中国近现代史基本问题的研究与思考
《中国近现代史纲要》课后思考题参考答案
《中国近现代史纲要》课后思考题参考答案中国近现代史纲要课后思考题参考答案中国近现代史是中国历史发展的一个重要阶段，也是近代中国发展的关键时期。
在这段时间里，中国经历了许多重大事件和变革，对于理解中国的现代化进程和国家发展具有重要意义。
下面是《中国近现代史纲要》课后思考题的参考答案：一、辛亥革命是中国近代史的重要转折点之一，请简要谈谈辛亥革命对中国历史发展的影响。
辛亥革命是中国历史上第一次彻底推翻封建制度的革命，开启了中国近代民主革命的序幕。
辛亥革命推翻了清朝的统治，建立了中华民国，标志着中国进入了资产阶级民主革命时代。
这场革命的最重要影响之一是打破了封建帝制的传统框架，为中国社会的政治、经济和文化变革提供了契机。
辛亥革命的成功也对中国历史产生了深远影响。
它激发了中国人民的民族自豪感和民主意识，促进了中国社会的觉醒和思想解放。
辛亥革命还培养了一大批革命家和思想家，他们成为中国共产党的早期领导人，为中国共产党领导的新民主主义革命的胜利奠定了基础。
二、五四运动是中国近代史上一场重要的大规模群众运动，请简要描述五四运动的背景、目标和意义。
五四运动是在1919年五四爱国运动爆发之后逐渐兴起的一场广泛的社会运动。
五四运动的背景是中国在第一次世界大战后签订了对中国不利的《凡尔赛和约》，引发了广泛的民族愤慨和抗议情绪。
这场运动的主要目标是反对帝国主义的压迫和列强的侵略，并主张中国独立、自由和民主。
五四运动最重要的意义之一是唤醒了中国人民的民族自尊心和抵抗情绪，为中国革命的兴起铺平了道路。
五四运动也促进了中国文化和思想的变革。
在这场运动中，许多知识分子提出了新文化运动的理念，主张彻底改革传统文化和思想观念。
这场运动的影响深远，推动了中国文化和思想的现代化进程，为中国近代化的发展奠定了基础。
三、1949年中华人民共和国的成立是中国近现代史的一个重要标志，请谈谈中华人民共和国的成立对中国历史发展的意义。
中华人民共和国的成立标志着中国历史的一个重要转折点，它是中国近代史上具有里程碑意义的事件之一。
“中国近现代史纲要”教学若干问题思考
载思 想政 治教 育 的功 能 ， 它融 知识性 、 味性 和思 想 趣
性 于 一身 。如 果教 学 得 当 ， 生很 容 易被 激 发 出 学 学
虽然 １４ ８０年是 中国近代史 的开 端 ， 这并 不 意 但
味 着之前 的历 史就 不重 要或 不需要 了。晚清 时 的中
从课程 定位 来探讨 内容 的空间 、 时间和节奏 问题 ； 二要从课 程功能来探 讨学科 的属 性、 话语 和效用 问题 ； 三要从课 程元素 来探 讨历 史人物 、 事件和影响 问题。
关 键 词 ： 位 ； 能 ； 素 定 功 元 中 图分 类号 ：６ ２ ０ Ｇ ４ ． 文献标志码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６２— ６ ４ ２ １ ） １ ０ ８ １７ ２ ０ （０ ２ ０ — ０３—０ ４
２１ ０ ２年第 １ 期
汀苏经 贸职业 技术 学院学报
总第 ９ ９期
“ 国近 现 代 史 纲 要 ” 学 若 干 问题 思 考 中 教
熊 玉 文
（ 南京 邮 电 大 学 人文和社会科学学院 ， 苏 江 南京 ２０ ４ ） １０ ６
摘
要 ： 中国近现代 史纲要” 以历史教 育的形式承载 着思想政治教 育的功 能。为达到教 学 目的、 “ 课 保证 教学效果 ， 一要
主 要 国家 。这是 因为 自 １０ ５ ０年 后 世 界 开始 了一 体 化 、 球化历 程… ， 限关锁 国的 晚清 中国而言 ， 全 对 １４ ８ ０年 的鸦 片 战 争 已强 行 把 中 国纳 入 全 球 化 的轨
道， 此后 中国的历 史就 是一 部逐 步全球 化 的历 史 ， 对
中国近现代史 学习思考题
中国近现代史学习思考题1、为什么说鸦片战争是中国近代史的起点？鸦片战争是中国近代史的开端，原因有四：第一，战争后中国的社会性质发生了根本性变化，由一个落后封闭但独立自主的封建国家沦为一个半殖民地半封建社会。
第二，中国的发展方向发生变化，战前中国是一个没落的封建大国，封建制度已经腐朽，在缓慢地向资本主义社会发展，如果没有外来势力干扰，中国最终也会向西方大国那样发生资产阶级革命成为资本主义国家；而鸦片战争后中国的民族资本主义不可能获得正常发展，中国也就不可能发展为成熟的资本主义社会，而最终选择了社会主义道路。
第三，社会主要矛盾发生变化，战前中国的主要矛盾是农民阶级与封建地主阶级的矛盾，而战后主要矛盾则包括农民阶级和地主阶级的矛盾及中华民族与外国殖民侵略者的矛盾，也就是社会主要矛盾复杂化。
第四是革命任务发生变化，原先的革命任务是反对本国封建势力，战后则增加了反对外国殖民侵略的任务，革命的性质也由传统的农民战争转为旧民族主义革命。
2、怎样认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征？（1）近代中国的主要矛盾帝国主义和中华民族的矛盾；封建主义和人民大众的矛盾是近代中国的主要矛盾。
中国近代社会的两对主要矛盾是互相交织在一起的，而帝国主义和中华民族的矛盾，是最主要的矛盾。
（2）社会性质：半殖民地半封建的性质。
中国社会的半殖民地半封建社会，是近代以来中国在外国资本主义势力的入侵及其与中国封建主义势力相结合的条件下，逐步形成的一种从属于资本主义世界体系的畸形的社会形态。
鸦片战争前的中国社会是封建社会。
鸦片战争以后，随着外国资本-帝国主义的入侵，中国社会性质发生了根本性变化：独立的中国逐步变成半殖民地的中国；封建的中国逐步变成半封建的中国。
（3）基本特征第一，资本——帝国主义侵略势力不但逐步操纵了中国的财政和经济命脉，而且逐步控制了中国的政治，日益成为支配中国的决定性力量。
第二，中国的封建势力日益衰败并同外国侵略势力相勾结，成为资本——帝国主义压迫、奴役中国人民的社会基础和统治支柱。
中国近代史的问题与思考
中国近代史的问题与思考中国近代史是中国历史发展长河中一段很特殊的历史，中国社会在这里发生了根本性的变化，从此走上了一条与过去完全不同的发展道路。
今天，我国正处在市场经济和现代化建设的关键时期，又处在我国历史和社会发展的转折点上。
在改革开放的形势下如何深化对中国近代史的认识，是今天历史工作者和历史教育工作者应该思考的一个问题：毫无疑问，不能认识过去，就无法把握今天。
新中国成立后我国社会主义建设经历的曲折发展道路，正是与当时我们对中国近代史的一些错误认识有关本文拟就中国近代史的几个问题谈点粗浅的看法，以求教于人。
中国近代是中国社会发生根本性变革的时期很长一段时间以来，我们对中国近代史的认识，着重强调中国近代史是中华民族的血泪史，屈辱史，是中华民族的斗争史，革命史，着重于宣扬资本主义国家给中华民族造成的深重灾难和中国人民反抗外国侵略的英勇斗争：强调中国近代革命反对本国封建主义统治和外国资本主义侵略的方面，将单命等同于斗争。
但是，仅仅把八十年风云激荡的中国近代史解释为中国人民与国内外敌人错综复杂的矛盾和斗争，是无法涵盖这段历史丰富而深刻的内容的在今天这样一个新的历史时期，我们更应当对中国近代这段历史从整体上予以深刻的反思和认识，否则，既无法企向揭示中国近代史的深刻内涵，也无法全面深刻地认识我们今天的改革开放和现代化建设。
我认为，中国近代史不仅是中华民族的血泪史，斗争史，更是中华民族的发展史和进步史；近代中国革命不仅有中国人民的斗争和及抗，更有中国社会的发展和进步，使中国历史发生了根本性转折，而中国社会的这种变化合乎中国人民的根本利益。
这种发展和进步表现在以下几个方面：1、中国近代是中国打破闭关自守的局面，融入全球一体化潮流的开始。
尽管国门的洞开不是中国人自我意愿的体现，我们也为此付出了巨大的代价，但这毕竟是中国走向世界的第一步，顺应了全球一体化的历史发展趋势，是中国划时代的进步。
对外开放是我国实现现代化的必要前提，在当时具体的国情下，如果没有外力作用，中国的近代化进程必将大大延迟，甚至无法实现2、中国近代是中国社会由农业文明向工业文明，自然经济向市场经济转化的开始，是我国工业化进程的开端。
“中国近现代史基本问题研究”学科建设的再思考
“中国近现代史基本问题研究”学科建设的再思考一、加强基础理论研究，提升学科水平中国近现代史的研究需要建立在扎实的理论基础之上，深入研究和掌握马克思主义的基本原理和方法论，推动学科建设向着科学化、规范化的方向发展。
还需要积极借鉴国际上的学术成果和研究方法，开展与国际接轨的学术交流和合作，提高学科的国际影响力和学术地位。
二、注重学科专业化和个性化的培养近现代史研究是一个综合性较强的学科，需要研究者具备丰富的历史知识和研究能力，同时还需要具备相关领域的专业知识和技能。
在学科建设中，应加强对学生的专业化培养，并注重培养学生的独立思考和创新能力，使其具备应对时代变革和学术挑战的能力。
三、注重社会转型时期的历史研究中国近现代史的学科建设需要站在历史研究前沿，关注和研究中国社会的转型和变革。
特别是在当前社会转型时期，需要关注社会结构的变迁、社会意识的转变和社会制度的变迁等方面的研究，为未来社会的发展提供理论和实践支持。
五、注重对经典著作的传承和发扬中国近现代史的研究有着丰富的经典著作和研究成果，这些经典著作对于推动学科的发展和学术研究具有重要的指导作用。
在学科建设中，应注重对经典著作的传承和发扬，推动学科理论的创新和发展。
六、加强学术规范和学术伦理建设近年来，学术诚信和学术伦理问题愈发引人关注，中国近现代史学科建设也不例外。
学科建设需要重视学术规范和学术伦理建设，加强学术道德的教育和宣传，依法治学，强化学术自律，推动学科建设健康发展。
中国近现代史学科建设需要建立在扎实的理论基础之上，注重专业化和个性化的培养，加强与其他学科的跨学科合作，关注社会转型时期的历史研究，传承和发扬经典著作，加强学术规范和学术伦理建设，以适应时代的要求和学科发展的需要，为中国近现代史的研究和学科建设做出更大的贡献。
关于近代史研究的几点思考
关于近代史研究的几点思考近代史是指从近代产生以来的历史，主要指欧洲自文艺复兴以来的历史。
在这段时间里，欧洲经历了从封建社会向资本主义社会的转变，同时也经历了科学技术的飞速发展、殖民扩张和两次世界大战等重大事件。
因此，近代史一直是历史学界和社会科学界研究的重要领域。
本文将从几个方面探讨近代史研究的一些思考。
一、近代史研究的意义近代史研究的意义在于，可以深入了解人类社会发展的历史进程。
近代史是人类社会发展中一个重要的历史阶段，这个阶段的人类社会发生了很多重大事件和变革。
通过研究近代史，可以更好地理解人类社会的演变过程，为今后的社会发展提供借鉴和启示。
此外，近代史研究还可以帮助我们更好地理解现代社会的本质。
现代社会是近代史的产物，现代社会中的各种社会问题和挑战，都有其历史渊源。
通过研究近代史，可以更好地把握现代社会的本质和规律，为解决现代社会问题提供思路和方法。
二、近代史研究的方法近代史研究的方法包括历史学、社会学、政治学、经济学、文化学等多个学科的交叉研究。
历史学是近代史研究的核心学科，历史学的研究方法主要包括文献研究、考古学研究、口述史研究等。
文献研究是历史学研究的基础，通过对历史文献的分析和解读，可以还原历史事实，了解历史事件的经过和背景。
考古学研究是通过对历史遗迹和文物的发掘和分析，还原历史事件的经过和背景。
口述史研究则是通过对历史人物的口述资料的收集和分析，了解历史事件的经过和背景。
社会学、政治学、经济学、文化学等学科则是在历史学的基础上，对历史事件和历史现象进行更深入的分析和解释。
社会学研究历史社会的社会结构和社会关系，政治学研究历史政治制度和政治决策，经济学研究历史经济制度和经济发展，文化学研究历史文化形态和文化传承。
三、近代史研究的热点问题近代史研究的热点问题包括殖民主义、资本主义、世界大战等。
殖民主义是近代史的一个重要现象，欧洲国家在殖民扩张中占据了主导地位。
殖民主义对殖民地国家的经济、政治、文化等方面都产生了深远的影响，殖民主义的研究成为了近代史研究的重要方向之一。
中国近现代史思考题及答案
中国近现代史思考题1、为什么说鸦片战争是中国近代史的起点？答：鸦片战争以后，中国社会性质发生变化，逐步成为半殖民地半封建社会；中国的主要矛盾发生变化，帝国主义和中华民族矛盾成为主要矛盾；中国出现了新的生产关系、新的阶级和新的思想。
因此，鸦片战争就成为中国近代史的起点。
2、中国近代历次反侵略斗争失败的原因和教训是什么？原因：反侵略斗争失败的原因首先是中国半殖民地半封建社会的腐败社会制度决定的。
其次，是国家经济特别是经济技术和作战能力的落后。
教训：落后就要挨打，但是从根本上来说，不推翻腐朽的中国半殖民地半封建社会的腐败社会制度，要想广泛地动员和组织人民群众，去进行胜利的反侵略战争是不可能的。
3、资本——帝国主义的入侵给中国带来了什么？答：资本——帝国主义的入侵给中国带了沉重的灾难，它们发动侵略战争，屠杀中国人民，侵占中国领土，划分势力范围，勒索赔款，抢掠财富；它们控制中国的内政、外交、镇压中国人民的反抗，扶植、收买代理人；它们控制中国的通商口岸，剥夺中国的关税自主权，实行商品倾销和资本输出，操纵中国的经济命脉；它们披着宗教外衣，进行侵略活动，为侵略中国制造舆论。
4、为什么说孙中山领导的辛亥革命引起了近代中国的历史性巨大变化？答：辛亥革命是资产阶级领导的以反对君主专制制度、建立资产阶级共和国为目的的革命，是一次比较完全意义上的资产民主革命。
在近代历史上，辛亥革命是中国人民救亡图存、振兴中华而奋起革命的一个里程碑，它使中国发生了历史性巨变。
第一，辛亥革命推翻了清王朝的统治，沉重的打击了中外反动势力，使中国反动统治者在政治上乱了阵脚。
第二，辛亥革命结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府。
第三，辛亥革命给人们带来一次思想上的解放。
第四，辛亥革命促使社会经济、思想习惯和社会风俗等方面发生了新的积极变化。
第五，辛亥革命不仅在一定程度上打击了帝国主义的侵略势力，而且推动了亚洲各国民族解放运动的高涨5、如何理解近代中国的三种建国方案，两个中国之命运？为什么中国共产党的建国方案最终成为中国人民的共同选择？答：（1）三种政治力量分别提出了三种不同的建国方案：第一是以蒋介石国民党为代表的地主阶级和买办性的大资产阶级的方案。
“中国近现代史基本问题研究”学科建设的再思考
“中国近现代史基本问题研究”学科建设的再思考中国近现代史基本问题研究是中国历史学科中的重要分支，近年来，随着社会的快速发展和学科的不断完善，对于这一学科建设也提出了更高的要求。
本文将对中国近现代史基本问题研究的学科建设进行再思考，探讨该学科的现状、存在的问题以及未来的发展方向。
一、学科现状近现代史基本问题研究作为历史学科的一个分支，主要研究中国近现代史的基本问题，包括政治、经济、社会、文化等方面。
随着对历史学科的深入研究，近现代史基本问题研究也逐渐成为了历史学科中的一个重要研究方向。
在学科建设方面，近现代史基本问题研究也得到了学术机构和政府的支持。
许多高校和研究机构都设立了相关的研究机构和专业，培养了一大批专业人才。
政府也对该学科的研究和成果进行了资助和支持，为学科的发展提供了重要的保障。
二、存在的问题尽管近现代史基本问题研究在学科建设和研究方面取得了一定的进展，但也存在一些问题亟待解决。
学科研究的广度和深度还不够。
近现代史基本问题研究主要关注中国近现代史的一些重要事件和问题，但在研究的广度和深度方面还有待提高。
一些重要的历史事件和问题尚未得到充分的重视和研究，导致了学科研究的不够全面和深入。
学科研究方法和手段还需要改进。
近现代史基本问题研究主要依赖于历史文献的搜集和整理，虽然这是研究的基础，但在方法和手段上还存在一定的不足。
应该运用更多的交叉学科知识和现代科技手段，提高研究的深度和广度。
学科建设和人才培养还存在一定的问题。
近现代史基本问题研究的学科建设和人才培养需要更多的支持和投入，培养更多的专业人才，提高学科的整体水平。
三、未来的发展方向针对上述存在的问题，未来近现代史基本问题研究应该从以下几个方面进行发展。
学科研究应该加强对历史事件和问题的全面和深入研究。
广泛搜集历史文献，加强历史事件和问题的研究，拓宽研究的广度和深度，使学科研究更加全面和深入。
学科研究应该运用更多的交叉学科知识和现代科技手段。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国近现代史基本问题的研究与思考
作者：宋凡
来源：《名城绘》2019年第12期
摘要：中国近现代史基本问题是马克思主义理论的基础，在进行研究的过程中，要根据我国当前发展的实际情况，与马克思主义理论相结合起来，提供有效可靠的理论参考。
同时要认清其中存在的问题，明确中国近现代史基本问题的内容以及重点研究对象，分清中国近现代史基本问题与历史学科中的（中国）近现代史研究的区别，研究中国近现代史基本问题研究学科与中共党史学科之间的关系，有效的吸收中国近现代史研究领域的研究成果。
关键词：中国近现代史基本问题研究;基本问题;学科属性;研究
中国近现代史基本问题是我国实施马克思主义的理论研究和建设工程以及高等学校思想政治理论课程体系经过不断改革的产物，它的基本属性就是马克思主义理论学科。
学术界对于这一学科的研究也很少，只在08年—10年进行过几次研究，由于这一学科中存在着诸多问题，难以进行深入的研究，因此影响了学科的发展。
“中国近现代使基本问题研究”是根据“马克思主义理论”学科研究设立的二级学科，在2008年成立，目前有许多高校开创了相应的学习课程也积极的招收该专业的研究生，创办相关的学术研究，但是学科还处于摸索阶段，问题研究不够深入，我国学术界对于这一学科的研究也较少，导致出现了诸多问题，需要进一步的去规范。
研究方面的薄弱严重影响了这一学科的发展，因此，根据学科中面临的诸多问题，进行科学的分析和合理的解决，可以促进“中国近现代史基本问题研究”学科的稳步发展。
一、中国近现代史基本问题学科属性分析
探讨一个学科建设问题的基础前提就是明确其属性。
中国近现代史基本问题是属于法学门类中的马克思主义理论学科，但是这个学科专业目录的划分并不能等同于该学科的属性。
国务院学位委员会、教育部在关于增设“中国近现代史基本问题研究”学科的通知中，明确提出了设立这一学科的主要原因和目的是为了进一步的加强和完善马克思主义理论学科的建立，逐渐形成为研究对象明确、科学功能定位的马克思主义理论学科体系，主要是研究中国近现代的历史发展进程及其特点规律。
了解这个学科的发展背景和学科的功能任务可以使我们明确中国近现代史基本问题研究的学科属性。
学术界认为，中国近现代史基本问题研究这一学科虽然是马克思主义理论科学的二级学科，也与马克思主义中国化研究关系密切，但是这一学科显然不是属于马克思主义基本原理和科学体系的，也不是马克思主义理论学科研究的主要内容，与马克思主义理论研究学科中的“马克思主义原理、马克思主义发展史、国外马克思主义研究、思想政治教育”四个二级学科并没有相关的逻辑关系。
二、中國近现代史基本问题研究需要注意的问题
（一）关于中国近现代史基本问题研究学科的研究内容和研究重点问题
; 为了明确中国近现代史基本问题这一学科的主要研究内容和重点，首先要明确中国近现代史基本问题研究这一学科的基本属性。
“研究中国近现代史的基本问题、研究中国近现代发展的历史规律和经验教训、研究中国人民在中国共产党领导下选择社会主义、走中国特色社会主义道路的历史进程和主要经验”是这一课程的主要任务。
具体地说，这一学科研究的主要内容是中国近现代史“三个选择”问题、中国特色社会主义发展的道路发展历史规律、中国改革开放过程的历史发展规律、中国近现代史的发展过程和所得经验，体现出这一学科注重理论发展和宏观发展、注重历史发展与时代发展的一致性。
在学科的创建过程中，要将中国近现代史基本问题的研究和中国近现代史研究区分开，不是去研究中国历史的发展过程和途径，而是将中国近现代史研究作为一个参考点，帮助我们更深入的研究中国近现代史发展问题，拓宽研究领域。
（二）关于中国近现代史基本问题研究与历史学科的中国近现代史研究的关系问题
在中国近现代史基本问题的研究和中国近现代史研究的关系上，二者都有着不同的侧重点，中国近现代史基本问题主要是研究发现的一些基本问题，而中国近现代史主要是研究历史的发展过程和一些历史事件，两者是相对独立的。
学者在研究中国近现代史剧本问题时，也需要去结合中国近现代史的研究成果，以此为基础进行更加深入的研究，说明两者又是相互依附存在的。
因此，在实际进行研究过程中，需要结合我国社会改革发展的现状，根据社会发展的背景条件，共同进行研究探讨，增强两个研究之间的关系，打破两个学术研究之间的隔阂，推动两个学术研究共同发展。
（三）关于汲取和转化中国近现代史研究领域的已有研究成果的问题
; ;为了更好的发展中国近现代史基本问题研究，应该去吸收中国近现代史领域的研究成果，通过已有的研究成果来拓宽中国近现代史基本问题研究的领域。
同时要将已有的研究成果进行转化。
在中国近现代史的研究过程中，历史学科与马克思主义理论学科存在着一些无法避免的，客观上的研究性差异，要求我们在遵循已有的研究成果的同时对其进行转化。
对于已有的研究成果，在进行中国近现代史基本问题的研究时不能够照搬过来，这样会对研究造成一定的影响。
而应该是站在科学的态度和立场，经过合理分析后，结合实际情况，从马克思自已研究的角度出发，做更深层次的研究。
（四）关于中国近现代史基本问题研究学科与中共党史学科的关系
中共党史的研究与中国近现代史基本问题研究也有着很大的联系，在研究过程中，要注重两者之间的关系。
中共党史的研究内容基本能够包括中国近现代史基本问题和马克思主义中
国化的研究内容，且这两个内容都是从中共党史学科中分离出去的。
三者虽然在领域的跨度和所属范围之间有着区别，但也有着很多重叠内容，要从全方面角度去划分这三个学科，进行合理的划分整合，以中共党史学科为基础内容，开展中国近现代史基本问题和马克思主义中国化的深入研究。
有利于提升研究力量，拓展研究范围，深化研究成果。
三、结束语
研究的薄弱会影响着学科的建设和发展，为了推动中国近现代史基础问题的研究，要明确这一研究的学科属性，科学的看待学科所面临的问题和不足，针对性的提出解决办法。
目前为止中国近现代史基础问题这一学科还处于建设阶段，需要进一步的规划和引导，我们可以从多方面去进行分析，以中近现代使的研究成果为基础，以马克思主义中国化的研究理论为主要内容，进行长远的规化，解决这一学科所面临的一些问题。
参考文献：
[1]师吉金.对“中国近现代史基本问题研究”学科建设的思考[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版），2019，47（02）：107-111.
[2]宋俭.关于中国近现代史基本问题研究学科属性的思考[J].思想理论教育导刊，2010（08）：44-48.
[3]张劲松，贺金林.对《中国近现代史纲要》课程教学的几个基本问题思考[J].企业家天地下半月刊（理论版），2007（10）：181-182.
（作者单位：西北大学马克思主义学院）。