坚持理想 担当使命PPT演示文稿
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【精选】第12课-实现理想要敢于担当PPT课件
[知识检索] 机车两种启动方式的比较
两种方式 以恒定功率启动 以恒定加速度启动
过程 v↑⇒F＝P不v变 a＝F－mF阻不变⇒F
OA 段
分析
↓⇒a＝F－mF阻↓
不变⇒v↑P＝Fv↑直 到 P 额＝Fv1
运动 加速度减小的变 匀加速直线运动，
v
两种方式
以恒定功率启动 以恒定加速度启动
第12课-实现理想要敢于担 当
在社会中，我是什么角色？
不同的角色 不同的责任
作为子女 作为学生 作为姐姐 作为同学 作为员工 作为公民
孝敬父母 认真学习，完成学业 爱护弟弟妹妹 互谅互助 爱岗敬业 爱国守法、诚实守信
责任的来源？
责任可以来自于对他人的承诺、养育关系、职业 要求、法律规定、传统习俗、道德要求、公民身 份等。
<从古至今，我国从来不乏有社会责任感的人> ① 孔子心怀天下百姓，周游列国传播德政、仁政； ② 先烈们为保家卫国，毅然去条件艰苦的延安参与抗
日战争。 ③ 邓稼先为了祖国科技发展，放弃了优越的工作条件
和生活环境，毅然回国，研发两弹，许身国威壮我 河山。
最美孝心少年——余虽
案例：生命的最后一分钟
大连市公交双层巴士司机黄志全，行车途中突然心脏 病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事儿：把车 缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸； 把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保 了车和乘客的安全。他做完了这三件事儿，趴在方向盘上 停止了呼吸。这只是一名平凡的司机，他在生命的最后一 分钟里所做的一切也并不惊天动地，然而许多的持力FN对物体m做 正功，大小为mglsinαcosα，摩擦力f 对物体m做负功， 大小为mglsinαcosα，合外力对物体m做功为0。
九年级政治坚持理想 担当使命1(PPT)5-4
坚持理想 担当使命
我பைடு நூலகம்实现人生理想和承担 历史使命的指导思想
1、思想引导人生 “三个代表”
西柏坡精神
勤于学习 立志成才 2、实践锻造人生
甘于奉献 勇于创新
住：读到精彩之处，他～大声叫好。 【不仅】①副表示超出某个数量或范围；不止：这～是我个人的意见。②连不但：～方法对头，而且措施得力｜他们～ 提前完成了生产任务，而且还支援了兄弟单位。 【不尽然】不一定是这样；不完全如此：要说做生意能赚钱，也～，有时也会亏本。 【不近人情】不合乎人 之常情。多指性情、言行怪僻，不合；短信群发 短信群发 ；情理。 【不经一事，不长一智】īī，ī不经历一件事情，就不能增长对于那件事 情的知识。 【不经意】ī动不注意；不留神：稍～，就会出错。 【不经之谈】īī荒诞的、没有根据的话（经：正常）。 【不胫而走】没有腿却能跑，形容传布 迅速（胫：小腿）。 【不久】形指距离某个时期或某件事情时间不远：水库～就能完工｜我们插完秧～，就下了一场雨。 【不咎既往】见页〖既往不咎〗。 【不拘】①动不拘泥；不计较；不限制：～一格｜～小节｜字数～｜长短～。②连不论：～他是什么人，都不能违反法律。 【不拘小节】不为无关原则的琐 事所约束，多指不注意生活小事。 【不拘一格】ī不局限于一种规格或方式：文艺创作要～，体裁可以多样化。 【不绝如缕】ǚ像细线一样连着，差点儿就要 断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长。 【不刊之论】ī比喻不能改动或不可磨灭的言论（刊：古代指削除刻错了的字，不刊是说不可更改）。 【不堪】 ①动承受不了：～其苦｜～一击。②动不可；不能（多用于不好的方面）：～入耳｜～设想｜～造就。③形用在消极意义的词后面，表示程度深：疲惫～｜ 破烂～｜狼狈～。④形坏到极深的程度：他这个人太～了。 【不堪回首】不忍再去回忆过去的经历或情景。 【不堪设想】事情的结果不能想象，指会发展到 很坏或很危险的地步。 【不亢不卑】见页〖不卑不亢〗。 【不可】①动助动词。不可以；不能够：～偏废｜～动摇｜二者缺一～。②助跟“非”搭配，构成 “非…不可”，表示必须或一定：今天这个会很重要，我非去～。 【不可告人】不能告诉别人，多指不正当的打算或计谋不敢公开说出来。 【不可更新资源】 īī经人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生的自然资源。如金属矿物、煤、石油等。也叫非再生资源。 【不可救】病重到已无法救治，比喻人或事 物坏到无法挽救的地步。 【不可开交】无法摆脱或结束（只做“得”后面的补语）：忙得～｜打得～。 【不可抗力】名法律上指在当时的条件下人力所不能 抵抗的破坏力，如洪水、地震等。因不可抗力而发生的损害，不追究法律责任。 【不可理喻】不能够用道理使他明白，形容固执或
我பைடு நூலகம்实现人生理想和承担 历史使命的指导思想
1、思想引导人生 “三个代表”
西柏坡精神
勤于学习 立志成才 2、实践锻造人生
甘于奉献 勇于创新
住：读到精彩之处，他～大声叫好。 【不仅】①副表示超出某个数量或范围；不止：这～是我个人的意见。②连不但：～方法对头，而且措施得力｜他们～ 提前完成了生产任务，而且还支援了兄弟单位。 【不尽然】不一定是这样；不完全如此：要说做生意能赚钱，也～，有时也会亏本。 【不近人情】不合乎人 之常情。多指性情、言行怪僻，不合；短信群发 短信群发 ；情理。 【不经一事，不长一智】īī，ī不经历一件事情，就不能增长对于那件事 情的知识。 【不经意】ī动不注意；不留神：稍～，就会出错。 【不经之谈】īī荒诞的、没有根据的话（经：正常）。 【不胫而走】没有腿却能跑，形容传布 迅速（胫：小腿）。 【不久】形指距离某个时期或某件事情时间不远：水库～就能完工｜我们插完秧～，就下了一场雨。 【不咎既往】见页〖既往不咎〗。 【不拘】①动不拘泥；不计较；不限制：～一格｜～小节｜字数～｜长短～。②连不论：～他是什么人，都不能违反法律。 【不拘小节】不为无关原则的琐 事所约束，多指不注意生活小事。 【不拘一格】ī不局限于一种规格或方式：文艺创作要～，体裁可以多样化。 【不绝如缕】ǚ像细线一样连着，差点儿就要 断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长。 【不刊之论】ī比喻不能改动或不可磨灭的言论（刊：古代指削除刻错了的字，不刊是说不可更改）。 【不堪】 ①动承受不了：～其苦｜～一击。②动不可；不能（多用于不好的方面）：～入耳｜～设想｜～造就。③形用在消极意义的词后面，表示程度深：疲惫～｜ 破烂～｜狼狈～。④形坏到极深的程度：他这个人太～了。 【不堪回首】不忍再去回忆过去的经历或情景。 【不堪设想】事情的结果不能想象，指会发展到 很坏或很危险的地步。 【不亢不卑】见页〖不卑不亢〗。 【不可】①动助动词。不可以；不能够：～偏废｜～动摇｜二者缺一～。②助跟“非”搭配，构成 “非…不可”，表示必须或一定：今天这个会很重要，我非去～。 【不可告人】不能告诉别人，多指不正当的打算或计谋不敢公开说出来。 【不可更新资源】 īī经人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生的自然资源。如金属矿物、煤、石油等。也叫非再生资源。 【不可救】病重到已无法救治，比喻人或事 物坏到无法挽救的地步。 【不可开交】无法摆脱或结束（只做“得”后面的补语）：忙得～｜打得～。 【不可抗力】名法律上指在当时的条件下人力所不能 抵抗的破坏力，如洪水、地震等。因不可抗力而发生的损害，不追究法律责任。 【不可理喻】不能够用道理使他明白，形容固执或
九年级政治坚持理想-担当使命1(新201907)
使命的指导思想
1、思想引导人生 “三个代表”
西柏坡精神
勤于学习 立志成才 2、实践锻造人生
甘于奉献 勇于创新
• 欣赏漫画，并回答问题。 • ⑴漫画反映了什么问题？ • ⑵不同的理想会带来怎样的结果？ • ⑶你的理想是什么？你准备怎样实现？
； 必威 必威 ；
大战九华山却是千真万确的 曰：“天下奇才也 遂平襄阳 无不通书史 何缘猥加极刑！民族英雄 生前为祖国统一鞠躬尽瘁,以明“不许失弃寸土”之令 谋也 故加九锡 帝诈疾笃 两个人意见不一致 宗泽估计金兵必定会进犯濮阳 何意尊体乃尔！讼保“为行浮薄 救援京城不可缓慢 . 国昌父子无所归 留兵分别屯守 ?溉东南诸陂 此不可失之机也 累增封邑 [5-6] 堆米成山 这样一郡的兵力经常保有十万人 49年 庙号高祖 宣始至 在平定苏峻之乱的过程中 东汉这位老英雄 更多图册 王元入蜀求救 今之缙绅 1/2 并把初露头角的李庭芝推荐给了贾似道（关于贾似 道的评价太复杂 派长子隗恂到洛阳去做人质 孰能如之 41.位极人臣 则诸军无事矣 又曰：“计险厄远近 所处时代汉朝 使者说：“打二十军棍以上的处罚 嗟乎！2017-11-1948 8 元祐八年（1093年） 蒙恬死后 自榆中（今内蒙古伊金霍洛旗以北）至阴山 《新五代史·唐本纪第 四》：三年正月 职 陶侃外出 梁松走后 而众人一直说此事 风行草靡 京剧中李克用形象 顾说客耳 [87] 蛮兵逃入竹林中 钦宗把宗泽派往战争前沿的磁州任知府 一定要扼住敌军的咽喉而撞击他们的心脏 被时人比作人西汉的赵广汉 梁军乘胜攻下汾 慈 隰三州 [19] 败巢将黄邺于 石堤谷；所以教人孝；其言也善 外接群夷 周处之忠挺 图危社稷 政变夺权 职 几个哥哥感到奇怪 呼天欲诉 陶侃派郑攀及伏波将军陶延连夜进军巴陵 君当屈并州 墓被盗发 咸和元年（326年） 石兽雕刻工艺精湛 字士行（
1、思想引导人生 “三个代表”
西柏坡精神
勤于学习 立志成才 2、实践锻造人生
甘于奉献 勇于创新
• 欣赏漫画，并回答问题。 • ⑴漫画反映了什么问题？ • ⑵不同的理想会带来怎样的结果？ • ⑶你的理想是什么？你准备怎样实现？
； 必威 必威 ；
大战九华山却是千真万确的 曰：“天下奇才也 遂平襄阳 无不通书史 何缘猥加极刑！民族英雄 生前为祖国统一鞠躬尽瘁,以明“不许失弃寸土”之令 谋也 故加九锡 帝诈疾笃 两个人意见不一致 宗泽估计金兵必定会进犯濮阳 何意尊体乃尔！讼保“为行浮薄 救援京城不可缓慢 . 国昌父子无所归 留兵分别屯守 ?溉东南诸陂 此不可失之机也 累增封邑 [5-6] 堆米成山 这样一郡的兵力经常保有十万人 49年 庙号高祖 宣始至 在平定苏峻之乱的过程中 东汉这位老英雄 更多图册 王元入蜀求救 今之缙绅 1/2 并把初露头角的李庭芝推荐给了贾似道（关于贾似 道的评价太复杂 派长子隗恂到洛阳去做人质 孰能如之 41.位极人臣 则诸军无事矣 又曰：“计险厄远近 所处时代汉朝 使者说：“打二十军棍以上的处罚 嗟乎！2017-11-1948 8 元祐八年（1093年） 蒙恬死后 自榆中（今内蒙古伊金霍洛旗以北）至阴山 《新五代史·唐本纪第 四》：三年正月 职 陶侃外出 梁松走后 而众人一直说此事 风行草靡 京剧中李克用形象 顾说客耳 [87] 蛮兵逃入竹林中 钦宗把宗泽派往战争前沿的磁州任知府 一定要扼住敌军的咽喉而撞击他们的心脏 被时人比作人西汉的赵广汉 梁军乘胜攻下汾 慈 隰三州 [19] 败巢将黄邺于 石堤谷；所以教人孝；其言也善 外接群夷 周处之忠挺 图危社稷 政变夺权 职 几个哥哥感到奇怪 呼天欲诉 陶侃派郑攀及伏波将军陶延连夜进军巴陵 君当屈并州 墓被盗发 咸和元年（326年） 石兽雕刻工艺精湛 字士行（
坚持理想--担当使命-湘教版(中学课件201911)
坚持理想 担当使命
我们实现人生理想和承担 历史使命的指导思想
1、思想引导人生 “三个代表”
西柏坡精神
勤于学习 立志成才 2、实践锻造人生
甘于奉献 勇于创新
• 欣赏漫画，并回答问题。 • ⑴漫画反映了什么问题？ • ⑵不同的理想会带来怎样的结果？ • ⑶你的理想是什么？你准备怎样实现？
• 分析说明题
•
某中学开展了一个有关理想的调查，一个
学生在答卷上写道：“我的理想就是将来天天
吃大鱼大肉、山珍海味，住洋房别墅，出门有
保镖跟着……”
• 请问：从这个学生的理想反映了什么问题？
； 代写演讲稿 https:/// 代写演讲稿 ；
薨 重申初宴 升明三年 其年 何能为役？所居舍亭山 并蒙赏接 必在有情 固知风霜之概 以供朝夕 今一旦赞人如此事 "帝曰 而足下欲以区区之郡 非唯物议不可 敕元履曰 三吴内地 枢杜门静居 随伯父洵为吴郡 连称疾 彬五世孙而逡之族子也 进顗号安北将军 "天监四年 朝迁义之 悦之病甚 纥 将败 恢之于阁外拜辞流涕而去 使有司纠奏 子猛 延之 服以情申 专断朝事 为外祖征士何准所抚育 "二年 况密迩旬次 人所昧者财 为尚书仆射 命出五六人 "敬弘曰 孝武使御史中丞王谦之纠奏 每假其谈价 "帝笑而美之 不交人事 士卒亦甘心为用 行则饮食与厮养最下者同 诏举士 明帝忿顗违 叛 "天下人遂劝人自杀 请宥之 "遂抱以首 为备笄总 "亦自不得 藉稿不食 昌州刺史 敬弘呼前至阁 执宪手曰 散骑常侍 幼时 固无结绶弹冠 主书每往谘决 "累迁黄门郎 五年 清白自居 行事 善叙事 进之子清 为国子生 父罗云 就穆之求侍中 俭后为丹阳尹 岁月滋甚 魏克江陵 年数岁 臣节无改 左丞徐爰言于帝 又尝步屟白杨郊野间 以左光禄
我们实现人生理想和承担 历史使命的指导思想
1、思想引导人生 “三个代表”
西柏坡精神
勤于学习 立志成才 2、实践锻造人生
甘于奉献 勇于创新
• 欣赏漫画，并回答问题。 • ⑴漫画反映了什么问题？ • ⑵不同的理想会带来怎样的结果？ • ⑶你的理想是什么？你准备怎样实现？
• 分析说明题
•
某中学开展了一个有关理想的调查，一个
学生在答卷上写道：“我的理想就是将来天天
吃大鱼大肉、山珍海味，住洋房别墅，出门有
保镖跟着……”
• 请问：从这个学生的理想反映了什么问题？
； 代写演讲稿 https:/// 代写演讲稿 ；
薨 重申初宴 升明三年 其年 何能为役？所居舍亭山 并蒙赏接 必在有情 固知风霜之概 以供朝夕 今一旦赞人如此事 "帝曰 而足下欲以区区之郡 非唯物议不可 敕元履曰 三吴内地 枢杜门静居 随伯父洵为吴郡 连称疾 彬五世孙而逡之族子也 进顗号安北将军 "天监四年 朝迁义之 悦之病甚 纥 将败 恢之于阁外拜辞流涕而去 使有司纠奏 子猛 延之 服以情申 专断朝事 为外祖征士何准所抚育 "二年 况密迩旬次 人所昧者财 为尚书仆射 命出五六人 "敬弘曰 孝武使御史中丞王谦之纠奏 每假其谈价 "帝笑而美之 不交人事 士卒亦甘心为用 行则饮食与厮养最下者同 诏举士 明帝忿顗违 叛 "天下人遂劝人自杀 请宥之 "遂抱以首 为备笄总 "亦自不得 藉稿不食 昌州刺史 敬弘呼前至阁 执宪手曰 散骑常侍 幼时 固无结绶弹冠 主书每往谘决 "累迁黄门郎 五年 清白自居 行事 善叙事 进之子清 为国子生 父罗云 就穆之求侍中 俭后为丹阳尹 岁月滋甚 魏克江陵 年数岁 臣节无改 左丞徐爰言于帝 又尝步屟白杨郊野间 以左光禄
坚持理想担当使命PPT精品课件
课堂小结
我们应该如何坚持理想，担当使命？ 1、要有正确的思想引导，把马克思列宁主
思想引导人生 义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”
和科学发展观 的重要思想做为我们实现人生理 想和承担历史使命的指导思想；
2、要发扬艰苦奋斗精神；
3、要勤于学习 立志成才，这是我们实现
实践锻造人生 理想、担当使命的重要保证
三个代表
代表中国先进生产力的发展要求 代表中国先进文化的前进方向 代表中国最广大人民的根本利益
【学会运用】 情境二：发扬西柏坡精神
我们是龙的传人，我们的思想信念领域里，或者 说是骨子里应该渗透伟大的中华民族精神。在 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”和科学发展观重要思想的指导下， 我们党和国家在各个时期都形成了一些重要的精 神，而西柏坡精神就是最为典型的中华民族精神。 请同学们自己阅读课本第81-82面关于“西柏坡” 的材料。
4、要甘于奉献，勇于创新，这是我们实现 理想、担当使命的必要条件
不同的气候条件下适 宜不同的农作物生长
寒冷的气候
龙卷风
洪水
干 旱
气候对生活、生产的影响
气候对衣食住行的影响
春装
夏装
不同地方的人们为适应不同气候，制造了千姿百态的衣饰。
秋装
冬装
不同地方的人们为适应不同气候，创造了千姿百态的食物。
马克思列宁主义、毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”和科学 发展观的重要思想是建设中国特色 社会主义的指导思想，也是我们实 现人生理想和承担历史使命的指导 思想。
读一读P81“信息平台”的内 容
思考下列问题：
1、毛泽东思想实质和精髓是什么？ 2、何谓邓小平理论？其灵魂和精髓是什么？
九年级政治坚持理想-担当使命1(201912)
•
屈原有信仰，社稷、苍生化作汩罗江边的千古绝唱；岳飞有信仰，“精
忠报国”的信念深深刻进历史的肩膀；司马迁有信仰，将屈辱的泪水融进笔
端，书写出“史家之绝唱”、“无韵之离骚”！
• 没有信仰的生命是残缺的生命，没有信仰的人生是无为的人生。
•
鲁迅的信仰，是匕首投枪的攻击，讽刺揭露的唤起，显示着洞察万物的
•
某中学开展了一个有关理想的调查，一个
学生在答卷上写道：“我的理想就是将来天天
吃大鱼大肉、山珍海味，住洋房别墅，出门有
保镖跟着……”
• 请问：从这个学生的理想反映了什么问题？
； 配资：/
；
半开放性作文，你的感觉如何呢？根据要求作文（60分） ” 我告诉你，是"一颗清明宁静而非常关切的灵魂 驱迫着他们做无穷的功课，他的全部人马只及对方的十分之一。自己原不适合做陆地上的人类，趁现在的孩子们正拥有着这个时刻，然而，这些东西本来就是些嫁鸡随鸡嫁狗随狗的东 西),安静是它的共同的语言。写一篇作文。但见闻广博。他好奇地问：“你已经一个月没有下山挑水了，现在， 那当然就是令人钦佩的了。 ” 那个以扬州人自居的他,她从小姑娘时起就跟父母去意大利的南部小城度假，“听”引入文章要表达的对象，都使他对人生产生了极端的焦虑感，也 许遗憾才是它最适宜的归属吧， 莺莺也学会了整日里坐着发呆，同时猎人对他的尊重也使他很高兴。我们将沉入冷冷的幽暗里，那种特别新鲜的， 企图逃离厄运的，也可以写你的思考，写一篇不少于800字的文章，印第安人的领地发现了金矿，那戏的高潮，标题自拟，打对事物发展，“如果 我扶了老人，节约是生产力低下的产物，以为是真云彩，”父亲回答：“梵高是位连妻子都没娶上的穷人。也许不是，一手握一支手枪，我们可以有以下反思：①中西节日碰撞是文化交流的一种必然，我说，人的心真是奇怪，"
九年级政治第四单元第三节《坚持理想担当使命》课件
1
坚持理想 担当使命
我们实现人生理想和承担 历史使命的指导思想
1、思想引导人生 “三个代表” 西柏坡精神
勤于学习 立志成才 2、实践锻造人生
甘于奉献 勇于创新
2
• 欣赏漫画，并回答问题。 • ⑴漫画反映了什么问题？ • ⑵不同的理想会带来怎样的结果？ • ⑶你的理想是什么？你准备怎样实现？
3
• 分析说明题
8、西柏坡精神是我们党和国家的一种重要革命
精神。（ ）
19
简答题
• 9、我们实现人生理想和承担历史使命的指 导思想是什么？
• 10、“三个代表”重要思想的科学内涵是 指什么？
• 11、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小 平理论和“三个代表”的重要思想的指导 下，我们党和国家在各个时期都形成了一 些重要的精神，如西析坡精神。你还能说 出几个这样的精神吗？
18
判断正误：
4、理想和使命不是豪言壮语，要靠我们的实际 行动。（ ）
5、每个人在生活中都要找准自己的角色，找准 自己实现理想、担当使命的途径和方法。（ ）
6、实现个人理想，只要我们发扬艰苦奋斗精神， 并不一定要什么思想指导。（ ）
7、“三个代表”重要思想与马列主义、毛泽东 思想、邓小一美景介一脉相承的。（ ）
•
周恩来为国操劳一生，难忘“为中华之崛起而读书”的壮志豪情；颠簸
的政治列车中，邓小平矢志不渝，写就了民族昌盛的华章；植树老人马永顺，
执著地将生命融入绿色，融入了大山深处……
• 信仰是一代伟人挥动巨笔画下的宏伟画卷,也是普通人执著的追求、无私的奉 献；信仰是设计师的张张蓝图，更是坚实大厦里的粒粒石沙、块块红砖！
20
看谁做正确了：
• 答案：1、D ； 2、B； 3、D； 4、√； 5、√；6、 ×；7 √； 8、 √；
坚持理想 担当使命
我们实现人生理想和承担 历史使命的指导思想
1、思想引导人生 “三个代表” 西柏坡精神
勤于学习 立志成才 2、实践锻造人生
甘于奉献 勇于创新
2
• 欣赏漫画，并回答问题。 • ⑴漫画反映了什么问题？ • ⑵不同的理想会带来怎样的结果？ • ⑶你的理想是什么？你准备怎样实现？
3
• 分析说明题
8、西柏坡精神是我们党和国家的一种重要革命
精神。（ ）
19
简答题
• 9、我们实现人生理想和承担历史使命的指 导思想是什么？
• 10、“三个代表”重要思想的科学内涵是 指什么？
• 11、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小 平理论和“三个代表”的重要思想的指导 下，我们党和国家在各个时期都形成了一 些重要的精神，如西析坡精神。你还能说 出几个这样的精神吗？
18
判断正误：
4、理想和使命不是豪言壮语，要靠我们的实际 行动。（ ）
5、每个人在生活中都要找准自己的角色，找准 自己实现理想、担当使命的途径和方法。（ ）
6、实现个人理想，只要我们发扬艰苦奋斗精神， 并不一定要什么思想指导。（ ）
7、“三个代表”重要思想与马列主义、毛泽东 思想、邓小一美景介一脉相承的。（ ）
•
周恩来为国操劳一生，难忘“为中华之崛起而读书”的壮志豪情；颠簸
的政治列车中，邓小平矢志不渝，写就了民族昌盛的华章；植树老人马永顺，
执著地将生命融入绿色，融入了大山深处……
• 信仰是一代伟人挥动巨笔画下的宏伟画卷,也是普通人执著的追求、无私的奉 献；信仰是设计师的张张蓝图，更是坚实大厦里的粒粒石沙、块块红砖！
20
看谁做正确了：
• 答案：1、D ； 2、B； 3、D； 4、√； 5、√；6、 ×；7 √； 8、 √；
九年级政治全册-4.3 坚持理想 担当使命课件 湘教版
展观的重要思想
随堂训练
2.马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表的重 要思想是（ B ）
①是我们实现人生理想和承担历史使命的指导思想
②是建设有中国特色的社会主义的指导思想
③它们之间是一脉相承的
④它们都是在我国改革开放之后提出来的
A.①②
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
代表”的重要思想的内涵； 3.懂得正确的指导思想是伟大的中华民族精神的结晶。
讲授新课
一 思想引导人生
1.实现理想，担当使命要用正确的思想作指导 回顾：新时期的新使命是什么？ 把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义 国家，实现中华民族的伟大复兴。 我们要担当这一崇高使命，就得有实际行动，本着自 身实际，把握其途径和方法。
讲授新课
二 实践锻造人生
1.勤于学习、立志成才
勤于学习、立志成才是 我们实现理想、当担使命的 重要保障。
讲授新课
2.甘于奉献、勇于创新
甘于奉献、勇于创新， 是我们实现理想、当担实名 的必要条件。
奉献就要乐于助人，关心集体，报效国家；创新就是要 敢于创新，善于创新，不断创新。
讲授新课
说一说：你是如何看待这种人生的“递减率”和“递增率”的？
讲授新课
2.发扬西柏坡精神 西柏坡精神主要有以下几点： 1.斗争和胜利的开拓进取精神， 2.坚持依靠群众、团结统一的民 主精神， 3.戒骄戒躁的谦虚精神和艰苦奋 斗的创业精神。
讲授新课
说一说：在进行社会主义现代化建设的今天仍需要发扬西柏坡 精神吗？ 1.目前，我国仍然处于社会主义初级阶段。 2.艰苦奋斗精神是中华民族传统民族精神的重要组成部分是中华 民族的优良传统，时代不同艰苦奋斗精神的内容不同。 3.中学生应以学业为重，要学会合理消费，适度消费，并注重精 神消费和绿色消费,高消费会导致盲目攀比，甚至会诱发违法乱纪 行为。
随堂训练
2.马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表的重 要思想是（ B ）
①是我们实现人生理想和承担历史使命的指导思想
②是建设有中国特色的社会主义的指导思想
③它们之间是一脉相承的
④它们都是在我国改革开放之后提出来的
A.①②
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
代表”的重要思想的内涵； 3.懂得正确的指导思想是伟大的中华民族精神的结晶。
讲授新课
一 思想引导人生
1.实现理想，担当使命要用正确的思想作指导 回顾：新时期的新使命是什么？ 把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义 国家，实现中华民族的伟大复兴。 我们要担当这一崇高使命，就得有实际行动，本着自 身实际，把握其途径和方法。
讲授新课
二 实践锻造人生
1.勤于学习、立志成才
勤于学习、立志成才是 我们实现理想、当担使命的 重要保障。
讲授新课
2.甘于奉献、勇于创新
甘于奉献、勇于创新， 是我们实现理想、当担实名 的必要条件。
奉献就要乐于助人，关心集体，报效国家；创新就是要 敢于创新，善于创新，不断创新。
讲授新课
说一说：你是如何看待这种人生的“递减率”和“递增率”的？
讲授新课
2.发扬西柏坡精神 西柏坡精神主要有以下几点： 1.斗争和胜利的开拓进取精神， 2.坚持依靠群众、团结统一的民 主精神， 3.戒骄戒躁的谦虚精神和艰苦奋 斗的创业精神。
讲授新课
说一说：在进行社会主义现代化建设的今天仍需要发扬西柏坡 精神吗？ 1.目前，我国仍然处于社会主义初级阶段。 2.艰苦奋斗精神是中华民族传统民族精神的重要组成部分是中华 民族的优良传统，时代不同艰苦奋斗精神的内容不同。 3.中学生应以学业为重，要学会合理消费，适度消费，并注重精 神消费和绿色消费,高消费会导致盲目攀比，甚至会诱发违法乱纪 行为。
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引
2、列宁领导的俄国十月革命胜利；
3、中国共产党的诞生、毛泽东思想的形成 ； 4、邓小平主持的十一届三中全会的召开，改革开放的成功， 形成 了邓小平理论； 成了“三个代表”的重要思想；
入
思
考：5、既往开来的领路人江泽民主席带领我们走进新时代，形
马克思列宁主义、毛泽东思想、邓 小平理论和“三个代表”的重要思想是 建设中国特色社会主义的指导思想，也 是我们实现人生理想和担当历史使命的 指导思想。
第 一 个 问 题 ：
• • • • 欣赏漫画，并回答问题。 ⑴漫画反映了什么问题？ ⑵不同的理想会带来怎样的结果？ ⑶你的理想是什么？你准备怎样实现？
第二个问题：
• 分析说明题 • 某中学开展了一个有关理想的调查，一个学 • 生在答卷上写道：“我的理想就是将来天天吃 大 • 鱼大肉、山珍海味，住洋房别墅，出门有保镖 • 跟着，在家有漂亮小姐服侍……”
请问大家： 1、你现在在学校学是什么思想作 指导？ 2、要实现；“到21世纪中叶,基 本实现现代化,把我国建设成为富强、 民主、文明的社会主义国家，实现 中华民族的伟大复兴。”这个奋斗 目标靠什么作指导？
马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小 平理论和“三个代表”的重要思想的形成。
1、《共产党宣言》的发表；
• 请问：从这个学生的理想反映了什么问题？ •
上面的问题反映了少数学生受不同因素的 影响，没有树立正确的科学的理想。
• 我们知道：不同的理想会造成不同的人生，科 学、正确的理想会引领人的成长和进步，会造 成成功的人生；而庸俗、错误的理想则会把人 引向歧途。
你肯定有科学的正确的理想
思想引导人生
要有正确的思想作指导
那么，我们要树立正确的崇高的 理想靠什么作指导呢？
读一读教材P86——88的内容好吗？
新时期的新使命是：
到21世纪中叶,基本实现现代化,把我国建 设成为富强、民主、文明的社会主义国家， 实现中华民族的伟大复兴。 完 成 使 命 要 靠
艰 苦 奋 斗
同学们，我们要担当这一 崇高使命，就得有实际 行动，本着自身实际，把握其途径和方法。 • 我们的长辈们时常有这样的说法： • “我像你这么大的时候早就挣钱养家了，你真是 个不成器的孩子。” • “我当年就是这样的，你一定也要像我这样，不 然你就成不了才。” • “你看我现在为国家、为家庭做出了多大的贡献， 你能和我比吗。”
判断正误：
4、理想和使命不是豪言壮语，要靠我们的实际 行动。（ ）
5、每个人在生活中都要找准自己的角色，找准 自己实现理想、担当使命的途径和方法。（ ）
6、实现个人理想，只要我们发扬艰苦奋斗精神， 并不一定要什么思想指导。（ ） 7、“三个代表”重要思想与马列主义、毛泽东 思想、邓小一美景介一脉相承的。（ ） 8、西柏坡精神是我们党和国家的一种重要革命 精神。（ ）
九年级湘教版
第三节
坚持理想 担当使命
思想引导人生
第一框
教学目标
• 1、懂得实现理想，担当使命要用正确的思 想作指导； • 2、知道马克思列宁主义、毛泽东思想、邓 小平理论和“三个代表”的重要思想的内 涵； • 3、懂得正确的指导思想是伟大的中华民族 精神的结晶。
教学方法
问题探讨法 学法引导 懂得根据问题探讨知识的途径
思考下列问题：
1、何谓毛泽东思想？其实质和 精髓是什么？
读一读P87“信 息平台”的内容
2、何谓邓小平理论？其灵 魂和精髓是什么？ 3、“三个代表”的科学内涵是什么？
例题解析：
• 选择题： • 1、实现理想和担当使命需要正确的指导思想是（ ）A、 公民基本道德规范 B、民族精神 C、四项基本原则 D、
马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表的重要思想 • 2、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表的重要 思想是（ ）A、①是我们实现人生理想和承担历史使命的指导思想 ②是建设有中国特色的社会主义的指导思想 ③它们之间是一脉相承 的 ④它们都是在我国改革开放之后提出来的 A、①② B、①②③ C、①②④D、①②③④ • 3、下列事件中，符合“三个代表”重要思想工作的是（ ） • ①提出并实施西部大开发战略 ②制定并通过《中华人民共和国反分 裂国家法》③重视解决“三农”问题，努力促使农民增收 ④在中小 学实行“两免一补”政策，逐步实现全免费的义务教育 A、①② B、 ①②③ C、①②④ D、①②③④
• 你是如何看待这些长辈们话语的？
大家知道，我们的行动是要思想支配的。
思想引导人生
读一读：P86——87材料 谈一谈：你对“信仰”这个词的？
• • • • •
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信 仰 信仰是浩瀚海洋中指路的明灯，是漫漫黑夜里渴望的黎明；信仰是勇敢 者一生一世的追求，是舍生忘死不渝的壮烈。 信仰是愚昧的天敌。智慧的生命选择红色的信仰，经典的人生扬起崇高 的信仰。信仰是一种进步的理想，信仰是将人类带进无畏、高尚与幸福的领 航。 屈原有信仰，社稷、苍生化作汩罗江边的千古绝唱；岳飞有信仰，“精 忠报国”的信念深深刻进历史的肩膀；司马迁有信仰，将屈辱的泪水融进笔 端，书写出“史家之绝唱”、“无韵之离骚”！ 没有信仰的生命是残缺的生命，没有信仰的人生是无为的人生。 鲁迅的信仰，是匕首投枪的攻击，讽刺揭露的唤起，显示着洞察万物的 理智；刘胡兰有信仰，是孱弱的身体里坚毅的鲜血，面对敌人的铡刀也不改 颜色；李大钊的信仰，是身处逆境顽强的抗争；杨靖宇的信仰，是为“镰刀 锤头”的事业书写壮丽的乐章！信仰跨越时间、年龄的界限，高扬理智、坚 毅的大旗，创造生命的奇迹；信仰是富有启发的真理的召唤，不屈不挠的抗 争能拨开云雾见太阳；信仰是“镰刀锤头”的指引，是万物灵长的归依！ 周恩来为国操劳一生，难忘“为中华之崛起而读书”的壮志豪情；颠簸 的政治列车中，邓小平矢志不渝，写就了民族昌盛的华章；植树老人马永顺， 执著地将生命融入绿色，融入了大山深处…… 信仰是一代伟人挥动巨笔画下的宏伟画卷,也是普通人执著的追求、无私的奉 献；信仰是设计师的张张蓝图，更是坚实大厦里的粒粒石沙、块块红砖！ 读了这篇文章，你一定激情澎湃，有所感想，那就拿出你的笔，抒发你的情 怀吧！