八年级语文下册《背影》阅读练习题 新人教版
《背影》课后练习题及答案
《背影》课后练习题及答案《背影》课后练习题及答案《背影》课后练习题及答案是查字典语文小编精心为大家整理的，希望对大家的学习有帮助。
初二语文上册《背影》练习题及答案1、给下列加点字注音。
①簌簌( ) ②赋闲( ) ③举箸( ) ④惦记( ) ⑤迂腐( ) ⑥橘子( )3、根据意思写词语。
①细小而繁多的事。
( )②感情聚积在心里不得发泄。
( )③因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
( )2、把下列四字短语填写完整。
①____不单行②满院狼____ ③变卖____质④____目伤怀⑤不能自____ ⑥____多不便3、选出加线成语运用不当的一项是 ( )A、五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。
B、日本厚生省政务官森冈正宏公然称日本二战甲级战犯“在日本国内已经不是罪人”，如此信口雌黄，实在令人吃惊。
C、有个别学生上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华。
D、高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
【语言表达训练】4、仔细阅读全文，看看作者几次写到背影,想一想每次都表见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉!我不知何时再能与他相见!11、解释句中的词。
①他触目伤怀，自然情不能自已。
(怀： )(已： )②情郁于中，自然要发之于外。
(中： )③我身体平安，惟膀子疼痛厉害。
(惟： )12、根据父亲感情的变化，本段可以分为两层，用“||”在文段中划出。
13、父亲信中的话，照应了文段中“ ”这一句。
14、“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
”这一句中所写的是作者第三次流泪，这是因为 ;这一句所写的背影是 (实写虚写既是实写又是虚写既不是实写又不是虚写)。
15、文段所体现的感情可由“ ”这一句话集中体现出来。
16、这一段对背影的描写有什么作用?17、这是文章的第三部分，请概括这部分的意思。
【课外拓展阅读】阅读朱自清的《儿女》节选，回答18—21题。
我现在已是五个儿女的父亲了。
想起圣陶喜欢用的“蜗牛背了壳”的比喻，便觉得不自在。
语文版初二八年级下册第1课背影阅读题答案同步练习题课课练
语文版初二八年级下册第1课《背影》阅读题答案同步练习题课课练语文版初二八年级下册第1课《背影》阅读题答案同步练习题课课练第一部份：1.朱自清，字，我国闻名、、学者、民主战士。
（2分）2.给加点注音或依照拼音写汉字。
（2分）狼j奬plain（）tu奬plain唐（）琐屑（）晶莹（）3.“背影”在文章中显现了四次，每次的情形有所不同，情感也有所不同。
请把情感写在横线上：（4分）⑴开篇点题“背影”，是一种的情感气氛笼罩全文。
⑵在车站送别的场面中显现“背影”是表现了父亲爱儿子的情感。
⑶父亲和儿子辞别后，儿子望着父亲的“背影”是表达的情感。
⑷在泪光中再次显现“背影”是表达的情感。
4.作者几回流泪，表达了如何的思想情感？请作简答。
（3分）⑴不由籁籁地流下眼泪：⑵我的泪专门快地流下来了：⑶在晶莹的泪光中：5.比较以下两个句子，哪个表达到效更好？什么缘故？（2分）⑴唉，我此刻想一想，那时真是太伶俐了！⑵唉，我此刻想一想，那时真是太不懂事了！6.本文开头借点题点出背影，中间叙事描述背影，收笔处借回忆照顾背影，因此能够说背影是全文的，在结构上起了的作用。
（2分）7.本文多次写背影，哪些是写眼中的背影？哪些是写心中的背影？（3分）8.依照所给的意思，写出相应的词语：（2分）⑴看到后，内心感到悲伤。
（）⑵不幸的事接连发生。
（）⑶情感聚积在内心得不到宣泄。
（）⑷言行保守，不合时宜。
（）9.简答：（2分）文章写父子二人在南京“勾留了一日”，什么缘故没有介绍南京见闻？10.以下句子中的词语表达了人物如何的思想情感？（2分）⑴他再三嘱咐茶房，甚是认真。
但他终于不安心，怕茶房不就绪。
再三、终于：⑵他给我拣定了靠车门的一张椅子……他嘱我路上警惕，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照顾我。
拣定、嘱我、又嘱托：11.按要求填空：（3分）⑴“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了……”“混入”那个词用得好，因为。
⑵“他待我渐渐不同旧日。
《背影》拓展阅读练习及答案(部编人教版八年级语文上册第14课)
《背影》拓展阅读练习一阅读父亲⑴一个老者蹲在阳光里，从清早开始，他在这儿蹲了整半天了。
⑵此刻，他正清点他半天的收获，一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平，然后，小心翼翼地叠好。
他是来卖油果儿的。
自从儿子娶了那个女人回来，在家里他日益显得碍手碍脚了。
然而，他总得谋一个生计。
于是，他想出个主意，每天到对门店里揽一篮儿油果，拿到这儿来卖。
行人如潮，谁也不去注意他。
⑶一天，她背了画夹子偶尔经过这儿，目光一下子被他吸引住了。
她胸前别着枚好看的校徽。
这些日子，她正在为毕业作品犯愁。
⑷她走向他，像株小白杨。
小白杨轻轻叫了一下：“老人家，我给您画张像，好吗？”⑸画像？他瞪起眼，脸绷得紧紧的。
继而，他抬起头，眯着眼睛打量了她一会儿，嘴角狡黠地咧了一下：“好吧。
不过，这些油果你全买了。
”⑹“嗯。
”她应着。
⑺“五毛一个，十个，拿五块吧！”他转而一想，忽然想“敲”她几个。
她踌躇了一会儿，掏出钱递过去。
他犹豫了片刻，将五块钱捏在手里。
⑻他往阳光里挪了挪，背靠着一截老树。
她打开画夹子，用恬静、温柔的眼睛注视他。
他让她看得浑身不自在，避开她的目光，朝远处看去。
远处，有些迷蒙，一位年轻的父亲牵着他的儿子，一路上蹦过来，那顶小花帽真漂亮。
他叹了口气，眼底闪过一丝温情。
然而温情一瞬间便过去了。
⑼她合上画夹子，将十个油果留给老人，要了他的地址和姓名，像一朵云飘走了。
⑽两个月后，他收到她寄来的信，信中还有一张市美术馆画展的参观券。
⑾展览厅里，许多人围着一幅画，他也好奇地挤了进去。
画面上一个苍老、寂寞的老人，蹲在一株老树下，老人的目光阴沉而悲哀，一缕阳光留恋地停在他的脸上，他的眼里透出一丝慈祥与温情。
他和他对视着。
他猛然间发现这个老人正是自己，他的脸陡然羞得绯红。
半天，他将目光游移出这幅画，在一张小纸片上，吃力地读到那两个字：“父亲。
”⑿父亲，这熟悉而遥远的名字。
有那么好几次，他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果儿的老头的身边，竟离得远远的，像躲瘟神。
新人教版八年级语文上册第四单元第13课背影拓展阅读(含试卷)
第13课《背影》拓展阅读一个原本再寻常不过的“背影”，竟成了作家抒发情感的载体。
那么，“背影”究竟象征着什么呢？父亲的背影望着父亲拖着沉重的步子，颤颤地下楼，我心头一酸，那挺拔的背影，只能在记忆里重现了。
那是一个初秋，新学期刚开始，父亲帮我交上学费，我上了两周课，但是头仍然撕裂般疼痛，无奈之下，只得继续休学。
父亲在校办公室帮我办理手续，我心情极差，泪水顺着脸流了下来，好在长发遮住了多半的脸。
父亲沉沉地说：“学费仅退了一半。
”看我一脸忧愁，他欲言又止，转而说：“身体恢复好，仍可继续上。
”那时刚分责任田，家境很拮据。
父亲用自行车载我回家，他伟岸的背影，像一棵大树，罩住我，让我感到风雨再大也很安然。
去年，父亲半夜醒来，欲翻身，却感觉右半身很麻木，母亲焦灼地打来电话，我立即将父亲送往医院，找熟识的医生，做了系列检查，发现心脏出了毛病。
住院以后，医生嘱咐我每天务必陪着父亲去检查，还要细心观察父亲的病情变化，以免出现意外。
我每天编完稿，就匆匆往医院赶。
父亲说：“我自己能去，你好好工作。
”我说没事，他眼里仍是担忧。
但倔强的父亲，坚持自己慢慢下楼，我跟在后面，望着他臃肿有点笨拙的背影，走路后脚跟抬起的艰难，一步一步扶着楼梯挪移着下楼，颤巍巍地落地，似乎脚下踩着海绵，我的心酸酸的。
这一刻，我才意识到父亲老了。
终于，父亲自己从三楼走到一楼，大口喘着粗气，一脸胜利的微笑。
令人欣慰的是，几周后父亲的病情好转，然后慢慢恢复，我揪紧的心总算松缓了下来。
昨晚父亲打来电话，他要来我家。
我中午下班回家，见父亲坐在楼前的台阶上，顶着一头灰白的头发，朝我回来的方向张望，电动三轮车里，载着母亲菜园里的东西，苹果、梨子、眉豆，苦瓜，豆角……父亲源源不断地送来的，是父母绵延不尽的爱。
父亲上楼后，喜欢半躺在床上，戴上老花镜找报纸看，他一张一张翻得极慢，一字一字地寻，像寻宝似的，我问父亲是否在找健康知识，他头也不抬，低声笑着嘟囔：“我怎么没找到你写的文章？”我心头一热，忙捧上一沓装有样刊的信件，找出几份自台湾寄来的报纸，父亲异常欣喜：“这都是你写的？”我点头。
初二课文背影练习题及答案
初二课文背影练习题及答案初二课文《背影》练习题及答案一、选择题1. 题目的主题是：A. 父爱深沉B. 母爱深沉C. 父母爱深沉D. 儿女观念深沉答案：A. 父爱深沉2. 小说的背景是：A. 外婆家B. 父亲工作的单位C. 学校D. 家中答案：D. 家中3. 故事的主要人物是：A. 小明和父亲B. 小明和母亲C. 父亲和母亲D. 小明和哥哥答案：A. 小明和父亲4. 小明跟父亲相处的态度是：A. 冷漠B. 温和C. 热情D. 不关心答案：A. 冷漠5. 故事中父亲离开时，小明是否表露出对父亲的怀念之情？A. 是B. 否答案：B. 否二、简答题1. 描述故事中父亲离家的原因。
答案：故事中父亲离家是因为工作的需要，他需要外出朝朝夕夕地工作来为家庭生计而努力。
2. 为什么小明对父亲离去并不在意？答案：小明并不在意父亲离去是因为他在成长的过程中逐渐对父亲产生了冷漠情感，他觉得父亲只是一个少得可怜的人，不重要。
3. 故事中父亲对小明有何期待？答案：父亲期待小明能够懂事、独立，并能明白父亲忙碌的原因，体谅他们对家庭的付出。
4. 小说最后父亲送给小明的书包暗示了什么？答案：父亲送给小明的书包暗示了他对小明的期望和关爱，并表达了他离开前想让小明读书念书的心愿。
三、综合题写一篇小短文，探讨父母对子女的期望和关爱。
答案（以下为展示文章）：在每个人的成长过程中，父母的期望和关爱是如此重要。
父母希望我们能够健康成长，有良好的教育和品德，他们不遗余力地为我们创造更好的条件和机会。
在《背影》这个故事中，父亲对小明的期望和关爱表现得深沉而无私。
父亲默默地工作，为家庭生计而奋斗，他为了儿女的未来操劳一切。
然而，小明在成长的过程中逐渐变得冷漠和不关心父亲，他只顾自己的小世界，对父亲的付出毫不在意。
对于这种情况，父亲并没有责怪过小明，相反，他依然默默地付出，给了小明一个温暖的背影。
父母对子女的期望和关爱是无私而深沉的。
他们希望我们能够健康快乐地成长，并能从他们的经验和教育中汲取智慧。
2024八年级语文上册第四单元14背影习题课件新人教版
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一、课内探究 8. 下列关于课文内容的理解错误的一项是( B ) A. 本文写父子相爱相怜的感情，真挚动人。但这种 感情中也渗透着淡淡的哀愁。 B. 本文共有四次写“背影”，首尾两次详写，中间 略写，表面上是以作者的行踪为线索，实则是以 “背影”为主线贯穿全文的。
B. 它们是一种肉食性或捕食性蚂蚁，而且保留着蚁科中最
原始的生活方式和形态结构。它们通常单独寻找食物，
不会连群结伴……非常懒惰，不愿意寻找食物和养育后
代。即使食物就在它们旁边，它们也不会去吃。它们的
衣食住行都要靠仆人来替它们完成。 (有删改)
A. ____狼__蛛______
B. ____红__蚂__蚁____
人教五四学制八年级上
第四单元 14 背 影
1. 阅读下面的文字，完成练习。
家务之事最是suǒ xiè(
)，但母亲总能把家里收拾
得干净清爽。春节假期，我们整日都是吃喝玩乐，只有母
亲，依旧忙忙碌碌。每次吃完饭，母亲就麻利地收拾起那
lánɡ jí(
)一片的餐桌。这一日天气好，我号召全家人
去公园游逛。在父母身后拍照时，我突然发现他们走路的
•
脚步竟然蹒跚起来。岁月催人老，老去的人大概都有这么
••
tuí tánɡ(
)的一面。我呆呆地望着他们，耳边簌簌而下
•
的落叶正旁观着我脸上隐隐的哀伤。
(1)根据拼音写汉字。
suǒ xiè( 琐屑 ) lánɡ jí( 狼藉 ) tuí tánɡ( 颓唐 )
八年级语文《背影》练习题及答案（精选5篇）
八年级语文《背影》练习题及答案（精选5篇）第一篇：八年级语文《背影》练习题及答案八年级语文《背影》练习题及答案《背影》是现代作家朱自清（1898-1948）于1925年所写的一篇回忆性散文。
这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。
下面是小编为大家整理的八年级语文《背影》练习题及答案，仅供参考，欢迎阅读。
1、（4分）朱自清，字________，我国著名________。
正确答案佩弦；散文家、诗人、学者、民主战士解析本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
本题考查对朱自清的了解。
2、（6分）比较下列两个句子，哪一个表达效果更好？为什么？①唉，我现在想想，那时真是太聪明了！②唉，我现在想想，那时真是太不懂事了！正确答案①句好，“太聪明”和“太不懂事”都能表达作者自责的感情，但前者是讽刺性自责，后者是一般自责，前者更准确生动。
解析解答此题要结合语境分析出两个词语的意思，结合我当时的行为和心理来看，“聪明”是反语，意思都是糊涂，不聪明，表明作者对自己当时未能体会父亲深情的愧疚与自责，比“不懂事”的表达效果更生动。
3、（8分）根据所给的意思，写出相应的词语看到后，心里感到悲伤。
不幸的事接连发生。
感情聚积在心里得不到发泄。
言行守旧，不合时宜。
正确答案触目伤怀；祸不单行；情郁于中；迂解析做这样的题必须结合具体的语言环境的解释，来选择合适的词语，平时注意对课文原文的正确理解和熟悉内容。
本题需要注意的词语是：触目伤怀。
4、（12分）给加下划线注音或根据拼音写汉字。
狼jítuí 唐琐屑晶莹正确答案藉；颓；xìe；yíng解析本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。
《背影》解析及练习(部编人教版八年级语文上册第14课)
《背影》学习要点《背影》是朱自清散文的代表作之一。
1925年这篇文章一发表，立刻轰动文坛。
半个世纪以来一直为人们所传诵。
有人认为：“要谈五四以来的散文，就不能不提到朱自清；而要谈朱自清，又不能不提到《背影》。
”（林非《现代散文六十家札记》）这话不是没有道理的。
本文所反映的是1917年的事，那是我国近代史上最黑暗、最混乱的时期。
文中写家境的“惨淡”，从一个侧面反映了当时社会的动乱，人民生计的艰难。
《背影》写的是家庭的平凡琐事，以质朴无华的语言表现了深沉的父子之情，具有强烈的艺术感染力。
《背影》这篇著名的纪实散文，多少年来一直被选作语文教材，哺育了几代人。
它之所以能经久不衰、深深的打动读者，在于它充满了亲子之爱，这是个永恒的主题，又是中华民族的传统。
其次，这篇散文构思的角度不同一般，语言文字平平实实，字里行间渗透着一种深切怀念之情，因而十分感人。
一、字１、字的读音簌簌（）赋闲（）踌躇（）颓唐（）箸（）蹒跚（）妥帖（）惦记（）晶莹（）迂（）２、给多音多义字注音并组词┍┍奔┕丧┕┍┍禁┕差┕３、区别下列字的字形字音┍卸┍拭┕御┕试┍倾┍琐┕顷┕锁┍藉┍卖┕籍┕买二、词语１、理解词语在文中的意思祸不单行：不幸的事接连发生。
变卖典质：（把财产、衣物）出卖和典当出去。
典，当。
质，抵押。
光景：境况；状况；情景。
惨淡：凄惨暗淡，不景气。
颓唐：精神不振作。
文中指衰颓败落。
聪明：在课文中的意思是反语，指自己愚蠢不懂事，表达自己内疚、悔恨、自责之情。
漂亮：在课文中的意思是指说话得体。
迂：言行守旧，不合时宜。
蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
怀，心。
不能自已：不能控制自己的感情。
已，停止，这里是控制的意思。
情郁于中：感情聚积在心里不得发泄。
琐屑：细小而繁多（的事）。
箸：筷子。
大去：意思是与世长辞，一去不返。
这是委婉的说法。
２、理解运用词语祸不单行狼藉光景惨淡聪明变卖典质踌躇颓唐漂亮蹒跚关于本文内容：1、第一段的“二年余”指什么时间？第二段的“那年”是哪一年？第一段的“二年余”，指1923年到1925年；第二段的“那年”是1917年，因为从第四段中提到“其实我那年已20岁”，而从第二段开始是回忆往事。
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四川省自贡市富顺板桥中学八年级语文下册《背影》新人教版
内容简介：这是一篇回忆性记叙散文。
文章记述八年前和父亲在浦口车站相别的情景，表现了父亲对儿子的深情至爱，抒发了作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父亲倍加思念之情。
（一）仔细阅读全文，看看作者几次写到背影,想一想每次都表现了怎样的感情.
开头“最不能忘记是他的背影”时的背影——深沉、浓厚的感情笼罩全文。
车站送别买橘子时的背影——父亲爱儿至深，表现了父亲对儿子的挚爱、关怀之情。
父子告别“混在人群中”的背影——依恋、伤感,催人泪下，表现了儿子对父亲的依恋之情。
结尾读父亲来信泪光中浮现背影——思念不能自已,呼应开头，表现了儿子对父亲的思念之情。
联系全文看，多次写到父亲的背影，其主要目的是（ A ）
A．表达对父亲的深挚的怀念。
B．表达了对父亲非凡经历的赞叹。
C．表达了对父亲自暴自弃的惋惜。
D．表达了对父亲碌碌无为的感慨。
全文四次写流泪，请分别说明原因
（１）到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
（睹家境，想父母——悲哀的泪）
（２）这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（望父买橘——感激的泪）
（３）等他的背影……我的眼泪又来了。
（父子离别——依恋的泪）
（４）我读到此处，……唉！我不知何时能与他相见！（再现背影——思念的泪）
文中父亲说的话不多且非常简洁，但每一句都包含了他对儿子的拳拳深情，请你任选一句作简单的分析。
1.不要紧，他们去不好。
——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送
2.我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。
——父亲的关怀真是无微不至。
（见下面）
3.我走了，到那边来信！——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。
4、进去吧，里边没人。
——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。
又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想
（二）阅读文章1、2、3、4、5自然段。
1、这几段是不是太罗嗦了?能不能把它们写简略些?为什么?
（这几段中暗淡的气氛、悲凉的环境为突出主题作了有力的渲染和铺垫。
即使在这惨淡的光景中，父亲一如既往爱护儿子，为儿子做了一件又一件的事情，这样更能表现父亲对儿子的爱，更能显示父爱的崇高。
）
2、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
这一句起什么作用？
（１）点题，提示全文内容核心。
（２）使读者产生悬念，引出下文。
（３）“不能忘记”的前面加一“最”字，表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。
（４）交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情
3、“祸不单行”具体指什么事？（祖母死了，父亲的差使也交卸了）
4、作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，是为什么?
（“聪明”这里指愚蠢，不懂事，是反语，强调那时对父爱的不理解，现在追悔莫及，同时表达对父亲的深深思念。
）（文中“漂亮”的意思指说话得体）
5、“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话该怎样理
解？
（不是。
面临卸职失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦和难过。
可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑巨大悲苦，反过来安慰儿子，表现父亲对儿子爱得是多么深切。
）
6、“家中光景很是惨淡”中“惨淡”是什么意思？家中光景之“惨淡”表现在哪里？（惨淡：凄惨暗淡，不景气。
家中光景很是“惨淡”表现在：变卖典质，还了亏空；借钱办丧事；丧母和失业。
）开篇交代家庭境况，其作用为渲染悲凉的气氛与父亲对儿子的爱形成对比，更能衬出父爱的崇高伟大。
7、.父亲“因为事忙,本已说定不送我,……甚是仔细。
”“说定”改为“说过”好不好? （“说定”不送,后来还是送了,很好地表现出父亲的矛盾心理，怕茶房不妥帖，又怕“我”不能照顾好自己，恰倒好处,地表现了父亲的爱子之心。
如果用“说过”似乎也通,但逊色多了）
8、《背影》一文将“勾留南京”一事一笔带过，原因是与文章主旨关系不大，应该略写。
9、第4段中“没有什么要紧的”指“父亲不送我”不要紧；“不要紧，他们去不好”指“自己的事情先缓一缓，先送儿子上车”。
10、第４段文字叙述的要素（时间：第二日下午地点：南京车站人物：父亲和我）
11、第4、5段记叙了父亲送行前的细心照顾，为写“背影”作铺垫，表达了父亲对儿子的爱和自己当时对父亲行为的不理解而自责的心情。
12、文中的“我”当年已二十岁了，且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我”，你对父亲的这种行为是否赞成？为什么？
“我”再大也是父亲的儿子。
文中也写出了“我”的感情变化，我们可以看出“我”原先是不耐烦，后来感动得流下眼泪。
正是这些琐屑的事，体现了父亲的爱子之心。
（文中两次提到自己的年龄，其用意是说明父亲完全可以不必如此操劳，反衬出父亲对“我”关怀细致周到）
13、父亲的行为看起来有些迂，而正是这表现了父亲真挚深沉的爱子之情。
这一段主要运用了哪两种描写方法？外貌描写、动作描写
2．记住以上画线处的动词及“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
”这句话的位置。
3．写送子上车时，父亲对儿子说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”这话表达了父亲对儿子的心情是（ B ）
A．怕儿子力气小不堪重负，便由自己外出张罗，表达了父亲对儿子的理解。
B．怕给儿子添麻烦，便由自己去买橘子，表达了父亲对儿子的关怀。
C．怕儿子年轻气盛惹是非，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的担心。
D．怕儿子无知受骗，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的爱护。
4．“我赶紧拭干了泪”的原因是（ A ）
A．怕父亲因“我”流泪而伤心。
B．为自己这么大还流泪而羞愧。
C．怕父亲说“我”不坚强。
D．怕别人笑“我”幼稚。
5、“怕他看见，也怕别人看见”，两个“怕”，各怕什么？（1、怕父亲见了伤心；2、怕别人见了难为情）
5．“我看见他戴着……尚不大难。
”这句话从哪两方面描绘父亲的形象？外貌动作“蹒跚地走到……他用两手攀着上面……”“蹒跚”和“攀”字用得好，你能体会出来吗？（用“蹒跚”一词写出了父亲平地走路的形态，更加突出了父亲的爱子之情。
一个“攀”字就显出了月台的高度，写出了吃力的程度。
）
6、父亲买橘时，为什么穿过铁道很费事？（因为父亲是个胖子，路又难走。
）
句子“我本来要去的，他不肯，只好让他去。
”能否删去？为什么？（不能，因为这里不仅可以看出作者对父亲的理解和关爱，也为下文写背影作铺垫。
）
7.“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
”父亲心里真的轻松吗？（看似轻松，其实不是，只是说明父亲能为儿子买橘子，觉得尽到了做父亲的责任，心里感到踏实满足，所以心里感到“很轻松”，是父亲爱子之心的自然流露。
8．《背影》一文中“车站买橘”一节中，前后两次写父亲过铁道，为什么前一次详写而后一次略写？（因为第一次去时详写的是背影，扣题，更能突现中心。
第二次是人物正面描写，因而略写。
）
9、从文中哪些语句可以看出“父亲要爬上那边月台，就不容易了”？（“他用两手攀着上面……显出努力的样子”）（这也是后句“这时”所指的内容。
）
10、第六段中描写父亲背影的三个句子是：（①“我看见他戴着黑布小帽……尚不大难”②“他用两手攀着上面……很快地流下来了”③“等他的背影混入……我的眼泪又来了”）
第三句中“找”字不能换成“看”，因为“找”是有意的，而“看”是无意的，“找”能表现出“我”对父亲的无限留恋之情，而“看”不能。
因此不能换。
11、“我的眼泪又来了”中又不能删去，因为“又”在结构上照应了前文的“我的眼泪很快地流下来了”，使结构更加严谨。
内容上则表明“我”不是第一次流泪，更能表达自己对父亲的感激、爱戴之情。
12、哪些句话表现父亲老境的“颓唐”？
“近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。
”“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。
”
13、引用父亲的信有什么作用？为什么不自己叙述？（表现父亲老境之“颓唐”。
比自己叙述更真切可信。
父亲的信有文言色彩，这是那个时代的特点，这也让人感到真切可信。
）
14、“显出努力的样子”中“努力”不能改为“吃力”，因为“努力”不仅说明行动的艰难，而且表现出父亲竭尽全力的样子，更能体现出父爱。
15、作者为什么选取父亲的“背影”作重点描写？（因为这是在特定时间、特定地点的“背影”，凝聚着父亲对“我”真挚、深沉、朴素、伟大的爱，也是夫妇器的“背影”让“我”真正懂得了如山的父爱。
16、概括第5、6段的主要内容及写作特色：这两段文字描述了父亲送“我”上火车时的一连串细小动作和语言，，以平实质朴的文字表露了父子之间相亲相连的深情。