里经常长一种叫“稗”的杂草，在相同条件下，其种子的萌发率比水稻高，长势好，成熟早，因此，很难把它从水稻田里驱除干净。
生物与环境同步练习试卷4(题后含答案及解析)
生物与环境同步练习试卷4(题后含答案及解析) 题型有：1. 选择题 2. 填空题选择题1．Q10是指A．积温B．温度系数C．三基点温度D．致死温度正确答案：B 涉及知识点：生物与环境2．“春化”作用的主导因子是A．光照B．温度C．水分D．生物正确答案：B 涉及知识点：生物与环境3．大多数植物的生长和干物质积累在变温条件下比恒温条件下A．有利B．不利C．一样D．不确定正确答案：A 涉及知识点：生物与环境4．地中海果蝇的生物学零度是13．5℃，发育所需要的有效积温是250℃，则其在26℃条件下生长发育所需时间为A．30dB．50 dC．40 dD．20 d正确答案：D 涉及知识点：生物与环境5．下列条件中，能提高雏鸡的孵化率，降低“死胎”率的是A．恒温条件B．昼夜变温C．高温条件D．低温条件正确答案：B 涉及知识点：生物与环境6．小麦在我国青藏高原地区单产较高是由于A．日照时间长B．昼夜温差大C．降雨多D．土壤肥沃正确答案：B 涉及知识点：生物与环境7．下列现象中，不属于植物对极端高温适应的表现的是A．有密茸毛B．有厚木栓层C．细胞含水量降低D．发达的根系正确答案：D 涉及知识点：生物与环境8．下列现象中，不属于动物对极端高温适应的表现的是A．放松恒温性B．昼伏夜出C．体重加重D．夏眠正确答案：C 涉及知识点：生物与环境9．黑龙江省是种植水稻纬度最北的地方，此现象是对生物分布的限制作用的表现。
A．日照长度B．日照强度C．常年温度D．有效积温正确答案：D 涉及知识点：生物与环境10．动物对冷环境的适应最直接的方式是A．减少体内能源物质的消耗B．降低体温和各种代谢反应进行冬眠C．主动地避开低温环境，进行迁移D．增加脂肪，减少热量的散失和增加体内产生的热量正确答案：D 涉及知识点：生物与环境11．白桦、云杉不能在华北平原生长；梨、苹果不能在热带地区栽培的原因是A．光照周期B．雨水分布C．极端温度D．有效积温正确答案：C 涉及知识点：生物与环境填空题12．在一定的温度范围内，温度每升高10℃，生物生长或反应速度增加的倍数叫（），常用（）表示。
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2012中考生物试题分类汇编生物与环境1.（2012年滨州）下列现象中，属于生物对环境适应的是（C）A.大树底下好乘凉B.地衣加速了岩石的风化C.沙漠中仙人掌的叶特化成刺D.蚯蚓的活动使土壤更加疏松2.（2012年福州）在农田生态系统中，属于生产者的是（B）A.农民B.玉米C.土壤D.耕牛3.（2012年菏泽市）植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明（B）A.生物生存依赖环境B.生物能够影响环境C.生物能够适应环境D.环境影响生物生存4.（2012年菏泽市）生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是（A）A.蝗虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉B.鲫鱼身体呈梭型，用鳃呼吸，适于水中生活C.家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔D.野兔神经系统发达，能迅速躲避天敌5.（2012年菏泽市）在一个相对稳定的草原生态系统中狼的数量变化曲线最可能是（D）6.（2012年连云港）在生态系统中，各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链。
下列各项可表示食物链的是（B）A.蛇→鹰B.植物→鼠→狐C.鼠→蛇→鹰D.兔→植物→鹰7.（2012年盐城）某同学根据右图书写了四条食物链。
其中正确的是（B）8.（2012年盐城）右图为生态系统各个成分间的相互关系。
下列有关说法错误的是（B）A.A是生产者，它能够将无机物转变为有机物B.B 为消费者，它和C 的关系为消费关系C.C 是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用D.若ABC 包括地球上所有的生物，则该生态系 统为生物圈9.（2012年聊城）右图表示某生态系统食物网，下列叙述不正确的是（D ） A.该食物网中共有3条食物链B.最长的食物链是水稻昆虫蜘蛛青蛙蛇C.该生态系统的生产者是水稻D.若昆虫数量锐减，蛇的数量不会受到影响10.（2012年泰安）在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明（B ）A.生物能适应环境B.环境能影响生物C.生物能影响环境D.环境能适应生物11.（2012年泰安）下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学（C ）12.（2012年泰安）右图为某草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物体内有毒物质含量的相对数量关系。
其中丙最可能代表（B ）A.草B.鹰C.蛇D.鼠13.（2012年泰安）在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，经过较长一段时间后，草原生态系统仍处于平衡状态。
下列最符合较长时间内该草原生态鹿群数量变化的曲线是（D ）14.（2012年湘潭）“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（B ）A.合作B.竞争C.共生D.捕食蜘蛛 青蛙 蛇昆虫 水稻 田鼠15.（2012年怀化）在生态系统中，下列哪项是消费者（B）A.蘑菇B.野兔C.阳光D.牧草16.（2012年怀化）下列现象能说明生物影响环境的是（C）A.仙人掌的叶变成刺B.望梅止渴C.千里之堤毁于蚁穴D.沙漠植物具有发达的根系17.（2012年怀化）图示为农田生态系统中两条主要的食物链，如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（B）A.有利于生态系统的平衡B.水稻虫害严重C.蛇的数量迅速增加D.田鼠的数量迅速增加18.（2012年）2012年3月31日晚8点30分～9点30分，全球共147个国家和地区参加了以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”熄灯接力活动。
低碳指较低的温室气体(二氧化碳)排放。
图7示碳循环的部分过程，下列有关分析正确的是（C）A.参与①过程的生物包括生产者、消费者B.通过②过程不能减少大气中的二氧化碳C.人类减少对③的依赖是缓解温室效应的重要措施D.碳在无机环境和各种生物之间以碳酸钙的形式循环18.（2012年东营）在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，图8中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是（D）19.（2012年襄阳）在一个生态系统中，最终把生物部分的物质和能量还原到自然环境中的是（C）A.生产者B.消费者C.分解者D.不能确定20.（2012年黄冈）生态系统中的物质循环伴随着能量流动，图为生态系统的碳循环示意图。
下列有关该图的分析，正确的是（D）A.图示中“大气”的成分是氧气B.图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物C.生理过程②③④均表示生物的呼吸作用D.过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳氧平衡21.（2012年滨州）图5是某生态系统部分生物的营养关系图解。
请回答下列问题：（1）图5中的生物由于食物关系而形成的食物网是生态系统的营养结构；如要构成一个完整的生态系统，图中没有表示出生物成分是分解者。
（2）图5的食物网中，共有4条食物链。
蛇和蛙之间属于捕食关系。
（3）该生态系统中含能量最多的类群是植物，生态系统中的能量均来自于这一类群通过光合作用固定的太阳能。
（4）假若在生态系统中施用了不易分解的农药，该食物网中农药含量最高的生物类群是鹰。
（5）如果蝗虫的数量大量增加，食虫鸟和蛙的数量将随之增加，使蝗虫的数量增长受到抑制，这体现了生态系统具有自我调节能力。
22.（2012年福州）黄岩岛是我国南海一座美丽的珊瑚岛礁。
岛礁周围生活着多种多样的海洋生物，其中最有名的是金枪鱼。
它是游动速度最快的海洋动物之一；它的种类包括蓝鳍金枪鱼、黄鳍金枪鱼、长鳍金枪鱼等。
金枪鱼还是该海域的顶级消费者，它捕食章鱼，而章鱼所捕食的小鱼要吃大量的浮游藻类。
（1）黄岩岛水域生活着多种多样的海洋生物，这体现了生物种类的多样性。
（2）金枪鱼的呼吸效率高，它的呼吸器官是鳃。
（3）请你根据资料内容，写出一条完整的食物链浮游藻类→小鱼→章鱼→金枪鱼。
（4）金枪鱼的蓝色和黄色是一对相对性状，这些性状都是由基因控制的。
（5）如果该海域被铅污染，体内铅含量最多的生物是金枪鱼。
23.（2012年菏泽市）(7分)下图表示某草原生态系统各成分之间的关系。
请据图回答下列问题:（1）图中的植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者。
(2)通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动，且能量传递具有单向性和逐级递减的特点。
(3)在农田生态系统中，人们研究其能量流动的目的是为了使能量尽可能多的流向对人类有益的一面。
我市牡丹区杜庄村的一些瓜农，利用农作物秸秆反应堆技术在大棚内种植甜瓜，使甜瓜提早上市，取得了较好的经济效益这种技术不但提高了大棚内的温度，而且提高了土壤的肥力，它主要是利用了细菌真菌等分解者，将秸秆中的有机物分解成供甜瓜利用的简单物质，并释放出能量。
24.（2012年泸州）图一为某草原生态系统中的食物网示意图，请据图回答：（1）在此生态系统中青蛙和蜘蛛除了捕食关系外还有竞争关系。
（2）在草原生态系统的组成中，图一未画出的生态系统的组成成分是非生物部分和分解者。
（3）该草原生态系统中，在没有人类干扰的情况下，蛇和食虫鸟的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的自动调节来实现的。
25.右图是自然界中碳循环,水循环的图解，请分析回答:(1)图中①②代表绿色植物参与碳循环的部分生理过程，其中进行①过程的细胞结构是叶绿体，①过程所发生的变化是二氧化碳和水变成有机物和氧气（或无机物合成有机物，并放出氧），进行过程②时伴随着物质变化所发生的能量变化是释放有机物中的能量（意思对即可）。
(2)图中③④所代表两类生物其中④(用代码表示)是以生态系统分解者的角色参与碳循环的。
(3)除了碳循环，自然界还时刻进行水循环，如绿色植物还可以不断地从根部的根毛从土壤中吸收水分，通过叶片表皮上的气孔向大气中散失水分，从而促进自然界的水循环。
(4)综上所述绿色植物通过光合作用、呼吸作用、蒸腾作用三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来，对自然界的碳循环,水循环起到重要的作用。
26.（2012年潍坊）某生物研究性学习小组，在对沂山某地域内的动、植物种类进行调查后，绘制了如下食物关系图。
请据图回答：（1）若要构成一个生态系统，还需增加的成分有非生物成分和分解者。
（2）蛇与鹰之间的生态关系是捕食与竞争；处在第三营养级的生物有蜘蛛、食虫鸟、鹰、蛇。
（3）若蜘蛛获得10千焦的能量，则最少需从蝴蝶中获取50千焦的能量。
若该区域受到某种重金属污染，一段时间后体内积存该物质最多的生物是鹰。
（4）沂山生物种类及数量能够较长时间保持一种动态平衡，原因是生态系统具有自我调节能力（或生态系统自身具有一定的调节能力）。
（5）同学们对该区域田鼠的毛色遗传做了如下研究：选取四组田鼠让其自由交配，对所生小鼠的毛色进行统计，并绘制如下表格：请用遗传图解（用A 、a 表示显性和隐性基因）表示第②组交配组合的繁殖过程。
27.（2012年湘潭）图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生(1)作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和分解者 。
(2)图一的食物网由4条食物链组成。
(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，050010001500200025003000甲乙丙生物种类 图一 图二有机物的总量（kg ）则丙对应的生物是草。
(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是猫头鹰（或乙）。
(5)若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量会减少，从而影响生态平衡。
28.（2012年怀化）松树中学生物兴趣小组开展生态系统及稳定性的探究。
探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统。
实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。
实验装置：如图所示（将A、B瓶置于有光的条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）。
请回答：（1）探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”这个问题，应选择C瓶与B瓶进行对照实验。
（2）通过该实验探究能得出“光对生态系统的稳定性有影响”这个结论吗？能。
（填“能”或“不能”）（3）在生态系统中，物质和能量是沿着食物链（网）流动的。
（4）在A、B、C三个生态系统中，生态系统维持时间最长的应该是B瓶。
29.（2012年东营）黄河口大米由于光照充足、生长期长、加上使用黄河水灌溉，形成了独特的品质——晶莹透亮、粘度适中、甘醇清香、营养丰富，被世界卫生组织认定为“无公害食品”。
请分析回答：（1）东营属温带大陆性气候，光照充足、生长期长、黄河水中的泥沙含有多种化学元素，有利于水稻的生长。
可见，影响水稻生长的非生物因素有温度、水分、光照、土壤（答出2项即可）。
（2）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请据此写出稻田生态系统中的一条食物链水稻→蚜虫→青蛙。
（3）“大米草—水稻（F8）”在重度盐碱地上种植成功，为黄河口大米增加了新品种。