14《秋天》精品PPT课件
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最新人教版语文七年级上册第14课《秋天》PPT课件
问：那么是谁在问“牛背上的笛声何处了”？ 答：是牧羊女。牧羊女在想念着放牛郎。 那如梦般的秋景，引发牧羊女渴盼着也收 获一份如痴如醉的爱情。所以说“秋天梦 寐在牧羊女的眼里”。这句像一个特定镜 头，放大地描写牧羊女的眼睛。此时牧羊 女怀念牛背上的笛声，其实是怀念心中的 恋人。这是一种初恋的感觉，像做梦一样， 从她清澈的眼神中表现出来。诗人准确无 误地抓住对眼神的细节描写，用一个“梦 寐”来表达，非常典雅而有趣。（红色练 二3）
义务教育课程标准实验教科书 语文七年级上册第14课《秋天》
江西省南昌市新建县第五中学·张同平
欣赏下面组图，说说图片展示是什么季节的景色？
秋 景
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下面就让我们走进现代诗人何 其芳的笔下的现代诗歌《秋 天》，去听听诗人的深情絮语。 去感受“秋”的诗韵。
学习目标 1． 有节奏地朗读全诗，在把握感 情基调的基础上背诵这首诗。（重 点，涉及练习三） 2． 能用简洁的语言描述赏析诗歌 中所描绘的秋景图。（重点，涉及 练习一） 3．品味“陌生化”诗歌语言，体会 诗歌的意境。（难点，涉及练习二）
8. 蟋蟀xī shuà：蟋蟀科的跳跃昆虫的通 称,以雄性摩擦前翅的特化部分发出唧唧 声而著称。触角较身躯为长 9.寥廓liáokuò：高远空旷。 10．清冽qīngliâ：水清。 11．梦寐mângmâi：睡梦。梦中。 12．归泊guī bó：回归的小船。 13．枯涸kūhã∶干涸，没有水了。 14．鳊biān鱼：淡水鱼的一种，身体侧扁， 头小而尖，鳞较细。 15．乌桕jiù ：也叫桕树。
细品秋景诗情画意
品读第一 节诗，说 说这节诗 描绘了一 幅怎样的 秋景图？
第一幅是“农家丰收图” 析：“饱食过稻香”“肥硕的瓜果”等词 语写出了农家的丰收之景，农民的丰收之 乐。其中“放下饱食过稻香的镰刀”这句 中“饱食”用得怎样好？ 写出农家的劳动状态，由繁忙转向闲 适。其中“饱食”拟人修辞用得好，仿佛 镰刀有生命能吃食，与“稻香”结合起来， 含有农家曾用镰刀紧张繁忙地劳作且喜获 丰收的意思。 练二1，练二涉及“陌生化”概 念，后面品读语言会详细介绍
新人教版七年级语文 上册 课件 第14课《秋天》(共52张PPT)(共52张PPT)
寥阔
qī
栖息
shuò jiù
肥硕 乌桕
hé
liè
枯涸 清洌
biān
鳊
mèi
梦寐
bó
归泊
整体感知：
自由朗读课文，思考：
a．这是一幅 乡村 秋景图? b．诗中选取了哪些景物来描绘秋天？ c．诗歌抒发了作者怎样的感情?
为什么说这是一幅乡村秋景图?
找出文中具有秋天时令特征的景物
露珠
冷雾
白霜
找出文中具有乡村特色的词句
秋天
你心目中的秋天是怎样的？ 用什么词语来概括？
• 果实成熟 • 秋天是金黄色的 • 丰收 • 收获的喜悦 • 天高云淡、水落石出、高远宁静 • 大雁南归 • 夜长昼短……
寻秋
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
---杜牧《山行》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日 胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
• 春花秋月何时了，往事知多少。
秋•
——李煜
叶 • 欲说还休，却道天凉好个秋。
•
—— 辛弃疾
• 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
• 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
• 落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。
世界上不缺少美，而是缺少 发现美的眼睛。
用心观察身边的景符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
课堂小结：
本诗从多种感官角度出发，运用比喻、 拟人的修辞，写出夏忙后农闲的景象：农 人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些 艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个 明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天。
qī
栖息
shuò jiù
肥硕 乌桕
hé
liè
枯涸 清洌
biān
鳊
mèi
梦寐
bó
归泊
整体感知：
自由朗读课文，思考：
a．这是一幅 乡村 秋景图? b．诗中选取了哪些景物来描绘秋天？ c．诗歌抒发了作者怎样的感情?
为什么说这是一幅乡村秋景图?
找出文中具有秋天时令特征的景物
露珠
冷雾
白霜
找出文中具有乡村特色的词句
秋天
你心目中的秋天是怎样的？ 用什么词语来概括？
• 果实成熟 • 秋天是金黄色的 • 丰收 • 收获的喜悦 • 天高云淡、水落石出、高远宁静 • 大雁南归 • 夜长昼短……
寻秋
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
---杜牧《山行》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日 胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
• 春花秋月何时了，往事知多少。
秋•
——李煜
叶 • 欲说还休，却道天凉好个秋。
•
—— 辛弃疾
• 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
• 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
• 落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。
世界上不缺少美，而是缺少 发现美的眼睛。
用心观察身边的景符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
课堂小结：
本诗从多种感官角度出发，运用比喻、 拟人的修辞，写出夏忙后农闲的景象：农 人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些 艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个 明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天。
《秋天》课件(共19张PPT)
松愉悦的课堂氛围，让学生积极参与课堂互动，提高他们的学习积极性和兴趣。
新课导入与教学方法（四）
总之，在教授《秋天》这一课时，需要注重基础知识的教学，
2
培养学生的阅读理解能力，结合实际生活进行讲解， 同时营造良好的课堂氛围，让学生更好地参与课堂互动。 这样可以更好地提高教学质量和效果。
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高原的秋天
九寨沟的秋天
• 纷纷扬扬
飘落
一座座
• 黄澄澄
洁白
清香
丰收
• 水灵灵
奔跑
公路
汽车
• 红彤彤
季节
秋天
苹果
• 1.同桌互读课文，做到正确流利。 • 2.想一想：课文都描写了哪里的秋天？
课文学习
田野
果园
秋天 打谷场
公路 田间地头
秋天到了，小草黄了，树叶 也黄了。一阵阵凉风吹过，树叶 纷纷扬扬飘落了下来。
人教版新版小学语文一年级上册
第四单元
第一课
新课导入与教学方法（一）
下 掉
载后此 也可编
页可删 辑修改
除
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《秋天》的新课导入，供您参考： 新课导入： 播放一段关于秋天的动画或视频，让学生感受秋天的氛围。 教师提问：“同学们，你们眼中的秋天是什么样子的呢？”引导学生自由发言，讲述自己对秋 天的感受。 教师出示一些秋天的图片，让学生欣赏，并引导他们观察图片中的季节性特征，如枫叶、落叶 、大雁等。 教师引入课文：“今天我们将一起走进一个美丽的秋天世界，感受它独特的魅力。”
作为一年级语文老师，在教授《秋天》这一课时，我认为以下几点是值得总结和关注的：
1
注重基础知识的教学。在课文中，涉及到一些生字和拼音，需要让学生掌握学生加深对字词的理解和记忆。
新人教版七年级语文上册 第14课《秋天》课件(共31张PPT)
2017/9/15
2017/9/15Fra bibliotek霜晨归渔图：
清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以 感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇 着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂 着层白霜，渔人熟练地撒下鱼网，网上 的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。 归航了，江面上传来动人的渔歌，还有 阵阵爽朗的笑声……
2017/9/15
（6）秋天梦寐在牧羊女的眼里。 “梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，
2017/9/15
研读与赏析
a．想像每幅画面中人物的身份、活动、 心情， 用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画， 并说 说为什么喜欢这幅图。
2017/9/15
2017/9/15
农家丰收图
• 清晨朝露未唏的时候，有位农 人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山 谷；田野里发散出稻香的气息，金 黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身 影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣 衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜 果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸 甸的秋天的礼物，放进背篓，这份 喜悦要与亲友一起分享……
2017/9/15
课堂小结
本诗从多种感官角度出发，运用 比喻、拟人的修辞，写出夏忙后农闲 的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、 惬意，少了些艰难苦恨，多的是清静、 清甜。这是一个明媚、快乐的秋天， 一个乐在其中的秋天。
2017/9/15
拓展延伸 将下面这首诗与课文比较，说说两位 诗人表达的思想感情有什么共同的地方。
读准字音 肥硕（shuò ）
丁丁（ zhēng） 寥（ liáo ）阔
枯涸（ hé
清洌（ liè
）
）
青鳊（ biān ）鱼
梦寐（mèi ）
背篓（ lǒu ）
2017/9/15
人教版七年级上册语文第14课《秋天》(55张)PPT课件
牛背上的笛声/何处去了，
向/江面的冷雾/撒下/圆圆的 网，
那满流着/夏夜的香与热的笛 孔？
收影起子/。青朗鳊读鱼要求似：的1/、乌正桕确叶划的分节秋奏天。/梦寐在/牧羊女的眼里。
2、注意语气、语速、语调和重音。
3、揣摩文章的感情。
1、从诗中的哪些地方可以看出来 这是一首描写乡村秋景的诗 ？
2、诗中描绘了几幅图画？分析并 给他们取个名字？
抒发了作者对秋
2.霜晨归渔图（渔船上的秋）
天的 (喜爱赞美)
之情
3.少女思恋图（少女眼中的秋）
ห้องสมุดไป่ตู้
小结： 这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。
诗不长，只有三节，却将幽谷、农 舍、渔舟、牧羊女……诸般景致皆 收笔下。从多种感官角度出发，运 用比喻、拟人的修辞，写出农闲的 景象：农人世外桃源般的生活，悠 闲、惬意，少了些热闹喜庆，少了 些艰难苦恨，多的是清静、清甜。 这是明媚、快乐的秋天，是清幽淡 雅而乐在其中的秋天，是栖息在农 家的秋天，是游戏在渔船上的秋天， 是梦寐在牧羊女眼里的秋天，是充 满诗意的秋天。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
“梦寐”：是睡梦的意思。说明牧羊 女陶醉于秋天的美丽，还在想念吹笛 子的人，怀念夏天美好的笛声。表现 了秋天如诗如烟、如痴如梦的意境。
少女思恋图
什么画面
草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清冽了。 牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛 孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。
三幅图
1.农家丰收图（农家里的秋）
3、诗歌抒发了作者怎样的思想感 情？
这是一幅乡村秋景图? 文中有表现秋天特征的景物么?
文中有反映乡村特色的词句么?
《秋天》课件教学(共22张PPT)
点睛：学习意识的能动性时要克服以下几个错误观点：
师说：《愚公移山》选自《列子·汤问》；其作者列子，名御，战国时郑国人。《列子》这本书早已散失，现在流传的本子是东晋张湛辑注的，书中保存了不少先秦时代的寓言故事
和神话传说。《愚公移山》就是其中比较著名的一篇寓言故事。以前我们已经接触过“寓言”这种体裁，今天老师在这里就不做过多解释。
啊！秋天来了！ “！”结尾是否表示一句话？ 发展,人类改造自然的能力和水平不断提高,机械轰鸣田野,卫星遨游太空,人们认为自然是人类征服的对象,人可以主宰。但是随着人类活动规模的扩大,土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水
肆虐、物种减少正严重威胁着人类的生存。面对这种状况，人类逐步树立科学的生态价值观，做到人与自然和谐相处,保护环境,走可持续发展之路。 三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法
三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法
【答案】①大力发展中国特色的社会主义文化，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位；
“啊！”在文中表示什么？
秋天来了，作者很高兴。
___“___啊__！__”__表__示__明__白__了___。_
指导背诵
看图、抓住关键词背诵也不错。 我是结合课文内容背诵的。
第二自然段里，秋天来了，天空和大雁有什么变化？
天空那么蓝,那么高。 一群大雁往南飞,一会儿排 成个“人”字，一会儿排 成个“一”字。
天空变蓝变高，大雁往南飞了。
“那么”表示______程__度__深
仿写：___大__树___那么____高_，那么
___粗___。
小练笔
“一会儿”表示___时___间__不__ 长
曾撇开保护师父的承诺，都不曾放弃西行取经，足见其意志坚定的品格。
《秋天》课件ppt
象征着思念和离别
秋季是一个充满离别和思念的季节，落叶飘零、寒风瑟瑟，这些景象很容易引发 人们对于远方的亲人和朋友的思念之情。
秋季的思念和离别象征意义在文学作品中表现得尤为突出，诗人通过描绘秋季的 景象来表达自己对于离别和思念的感受和思考。这种象征意义也反映了人类情感 的复杂性和丰富性。
象征着沉静和思考
秋天的节日特点
中秋节
农历八月十五是中秋节，人们在这一天通常会赏月、吃月饼、赏桂花等，寓意着团圆和幸 福。
重阳节
农历九月初九是重阳节，人们会登高、赏菊、吃重阳糕等，寓意着尊老爱幼和健康长寿。
国庆节
公历10月1日是国庆节，这是中国的国家庆典日，也是全国人民的共同节日，人们会通过 各种方式庆祝这个特殊的日子。
03
秋天的象征意义
象征着丰收和收获
秋季是丰收的季节，大自然的果实和人类的劳动成果都在 此时收获。秋季的丰收和收获象征着圆满和富饶，这种象 征意义在很多文学作品中都有体现。
在中国古代诗歌中，秋季的丰收和收获也常常被用来寓意 人生的成功和荣誉。诗人通过对自然景象的描绘，借助秋 季丰收和收获的象征意义来表达自己对于人生和事业的感 慨和追求。
02
秋天的特点
秋天的景色特点
1 2 3
树叶变色
秋天树叶逐渐变为黄色、橙色和红色，这是由 于叶子中的叶绿素逐渐减少，而胡萝卜素和叶 黄素等色素增加的结果。
收获季节
秋天是许多水果和谷物收获的季节，如苹果、 梨、玉米、小麦等，这些农作物和水果的丰收 为人们提供了丰富的物质资源。
动物准备冬眠
秋天是许多动物准备冬眠的季节，它们会大量 觅食、储存脂肪，并在冬季来临前进入冬眠状 态，以度过严寒的冬季。
秋天的作文思路
《秋天》ppt课件
诗的每一节都是一幅优美 的画面，请给每幅画拟一个漂 亮的名字。
震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦蓬上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。
第三幅画面是“少女思恋图”。这节诗从野 草、蟋蟀和溪水写起，然后是少女心怀恋情。大 自然繁嚣的夏天过去了，秋天到来却变得清静了 ，人在寂静时大都反观自身，倾听心灵之声。这 一节才五行，就写出了由外景向内情的过渡，写 出了初恋从无到有的过渡。诗人选取了“牧羊女 的眼里”这一特定角度。比较这三节诗我们可以 看到，前两节主要写外在的景物与人事，这第三 节真正写入心灵深处，写出了微妙的感觉，使全 诗收束在感情的实处。
震落了/清晨/满披着的/露珠，
伐木声/丁丁地/飘出幽谷。
放下/饱食过稻香的/镰刀， 用背篓来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。
向/江面的冷雾/撒下/圆圆的网，
收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。 芦篷上/满载着/白霜，
轻轻摇着/归泊的/小桨。 秋天/游戏在/渔船上。
草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。
给下列加横线的字注音
丁丁 ( zhēng ) 背篓（ lǒu ） 乌桕（ jiù ） 归泊（ bó ） 寥阔（ liáo ） 清洌（ liè ） 撒（ sā ）网 栖息（ qī ） 肥硕（ shuò） 满载（ zài ） 梦寐（ mèi ） 枯涸（ hé ） 青鳊鱼（ biān ）
要求：
1、正确流利(读音准确，停顿恰当）。 2、情感投入（在朗读中通过语调的抑 扬顿挫、轻重缓急展现诗歌情感的起 伏）。 3、视觉再现（朗读时要在脑海中想象 出一幅幅相关的画面）。
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联想。体现渔民悠闲的心情。
• 轻轻摇着归泊的小桨 “轻轻”——渔人悠闲自得的心情
• 秋天游戏在渔船上 “游戏”——虚实相生，渔人是在渔船上游 戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋 天，游戏秋天，写出了那份闲适。
1、第二节最后一句说秋天在“游戏” 实际上写了什么？
写渔民打鱼
2、写了哪几个动作？
撒下，收起， 3、是在什么时间？ 从哪能看出？
满载
zhēng
丁丁
biān
鳊鱼
bó
归泊
liè
清洌
lián
镰刀
jiù
乌桕
liáo
寥阔
mèi
梦寐
shuò
肥硕
péng
芦篷
hé
枯涸
1、听范读，给诗句 划分节奏；
2、勾画出体现秋天 季节特征的词语。
震落了/清晨/满披着的露珠, 芦篷上/满载着白霜，
伐木声/丁丁地/飘出幽谷。 轻轻摇着/归泊的小桨.
放下/饱食过稻香的/镰刀， 秋天/游戏在/渔船上。
早晨 (冷雾)
4、渔民打捞上了什么？
“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”
比喻的修辞手法
• 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子 • 比喻似拙实妙，是倒装句，比喻青鳊鱼像
乌桕叶，引发人们的联想。体现渔民悠闲 的心情。
• 轻轻摇着归泊的小桨 “轻轻”——渔人悠闲自得的心情
• 秋天游戏在渔船上 “游戏”——虚实相生，渔人是在渔船上游 戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋 天，游戏秋天，写出了那份闲适。
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
秋天梦寐在牧羊女的 眼里”中的“梦寐” 是什么意思？作者用 它要表达或者预示什 么呢？
“梦寐”：是睡梦的意思。说明牧羊 女陶醉于秋天的美丽，还在想念吹笛 子的人，怀念夏天美好的笛声。表现 了秋天如诗如烟、如痴如梦的意境。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清冽了。
什
牛背上的笛声何处去了，
么
用背篓/来装/竹篱间/肥硕的 草野/在蟋蟀声中/更寥阔了，
瓜果。
溪水/因枯涸见石/更清冽了。
秋天/栖息在农家里。
向/江面的冷雾/撒下/圆圆的 网，
牛背朗上读的要笛求声：/何处去了， 那满流着1、/夏正夜确的划香分与节奏热。的笛 孔？
收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的 影子。
2、注意语气、语速、
秋天语/梦调寐和重在音/牧。羊女的眼里。
有一种颜色叫金黄
有一份感觉叫成熟
有一个季节叫丰收
……
用你的心灵去感受 这秋日的私语吧！
秋天
何其芳
何其芳（1912-1977）
现代散文家、诗人、 文艺评论家，原名何永芳， 四川万县人。代表作有散 文集《画梦录》 。《 秋 天》选自其早年创作的诗 集《预言》。
zhèn
震落
qī
栖息
zài
伐木声/丁丁地/飘出/幽 谷。
放下/饱食过/稻香的/镰 刀，
用背篓/来装/竹篱间/肥 硕的/瓜果。
秋天/栖息在/农家里。
1、第一节诗中哪些词写出了丰收的景象？
“饱食过稻香的镰刀” 拟人 “肥硕的瓜果”
2、第一节诗从哪些感官来描写这幅秋景的呢？
听觉：伐木声“丁丁”
味觉：稻香
视觉：露珠 瓜果 幽谷
镰刀 背篓 竹篱
那满流着夏夜的香与热的笛 画
孔？
面秋天Leabharlann 寐在牧羊女的眼里。少 女 思 恋 图
三幅图
1.农家丰收图（农家里的秋）
抒发了作者对秋
2.霜晨归渔图（渔船上的秋）
天的 (喜爱赞美)
之情
3.少女思恋图（少女眼中的秋）
小结： 这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。
诗不长，只有三节，却将幽谷、农 舍、渔舟、牧羊女……诸般景致皆 收笔下。从多种感官角度出发，运 用比喻、拟人的修辞，写出农闲的 景象：农人世外桃源般的生活，悠 闲、惬意，少了些热闹喜庆，少了 些艰难苦恨，多的是清静、清甜。 这是明媚、快乐的秋天，是清幽淡 雅而乐在其中的秋天，是栖息在农 家的秋天，是游戏在渔船上的秋天， 是梦寐在牧羊女眼里的秋天，是充 满诗意的秋天。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
什
放下饱食过稻香的镰刀，
么
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。
画 面
农 家 丰 收 图
农 家 丰 收 图
向/江面的/冷雾/撒下/ 圆圆的网，
收起/青鳊鱼似的/乌桕 叶的影子，
芦篷上/满载着/白霜，
轻轻/摇着/归泊的小桨。
秋天/游戏在/渔船上。
• 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子 • 比喻，比喻青鳊鱼像乌桕叶，引发人们的
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。什
芦蓬上满载着白霜，
么
轻轻摇着归泊的小桨。
画
秋天游戏在渔船上。
面
霜 晨 归 渔 图
草野/在蟋蟀声中/更寥 阔了。
溪水/因枯涸见石/更清 洌了。
牛背上的笛声/何处去了，
那/满流着/夏夜的香与 热的笛孔？
秋天/梦寐在/牧羊女的 眼里。
根据第三节内容，你觉 得画面上有必要增添些 什么内容 吗？
3、第一节诗的结尾，诗人用“栖 息”这个词是否准确？
露珠震落了，树木砍下了，稻谷 收割了，瓜果收获了。这时候的秋天 如果比作一个人的话，像个劳动过后， 躺下来休息的人。所以“栖息”是准
确的。运用了拟人的修辞手法。概括 秋天在农人家的状况，写出轻松、 娴静的氛围。
震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
3、揣摩文章的感情。
读准字音、读准节奏 把握语速、读出情感
1、从诗中的哪些地方可以看出来 这是一首描写乡村秋景的诗 ？
2、诗中描绘了几幅图画？分析并 给他们取个名字？
3、诗歌抒发了作者怎样的思想感 情？
这是一幅乡村秋景图? 文中表现秋天特征的景物有哪些?
文中哪些词句反映了乡村特色?
震落了/清晨/満披着的/ 露珠，
• 轻轻摇着归泊的小桨 “轻轻”——渔人悠闲自得的心情
• 秋天游戏在渔船上 “游戏”——虚实相生，渔人是在渔船上游 戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋 天，游戏秋天，写出了那份闲适。
1、第二节最后一句说秋天在“游戏” 实际上写了什么？
写渔民打鱼
2、写了哪几个动作？
撒下，收起， 3、是在什么时间？ 从哪能看出？
满载
zhēng
丁丁
biān
鳊鱼
bó
归泊
liè
清洌
lián
镰刀
jiù
乌桕
liáo
寥阔
mèi
梦寐
shuò
肥硕
péng
芦篷
hé
枯涸
1、听范读，给诗句 划分节奏；
2、勾画出体现秋天 季节特征的词语。
震落了/清晨/满披着的露珠, 芦篷上/满载着白霜，
伐木声/丁丁地/飘出幽谷。 轻轻摇着/归泊的小桨.
放下/饱食过稻香的/镰刀， 秋天/游戏在/渔船上。
早晨 (冷雾)
4、渔民打捞上了什么？
“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”
比喻的修辞手法
• 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子 • 比喻似拙实妙，是倒装句，比喻青鳊鱼像
乌桕叶，引发人们的联想。体现渔民悠闲 的心情。
• 轻轻摇着归泊的小桨 “轻轻”——渔人悠闲自得的心情
• 秋天游戏在渔船上 “游戏”——虚实相生，渔人是在渔船上游 戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋 天，游戏秋天，写出了那份闲适。
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
秋天梦寐在牧羊女的 眼里”中的“梦寐” 是什么意思？作者用 它要表达或者预示什 么呢？
“梦寐”：是睡梦的意思。说明牧羊 女陶醉于秋天的美丽，还在想念吹笛 子的人，怀念夏天美好的笛声。表现 了秋天如诗如烟、如痴如梦的意境。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清冽了。
什
牛背上的笛声何处去了，
么
用背篓/来装/竹篱间/肥硕的 草野/在蟋蟀声中/更寥阔了，
瓜果。
溪水/因枯涸见石/更清冽了。
秋天/栖息在农家里。
向/江面的冷雾/撒下/圆圆的 网，
牛背朗上读的要笛求声：/何处去了， 那满流着1、/夏正夜确的划香分与节奏热。的笛 孔？
收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的 影子。
2、注意语气、语速、
秋天语/梦调寐和重在音/牧。羊女的眼里。
有一种颜色叫金黄
有一份感觉叫成熟
有一个季节叫丰收
……
用你的心灵去感受 这秋日的私语吧！
秋天
何其芳
何其芳（1912-1977）
现代散文家、诗人、 文艺评论家，原名何永芳， 四川万县人。代表作有散 文集《画梦录》 。《 秋 天》选自其早年创作的诗 集《预言》。
zhèn
震落
qī
栖息
zài
伐木声/丁丁地/飘出/幽 谷。
放下/饱食过/稻香的/镰 刀，
用背篓/来装/竹篱间/肥 硕的/瓜果。
秋天/栖息在/农家里。
1、第一节诗中哪些词写出了丰收的景象？
“饱食过稻香的镰刀” 拟人 “肥硕的瓜果”
2、第一节诗从哪些感官来描写这幅秋景的呢？
听觉：伐木声“丁丁”
味觉：稻香
视觉：露珠 瓜果 幽谷
镰刀 背篓 竹篱
那满流着夏夜的香与热的笛 画
孔？
面秋天Leabharlann 寐在牧羊女的眼里。少 女 思 恋 图
三幅图
1.农家丰收图（农家里的秋）
抒发了作者对秋
2.霜晨归渔图（渔船上的秋）
天的 (喜爱赞美)
之情
3.少女思恋图（少女眼中的秋）
小结： 这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。
诗不长，只有三节，却将幽谷、农 舍、渔舟、牧羊女……诸般景致皆 收笔下。从多种感官角度出发，运 用比喻、拟人的修辞，写出农闲的 景象：农人世外桃源般的生活，悠 闲、惬意，少了些热闹喜庆，少了 些艰难苦恨，多的是清静、清甜。 这是明媚、快乐的秋天，是清幽淡 雅而乐在其中的秋天，是栖息在农 家的秋天，是游戏在渔船上的秋天， 是梦寐在牧羊女眼里的秋天，是充 满诗意的秋天。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
什
放下饱食过稻香的镰刀，
么
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。
画 面
农 家 丰 收 图
农 家 丰 收 图
向/江面的/冷雾/撒下/ 圆圆的网，
收起/青鳊鱼似的/乌桕 叶的影子，
芦篷上/满载着/白霜，
轻轻/摇着/归泊的小桨。
秋天/游戏在/渔船上。
• 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子 • 比喻，比喻青鳊鱼像乌桕叶，引发人们的
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。什
芦蓬上满载着白霜，
么
轻轻摇着归泊的小桨。
画
秋天游戏在渔船上。
面
霜 晨 归 渔 图
草野/在蟋蟀声中/更寥 阔了。
溪水/因枯涸见石/更清 洌了。
牛背上的笛声/何处去了，
那/满流着/夏夜的香与 热的笛孔？
秋天/梦寐在/牧羊女的 眼里。
根据第三节内容，你觉 得画面上有必要增添些 什么内容 吗？
3、第一节诗的结尾，诗人用“栖 息”这个词是否准确？
露珠震落了，树木砍下了，稻谷 收割了，瓜果收获了。这时候的秋天 如果比作一个人的话，像个劳动过后， 躺下来休息的人。所以“栖息”是准
确的。运用了拟人的修辞手法。概括 秋天在农人家的状况，写出轻松、 娴静的氛围。
震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
3、揣摩文章的感情。
读准字音、读准节奏 把握语速、读出情感
1、从诗中的哪些地方可以看出来 这是一首描写乡村秋景的诗 ？
2、诗中描绘了几幅图画？分析并 给他们取个名字？
3、诗歌抒发了作者怎样的思想感 情？
这是一幅乡村秋景图? 文中表现秋天特征的景物有哪些?
文中哪些词句反映了乡村特色?
震落了/清晨/満披着的/ 露珠，