易学领导力体验式管理培训项目
易学领导力体验式管理培训项目开课地点：根据课程内容商定开课时间：2010 年05 月01 日-2010 年 5 月30 日课程内容：作为团队的成员，您是否意识到了整个团队的凝聚力是企业成功的核心所在？是否意识到了完美的执行不能只是领导者沟通的一方追求，而应该成为全体员工共同信念？你又是否能在工作中全面准确地了解客户之真实需要，以解决问题的姿态更好地帮助客户了解需求并满足需求？在与团队成员沟通时你是否掌握了必要的技巧？如果您是团队的领导，你认为你在团队重的角色是冲锋在前、以身作则还是积极决策分工呢？如果对上面的问题，你的回答有些不确定或是很迷茫，那么“易学领导力体验式培训项目”将是你最好的选择——易学领导力以高品质的体验式培训，致力于企业团队竞争力的整体提升。
根据企业团队目前存在的问题，有的放矢的地为客户提供更具针对性的体验式培训服务，帮助企业团队更为清晰地理解团队的概念，不断提升团队的竞争力，实现企业的远景目标正是易学领导力体验式培训项目的目标所在。
易学领导力将通过体验式培训项目和我们的每一个团队分享成功，共同成长！【拓展训练课程特色】
•一对一的服务模式——针对每一个项目都有一位客服人员全程负责该项目。
客服将与企业培训负责人和参加者直接沟通，深入了解企业培训需求及企业团队中的具体问题，以保证学习的有效性。
•愉悦中提升技能技巧——把企业管理的精华通过寓教于乐的方式巧妙地融入各个项目的实施过程中，让学习者在快乐中领悟、上升认知水平、提升技能技巧。
•团队概念的认知体验——通过团队活动，认知群体的作用，增进对群体的参与意识与责任心；在活动中学会关注并关心他人，从而更为融洽地与群体成员合作。
【拓展训练课程安排】课程内容涵盖了以下几大方面，企业可以根据团体中的具体问题和自身的需求选择课程。
★提升执行力之激情百分百课程
课程收益：
♦增强学员面对困难时迎难而上的大无畏精神，树立敢于挑战的理念并勇于超越自我。
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♦既定目标下，团队的统一战略部署，需要统一的执行力来推进。
♦优化团队流程，提高高效执行思路，增强工作效率。
♦加强学员的沟通意识，学习沟通技巧，达到有效沟通。
♦增强学员自信心，深刻领悟PDCA的精髓，提高工作的效率。
♦建立良好的团队意识，让参训学员认识到团队在工作中的重要作用，学会通过相互的配合去完成工作和任务。
♦使学员意识到团队协作中作为个人，因该怎样正确的定位，有效发挥作用。
课程内容：蛟龙出海不倒森林能量传输遥控器兄弟连巧接彩球★新员工融入之矩阵牧羊根据公司内部新员工入职情况，量身定做的培训课程，通过不同角色的模拟演练，使新员工快速融入团队。
并且迅速了解公司内部情况，掌握有效的沟通技巧，畅通公司交流的渠道，将有效的信息及时地进行准确的传递。
缓解公司内部因沟通问题制造的障碍，使员工快速融入团队。
针对阶层：新入职员工课程内容：体验式拓展训练活动导入融冰活动
矩阵牧羊活动活动讨论：
♦沟通的重要性
♦管理执行活动需要计划前的信息采集、有计划的信息交流和讨论、计划后的阐述和分析落实
♦将所有资源有效配及综合利用，将孤立的人们组织在一起制造和生产出某些服务或产品的行为过程
♦没有信息的传送和反馈控制就失去了其真实依据和实施途径♦下属和领导的沟通技巧
♦领导和下属的沟通♦平级之间的处事原则
★职业销售技巧训练我们的销售人员进行销售潜能深化，深刻领悟销售之精髓。
从更
广泛和更高的层面、角度、立场来看待我们与客户的生意。
全面准确了解客户之真实需要。
以顾问解决问题的姿态更好地帮助客户了解需求并满足需求。
针对阶层：销售代表/主管
课程内容：
♦市场营销的基本理念
♦产品与服务
♦了解顾客
♦销售人员自我认知♦销售拜访的基本结构♦顾问式销售
♦有效的客户沟通拓展训练培训方式：培训主要以学员参与和工作经验分享的方式
进行为了确保学习的有效性，将采用讲解、小组讨论、案例分析、角色扮演和相关
游戏活动等综合教学方法，满足不同风格学员的学习要求
★团队建设之团队乐章团队乐章是近两年较活跃的大新团体项目，人数应确定在60
人以上。
模仿交响乐团的布局，及合作模式。
演奏宏伟交响乐章。
团队乐章的培训目标：
♦公司的领导对未来远景及目标的阐述。
♦激发员工的团队意识及协作精神。
♦团队部门之间沟通的重要性及技巧。
♦公司为活跃团队氛围，激励员工达成目标，增强团队凝聚力及执行力。
课程内容：所有
人员将成为乐团的一名，通过击掌、敲击椅背、击腿、和器械敲击等，在培训师的指挥下，通过1次、2次……的反复练习，形成完美辉弘的团队乐章。
讨论：♦为什么我们能够完成完美的乐章？你在团队中扮演的角色是什么？♦团队之间应该如何配合步调一致？
♦优秀团队目标是否重要？♦积极心态是如何被激发出来的？
★团队融合之七巧板本活动模拟显示工作中的种种问题及障碍，考验参训人员的团
队意识及配合意识，场面十分热烈，同时将团队中存在的种种问题展现的一览无余。
团队重点的领导作用：计划、统筹、分工……的重要性，以及团队领导在团队中的角色，是冲锋在前，以身作则还是积极决策分工组织，给人以深省。
活动中所体现的沟通的
重要性及沟通的技巧，领导的沟通艺术，下属的沟通及执行，平级间的处事原则，巨给人以很大的震撼和冲击。
如何处理纷繁的事务，保持良好的心态，在乱象中保持清醒的头脑，并达成最终的目标。
针对阶层：♦中高层管理人员管理能力提升♦员工在管理配合中的技巧训练
♦高层管理人员的角色认知与决策能力的提升课程内容：体验式活动导入七巧板
活动讨论：♦管理者及执行人员的角色认知
♦态度对结果的影响
责任与态度的双面性♦目标的重要性及如何纠正偏离的目标♦自我目标与团队目标的关系及设定♦时间管理中的要事原则
♦沟通的重要性
♦沟通技巧中的倾听及反馈♦团队中的协作意识及写作习惯的培养♦个人同团队的关系培训时间：一天【拓展训练注意事项】在项目实施前，企业至少须提前宜，以便老师有足够的时间了解企业团队的实际需求。
习费用 3 万每天，该费用含听课费、资料费、教材费等
周时间确定课程的相关具体事
【拓展训练教育投资】学。
体验式培训
体验式培训体验式培训是近年来受到越来越多人推崇的一种培训方式。
与传统的课堂教学相比，体验式培训更加注重实践、互动和情感体验，在参与者身体、心理和情感层面上都能获得不同程度的提升和满足。
本文将从体验式培训的定义、特点、目的、实施和效果等方面进行阐述。
一、体验式培训的定义体验式培训又称体验教学、实践教学、情感化教学或互动式教学，是一种通过模拟、游戏、角色扮演、小组讨论、案例分析等形式，让学员在真实情境下进行互动、体验和学习的一种教育方式。
相对于惯常的单向传授型教学，体验式培训更强调对学员的参与、互动和感受，在这过程中提供了许多实践探索的机会，促进了学习效果的提高。
二、体验式培训的特点1.注重互动和实践。
体验式培训的核心理念是让学员在实践中快速获取知识、技能和体验，基于这种理念，培训课程中会采用多种互动方式，比如小组讨论、角色扮演、情境模拟等。
2.强调情感共鸣和认可。
培训过程中往往会以感性体验为主，引导学员去通过情感共鸣和认可，获得对新知识和技能的接受和理解，从而加深对内容的印象。
3.强调“立体式”学习。
体验式培训课程往往以一个大的主题或目标为中心，涵盖多个知识点和技能点，学员需要在整个学习过程中不断探索和发现，从而形成“立体式”的理解。
4.鼓励自主学习。
在体验式培训中，学员的角色不再是听众或观众，而是活跃的参与者和探究者。
学员需要在整个学习过程中发挥主动性和创造性，比如自主探索、破解难题、共同创新等。
三、体验式培训的目的1.提高学习效果。
体验式培训更加注重将理论知识和实践应用相结合，在实践中快速获取并运用新的知识、技能和经验，这种体验化的学习方式有助于提高学员的学习兴趣和参与度，从而提高学习效果。
2.促进团队建设。
在团队协作的培训活动中，学员需要相互配合和协作，从中学会如何利用自己的力量和资源，以达到团队目标，从而促进团队建设的同时也增强了团队成员之间的交流和合作。
3.激发人的潜能。
在体验式培训中，学员需要通过实践、探索和反思，挑战自己的思维框架和局限性，从而激发自身的潜能和创造力，实现个人价值的最大化。
体验式项目之空方阵
空方阵形式：5人一小组，10人一个大组，24人一班最佳。
类型：可用于沟通，团队合作及领导力方面的训练时间：40分钟材料及场地：2套空方阵塑料板，教室及其他会议室或走廊适用对象：参加团队建设，领导力及沟通课程的全体学员活动目的增强小组之间个人与个人的配合，小组之间的沟通及配合，从而找出经常出现的问题以及探索出解决这些问题的方法，小组工作时是否有领导的出现及体会领导的作用操作程序1、10人的大组中分为2个小组，一组命名为“计划团队”，另一组命名为“执行团队”，还有2位组员为“观察团队”。
2、培训师有3份不同的指令分别交给“计划团队”、“执行团队”、“观察团队”。
3、整个任务将在25分钟内完成。
4、现在开始分别给“计划团队”、“执行团队”、“观察团队”指令有关讨论对比2个大组，选出最先完成任务的大组，听他们分享自己在工作过程中的感受，为什么能够完成得比另外一组快由观察员谈谈2个大组分别在排列任务过程的表现总结在这个游戏中最大的启发是什么，领导力的讨论，沟通方面的问题，合作及配合是否融洽，通过什么方法来解决问题。
附学员稿“计划团队”任务指令及程序1、培训师现在发给“计划团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“计划团队”这4个信封中的魔板拼在一块会是一个空方阵。
2、培训师告诉“计划团队”从现在开始，你们有25分钟的时间作出如何指挥“执行团队”拼出空方阵的计划并且让“执行团队”执行该计划，整个计划及执行时间为25分钟。
3、“计划团队”在任何时候都可以给“执行团队”口头指导，但只要“执行团队”开始动手工作时，“计划团队”将不允许再做任何指导。
“计划团队”工作时的规则1、你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前，也就是说不能动别人的魔板，也不能把所有的魔板都混合起来。
2、在计划和指导阶段，你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。
3、在任何时间都不能直接说出或展示图形答案。
4、在任何时间都不能把空方阵组合起来，这要留给“执行团队”去做5、不能在魔板或信封上做任何记号。
体验式培训总结范文
体验式培训总结范文体验式培训总结范文一12月2日至4日，我参加了公司拉开帷幕的“核能领导力”第一模块的培训，第一次第四次密切接触到了体验式培训，第一次感受到这种培训的辅导魅力，培训结束后也做了培训课程一些思考，并对这种培训模式有了一点初步的认识，但有些体会和观点还十分不能不会成熟。
现将本次培训的总结及一些想法向领导汇报如下：(一)参加培训的总结本次培训使用理念灌输、互动体验、启发分享的全新模式，让我学会了如何建立天真，保持一些则什么样的状态，如何提高综合生存能力，树立正确的资产价值取向。
我十分珍惜这次学习机会，把它当做自己成长途中的“加油站”和工作中的“充电器”，忘我地学习，开心地互动，在轻松中知会了心灵的陶冶，在愉悦中获得了心智的成长。
一、忘记年龄，忘记身份，忘记性别，全身心投入培训伊始，培训老师就要求所有参加培训的学员做到“三个忘记”，就是忘记自己的年龄，忘记自己的身份，忘记自己的性别，都以同学的身份可以参与、融入，全身心地全部投入到培训中去。
在整个培训过程中，学员们都做到了。
无论年龄、无论身份、无论性别，同学们一起听课、一起分享心得体验、一起开展互动活动、一起高唱队歌、一起争先恐后地上台抢话筒一展风采并分享自己的学习体会。
虽然和同学们之间原来是躁动不安的，三天培训下来，但却有了不曾有过的亲密、亲近，共同为了团队的荣誉肩并肩、手挽手地奋力拼搏。
二、敞开心扉，点燃激情，打造团队精神老师把全体学员共分8个团队，单个每个团队为自己起了寓意可贵的队名，如：“红星队”、“团结队”、“飞龙队”、“神八队”、“雄鹰队”等，每个队还选择了队歌、队训、队规。
老师采用考核制度，以每个创业团队为单位，在团队风貌建设、分享心得体会、完成作业、遵守培训纪律、参加各个方面互动公益活动等方面给每个队加分。
这种全新的机制，以使同学们迅速进入“角色”，“为团队争光”成为每个学员的信念和自觉行动。
大家敞开了心扉，打破了原来思想上各种条条框框的束缚，点燃了激情，展现了热血沸腾、群情激昂民怨沸腾的精神风貌和顽强拼搏、誓争第一的必胜信念。
2024版年度领导力培训ppt课件完整版
提升个人和团队适应能力方法
个人适应能力提升途径
学习新知识、调整心态、增强自我驱动力等
团队适应能力提升策略
建立共同愿景、加强团队沟通、促进协作与创新等
2024/2/2
21
案例分析：成功应对变革企业
国内外成功应对变革企业案例介绍
变革成功关键因素分析
从案例中学习经验与教训，提高应对变革能力
2024/2/2
增强企业凝聚力和竞争力
领导者通过有效的沟通和协调，增强 企业内部凝聚力，提升企业在市场中 的竞争力。
2024/2/2
6
本次培训目标与预期成果
培训目标
提高学员对领导力的认识和理解，培养学员的领导技能和素质，为学员成为优 秀领导者奠定基础。
预期成果
学员能够掌握领导力的基本理论和实践技巧，提升个人领导魅力；学员能够运 用所学知识解决实际工作中的问题，提高团队绩效；学员能够建立广泛的人际 关系网络，为职业发展搭建平台。
2024/2/2
应对策略设计
制定针对性强的风险应对策略，包括风险规避、风险降低、风 险转移和风险接受等，确保企业稳健发展。
16
创新思维在决策中应用
2024/2/2
创新思维概念
介绍创新思维的概念、特点和重要性， 引导领导者打破传统思维束缚。
创新思维在决策中应用
通过案例分析，展示创新思维在决策 中的具体应用，如发现问题、生成创 意、解决问题等，提高领导者的创新 能力和决策水平。
2024/2/2
奖励机制
建立公平、合理的奖励机制，激 发员工积极性。
职业发展
提供职业发展机会，帮助员工实 现自我价值。
情感关怀
关注员工情感需求，增强员工归 属感。
11
项目管理+体验式培训课程讲义
项目管理体验式课程清华大学国际工程项目管理研究院前言学习的目标⏹体验项目管理流程⏹感受项目管理文化⏹统一项目管理语言⏹掌握项目管理方法学习的方法⏹原理讲解⏹案例体验⏹成果分享⏹团队比拼案例体验计分规则⏹个人总分＝团队得分＋个人得分⏹团队得分标准:⏹冠军18分⏹亚军15分⏹季军12分⏹完成10分（按时完成且通过验收）⏹失败0分（超时或失败）项目的定义:为创造独特的产品、服务或结果而进行的一次性努力。
(PMBOK) 项目举例⏹三峡工程⏹神州6号⏹拍一部电影⏹举办一次讲座⏹制作一顿早餐项目的特征⏹临时性（一次性)Temporary⏹独特性Unique⏹渐进明细项目管理的成败团队的约定：1．遵守纪律(手机响，表演节目）；2．恪守时间(时间到，坐回座位,有效）3．积极总结（只有自己体会和感悟出来的道理才最有价值，团队经典语录）4．主动分享（拿出一份，收获N份，学习效果N倍)5．爱的鼓励（对分享的团队和优秀的个人给予激励)项目经理的角色假设把项目管理与一个乐队演出进行比较，可以发现,一个项目经理和一个乐队指挥的角色非常相似，作为乐队指挥，他的目标就是要成功地完成演出,最大限度的满足听众对演出的目标要求。
怎样来演奏好这场音乐会？需要所有参加乐队演出的演奏人员齐心协力，同时还要有一个统一的指挥，统一的要求。
乐队的总谱就相当于项目管理的一个计划，乐队指挥要按照项目计划进行，项目工作才得以开展。
演奏过程的先后次序，工作的轻重缓急,乐曲的强弱，包括不同声部的进入,都需要有一个完整、周密的计划。
一个好的项目经理，也相当于一个乐队指挥,项目经理的作用就是使整个项目团队齐心协力,大家形成一种合力,为达成项目的目标共同努力。
思考：两者的共同点?（1）共同语言(2)团队（3）有效的管理内容（4)计划第一幕：项目启动1.1对体验式项目管理课程的期望；对课程的期望:希望能学到什么?希望的学习方式？1.2体验式课程的特点1。
3体验式课程的约束条件和游戏规则故事背景：家庭装修定于12月6日（星期六）举办婚礼一对新人由于买房子花光了积蓄角色扮演：每个小组都是一个家庭约束条件1。
体验式培训项目
1
培养团队成员主动沟通的意识，体验有效的沟通渠道和沟通方法；
2
强调团队的信息与资源共享，通过加强资源的合理配置来提高整体价值；
3
体会团队之间加强合作的重要性，合理处理竞争关系，实现良性循环；
6
体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响和重要作用；
5
培养学员科学系统的思维方式，增强全局观念；
4
培养市场开拓一是，更新产品创新观念；
个图案将得到10分； 用五种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分； 用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将
得到30分； 【注】每完成一个图案，请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。
二组任务书
用五种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一
个图案将得到10分； 用同种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分； 用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将
培训项目简介
一、 教学准备： 1、电网是否挂好； 2、网孔是否预留好； 3、挂件是否备足； 二、项目布置： 1、我们要做的这个项目叫电网，这是一个团队项目，（场景：千万伏高压） 2、目标：全体队员通过。 3、规则： (1)、全体队员只能从粗绳子构成的长方形中间任意一个没有挂标记的网孔通过。 (2)、没有通过的人不能跑过去帮忙，已经通过的人不能跑回来帮忙。 (3)、每一个网孔只能使用一人次。队友安全过去后，我将用挂件将网孔封死。 (4)、过的过程中，任何人(包括过的人、帮忙的人、看热闹的人)，身体的任何部位(包括头发、衣服、鞋子等)都不能碰网。如碰网，已经过来的，从边上回去，没有过来的，退回去，网孔封死。只对团队、不对个人。就是说，如果你触网了，你还可以从其它网孔通过，团队少了一个网孔。 （5）、轻拿轻放，女学员面向上(建议)； （6）、时间40分钟，时间到，对面每留下一个人，团队扣10分。 我说清楚了吗？(如果清楚)。计时开始。？
体验式培训项目
2
公司B
经过培训后，公司B的领导团队能够更好地应对挑战，并采取积极的沟通和决策 方式。
3
公司C
参与者通过我们的创新工作坊，成功推动了公司C的创新项目，并取得了市场的 成功。
效果评估
我们将通过问卷调查、参与者反馈和业绩指标等方式对项目的效果进行全面评估，以确保项目的持续改 进和成功。
结论和展望
通过我们的体验式培训项目，参与者将获得持久的学习成果，并将能够在工 作中应用所学的知识和技能。我们将继续改进和扩展项目，以满足不断变化 的需求。
通过团队项目和挑战， 增强团队合作和协作能 力。
3 培养创新思维
鼓励参与者思考创新解 决方案并推动组织发展。
项目内容
团队建设活动
领导力发展
通过团队挑战和游戏，帮助参 与者建立团队合作和协作能力。
提供个人发展计划和培训，帮 助参与者提升领导力技能。
创新工作坊
通过创意训练和设计思维，培 养参与者的创新能力。
体验式培训项目
欢迎来到我们的体验式培训项目！通过互动和创新的方法，我们将帮助参与 者发展领导力技能和团队合作能力。
项目介绍
在这个部分中，我们将向您介绍我们的体验式培训项目的背景和目标，以及 为什么它是如此重要和有效。
项目目标பைடு நூலகம்
1 发展领导力
帮助参与者提升领导力 技能，包括沟通、决策 和问题解决。
2 促进团队合作
参与者体验
1 互动和参与
参与者将积极参与各种 活动和讨论，提升学习 效果。
2 实践和反思
通过实际应用和反思， 参与者将深入理解所学 的知识和技能。
3 个人成长
参与者将在项目中发展 自己的领导力和团队合 作能力。
中层领导力的培训项目
中层领导力的培训项目
一、培训目标：
提升中层领导者的领导能力和管理水平，使他们能够更好地带领团队实现组织目标。
二、培训内容：
1. 领导力理论与实践
2. 团队建设与管理
3. 沟通与协调
4. 决策与执行
5. 绩效管理
6. 创新思维与问题解决
7. 情绪管理与压力应对
8. 个人综合素质提升
三、培训方式：
1. 课堂讲授
2. 案例分析
3. 小组讨论
4. 角色扮演
5. 实地考察
6. 在线学习
四、培训时间和地点：
根据具体情况安排，可分为集中培训和分期培训。
五、培训师资：
邀请企业内部资深领导、专家学者或专业培训机构的讲师进行授课。
六、培训效果评估：
通过问卷调查、学员反馈、考试测评等方式，对培训效果进行评估和反馈，以便不断改进和完善培训项目。
七、结业仪式：
在培训结束后，举办结业仪式，为学员颁发结业证书，对优秀学员进行表彰。
领导力培训项目名称大全
领导力培训项目名称大全一、培训项目命名常见的5种方法1、动物命名法根据动物的特性和含义来命名，这类命名最常见。
翼虎特训营、领头羊计划2、工艺流程命名法根据公司核心工艺流程来命名，公司内部人一眼就懂培养项目的针对人群，能够快速建立公司内部培训品牌认同感。
计划（基层）、煅烧计划（中层）、熔炼计划（高层）3、产品名称命名法根据公司产品来命名，同样能够快速建立公司内部培训品牌认同感，也会起到意想不到的效果。
红枣计划（寓意基层造血）、腰果计划（寓意腰部力量）、核桃计划（寓意脑部力量）4、公司名称命名法根据公司名称或者谐音来设计，会有意想不到的效果。
复星云尚产业集团的星云计划京东的京鹰会碧桂园的碧业生计划美的的美少年计划5、英文缩写命名法根据培养项目的英文名称或者英文缩写来命名，瞬间高大上的感觉。
TFS（The Future Star）计划TFM（The Future Management）计划Hero计划OnePlus训练营二、培训项目名称结尾常见的3种方式1、以“班”、“营”、“计划”为结尾进行命名，适合正式严肃的培训项目，这类也最为常见，体现培训有一定的规模性和周期性，。
此外，在“营”前还可以加上“特训”，“训练”，“实操”等修饰词，在“班”前还可以加上“精英”，“实战”，“研修”等修饰词。
2、以“之旅”、“之路”结尾进行命名，适合轻松活泼的培训项目，该类名称容易让人联想到郊游和旅行，使人充满期待。
比如：延安培训学习之旅、基层干部井冈山培训之旅、新员工成长之路。
3、以“专项培训"结尾进行命名，适合某一个模块、某一个方面的针对性和专业性的培训，突出培训针对性强、重点突出。
比如：客户满意度专项培训、消防安全专项培训。
三、培训项目名称汇总系列性培养项目名称汇总：1.融入之行、亮剑之旅、明日之翼、精英之路、跨越之阶、制胜之道；2.青蓝计划、蔚蓝计划、湛蓝计划、深蓝计划；3.培英计划，精英计划，领英计划、菁英计划；4.利剑行动、砺剑行动、亮剑行动；5.新羽计划、启翔计划、腾飞计划、翱翔计划、领翔计划；6.破壳计划、助跑计划、展翅计划、飞翔计划；7.星青年、星训营、造星计划、星火计划、星云计划、星空计划、星师计划、繁星计划、星辰计划；8.雏鹰计划、飞鹰计划、猎鹰计划、雄鹰计划、鸿鹄计划、晨鹰计划、精鹰计划；9.望海计划、启航计划、续航计划、远航计划、领航计划、扬帆计划、舵手计划、云济计划；10.寻龙计划、育龙计划、潜龙计划、飞龙计划、蛟龙计划；11.战狼计划、头狼计划、狼王计划；12.磐石计划、曜石计划、星石计划；13.良种计划、育苗计划、青苗计划、深耕计划、拔苗计划、成材计划；14.预热计划、煅烧计划、熔炼计划、锤炼计划、淬炼计划；其他培养项目名称汇总：鲲鹏计划、翼虎特训营、醒师计划、匠人计划、探路者计划、卓尔计划、璀璨计划、英才计划、凌云生计划、超人联盟、夺宝奇兵、王者之路、新锐计划、高峰计划、新动力计划、阳光计划、种子计划、雨露计划，京东年级、饥饿游戏、向日葵计划、伯乐计划、天蚕计划、化蝶计划、不死鸟计划、勇气之旅、铸力计划、掌门人训练营。
领导力培训方案(详细版)
领导力培训方案大多企业都被过度管理而疏于领导----沃伦•本尼斯博士当代最杰出的组织理论、领导力理论大师指出在全球范围内，对领导力的需求远远超过了它的供应能力。
如今，“有力的领导”往往被看作组织成长、变革和再生最重要的关键因素之一。
从十佳公司的领导力培养特点中我们可以显而易见地发现：只有形成自上而下的管理体系和环环相扣的管理梯队，企业才能在激烈的竞争中取得良好的成绩。
故举办此次领导力的培训。
一、培训目的：1、公司基层主管人数多，但个人担当意识欠缺，整体综合素质较薄弱，应全面提升管理层人员的领导意识。
2、伴随着业务的迅速增长和组织规模的不断扩张，现有管理人员的能力日益不能满足企业业务的发展需要。
全面培训管理层的综合素质，开拓其知识与视野，为公司发展提供管理保障。
3、公司中层管理人员是公司的中流砥柱，起着承上启下的作用，通过培训旨在使中层管理人员明确公司的经营目标和经营方针，培养相应的领导能力和管理才能，使其具有良好的协调、沟通能力，以适应公司的业务发展，提升公司市场竞争实力。
5、通过本次培训，我们将帮助学员尽快完成从“执行者”到“领导者”，从“小班长”到“指挥员”的角色转换，帮助学员在培训后成为员工的教练，具备指导与激励下属有效工作的能力，并通过掌握组建与领导团队的相关技能，使团队成员能适应在更大的压力下，并实现高绩效，使员工能够跟得上公司发展的速度，全方位地提高职业化的素养。
二、培训对象：管理层三、培训思路：从管理者的成长轨迹入手，通过讲授、演示、研讨、试听、角色扮演及拓展训练等方式为管理者提供提高领导力的有效解决方案，即角色定位→→沟通风格（领导风格）→→领导行为→→领导方法，帮助中层管理者走好每一步。
四、培训主题1、团队领导与建设：通过授权、激励等管理手段充分发挥成员优势，带领团队完成工作目标2、执行力：有效利用资源，保证目标达成的能力3、沟通：针对一定的受众对象，通过倾听、清晰表达自己的意见，公开进行反馈，与他人进行信息传递能力4、系统思考：在分析处理问题时，能够掌握全局，系统分析各个部分和环节的因果关系，选择和制定系统的方案计划。