2020年八年级政治上册 6.3 尊敬我们的老师教案 苏教版 .doc
苏人教版道德与法治八年级上册6.3《尊敬我们的老师》word教案
1.有的同学提到了教师节，那你们说说教师节同学们怎样做老师才最高兴？
(学生交流后小结）老师最高兴的莫过于看到学生的进步和成长。尊敬老师，可以放在心里，也可以表达出来。
2.我来说漫画。
(学生分析漫画中错误的做法，得出正确的尊师礼仪）除了在课堂上要专心听讲，校内外遇到老师也要主动打招呼。那么这种打招呼的方式可取吗？（阅读教材第67页小凡的做法）
(国家将要兴盛，必然是珍贵老师而且重视师傅，珍贵老师而且重视师傅，那么法度就能保存。国家将要衰弱，必然是贱视老师而且轻视师傅，贱视老师而且轻视师傅，那么人就有放肆之心，人有放肆之心那么法度就会损坏。）
师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
(老师是传授道理，传授学业，解释疑难问题的人。）
结合以上名言分析为什么我们要尊重老师。
学生在与老师交往时要注意把握分寸。不仅打招呼要注意分寸，向老师提意见也是如此。作为学生，我们应当尊重老师。对老师毕恭毕敬唯唯诺诺未必就是尊师，向老师直抒己见、表达不同的观点未必就是不尊师。关键是怎样向老师提意见。
3.尊师礼仪。
(1)见老师主动问好，分别时说“再见”。
(2)进出校及上下楼梯给老师让行。
补充：1985年，确定每年的9月10曰为教师节。
1986年，颁布《中华人民共和国义务教育法》。
1993年，颁布《中华人民共和国教师法》。
1995年，颁布《中华人民共和国教育法》。
(小结）教师法的颁布、确立教师节、提高教师工资待遇等等这些举措的实施，全社会正在形成尊师重教的良好风尚，尊敬老师已经成为基本的行为规范。
(3)进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问，老师”。
(4)指出老师的错处要有礼貌，注意场合和语气。
思想品德：6.3《尊敬我们的老师》教案(苏教版八年级上).doc
师：正是教师的美德在感染和熏陶着一代又一代人的成长，所以，千百年来，“尊师重教’’作为中华民族的优良传统而代代相传。它不但是美德，也是社会的行为规范。尊师重教是一个社会文明的标志，尊敬老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。
师：请学生说明我们国家在尊师重教方面的具体举措。
(学生举例)(例如：颁布《中华人民共和国教师法》、确立教师节、提高教师工资待遇等。)
教学过程提要
教学环节
个人复备
一、
复习
旧知
引入
新课
师：同学们，你们想一想，从你上幼儿园那天起，又从幼儿园到小学，是谁手把手地教你拿笔写字?是谁帮助你打开科学知识的宝库?是谁帮助你插上理想的翅膀?是光荣的人民教师!那么，我们作为一名学生对老师应抱什么态度呢?
我们大家先别忙着下结论，而是先请大家一起来看看来自生活中的一段自拍视频——《教师的一天》。
主备：周咏梅个备：备课组长审核：何忠祥日期：11月3日
课题：第六课第三框尊敬我们的老师
课型：新授
教学设计
设计
思路
通过师生双边活动，让学生在研究交流中经历未知知识点的发现，感悟探究合作的方法，从而建构尊敬我们的老师相关的知识体系，达到提升学习能力的目的。
教
学
目
标
知识
和
技能
懂得尊师重教不但是传统美德，也是社会的行为规范，全体社会成员都应该理解、支持和尊敬老师
学习归纳：
师：通过本课的学习，大家懂得了什么道理呢?
学生回答。
三、
拓展
延伸
投票产生——我心目中最受尊敬的老师的品质。
具体操作一请每小组学生写出心目中最受尊敬老师品质的十个关键词，然后在全班交流，投票产生最受尊敬的老师的十佳品质。最后由班长课后转交相关任课教的学习，同学们都懂得了老师为祖国培养人才、为社会传承文明做出了贡献，我们要尊重老师的辛勤劳动，永生不忘老师的培育之恩；并在实际行动中尊敬我们的老师。
八年级政治上册 6.3 尊敬我们的老师教案 苏教版-苏教版初中八年级上册政治教案
（1）为什么要尊敬我们的老师？
（2）新型的师生关系包括哪些内容？
①在新的教育观念里，教师和学生具有平等的，师生关系是一种、、的关系。
②在、、、的教学环境和气氛中，师生双方互相、、，构建起一种新型的、良好的师生关系。
（3）你认为尊敬老师就要：
①尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导；②对老师要有礼貌；
1、教师是文明的使者，向他们表示敬意，就是给予文明应有的尊严。
2、尊师重教是中华民族的传统美德，是社会的行为规X，是一个社会文明的标志。尊敬老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。
3、老师肩负着为社会主义现代化，为振兴中华培养人才、提高民族素质的重任。全体社会成员都应该理解、支持和尊敬教师。
（六）、我国在尊师重教方面的举措？1985年，确定每年的9月10日为教师节
尊敬我们的老师
教学课题
第6课 换个眼光看老师第三课时 尊敬我们的老师
教学目标
1.了解尊师重教不仅是美德，也是一个社会文明的标志。2.构建新型良好的师生关系。3.我国党和政府十分重视教育事业。
教学重点
尊敬我们的老师
教学难点
尊敬我们的老师
教学方法
活动教学法、讨论探究法、比较学习法、案例探讨法
教 学 流 程 复备栏
1986年，颁布《中华人民某某某某务教育法》
1993年，颁布《中华人民某某国教师法》
1995年，颁布《中华人民某某国教育法》……
（七）、我的尊师行动？
1、尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导；2、对老师要有礼貌；
3、以好的成绩报答老师； 4、多想想老师的困难和苦衷；
5、做错事后能真诚的接受老师的批评 6、见到老师热情打招呼、问好；
苏教版八年度级上思想品德课件尊敬老师
04
尊敬老师的实践与行动
遵守学校规章制度
准时到校，不迟到早退
01
遵守学校的作息时间，按时到校上课，不早退，是对老师最基
本的尊重。
保持课堂安静，认真听讲
02
在课堂上保持安静，不打扰其他同学和老师，认真听讲，积极
参与课堂讨论。
尊重学校纪律，不打架斗殴
03
遵守学校的纪律规定，与同学和睦相处，不打架斗殴，维护良
80%
人际交往
尊敬老师有助于学生在与老师交 往中学会尊重、理解和沟通，提 高人际交往能力。
构建和谐师生关系
相互尊重
尊敬老师是构建和谐师生关系 的基石，只有相互尊重才能建 立起良好的师生关系。
积极沟通
尊敬老师有助于促进师生之间 的积极沟通，增进彼此了解和 信任。
教学相长
尊敬老师有助于形成教学相长 的良好氛围，促进师生共同进 步和发展。
02
通过尊敬老师，学生能够学会尊 重他人、关心他人、理解他人， 从而形成良好的人际关系和合作 精神。
传承尊师重教的文化传统
尊师重教是中华民族的传统美德，尊 敬老师是对这一传统的传承和弘扬。
通过尊敬老师，学生能够了解和认同 中华民族的文化传统，增强民族自豪 感和文化自信心。同时，也能够促进 全社会形成尊师重教的良好风尚。
THANK YOU
感谢聆听
苏教版八年度级上思想品德课 件尊敬老师
目
CONTENCT
录
• 尊敬老师的重要性 • 老师在学生成长中的作用 • 如何尊敬老师 • 尊敬老师的实践与行动 • 尊敬老师的意义与价值
01
尊敬老师的重要性
传承中华民族传统美德
尊师重教
自古以来，中华民族就有尊师重教的优良传统，尊 敬老师是这一传统的重要体现。
学八年级政治上册 6.3 尊重咱们的教师教案
6.3尊重咱们的教师教学目标：1.培育学生尊重教师的情感，并能够用自己的具体行动表达对教师的尊重。
2.明白我国在尊重教师方面的具体举措，知道尊重教师的重要性。
教学进程：（用PPT的形式展现）课前显现第1张PPT内容，教师归纳上一课所讲的内容。
过渡显现第2张PPT的内容，让学生欣赏教师节公益广告的内容。
导入新课，显现第3张PPT的内容：三、尊重咱们的教师。
显现第4张PPT的内容：阅读感悟，第一请一个学生读故事的内容，然后显现问题，请学生回答（学生在回答第一个问题时，能够提示学生依照教材上的第一段论述的内容，也能够依照阅读感悟上的内容回答；接着请学生试探第二个问题）。
之前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。
消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷至沓来，希望能取得这枚特级勋章。
而特级勋章并世无双，只能授予功劳最显著的一个人。
那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有庞大的奉献，可是，连我自己在内，昔时都是教师教出来的，因此，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。
于是，国王宣布，将勋章授予他的教师。
国王什么缘故要把这枚特级勋章授予他的教师?显现第5张PPT的内容，请学生讲述自己所明白的尊重教师的故事。
在学生讲后，再别离显现第6—9张PPT的内容：毛泽东、朱德、侯耀华尊重教师的故事。
毛泽东尊师毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊重自己的教师。
1959年，毛泽东回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老人们用饭。
毛泽东亲自把教师让在首席，向他敬酒，表达自己对教师的敬意。
毛泽东青年时期听过徐特立先生的课。
当徐特立60寿辰时，他特意写信向徐老祝贺。
信中说：“您是我20年前的先生，您此刻仍然是我的先生，以后必然仍是我的先生。
”朱德敬师1957年早春，朱德同志在云南省政协政治学校会堂和大伙儿庭一路看戏。
开演前，朱德同志正愉快地和周围的观众交谈。
这时，一名年逾古稀的老人由效劳员引了进来。
苏人版《道德与法治》八年级上册6.3《尊敬我们的老师》优秀课件
（9）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。
（10）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，等 老师办完事或谈完话后再找老师。
师
生
关
系
说一说：这两幅图片分别反映了怎样的师生关系？ 想一想：你向往的师生关系是怎样的？
尊
师
举
措
阅读教材看看我们国家在尊师重教方面有哪些具体举措？ 1985年，确定每年的9月10日为教师节
1986年，颁布《中华人民共和国义务教育法》
1993年，颁布《中华人民共和国教师法》 1995年，颁布《中华人民共和国教育法》
尊敬老师已经成为基本的行为规范。
尊
师
行
动
说一说漫画中学生行为的不妥之处。
尊
师
名
言
疾学在于尊师。 ——《吕氏春秋·孟夏纪·劝学》
国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。国将衰，必贱师而轻傅；贱 教师为青少年的成长发展奠定了坚实基础，教育为一个国家、民族的生生不 师而轻傅，则人有快；人有快而法度坏。 息注入了生机和活力。尊敬老师就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。 ——荀子 师者，所以传道受业解惑也。 ——韩愈
尊
师
行
动
（1）见老师主动问好，分别时说“再见”。
（2）进出校及上下楼梯给老师让行。 （3）进办公室要喊“报告”，ห้องสมุดไป่ตู้到“请进”后方可进入； 问老师要用“请问，老师……” （4）指出老师的错处要有礼貌，注意场合和语气。
（5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
尊
师
行
动
（6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。 （7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。 （8）服从老师管理，不顶撞老师。
苏教版八年级上思想品德课件尊敬老师
尊师重道是中华民族的传统美德
尊敬老师是中华民族传统文化的 重要组成部分，自古以来就被视
为一种美德。
在中国传统文化中，老师被视为 知识的传播者和道德的引路人，
因此受到广泛的尊敬和崇敬。
这种尊敬不仅体现了对知识的尊 重，也体现了对老师辛勤付出的
认可和感激。
尊敬老师有助于提高学习效果
尊敬老师可以激发学生的学习动力和积极性，使他们更加主动地参与课堂学习和思 考。
教师有责任关注学生的身心健康，关 注学生的心理状态和身体健康状况， 及时发现和解决学生面临的问题。
品德教育
教师有义务对学生进行品德教育，引 导学生树立正确的世界观、人生观和 价值观，培养学生的道德品质和社会 责任感。
教师职业的价值和意义
传承文化
教师作为文化的传承者，肩负着 传承人类文明、弘扬优秀传统文 化的使命，通过教育教学活动， 将文化知识、价值观念和人文精
苏教版八年级上思想品德课件尊敬 老师
contents
目录
• 了解教师职业 • 理解尊敬老师的重要性 • 学会尊敬老师的行为表现 • 培养尊敬老师的态度 • 实践应用：如何尊敬老师
01 了解教师职业
教师职业的特点
培养人才
教师职业的核心任务是培养人才， 通过教育教学活动，帮助学生掌 握知识、技能和品德，成为社会 有用之才。
在日常生活中践行尊敬老师的态度
1 2
见到老师要主动问好
学生应当主动向老师问好，表达对老师的尊敬和 关心。
认真听讲并完成作业
学生应认真听讲，积极思考，按时完成老师布置 的作业。
3
在公共场合维护老师形象
学生应当在公共场合维护老师的形象，避免发表 对老师不敬的言论或行为。
八年级政治上册6_3尊敬我们的老师教案苏教版
尊敬我们的老师一、教学目标：情感态度价值观：培养学生尊敬老师的情感，并能够用自己的具体行动表达对老师的尊敬。
知识与能力：知道我国在尊敬老师方面的具体举措，懂得尊敬老师的重要性。
二、教学重、难点：培养学生尊敬老师的情感，并能够用自己的具体行动表达对老师的尊敬。
三、教学方法：情境法、讲读法四、教学过程：1导入：阅读书p74从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。
消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷至沓来，希望能得到这枚特级勋章。
而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。
那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。
于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。
国王为什么要把这枚特级勋章授予他的老师?启示：我们要尊敬老师2、你还知道哪些尊敬老师的故事？毛泽东尊师毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。
1959年，毛泽东回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老人们吃饭。
毛泽东亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达自己对老师的敬意。
毛泽东青年时代听过徐特立先生的课。
当徐特立60寿辰时，他特意写信向徐老祝贺。
信中说：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。
”朱德敬师1957年初春，朱德同志在云南省政协政治学校礼堂和大家庭一起看戏。
开演前，朱德同志正愉快地和周围的观众交谈。
这时，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来。
朱德同志看见老人来了，急忙起身向前，立正敬礼。
又急忙紧握老人的双手，亲切地叫“叶老师！”然后，朱德同志请老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下来。
原来，这位老人叫叶成林，是朱德同志早年在陆军讲武堂学习时的教官。
程门立雪程颢,程颐(简称二程)都是洛阳伊川人，同是宋代著名儒学家。
二程学说，后来为朱熹继承和发展，世称“程朱学派”。
远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。
思想品德：6.3《尊敬我们的老师》学案(苏教版八年级上).doc
第6课换个眼光看老师第三课时尊敬我们的老师【训练要点】1.了解尊师重教不仅是美德，也是一个社会文明的标志。
2.构建新型良好的师生关系。
3.我国党和政府十分重视教育事业。
【课堂达标】知识点一、尊师重教是中华民族的传统美德，也是一个社会文明的标志1.判断题（1）尊敬老师，就是尊重知识、尊重人类的文明和进步。
（）（2）尊师重教是一个社会文明的标志。
（）2．对待老师，中华民族的传统美德是（）A尊老爱幼B尊师重教C无私奉献D勤俭自强3.学生应该尊重老师。
尊重老师应该做到以下几点（）①保质保量地完成老师布置的任务②认真倾听老师的意见和建议③见到老师有礼貌地打招呼④上课认真听讲，遵守纪律 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④4.我们由衷地感激老师、尊重老师，对此理解不正确的是（）A.带领我们在知识的海洋中遨游B.教导我们如何做人、如何做事C.是我们成长路上的引路人D.能帮助我们解决任何难题6.简答题教师被誉为人类灵魂的工程师，我们要尊敬老师。
你将如何尊敬自己的老师？知识点二、构建良好的新型的师生关系7.你希望自己的老师是（）①纪律的执行者，家长的代理人②学生的知心朋友③知识的传播者，学生发展的促进者④学生心理卫生的专家 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④8.下列选项中属于新型民主平等师生关系的行为是（）C.有好的建议不敢告诉老师D.注意与老师沟通、交流9.我们每天都与老师交往，在师生交往中，我们应该（）①礼貌待师，对老师有礼貌②注意场合，在不同的场合选择不同的交往策略③打听老师的隐私④勿失分寸A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④10.下列有利于构建新型的、良好的师生关系的是（）①尊重②信任③理解④敌视A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④11.简答题在新的教育观念里，我们应构建怎样的师生关系？【课后强化】一、选择题1.（开放题）“学高为师，德高为范”，老师的工作不只是传播知识，老师的巨大力量在于（）A.掌握知识的多少B.教学水平的高低C.做好榜样D.专业技能2. 我们主动和老师进行思想和感情上的交流，对老师的工作提出建议，这是（）①新型师生关系的体现②尊敬老师的表现③故意跟老师作对④不值得提倡的做法A．①②B．③④C．①③D．②④3.古人云“亲其师，信其道”。
苏人教版道德与法治八年级上册6.3《尊敬我们的老师》教学设计
苏人教版道德与法治八年级上册6.3《尊敬我们的老师》教学设计一. 教材分析本节课的主题是“尊敬我们的老师”，选自苏人教版道德与法治八年级上册第六单元第三课。
本课内容旨在让学生理解老师的工作特点，认识到尊敬老师的重要性，培养学生热爱老师、尊敬老师的情感。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考老师在自己成长过程中的重要作用，从而激发学生对老师的尊敬之情。
二. 学情分析八年级的学生正值青春期，开始逐渐形成自己的价值观。
他们对老师有一定的了解，但可能对尊敬老师的内涵和意义缺乏深入认识。
通过本节课的学习，学生应能理解尊敬老师不仅是对老师个人的尊重，更是对知识、对教育的尊重。
在教学过程中，教师应关注学生的情感态度，引导他们从内心深处尊敬老师。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解老师的工作特点，知道尊敬老师的表现和意义。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱老师、尊敬老师的情感，使他们认识到尊敬老师的重要性。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解尊敬老师的表现和意义。
2.难点：引导学生从内心深处尊敬老师。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考尊敬老师的意义。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论尊敬老师的表现，培养他们的合作意识。
3.情感教育法：以情感人，以情动人，引导学生产生尊敬老师的情感。
六. 教学准备1.教材：苏人教版道德与法治八年级上册。
2.课件：准备与本节课相关的内容丰富的课件。
3.案例：收集一些尊敬老师的典型案例。
4.视频：准备一些关于老师的感人视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频展示尊敬老师的案例，引导学生思考：为什么我们要尊敬老师？激发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）展示教材中的知识点，让学生了解老师的工作特点，如辛勤付出、无私奉献等。
同时，引导学生思考尊敬老师的表现和意义。
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③以好的成绩报答老师；④多想想老师的困难和苦衷；
（4）党和政府十分重视教育事业，尊重教师
①我国的教师节是；
②教师权益的法律保障有：和
二、探究交流： (一)、阅读感悟
从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷至沓来，希望能得到这枚特级勋章。而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。
（五）、尊师的重要性？
1、教师是文明的使者，向他们表示敬意，就是给予文明应有的尊ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
2、尊师重教是中华民族的传统美德，是社会的行为规范，是一个社会文明的标志。尊敬老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。
3、老师肩负着为社会主义现代化，为振兴中华培养人才、提高民族素质的重任。全体社会成员都应该理解、支持和尊敬教师。
国王为什么要把这枚特级勋章授予他的老师?
（二）、尊师故事 毛泽东尊师毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。1959年，毛泽东回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老人们吃饭。毛泽东亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达自己对老师的敬意。
毛泽东青年时代听过徐特立先生的课。当徐特立60寿辰时，他特意写信向徐老祝贺。信中说：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生 ，将来必定还是我的先生。”
3、老师与我们谈话时______________4、被老师严厉批评时_________ ________
5、当老师因工作劳累而生病时_________
（十）、课堂小结。播放动画视频歌曲《我爱老师的目光》，也可以请学生一起跟着唱，以此进一步激发学生热爱老师，尊敬老师的情感。
三、训练反馈：一、单项选择题
2020年八年级政治上册6.3尊敬我们的老师教案苏教版
教学课题
第6课换个眼光看老师第三课时尊敬我们的老师
教学目标
1.了解尊师重教不仅是美德，也是一个社会文明的标志。2.构建新型良好的师生关系。3.我国党和政府十分重视教育事业。
教学重点
尊敬我们的老师
教学难点
尊敬我们的老师
教学方法
活动教学法、讨论探究法、比较学习法、案例探讨法
（三）、我与老师的故事 讲述发生在自己与老师之间的、自己印 象深刻的故事。可以从以下几个方面讲述：
(1)你的老师在哪些方面给你的印象最深？
(2)你的老师在哪一方面对你的影响最大？
(3)自己最尊敬的老师是谁？为什么尊敬他（她）？
（四）、尊师名言
疾学在于尊师。——陶行知整个社会都应该尊敬老师。——邓小平
1、.古人云“亲其师，信其道”。这说明（）
A.师生之间应该成为亲戚B.良好的师生关系有利于学生的学习和发展
C.老师讲的任何道理都是对的D.老师是我们最亲近的人
2.新型 的师生关系应建 立在（）
A.民主、平等的基础上B.教师的权威基础上
C.教师的个人魅 力的基础上D.学生惧怕老师的基础上
二、辨析题
4.有人认为，老师应是 权威，学生应是知识的接受者、被管理者，师生之间是不可能成为朋友的。这种观点正确吗？为什么？
教学流程复备栏
一、自主学习阅读课本P71-74页的内容，思考；
（1）为什么要尊敬我们的老师？
（2）新型的师生关系包括哪些内容？
①在新的教育观念里，教师和学生具有平等的，师生关系是一种、、的关系。
②在、、、的教学环境和气氛中，师生双方互 相、、，构建起一种新型的、良好的师生关系。
（3）你认为尊敬老师就要：
板书设计：尊敬我们的 老师
1、尊敬我们的老师
2、创建良好的师生关系
作业布置：1、完成《伴你学》
2、学案
教学反思：
（六）、我国在尊师重教方面的举 措？1985年，确定每年的9月10日为教师节
1986年，颁布《中华人民共和国义务教育法》
1993年，颁布《中华人民共和国教师法》
1995年，颁布《中华人民共和国教育法》……
（七）、我的尊师行动？
1、尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导；2、 对老师要有礼貌；
3、以好的成绩报答老师；4、多想想老师的困难和苦衷；
5、做错事后能真诚的接受老师的批评6、见到老师热情打招呼、问好；
7、感激老师的关 心和教育；8、关心、体谅和帮助老师…
（八）、新时代的师生关系人格、尊严平等、互相教育、互相感染、教学相长
教师的新角色：
学生学习的合作者、引导者和参与者……
（九）、尊师践行
遇到下列情况时，你应该怎么做？
1、当老师给我们上课时____________2、在校内或校外见到老师时___________