幼儿园大班散文说课稿《美丽的秋天》含反思
幼儿园大班教案《美丽的秋天》含反思
幼儿园大班教案《美丽的秋天》含反思一、教学目标1.认得秋季的特点与表现形式。
2.理解秋天收获的美好。
3.培育幼儿的察看力、想象力和表达本领。
4.感受自然的美妙与奇妙，加强幼儿积极探究和创新的意识。
二、教学内容1.课题：美丽的秋天2.感性体验环节：（1）学习秋天的由来及其特点，在课堂场景和秋季生活实物的布置下，渗透出对秋天的感性认知和情感赏析。
（2）通过观看《秋天的风》视频，并在老师的引导下，感受秋天的气息和感觉，理解秋季的特点和表现形式。
3.操作实践环节：（1）游戏环节：季节拼图游戏，让幼儿配对认得秋季生活的常见事物，同时加强幼儿的察看本领和分类思维本领。
（2）手工活动：制作秋天的手工图片，涂色，剪纸，粘贴等多种手工方式，让幼儿自由发挥，想象创作。
（3）户外体验环节：带领幼儿在学校内找寻秋季的痕迹，感受学校的自然风光和变化，让幼儿自由探究和感受自然的美好。
4.思维拓展环节：（1）语言表达：让幼儿就本身爱好的秋天景色进行口头表述，并创作故事、诗歌等，发挥幼儿的语言表达本领。
（2）画画作业：幼儿利用一张画纸，完成本身对秋天的感受和表达。
三、反思本次授课接受感性体验、操作实践、思维拓展等多种手段，使幼儿在察看、体验、探究之中感受秋天的美妙，培育幼儿察看、思考、创作等综合本领，拓展幼儿的思维和语言表达。
但本次授课也存在以下不足之处：1. 教学内容过于简单，幼儿的学习热诚和积极性不够高，需要加添教学内容和学习难度。
2. 教学环节中让幼儿进行游戏环节时，由于环节过于简单，部分幼儿表现出失去喜好的情况。
需要加强游戏环节的设计和策划。
总之，在今后的教学中，我们需要充分利用幼儿感性体验的特点，加强实践操作，建立学习探究机制，提高教学内容的时效性和应用性，让幼儿在有趣味味的教学中增长学问、培育本领。
2023年幼儿园美丽的秋天教案反思
2023年幼儿园美丽的秋天教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美丽的秋天》章节，详细内容包括：认识秋天的季节特征，了解秋天的自然变化，学习秋天的诗歌和绘画，培养幼儿对秋天的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是丰收的季节。
2. 培养幼儿对秋天的美好情感，激发他们热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解秋天的季节变化，并能用诗歌和绘画表达自己对秋天的感受。
重点：培养幼儿对秋天的喜爱，提高他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：秋天的图片、丰收的果实模型、诗歌卡片、绘画材料等。
学具：画纸、彩笔、水粉、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外的秋天景象，让幼儿说说自己看到的秋天特征。
2. 讲解秋天的特征（10分钟）教师通过展示秋天的图片，讲解秋天的季节变化，引导幼儿了解秋天的丰收景象。
3. 学习秋天的诗歌（15分钟）教师带领幼儿朗读秋天的诗歌，让幼儿感受诗歌中描绘的美丽秋天，并教给幼儿诗歌的动作。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用自己的话描述秋天，并进行绘画创作。
5. 例题讲解（10分钟）教师选取一位幼儿的绘画作品进行展示，引导幼儿说说自己的创作思路。
六、板书设计1. 《美丽的秋天》2. 内容：秋天的特征：金黄的树叶、丰收的果实、凉爽的天气秋天的诗歌：《秋天的颜色》秋天的绘画：幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案要求：画面中有秋天的特征，如金黄的树叶、丰收的果实等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿了解了秋天的特征，培养了他们对秋天的喜爱。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用诗歌和绘画表达自己的感受。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长一起寻找秋天的足迹，记录在画纸上，下节课与同伴分享。
同时，可以让幼儿尝试编写一首关于秋天的诗歌，提高他们的创作能力。
2023年幼儿园美丽的秋天教案反思
2023年幼儿园美丽的秋天教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美丽的秋天》。
教学内容主要包括：第一章“秋天的变化”，详细讲解秋天天气、植物、动物等方面的变化；第二章“秋天的色彩”，引导幼儿观察秋天的颜色，培养审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点和变化，提高观察力。
2. 培养幼儿对秋天色彩的感知和审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察秋天的变化，培养审美能力。
重点：让幼儿了解秋天的特点，学会用语言描述秋天的景象。
四、教具与学具准备教具：秋天主题的图片、彩笔、画纸、贴纸等。
学具：画笔、画纸、彩泥、贴纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示秋天主题的图片，引导幼儿观察并讨论秋天的变化。
2. 实践活动（10分钟）：带领幼儿到户外寻找秋天的足迹，观察树叶、天气、动植物等方面的变化。
3. 例题讲解（5分钟）：回到教室，结合图片讲解秋天的特点，引导幼儿用语言描述秋天的景象。
4. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用彩笔、画纸描绘秋天的景色，培养审美能力。
5. 团队活动（10分钟）：分组进行秋天主题的手工制作，如树叶贴画、彩泥手工等，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 美丽的秋天2. 内容：（1）秋天的变化（2）秋天的色彩（3）描绘秋天（4）手工制作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的陪伴下，到户外寻找秋天的足迹，并用画笔描绘出来。
答案示例：（1）画出秋天的树叶，如黄、红、棕等颜色。
（2）画出秋天的天气，如蓝天、白云、秋风等。
（3）画出秋天的动物，如南飞的大雁、忙碌的松鼠等。
2. 作业要求：画面清晰，色彩丰富，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、创作等活动，让幼儿了解了秋天的特点，培养了审美能力和团队协作能力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：1. 组织秋游活动，让幼儿亲近大自然，感受秋天的美丽。
幼儿园大班美丽的秋天教案反思（精选五篇）
幼儿园大班美丽的秋天教案反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班美丽的秋天教案反思《大班美丽的秋天教案反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美丽的秋天教案反思！（1）大班语言教案《美丽的秋天》含反思活动设计背景《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。
散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。
这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。
活动目标1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。
2.体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。
3.丰富词汇：分外好看、黄澄澄的。
4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
5.萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点1.体验文学作品的语言美。
2.充分理解散文诗内容。
活动准备秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐活动过程1.用优美如诗的语言导入。
“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。
这一切告诉我们——秋天来了。
今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。
2.尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。
(1)提问：你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?(2)老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗?3.逐一播放花园、果园、田园的图片。
(1)提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗?(2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。
提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物?用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐，图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。
5.游戏幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。
美丽的秋天幼儿园教案反思范例8篇
美丽的秋天幼儿园教案反思范例8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言详案教案及教学反思《美丽的秋天》
大班语言详案教案及教学反思《美丽的秋天》一、教学目标：1. 能听懂故事中的语言，理解故事的内容。
2. 能表达出自己对故事情节的评价。
3. 能通过语言描述秋天的特点。
二、教学内容：《美丽的秋天》三、教学方法：听、说、读四、教学重难点：1. 能听懂故事，并通过语言表述故事内容。
2. 能理解课文中的单词和短语，并灵活运用。
五、教学过程：1. 热身：秋天的景色教师出示秋天的图片，带领学生说出秋天的特点和景色，如树叶变黄，天空变蓝，温度变凉等等。
2. 导入：教师问：“秋天是一年中的那个季节？”学生回答：“秋天。
”教师又问：“秋天有哪些特点？”学生可以回答：“天空变蓝，树叶变黄，天气变凉。
”3. 教学：（1）教师朗读课文，带领学生跟读。
（2）教师进一步解释课文中出现的生词和短语，并让学生进行反复练习。
（3）让学生阅读课文，并回答问题：Q：这个故事讲了什么？（A：秋天的变化和美丽的景色。
）Q：秋天的特点有哪些？（A：天气变凉，天空变蓝，树叶变黄等等。
）（4）让学生分组小组练习，模拟故事中人物的对话并展示。
（5）组织讨论并写作：教师将秋天的图片分发给学生，让他们在两分钟内观察图片，并写一段话描述这张图片。
然后让学生在小组内讨论，更改并完善自己的描述，最后让学生上台展示。
（6）结束：教师总结：“今天我们学习了《美丽的秋天》这个故事，通过观察图片和语言表述，我们更好地了解了秋天的特点和美丽景色。
”六、教学反思：1. 教学重点难点：课文中出现的生词和短语对学生来说很陌生，需要老师进行反复的解释和示范。
2. 教学效果：本堂课教学效果还不够明显，大多数学生在阅读课文时能理解文章大意，但在对课文内容进行口头表述时却有困难。
后续教学中，需要进一步重视学生的口语表达能力，多进行口语训练。
3. 改进措施：可以增加一些口语表达的练习，让学生多进行口语交流，提高他们的口语表达能力。
同时，可以加强对生词和短语的讲解，让学生更好地掌握文章内容。
幼儿园大班语言教案《美丽的秋天》散文诗文学作品教学反思
幼儿园大班语言教案《美丽的秋天》散文诗文学作品教学反思教学目标1.能够理解《美丽的秋天》散文诗文学作品的情感内涵。
2.能够感受秋天带给我们的美好。
3.能够简单地表述自己对秋季的认知和感受。
教学准备1.《美丽的秋天》散文诗文学作品。
2.学习秋季的素材，例如秋天的落叶、果实等。
3.画画工具和大型白纸。
4.实物或图片展示秋季的物品。
教学过程1. 导入环节1.让孩子们暂停正在进行的手工制作、操场活动或其他活动。
2.引导孩子们，一起说出“秋天”这个词，询问孩子们对秋季的认知。
3.老师指出，“秋天带给我们怎样的变化？”引起孩子们的思考。
2. 学生自主学习环节1.老师分发《美丽的秋天》散文诗文学作品。
2.每个孩子都有一份，老师指导孩子们：“大家自由阅读，注意理解文章中所传达的情感内涵，留心感受秋天带给我们的美好。
”3. 激发孩子们表达欲望环节1.老师通过实物或图片，展示秋季的物品，例如落叶和果实等。
2.老师询问孩子们，使用他们的感受、想象、想法，用语言表达出秋季的变化和美好。
4. 练习环节1.老师提供手工制作材料，让每个孩子选择一样秋季的物品制作一份。
2.每个孩子都有机会用语言表述他们的作品，与老师和同学分享他们的想法和感受。
教学反思1. 教学价值在这次教学中，小班幼儿通过了解秋季的相关知识、阅读《美丽的秋天》散文诗文学作品，感受到秋天的美好，激发孩子们学习秋季的热情，促进孩子们语言能力的发展。
2. 教学反思在课程设计方面，本节课程充分考虑幼儿口语表达能力的发展，在语言服务中回应了课程目标。
在实施阅读理解时，教师需仔细对每一个幼儿进行指导，使孩子们对文章有自己的理解，促进他们的思考和创造力。
在环节设计方面，需要更加注重幼儿的自主思考和表述，丰富教学手法，以提高孩子们的语言表达能力。
3. 教学改进在随后的教学中，教师可以平衡幼儿对教材的阅读和学习，可以增加实践操作和学习技能的环节，在技能方面扩大幼儿的视野。
因为语言是一个需要得到实践的学科，在操作和实践环节中，需要为学生搜集更多丰富的素材和文化内涵，为幼儿提供更多的即时反馈，帮助他们更好地理解和掌握语言知识，提升自己的语言表达水平。
幼儿园大班教案《美丽的秋天》含反思
幼儿园大班教案《美丽的秋天》含反思一、教学目标1.学习认识秋天的特点，掌握秋天的基本知识，如秋分、霜降等。
2.学习认识秋天的景色，如落叶、果实等。
3.培养幼儿的观察力和语言表达能力，能够用简单的语言描述秋天的变化。
4.培养幼儿的团队合作和分享精神。
二、教学重点和难点1.教学重点：通过观察和体验，让幼儿了解秋天的变化和特点，掌握基本知识。
2.教学难点：培养幼儿的团队合作和分享精神，让幼儿能够充分参与到活动中，获取更多的知识和体验。
三、教学内容和方法1. 学习秋天的基本知识首先，让幼儿们坐在圆形地毯上，老师拿着一张秋分日历板，向幼儿们介绍秋分是什么时候，为什么会有秋分，这一天有什么特殊的活动。
然后，老师再拿出一张霜降日历板，向幼儿们介绍霜降是什么时候，为什么会有霜降，这一天有什么特殊的活动。
最后，老师讲解秋天的其他知识点，如气温变化、衣服的变化等，并让幼儿们积极参与活动，回答老师的问题，加深对知识的理解和记忆。
2. 学习秋天的景色让幼儿们分为小组，老师给每个小组发放一份秋天观察表，让幼儿们走出课堂，到处观察秋天的变化和景色，并在观察表上记录自己所见的景色和变化。
观察表包括观察目标、观察时间、观察地点、发现的问题等。
回到教室，老师提供一些落叶、果实等秋季的自然物品，让幼儿们进行感官体验，了解它们的特点、颜色、形状等，同时让幼儿们进行简单的分类和组合。
3. 幼儿园大班教案《美丽的秋天》让幼儿们参与到《美丽的秋天》故事的讲述中，老师可以用口述或者阅读的方式，让幼儿们感受其中的情感，体会其中的价值观和人生哲学。
在故事结束后，老师可以给幼儿们提供一些思考和讨论的问题，如故事中的角色怎么做才会更好，故事中的思想和价值观是什么等，让幼儿们积极思考和表达。
4. 团队合作和分享在教学活动中，让幼儿们分组进行观察和感官体验，让幼儿们在小组中相互协作，相互帮助，培养其团队合作和分享精神。
同时，在活动结束后，让每个小组展示自己观察到的秋季景色和变化，让幼儿们互相分享自己的观察和感受，让幼儿们在分享中获取更多的知识和体验。
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幼儿园大班散文说课稿《美丽的秋天》含反思
大班散文说课稿《美丽的秋天》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿有感情地朗诵散文诗，体验文学作品的语言美，充分理解散文诗的内容，并学会用文学艺术的眼光观察周围的事物，体验秋天的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。
一、说设计思路
秋天是个多姿多彩的季节，那千姿百态的菊花，圆圆的苹果，黄橙橙的柿子，金黄的稻田，雪白的棉花这些美丽的景色都可以引发幼儿对秋天的无限兴趣和热爱。
《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的语言和多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。
这幅秋景图正好契合了幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。
因此，我设计了本次散文诗欣赏活动--《美丽的秋天》。
为了激发孩子们对本次活动的兴趣，在《纲要》精神的指导下，我用优美的语言导入课题，并通过描述秋天、激发兴趣--生成作品、感受语言--朗诵作品、体会语言--创编作品、体验快乐等环节充分感受作品的语言美，进一步丰富
幼儿对秋天的认识。
二、说活动目标
活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
结合散文诗的内容和幼儿的身心特点，我确立了以下活动目标：1、充分理解散文诗的内容，并学会用文学艺术的眼光观察周围的事物。
2、带领孩子们有感情地朗诵散文诗，体验文学作品的语言美。
3、体验秋天的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。
三、活动重、难点
根据活动内容和幼儿的身心发展状况，我把带领孩子有感情地朗诵散文诗，体验散文诗作品的语言美作为活动重点;把充分理解散文诗内容，并学会用艺术的眼光观察周围事物作为活动的难点。
四、活动准备
1、知识准备：课前家长带领幼儿了解秋天的花园果园田园。
2、物质准备：多媒体课件(秋天美景图片)，菊花、苹果、柿子等实物若干。
五、说教法、学法
为了更好地完成活动目标，结合大班幼儿的实际情况，我采用了以下教法：
1、多媒体教学法：运用直观形象的图画，吸引幼儿，展现出秋天的生动图景，唤起幼儿对秋天的兴趣。
2、谈话法：设置问题，引导幼儿通过思考、答问等方法来充分地理解散文诗的内容。
说学法：
欣赏法：通过形式多样的师生互动朗诵让幼儿感受散文诗的语言美。
六、说活动过程兴趣是孩子最好的老师。
为了培养孩子对文学作品的兴趣，更好地完成本次活动目标，我设计了以下环节：
环节一：用优美如诗的语言导入
秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影，这一切告诉我们--秋天来了。
今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗--《美丽的秋天》。
这样优美的语言可以给幼儿营造一个优美的意境，从而引出本次活动内容。
环节二：尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。
导入课题后，为了激发孩子们对语言运用的兴趣，也为了考察孩子们在生活中的语言积累，我结合孩子们的实际生活提出问题：孩子们，老师前几天让大家仔细观察秋天的景色，大家都观察了吗?谁来给老师说一说你眼里的秋天都有什么景物?它们都是什么样子的?这一环节，通过对生活经验的描述逐步向本次活动的中心内容--散文诗《美丽秋天》靠近。
环节三：生成散文诗，感受散文诗优美的语言。
通过上一个环节，孩子们对秋天的兴趣已经被激发起来，孩子们
也愿意用自己的话来描绘秋天，但让孩子们分门别类地观察秋天，用文学的眼光看待秋天的景物并不是一件容易的事情。
为了突破这一难点，结合秋天的花园、果园、田园的图片，我分层次设计了一系列问题，引导孩子们分别观察秋天的花园、果园、田园，并引导他们用散文诗中的词句描绘秋天。
我说：刚才小朋友们都讲了自己看到的秋天，讲得非常好，接下来老师让大家看几张美丽的图片。
教师逐一播放花园、果园、田园的图片，提出启发性问题：这些都是秋天的景物，他们分别长在什么地方?它们美吗?我们能用优美的词句描绘它们吗?等孩子们跃跃欲试的时候，我再次播放花园的图片，让孩子们作进一步的思考：花园里的菊花是怎样开放的?都有什么颜色?什么形状?我们可以用什么样的词语来形容菊花?这样，在老师的提示和帮助下引出菊花向着太阳开放。
金灿灿、红彤彤、千姿百态，放出阵阵清香这样的语句，引导孩子们体会这样描写菊花的好处。
播放果园的图片时，我结合散文诗内容问孩子们：果园里的苹果、柿子是什么颜色?像什么?我们怎样形容它们?依次引导孩子们学习散文诗的语言：圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子就像灯笼挂满枝头。
播放田园图片时，也用类似的方法引出散文诗的第三段内容：秋天的田园更加好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，到处都是丰收的景色。
这样，在老师设计的问题中，孩子们已经初步感受了散文诗内容和语言，自然生成了散文诗全文。
环节四：朗诵散文诗，体会作品的语言美
带领孩子们有感情地朗诵散文诗，体验文学作品的语言美。
是我的活动目标之一，也是我设计的活动重点，为了突出活动重点，我将采用教师范读、孩子们跟读、听磁带读等方式加深孩子们对作品内容的理解，感受散文诗优美的语言。
我首先示范朗诵作品：秋天的花园特别好看，菊花向着太阳开放。
金灿灿、红彤彤、千姿百态，发出阵阵清香。
让孩子们闭上眼睛听，在听的过程中进一步感受散文诗的语言美和节奏美。
然后播放课件，配上优美的音乐，带领幼儿一起朗诵散文诗。
朗诵时提醒孩子们注意体会作品中的优美词句，引导幼儿慢慢地加入感情，逐渐进入散文诗营造的优美意境。
环节五：把创编融进歌曲，体验创编的快乐
为了使创编更有吸引力和艺术性，我手拿两束菊花扮演菊花仙子说：孩子们，我是菊花仙子。
今天是我们的秋天大联欢，让我们一起走进秋天，看看秋天还有什么美丽的风景吧。
接着，我播放多媒体课件《秋天的天空》，在让孩子们尝试用优美的语言描述美丽的天空后，我带领孩子们唱着我创编的歌曲：秋天在哪里，秋天在哪里，秋天在蓝蓝的天空里，阵阵风儿吹呀，朵朵白云飘，秋天的天空多美丽。
呖呖呖呖秋天在蓝蓝的天空里，秋天的天空多美丽。
与孩子们载歌载舞，把活动引入高潮。
七、活动延伸
活动结束了，但孩子的学习不能就此结束。
我会鼓励孩子们说：孩子们，老师把秋天的天空编成了一首美丽的歌。
回家后跟爸爸
妈妈一起想一想，秋天还有什么地方很美，把它写成优美的诗或编成美丽的歌唱给大家听，好吗?
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。