《钱》

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《钱》语文教案范文

《钱》语文教案范文

《钱》语文教案范文一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读和背诵课文《钱》。

(2)理解课文内容,掌握其中的主要观点和论据。

(3)学会运用课文中的例子和论证方法进行思考和表达。

2. 过程与方法:(1)通过阅读课文,培养学生的阅读理解能力。

(2)通过讨论和小组合作,培养学生的思考和表达能力。

(3)通过写作练习,培养学生的写作能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对钱的正确认识,理解钱的重要性和局限性。

(2)培养学生珍惜钱,理性消费的价值观。

(3)培养学生关注社会问题,关心他人的情感态度。

二、教学重点:1. 课文《钱》的主要观点和论据。

2. 课文中的例子和论证方法。

三、教学难点:1. 课文中的深层次含义和背后的道理。

2. 将课文中的观点应用到实际生活中。

四、教学准备:1. 课文《钱》的文本。

2. 相关的背景资料和案例。

3. 教学设施:黑板、投影仪、音响等。

五、教学过程:1. 导入:(1)播放与钱相关的歌曲,引起学生的兴趣和思考。

(2)引导学生分享他们对钱的看法和经历。

2. 阅读理解:(1)学生自读课文《钱》。

(2)教师提问,检查学生的阅读理解。

(3)学生讨论,回答问题,共同理解课文内容。

3. 分析和讨论:(1)教师引导学生分析课文中的主要观点和论据。

(2)学生分组讨论,分享自己的观点和例子。

(3)小组汇报,全班讨论,共同探讨钱的本质和作用。

4. 写作练习:(1)教师布置写作任务,要求学生运用课文中的观点和论证方法,写一篇关于“我对钱的理解”的作文。

(2)学生写作,教师巡回指导。

(3)学生展示作品,互相评价和讨论。

(2)学生分享自己的收获和感悟。

(3)教师给出对学生的评价和建议。

教学反思:本节课通过阅读课文《钱》,引导学生对钱的认识和理解进行思考和表达。

在教学过程中,要注意关注学生的个体差异,鼓励他们积极参与讨论和写作,培养他们的思考和表达能力。

教师也要引导学生正确理解和运用课文中的观点,培养他们珍惜钱,理性消费的价值观。

梁实秋钱

梁实秋钱

《钱》
(1)钱无所谓俗雅,俗雅在人
(2)爱财、重财、积财并不是错事,是人之常情。
蔑视钱财及对挥霍无度都是错误和偏激的。 (4) 中国人储蓄和节俭的美德不能丢。 (5) 钱财聚散无定、横财难求,莫若薄技在身。 (6)钱多会造成心理负担。(此处举例语言幽默) (7) 取之有道,不能贪财,更不能发不义之财。 结论:对钱的正确态度,取之有道,用之有道, 成为钱的主人,不能沦为钱的奴隶。
葛朗台
(法 巴尔扎克 长篇小说《守财奴》) “看到金子,占有金子,便是葛朗台的执著 狂”,金钱已经使他异化。他为了财产竟逼 走侄儿,折磨死妻子,剥夺独生女对母亲遗 产的继承权,不许女儿恋爱,断送她一生的 幸福。作者通过葛朗台一生的描写,深刻揭 露了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金 钱关系。贪婪和吝啬是相辅相成的,吝啬鬼 们聚敛财富时贪婪成 癖,又吝啬成鬼。
世界四大守财奴
夏洛克
(英 莎士比亚戏剧《威尼斯商人》) 犹太人,高利贷者,贪婪、吝啬、冷酷和狠 毒;虽然腰缠万贯,却从不享用,一心想着 放高利贷。无情地虐待克扣仆人,甚至连饭 也不让人吃饱;十分痛恨威尼斯商人安东尼 奥,因为他慷慨大度,乐于助人,憎恶高利 贷者。
阿巴贡
(法 莫里哀戏剧《悭吝人》) 典型的守财奴、吝啬鬼。他爱财如命,吝啬 成癖。他不仅对仆人及家人十分苛刻,甚至 自己也常常饿着肚子上床,以至半夜饿得去 马棚偷吃荞麦。他执意要儿子娶有钱的寡妇, 要女儿嫁有钱的老爷。当他处心积虑掩埋在 花园里的钱被人取走后,他呼天抢地,痛不 欲生,活画出一个视钱如命的守财奴形象。
梁实秋的散文个性鲜明,韵味浓郁。
自称
“随想随写,不拘篇章”。从容不迫, 言简意赅,留有余味。达到了散文最高境界 的“简单”,体现出由博返约的境界。 谈古说今,广征博引,融说理于形象的比喻, 亦庄亦谐。 含笑妙语与闲情逸致一道造就了“雅舍体” 温文容与、雅健老到的独特风格。 在40年代文坛独树一帜,延续和发展了闲适 派散文的艺术精神。读来感到亲切,可品尝 人生诸多况味,获得生活的真趣与愉悦。

梁实秋作品《钱》

梁实秋作品《钱》

梁实秋作品《钱》导语:钱这个东西,不可说,不可说。

下面是经典《钱》原文。

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钱这个东西,不可说,不可说。

一说起阿堵物,就显著俗。

其实钱本身是有用的东西,无所谓俗。

或形如契刀,或外圆而孔方,样子都不难看。

若是带有斑斑绿锈,就更古朴可爱。

稍晚的“交子”、“钞引”以至于近代的纸币,也无不力求精美雅观,何俗之有?钱财的进出取舍之间诚然大有道理,不过贫者自贫,廉者自廉,关键在于人,与钱本身无涉。

像和峤那样的爱钱如命,只可说是钱癖,不能斥之曰俗;像石崇那样的挥金似土,只可说是奢汰,不能算得上雅。

俗也好,雅也好,事在人为,钱无雅俗可辨。

有人喜集邮,也有人喜集火柴盒,也有人喜集戏报子,也有人喜集鼻烟壶;也有人喜集砚、集墨、集字画古董,甚至集眼镜、集围裙、集三角裤。

各有所好,没有什么道理可讲。

但是古今中外几乎人人都喜欢收集的却是通货。

钱不嫌多,愈多愈好。

庄子曰:“钱财不积,则贪者忧。

”岂止贪者忧?不贪的人也一样的想积财。

人在小的时候都玩过扑满,这玩意儿历史悠久,《西青杂记》:“扑满者,以土为器,以蓄钱,有入窍而无出窍,满则扑之。

”北平叫卖小贩,有喊“小盆儿小罐儿”的,担子上就有大大小小的扑满,全是陶土烧成的,形状不雅,一碰就碎。

虽然里面容不下多少钱,可是孩子们从小就知道储蓄的道理了。

外国也有近似扑满的东西,不过通常不是颠扑得碎的,是用钥匙可以打开的,多半作猪形,名之为“猪银行”。

不晓得为什么选择猪形,也许是取其大肚能容吧?我们的平民大部分是穷苦的,靠天吃饭,就怕干旱水涝,所以养成一种饥荒心理,“常将有日思无日,莫待无时思有时。

”储蓄的美德普遍存在于各阶层。

我从前认识一位小学教员。

别看她月薪只有区区三十余元,她省吃俭用,省俭到午餐常是一碗清汤挂面洒上几滴香油,二十年下来,她拥有两栋小房。

(谁忍心说她是不劳而获的资产阶级?)我也知道一位人力车夫,劳其筋骨,为人作马牛,苦熬了半辈子,携带一笔小小的资财,回籍买田娶妻生子做了一个自耕的小地主。

《钱》教学设计(2024)

《钱》教学设计(2024)
项目评估
项目结束后,对项目成果进行 评估和总结,分析成功或失败
的原因,提炼经验教训。
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案例分析:成功企业家如何管理财富
案例选择
选择具有代表性和启发性的成功企业 家财富管理案例,如巴菲特、马云等 。
案例介绍
介绍企业家的创业历程、财富积累过 程及其财富管理策略。
2024/1/26
案例分析
引导学生分析企业家成功的原因、财 富管理的技巧和智慧,探讨其对自己 的启示和借鉴意义。
引进校外教育资源
积极与社区、企业、博物馆等合 作,引进相关教育资源,拓宽学
生的学习视野。
构建特色课程体系
结合学校自身特点和优势,构建 以《钱》为主题的特色课程体系 ,包括经济学、金融学、财务管
理等多个方面。
2024/1/26
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利用多媒体和网络技术,丰富教学手段和内容
2024/1/26
制作多媒体课件
2024/1/26
过程与方法
通过案例分析、角色扮演 、小组讨论等活动,培养 学生的经济思维能力和解 决问题的能力。
情感态度与价值观
引导学生树立正确的金钱 观、消费观和财富观,培 养他们的责任感、诚信意 识和创新精神。
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教材分析与选用
教材内容
《钱》这门课程主要包括货币的 起源与发展、货币的职能与作用 、金融市场与金融工具、个人理
财规划等内容。
2024/1/26
教材特点
选用具有权威性、科学性和实用性 的教材,注重理论与实践的结合, 强调知识的系统性和连贯性。
辅助材料
为了丰富教学内容和提高学生的学 习兴趣,可以选用一些相关的辅助 材料,如案例分析、数据图表、视 频资料等。
6
02

《钱》大班主题教案

《钱》大班主题教案

《钱》大班主题教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识货币,了解货币的名称、颜色和大小。

2. 技能目标:培养幼儿学会正确使用货币进行购物。

3. 情感目标:培养幼儿节约用钱、合理消费的良好习惯。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿认识各种货币,知道它们的特点和用途。

难点:让幼儿学会正确使用货币进行购物,培养节约用钱的良好习惯。

三、教学准备:1. 教具准备:各种货币实物、购物场景图、购物清单等。

2. 环境准备:模拟购物场景,准备商品模型。

四、教学过程:1. 导入:教师向幼儿介绍货币的名称、颜色和大小,引导幼儿观察和记忆。

2. 学习货币:教师出示各种货币,让幼儿认识并说出它们的名称,了解它们的特点。

3. 情景模拟:教师带领幼儿来到模拟购物场景,让幼儿扮演顾客和售货员,使用货币进行购物。

4. 总结与反思:教师引导幼儿总结购物过程中遇到的问题和解决方法,让幼儿学会正确使用货币。

五、作业设计:1. 回家后,让幼儿与家长一起完成一份购物清单,体验使用货币购物的乐趣。

教学评价:通过作业完成情况和课堂表现,评价幼儿对货币的认识程度以及购物技能的掌握情况。

六、教学拓展:1. 教师可组织一次实地考察活动,带领幼儿去商店或超市体验真实购物场景,让幼儿将所学货币知识运用到实际生活中。

2. 开展“小小理财师”活动,让幼儿学会管理自己的零花钱,培养节约、合理消费的意识。

七、教学延伸:1. 家庭作业:家长协助幼儿完成一份家庭理财计划,了解家庭的收入和支出,让幼儿学会理财。

2. 家长在家中引导幼儿关注日常生活中的货币使用,如购物、支付等,让幼儿巩固所学知识。

八、教学反馈:1. 教师定期了解幼儿在家庭中的货币使用情况,及时给予指导和鼓励。

2. 家长通过家长会、家访等形式,反馈幼儿在家庭中的表现,共同关注幼儿的成长。

九、教学调整:1. 针对幼儿在实际操作中遇到的问题,教师应及时调整教学方法和策略,以满足幼儿的需求。

2. 针对家庭教育环境,教师可与家长探讨更有效的教育方法,共同促进幼儿的成长。

古文 《钱》

古文 《钱》

古文《钱》
摘要:
一、引言:介绍《钱》这首古文的背景和作者
二、
正文:
《钱》是一首描绘古代社会金钱观的诗歌,作者是明代著名文学家冯梦龙。

诗中通过生动的描绘,展示了金钱在社会中的地位以及人们对金钱的看法。

诗中写到:“世人笑我太疯癫,我笑他人看不穿。

不见五陵豪杰墓,无钱无处买青山。

”这里的“笑我太疯癫”揭示了作者对金钱的独特看法。

在作者看来,金钱并非一切,人们不应该为了金钱而迷失自己。

诗句中的“五陵豪杰墓”象征着生死的无常,无论生前多么风光,死后也不过是一座孤坟。

这种对金钱的反思,表达了作者的人文关怀和对社会的深刻洞察。

在明代,金钱的地位日益上升,社会风气日益浮躁,人们对金钱的追求已经到了疯狂的地步。

《钱》这首诗正是对当时社会现象的反映,它提醒人们不要过分追求金钱,而应该关注内心的修养和人生的真谛。

诗中还提到:“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

”这里,作者通过自己的人生经历,告诉人们不要被金钱所困,要有勇往直前的精神,追求自己的理想和抱负。

总之,《钱》这首诗在反映明代社会金钱现象的同时,表达了作者对金钱的独立思考和价值观。

《钱》阅读答案

《钱》阅读答案《钱》阅读答案1读下文,完成第2326题。

(13分)①不过再理前词,往往重复。

又如俗人唱曲,以一句为数句,以一字为数字,不死不活,希图延场;及其当唱之处,则又草草读过而已。

噫!此所谓时套也。

今之作揖不如是,则人必怪之;唱曲不如是,则无人击节赏音。

作文之趋于时尚,亦如是矣。

其病在于无师友传授,而少浸润之于义理,徒逞其私臆,求作新奇,不知反落套矣。

②钱生伯庸,其家师于岳水那之初。

其至金陵,以之初书渴见于予。

予观其人,不为时俗所染,岂非欲随地求师而汲汲于义理者①,予愧浅率,不足以答伯庸。

伯庸归,试以其文质之尔师之初②。

之初之作人,无时套者也,其论文亦如之。

[注]①汲汲:急于得到的意思。

义理:__的思想内容。

②尔:其。

23.(2分)写出下列加点词在句中的意思(1)其家师于岳水部之初( ) (2)以之初书谒见于予( )24.(3分)文中认为,造成作文弊病的原因是。

(不要用原文)25.(2分)用自己的话简要概括作者所说的时套在之中的具体表现。

26.(2分)下列各项中的序,与《钱伯庸文序》的序不相同的一项是( )A.《伶官传序》B.《新序》C.《白莽作<孩儿塔>序》D.《<激流>总序》27.(4分)试比较__中钱生伯庸与《师说》中李氏子蟠两人在求学背景与学习表现上的异同。

23.(1)拜师学习 (2):信24.没有师发的相互传授,__写作不讲究内容章法.只是为了表达自己个人的想法,追求形式的新奇。

25.虚张声势,前后重复,别无新词, 26.D27.钱伯庸和李蟠两人求学的背景都是人们不愿拜师学习,表现不同的是,李蟠六艺经传广泛地学习,而钱伯庸学习__的写作讲究内容思想。

[参考译文]如今的人写__,好像与人相见,作揖鞠躬之际,道阔别,致谢意,问寒问暖之类的话都了个遍,等到端起茶杯对面向坐时,却又无话可说了,要说的话,不过反反复复是把前面说过的话再说一遍。

又像是俗人唱曲,把可以一句唱完的唱成了几句,可以用一个字来唱的用几个字来唱,不死不活地,希望延长演出时间;等到他应该着重唱的地方,却又像读书一样草草带过。

王则柯《钱》在线阅读

王则柯《钱》在线阅读1、钱王则柯我国古代文明发达,经济活动也曾长期走在世界的前列。

就说广州,早在耶稣纪元的头一个千年,就已商贾云集。

可是,在第二个千年的后半段,这种格局颠倒了过来。

鸦片战争,甲午海战,让国人知道,我们积弱已久,图新何易。

在第二个千年的最后几十年,中华民族正励精图治。

千年回望,回顾来之不易的变迁,展望并不平坦的前景,从钱的角度,探讨一下其中的经济学脉络,可以让我们在“亚洲世纪到来”之类的说法面前保持清醒。

最早的“钱”是兽皮,是贝壳,甚至是笨重的铁块,到现在,世界各国一无例外都使用一种特殊印刷的薄纸——纸币。

“钱”,说到底,仅仅是一种信用符号,随时可以兑换为等值实物。

因为它便于保存、分割、携带,故而全世界地不分南北,人不分古今,逐渐都接受了它。

而它的信用,则主要由国家法律支持。

就在上一个千年之交的北宋,中国社会的经济交易中已经大量使用纸张印刷的货币“交子”。

交子作为经济生活中重要的流通和支付手段,最初是由四川商人联合发行的,基本上只在四川境内流通,因为可以随时兑付,迅速得到社会承认。

后来,虽然这些“钱商”破产,但是“钱”的好处却没有破产,官府立即设立专门机构,发行“官交子”,流通范围扩及各地,虽然名义上仍可兑付,实际上基本不能兑付,其信用仅由官府强制保证。

南宋年间,虽然铜钱和白银同样流通,但是纸币已是主要货币。

元代在全国范围实行纸钞流通制度,其中有代表性的是忽必烈在位时发行的“中统元宝钞”,虽然开始的时候一度可以兑换,但是很快就停止,并且进而禁止铜和金银流通。

明代发行“大明宝钞”,则从不兑现,并且禁止铜和金银的流通,后来只是因为纸币信用太差,禁止铜金银实际上行不通,朝廷才被迫解除禁令。

不可兑换的纸币,其信用受发行量的影响很大。

正是由于宝钞滥发,急剧贬值,自宋朝开始的这种前现代形式的纸币流通,在明代就逐渐退出经济活动。

曾经在忽必烈汗宫廷供职的马可·波罗这样向西方介绍中国的“奇事”:“大汗国中商人所至之处,用此纸币以给赏用、以购商物……竟与纯金无别。

《钱》王则柯读后感400字通用7篇

《钱》王则柯读后感400字通用7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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《钱》宋应星 原文加翻译

《钱》宋应星原文加翻译
钱,味甘,大热,有毒。

偏能驻颜,采泽流润,善疗饥,解困厄之患立验。

能利邦国,污贤达,畏清廉。

贪者服之,以均平为良;如不均平,则冷热相激,令人霍乱。

其药采无时,采之非礼则伤神。

此既流行,能召神灵,通鬼气。

如积而不散,则有水火盗贼之灾生;如散而不积,则有饥寒困厄之患至。

一积一散谓之道,不以为珍谓之德,取与合宜谓之义,无求非分谓之礼,博施济众谓之仁,出不失期谓之信,入不妨己谓之智。

以此七术精炼,方可久而服之,令人长寿。

若服之非理,则弱志伤神,切须忌之。

钱,味道甘甜,性热有毒。

它的药效很神奇,只要“吃”了它,便能预防衰老,驻容养颜,治愈饥饿寒冷,解决困难。

国家有了它,还能利民,能强国,让外邦敬服。

它能玷污聪明、干练者的良心,却惧怕清廉之人。

贪婪的人服用最好不要过量,如果过量,则会冷热不均,引发霍乱。

这味药,没有固定的采摘时节,如果巧取豪夺、无理采摘它,神灵必会降罪责罚,使得到它的人心神不宁。

如果只收不支,早晚会有水、火、盗贼等灾难发生。

反之,如果只支不收,饥寒交迫必定找上门来。

收支有度称为“道”;不把钱当宝贝称为“德”;所得与付出相对应称为“义”;不贪非分之财称为“礼”;乐善好施,有扶危济困之心称为“仁”;一诺千金,信守承诺称为“信”;不被钱牵着鼻子走称为“智”。

用这七种方法精炼此药,
才可以长久地服用,使人长寿。

反之,则会智力减弱,精神损伤,一定要引起特别注意。

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服务费、酒水 约150万元; 泳池派对自助餐约1000元×720=约72万元; 三分钟烟花汇演 约200万元; 包船接载传媒返港 约20万元 香港婚宴: 150围酒席约3万元×150=约450万元; 婚戒 约140万元;司仪 约30万元 三日其它杂费: 婚纱、晚礼服及水晶鞋约600万元; 化妆造型约120万元 回礼礼物 约200万元;保安约200万元; 派发利是 约300万元 总数约3000多万元(全为港元)
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1、商贾( gǔ )云集 2、脉(mài )络 3、兑( duì )换 4、迄(qì )今 5、 收讫( qì ) 6、毋( wú )庸置疑 7、逞( chěng )能 8、独领风骚(sāo ) 9、大汗(hán)国 10、束缚( fù )
• 商贾云集:像云一样聚集了许多商人 积弱:长期衰弱 励精图治:振作精神,想办法把国家治理好 贬值:这里指单位货币中的含金量降低 本位:这里指货币价值的计算标准 应运而生:顺应时机而产生 双赢:双方都得到利益 毋庸置疑:无须怀疑 谈虎色变:比喻一提到可怕的事情,脸色就变了 独领风骚:独自领先 豆腐渣工程:因腐败而造成质量低劣的工程

跟钱有关的成语(俗语): 生财有道、万贯家私、一毛不拔、锱铢必较、 一掷千金、挥金如土、人财两空、蝇头小利、 债台高筑、招财进宝、见钱眼开 小钱不去,大钱不来 金用火试,人用钱试 多钱善贾,长袖善舞 天下熙熙,皆为利来,天下攘攘,皆为利往 君子爱财,取之有道 衙门朝南开,有理无钱莫进来 钱财如粪土,仁义值千金 金钱不是万能的,但没有钱是万万不能的 有钱能使鬼推磨
• 可以买“床铺”;但不能买“睡眠”。 可以买“珠宝”;但不能买“美丽”。 可以买“纸笔”;但不能买“文思”。 可以买“房屋”;但不能买“家庭”。 可以买“食物”;但不能买“食欲”。 可以买“娱乐”;但不能买“快乐”。 可以买“谄媚”;但不能买“忠诚”。 可以买“伴侣”;但不能买“朋友”。 可以买“服从”;但不能买“尊敬”。 可以买“权势”;但不能买“智慧”。 可以买“肉体”;但不能买“爱情”。 可以买“武器”;但不能买“和平”。 ——英国小说家
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追求精神刺激:豪华婚礼: 郭晶晶霍启刚大婚, 世纪婚礼花费3000多万 霍家大宅注册: 场地布置、音响约80万元;酒水约100万元 午膳自助餐约40万元 广州南沙婚宴: 60围酒席(含特色美食) 约1.2万元×60=约72万元;每人四至六头的南 非鲍鱼约1300元×720=约936000元; • 南沙大酒店包场(320间房连住3晚)约150万元
追求物质享受:
中信泰富集团的荣智健则为香港第一个私人购 买飞机的人。在2000年5月,荣智健就花了3亿元港 币买下了一架私人飞机。
裘德道,杭州道远集团董事长。因为斥资6500 万元买下一架全球最先进的私人公务飞机——“首相 一号”,裘德道一夜成名。“首相一号”每年机场 停靠维护费等至少在180万到200万左右。只要起飞, 它每小时的运营成本(不算折旧费)约4000元。目前, 裘德道以每年200万的巨额托管费,请来海南航空的 金鹿公务机公司来给自己的飞机当保姆,管理所有 的飞行活动以及维修等。
•(3)就现今来讲,“白银时代”的悲剧几乎不可 能再重演,但是金融投机、泡沫经济仍然是全球经 济发展的潜在威胁,那么,你认为,应该怎样去有 效地避免这种危机? • 道德抑制:树立正确的金钱观、价值观——在 不损害他人利益的基础上赚钱,“君子爱财,取之 有道。”
• 在经济活动中要讲诚信,不炒作,不欺诈!—— 从个人角度来说。
文本资料
写作背景 1999年是我国经济发展较快的一年,无论 是国内外媒体还是一些党政要员,对我国经济 都持“过分乐观”的态度。作者作为一名经济 学家,对“钱”的本质意义做了分析和估价, “从钱的角度,探讨一下其中的经济学脉络, 可以让我们在‘亚洲世纪到来’之类的说法面 前保持清醒”。让人们有效地避免“钱灾”洪 水的袭击。
本文从“钱”的角度简要探讨了中国乃至 世界的经济学脉络,意在提醒人们在:“亚洲 世纪到来”之类的有关经济方面的说法面前认 清我们所面临的经济问题和经济挑战,保持清 醒头脑,更好地促进中国经济的发展。
• 走出文本
• 表达与交流
第17段:“对钱和财富的追 求带来了社会价值观念的 变异,值得我们注意。” 请结合自己的思考具体谈谈。
• 法律控制:经济全球化将金融灾难全球化,所 以还要加强国际合作,共同抑制金融投机活动! • 加强全球的经济立法——从社会角度来讲。
小结
一、(1--2):引出话题 二、(3-5):说明中国货币的发展情 况。 三、(6-10):近千年来,人们围绕 “钱”展开的世界性贸易活动。 (好) 四、 (11-16):介绍当今的诸如货币符号电 子化、经济“泡沫”等经济现象。(坏) 五、(17-18):指出对“钱”的追求必 须通过必要的制度来规范。
(1)第17自然段提到:“对钱和财富的追求固 然曾经推动并且继续推动历史的发展”,请问 “钱”是如何推动历史发展的?
①促进全球的交往; (第7段)
②繁殖了各行各业的商人; (第9段)
③催生了银行的产生; (第9段)
④一定程度上促成世界和平与发展。(第10段)
(2)钱的负面影响是什么?
①对钱的追求带来了殖民掠夺。(第8段) ②制造泡沫经济,严重打击经济,使社会倒退。 (第13-15自然段) ③带来从小扒手到大海盗、从以权谋私到豆腐 渣工程等许多丑陋的东西。(第17段)
• 走出文本
• 表达与交流
不把金钱视为人生的全部,沦为金钱的奴隶;
不谈钱色变,否定金钱,要正视金钱的作用;
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对于金钱,我们尽享其好但要保持清醒头脑。
君子爱财,取之有道。
生活节俭:
世界首富比尔· 盖茨,没有自己的私 人司机,公务旅行不坐飞机头等舱,却 坐经济舱,衣着也不讲究什么名牌;更 让人不可思议的是,他还对打折商品感 兴趣,不愿为泊车多花几美元…… 可比尔· 盖茨并不是那种悭吝的守财 奴---比如,微软员工的收入全美最高, 每年都会在几千名员工中产生几十个百 万富翁;在过去十几年里,盖茨把他的 大量个人财富捐献给了慈善事业。据不 完全统计,盖茨至今已为世界各地的慈 善事业捐出290亿美元的财富,成为世界 上最慷慨的富人。他还决定要在自己的 有生之年把95%的财产捐出去……
萨克雷
• 金钱是个好仆人,但是个坏主人 • 有钱是可怕的,没钱是可悲的
科普文章是介绍普及科学知识的说明文体。 分为科学说明文和科学小品文。
科学小品文(篇幅较短,高考常考查)
•一、概念: • 是一种用通俗平实、形象生动的语言来介绍 科学知识的说明文体。 •二、特点: •1.科学性 2.准确性 3.生动性 •4.趣味性 5.通俗性
华人首富李嘉诚说,“直到 有一天,基金一定不会少于我财产 的三分之一”。以李嘉诚约一千五 百亿港元财产计算,基金会将增至 四百八十亿元,这将是全球华人私 人基金会中金额最高的一个。
巴菲特在遗嘱中宣布,将自 己超过300亿美元的个人财产捐出 99%给慈善事业,用于为贫困学生 提供奖学金以及为计划生育方面的 医学研究提供资金。
•走进文本
•1、初步感知(阅读第1-5段)
(1)“钱”是什么? (第3段)
“是一种信用符号,随时可以兑换为等值实物”。
(2)“钱”的外在形态发生了怎样的变化 ? ( 电子 兽皮 铜金 纸 纸币 货币 交币 银 贝壳 子) (3)为什么会发生这样的变化 方便贸易
钱币的不同形态
• 2、深层探究(第6-18段)
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