新人教版七年级语文上册14《秋天》 课件
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七级语文上册 第14课《秋天》教学课件 人教新课标(通用)
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17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
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9、没有失败，只有暂时停止成功！。2021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
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10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 5:49:40 AM
听听其它描写秋天的优美文字
1、感受秋天 2、我们去听秋的声音 3、秋风 4、故都的秋-郁达夫
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9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。2021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
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10、雨中黄叶树，灯下白头人。。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 5:49:40 AM
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年5月11日星期二2021/5/112021/5/112021/5/11
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15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。2021年5月2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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感 谢 您 的 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。2021/5/112021/5/11May 莫过于提升自我。。2021年5月2021/5/112021/5/11p2u0ru2s1. N/5u/ll1a1ia5c/u1lis1/te2m0p2o1r felis ut cursus.
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
最新人教版语文七年级上册第14课《秋天》PPT课件
问：那么是谁在问“牛背上的笛声何处了”？ 答：是牧羊女。牧羊女在想念着放牛郎。 那如梦般的秋景，引发牧羊女渴盼着也收 获一份如痴如醉的爱情。所以说“秋天梦 寐在牧羊女的眼里”。这句像一个特定镜 头，放大地描写牧羊女的眼睛。此时牧羊 女怀念牛背上的笛声，其实是怀念心中的 恋人。这是一种初恋的感觉，像做梦一样， 从她清澈的眼神中表现出来。诗人准确无 误地抓住对眼神的细节描写，用一个“梦 寐”来表达，非常典雅而有趣。（红色练 二3）
义务教育课程标准实验教科书 语文七年级上册第14课《秋天》
江西省南昌市新建县第五中学·张同平
欣赏下面组图，说说图片展示是什么季节的景色？
秋 景
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下面就让我们走进现代诗人何 其芳的笔下的现代诗歌《秋 天》，去听听诗人的深情絮语。 去感受“秋”的诗韵。
学习目标 1． 有节奏地朗读全诗，在把握感 情基调的基础上背诵这首诗。（重 点，涉及练习三） 2． 能用简洁的语言描述赏析诗歌 中所描绘的秋景图。（重点，涉及 练习一） 3．品味“陌生化”诗歌语言，体会 诗歌的意境。（难点，涉及练习二）
8. 蟋蟀xī shuà：蟋蟀科的跳跃昆虫的通 称,以雄性摩擦前翅的特化部分发出唧唧 声而著称。触角较身躯为长 9.寥廓liáokuò：高远空旷。 10．清冽qīngliâ：水清。 11．梦寐mângmâi：睡梦。梦中。 12．归泊guī bó：回归的小船。 13．枯涸kūhã∶干涸，没有水了。 14．鳊biān鱼：淡水鱼的一种，身体侧扁， 头小而尖，鳞较细。 15．乌桕jiù ：也叫桕树。
细品秋景诗情画意
品读第一 节诗，说 说这节诗 描绘了一 幅怎样的 秋景图？
第一幅是“农家丰收图” 析：“饱食过稻香”“肥硕的瓜果”等词 语写出了农家的丰收之景，农民的丰收之 乐。其中“放下饱食过稻香的镰刀”这句 中“饱食”用得怎样好？ 写出农家的劳动状态，由繁忙转向闲 适。其中“饱食”拟人修辞用得好，仿佛 镰刀有生命能吃食，与“稻香”结合起来， 含有农家曾用镰刀紧张繁忙地劳作且喜获 丰收的意思。 练二1，练二涉及“陌生化”概 念，后面品读语言会详细介绍
人教部编版语文七年级上册 《秋天的怀念》课件_PPT
20、前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美 德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生!让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会 迸发出文明的火花，让我们抱文明，和美德手拉手，结伴同行! 1 、努力奋斗，天空依旧美丽，梦想仍然纯真，放飞自我，勇敢地飞翔于梦想的天空，相信自己一定做得更好。 11 、年少的时候，我觉得孤单是很酷的一件事。长大以后，我觉得孤单是很凄凉的一件事。现在，我觉得孤单不是一件事。 20 、不要总是去评价别人，在你不了解别人的情况下。 12 、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能 是背影。
16、你自身中潜在的统治意识上任何事都有可能实现。你能完成任何自己认为可以做到的事情。这种才能是上帝赋予的，它可以帮你解决任 何问题，也可以使你变得无比乐观。
17 、学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。 特别励志的话推荐
19、当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。 5、你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。 16 、在被动地生与死之间，种种美好的的愿望，让我们主动地去满足自己种种莫明其妙的反感，让我们去争取。总有一天，我们老了，面朝 大海，看千帆竞发，百舸争流，匆匆的来，也匆匆地去，我们不会伤感，也不应伤感。
15 、一切能激发生机的思想都是美好的。敌人只有一个，那就是自私，它能使生命的泉水变得浑浊而枯竭，它能使心灵的天空变得狭窄而阴 暗，它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。努力激发你心中的光明和力量，激发那无私的爱和奉献的喜悦。
16、你自身中潜在的统治意识上任何事都有可能实现。你能完成任何自己认为可以做到的事情。这种才能是上帝赋予的，它可以帮你解决任 何问题，也可以使你变得无比乐观。
17 、学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。 特别励志的话推荐
19、当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。 5、你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。 16 、在被动地生与死之间，种种美好的的愿望，让我们主动地去满足自己种种莫明其妙的反感，让我们去争取。总有一天，我们老了，面朝 大海，看千帆竞发，百舸争流，匆匆的来，也匆匆地去，我们不会伤感，也不应伤感。
15 、一切能激发生机的思想都是美好的。敌人只有一个，那就是自私，它能使生命的泉水变得浑浊而枯竭，它能使心灵的天空变得狭窄而阴 暗，它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。努力激发你心中的光明和力量，激发那无私的爱和奉献的喜悦。
新人教版七年级语文 上册 课件 第14课《秋天》(共52张PPT)(共52张PPT)
寥阔
qī
栖息
shuò jiù
肥硕 乌桕
hé
liè
枯涸 清洌
biān
鳊
mèi
梦寐
bó
归泊
整体感知：
自由朗读课文，思考：
a．这是一幅 乡村 秋景图? b．诗中选取了哪些景物来描绘秋天？ c．诗歌抒发了作者怎样的感情?
为什么说这是一幅乡村秋景图?
找出文中具有秋天时令特征的景物
露珠
冷雾
白霜
找出文中具有乡村特色的词句
秋天
你心目中的秋天是怎样的？ 用什么词语来概括？
• 果实成熟 • 秋天是金黄色的 • 丰收 • 收获的喜悦 • 天高云淡、水落石出、高远宁静 • 大雁南归 • 夜长昼短……
寻秋
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
---杜牧《山行》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日 胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
• 春花秋月何时了，往事知多少。
秋•
——李煜
叶 • 欲说还休，却道天凉好个秋。
•
—— 辛弃疾
• 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
• 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
• 落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。
世界上不缺少美，而是缺少 发现美的眼睛。
用心观察身边的景符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
课堂小结：
本诗从多种感官角度出发，运用比喻、 拟人的修辞，写出夏忙后农闲的景象：农 人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些 艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个 明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天。
qī
栖息
shuò jiù
肥硕 乌桕
hé
liè
枯涸 清洌
biān
鳊
mèi
梦寐
bó
归泊
整体感知：
自由朗读课文，思考：
a．这是一幅 乡村 秋景图? b．诗中选取了哪些景物来描绘秋天？ c．诗歌抒发了作者怎样的感情?
为什么说这是一幅乡村秋景图?
找出文中具有秋天时令特征的景物
露珠
冷雾
白霜
找出文中具有乡村特色的词句
秋天
你心目中的秋天是怎样的？ 用什么词语来概括？
• 果实成熟 • 秋天是金黄色的 • 丰收 • 收获的喜悦 • 天高云淡、水落石出、高远宁静 • 大雁南归 • 夜长昼短……
寻秋
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
---杜牧《山行》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日 胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
• 春花秋月何时了，往事知多少。
秋•
——李煜
叶 • 欲说还休，却道天凉好个秋。
•
—— 辛弃疾
• 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
• 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
• 落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。
世界上不缺少美，而是缺少 发现美的眼睛。
用心观察身边的景符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
课堂小结：
本诗从多种感官角度出发，运用比喻、 拟人的修辞，写出夏忙后农闲的景象：农 人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些 艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个 明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天。
新人教版七年级语文上册 第14课《秋天》课件(共31张PPT)
让我们来做个小游戏吧!
1. ＿＿风＿＿雨愁煞人（秋瑾）
2.悲哉＿之为气也， 萧瑟兮草木摇落而变衰。（宋玉）
2021/3/16
秋 天
何
其 芳
2021/3/16
何其芳(1912—1977)，现代散文
家、诗人、文艺评论家。原名何
永芳，出生于四川万州一个守旧
的大家庭。幼年时即喜爱中国古
代诗词小说，1929年到上海入中
②摘抄以“秋”为内容的诗文，并做点 评。
附：秋天图片欣赏
2021/3/16
2021/3/16
2021/3/16
2021/3/16
2021/3/16
2021/3/16
2021/3/16
2021/3/16
2021/3/16
2021/3/16
2021/3/16
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
国公学预科学习，读了大量新诗。
1931—1935年在北京大学哲学系
《秋天》选 自何其芳早 年创作的诗
学习。大学期间在《现代》等杂 志上发表诗歌和散文。1936年他 与卞之琳、李广田的诗歌合集 《汉园集》出版，他的散文集
集《预言》。 《画梦录》于1937年出版，并获
得《大公报》文艺金奖。
2021/3/16
（6）秋天梦寐在牧羊女的眼里。 “梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，
2021/3/16
研读与赏析
a．想像每幅画面中人物的身份、活动、 心情， 用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画， 并说 说为什么喜欢这幅图。
1. ＿＿风＿＿雨愁煞人（秋瑾）
2.悲哉＿之为气也， 萧瑟兮草木摇落而变衰。（宋玉）
2021/3/16
秋 天
何
其 芳
2021/3/16
何其芳(1912—1977)，现代散文
家、诗人、文艺评论家。原名何
永芳，出生于四川万州一个守旧
的大家庭。幼年时即喜爱中国古
代诗词小说，1929年到上海入中
②摘抄以“秋”为内容的诗文，并做点 评。
附：秋天图片欣赏
2021/3/16
2021/3/16
2021/3/16
2021/3/16
2021/3/16
2021/3/16
2021/3/16
2021/3/16
2021/3/16
2021/3/16
2021/3/16
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
国公学预科学习，读了大量新诗。
1931—1935年在北京大学哲学系
《秋天》选 自何其芳早 年创作的诗
学习。大学期间在《现代》等杂 志上发表诗歌和散文。1936年他 与卞之琳、李广田的诗歌合集 《汉园集》出版，他的散文集
集《预言》。 《画梦录》于1937年出版，并获
得《大公报》文艺金奖。
2021/3/16
（6）秋天梦寐在牧羊女的眼里。 “梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，
2021/3/16
研读与赏析
a．想像每幅画面中人物的身份、活动、 心情， 用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画， 并说 说为什么喜欢这幅图。
2024年秋新人教版七年级上册语文教学课件 第2单元 5《秋天的怀念》课时1
（xiān）鲜血
鲜
宿
（xiǎn）鲜为人知
（ xiǔ ）整宿 （ xiù ）星宿 （ sù ）宿舍
（qiāo）悄悄 悄
（qiǎo）悄然
（biǎn）踩扁 扁
（piān）扁舟
捶（chuí）捶打 唾（tuò）唾液 锤（chuí）锤炼
诀（jué）诀别 决（jué）决策 抉（jué）抉择
必记字词 词义理解
1.划分文章层次。 2.画出文中描写母亲的语句。 3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
初读课文 划分层次
第一部分(1-2)
双腿瘫痪后“我”暴怒无常，母亲 忍受病痛小心翼翼呵护“我”。
第二部分(3-6)
写“我”好不容易同意跟母亲去看 菊花时，母亲永远离开了人世。
第三部分(7)
Байду номын сангаас
写妹妹推“我”去北海看菊花，表 达了“我”对母亲的怀念之情，含 蓄地揭示了文章主题。
精读课文 分析讨论
1.细读课文，说一说“我”双 腿瘫痪后生活态度是怎样的， 体现在哪里。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常
望着望着天上北归的雁阵，我会
——突然把面前的玻璃砸碎。 听着听着李谷一甜美的歌声，我会
绝望
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲让我去看菊花，我会说 ——不，我不去！我可活什么劲儿！
母亲建议明天去看花，我勉强同意，说 ——好吧，就明天。 母亲要赶紧准备准备去看花，我说 ——哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！
烦躁
2.面对这样的儿子，母亲是怎样做的呢？从 文中找出描写母亲动作、语言、神情、心理 的语句，结合上下文内容具体分析。
（ 1 ） 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷 地听着我的动静。
人教版七年级上册语文第14课《秋天》(55张)PPT课件
牛背上的笛声/何处去了，
向/江面的冷雾/撒下/圆圆的 网，
那满流着/夏夜的香与热的笛 孔？
收影起子/。青朗鳊读鱼要求似：的1/、乌正桕确叶划的分节秋奏天。/梦寐在/牧羊女的眼里。
2、注意语气、语速、语调和重音。
3、揣摩文章的感情。
1、从诗中的哪些地方可以看出来 这是一首描写乡村秋景的诗 ？
2、诗中描绘了几幅图画？分析并 给他们取个名字？
抒发了作者对秋
2.霜晨归渔图（渔船上的秋）
天的 (喜爱赞美)
之情
3.少女思恋图（少女眼中的秋）
ห้องสมุดไป่ตู้
小结： 这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。
诗不长，只有三节，却将幽谷、农 舍、渔舟、牧羊女……诸般景致皆 收笔下。从多种感官角度出发，运 用比喻、拟人的修辞，写出农闲的 景象：农人世外桃源般的生活，悠 闲、惬意，少了些热闹喜庆，少了 些艰难苦恨，多的是清静、清甜。 这是明媚、快乐的秋天，是清幽淡 雅而乐在其中的秋天，是栖息在农 家的秋天，是游戏在渔船上的秋天， 是梦寐在牧羊女眼里的秋天，是充 满诗意的秋天。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
“梦寐”：是睡梦的意思。说明牧羊 女陶醉于秋天的美丽，还在想念吹笛 子的人，怀念夏天美好的笛声。表现 了秋天如诗如烟、如痴如梦的意境。
少女思恋图
什么画面
草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清冽了。 牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛 孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。
三幅图
1.农家丰收图（农家里的秋）
3、诗歌抒发了作者怎样的思想感 情？
这是一幅乡村秋景图? 文中有表现秋天特征的景物么?
文中有反映乡村特色的词句么?
初中语文人教版七年级上册第三单元第14课：《秋天》课件
初中语文人教版七年级上册第三单元第14 课：《秋
天》课件
何其芳秋天的脚步声，你听到了吗？
8. 秋天
①流利、有感情地朗读课文，感知课文内
容，把握作者的感情。
②体会诗歌优美的意境。
③揣摩、品味本文优美的语言。
④培养热爱大自然、热爱生活的感情。
秋天的诗
秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天是一个美丽的梦。
秋天很美，美在一份清澈。
“万美之中秋为最”。
当漫天旋转的枯黄划出季节更替的轨迹，秋林愈发显出她的秀颀与挺拔，那是一份不需要任何东西来装饰的洒脱和孤傲。
最迷人的莫过于秋林映着落日，天边酡红如醉，衬托着渐深的暮色，晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种说不出的凄楚之美！
盈盈秋水，温柔明净的似母亲的眼睛，最是一泓浓情，溪水从隙石间奔窜出来，跳动着明快活泼的音符，流淌着秋天的身影和神韵。
秋天是多情的，因为她有那幺多的产儿。
春天洒下的种子，秋天得到了收获!
秋天是含蓄蕴藉的。
她饱历了春的繁盛、夏的热情，不再追逐浮华与赞誉，而是静静地、悄悄地融入一片淡淡的秋光之中。
还有那旷野，那长烟，那黄昏的牧童，那暮色里的笛声，那溶溶月色中的。
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1.作者介绍
何其芳，（1912——1977）， 现代 散文家、 评论 家。生于重庆
万县。原名何永芳。主要诗集有 《 预言》、《 夜歌》、 《 夜歌和白天的歌 》等。
另有多种诗学论著。新月派诗人。 与卞之琳、李广田合著《汉园 集》，史称“ 汉园三诗人 ”。
2.读准下列红色字的读音
肥硕（shu）ò 枯涸（ ）hé 丁丁（zhēn）g 清洌（ ）liè 寥（ liáo）阔 青鳊（ b）iā鱼n 梦寐（mè）i 乌桕（ ）jiù 背篓（ lǒu） 栖（ ）q息ī
空山新雨后， 天气晚来秋 明月松间照 ， 清泉石上流。
— 《山居秋暝》【唐】王维
万里悲秋常作客 ，百年多病独登台。
— 《登高》【唐】杜甫
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 —《秋思》【唐】张籍
塞下秋来风景异 ，衡阳雁去无留意。 — 《渔家傲》【宋】范仲淹
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
农 家 丰 收 图
霜 晨 归 渔 图
少 女 牧 羊 图
要点归纳：
1.朗读时注意： ① 吐字清晰，注意朗读时的节奏。 ② 要去理解作品的意图。 ③用真情实感去读。 2. 抓关键词,概括主要内容。 ① 语言上要简洁 ②内容上要有概括性
学习目标2：通过品读诗歌，能总结出品读诗歌的 方法，并会运用这种方法解决此类问题。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/5
谢谢观看
。2021年3月5日星期五2021/3/52021/3/52021/3/5
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/52021/3/5March 5, 2021
要求：1.听读课文，注意节奏。 2.朗读课文，注意节奏，感悟诗的意境
秋天
划下节奏后朗读！
震 落 了 清 晨 满 披 着 的 露 珠，
伐 木 声 丁 丁 地 飘 出 幽 谷。
放 下 饱 食 过 稻 香 的 镰 刀，
用 背 篓 来 装 竹 篱 间 肥 硕 的 瓜 果。
秋 天 栖 息 在 农 家 里。
向 江 面 的 冷 雾 撒 下 圆 圆 的 网， 收 起 青 鳊 鱼 似 的 乌 桕 叶 的 影 子。 芦 篷 上 满 载 着 白 霜， 轻 轻 摇 着 归 泊 的 小 桨。 秋 天 游 戏 在 渔 船 上。
导入新课
在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的， 让人顿生惆怅…… （这是中国古代诗人的一种典型的悲秋气节）。 但是秋天也是有绚丽的色彩、丰收的喜悦的。 今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天。
何其芳
学习目标
1. 通过反复朗读，学会概括诗歌主要内容。 2.通过品读诗歌，能总结出品读诗歌的方法， 并会运用这种方法解决此类问题。
的
。
2.请你写出关于四季的诗句，并背诵。
①关于春的诗句
②关于夏的诗句
③关于秋的诗句
④关于冬的诗句
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
4． 第三节诗歌第一句中的“寥阔”是什么意思？ 草野为什么在蟋蟀声中更寥阔？
寥阔：高远空旷 秋季天高气爽，田野收获后显得更空
旷，在入秋的蟋蟀叫声中，草野显得更加 “寥阔”了 。
5.“秋天梦寐在牧羊女的眼里”“梦寐” 一词好在哪里?
“梦寐”，拟人，将秋天拟人化，赋予 秋天人的行为动作，生动形象地写出了牧羊 女陶醉于秋天的美丽，遐想着夏天的“笛声” 的情态，表现了秋天如诗如画的意境和牧羊 女如痴如醉的情态。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 11:04:15 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
归纳：手法 + 作用 + 表达
2.仔细观察一下第一节诗的用词，它是从哪些感官 来写农家丰收的景象的？ 听觉： 伐木声
嗅觉： 稻香
视觉： 肥硕的瓜果
3、这一节诗运用了哪些修辞手法？有什么样的 好处？ •“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”运用了什么 修辞手法？ 答：运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了 乌桕叶婀娜多姿的情态，体现了渔人悠闲的心情。 •“秋天游戏在渔船上”运用了什么修辞手法？ 答：“游戏”，运用了拟人的修辞手法，把秋天 人格化，生动形象地写出了秋天的活泼，表现了 渔人悠闲自得的心境。
自学指导二： 内容：课文 方法：先自学，再同桌交流，找出规律，
归纳方法要点。 时间：10分钟。 要求：整体感知课文
自学检测二：
1.“放下饱食过稻香的镰刀”运用什么修辞手法？ 作用是什么？
答：运用了 的修辞手法，作用是 、 、 自然。
放下饱食过稻香的镰刀。
“饱食”运用了拟人的手法，作用 是 形象、 生动、自然。 表现出丰收的景象，反映了收获.抓关键词 3.明主旨句
拓展总结：写景文章有如下几种顺序：
作者是按什么顺序写景的？ 由远及近 诗歌抒发了诗人怎样的感情？
诗歌抒发了诗人对秋天的热爱 和赞美之情
当堂训练
1. 仿照下面的例句，请你也写一句。
我爱冬天，我爱她的千锤百炼，我爱她的孕育生命。
我爱秋天，我爱她的
，我爱她
3.解释下列词语。
丁丁（zhēng zhēng）： 伐木声。 幽谷： 幽深的山谷 肥硕（shuò）： 这里指果实又大又饱满。 栖息（qī）： 停留，休息（多指鸟类）。 归泊（bó）：（渔船）返回，停船靠岸。 寥阔（liáokuò）： 高远空旷。也作“寥廓” 枯涸（hé）： 干涸，没有水了。
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学习目标1：通过反复朗读，学会概括诗歌主要内容。 自学指导一： 内容：课文 方法：大声朗读 时间：5分钟
草 野 在 蟋 蟀 声 中 更 廖 阔 了。 溪 水 因 枯 涸 见 石 更 清 洌 了。 牛 背 上 的 笛声 何处去了, 那 满 流 着 夏 夜 的 香 与 热 的 笛 孔？ 秋 天 梦 寐 在 牧 羊 女 的 眼 里。
自学检测一： 1.抽查学生有感情地朗诵课文。
2. 这三节诗中分别描绘了一幅什么图?