新生入馆教育课教案(精编文档).doc
新生入馆课教案
北闸口中学新生入馆课（教案）一、教学目标1、了解学校图书馆概况2、了解学校图书馆查阅资料的基础知识。
3、了解学校图书馆开放时间，借阅图书制度。
二、教学过程1、组织教学图书馆是学校的文献信息中心，中学生利用图书馆的目的，就是为了提高自学能力，启迪思维，增长知识，开阔视野，改善自己的知识结构和技能水平。
“学海无涯苦作舟”，“苦”是人们在工业时代的逻辑，在信息时代，要换一种心态来学习。
学习没有那么悲观，没有那么消极。
没有那么可怕，学习、研究应当是一种享受，当人们想起享受这个词的时候，就会感觉很轻松，因为“秀才不出门，能知天下事”，所以要用享受的心态来对待学习。
现代中学生的自学能力通过利用图书馆才能得到充分培养。
中学生求知欲强、好奇心盛、爱幻想，但有时表现得过于自信、主观片面，情绪丰富强烈而不稳定，在获取知识上也有较大的自由度。
利用图书馆，可以使中学生学会自己学习、自己找书、自己钻研、独立思索、消化吸收。
2、文献检索的方法我校图书馆，实行全方位的开架阅读和开架借阅。
这种开放式的管理方式为师生查阅文献资料节省了大量时间。
为了更快更高效地借阅到所需图书，新入学的同学应该对图书馆的馆藏布局有所了解。
我校图书馆分为藏书室、阅览室、教材室，其中，藏书室按照图书馆分类方法排架存放，学生借阅室为近期热门书籍，设立在图书馆三楼。
在借阅过程中，要注意排架的规律，哪个藏书室库存有哪类书，每种文献资料具体摆放在书架的什么方位．要做到心中有数，并能随着课程的进展和个人兴趣爱好的增长到相应的楼层去浏览自己所需要的文献知识信息。
我校藏书室三楼为A类到I类图书，二楼为I类到K 类图书，一楼为K类到Z类图书，其中，A类到Z类图书为：A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论TD 矿业工程B 哲学、宗教TE 石油、天然气工业C 社会科学总论TF 冶金工业D 政治、法律TG 金属学与金属工艺E 军事TH 机械、仪表工业F 经济TJ 武器工业G 文化、科学、教育、体育TK 能源与动力工程H 语言、文字TL 原子能技术I 文学TM 电工技术J 艺术TN 无线电电子学、电信技术K 历史、地理TP 自动化技术、计算机技术N 自然科学总论TQ 化学工业O 数理科学和化学TS 轻工业、手工业P 天文学、地球科学TU 建筑科学Q 生物科学TV 水利工程R 医药、卫生U 交通运输S 农业科学V 航空、航天T 工业技术X 环境科学、安全科学TB 一般工业技术Z 综合性图书3 了解学校图书馆借阅制度我校实行全天开放图书馆，同学们可以利用自己的课余时间去图书馆进行借阅。
新生入学教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解学校的基本情况，包括学校历史、文化、师资力量等。
2. 帮助学生熟悉校园环境，包括教学楼、食堂、图书馆、宿舍等。
3. 培养学生适应新环境的能力，增强学生的团队协作意识和集体荣誉感。
4. 帮助学生建立良好的学习生活习惯，为今后的学习生活打下坚实基础。
二、教学对象初高中新生三、教学时间2课时四、教学地点学校报告厅或教室五、教学准备1. 学校简介PPT2. 校园地图3. 新生入学手册4. 小组讨论材料5. 活动道具（如小礼物、贴纸等）六、教学过程第一课时1. 导入新课（10分钟）- 教师简要介绍自己，与学生建立良好的师生关系。
- 通过互动游戏，如“快速自我介绍”，让学生互相认识，消除陌生感。
2. 学校概况介绍（20分钟）- 播放学校简介PPT，介绍学校的历史、文化、师资力量、教学成果等。
- 邀请学校领导或优秀教师代表讲话，让学生对学校有更深的了解。
3. 校园环境熟悉（15分钟）- 发放校园地图，引导学生参观校园，熟悉教学楼、食堂、图书馆、宿舍等场所。
- 安排学生分组，每组由一名学生担任组长，负责带领本组成员参观。
4. 互动环节（15分钟）- 组织学生进行“我最喜欢的地方”分享活动，让学生表达对校园的喜爱。
- 教师随机提问，了解学生对学校的疑问，并给予解答。
第二课时1. 新生入学教育（20分钟）- 邀请学校相关部门负责人介绍入学后的注意事项，如学籍管理、奖学金制度、学生社团等。
- 邀请高年级学生分享学习经验，帮助学生树立正确的学习态度。
2. 学习习惯培养（20分钟）- 组织学生讨论如何养成良好的学习习惯，如制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂等。
- 教师结合实例，讲解如何提高学习效率。
3. 团队协作活动（15分钟）- 进行“团队协作游戏”，如“信任背摔”、“拔河比赛”等，增强学生的团队协作意识。
- 鼓励学生在活动中相互帮助，共同完成任务。
4. 结束语（5分钟）- 教师总结本次入学教育活动，鼓励学生积极适应新环境，努力学习，共创美好未来。
《入学教育》公开课教案
《入学教育》公开课教案第一章：欢迎新同学1.1 目的：使新生尽快适应新环境，增进对新同学的了解和友谊。
1.2 内容：自我介绍：让每个新生进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。
相互介绍：鼓励新生之间相互介绍，增进彼此的了解。
班级活动：组织一些简单的班级活动，如小组游戏、讨论等，帮助新生融入新环境。
1.3 教学方法：采用小组讨论、互动游戏等方式进行教学。
第二章：学校规则与纪律2.1 目的：使新生了解学校的规则和纪律，遵守学校的各项规定。
2.2 内容：学校规则：介绍学校的各项规则，如上课时间、考试制度、宿舍管理等。
纪律要求：讲解学校的纪律要求，如守时、诚信、尊重他人等。
违规后果：告知新生违规的后果，以及如何避免违规行为。
2.3 教学方法：采用讲解、问答等方式进行教学。
第三章：学术要求与学习方法3.1 目的：使新生了解学术要求，掌握学习方法，提高学习效果。
3.2 内容：学术要求：介绍学校的学术要求，如课程设置、学分要求等。
学习方法：讲解学习方法，如时间管理、笔记技巧、阅读方法等。
学习资源：介绍学校的学习资源，如图书馆、在线课程等。
3.3 教学方法：采用讲解、示范等方式进行教学。
第四章：校园生活与活动4.1 目的：使新生了解校园生活，参与校园活动，丰富课余生活。
4.2 内容：校园生活：介绍校园的生活，如食堂、宿舍、交通等。
校园活动：讲解校园的各种活动，如文化节、运动会等。
社团组织：介绍社团组织的种类和作用，鼓励新生参加社团活动。
4.3 教学方法：采用讲解、展示等方式进行教学。
第五章：心理健康与适应5.1 目的：使新生了解心理健康的重要性，掌握适应新环境的方法。
5.2 内容：心理健康：讲解心理健康的重要性，介绍保持心理健康的方法。
适应方法：讲解适应新环境的方法，如积极面对困难、与他人交流等。
求助途径：介绍学校提供的心理援助途径，如心理咨询、心理治疗等。
5.3 教学方法：采用讲解、互动等方式进行教学。
《入学教育》精品教案教学设计
《入学教育》精品教案教学设计.一、教学内容本节课选自《入学教育》教材第一章"小学学习生活的适应"，具体内容包括第1节"认识新环境"，第2节"学习规范"，以及第3节"友好相处"。
详细内容涉及新生如何认识校园环境、学习行为规范以及如何与同学老师友好相处。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉校园环境，理解学校的基本布局，知道如何安全有序地进行校园生活。
3. 引导学生学会与同学老师沟通，建立和谐的人际关系。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生快速适应新环境，理解并记住学习规范。
四、教具与学具准备1. 教具：校园平面图、学习规范表、友好相处的示例图片。
2. 学具：学生笔记本、笔、学校规章制度手册。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个新生适应新校园的小故事，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课内容展示：a. 展示校园平面图，讲解学校的基本布局。
b. 介绍学习规范，通过例题讲解和随堂练习，让学生理解和掌握规范。
c. 通过情景剧表演，展示友好相处的场景，引导学生学会与同学老师沟通。
3. 互动环节：学生分组讨论如何适应新环境、遵守学习规范以及友好相处的技巧。
六、板书设计1. 校园环境：画出校园平面图，标注重要地点。
2. 学习规范：列出主要的学习规范，用不同颜色标出重点。
3. 友好相处：展示友好相处的关键词，如“礼貌、尊重、倾听、合作”。
七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课内容，写一篇关于如何适应新环境、遵守学习规范和友好相处的短文。
2. 附加作业：与家长共同完成一份学校生活适应的调查问卷。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行自我反思，调整教学方法，以提高学生对新环境、学习规范和友好相处的掌握。
2. 拓展延伸：组织学生参观校园，实地了解学校环境；开展角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习友好相处技巧。
重点和难点解析1. 教学过程的互动环节，特别是学生分组讨论如何适应新环境、遵守学习规范以及友好相处的技巧。
新生入馆教育ppt课件
图书馆坚持公平原则，发现霸位行为，图书馆有权清理 其物品
注意
注意保管好贵重物品，人离开座位时要随身携带，以免 遗失。
在存包柜内存放的物品请当日取走，否则图书馆有权进
行清理。
10
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请勿着背心、拖鞋入馆
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严禁携带危险品入馆，馆内禁烟
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馆内禁止食用各. 类食品
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每次取书刊阅览请. 勿超过2册
新生入学系列教育之一
我的图书馆我做主
L/O/G/O
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1
课程的教学目标
1、了解图书馆的概念和作用 2、了解本校图书馆的概况 3、了解图书馆资源分布情况 4、了解图书馆借阅规章制度 5、掌握藏书分配、排架体系 6、电子资源
2
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图书馆的概念
图书馆是搜集、整理、收藏图书资料供人 阅览、参考的机构，是人类社会发展到一定社 会阶段的产物。
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索书号及其应用
索书号和图书是一一对应的关系，一种图书对应一 个索书号。一种图书的“索书号”由“分类号”加
“/”加“著者号”构成。
如图书：《轻松掌握动态HTML》 编著：马家辉
索书号：TP393/MJH
分类号
著者号
索书号
索书号
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文献的排架方式
按照“索书号”的大小 从左到右、从上到下、从前往后排列
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图书借阅流程
持本人 借阅证 进入
选取所需图书
查看图书是否 有勾画、污损 （如有，需向老
师声明）
办理借阅手续后取走
将图书及 本人借阅证 交与老师
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通过图片来展示一下图书馆 的全貌和内部的书库、阅览室、 自习室、以及借还书的过程。
新生入馆教育活动
新生入馆教育活动《新生入馆教育活动，一场有趣的知识之旅》嘿，大家好啊！今天咱就来讲讲那个新生入馆教育活动。
那可真是一场特别的体验啊，让我这个“老江湖”都觉得挺有意思呢！记得第一次参加新生入馆教育活动的时候，我抱着一种“不就是个图书馆，能有多复杂”的心态。
结果，一进去，哇塞，那场面，跟我想象的可不一样。
老师们用超级接地气的语言给我们讲解各种规则和注意事项，就像跟我们唠家常一样，一点也不枯燥。
老师先给我们介绍了图书馆的布局，什么地方是借阅区，什么地方能自习，听得我们这些新生们那叫一个兴致勃勃。
感觉就像是走进了一个知识的超级大迷宫，等着我们去探索。
然后就是讲借阅规则啦，各种细则说得明明白白的。
听到可以借那么多书，我心里就在想：“哈哈，这下可有得看咯！”不过老师也强调了要按时还书，可不能耍赖哦，不然会有“小惩罚”。
那就乖乖遵守规则呗，咱可不做那个调皮捣蛋的人。
还有找书的环节，也是让我大开眼界。
老师教我们怎么通过那些密密麻麻的编号找到自己想要的书，就像是教我们解锁知识宝库的密码一样。
我当时就想，这可真是个技术活啊，但学会了肯定超级有成就感。
在活动中，还有一些有趣的互动环节。
比如抢答问题，答对了还有小奖品呢！那气氛，一下子就热闹起来了，大家都积极参与，感觉就像是在玩游戏一样。
参加完这个新生入馆教育活动后，我对图书馆有了全新的认识。
它不再只是一个安静看书的地方，而是一个充满了无限可能和惊喜的知识殿堂。
我感觉自己就像一个探险家，准备在这个图书馆里展开一场精彩的冒险。
总之，新生入馆教育活动真的是一次非常棒的体验。
它让我们这些新生们快速地熟悉了图书馆的环境和规则，也让我们更加热爱阅读和学习。
就像老师说的：“图书馆就是你们知识的海洋，尽情地遨游吧！”哈哈，我已经准备好啦，冲呀！希望以后的每一次走进图书馆都能有新的收获，让自己在知识的海洋中快乐地成长！怎么样，你们是不是也想来一场这样有趣的知识之旅呢？。
新生入馆教育讲义汇总
多媒体阅览室
多媒体阅览室（118室）： 配备了电视和DVD机，藏有数百种VCD、DVD光盘， 可供读者欣赏和观摩。
读者服务部
读者服务部： 在图书馆309室设有读者服务部，为读者有偿提 供复印、磁带录制的服务。
遵守入馆制度，争作文明读者
一、凭有效证件入馆； 二、着装整齐，不得穿背心、拖鞋入馆； 三、文明阅览，保持肃静，禁止喧哗、打手机； 四、保持卫生，禁止在馆内吃东西，禁止随地吐痰， 乱扔纸屑； 六、爱护书刊，爱护设备，损坏赔偿； 七、遵守本馆各项制度。
续借起算日期为续借当日；续借期为1个月 每册书只可续借一次，如果读者有拖欠记录
（图书逾期未还或违约金未交），则不能办 理续借手续。
遗失书刊的处理
读者如不慎丢失了所借出图书，可到书店或出版社
购买同一版本、同一著者和出版者的图书进行赔偿;
如买不到同样的图书，要按照《图书馆遗失书刊处
理办法》的有关规定，到还书处办理赔偿手续。
办公室：负责图书馆行政管理工作。
开馆时间
星期一～～星期日借还书时间：
8：30～～11：40 13：00～～16：40 13：00～～21：30 星期一～～星期日图书馆开馆时间： 8：00～～12：00
注：每月最后一个星期五下午闭馆。
每学期第一周周六、周日闭馆。
馆藏分布
第一借书处（一楼 120室）：收藏军事（ E）、文化、科学 、教育、体育（G）、文学（I）、艺术（J）、历史、地理（ K）、自然科学（ N）、数理科学和化学（ O）、天文学、地 球科学（ P）、生物科学（ Q）、医药、卫生（ R）、农业科 学（S）、工业技术（T）、交通运输（U）、航空、航天（V ）、环境和安全科学（X）及综合（ Z）类图书；经济类图书 F0—F1。 第二借书处、统一还书处（二楼 207室）:收藏经济类（F2 －F8）中文图书；
高校图书馆如何做好新生入馆教育培训———以贵州医科大学图书馆为例
高校图书馆如何做好新生入馆教育培训摘要：每年的9月是一个快乐的月份，许多怀揣梦想的青年踏进了梦寐以求的大学，开始了一个属于自己的大学时代。
大学学习是求学生涯中的转折点，大学新生告别了“填鸭式”“被动式”的教育学习方式，学习转向以自学为主的学习方式。
高校图书馆是学校文献信息的中心，是为教学和科学研究服务的学术型机构，也是大学课堂以外学生最主要的学习场所。
在新生初入大学校门之际，入馆培训应当作为高校图书馆重点工作之一。
关键词：图书馆；新生入馆；教育培训中图分类号：G40文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）10-0083-02收稿日期：2019-10-27一、新生入馆培训的意义图书馆是高校教学中不可或缺的重要部门之一，是重要的信息来源通道，是大学生在大学生活中重要的组成部分。
随着电子网络信息技术的快速发展和普及，图书馆已成为各种信息的交换站和节点。
而图书馆的功能并不只是停留在纸质文献的借阅上，更有数据库资源可供读者检索。
图书馆的文献资料，可以满足各学科、各专业、各领域的读者对信息的需求。
图书馆有其相应的管理方法和规章制度，新生入馆培训可让新生充分了解图书馆内的各个部门和各项工作流程以及图书馆工作人员在为他们提供优质的服务。
二、新生培训的方法新生入馆培训也是大学生信息素养培养的一部分，应培养大学生多方途径获取信息的能力，潜移默化地树立其自主学习的理念。
因此作为培养大学生信息素养工作的一部分的新生入馆培训工作，既是新生认识图书馆的开始，也是培养医学生信息素养的基础环节。
我馆为了做好新生培训工作，馆领导高度重视，让我馆具有十年以上馆龄且有教学经验的工作人员来担任此项任务。
结合我校及我馆的实际情况编写适合本校学生及图书馆的培训资料，并由文献检索与利用教研室来具体负责。
负责培训上课的馆员认真备课，并向图书馆提交教案及上课用的PPT等教学资料。
同时安排图书馆其他馆员在培训中观摩、学习，并对上培训课的教师进行试讲与评价合格后才能给新生上培训课。
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新生入馆教育课教案
一批新的学生踏进了青南小学这片热土。
我们图书馆也增加了一批新的读者。
在此，图书馆全体工作人员对新读者的到来表示热烈欢迎。
今天我要给大家做一个小型的知识讲座，即《小学生如何利用图书馆》。
学校每年都新增图书，来开阔大家的眼界，增长大家的知识。
图书馆采用现代化的微机管理，实行完全开架借阅，同学们可以自由在书架上选择自己所要的图书资料。
为了让大家能较好地利用图书馆，提前给大家做这个的讲座，希望大家在这五年的小学生活中能较好地利用图书馆，使这座知识的宫殿能成为大家的良师益友。
图书馆在书库最醒目的地方开设了“新书架”，每次新书加工编目后，首先放在“新书架”上，供同学们浏览、选择。
一、怎样在图书馆借到自己想要的书
首先是确定所借书的类别。
大家都知道书的种类繁多，如童话、文学、艺术、科技、历史、地理，那么书到底有多少种呢？现在中国图书馆内所有的图书都是采用中国图书馆协会制定的《中国图书馆图书分类法》来分编的。
它根据图书的知识内容或形式体裁将所有图书分成5大类，再细分成22小类。
现在大家随我来看看这22类图书的分类情况（示范分类表并讲解）首先所有图书分成5大类（1、2、3、4、5），再将其中的社会科学与自然科学进行了细分（它们分别是.......)，这样就把所有图书分成了22个大类，生活中的每种图书都可以按照它学科性质归入到相应的类别，每类前面的英文字母就是这类图书的代码，比如文学类的图书它的代码就是I ，教育类的书的代码就是G ，历史类的就是K。
现在，假如我们要借一本《红楼梦》，那么我们就应该到文学类I 大类去找，而不是跑到K 历史或其它类去找。
其次，我们要确定所借图书在图书馆书架上的位置。
同学们到图书馆之后就会发现图书馆的每本书上都有这样一个书标，并且是一书一号，（示范手中的书，并放大I242.4/185）那么这些数字都到底都代表什么意思呢？我们通过刚才的分类表可以知道数字前面的字母是表示该书的类别，I 就是文学，那么这些
数字又是什么意思呢？我们知道每一大类的书又有很多种，为了进一步将同类的书进行细分，我们就再利用阿拉伯数字与小数点相结合的办法将同一大类的图书区分若干小类，层层隶属，逐级细分。
在I242.4/185中，2 代表中国，4 代表小说，2与4组合就代表是中国小说，242就表示是中国古代小说，242.4就表示是中国古代章回小说，大家所熟悉的《红楼梦》《三国演义》《水浒》等其分类号就是I 242.4。
这样每本书就对应一个唯一的分类号，形成了书标短线上方的分类号，即一书一号。
但这样一来，在I242.4下就出现《红楼梦》《三国演义》《水浒》等很多中国古代章回小说。
那么我们又如何区分这些类号相同的书呢？对于这个问题，图书馆根据书上架的先后，按顺序给这些类别相同、书名不同的书一个唯一对应的顺序号，形成一书一位，也就是书标短线下的这个号码如《红楼梦》的为185，《水浒》为251。
（再次示范）这样，这个号码就确定了这本书在图书馆书架上的位置，也就是一号一位。
书标上短线上方就是书的分类号，下方的就是书的顺序号，一句话，就是一书一号，一号一位。
最后，怎样从图书馆借出我们所要的书。
首先，可以利用检索终端进行查询，为了方便同学们借书，图书馆外借书处有检索终端，上面装有读者借阅查询系统，通过检索，同学可以从书名、作者、出版社、主题词、分类号等检索点，查找图书馆是否藏有你所想要借的图书，另外，在读者借阅查询系统中读者还可以查询自己的借阅情况，例如，是否超期等。
当然大家也可以事先不通过查询，直接到书库里查找。
其次是利用代书板查找所借的图书。
因为图书馆的书是一书一号，一号一位，所以大家在图书馆查找图书的过程中要求每本书都不能放错地方，为了防止同学们在找书时出现随便乱放的现象，就要求每个同学在查找图书的过程中使用代书板。
那么什么是代书板呢？当同学在借书处把借阅证交给图书管理员时，图书管理员会给我们每个同学一个代书板，也就是我手中拿的这样一个板子（示范代书板）。
它的用法很简单，当我们从书架上取下一本书翻阅时，就应该将手中的代书板插入到该书的在书架上的原始位置，如果你决定借这本书，
就取下代书板，把书和代书板一起拿到借阅台办理借阅手续，否则，就将书放回原处，也就是代书板所在的位置，然后使用代书板继续查找。
图书馆要求每个同学查找图书都要使用代书板。
在找到我们要借的书后，就可以办理借阅手续了。
同学在借阅台办理借阅手续时，应先将代书板和书一起交给工作人员，然后空手穿过防盗器，在防盗器的的出口处拿回自己的借书证和所借图书，如果同学们带着书从防盗器穿过，这时防盗器就会发出报警信号。
二、借书时的注意事项
1、借书时间
上午大课间下午课外活动
周一：一年级；周二：二年级；周三：三年级；
周四：四年级；周五：五年级
2、借书纪律
读者一律凭本馆所发借阅证借还图书，借阅证只限本人使用，任何人不得以任何借口互借。
在室内要讲文明礼貌，遵守公共秩序，不得插队。
要服从图书馆员的管理，自觉遵守借书纪律。
爱护馆内设施、设备及书刊资料，不准在书上圈、点、勾、划、撕页或私藏书刊，还要爱护图书的条形码(每本书的书名页上均贴有条形码)，严禁在条形码上乱涂乱画，应保持条形码的平整。
注意图书馆清洁卫生，不准在馆内吃零食，不准乱丢纸屑，不准随地吐痰，不准大声喧哗或追逐戏闹或制造其他噪声，保持馆内安静有序。
严禁在馆内任何地方吸烟、用火。
不准携带易燃、易爆物品入馆。
具体条例在《进馆须知》、《书刊资料损陪规则》与《借阅室规章制度》中都有说明，请同学们认真心里记着。
3、查询图书一律使用代书板，遵守代书板使用规则。
学生每人每次限借一本书，借书期限为一个月，看完后及时归还。
借书证及所借图书如有丢失，应马上到图书馆外借处办理挂失手续。
确定借书证已丢失后，再补办借书证。
还书时不能把书倒置（或平放）。
五年级学生在毕业时及时将书还清，并把借书证交予图书馆存档。
本馆采用电脑扫描条码法，你所借阅的图书一经扫描，就记入你的借书卡上，归还时再进行扫描，以示归还。
如自己无法找到自己所需资料，可向图书馆教师询问，我们会及时回答你们提出的各种问题，我们会履行公约所承诺的各项服务工作的。
三、如何使用阅览室及阅览制度
阅览室开放时间
上午：7:00----------------8:00
中午：12:20---------------1:20
1、阅览室是上自习的好地方。
图书馆阅览室环境优雅，窗明净几，学习氛围浓厚，阅览室是同学们上自习的最佳选择。
2、阅览报刊。
为了极大丰富同学们的课余时间，进一步开展我校的素质教育，培养同学对时事政治、军事科技的兴趣，提高同学的文学艺术修养，让同学们学会关注国家发展，了解科技动态，二楼图书馆学生阅览室每年订购了大量的报刊、杂志。
3、阅览制度
（1）不要在阅览室内吃零食，吃口香糖，乱扔纸屑等。
（2）不要在阅览桌上打草稿，乱写乱画。
（3）爱惜图书馆的报刊，不要随意下报纸，或在剪裁报纸。
（4）离开时将桌面收拾干净，将椅子放回原处。
希望大家形成一个良好的阅览习惯，做一名文明人。
图书馆，它是知识的殿堂，成长的摇蓝，图书馆优雅的环境，浓郁的学习氛围，将带你进入知识的海洋中，感受那份宁静，那份书香；愿对未来满怀憧憬的你们能时时走进图书馆，领略其丰富的内涵，感受那求知的热切，求真的执着；给大家举办这次讲
座的目的，一是帮助同学们利用好图书馆，二是引导同学们遵守图书馆的各项规章制度。
只要大家在遵守规范的前提下充分利用图书馆丰富的藏书，那么图书馆必将成为你们小学生活中不可缺少的内容。
讲座到此结束，同学们在利用图书馆时，有什么困难、意见或建议都可以找工作人员，我们将竭诚为你服务。
谢谢大家！同学们，预祝您们在这书的海洋里多汲取知识养分，开阔自己的视野，在学习、生活中结出丰硕果实。