2020(荐)大象版小学科学二年级上册同步配套教案(全册)
大象版小学科学二年级上册：全册整套教案
大象版科学二年级上册全册教案准备单元这是谁的脚【教学分析】本单元是二年级上册的起始单元和准备单元，内容只有一课，没有具体的科学知识目标，要着重培养的是处理信息和得出结论的科学探究要素。
在本课中学生将经历一个较完整的科学探究过程，但有侧重点之分，重点放在观察和描述动物的脚的外部特征和通过比较的方法得出结论这两个步骤。
学生在一年级时，已经重点学习了提出问题和作出猜想的探究要素，并且学习了运用多种感官和工具进行科学的观察的方法，为本节课的学习奠定了基础。
【教学目标】1.在教师的指导下，通过有序、仔细的观察，科学地描述获取到的信息，运用比较的方法得出结论。
2.激发学生对常见的动物的外在特征的探究兴趣。
【教学准备】1.小组材料准备：教材中动物的脚的图片、放大镜、记录单2.教师材料准备：课件【教学过程】1. 创设情境，引入活动师：（PPT出示教材上动物的脚的图片）探探小组在参加电视台《动物小达人》时遇到了难题，他们不知道照片上的脚是什么动物的，需要通过打电话的方式向场外同学求助。
同学们，你们知道这是什么动物的脚吗？你猜是什么动物的脚呢？2.制订计划（1）师：假设你们就是探探小组，现在你也遇到了这样的难题，要打电话向场外的同学求助，你应该怎么做呢？请你们小组讨论，制订你们的计划。
（这里需要教师根据学生制订计划的情况适当地给出提示来帮助学生思考：我们在打电话向别人描述前要怎么做呢？场外的同学听别人描述时要借助什么来比较判断呢？）（2）请一些小组的学生说一说他们制订的计划，互相补充完善，最后PPT展示探究计划的步骤。
3.观察与记录（1）师：按照我们制订的计划，首先我们要进行观察和记录。
观察的结果将直接影响到我们给场外同学描述的情况，所以我们要有序地、多方面地进行观察，才能观察得更仔细更全面。
怎样才能做到有序地、多方面地观察呢？这里有一些观察的方法可以帮助我们。
好的方法是成功的保障，我们先来学习观察方法吧！请问谁知道观察的顺序有哪些？（学生边回答边将答案写在黑板的一边）观察的顺序可以是：从上到下或从下到上，以及从整体到局部。
大象版科学二年级上册全册教案
这是谁的脚【教学分析】本单元是二年级上册的起始单元和准备单元， 内容只有一课，没有具体的科学知识目标，要着重培养的是处理信息和得出结论的科学探究要素。
在本课中学生将经历一个较完整的科学探究过程，但有侧重点之分，重点放在观察和描述动物的脚的外部特征和通过比较的方法 得出结论这两个步骤。
学生在一年级时，已经重点学习了提出问题和作出猜想的探究要素， 并且学习了运用多种感官和工具进行科学的观察的方法，为本节课的学习奠定了基础。
【教学目标】1. 在教师的指导下，通过有序、仔细的观察，科学地描述获取到的信息，运用比 较的方法得出结论。
2. 激发学生对常见的动物的外在特征的探究兴趣。
【教学准备】1. 小组材料准备： 教材中动物的脚的图片、放大镜、记录单2. 教师材料准备：课件 【教学过程】1. 创设情境，引入活动师：（PPT 出示教材上动物的脚的图片）探探小组在参加电视台《动物小达人》时遇到 了难题，他们不知道照片上的脚是什么动物的， 需要通过打电话的方式向场外同学求助。
学们，你们知道这是什么动物的脚吗？你猜是什么动物的脚呢？2. 制订计划（1） 师：假设你们就是探探小组，现在你也遇到了这样的难题，要打电话向场外的同学求助，你应该怎么做呢？请你们小组讨论，制订你们的计划。
（这里需要教师根据学生制订计划的情况适当地给出提示来帮助学生思考： 我们在打电话向别人描述前要怎么做呢？场外的同学听别人描述时要借助什么来比较判断呢？）（2） 请一些小组的学生说一说他们制订的计划，互相补充完善，最后 划的步骤。
3. 观察与记录（1） 师：按照我们制订的计划，首先我们要进行观察和记录。
观察的结果将直接影响到我们给场外同学描述的情况，所以我们要有序地、多方面地进行观察，才能观察得更仔细更全面。
怎样才能做到有序地、多方面地观察呢？这里有一些观察的方法可以帮助我们。
好的方法是成功的保障，我们先来学习观察方法吧！ 请问谁知道观察的顺序有哪些？ （学生边回答边将答案写在黑板的一边）观察的顺序可以是： 从上到下或从下到上， 以及从整体到局部。
大象版二年级上册教案
4、地球与宇宙：我们将带领学生们了解地球的构造，宇宙中的天体以及日 夜更替的原因。
四、教学方法
我们将采用以下教学方法： 1、实验法：通过亲手实验，让学生们深入理解自然科学知识。
2、观察法：通过观察实物和模型，培养学生们的观察力和科学思维。 3、讨论法：通过小组讨论，培养学生们的交流能力和合作精神。
课件、打击乐器、电子琴
一、趣味导入，激发兴趣
出示几个声音片段
（鸟叫声、雷声、雨声、溪流声）
师说：同学们听得都很认真，那么那位同学能够告诉老师小溪流水的声音？ 学生答：叮咚。
引出课题《小溪流水》
二、创设情境，学唱歌曲
师说：看来同学们已经非常熟悉小溪的声音了，那么让我们一起来欢迎她吧！
节奏练习（课件出示）
教学目标：
1、通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐、感受音乐，并且用简 单的乐器给音乐伴奏。
2、学习休止符、附点四分音符，能够用轻快、活泼的声音，表现出音乐欢 快优美的情绪。
3、升华体会大自然的美，借此激发学生保护环境、保护美丽家园。
1、能够运用轻快放松、富有弹 性的声音表演歌曲。
2、为歌曲选择打击乐器进行伴 奏。
2、帮助学生了解基础的自然科 学知识。
3、提高学生的动手能力和观察 力。
4、培养学生的科学思维和科学 方法。
三、教学内容
本学期我们将涵盖以下主题：
1、动物世界：我们将通过观察和实验，让学生们了解动物的基本特征和生 活习性。
2、植物世界：学生们将了解植物的构造，生长过程以及植物对环境的适应 方式。
第二单元“秋冬星空”，从学生已有的生活经验出发，让学生通过观察、分 类、比较和交流，认识星座、行星等天体。安排的三次星空观察活动，从不同侧 面观察星空的变化，既能让学生巩固前面所学的星座知识，又能使他们对星空产 生浓厚的探究兴
大象版二年级科学上册教案第四单元
第四单元动物的生活1.参观动物园【教学分析】本节课在一年级上册《认识小动物》单元的基础上继续探究动物的共同特征，是对动物进行更全面的认识。
教师要考虑学生的已有知识经验和实际的探究能力，尽可能多地为学生创设动手、动脑、活动体验的机会，持续激发和保持学生的探究热情，注重对学生得出结论要素的培养。
【教学目标】（1）学生通过观察动物园里的动物在干什么，使学生认识到动物都会运动，都需要吃食物等共同特征。
（2）通过突出问题和寻找事实证据，激发学生观察和提问的兴趣。
（3）培养学生珍爱生命，保护身边动物的意识。
【教学准备】（1）材料准备：各种动物活动图片或音像资料。
（2）活动场地：实验室或教室。
（3）分组：6—8人一组。
【教学过程】（1）引入活动：看一看，说一说，动物们都在干什么?师：同学们都去过动物园吗？你都认识哪些动物？生：去过！我认识老虎、大象、长颈鹿、猴子……师：（出示挂图或录像资料），看一看，图中的动物们都在干什么？生：熊猫在吃竹子、斑马在草原里奔跑、老虎躺着睡觉……[设计意图]从学生已有的知识经验出发，让学生通过仔细观察，初步知道图中的动物们在干什么，引起学生探究其他动物的欲望。
（2）提出问题：其他动物也需要吃、睡，也会运动吗？师：大家观察的很仔细，小组内讨论交流一下，你们还想知道什么？生：我们想知道其他动物是不是也像熊猫、斑马、老虎一样，也需要吃饭、睡觉，也会运动吗？[设计意图] 这个环节要激发学生求知的兴趣，保护孩子的好奇心，引导学生积极提问，对于学生的提问多鼓励，多表扬。
问题可以来自各个方面，可以培养孩子多角度地认识事物。
（3）事实证据：师：下面我们来看一看其他动物是不是也会运动，它们又是怎么运动的？他们都吃什么？结合记录表中的内容，组内寻找证据，并把找到的结果填在学生活动手册的记录表中。
生：（学生活动。
）（4）得出结论：师：下面我们把找的结果展示给大家。
生：（对照手册记录的结果进行汇报。
）师：通过这些活动，我们来总结一下。
大象版小学二年级上册科学 第二单元 小小游乐园 3 秋千 配套教案
3秋千【教学分析】本课通过组织开展设计和亲自动手制作秋千的活动，引导学生辨别生活中常见的材料，培养学生的自主设计意识，提高学生动手能力和处理信息的能力，进一步体会技术与工程领域的学习与手工制作的不同。
【教学目标】1.能够辨别生活中常见的材料。
2.能够通过画图或口述的方法表达自己的设计和想法。
3.能够对自己的作品进行评价和反思，并根据自己和同学互评的意见进行改进。
【教学准备】1.教师准备：吸管、木棒、绳子、细铁丝、卡纸、橡皮泥、橡皮筋。
2.学生准备：无。
【教学过程】1.导入：创设情景师：在之前的两节课中，我们分别完成了滑梯和跷跷板的制作，同学们的设计和动手能力越来越棒了！今天，我们来挑战一项难度更大的任务——为丁丁和当当制作一部秋千，同学们有信心吗？生：有！师：有了前两节课的经验，我们需要做哪些准备工作才能更好地完成今天的任务呢？请以小组为单位讨论一下。
（生开展小组讨论）师：谁有好的办法？生1：首先要知道秋千的具体要求是什么。
生2：还要知道我们有哪些材料和工具。
生3：画设计图的时候要考虑制作时候可能会遇到的问题。
师：同学们说的真好！先让我们一起通过视频和图片来认识一下秋千的结构吧！（师利用视频和PPT带领生认识秋千的结构）生：秋千主要由支架和座椅两部分构成。
[设计意图]本课的导入活动除了创设情景和观察秋千的结构之外，还特意增加了一个讨论活动，目的在于让学生结合前两课的学习经验，思考和总结技术与工程领域课程学习的一般方法。
2.提出任务师：再结合你玩秋千的经历，说一说秋千最重要的部分是什么？生1：我认为是支架，如果秋千支架不稳固就荡不起来了，而且还会有危险。
生2：我也认为是支架，支架上面的横梁要能承受得了丁丁和当当的重量。
生3：我觉得吊座椅的绳子也要结实，否则荡起来断了就麻烦了。
师：同学们说的都有道理，秋千的支架是特别最重要的部分，要稳固才行，绳子也要结实。
[设计意图]技术与工程领域的制作与美工制作的最大区别在于美工制作往往以美观作为唯一的衡量标准，而技术与工程领域的制作往往以满足实际需求为第一要务，在满足实际需求的同时兼顾美观。
全册(课件)二年级上册科学大象版
全册（课件）二年级上册科学大
象版
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大象版小学科学二年级上册同步配套教学课件(全册)
1.谁的力气大
第二回合：如下图所示，在两个磁铁的中 间放上一个回形针，一方用磁铁的中间部 位，另一方用磁铁的一端同时“争夺”回 形针，三局两胜。
2.提出问题
在游戏中，我 发 现 …… ， 是 不 是条形磁铁的两 端和中间吸引曲 别针的能力不一 样？
在游戏中，我 发 现 …… ， 我 想 知道条形磁铁每 个位置吸引回形 针的能力怎么样？
3.设计制作滑梯 2.制作滑道。
3.设计制作滑梯 3.组装滑梯。
4.展示评价滑梯
1.展示自己的作品并说一说作品的优点和 需要改进的地方？
2.观察他人的作品说一说有什么优点和需 要改进的地方？
4.展示评价滑梯
思考：1.滑梯能否让丁丁和当当 顺利滑下？ 2.滑梯是否稳固?
5.改进滑梯
想一想，我们可以对滑梯 进行哪些修改，使它更稳固、 更易滑行？
沙 尘 暴
1.旅游照片展
在假期时间，同学 们都去哪里游玩了？我 们开个旅游照片展吧。
同学们在游玩中都遇 到了哪些天气现象，我们 一起去看看吧。
2.班级讨论会
①照片中哪 些动植物和人的 活动与天气变化 有关？
2.班级讨论会
②你还知道 哪些天气变化对 动植物和人类的 影响？
雪
冰雹
1.生活中还有哪些地方 用到指南针？
2.你还想知道磁铁的哪 些秘密？
会出现 什么现象？
活动一：磁铁长龙
将下面的所有条形磁铁排成一列纵队。
N
S
N
N
S
S
N
S
交流一：活动发现
条形磁铁： 同极相斥、异极相吸，与颜色无关。
活动二：磁铁对对碰
用任意不同磁铁的两极相互接近， 记录发生的实验现象。
大象版科学二年级上册全册优质课件(新教材)
小贴士
使用字母扣 代替图钉和 橡皮会更安 全哦。
2.游戏时间
游戏规则： ①一人选定一种天气。 ②其他人分别转动黄色和 蓝色的转盘，使现象与天 气相对应，并说出自己这 样转的理由。
3.游戏开始
我转到了“燕子 躲在屋檐下”，你呢， 快跟我一起来玩吧。
谢
谢
滑梯
课前讨论
同学们有没有玩过滑梯？好不好玩？
制作滑梯
材料超市
光滑的卡纸、粗糙 的卡纸、牙膏盒、纸杯、 胶水、透明胶带、安全 剪刀、美工刀……
安全提醒 1.刀片不要伸出过长，不 要指向他人和自己。 2.小心不要划伤自己的手 指。 3.美工刀用完后要及时收 回刀片。
选择材料和工具
光滑的卡纸 粗糙的卡纸 牙膏盒 纸杯 胶水 透明胶带 安全剪刀 美工刀
谢
谢
秋千
课前讨论
同学们有没有玩过秋千？好不好玩？
情景导入
我们已经为丁 丁和当当的游乐园 做了滑梯和跷跷板， 还有什么好玩的项 目呢？
我们再做一 个秋千吧！
观察秋千
仔细观察秋千的结构，说一说它由
哪几部分组成？
主要由支架和座椅两部分构成。
任务
选择合适的材料制作秋千，要求支架比较稳固， 能顺利地荡起丁丁和当当。
①制作底座。
②制作滑道。
③组装滑梯。
评价 ①滑梯能否让丁丁和当当顺利滑下？ ②滑梯是否稳固？ ……
课后作业
想一想用什么材料制作滑梯更稳固一些，
回家后和爸爸妈妈一起改进和完善你们的滑
梯。
谢
谢
跷跷板
课前讨论
同学们有没有玩过跷跷板？好不好玩？你们喜欢玩吗？
情景导入
我们已经为 丁丁和当当的游 乐园做了一个滑 梯，还有什么好 玩的项目呢？