2020年全国普及高中阶段教育
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》测试题(试卷、答案)
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》测试题学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》测试题一、填空题1、中共中央、国务院于2010年 7月13-14日在北京召开了全国教育工作会议。
2、《国家中长期教育改革和发展》共设有4部分，22章，70条，约27000字，实施时间是2010年7月28日。
3、百年大计，教育为本。
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，强国必先强教。
中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。
4、《纲要》的“20字”工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
其中，把教育摆在优先发展的战略地位；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力；把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
5、《纲要》中教育战略目标是：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
实现更高水平的普及教育；形成惠及全民的公平教育；提供更加丰富的优质教育；构建体系完备的终身教育；健全充满活力的教育体制。
6、教育改革发展的战略主题是坚持以人为本、全面实施素质教育。
核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题，目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，重点是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，推进思路是坚持德育为先、能力为重、全面发展。
7、义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。
注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。
8、巩固义务教育普及成果，提高义务教育质量，严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。
深化课程教学方法改革，推行小班教学。
配齐音乐、体育、美术等学科教师，开足开好规定课程。
大力推广普通话教学，使用规范汉字。
9、增强学生体质。
大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。
普及高中之后,重点高中的转型
普及高中之后，重点高中的转型从国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）中应知道，道2020年，普及高中阶段教育，满足初中毕业生接受高中阶段教育的要求。
然而高中阶段的教育是学生形成个性、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。
注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，克服应试教育的倾向。
所以重点高中转型很有必要。
但是转型必须以全面提高学生素质为目的，推动高中多样发展。
一学校管理体制的改变一）人才培养体制的改革更新人才培养观念，树立全面发展观念，造就德智体美全面发展的高素质人才。
教育学生树立终身学习的观念看，为持续发展奠定基础。
转变为应试教育而灌输知识的传统育人模式，应尊重学生的选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。
二）培养创新型人才高中生已具备一定的基础知识。
在培养时要注意学思结合。
关键又在于激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，养成独立思考、自由发挥、勇于开拓的良好习惯。
引导学生正确的分析评定自己，学习对自己未来发展有用的知识，符合创新要求的步骤是很值得思考的。
同时，应改革教育评价和人才评价标准。
应尽量减少量化的评定模式，应更多综合地采用质的评价。
三）考试招生制度的改革按照有利于科学选拔人才，促进学生健康发展维护公平，探索招生与考试相对独立的办法。
使考试不再作为升学的唯一标准。
细化升学要求，纳入综合素质评比。
推广自主招生的范围，以适应面对大众化，不再允许择优的招生。
未达到此目的，学校应达到具有鲜明的特色。
在高中阶段的名校（国家级示范中学，省重点中学）已经有自己的特色，但是不一定适合新的背景下名校的要求。
不要再以单一的升学率作为是否是名校的唯一评定标准。
应根据这个学校的实验文化底图书库存、文章的发表、学生的发明创造以及综合实践课程的开展情况为标准。
只有得到社会的认可，使学生能持续的学习，形成自己的特色课程或王牌教育。
二学校文化的改造彻底否定为考试而读书的腐朽观念，禁止周末补课学习考试科目的课本知识。
中国高中教育发展现状及趋势分析【优秀范文】
中国高中教育发展现状及趋势分析【优秀范文】中国高中教育发展现状及趋势分析一、高中教育定义及分类高中教育在我国是一个特殊教育阶段，因为它既不属于义务教育阶段，又不纯粹归于个性教育的特殊教育阶段，而且高中教育是属于基础教育阶段，是通往高等教育的必经之路。
我国现在的高中阶段教育发展迅速，但是仍然存在许多问题。
高中教育是我国初等教育最后一个阶段，高中教育包括普通高中、成人高中和中等职业教育三类。
普通高中是我国高中教育最重要的组成部分；成人高中是用于成人扫盲，随着我国文盲数量的减少以及义务教育的普及，使得成人高中数量不断减少；中等职业教育即是我国职业教育的重要组成部分，又是我国高中教育的重要组成部分，在未来将会发挥越来越重要的作用。
二、高中教育发展现状从学校数量来看，2019年全国高中阶段教育共有学校数量2.44万所，比上年增加55所，2018年全国高中阶段教育共有学校2.43万所，比上年减少298所。
到2018年为止高中阶段教育学校数量已经连续多年下滑，仅在2019年有所上升。
主要是由于我国人口结构的改变以及城市化进程，使得农村地区高中由于招不到足够数量的学生而选择撤销。
从招生人数来看，2019年全国高中阶段教育招生人数为1439.86万人，比上年增加90.11万人，增长6.68%，2018年全国高中阶段教育招生人数为1349.76万人，比上年减少32.73万人，下降2.37%。
与高中阶段教育学校数量一样，高中阶段教育招生人数也仅在2019年有所回升，学校数量的减少是招生人数减少的主要原因。
从在校生人数以及毛入学率来看，2000年中国高中阶段教育在校生人数仅为2447万人，毛入学率仅为42.8%；到2019年我国高中阶段教育在校生人数达到3995万人，毛入学率达到89.5%。
仅20年我国高中阶段教育在校生人数增长了1548万人，毛入学率增长了46.7%，毛入学率增长超过一倍，这足以证明我国在基础教育方面的进步。
中共中央、国务院关于印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》的通知
中共中央、国务院关于印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》的通知文章属性•【制定机关】中国共产党中央委员会,国务院•【公布日期】2010.07.08•【文号】中发[2010]12号•【施行日期】2010.07.08•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文中共中央、国务院关于印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》的通知（2010年7月8日中发[2010]12号）现将《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》（以下简称《教育规划纲要》），印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
《教育规划纲要》是21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
强国必先强教。
中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。
制定并实施《教育规划纲要》，优先发展教育，提高教育现代化水平，对满足人民群众接受良好教育需求，实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。
各级党委和政府要切实加强对教育工作的领导，把落实教育优先发展、推动教育事业科学发展作为重要职责，加强对《教育规划纲要》实施的组织领导。
要组织广大干部群众特别是各级领导干部认真学习《教育规划纲要》，深刻理解《教育规划纲要》提出的新思想新理念，深刻理解“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，深刻理解“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标，深刻理解“坚持以人为本、全面实施素质教育”的战略主题，深刻理解教育改革发展的重点任务和重要举措，进一步增强做好教育工作的紧迫感和自觉性。
要开展广泛深入的宣传活动，形成全党全社会重视、关心、支持教育发展的良好氛围。
职业教育热点问题
职业教育热点问题（一）普高教育推进普通高中阶段教育地方立法近几年是安徽普通高中教育的快速发展时期，高中阶段的入学率仍不断提高。
省“十三五”教育事业发展规划明确指出，要普及高中阶段教育，到2020年全面普及高中阶段教育，高中阶段毛入学率保持在92%以上。
同时，课程改革进一步深化，考试评价制度改革稳步推进，基本建立适合本省实际的普通高中“分层教学”和“走班教学”管理模式和人才培养多样化、有特色发展模式。
在今年的两会上，省人大代表梁彩霞提出“关于加快制定《普通高中教育条例》的建议”，省教育厅回复称，作为国民教育重要组成部分的普通高中教育确实存在着立法空当，但就目前经济和社会发展形势来看，制定普通高中立法，在条件上还不具备，也缺乏相关国家法律规范，普通高中教育在依法管理和教育行政执法方面存在一定困难。
省教育厅表示，我省下一步将开展调研论证，积极向省人大常委会、政府法制办申报立法计划，推进我省普通高中阶段教育地方立法工作。
（二）人才培养7所本科高校开设护理专业在今年的省两会上，省人大代表盛晓梅提出了“关于鼓励各种资源创办医养结合式养老医院的建议”。
其实，近年来，我省充分发挥学校教育的作用，加快养老服务业特别是在老年人医疗、康复、护理等专业的人才培养，推动养老服务业发展。
“我们鼓励省内综合类高校、师范类院校、职业院校开设老年服务相关专业，加快培养服务老年人的教育教学、科研和管理人才。
”省教育厅介绍，目前，我省共有安徽医科大学等7所本科高校开设了护理学专业，18所高校开设了心理学专业、7所高校开设了康复治疗学和运动康复专业，安徽师范大学皖江学院、安徽三联学院开设了家政学专业。
我省还将积极推进老年教育事业，整合利用社区居家养老资源，在社区老年人日间照料中心、托老所等各类社区居家养老场所内，开展形式多样的老年教育学习活动。
此外，依托老年大学、普通高校、职业院校建立老年教育师资和管理人员培训基地关于该社会问题的解决对策，结合国内的主流观点，主要有以下几点：建立和完善职业院校毕业生就业和创业服务体系，推动职业院校更好地面向社会、面向市场办学。
教改纲要提出2020年普及高中阶段教育
在纲 要正 式公布 前 ， 经过 了两轮 面向社 会广泛征 求意见 的过 程， 也历 经近百 次的修 改 、 讨论 ， 纲要 的公 布 为未来十 年 中国教育
改革确 立 了“ 路线 图 ”公 众关心 的学 前教育 、 ， 高考制度 改革 、 高校
去行政化 等热点 教育 问题 在其 中均给 予 了重 点关注 。
前 不久召 开的全 国教育工 作会议 提 出 ， 推动 教育事业科 学发
展， 必须 坚持育人 为本 。要做 到这一 点 。 既需 要尊重 教育规律 。 把 教育的 事情交给 教育 ； 又需要 包括 学校 、 长 、 家 学生 等在 内的各方
力量转 变观念 ， 同努 力。 共
“ 工厂 ” 。填 鸭式 的教学 ， 闭式的管 理 ， 早贪 黑 的生 活 。 封 起 无所不
不 能只 问家长 ， 要 问最直 不能完 全代表孩 子 的感 受与评 价。因此 ， 多学校 刻意宣 扬 很
的“ 让家 长满 意 ”其实 在教 育观 上遮 蔽 了一 个 关键 问题 ： 育 怎 ， 教
样让学 生满意 ７ 回到我们 的教 育现 实 ， 在的 问题 比这种理 论上 的 困惑更使 存 人 纠结 。不少 学校 现在 变得 越来 越像 标 准化 生产 的 “ 业 ” 企 或者
大 行其道 。
利益等 非教 育 因素 主导着 、 牵制着 、 撕扯 着 ， 在各 种现 实利益 的考
量和冲 突 中变得面 目全非 。 比如 ， 家长 要 求保 证孩子 在校 安全 ， 些学校 对此 片面理解 ， 一 不是在 尽力保 障安全 的前提 下开展 各种有 益 的教 育活动 ， 而是 因
在 的激烈 竞争 ， 单重 复的 枯燥 训练 等 等 ， 原 本充 满 智慧 与快 简 使
国家中长期教育改革和发展规划纲要测试题试卷答案
国家中长期教育改革和发展规划纲要测试题试卷答案The pony was revised in January 2021《国家中长期教育改革和发展规划纲要》测试题学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》测试题一、填空题1、中共中央、国务院于2010年 7月13-14日在北京召开了全国教育工作会议。
2、《国家中长期教育改革和发展》共设有4部分，22章，70条，约27000字，实施时间是2010年7月28日。
3、百年大计，教育为本。
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，强国必先强教。
中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。
4、《纲要》的“20字”工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
其中，把教育摆在优先发展的战略地位；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力；把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
5、《纲要》中教育战略目标是：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
实现更高水平的普及教育；形成惠及全民的公平教育；提供更加丰富的优质教育；构建体系完备的终身教育；健全充满活力的教育体制。
6、教育改革发展的战略主题是坚持以人为本、全面实施素质教育。
核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题，目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，重点是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，推进思路是坚持德育为先、能力为重、全面发展。
7、义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。
注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。
8、巩固义务教育普及成果，提高义务教育质量，严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。
深化课程教学方法改革，推行小班教学。
配齐音乐、体育、美术等学科教师，开足开好规定课程。
我国提出2020年前普及高中教育
番。
严 格 执行 差 别房 贷 政 策 ，促 进房 地 产市 场健康 平稳 发展 。
０ ５
干 问题 的意见》 这个 ２ 条 《 。 ５ 意见 》 的发布 ， 志 标
着 中国 国家层面 的执 行联 动机 制正 式建 立。 有关
专家指 出， 个联 动 机 制将大 大压 缩 不执 行法 院 这 生效 判决 的“ 赖 ” 老 的社 会 生存 空 间 ， 对被执 行 人 产 生威慑 作 用 ， 立司法 权威 。 树
和 发展 规 划 纲要 （ １ — ０ ０ ）正式 ２ ２２ 年 》 ００
全 文 发布 。 这是 我 国进 入 ２ １世纪 之后
的第 一个 教 育规 划 ， 今 后一 个 时 期指 是
续 实施 适 度 宽 松 的货 币政 策 ， 保
持 政 策 的连 续 性 和 稳定 性 ，提 高
调 控 的 针 对 性 和 灵 活 性 。 要 进 一
Ｆａ ｔ Ｎ ｅ ｓ要闻速览 ｓ ｗ
我 国建立 国家执行联动机制
长 期 以 来 ，执 行 难 ” 直 是 困 扰 法 院 的 重 要 “ 一
问题 ， 是社 会 各界 反应 强烈 的 “ 也 顽症 ” 。最 高人 民法 院 日前 公布 了最 高人 民法 院与 中央 １ ９个 部 门联合 会 签 的《 于建 立和 完善 执行 联动 机 制若 关
央 行 部 署 今 年 下 半 年 工 作 严格执行差别房贷政策
近 日召开 的 中 国人 民银行 分
中教 育
备受 关注 的 《 家 中长期 教育 改革 国
支 行行 长座 谈 会 提 出 ，下 半年 要
落 实 好 适 度 宽 松 的货 币 政 策 ， 继
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2020年全国普及高中阶段教育
作者：
来源：《语文教学与研究(读写天地)》2017年第06期
《中国青年报》消息，教育部近日公布的《高中阶段教育普及攻坚计划（2017～2020年）》（以下简称“攻坚计划”）提出，到2020年，全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。
據了解，2016年我国高中阶段教育毛入学率达到87.5%，普及水平迈上了新台阶。
但由于多方面原因，中西部贫困地区教育资源短缺，普及程度低，中等职业教育发展明显滞后。
这些地区受经济发展水平和自然环境条件的制约，普及任务异常艰巨。
同时，东部经济发达地区也存在许多薄弱环节，如普通高中教育与中等职业教育发展不协调，普通高中56人以上大班额比例接近四分之一，有的班额甚至超过80人。
攻坚计划提出的总目标是，到2020年，全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。
同时还提出了5个具体目标：一是全国、各省（区、市）毛入学率均达到90%以上，中西部贫困地区毛入学率显著提升；二是普通高中与中等职业教育结构更加合理，招生规模大体相当；三是学校办学条件明显改善，满足教育教学基本需要；四是经费投入机制更加健全，生均拨款制度全面建立；五是教育质量明显提升，办学特色更加鲜明，吸引力进一步增强。
通过实现以上目标，努力形成结构合理、保障有力、多样特色的高中阶段教育。