班级精细化管理工作总结
精细化管理工作总结范本(二篇)
精细化管理工作总结范本我们都知道一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，而形成一个良好的班集体，需要我们班主任做大量深入细致的工作。
这边我先大概介绍下我的班级精细化管理：一、竞赛机制点燃希望的火焰平时生活中无不渗透着竞赛的思想，小到排队伍、换座位、收本子、等竞赛，大到学习习惯、行为习惯、值日等的竞赛。
有了班级竞赛机制，不但班级气氛更为活跃，而且班级中会呈现出你追我赶、奋发向上的精神面貌。
二、在班级事务的管理中，我大概做了以下几项坚持：1、坚持“人人有事做，事事有人做”的原则。
班级的工作细化到连讲台都有专门的管理人员，而且班级的盆栽不仅有了专门的护理工作人员同时还了两名护花保安来保护花能够健康成长且不受调皮的学生破坏。
由于我们班的卫生区刚好是厕所，所以有时候我甚至任命了一些男厕所长和一些女厕所长。
2、坚持设置班委职位“多多益善“的点兵原则。
为同学们提供跟多的锻炼平台，比如单纯我数学这科的课代表我就设立了两个到三个。
这样班主任和科任老师就能从各种繁琐的杂事中解脱出来，而那些自信心不强的学生，因为有了自己的工作也变得自信了。
同时学生在管理班级事务中培养了主人翁精神，这将大大减少学生违反校纪校规的概率，使班级运转更加顺利，真可谓是一举多得。
3、坚持精细分工的原则。
每位同学有明确的分工和精细的工作，最典型的分工就是“垃圾监督”制，每个同学都有监督其他同学是否仍垃圾的义务，特别是有责任监督好自己同桌的各方面行为，这样可以让每位同学在监督的过程中得到教育，这也是我们班环境卫生一直保持得不错的原因。
4、坚持责任轮担原则。
日本的大多数学校没有所谓的班干部，只有各种的“担当”，比如擦黑板担当、图书角担当。
所谓担当就是“负责人”的意思，他们的各种“担当”是定期轮换的。
而在我的班级里同样有类似的规定。
比如值日生和值日班长都是一天轮一次的。
我想每个学生都必须拥有班级主人翁的感觉。
5、坚持积极定期培养班委。
学校开展精细化管理工作总结7篇
学校开展精细化管理工作总结7篇篇1本学期，我校围绕精细化管理的总体目标，坚持以学生为本，全面落实教育教学各项措施，努力提高管理效率。
在全体教职员工的共同努力下，学校精细化管理工作取得了显著成效。
现将本学期的工作总结如下：一、总体情况本学期，我校围绕精细化管理的总体目标，注重规范管理流程，提高工作效率。
从课程设置、教学管理、学生管理、后勤管理等方面入手，全面推进精细化管理工作。
全校师生团结协作，积极开展各项活动，取得了一定的成绩。
二、主要工作1. 课程设置本学期，我校按照教育部的要求，结合学校实际情况，对课程设置进行了全面优化。
在保留传统优势课程的基础上，增加了新课程，丰富了课程内容。
同时，注重课程实施的精细化，确保每一节课都有明确的教学目标和教学任务，提高课堂效率。
2. 教学管理在教学管理方面，我校注重教学过程的精细化管理。
首先，加强对教师的教学评价，建立科学的教学评价体系，对教师的教学质量进行客观公正的评价。
其次，加强教学督导，定期对教师的教学进行检查和指导，发现问题及时整改。
最后，加强教学反馈，及时了解学生的学习情况，对教学策略进行及时调整。
3. 学生管理在学生管理方面，我校注重学生的全面发展。
首先，加强对学生的思想教育，培养学生的良好品德和习惯。
其次，注重学生的学业管理，加强学生的学习指导，提高学生的学习成绩。
最后，关注学生的身心健康，开展丰富多彩的文体活动，提高学生的综合素质。
4. 后勤管理后勤管理是学校教育教学的有力保障。
本学期，我校注重后勤管理的精细化。
首先，加强校园安全管理，确保校园安全无事故。
其次，加强校园环境卫生管理，营造整洁美观的校园环境。
最后，加强财务管理和资产管理，确保学校资产的安全和有效使用。
三、工作成效1. 教学成绩显著提高通过精细化教学管理，我校的教学成绩显著提高。
在各项考试中，学生的平均成绩和优秀率均有较大幅度的提升。
2. 学生综合素质得到培养通过丰富多彩的活动和课程，学生的综合素质得到了培养。
关于学校精细化管理工作总结(精选多篇)
关于学校精细化管理工作总结(精选多篇)第一篇：关于学校精细化管理工作总结我学区接着**市教育局关于《学校精细化管理实施方案》的通知精神。
依照我学区的具体情况认真学习《实施方案》并将其印发到各中小学，以贯彻落实，现将过来一段的工作总结如下：一．认真研究制定方案，对照细则自查我学区三月份，召开教育干部会议，认真学习研究**市教育局关于《学校精细化管理实施方案》同时要求以学校为单位召开教职工大会，传达市教育局关于加强学校精细化管理的相关文件和领导的讲话。
明确教育干部和教师各自的责任、职责。
各学校依照精细化管理的细则，对本学校管理进行自查，查找本学校在学校管理中存在的问题。
制定符合本学校实际的学校精细化管理方案。
建立了一中、小学校长为学校精细化管理第一责任人的领导小组。
明确各小组成员的职责和奖惩办法。
同时依据管理细则制定了规章制度，做到学校管理规范化，制度化，便粗放型管理为精细化管理。
二、抓典型以点带面全面落实精细化管理实施方案四月十四日我学区组织中、小学校长，在**小学、**中学召开了学校精细化管理的现场会与会的同志对两校的校容、校貌，教师的管理，各种档案等内容进行了查看，从而找到了本校在管理上面存在的差距，表示会后为使本校的管理上台阶。
狠抓各种制度的落实。
三、教育教学我学区在教师年龄偏大（平均年龄在48周岁）的前提下，尽管师资力量薄弱，严格执行并开齐上全全部课程，同时要求地方课程要以在区域性上出特色，同时保证学生每天一小时的阳光体育活动时间。
其次，抓好常规教学的管理。
对教师的备、教、批、辅及课外活动实行定期检查与抽查的方法，加大了督导力度，彻底减轻学生的课业负担，学生课上能完成的作业，不再留课外作业。
在提高教师的授课水平方面，我学区有十人次赴北京参加参加全国名师观摩课研讨会。
各位教师在学习先进教学经验的基础上在学区上了一节汇报课，使听课的教师受益匪浅。
为我学区提高课堂教学效果奠定了良好的基础。
四、教师队伍管理全学区要去各中、小学校以《中、小学教师职业道德规范》和《教师违规处理暂行办法》为蓝本，强化对教师的职业道德教育，同时实行教师一人一档制度，记录教师工作的每个环节，明确了教师在学校管理中的职责。
班级精细化管理工作总结
班级精细化管理工作总结为了能适应新学期教育教学工作精细化的要求，使我班具有团结紧张严肃活泼的班风,把学生培养成有理想,有道德,有文化,有纪律的一代新人,特对本学期班级精细化管理工作做以下总结:一,班级基本情况本班共有20名学生,其中有男生11人,女生9人.学生大多比较听话懂事,有较强的上进心,但也有部分同学基础非常薄弱,有自卑和厌学的情绪,极个别学生性格反叛,身上存在着问题.二,本学期班级精细化管理工作要点班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力.所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期,中期,近期目标的结合,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力.作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想,学习,生活实际,制定出本班的奋斗目标.在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感.在学生中培养竞争意识,有"你追我赶"的比学风格;1、通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯.2、指导本班学生的课外阅读,组织和举行读书会,培养他们良好的文化底蕴.3、经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学生情况,做好协调工作. 面对全体学生,要顾全大局,做到抓两头促中间;4、关键要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证.要抓好纪律关键在教育好后进生.所以,转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;5、对成绩好,表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步;6、力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进.7、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育.8、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力.班委干部是班主任的左右手。
精细化管理工作总结3篇
精细化管理工作总结3篇精细化管理工作总结1一个良好的班集体对每个同学的健康进展有着巨大的训练作用，而形成一个良好的班集体，需要我们班主任做大量深入到到细致的工作。
一、细化班务制度精细化管理不仅是一种管理方法和管理手段，更是一种管理策略和管理思想。
班级中的常规工作比较琐碎，管理不当，则会杂乱无章，班级看起来就处于无序混乱状态，形同一盘散沙。
细化管理，无序的，杂乱的也就变得有序了，变得有章可循了。
在七（6）平常的班级管理中，我对同学提出的每一点要求，都是具体的，让他们能听得懂，能学得会、做得到的。
抓好同学的纪律和卫生是很重要的，只有纪律卫生抓好了，才能够有效地促进同学学习。
比如，对于卫生，我们师生共同制定了卫生区卫生标准（包括地面、走廊、墙壁等）课桌摆放标准、学习用具摆放标准、卫生工具摆放标准、个人卫生标准，各种标准做到量化细化，将卫生工作包干细化到人，做到事事有人做，人人有事做。
具体到人还不算完，应当让每个人明确自己所负责的卫生区的卫生标准是什么，怎样合理支配时间完成等等。
每个人依据自己自主竞争或支配到的劳动岗位履行自己的职责。
这样做，既体现了同学在班集体中的主人翁地位，又增加了同学的竞争意识和责任感。
二、细化情感相互沟通1、在精细化管理中，班级无小事。
此时，就需要班主任老师和同学准时的“心理相互沟通”，老师对同学怀有真诚的感情，敬重同学，关怀、爱惜同学，从她的角度，帮她分析问题，解决问题。
这样，同学才会“亲其师，信其道”，自觉快乐地接受老师的教育。
（例：杭、马）人性化是训练的核心，对同学训练更应当考虑人性化的因素。
另外，我们更应当去多多关注那些简洁犯错误的孩子。
当同学违反纪律时，我们的内心确定特殊生气。
但我们假如能站在同学的角度去思索问题的话，那我们确定会原谅他―－个不当心犯错的孩子。
失误人人会有，关键是看我们如何去对待它，当我们发觉孩子犯了错误以后，我们是“一棍子打死”，把他们批判得抬不起头来，还是把这次错误看作是师生间相互沟通的一次机会。
精细化管理工作总结幼儿园
精细化管理工作总结幼儿园幼儿园作为孩子们的第一所学校，承担着重要的教育任务。
为了提高教育质量，幼儿园需要进行精细化管理，以确保教育工作的顺利开展。
在过去的一段时间里，我们幼儿园在精细化管理方面做了不少工作，取得了一些成绩。
在此，我将对我们幼儿园的精细化管理工作进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和参考。
首先，我们在教育教学方面进行了精细化管理。
我们对教师进行了系统的培训和考核，确保他们具备专业的教育能力和素质。
同时，我们还建立了完善的教学管理制度，规范了教学流程和教学质量评估，提高了教学质量和效率。
其次，我们在幼儿园日常管理方面也进行了精细化管理。
我们建立了健全的幼儿园管理制度和规章制度，明确了各项管理工作的责任和权限，保证了管理工作的有序进行。
我们还加强了对教育教学设施设备的维护和管理，保证了设施设备的完好运行，为孩子们的学习生活提供了良好的环境。
此外，我们还注重了家园合作的精细化管理。
我们积极与家长沟通，建立了良好的家园合作关系，共同关心孩子的成长和教育。
我们还定期举办家长会和家长学校，加强了家长的教育意识和教育能力，促进了家长参与幼儿教育的积极性。
总的来说，我们幼儿园在精细化管理方面取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。
我们将进一步加强对教师的培训和考核，完善教学管理制度，提高教学质量和效率。
我们还将进一步加强日常管理工作，健全管理制度和规章制度，提高管理工作的效率和水平。
我们还将进一步加强家园合作，促进家长参与幼儿教育，共同关心孩子的成长和教育。
通过不懈努力，我们相信我们的幼儿园将会在精细化管理方面取得更大的成绩，为孩子们的成长和教育提供更好的保障。
关于学校精细化管理工作总结
关于学校精细化管理工作总结近年来，随着社会的不断发展和教育的不断完善，学校的管理工作也不断发展和完善。
为了提高学校的教育教学质量，各级学校开始大力推行精细化管理。
本文将从我校精细化管理工作的开展情况、存在的问题以及改进措施等方面进行总结。
一、学校精细化管理工作的开展情况我校在学校精细化管理方面开展了一系列的行动。
首先，制定了学校精细化管理工作方案，明确了目标、任务、措施和责任，确保了工作的科学性和实施效果。
其次，组建了精细化管理工作小组，由校领导任组长，副校长、教务处长和质量办主任等担任成员，负责制定和实施学校精细化管理方案。
然后，采取了多项措施，如制定质量管理手册、制定学生手册、制定教学管理制度等等，进一步加强了学校管理工作。
最后，加强了人文关怀，注重学生的情感教育，提高了学生的自我学习能力和自我管理能力。
二、存在的问题在我校精细化管理工作的开展中，仍然存在一些问题。
首先，实际工作中存在一定的滥觞和形式主义倾向，如精细化管理工作缺乏实质性的内容和措施，存在一些空洞的口号，和学校数据的收集和分析不够全面和精准等等。
其次，工作责任分担和工作人员分配不合理，有时候导致工作进展效率低下。
最后，缺乏一些有效的监控机制，为学校管理工作的改正提供具体帮助。
三、改进措施针对上述问题，我们制定了以下改进措施。
首先，要深入研究精细化管理的实质和本质，结合学校的实际情况，制定更加精确和实际的精细化管理工作方案。
其次，要加强责任分工和人员配备，避免工作效率低下和工作责任混乱。
最后，建立有效的监控机制，加强对学校管理工作的监管和改正工作。
总之，学校的精细化管理工作是学校管理和教育质量提高的一个重要组成部分，是提高学校教育教学质量和培养高素质人才的有效手段。
只有通过不断加强和改进精细化管理工作，才能进一步提高学校管理水平和教学质量，实现学校的科学、可持续的发展。
随着社会的不断发展和教育的不断完善，学校的管理也不断发展和完善。
学校开展精细化管理工作总结
学校开展精细化管理工作总结随着社会发展和教育改革的不断推进，学校管理工作面临着越来越大的挑战和需求。
为了更好地适应时代需求，提高学校的管理水平，我校积极开展了精细化管理工作。
经过一段时间的实践和总结，现对学校开展精细化管理工作进行总结。
一、组织架构优化学校通过精细化管理，对学校的组织架构进行了优化调整。
根据学校的实际情况，在教学管理、行政管理等方面进行了分工明确，责任明确。
同时，学校建立了跨部门的协作机制，加强了各个部门间的沟通与协作，实现了信息流动的畅通。
这样一来，不仅能有效地提升工作效率，还能够将教育资源整合到最佳状态下，提供更好的教育服务。
二、流程再造学校开展精细化管理，对学校的流程进行了再造。
学校通过梳理各项工作的流程，去除冗余环节，合理分工，减少了各种管理流程中的繁琐和时间浪费，提高了工作效率，确保了各项工作的顺利进行。
三、信息化建设学校加大了对信息化建设的投入力度。
通过引进先进的信息化设备，学校建立了电子档案管理系统、在线考试系统等信息化平台，并推广了以学生为中心的在线教育平台。
这些措施的落实有效地提高了教学效果和学生学习质量，提高了信息化管理水平。
四、数据分析与决策支持学校在精细化管理中，注重对各项数据的收集和分析。
通过对数据的收集与分析，学校能够了解各项工作的进展情况，并能够发现问题所在，及时采取措施进行改进。
此外，学校还通过数据分析为决策提供支持，使决策更加科学、准确。
在实践中，数据分析成为学校管理的重要依据，有力地规范了学校的管理制度。
五、延伸教育服务学校开展精细化管理，注重延伸教育服务。
通过与社会资源的对接，学校为学生提供更多元化的教育服务，包括实践教学、实习实训、社会实践等。
这种开展方式不仅让学生更好地将理论运用于实践，增加了学生的实践能力，还增强了学生的专业素养和就业竞争力。
总之，学校精细化管理的实施推动了学校工作的科学化、规范化，提高了学校的办学质量和办学水平。
在未来，我们将继续深化精细化管理工作，不断优化管理模式和方法，以适应时代的发展需求，提高学校的整体实力。
精细化管理工作总结标准范文（5篇）
精细化管理工作总结标准范文____年____召开了全国职业教育工会议出了《____力发展职业教育____决定》随后各省市各级地____府出台了相应的改革和发展职业教育的政策。
____省人民政府在____年发布了《____力推进职业教育改革发展____》《意见》中决定在____期间实施____省职业教育六项行动计划并对地____府所要形成的导向性政策了明确的规定。
因此我们认为对职业教育来说这是前所未有的利好政策关键是我们如何抓住机遇利用良好的政策合各种资源促进职业教育的快速发展更好地为当地经济建设服务。
针对前几年我校在发展中的曲折经历两年来我们一直认定我校进一步的发展目标是内涵建设即要在做精做强上下功夫。
今年暑假的校长读书会上____教育局向全区中小学提出了加强精细化管的新命题。
我校随即在学习落实精细化管上开展了以下工并取得了一定的成效。
一、加强学习达成共识为学校推行精细化管造势现代管认为管有三个层次一是规范化二是精细化三是个性化。
其中精细化管要求层层完善、系统健康权力层层有任务个个担责任人人负。
在日常管中它要求每一个步骤都要精心每一个环节都要精细每一项工都是精品精心是态度精细是过程精品是成绩。
精细化管体现在教育中就应该是用心工爱心育人真心服务。
在暑假教师师德学习会上校长主持介绍了一本名叫《没有任何借口》的世界畅销书以此为切入点拉开了我校精细化管的学习讨论工尝试。
没有任何借口所体现出的是一种负责、敬业的精神一种服从、诚实的态度一种____的执行能力。
在接下来的几次教师大会教研组活动中学校又通过____观看汪中求主讲的细节决定成败讲座录像布置学习会、讨论会撰写心得体会使全体教师认识到：借口只能让人逃避一时却不能让人如意一世;一个人对自己的工、学习不负责任就是对自己不负责任一个对自己不负责任的人就没有任何前途可言;对待工学习的正确态度是正视现实踏实敬业以一种积极的心态去努力学习、不断进取、发现并肯定自己的能力。
精细化管理工作总结幼儿园
精细化管理工作总结幼儿园
幼儿园是孩子们成长的第一步，也是家长们放心的地方。
在幼儿园的管理工作中，精细化管理是非常重要的一环。
只有通过精细化管理，才能确保每个孩子得到最好的照顾和教育。
首先，幼儿园的精细化管理需要从人员管理上下功夫。
园长和老师们需要具备专业知识和丰富的经验，能够根据孩子们的年龄和特点，制定相应的教育计划和活动安排。
同时，要对每位老师进行细致的培训和考核，确保他们能够胜任自己的工作。
其次，幼儿园的精细化管理需要从教育质量上进行严格把关。
要建立健全的教育评估体系，定期对孩子们的学习情况和行为表现进行评估，及时发现问题并加以解决。
同时，要注重每个孩子的个性发展，根据他们的兴趣和特长，进行个性化的教育指导。
再者，幼儿园的精细化管理需要从安全保障上做好防范工作。
要建立完善的安全管理制度，确保孩子们在幼儿园的生活和学习环境安全无忧。
同时，要加强对孩子们的安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。
最后，幼儿园的精细化管理需要从家长沟通上下功夫。
要建立良好的家园合作关系，及时向家长们反馈孩子们的学习和生活情况，听取家长们的意见和建议，共同关心孩子们的成长。
总而言之，幼儿园的精细化管理工作是一项复杂而又重要的工作。
只有通过精细化管理，才能确保每个孩子在幼儿园得到最好的教育和照顾。
希望每个幼儿园都能够注重精细化管理，为孩子们的健康成长提供更好的保障。
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八年级精细化管理工作总结和展
一个良好的班集体，需要我们班主任做大量深入细致的工作。
这边我先介绍下我的班级精细化管理：
一、竞赛机制——点燃希望的火焰
平时生活中无不渗透着竞赛的思想，小到换座位、收本子、等竞赛，大到学习习惯、行为习惯、值日等的竞赛。
有了班级竞赛机制，不但班级气氛更为活跃，而且班级中会呈现出你追我赶、奋发向上的精神面貌。
我的班级有明显的竞赛制度，每次班会课我都会无形中将每个小组经行比较，比如，有一次在总结月考成绩的时候我故意将每个学习小组的成绩排名经行了比较，这个时候，小组内的同学就会互相提醒彼此的不足，并且在日后的学习生活中就会互相学习互相鼓励，达到了一起进步的目的，使整个班级的学习风气得到优化。
当然在我的语文课上我更是精心设计了竞赛抢答的环节，目的都是激发同学们的上进心和学习热情。
二、在班级管理中，我坚持做到以下几点：
1、坚持“人人有事做，事事有人做”的原则。
班级的工作细化到连讲台都有专门的管理人员，而且班级的花盆也有专人管理。
由于我们班的卫生区有时是厕所，所以有时候我甚至任命了一些男厕所长和一些女厕所长。
2、坚持设置班委职位原则。
为同学们提供跟多的锻炼平台，比如单纯我语文这科的课代表我就设立了两个。
这样班主任和科任老师就能从各种繁琐的杂事中解脱出来，而那些自信心不强的学生，因为有了自己的工作也变得自信了。
同时学生在管理班级事务中培养了主人翁精神，这将大大减少学生违反校纪校规的概率，使班级运转更加顺利，真可谓是一举多得。
3、坚持精细分工的原则。
每位同学有明确的分工和精细的工作，最典型的分工就是“卫生监督”制，每个同学都有监督其他同学是否仍垃圾的义务，特别是有责任监督好自己同桌的各方面行为，这样可以让每位同学在监督的过程中得到教育，这也是我们班环境卫生取得进步原因。
4、坚持责任轮担原则。
王主任经常告诉我们班主任要使用好责任人，比如擦黑板责任人、图书角责任人。
卫生监督员是定期轮换的。
而在我的班级里同样有类似的规定。
比如值日生和值日班长都是一天轮一次的。
我想每个学生都必须拥有班级主人翁的感觉。
5、坚持积极定期培养班委。
班委队伍是班级的管理的核心是班主任工作的得力助手，因此对于班委集体的培养和利用是非常重要和必要的。
所以我对于每个班委的任务都做了特别的安排和交代，比如
数学正课代表的职责就是收作业，、发作业，小组组长就是老师的助手同学的帮手等等。
条件允许的情况下我坚持一周开一次班委大会，让每个班委分别做个工作总结和展望以及谈谈如何将班级管理得更加和谐健康等。
6、坚持“大事我来办，小事学生大家办”的原则。
对于班级中比较棘手重要的事务，我特别支持多个班委共同来管理和负责，培养他们合作的能力。
另一方面也能够很好的促进事务的顺利开展，比如我们班的收入和支出问题，跟财务有关的问题理论上是应该由我们的生活委员来负责的，但是认为有必要多派一个人来经行监督和协助工作，所以这时候我选择了任命班长和生活委员共同管理班级财务。
7、坚持理解万岁的原则。
多和同学们沟通，多听同学们的意见和建议。
比如上周我就多选了一个男同学作为副生活委员，配合班长一切协助和监督生活委员工作，当然主要是起来监督作用，这是我分析广大同学们的建议后作出的决定。
三、督导机制
正所谓“无规矩不成方圆”，在班级管理中，光靠学生的自觉肯定是不够的，必须有一定的督导机制。
老师的督导机制反映在其指导“班规班法”中。
我班级的班级班规既有以下特点：
每个人是班级班规的制定者同时也是班级班规的实施者，在这样的管理机制中“人人都是管理者，人人又都是被管理者”，管理因时而动，权力彼此制约，比如班长，在做卫生的交作业的时候就是被管理者，只有在布置及检查工作时才是管理者。
这样在班规的执行过程中学生就会少掉许多的抵触情绪。
以上是我本学期班级精细化管理的总结，不足之处恳请领导指导。