中班绘本教案：鼠小弟的小背心
2024年中班语言教案《鼠小弟的小背心》
2024年中班语言教案《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四章，详细内容为《鼠小弟的小背心》。
该故事以鼠小弟为主角，通过描述鼠小弟与好朋友之间分享、互助的故事，让幼儿体验友谊的温暖，培养幼儿的语言表达能力和情感。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解鼠小弟与好朋友之间的友谊。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鼠小弟与好朋友之间的友谊，用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：通过故事教学，培养幼儿的语言表达能力和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鼠小弟与好朋友的手偶、挂图。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着鼠小弟的手偶，模拟故事情节，引导幼儿关注鼠小弟与好朋友之间的互动。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《鼠小弟的小背心》，引导幼儿关注故事中鼠小弟与好朋友分享、互助的情节。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问，引导幼儿用完整的句子回答，巩固故事内容。
4. 语言表达练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，练习语言表达。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《鼠小弟的小背心》2. 板书内容：鼠小弟与好朋友分享、互助的情节语言表达练习：仿编故事、角色扮演七、作业设计1. 作业题目：画一幅《鼠小弟的小背心》的画，描述画面内容。
编写一个关于分享的故事，与同学互相分享。
2. 答案：画面描述：鼠小弟与好朋友一起穿着漂亮的小背心，在草地上玩耍。
故事编写：引导幼儿发挥想象，编写一个简短的故事，如《小兔子的胡萝卜》。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中关注幼儿的语言表达和情感，引导幼儿体验友谊的温暖。
2. 拓展延伸：组织一次“分享日”活动，让幼儿带自己喜欢的玩具、食物等，与同学分享，培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
幼儿园中班语言教案鼠小弟的小背心教学设计教案
幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》教学设计教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事《鼠小弟的小背心》了解鼠小弟和鼠小妹的个性特点，知道每个人都有自己的特点和优势。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达自己的想法和感受的能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、接纳他人的态度，学会与同伴分享和合作。
二、教学重点与难点：重点：通过故事让幼儿了解每个人都有自己的特点和优势。
难点：让幼儿学会观察、倾听、表达自己的想法和感受。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、小背心道具等。
2. 经验准备：幼儿有与同伴交流、分享的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小背心道具，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？你们有谁穿过小背心呢？”2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观察图片，讲述故事《鼠小弟的小背心》。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论鼠小弟和鼠小妹的个性特点，让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优势。
4. 情景表演：教师分组组织幼儿进行情景表演，让幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的观察、倾听、表达能力。
5. 结束活动：教师总结本次活动的内容，强调每个人都有自己的特点和优势，要让同伴互相尊重、接纳。
五、作业：1. 家长协助幼儿回家后，与家长分享自己在活动中的收获和感受。
2. 家长鼓励幼儿在日常生活中，观察同伴的特点和优势，学会尊重、接纳他人。
六、教学策略：1. 采用故事情境教学，通过故事《鼠小弟的小背心》引发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
2. 运用图片辅助教学，帮助幼儿观察、理解故事内容。
3. 分组讨论和情景表演，让幼儿在实践中培养观察、倾听、表达能力。
4. 家园合作，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿尊重、接纳他人的态度。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在分组讨论和情景表演中的表现，评估幼儿的观察、倾听、表达能力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对于尊重、接纳他人行为的实践情况。
《鼠小弟的小背心》中班教案通用
《鼠小弟的小背心》中班教案通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙教育》中班上册，第四章《生活自理》中的第二十三课《鼠小弟的小背心》。
本节课通过讲述鼠小弟在妈妈的指导下，学会自己穿小背心的故事，让幼儿了解和学习穿衣服的生活技能。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解穿衣服的重要性。
2. 培养幼儿独立穿衣服的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会互相帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握穿衣服的基本方法。
难点：培养幼儿独立穿衣服的能力，以及合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟玩偶、小背心、PPT课件。
2. 学具：每组一套小背心、衣服。
五、教学过程1. 导入：通过讲述鼠小弟的故事，引起幼儿兴趣。
2. 讲解：结合PPT课件，讲解穿衣服的方法和步骤。
3. 实践：让幼儿分组，每组合作完成穿小背心的任务。
4. 交流：请各组幼儿分享穿衣服的过程和感受。
6. 随堂练习：让幼儿独立完成穿衣服的任务，教师个别指导。
六、板书设计1. 板书《鼠小弟的小背心》2. 内容：a. 穿衣服的方法和步骤b. 合作意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，独立完成穿衣服的任务，并记录过程和感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在穿衣服过程中的困难，及时给予指导和帮助，提高生活自理能力。
2. 拓展延伸：开展“我会穿衣服”的主题活动，让幼儿在家庭和学校中实践，培养独立性和合作意识。
教学过程中，教师需关注每个幼儿的学习情况，适时给予鼓励和指导，使他们在愉快的氛围中掌握生活技能。
同时，注重培养幼儿的合作意识，提高他们的社会适应能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节，即让幼儿分组合作完成穿小背心的任务。
2. 板书设计中关于穿衣服的方法和步骤，以及合作意识的强调。
3. 作业设计中的实践作业，以及课后反思和拓展延伸。
一、教学过程中的实践环节实践环节是本节课的核心部分，让幼儿通过分组合作完成穿小背心的任务，从而巩固所学知识，提高生活自理能力。
《鼠小弟的小背心》中班精品教案通用
《鼠小弟的小背心》中班精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿绘本《鼠小弟的小背心》，涉及教材的第三章“可爱的动物”，详细内容包括鼠小弟收到礼物——一件漂亮的小背心，并与各种动物朋友分享的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中鼠小弟与动物朋友之间的友谊。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出故事中鼠小弟与动物朋友之间的友谊。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟的小背心道具、动物玩偶、PPT。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示鼠小弟的小背心道具，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是谁的小背心吗？”2. 故事讲解：播放PPT，讲解《鼠小弟的小背心》故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解：以故事中鼠小弟与动物朋友分享小背心的情节为例，引导幼儿学习分享的意义。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，培养他们的观察力和想象力。
6. 创意手工：指导幼儿用画纸、水彩笔等学具制作小背心，提高幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 板书《鼠小弟的小背心》2. 板书内容：故事角色：鼠小弟、大象、狮子、长颈鹿等动物朋友故事情节：鼠小弟收到小背心，与动物朋友分享重点词汇：友谊、分享、表达七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的故事角色，并描述你喜欢的原因。
2. 答案示例：我喜欢鼠小弟，因为他乐于分享，与朋友们关系融洽。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长共同讲述故事，提高他们的语言表达能力，并培养家庭亲情。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并表达出故事中鼠小弟与动物朋友之间的友谊。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，观察力和想象力。
3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计及课后反思。
一、教学难点解析1. 在故事讲解过程中，通过生动的语言、表情和动作，引导幼儿关注鼠小弟与动物朋友之间的互动，突出友谊的主题。
幼儿园中班语言优质教案《鼠小弟的小背心》
幼儿园中班语言优质教案《鼠小弟小背心》一、教学内容《鼠小弟小背心》选自幼儿园中班语言领域教材第四章“有趣动物故事”部分，详细内容包括：故事导入、角色介绍、情节发展、结局及道理启示。
通过讲述鼠小弟与好朋友之间分享、互助故事，引导幼儿感受友谊珍贵，培养他们语言表达和情感交流能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中角色、情节及道理启示；2. 提高幼儿语言表达能力，培养他们讲述故事能力；3. 培养幼儿分享意识，让他们学会关爱他人，体验友谊温暖；4. 激发幼儿对动物故事兴趣，培养他们阅读习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节理解、道理启示传达、语言表达能力培养；2. 教学重点：故事内容掌握、分享意识培养、讲述故事能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鼠小弟和小熊玩偶、小背心道具；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鼠小弟和小熊玩偶，创设一个故事场景，让幼儿观察并猜测它们之间会发生什样故事。
2. 讲解故事（15分钟）（1）播放课件，讲述故事；（2）引导幼儿关注故事中角色、情节；（3）针对故事中道理启示进行讲解，引导幼儿理解分享重要性。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中情节为例，引导幼儿学会用简单句子描述事情。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分角色扮演故事中角色，进行故事复述；（2）组织幼儿进行分享活动，让他们体验分享乐趣。
六、板书设计1. 故事《鼠小弟小背心》2. 主要角色：鼠小弟、小熊3. 故事情节：分享、互助、关爱4. 道理启示：友谊珍贵，分享重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用画笔描绘出鼠小弟和小熊分享小背心场景；（2）用简单句子描述故事中情节。
2. 答案：（1）描绘出鼠小弟和小熊分享小背心场景，要求画面清晰，色彩鲜明；（2）例句：鼠小弟和小熊是好朋友，他们一起分享小背心，感到很温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，关注他们语言表达能力和分享意识，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中与家人分享玩具、食物等；（2）开展“我是故事大王”活动，让幼儿讲述自己喜欢动物故事，提高他们语言表达能力。
中班《鼠小弟的小背心》教案
中班《鼠小弟的小背心》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，理解鼠小弟的心理变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创编故事。
3. 学习鼠小弟的乐于助人的品质，培养幼儿关爱他人的情感。
二、教学重点与难点：重点：1. 掌握故事的主要情节，能够讲述故事。
2. 发挥想象力，创编故事。
难点：1. 理解鼠小弟的心理变化。
2. 学习鼠小弟的乐于助人的品质。
三、教学准备：1. 故事课件《鼠小弟的小背心》2. 鼠小弟手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：教师出示鼠小弟手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出鼠小弟的特点。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观看，讲述故事的主要情节。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论鼠小弟的心理变化，让幼儿理解鼠小弟的乐于助人品质。
4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出鼠小弟帮助其他动物的场景。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于鼠小弟帮助其他动物的绘画作品，贴在家庭作业展示板上。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们是否能够画出鼠小弟帮助其他动物的场景。
3. 家长反馈幼儿回家后分享故事的情况，了解幼儿对故事的理解和记忆。
七、教学延伸活动：1. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的鼠小弟，其他幼儿扮演其他动物，进行故事情节的角色扮演。
2. 故事改编：让幼儿尝试对故事进行改编，比如换一个动物来帮助其他动物，看看幼儿是否能够创造出有趣的情节。
八、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对故事的理解程度，如果发现有些幼儿对故事的理解不够，可以适当放慢讲述速度，用更简单的方式解释故事内容。
在绘画活动中，要注意引导幼儿画出他们自己的想法，鼓励他们发挥想象力。
九、家长沟通：通过家庭作业，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况，也可以让家长了解幼儿对故事的理解和记忆。
《鼠小弟的小背心》中班教案通用
《鼠小弟的小背心》中班教案通用教案：《鼠小弟的小背心》中班教案通用一、教学内容本节课选自中班绘本故事《鼠小弟的小背心》，教材为人教版中班下册第二学期的语言领域。
故事内容讲述了鼠小弟拥有一件非常喜欢的小背心，它穿过背心与不同的动物比较大小，发现自己的背心并不适合穿在身上。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，培养学生的想象力和阅读理解能力。
2. 通过故事，教育学生要珍惜自己的东西，不要盲目攀比。
3. 培养学生用普通话正确、流利、有感情地朗读故事，提高朗读技巧。
三、教学难点与重点重点：正确朗读故事，理解故事内容。
难点：学会珍惜自己的东西，不盲目攀比。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、小背心道具、动物头饰。
2. 学具：故事书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师出示小背心道具，引发学生好奇心，邀请学生分享自己喜欢的东西。
2. 故事阅读（10分钟）教师带领学生一起朗读故事，边读边引导学生思考：鼠小弟为什么要穿小背心？他与哪些动物比较了大小？3. 故事讨论（5分钟）教师引导学生分组讨论：鼠小弟为什么明白了道理？我们应该怎样做？4. 朗读练习（5分钟）学生自主选择动物头饰，分角色朗读故事，教师巡回指导。
5. 实践环节（10分钟）教师出示画纸，引导学生发挥想象力，画出自己喜欢的东西，并分享给大家。
六、板书设计1. 故事主题：《鼠小弟的小背心》2. 教学重点：珍惜自己的东西，不盲目攀比七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话复述故事《鼠小弟的小背心》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在故事讨论环节，部分学生对“珍惜自己的东西，不盲目攀比”的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，让学生在家与家长一起分享故事，增进亲子关系，同时加强家庭教育与学校教育的联系。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 鼠小弟的喜爱：教师需要引导学生理解鼠小弟对小背心的喜爱，从而让学生感受到鼠小弟穿小背心的快乐。
中班上学期语言教案《鼠小弟的小背心》
《鼠小弟的小背心》一、教学目标1.了解故事的主要角色和内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2.通过故事，让幼儿学会关爱他人，体验分享和帮助的乐趣。
3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重点1.故事内容的理解。
2.角色扮演和情感体验。
三、教学难点1.故事中角色心理活动的理解。
2.培养幼儿主动参与和分享的意识。
四、教学准备1.故事课件：《鼠小弟的小背心》2.角色头饰：鼠小弟、小松鼠、小兔子、小熊、小猪等3.画纸、画笔、剪刀、胶棒等五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己心爱的玩具或物品，引导幼儿表达分享的喜悦。
2.引出课题：“今天，我们一起来听一个关于分享的故事，故事的名字叫《鼠小弟的小背心》。
”（二）故事讲述1.讲述故事《鼠小弟的小背心》，让幼儿认真倾听，理解故事内容。
2.结合故事情节，引导幼儿关注角色心理活动和情感变化。
（三）角色扮演1.请幼儿自愿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
2.教师指导幼儿根据故事情节，表现角色的语言、动作和表情。
3.角色扮演结束后，组织幼儿分享自己的体验和感受。
（四）故事讨论1.提问：故事中，谁帮助了鼠小弟？他们为什么要帮助鼠小弟？2.引导幼儿从故事中学会关爱他人，体验分享和帮助的乐趣。
3.让幼儿谈谈自己在生活中遇到的困难，以及如何向别人寻求帮助。
（五）创意活动1.请幼儿根据故事内容，创作一幅关于鼠小弟和小动物们的画。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
3.展示幼儿作品，组织幼儿进行欣赏和交流。
1.回顾故事内容，让幼儿谈谈自己的收获。
2.引导幼儿学会关爱他人，勇敢面对困难，乐于分享。
3.提醒幼儿在日常生活中，要关心朋友，学会合作和互助。
（七）课后作业1.请幼儿回家后，向家长讲述《鼠小弟的小背心》的故事。
2.家长协助幼儿完成一幅关于故事的画，并分享到班级群。
六、教学反思本节课通过故事《鼠小弟的小背心》，让幼儿学会了关爱他人、分享和帮助。
在教学过程中，教师注重引导幼儿关注角色心理活动和情感变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
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中班绘本：鼠小弟的小背心
[教材简解]
《鼠小弟的小背心》这是一本来源于日本的经典绘本，它充满童趣，图画单调但可供想象空间很大，也适合中班幼儿的年龄发展特点，是一本非常好的绘本阅读教材。
这个故事描写了一只小老鼠和它的朋友之间发生了天真烂漫的情节，图书的画面是以黑白色为主，画面上只有主人公小老鼠和它的动物朋友，它把小背心借给了朋友们，弄坏了，虽然小老鼠很伤心，但还是原谅了朋友，幽默的故事情节深深地吸引了孩子们，让他们乐意去看，并且感受到无穷的乐趣。
[目标预设]
1、观察各种动物穿小背心的有趣画面，理解动物的感觉及小背心变化的原因。
2、愿意用动作、表情及故事中的语言,愉快地参与阅读活动。
3、让幼儿体验号朋友之间要相互体谅，这样才能交到更多的朋友。
[重点、难点]
观察小动物们穿背心的有趣画面和小背心的变化的原因。
[设计理念]
“鼠小弟”是孩子们极为喜爱和熟悉的童话偶像。
中班绘本《鼠小弟的小背心》故事情节贴近幼儿心灵，充满幽默。
它的乐趣在于读者可以一边读，一边猜推故事的结局。
而获得孩子们喜爱的最重要的原因是它有趣，非常有趣，真正有趣，这也是我选择此内容作为教学活动的主要原因。
我采用先设疑——猜疑——解疑，最后留疑的方法让幼儿了解故事情节，感受故事的幽默、风趣。
让幼儿体验绘本的魅力，激发幼儿喜爱绘本的美好情感，培养幼儿丰富的想象力、敏锐的观察能力和创造性的思维能力。
[设计思路]
在和孩子们相处的日常生活中，我们经常会发现很多事情都会惹得他们出现伤心、难过的情绪，甚至引得他们怄气、哭闹，我们认同这种情绪的存在是合理的，怎样正确认识自己的各种情绪;怎样正确控制、处理自己的各种情绪，于是，设计了这节《鼠小弟的小背心》这是一本来源于日本的经典绘本，它充满童趣，图画单调但可供想象空间很大，也适合中班幼儿的年龄发展特点，是一本非常好的绘本阅读教材。
我们将故事的结构和呈现方式做了一下更该，以便孩子们更好的感受到主人公情绪的变化，重点观察主人公故事前和故事中的表情变化，带着问题来欣赏故事。
活动中讲述了不同体型的小动物穿上小背心后的感受，几次以后，孩子们就已经会随着简单的句式来尝试练习故事中的语句了。
最后生活中总会有不如意的事情，总会产生负面的情绪，但看似不好的事情中也许我们也会有所得，而且说不定动动脑经，做一些小的改变，事情就会变得“有趣”了。
[教学准备]
绘本ppt
[教学过程]
一、教师出示小老鼠的图片
1、师：今天我们这里来了一位小客人，是谁呀?(小老鼠)和小老鼠打个招呼吧!师：这只小老鼠长得什么样子的呀?(幼儿自由讨论)
2、师：你发现小老鼠做了一个什么动作啊?(个别幼儿学一学)哦，你们都会做了，那我们一起来做做这个动作。
(全体幼儿一起做做这个动作)
3、(教师引出神气)师：小老鼠为什么很神气呀?(幼儿自由讨论)
4、师：你们看，它穿了一件什么样的衣服呢?(幼儿自由讨论)师：是的呀，小老鼠穿了一件红红的小背心，这件小背心不仅漂亮，而且还很合身呢，那你们知道什么是合身呢?(幼儿自由讨论) 教师小结：合身就是不大也不小，穿得很合适。
5、师：小老鼠穿上了漂亮的背心，它的心里会是怎么想呢?(幼儿自由回答)它想干什么呢?(幼儿自由回答)
师小结：你们的想法都有可能哦，它还有可能去找他的好朋友玩呢，在朋友面前显摆显摆，炫耀炫耀自己呢，师：那好朋友看到了又会怎么想呢?又会怎么做呢?(幼儿自由回答)
6、师：小老鼠穿上了漂亮的小背心高高兴兴地出去玩了，可是，回来的时候，你们看，你发现了什么?(幼儿自由回答)
7、师：好好的小背心怎么会变成这个样子呢?它现在的心情又是怎么样的呢?引导幼儿观察“泪水”(幼儿自由回答)
二、教师讲述故事
1、师：小老鼠出去玩以后，到底发生了什么事情呢?你们想听听吗，教师讲述小鸭子、猴子借小背心的故事。
师：小老鼠把小背心给谁穿了?(小鸭子、小猴子)
师：那小鸭子借的时候会怎么说?(教师引导幼儿学说：小背心真漂亮，让我穿穿好吗?)那小鸭子穿上去以后会有什么感觉呢?(很紧)
2、师：那小猴子借小背心的时候又会怎么说呢?感觉怎么样呢?(教师引导幼儿发现：小背心真漂亮，让我穿穿好吗)
教师比较小鸭子和小猴子的个子，先给小的，再给大的穿，这样小背心会穿得越来越大，动物们穿上去感觉都会紧。
3、师：其实还有很多朋友穿了这件小背心呢，我们一起来看看吧(教师出示图片)那这些动物到底谁先穿，接下来又会是谁穿小背心的呢?老虎这里有一些图片，你们把他们穿小背心的顺序来排一排。
4、师：刚刚小鸭子借小背心的时候是怎么说的啊?(教师引导幼儿说：小背心真漂亮，然给我穿穿好吗?)教师把该图片排在展板上，其他图片由幼儿来排。
5、教师出示小老鼠的图片，师：小动物们穿上漂亮的小背心，心里都很开心，可是小老鼠心里很难过，你看，它怎么了?它看到了什么呀?它会对大象说什么呢?(幼儿自由回答)大象现在的心情怎么样呢?它会对小老鼠说什么呢?
6、师：大象和小老鼠本来是一对很要好的朋友，会不会因为这件事情弄得不开心呢?(幼儿自由回答)师：其实，小老鼠已经原谅了大象，他们还是好朋友。
7、师：小老鼠很伤心，那大象会想什么办法来哄小老鼠开心呢?(幼儿自由讨论)教师小结：大象真是个聪明的动物，你们看，它想了什么好办法呢?(教师引导幼儿观察图片)现在小老鼠的心情怎么样呢?(幼儿自由讨论)
三、完整欣赏绘本
师：这是一个很受小朋友喜欢的绘本故事，它的名字叫《鼠小弟的小背心》，它讲了小动物之间相互理解，相互体谅的故事，我们再一起来听一听，看一看吧。
(教师讲述绘本故事，对话部分教师放慢语速，引导幼儿讲述)
四、教师小结：小背心坏了，本来是一件很伤心的事情，可是小动物们把不开心的事情变成了开心的事情，我们小朋友之间也会发生一些不愉快的事情，我们要相互体谅，相互理解，这样才能交到更多的朋友。
五、结束部分：
师：这个故事的名字是什么?(鼠小弟的小背心)我们把这个故事和班上其他的小朋友说一说吧。
教师带领幼儿离开活动场地。