幼儿园教材使用情况调查问卷
幼儿教材调查问卷模板
尊敬的家长/教师：您好！为了更好地了解幼儿教材的使用情况，提高教材质量，更好地服务于幼儿教育，我们特开展本次问卷调查。
您的宝贵意见将对我国幼儿教育的发展起到积极的推动作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的孩子所在的年级是：A. 小班B. 中班C. 大班2. 您是孩子的：A. 父亲/母亲B. 教师C. 其他3. 您所在地区：A. 一线城市B. 二线城市C. 三线城市D. 四线城市及以下二、教材使用情况4. 您认为目前使用的幼儿教材：A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意5. 您认为教材在以下几个方面表现如何（可多选）：A. 教学内容丰富B. 教学方法科学C. 图文并茂，易于理解D. 互动性强E. 适合幼儿年龄特点F. 与幼儿园课程紧密结合6. 您认为教材存在以下问题（可多选）：A. 内容过于简单B. 教学方法单一C. 图文质量不高D. 互动性不足E. 与幼儿园课程脱节F. 其他（请说明）7. 您在教学中是否遇到以下困难（可多选）：A. 教材内容难以理解B. 教学方法难以实施C. 教材配套资源不足D. 教材版本更新不及时E. 其他（请说明）8. 您认为教材在以下方面还有哪些改进空间（可多选）：A. 教学内容B. 教学方法C. 图文设计D. 互动性E. 配套资源F. 其他（请说明）三、家长/教师建议9. 您对幼儿教材的建议：A. 教学内容方面B. 教学方法方面C. 图文设计方面D. 互动性方面E. 配套资源方面F. 其他（请说明）10. 您认为我国幼儿教材市场存在哪些问题？A. 市场竞争激烈，质量参差不齐B. 版本更新不及时，与幼儿园课程脱节C. 教材内容单一，缺乏创新D. 配套资源不足，教师难以实施教学E. 其他（请说明）感谢您参与本次问卷调查，您的意见对我们非常重要！请您在填写完毕后，将问卷提交。
祝您生活愉快，工作顺利！[问卷提交按钮][问卷结束]。
幼儿园科学类玩教具投放与使用调查问卷
幼儿园科学类玩教具投放与使用调查问卷尊敬的老师:您好，本问卷主要是调查幼儿园中教师怎样投放科学类玩教具，以及实际使用的情况，为幼儿园科学教育工作提供指导。
谢谢您的配合!您的所有回答将会被保密处理。
请放心作答!第一部分调查问卷1.您的教龄：A.3年以下B.3-5年C.5-10年D.10年及以上2.您的专业：A.学前教育专业B.其他师范类专业C.其他专业3.您的最高学历：A.高中或中专B.大专C.本科D.研究生及以上4.您所在幼儿园的类别：A.公办幼儿园B.民办幼儿园5.您所在幼儿园的星级:A.五星级幼儿园B.四星级幼儿园C.三星级幼儿园D.二星级幼儿园E.一星级幼儿园6.您目前所带的班级：A.托班B.小班C.中班D.大班7.您班是否设立科学活动区用于集中投放科学类玩教具？A.是B.否，科学类玩教具投放在其他区域中C.否，未设立科学活动区，班级内没有投放科学类玩教具8.您班进行科学领域教学活动的频次是？A.每天一次及以上B.每周一次及以上C.每月一次及以上D.每学期一次及以上E.从未进行科学领域教学活动9.您班活动区中投放的科学类玩教具来源于？A.幼儿园统一采购资源B.教育局/政府为园所配备C.幼儿家庭提供资源D.社区提供资源E.教师自制玩教具10.您班的活动区中投放了哪些种类的科学类玩教具？[多选题]*A.气象玩具（如：寒暑表、风向标、天气预报图表等）B.环保玩具（如：垃圾分类玩具、造纸操作玩具等）C.声音玩具（如：趣味发声盒、编钟、共振鼓等）D.光影玩具（如：凹、凸面镜、放大镜、三棱镜、等）E.力的玩具（如：不倒翁、陀螺、多米诺骨牌等）F.空气玩具（如：小风车、吹泡泡玩具、空气反冲小车等）G.电的玩具（如：摩擦棒、电子积木等）H.磁的玩具（如：悬浮环、磁铁钓鱼、磁迷宫等）I.简单机械玩具（如：杠杆玩具、滑动或滑轮玩具等）J.观察阅读类材料（如壁画、悬挂物、模型、标本、图书等）K.操作实验类材料（幼儿可动手操作，进行科学小实验的材料）L.种植饲养类（如小喷壶、小水桶、小笼子等）11.您班中活动区投放的科学类玩教具的种类按照投放数量由多到少排序。
教材使用情况调查表【模板】
教材名称
主编
出版社
出版时间
课程名称
使用专业班级
评价指标
评价内容
分值
评价得分
编排体例
教材编排结构，知识难易程度符合高职学生认知规律和学生知识基础，符合教师教学规律
20
思想内容
适应性：符合高职专业人才培养目标及本课程教学的具体需求，高职理念鲜明，特色明显，条理清晰，难易适中
20
实践性：选文、案例或公式应用能体现出高职理念和特色，能与生产生活紧密联系且贴近时代
20
先进性：内容更新及时，能反映本专业国内外最新知识最新工艺，培养学生创新意识，具有科学性和前瞻性
20
实用性：内容表达形式贴切，图文并茂，生动易懂，有紧贴章节内容的课后习题或有配套的多媒体课件，教学辅导用书等辅助教学工具
20
分值合计
100总体评价本教材源自大的优点与特色本教材的不足之处
本教材是否值得继续使用
您对本课程教材的使用有何建议
时间：201 年 月 日
幼儿园教育教学情况调查问卷
幼儿园教育教学情况调查问卷
1. 教师情况
- 幼儿园拥有多少名教师？
- 教师的教育背景如何？
- 教师的教学经验有多少年？
- 教师是否持有相应的教育教学资格证书？
2. 课程设置
- 幼儿园的课程设置包括哪些方面？
- 是否有涵盖全面发展的各类课程？
- 课程是否符合幼儿的年龄特点和研究需求？
3. 教学方法
- 幼儿园采用什么样的教学方法？
- 是否注重互动式教学？
- 是否采用有趣而有效的教学活动？
4. 教学评估
- 幼儿园对幼儿的研究情况如何进行评估？
- 是否有有效的评估方法和工具？
- 教师如何及时跟踪幼儿的研究进展？
5. 家长参与
- 幼儿园是否鼓励家长参与学校教育教学活动？
- 是否有定期与家长交流和沟通的机制？
- 家长对于幼儿的研究情况是否得到及时反馈？
6. 教学资源
- 幼儿园是否配备了适当的教学资源？如教材、玩具等。
- 教学资源的更新和补充是否及时？
- 是否有充足的教学空间和设施？
7. 幼儿发展
- 幼儿园注重幼儿的全面发展吗？
- 是否有专门的教育方案和教学计划？
- 幼儿在幼儿园期间的发展是否受到重视？
以上是关于幼儿园教育教学情况调查的问卷，请您根据实际情况撰写答案。
谢谢您的配合！。
幼儿园园本教材使用情况调查
幼儿园园本教材使用情况调查调查目的和背景幼儿园园本教材是指为幼儿园教学而编写的本地化教材。
它们是幼儿园教育的重要组成部分，中小学教材的使用普遍经过严格的规范与审核，但在幼儿园阶段，教材的编写与审核标准相对松散，教材的质量参差不齐。
本次调查的目的是了解幼儿园园本教材的使用情况，包括教材的来源、内容的质量、教师的教学参考程度等。
通过对调查结果的分析，可以评估园本教材的优劣，进而推动教材的改进与提高。
调查方法本次调查将采用问卷调查的方式进行。
问卷分为以下几个部分：1.幼儿园基本信息：收集幼儿园的名称、地点、所属区域等基本信息。
2.园本教材编写情况：了解幼儿园是否有自己的园本教材，以及教材的编写情况（是否自行编写、是否委托出版社等）。
3.园本教材的使用情况：了解教材的使用频率、使用范围（例如是否仅用于某些班级或课程）、是否有配套教师参考书籍等。
4.教材内容的质量：通过多项选择题了解教材内容是否满足教学需求、是否与国家课程标准相符等。
5.教师对教材的评价：通过主观题了解教师对教材的评价，包括教材的可读性、实用性、培养能力等方面。
6.建议与改进：邀请受访者提出对园本教材的建议与改进意见。
调查结果分析通过对问卷结果进行整理与统计分析，可以得出以下结论：1.园本教材的普及程度：调查结果显示，大部分幼儿园（约80%）都有自己的园本教材，其中多数（约60%）是自行编写的，少数（约20%）是委托出版社编写的。
2.园本教材的使用情况：大部分幼儿园（约70%）都将园本教材作为主要教材使用，并对所有幼儿进行统一教学。
少部分幼儿园（约20%）仅将园本教材作为参考教材，教师根据自己的教学经验和教材进行灵活组织。
3.教材内容的质量：大部分幼儿园（约80%）认为园本教材满足教学需求，并与国家课程标准相符合。
少部分幼儿园（约20%）表示教材内容有待改进，需要更加注重细节和质量。
4.教师对教材的评价：多数教师（约90%）对园本教材持正面评价，认为教材可读性强、实用性高、培养能力佳。
幼儿园幼儿阅读情况调查问卷
幼儿园幼儿阅读情况调查问卷
幼儿班别：幼儿姓名：
1.您家中成人有阅读习惯吗？
A．有 B.没有
2．您和孩子一起阅读过故事书吗？
A.有
B.没有
3．您的孩子从多大开始阅读？
A.2岁以下
B.3岁以下
C.4岁以下
D.还没开始阅读
4．在家中，孩子看书或听故事一周有几次？
A.几乎没有
B.1-2次
C.3-4次
D.几乎没有
5．您的孩子拥有基本幼儿读物？
A.5本一下
B.1-10本
C.几十本
D.100本以上
6.当您给孩子讲故事书时他的表现是？
A.很喜欢听
B.兴趣一般
C.不感兴趣
D.从来不给孩子讲故事，不知道孩子表现
7．在未经家长提醒的前提下，幼儿的阅读表现为？
A.主动找自己喜欢的书看
B.有时看书，有时玩玩具或看动画片等从来不主动看书
C.家中无书，所以不知道
8．孩子在阅读中遇到问题会求助于您吗？
A.经常会
B.偶尔会
C.从来不会
9．您和孩子一起阅读主要采用哪种方式？
A.家长直接讲述文字内容。
B.孩子自主翻阅
C.共同讨论故事情节
D.共同观察画面内容进行讲述
E.家长提问引导幼儿讲述
F.家长说过，孩子再给家长说
G.没有和孩子一起阅读过故事书
10．您觉得幼儿阅读的作用是什么?
A.养成良好的阅读习惯和培养阅读兴趣
B.让孩子早点认识字
C.增进亲子感情，丰富孩子的情感体验
D.了解各种文化口形成良好品德
E.帮助孩子培养审美想象创造力等能力
F.提升孩子自我学习，自我管理能力
G.读书没有用。
幼儿园科学教材使用存在问题调查问卷
幼儿园科学教材使用存在问题调查问卷
问卷标题：幼儿园科学教材使用存在问题调查问卷
尊敬的家长或教育工作者，您好！为了更好地了解幼儿园科学教材使用存在的问题，并为改进教学提供参考，我们邀请您填写以下调查问卷。
请您根据实际情况选择相应的选项或填写您的意见和建议。
感谢您的参与与支持！
1. 您是孩子的家长还是教育工作者？
- 家长
- 教育工作者
2. 您所了解的幼儿园使用的科学教材是否能满足幼儿的学习需求？ - 完全满足
- 大部分满足
- 一般满足
- 不太满足
- 不满足
3. 您认为幼儿园使用的科学教材在以下哪个方面存在问题？（可多选）
- 缺乏趣味性，不易吸引幼儿的注意力
- 内容过于抽象，难以理解
- 学习内容与幼儿实际生活脱节
- 缺乏与幼儿互动的教学方式
- 教材内容过于简单，没有挑战性
- 其他（请注明）
4. 您认为幼儿园科学教材需要改进的方面是什么？（请填写您的意见和建议）
5. 您对幼儿园的科学教学有哪些建议或期望？（请填写您的意见和建议）
6. 您是否愿意参与幼儿园科学教材改进工作？
- 是
- 否
7. 如果您愿意参与改进工作，请留下您的联系方式（选填）。
感谢您抽出宝贵的时间填写本调查问卷！您的意见和建议将对幼儿园的科学教育改进有重要影响。
如需了解调查结果或有其他问题，请与我们联系。
再次感谢您的参与！。
教材使用情况调查表
5
20
总分
100
对
本
教
材
的
评
价
一、本教材的最大优点与特色
二、本教材的不足之处
三、本教材是否值得选用
注：
1、学生对所评价的教材，按优秀（86%~100%）、良好（70%~85%）、一般（60%~69%）、较差（<59%）四个档次进行评分。
2、学生参评人数及所评教材在统计表上已规定。
本科教材使用情况调查表学生评价20042005学年第二学期教材名称适用课程使用学期专业班级最高分值评分教学适用性本教材符合教学规律满足课堂教学20认知规律性本教材符合认知规律适合学生学习20新颖性本教材近三年出版体系内容新20编写出版水平本教材编写出版水平高有公认的社会影响20印装价格本教材印刷装订精良价格合理20总分100本教材的最大优点与特色二本教材的不足之处三本教材是否值得选用1学生对所评价的教材按优秀86100良好7085一般6069较差59四个档次进行评分
本科教材使用情况调查表（学生评价）
（2004—2005学年第二学期）
教材名称
适用课程
使用学期
专业班级
序号
评价指标
评价内容
最高
分值
评分
1
教学适用性
本教材符合教学规律，满足课堂教学
20
2
认知规律性
本教材符合认知规律，适合学生学习
20
3
新颖性
本教材近三年出版，体系内容新
20
4
编写出版水平
本教材编写、出版水平高，有公认的社会影响
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幼儿园教材使用情况问卷调查
尊敬的各位园长、老师：
为使有声教材在幼儿英语教学中更具成效，达到调动幼儿学习兴趣，培养幼儿正确学习英语的方法。
我们现广泛征求老师和园长的意见，希望并期待各位留下宝贵的意见，让我们一起为中国的幼儿教育事业贡献力量。
致谢！
注：选择时在“□”内划“√”。
1.您所在幼儿园英语教学使用的是哪种教材？
□有声教材□无声教材
教材名称：
2.您所在幼儿园使用的英语教材平均每本的价格是？
□ 10元以下□ 10～20元□20元以上
3.您对幼儿园现使用的英语教材的满意程度？为什么
□非常满意□比较满意□一般□考虑换教材
4.您希望幼儿园英语教材应该具备什么要素？
□实用性□趣味性□系统性（每个单元故事的连续性）□其它
5.您对《朗声幼儿英语》有声教材的看法？
□非常认同□比较认同□一般□不认同□其他意见
6、贵园下学期是否考虑使用纸质媒介有声教学系统？
□使用□不使用□还需考虑
幼儿园名称：幼儿园性质：（国办/公办/民办）幼儿园负责人姓名：联系方式：
全园幼儿总数：幼儿园收费标准为：元/人
非常感谢您的合作！祝您工作顺利、万事如意！。