教小班幼儿画简单的线条画
《画线条》幼儿园小班教案
《画线条》幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘画教材第四章《线条的探索》，详细内容包括认识线条的种类、线条的画法以及线条在绘画中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握不同种类的线条，如直线、曲线、波浪线等。
2. 培养幼儿运用线条进行绘画的基本技能，提高他们的动手能力。
3. 激发幼儿的想象力与创造力，引导他们用线条表达自己的情感和想法。
三、教学难点与重点教学难点：线条的种类识别和运用。
教学重点：直线、曲线、波浪线等基本线条的画法。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、黑板、粉笔、线条图案卡片。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅线条画，引导幼儿观察并说出画面中的线条种类。
2. 线条种类学习（5分钟）（1）教师出示线条图案卡片，让幼儿识别并说出线条的名称。
（2）教师邀请幼儿上台，用手指在黑板上画出直线、曲线、波浪线等线条。
3. 线条画法学习（5分钟）（1）教师示范如何用画笔在画纸上画出直线、曲线、波浪线等线条。
（2）教师指导幼儿动手练习，注意纠正画法错误。
4. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅以线条为主题的简单画作，讲解绘画步骤和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，运用所学的线条画法进行绘画练习。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让他们说说自己画的线条种类和画法。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《画线条》2. 内容：（1）线条种类：直线、曲线、波浪线等（2）线条画法：直线、曲线、波浪线的画法七、作业设计1. 作业题目：用线条画一幅自己喜欢的图画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对线条画法掌握程度，调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导幼儿发现生活中的线条，培养他们的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 线条种类的识别和运用2. 线条画法的教授与纠正3. 实践情景引入的互动性4. 作业设计的开放性与引导性5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、线条种类的识别和运用幼儿在初识线条时，对种类繁多的线条容易混淆。
《画线条》幼儿园小班教案(通用10篇)
《画线条》幼儿园小班教案（通用10篇）《画线条》幼儿园小班教案篇1活动目标：1、认识直线。
曲折线。
波浪线。
螺旋线。
2、能大胆画出各种线条。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：画好各种线条做以备示范，黑笔和画纸。
活动过程：一、预热阶段：教师出示线条图片。
提问：小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗？他们叫什么名字？二、图形刺激1、教师示范直线的画法。
师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。
2、教师示范曲折线的画法师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿！3、教师示范波浪线的画法师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。
4教师示范螺旋线的画法师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
三、创造表现1、幼儿创作，教师鼓励幼儿大胆绘画。
2、在教师的指导下画出直线。
曲折线。
波浪线。
螺旋线。
3、在操作过程中对于出现的问题即时纠正。
四、作品赏析展示幼儿作品，说说自己画了哪些线条。
将幼儿作品布置在我是小画家一栏。
《画线条》幼儿园小班教案篇2活动目标：1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感；2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用；3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：供欣赏的成品、水彩笔、记号笔、水粉、油画棒、纸。
活动过程：（一）观擦了解线条画的特点1、找找线条排列有什么规则？粗细线、排得密颜色深；2、强调套色的运用。
（二）幼儿作画，讲解要求1、用粗细线、排列稀或密体现深或浅；2、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形；3、先勾主体，装饰时线条排列清晰；4、耐心、仔细地作画。
5、套色运用讲解教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借别人的好的方法。
（三）展示幼儿作品1、看一看、说说作品美在什么地方；2、整理用具。
小班美术线条画教案
小班美术线条画教案教案主题：线条画教学对象：小班幼儿教学目标：1. 通过线条画的学习，培养幼儿的观察力和创造力。
2. 提高幼儿手眼协调能力和绘画技巧。
3. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱。
教学准备：1. 纸张、铅笔、橡皮擦、彩色笔等绘画工具。
2. 准备一些简单线条画的实例图片。
3. 准备一些幼儿喜欢的卡通人物或动物的图片。
教学步骤：1. 引入活动：- 和幼儿一起欣赏一些简单的线条画实例图片，引发他们对线条的兴趣，并提问他们对这些线条画是如何画出来的。
- 利用一些互动的方式让幼儿开始探索线条的特点，例如根据描述猜测线条的形状等。
2. 示范练习：- 给幼儿展示一幅简单的线条画实例，例如一只简单的小鱼。
解释画画的基本步骤和技巧。
- 引导幼儿一起观察这幅线条画，注意线条的形状和方向，并尝试模仿画出相似的线条。
- 让幼儿跟着示范一步一步地画出一只小鱼，并对幼儿的作品进行鼓励和赞美。
3. 创作练习：- 给幼儿发放纸张和绘画工具，鼓励他们根据自己的想象力创作一幅线条画。
- 提供一些简单的线条画实例供幼儿参考，例如一个房子、一个花朵或一个天空等。
- 在绘画过程中，老师可以给予幼儿适当的指导和帮助，引导他们运用不同的线条表现不同的画面效果。
4. 展示和分享：- 课堂结束时，邀请幼儿主动展示自己的作品，并分享创作的过程和感受。
- 鼓励幼儿给予彼此的作品正面的评价和赞美，增强他们的自信心和积极性。
- 将幼儿的作品粘贴在教室的墙上，展示给其他班级或家长欣赏。
教学延伸活动：1. 制作线条画展览：将幼儿的线条画收集起来，组织一个小型的线条画展览，让幼儿展示自己的作品，并邀请其他班级或家长参观。
2. 线条游戏：利用绘制不同线条的游戏来巩固幼儿对线条的认识和记忆，例如线条链接游戏或线条追踪游戏等。
3. 线条拼贴：使用剪纸或者彩纸，设计不同形状的线条，让幼儿通过拼贴的方式创作线条画。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的积极性和专注度。
早教美术课简单线条画教案
早教美术课简单线条画教案一、教学目标1. 帮助幼儿培养对线条的感知能力和表现能力。
2. 培养幼儿对简单线条画的兴趣和创造力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和专注力。
二、教学准备1. 准备白纸和铅笔。
2. 准备简单的线条画范例。
3. 准备幼儿喜欢的颜色的彩色笔或蜡笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向幼儿展示简单的线条画范例，比如动物、植物等，引导幼儿观察并谈论画中的线条特点。
2. 演示（10分钟）老师在白纸上用铅笔简单地画出一个线条画的轮廓，然后向幼儿解释每一条线的作用和意义。
3. 练习（20分钟）让幼儿自己动手画一幅简单的线条画，可以是动物、植物或其他他们感兴趣的主题。
老师可以在旁边给予指导和帮助。
4. 创作（15分钟）让幼儿使用彩色笔或蜡笔为他们的线条画上色，鼓励他们发挥想象力，自由发挥。
5. 展示（10分钟）让每个幼儿展示他们的作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
6. 总结（5分钟）老师和幼儿一起总结今天学到的内容，鼓励幼儿继续练习和创作线条画。
四、教学反思1. 教师应该根据幼儿的年龄和兴趣选择合适的线条画范例，避免过于复杂或抽象的内容。
2. 在教学过程中，老师应该注重引导和激发幼儿的创造力，而不是过多地干预和指导。
3. 需要给予幼儿充分的表扬和鼓励，让他们在绘画过程中感受到乐趣和成就感。
通过这样一堂早教美术课的简单线条画教案，幼儿可以在轻松愉快的氛围中，培养对线条的感知能力和表现能力，提高手眼协调能力和专注力，同时也能够激发他们的创造力和想象力。
这样的教学活动不仅有助于幼儿的艺术素养的培养，也能够促进他们的全面发展。
幼儿园小班教案《画线条》
幼儿园小班教案《画线条》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《线条的世界》，详细内容为学习使用不同工具画出直线、曲线和圆形线条。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握直线、曲线和圆形线条的基本画法。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握不同线条的画法，尤其是曲线和圆形线条。
教学重点：培养幼儿对线条的观察、认知和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩、调色板、抹布。
学具：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩、调色板、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小线条的旅行》引入，让幼儿跟随小线条一起探索不同的线条世界。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示直线、曲线和圆形线条的例图，讲解各种线条的画法，并现场示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，在画纸上尝试画出直线、曲线和圆形线条。
4. 创作时间（15分钟）幼儿自由发挥，用所学线条创作一幅画作。
5. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 直线、曲线、圆形线条的示例图。
2. 不同线条的画法步骤。
3. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：用线条画一幅自己喜欢的事物。
答案：根据幼儿自己的喜好，创作一幅线条画，如画一棵树、一只小猫等。
2. 作业要求：线条流畅，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的线条，如家具、建筑等，培养他们的观察力和想象力。
组织线条创意活动，提高幼儿的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置1. 教学难点：曲线和圆形线条的画法较难掌握，需要教师耐心指导。
2024年《画线条》幼儿园小班教案
2024年《画线条》幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《美术乐园》第二章《线条世界》第二节《画线条》。
详细内容包括认识线条的种类、线条的画法、线条在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解线条的种类，学会用线条描绘简单图形。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：线条的画法，尤其是曲线和折线的画法。
教学重点：认识线条的种类，学会用线条描绘简单图形。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、直尺、圆规、图片等。
学具：画纸、画笔、彩色铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅线条画，引导幼儿观察画中的线条，让幼儿说说生活中见过的线条。
2. 讲解线条的种类（5分钟）教师通过黑板、图片等教具，讲解直线、曲线、折线等线条的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何用线条描绘简单图形，如圆形、正方形、三角形等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，用画笔在画纸上练习画线条和简单图形。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请部分幼儿上台展示自己的作品，鼓励其他幼儿给予掌声和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿思考线条在生活中的应用。
六、板书设计1. 《画线条》2. 内容：线条的种类：直线、曲线、折线线条的画法：用画笔描绘简单图形：圆形、正方形、三角形七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘自己喜欢的物品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿在生活中寻找线条，观察线条在建筑、家具、服装等领域的应用，培养幼儿的观察力和审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的详细程度3. 随堂练习的互动性和指导性4. 作业设计的针对性和拓展性5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于线条的种类和画法，尤其是曲线和折线的画法。
《画线条》幼儿园小班教案
《画线条》幼儿园小班教案一、教学内容《画线条》是幼儿园小班美术课程的一部分，主要围绕教材第二章“线条的探索”展开。
详细内容包括认识线条的种类、了解线条在生活中的应用、学习用不同方式画线条、通过画线条表达情感等。
二、教学目标1. 让幼儿了解线条的种类，掌握基本的线条画法。
2. 培养幼儿的观察能力，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点重点：线条的种类、画法以及线条在生活中的应用。
难点：如何引导幼儿通过画线条表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、彩色粉笔、黑板、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、彩色粉笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中各种线条的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解线条的种类（直线、曲线、折线等）和画法，现场示范并指导幼儿动手尝试。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔在画纸上自由画线条，鼓励他们尝试不同的线条画法。
4. 线条情感表达（10分钟）播放轻松愉快的音乐，引导幼儿用线条表达自己的情感，如快乐、生气、悲伤等。
5. 小组讨论与分享（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相欣赏作品，讨论并分享自己的画线条心得。
教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，指出不足，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《画线条》2. 内容：线条种类：直线、曲线、折线等线条画法：握笔、运笔、力度等线条情感表达：快乐、生气、悲伤等七、作业设计1. 作业题目：用线条画一幅表达自己情感的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中和父母一起画线条，观察生活中的线条，提高他们的观察能力和动手能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的线条情感表达3. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，线条的种类、画法以及线条在生活中的应用是重点内容。
幼儿美术教案小班线条画
幼儿美术教案小班线条画
一、教学目标
1.了解线条的定义并能正确用线条画出基本的形状。
2.培养幼儿的手脑协调能力，提高他们的专注力和观察能力。
3.激发幼儿对美术的兴趣，为培养其艺术潜力奠定基础。
二、教学准备
1.黑色粉笔或水笔。
2.白色纸张。
3.提前准备好需要画的线条图案，如圆形、方形、三角形、梯形等。
三、教学过程
1.引入
教师可以带着幼儿们一起观察周围的各种线条，如阳台的栏杆、路边的隔离带、墙壁上的边角线等，并向他们解释线条的概念。
“线条”是指一条明显的、概括性的、有规律的笔触，
它可以用来描绘物体的轮廓和内饰，让画面更加生动有趣。
2.讲解
接下来，教师可以带领幼儿们了解各种常见的基本形状，如圆形、方形、三角形等，并教他们如何用简单的线条来描绘出这些形状的轮廓。
例如，圆形可以画一个弧线，方形可以画四条直线，三角形可以画三条斜线等。
3.实践
接下来，教师可以让幼儿们开始动手练习。
将白色纸分发给每个幼儿，让他们用黑色粉笔或水笔画出不同的线条图案，如圆形、方形、三角形、梯形等。
教师可以在黑板上展示一些简单的线条图案供幼儿们参考，同时鼓励他们自己动手尝试。
在此过程中，教师可以适时地给予幼儿们指导和建议，帮助他们更好地掌握和理解线条的运用方法，同时创设积极的氛围，激发幼儿们的学习兴趣。
四、教学总结这次活动旨在帮助幼儿们初步了解各种常见的线条和基本的形状，并能用线条画出简单的图案。
通过这样的练习，可以帮助幼儿们提高手脑协调能力、提高专注力和观察能力，激发他们对美术的兴趣，为培养其艺术潜力奠定基础。
小班美术线条画教案
小班美术线条画教案教案名称：小班美术线条画教案教案编写人：XXX教学目标：1. 培养小班学生的观察能力和细致动手能力；2. 通过线条画的训练，培养学生对视觉艺术的兴趣和理解；3. 提升学生的创造力和想象力。
教学资源：1. 彩色纸张；2. 彩色铅笔；3. 刀具和剪刀；4. 胶水；5. 教学展示板。
教学步骤：步骤一：引入活动1. 老师向学生介绍线条画，并展示一些线条画的实例。
2. 引导学生观察并描述图案中的线条特点。
步骤二：教学讲解1. 老师向学生简单介绍线条画的基本概念和特点。
2. 老师示范一幅简单的线条画，解释绘画的步骤和技巧。
3. 老师引导学生观察示范画，提出问题，并与学生一起讨论画中的线条形式和表现手法。
步骤三：学生动手实践1. 学生分发彩色纸张和彩色铅笔，根据老师的示范，开始进行线条画的创作。
2. 学生可以根据自己的兴趣选择任意的主题进行画创作，同时鼓励他们尝试不同的线条形式和表现手法。
3. 老师在学生创作时提供必要的指导和支持，帮助他们克服困难。
步骤四：作品展示与评价1. 学生完成线条画后，老师组织作品展示和评价活动。
2. 学生可以互相欣赏彼此的作品，并表达对作品的感受和评价，鼓励学生给予积极的反馈和建议。
3. 老师对学生的作品进行评价，并提供肯定和建设性的指导。
步骤五：总结与展望1. 老师与学生一起回顾今天的学习内容和所取得的成果。
2. 鼓励学生分享心得体会，同时提出对未来继续学习线条画的展望和期待。
教学延伸：1. 鼓励学生参观美术馆，进一步了解和欣赏不同的线条画作品。
2. 导入有关线条画的故事、游戏或其他创作活动，进一步培养学生对线条画的兴趣和创造力。
教学评价：通过观察学生的参与度、表现和作品质量，评估学生的学习情况和能力提升。
注意事项：1. 老师需要提前准备好所需的教学资源，并确保安全使用工具。
2. 老师应时刻关注学生的学习情况，根据实际情况进行调整和引导。
3. 老师应给予学生充分的鼓励和赞赏，激发他们的创造力和学习积极性。
美术幼儿园小班线条画教案
美术幼儿园小班线条画教案
一、教学目标
1.理解线条画的基本概念和表现方法。
2.掌握基本的线条画技巧。
3.能够运用线条画技巧进行创作，并表现出自己的想象力和创意。
二、教学内容
1.线条画的基本概念和表现方法。
2.线条画的基本构成要素。
3.线条画的基本技巧，如画直线、曲线、圆和椭圆等。
三、教学过程
第一课时
1.老师向幼儿介绍线条画的基本概念和表现方法，如何用线条来表现物体的形态和特征。
2.向幼儿展示线条画的一些经典作品，让他们对线条画产生更直观的了解和认知。
3.引导幼儿进行线条画练习，让幼儿掌握基本的画直线、曲线、圆和椭圆等基本技巧。
第二课时
1.老师指导幼儿使用线条画的基本技巧进行创作，使用不同的线条来表现不同的物体形态和特征。
2.让幼儿自由创作，发挥自己的想象力和创意，创作自己的线条画作品。
3.老师评价幼儿的作品，指导幼儿改进和提高线条画技巧和表现能力。
四、教学评价
1.通过观察幼儿创作作品，评价幼儿的线条画表现能力和创意。
2.通过问答等方式，了解幼儿对线条画的基本概念和表现方法的掌握情况。
3.通过观察幼儿的学习状态和参与情况，评价课堂教学效果。
五、教学反思
1.确认教学目标：在教学过程中，老师要尽可能清晰地确定教学目标，把握好教学重点和难点。
2.理解幼儿特点：幼儿的认知和表现能力具有一定的局限性，教师在教学中应该更好地理解幼儿的特点，采用适合和有效的教学方法。
3.激发幼儿兴趣：通过展示线条画的经典作品和让幼儿自由发挥创作，可以更好地激发幼儿的兴趣和动力。
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教小班幼儿画简单的线条画
小班幼儿画画时，由于年龄特点的限制，他们对所要画的物体观察的不是很仔细，对所要画的物体的轮廓也不太清楚。
这样所画出的物体形象，是很简单的，有的甚至还不太像的。
这种所描画的形象粗略一看根本就看不出是什么，而更想是某一种符号。
这就是小班幼儿在绘画中所表现出的特点。
在平时的绘画中，我们要注意培养幼儿的观察力，让他们形成良好的观察习惯。
在教学中我们经常选择幼儿所熟悉的生活实物做题材，可以把一些结构简单、造型生动，能够引图形类物体作为绘画的主题。
例如：“鸡蛋”、“装糖果”“蝴蝶飞舞”、“下雨了”、“吹泡泡”、“打电话”、“小蜗牛”等，所引伸的线条和形状有圆形、三角形、斜线、波浪线、螺旋线、涡形线等。
例如教幼儿画鸡蛋，要求幼儿画一个个大小一致的圆。
但是幼儿在绘画中所画的圆都是不规则的。
他们在画圆时，在学习顺着一个方向画圆圈时，幼儿往往急将起点和终点合起来，因而不容易成功，变成了歪歪扭扭的形状。
因此我在教幼儿画圆的时候一边画一边说：“圆、圆、圆，圆、圆、圆……圆起来了”，让幼儿体验慢慢将圆形的起点与圆形的终点合拢的过程，学会画圆的方法。
这样还可增强在画圆的游戏性，从而能够引起幼儿的注意力，使他们正确地理解画圆的方法是：由上到下，由左到右，或由下到上，由右到左，顺着一个方向连接而成的。
在生活中我还利用日常生活中的空隙时间，让幼儿观察周围圆形的东西，让幼儿在脑中对圆形形成正确的表象。
在教小班幼儿画线条画时，我还经常让孩子用添画的形式完成作品。
例如：“小熊打电话”，老师课前在作业纸上画出座机和听筒，以故事的形式引入让幼儿为电话添上电话线，而且还让幼儿充分观察真实的电话线，幼儿在观察之余还发挥自己的想象力，把电话线想象成其它相像的物品，比如家和就说：“电话线像妈妈卷卷的头发。
”恩恩就说：“电话线像面条。
”豆豆就说：“电话线像通心粉。
”惠惠的回答也很出人意表：“电话线像扎头发的橡皮筋。
”幼儿在生活当中所积累的经验在课堂上表露无疑。
幼儿在观察的过程中，注意力都很集中，兴趣都很高涨，同时积极性都很高，在观察时主动性也发挥得很好，体现了幼儿在活动中的主体地位。
另外在教小班幼儿画画的同时，我还注重与其他领域的整合。
因为在画画时，我在让幼儿观察的物体都是幼儿喜欢的。
在活动中我在让幼儿观察时，还引导幼儿说说所观察到的物体的形状、颜色、特点等等。
例如：在画小蝌蚪时，我们一起观察实物小蝌蚪，我问幼儿：“这是什么呀？”幼儿都会回答是“小蝌蚪”，我又问：“那这些小蝌蚪是什么颜色呢？它的脑袋是什么形状的？它的尾巴是怎样的？它在水里是怎样游泳的？”从而，我就可以丰富幼儿的词汇。
例如：黑乎乎的、圆圆的、细细的、摇摇摆摆的。
这样在组织幼儿观察的同时还丰富了幼儿的词汇，发展了幼儿的语言能力。
以后在教学中我还要不断地探索、发现更好的教学方法，让幼儿在美术领域中能得到更好更全面的发展。