高中语文课件-逍遥游之大瓠之种
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《五石之瓠》课件高中语文选择性必修上册3

情境任务
高一结束,同学们面对文理分科的问题有过困惑吗?不少同学和家 长都认为文科在生活中实用性不强,如果选择文科方向,以后会面对 升学选择空间小、就业压力大、回报率低的问题。
请你借鉴庄子关于“无用”与“有用”的思考,以及表达这些思考 的方式,给这些同学写一段400字左右的话,阐述一下你的观点。
假如你有一个很大的葫芦,你会用它干什么?
五石之瓠
学一 习 落实文言基础知识,疏通文意。 目二 标 把握本文借助寓言所论述的深
刻哲理。
三
在比较中品味本课两篇文章不 同的论辩风格。
背景知识
庄子
庄子(约前369-前286),名周,字子休(一作子沐),汉族,蒙 (今安徽蒙城)人,是我国战国时期伟大的思想家、哲学家、文学家。庄 子原系楚国公族,楚庄王后裔,后因乱迁至宋国,庄周曾做过宋国地方 的漆园吏,与梁惠王、齐宣王是同时期人,以庄子之才学取财富高位如 探囊取物,然庄周无意仕进,只在不长的时间里做过管漆园的小官。
周国平:世上有味之事,包括诗,酒,哲学,爱情,往往无用。吟无用 之诗,醉无用之酒,读无用之书,钟无用之情,终于成一无用之人,却因此 活得有滋有味。
梁文道:读一些无用的书,做一些无用的事,花一些无用的时 间,都是为了在一切已知之外,保留一个超越自己的机会。人生中 一些很了不起的变化,就是来自这种时刻。
可以拴在身上的一种凫水 工具,俗称腰舟。
喻指见识浅薄不能通晓大道理
译文:游客得到药方,来取悦吴王。正巧越国发难,吴王派他统率部队,冬天跟越 军在水上交战,大败越军,吴王划割土地封赏他。能使手不皲裂,药方是同样的, 有的人用它来获得封赏,有的人却只能靠它在水中漂洗丝絮,这是使用的方法不同。 如今你有五石容积的大葫芦,怎么不考虑用它来制成腰舟,而浮游于江湖之上,却 担忧葫芦太大无处可容?看来先生你还是心窍不通啊!”
统编版高中语文选择性必修上册《五石之瓠》PPT优秀课件

第三层(今子……则夫子犹有蓬之心也夫!): 庄子批评惠子。
文本解读
这则寓言里,惠子和庄子各自引用了“大瓠之种” 和“不龟手 之药”的事例,有Байду номын сангаас么用意?
惠子用“大瓠之种”的事例,意在讥讽庄子的学说大而无用; 庄子用“不龟手之药”的事例,意在说明: (1)说明使用方法不同,结果完全不同。 (2)批评忠子见识不通达,只看到无用,看不到无用之用。 (3)讥讽惠子做法本质与宋人做法一样,从“利”的角度看待 有用与无用,看不到无用之“大用”。
动词+于(乎)+宾语 形容词+于(乎)+宾语
加之以师旅。
千里之行,始于足下。
有(别的)军队来攻打它。 有千里的远行,是从脚下
一步步走出来的。
师不必贤于弟子。 老师不一定比学生贤德。
其闻道也固先乎吾。 他懂得道理也早于我。
文本解读
划分层次
第一层(惠子曰……无为其无用而剖之): 惠子认为大瓠无用。
第二层(庄子曰……则所用之异也): 庄子举例说明“所用之异”的道理。
惠子谓庄子曰:“吾有大树,人谓之樗chū。其大本拥肿而不中绳墨,其小 枝卷曲而不中规矩,立之涂,匠人不顾。今子之言大而无用,众所同去也。”
庄子曰:“子独不见狸狌lí shēng乎?卑身而伏,以候敖者;东西跳梁, 不辟高下;中于机辟,死于罔罟wǎng gǔ。今夫斄lí牛,其大若垂天之云。此能 为大矣,而不能执鼠。今子有大树,患其无用,何不树之于无何有之乡,广莫 之野,彷徨乎无为其侧,逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧,物无害者,无所可用, 安所困苦哉!”
对比阅读
对比阅读《<老子>四章》与《五石之瓠》
《<老子>四章》以逻辑推理为主,大量 运用明喻、博喻、隐喻来说明事理,并 且不拘一格,形式灵活,风格多变,有 其独到之处。其中的比喻往往借助丰富 的想象以构成鲜明的形象,形成了独特 的抒情色彩。
文本解读
这则寓言里,惠子和庄子各自引用了“大瓠之种” 和“不龟手 之药”的事例,有Байду номын сангаас么用意?
惠子用“大瓠之种”的事例,意在讥讽庄子的学说大而无用; 庄子用“不龟手之药”的事例,意在说明: (1)说明使用方法不同,结果完全不同。 (2)批评忠子见识不通达,只看到无用,看不到无用之用。 (3)讥讽惠子做法本质与宋人做法一样,从“利”的角度看待 有用与无用,看不到无用之“大用”。
动词+于(乎)+宾语 形容词+于(乎)+宾语
加之以师旅。
千里之行,始于足下。
有(别的)军队来攻打它。 有千里的远行,是从脚下
一步步走出来的。
师不必贤于弟子。 老师不一定比学生贤德。
其闻道也固先乎吾。 他懂得道理也早于我。
文本解读
划分层次
第一层(惠子曰……无为其无用而剖之): 惠子认为大瓠无用。
第二层(庄子曰……则所用之异也): 庄子举例说明“所用之异”的道理。
惠子谓庄子曰:“吾有大树,人谓之樗chū。其大本拥肿而不中绳墨,其小 枝卷曲而不中规矩,立之涂,匠人不顾。今子之言大而无用,众所同去也。”
庄子曰:“子独不见狸狌lí shēng乎?卑身而伏,以候敖者;东西跳梁, 不辟高下;中于机辟,死于罔罟wǎng gǔ。今夫斄lí牛,其大若垂天之云。此能 为大矣,而不能执鼠。今子有大树,患其无用,何不树之于无何有之乡,广莫 之野,彷徨乎无为其侧,逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧,物无害者,无所可用, 安所困苦哉!”
对比阅读
对比阅读《<老子>四章》与《五石之瓠》
《<老子>四章》以逻辑推理为主,大量 运用明喻、博喻、隐喻来说明事理,并 且不拘一格,形式灵活,风格多变,有 其独到之处。其中的比喻往往借助丰富 的想象以构成鲜明的形象,形成了独特 的抒情色彩。
第6课《五石之瓠》课件-统编版高中语文选择性必修上册

世代代漂洗丝絮,所得不过数金,如今一 不过数金。今一朝而鬻技百金,请
下子就可卖得百金。还是把药方卖给他
与之。’客得之,以说吴王。
吧。’游客得到药方,去取悦吴王。
越有难,吴王使之将。冬,与越人水 战,大败越人,裂地而封之。能不龟 手一也,或以封,或不免于洴澼絖, 则所用之异也。
正巧越国发难,吴王派他统率部队, 冬天跟越军在水上交战,大败越军, 吴王划割土地封赏他。能使手不皲 裂,药方是同样的,有的人用它来 获得封赏,有的人却只能靠它在水 中漂洗丝絮,这是使用的方法不同。
《庄子》
庄子(约前369一前286)
名周,战国时宋国人
他继承并发展了老子的思想,是道家学派的重要人物,与老子并称“老庄”。
庄子的主要思想
庄子的人生观: 人生观其实是由命运观决定的。你有什么样的命运观,就会有 什么样的人生观。庄子的命运观,有一句话可以概括:知其不可奈 何而安之若命。
庄子的齐物论: 这是庄子哲学思想的基础。庄子认为,这世界上的一切,其实 从更高远的境界来观察的话,我们会发现,一切都是一样的。什么 喜怒哀乐,什么荣华富贵,甚至连生与死,最终都是一样,他们之 间没有差别。既然如此,我们就没有必要去追逐那些荣华富贵了, 既然如此,我们所谓的失败,所谓的挫折,那也只是过眼烟云了。
今子有五石之瓠,何不虑以为大樽, 而浮于江湖,而忧其瓠落无所容? 则夫子犹有蓬之心也夫!”
现在你有可容五石东西的大葫 芦,为什么不把它系在身上作 为腰舟而浮游于江湖呢?却担 忧它大而无处可容纳,看来先 生你还是心窍不通啊!”
(一)通假字 1、宋人有善为不龟手之药者。 通“皲”,使皮肤皲裂 。 2、世世以洴澼絖为事。 通“纩”,指丝棉絮。 (二)词类活用 1、我树之成而实五石。 树,名作动,种植;实,使动,使....结出果实。 2、其坚不能自举也。 坚,形作名,硬度。
高中语文统编版选择性必修上册6.2《五石之瓠》(共26张ppt)

瓠"指可容五石的大葫芦。作者只是借“五石之 瓠”来说明道理。
1、 听示范朗读,正字音,抓节奏。
2、 读与译 ① 自由读 ② 同桌合作,互相释疑,解释全文。
生词检测:五石之瓠(hù) 瓠(huò)落 号(xiāo)然 接(pǒu)
拙(zhuō) 龟(jūn)手 鬻(yù)
济 (píng)
游 (pì) 統 (kuàng)
brief introduction of the writer
作者简介
不 市 上
栋 重 来
女舞
5
下
在
肉
点
素
年
—
圈 团
① 吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已! ②庖人虽不治庖,尸祝不越樽俎而代之矣。 ③人皆知有用之用,而莫知无用之用也。
④ 泉涸,鱼相与处于陆,相响以湿,相濡以沫,不如相忘于江湖。
种绝对自由的人生观,作者认为,只有忘却物我的界限,达到
无己、无功、无名的境界,无所依凭而游于无穷,才是真正的
庄
“逍遥游”。
子
文章先是通过大鹏与蜩、学鸠等小动物的对比,阐述了“ 小”与"大"的区别;在此基础上作者指出,无论是不善飞翔
的蜩与学鸠,还是能借风力飞到九万里高空的大鹏,甚至是可
以御风而行的列子,它们都是“有所待”而不自由的,从而引
文本探究
客得之,以说 (yuè) 吴王。越有难,吴王使之将 (jiàng) 冬与越人水战,大败越 人, 裂地而封之。能不龟手一也, 或 以封,或不免于济避然,则所用之异也。今子有五 石之瓠,何不虑以为大樽,而浮乎江湖?而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!
注释
难:发难,这里指越国对吴国有军事行动。 将 (jiàng): 统率部队。 裂:划分出。 封:封赏。 一:同 一,一样的。 或:无定代词,这里指有的人。 虑:考虑。 一说通作“撼”,用绳络缀结。 樽:酒器,这里指形似酒樽,可以拴在身上的 一种凫水工具,俗称腰舟。 蓬:草名,其状弯曲不直。有蓬之心:喻指见 识浅薄不能通晓大道理。
1、 听示范朗读,正字音,抓节奏。
2、 读与译 ① 自由读 ② 同桌合作,互相释疑,解释全文。
生词检测:五石之瓠(hù) 瓠(huò)落 号(xiāo)然 接(pǒu)
拙(zhuō) 龟(jūn)手 鬻(yù)
济 (píng)
游 (pì) 統 (kuàng)
brief introduction of the writer
作者简介
不 市 上
栋 重 来
女舞
5
下
在
肉
点
素
年
—
圈 团
① 吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已! ②庖人虽不治庖,尸祝不越樽俎而代之矣。 ③人皆知有用之用,而莫知无用之用也。
④ 泉涸,鱼相与处于陆,相响以湿,相濡以沫,不如相忘于江湖。
种绝对自由的人生观,作者认为,只有忘却物我的界限,达到
无己、无功、无名的境界,无所依凭而游于无穷,才是真正的
庄
“逍遥游”。
子
文章先是通过大鹏与蜩、学鸠等小动物的对比,阐述了“ 小”与"大"的区别;在此基础上作者指出,无论是不善飞翔
的蜩与学鸠,还是能借风力飞到九万里高空的大鹏,甚至是可
以御风而行的列子,它们都是“有所待”而不自由的,从而引
文本探究
客得之,以说 (yuè) 吴王。越有难,吴王使之将 (jiàng) 冬与越人水战,大败越 人, 裂地而封之。能不龟手一也, 或 以封,或不免于济避然,则所用之异也。今子有五 石之瓠,何不虑以为大樽,而浮乎江湖?而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!
注释
难:发难,这里指越国对吴国有军事行动。 将 (jiàng): 统率部队。 裂:划分出。 封:封赏。 一:同 一,一样的。 或:无定代词,这里指有的人。 虑:考虑。 一说通作“撼”,用绳络缀结。 樽:酒器,这里指形似酒樽,可以拴在身上的 一种凫水工具,俗称腰舟。 蓬:草名,其状弯曲不直。有蓬之心:喻指见 识浅薄不能通晓大道理。
6.2《五石之瓠》课件(共33张PPT)统编版高中语文选择性必修上册

知人论世
后人评价
郭沫若:秦汉以来的每一部中国文学史,差 不多大半是在他的影响之下发展的:以思想家 而兼文章家的人,在中国古代哲人中,实在是 绝无仅有。 鲁迅:其文则汪洋捭阖,仪态万方,晚周诸 子之作,莫能先也。 闻一多:中国人的文化上永远留着庄子的烙 印。 李泽厚:中国文人的外表是儒家,但内心永 远是庄子。
初读文本 读准字音
五石(shí)之瓠(hù)(《庄子》)惠子谓庄子曰:“魏王贻(yí) 我大瓠(hù)之种(zhǒng),我树之成而实五石。以盛(chéng)水浆, 其坚不能自举也。剖(pōu)之以为瓢,则瓠(huò)落无所容。非不呺 (xiāo)然大也,吾为(wèi)其无用而掊(pǒu)之。”庄子曰:“夫 子固拙于用大矣。宋人有善为不龟(jūn)手之药者,世世以洴澼絖 (píng pìkuàng)事。客闻之,请买其方百金。聚族而谋之曰:‘我 世世为洴澼絖,不过数金。今一朝而鬻(yù)技百金,请与之。’客得 之,以说(yuè)吴王。越有难(nàn),吴王使之将(jiàng)。冬,与 越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也,或以封,或不免 于洴澼絖,则所用之异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎
译文
游客得到药方,去取悦吴王。正巧越国发难,吴王派他统率部队,冬天跟越 军在水上交战,大败越军,吴王划割土地封赏他。能使手不皲裂,药方是同 样的,有的人用它来获得封赏,有的人却只能靠它在水中漂洗丝絮,这是使 用的方法不同。
诵读文本 理解文意
原文
注解 虑,古义:用绳结缀 今义:思考;担忧;发愁
今子有五石之瓠,何不虑以为大樽,而浮
文言知识点归纳
特殊句式
1、请买其方百金。 状语后置:请(以)百金买其方 2能不龟手一也,或以封 省略句:能不龟手(是)一也,或以(之)封, 非(瓠)不号然大也。 3宋人有善为不龟手之药 定语后置:宋有善为不龟手之药之人。
高中语文《五石之瓠》PPT课件

二、文学常识与文化常识 (一)文学常识
道家学派经典著作——《庄子》 《庄子》,是战国中期庄子及其后学所著的道家经文。汉 代以后,人们尊庄子为南华真人,因此《庄子》亦称《南华经》。 其书与《老子》《周易》合称“三玄”。《庄子》反映了庄子的 批判哲学、艺术、美学、审美观、政治、社会等诸多方面。分 内篇、外篇、杂篇三部,大小寓言二百多个。该书包罗万象, 对宇宙生成论、人与自然的关系、生命价值、批判哲学等都有 详尽的论述。
主要 代表作《庄子》(亦称《南华经》),其中名篇有《逍 作品 遥游》《齐物论》等。
我国先秦(战国)时期伟大的思想家、哲学家、文学 人物
家,道家学说的主要创始人,与道家始祖老子并称为 评价
“老庄”。
(二)写作背景 本文节选自《庄子·逍遥游》,“逍遥”意思是优游自得的
样子;“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。 庄子天才卓绝,聪明勤奋,“其学无所不窥”,并非生来
全文可分为三个部分。第一部分从开头至“圣人无名”, 是全篇的主体,从对比许多不能“逍遥”的例子说明,要想真 正达到自由自在的境界,必须“无己”“无功”“无名”。第 二部分从“尧让天下于许由”至“窅然丧其天下焉”,紧承上 一部分进一步阐述,说明“无己”是摆脱各种束缚和依凭的唯 一途径,只要真正做到忘掉自己、忘掉一切,就能达到逍遥的 境界,也只有“无己”的人才是精神境界最高的人。第三部分 从“惠子谓庄子曰”至结尾,论述什么是真正的有用和无用, 说明不能为物所滞,要把无用有用,进一步表达了反对积极投 身社会活动、志在不受任何拘束、追求优游自得的生活旨趣。
*五石之瓠
惠子谓庄子曰:“魏王 贻 我 大瓠 之种, 我树 惠子对庄子说:“魏惠王赠给我一种大葫芦的种子,我种
之成
而实 五石。
《五石之瓠》(优秀课件)
问题三:这则寓言里,惠子和庄子各自引用了“大瓠 之种” 和“不龟手之药” 的事例,有什么用意?
惠子用大瓠之种的事例, 意在讽刺庄子的学说 大而无用。 庄子用不龟手之药的实例, 意在证明自己的学 说大而有用, 说明使用方法不同, 结果也会不 同。 批评惠子不能通晓领悟, 只看到无用, 看不到 无用之用。 讽刺惠子的做法与宋人一致, 从利的角度看待 有用无用, 看不到无用之大用。
。’
过: 超过
鬻: 卖
译文: 庄子说: “这是你本来就不善于使用大的东西啊。宋国有一个善于
制作防止手冻裂的药物的人,世世代代把漂洗丝絮当作职业。有一个客
人听说了这件事,请求用百金购买他的药方。宋人聚合家人商量说: ‘我
们家世世代代漂洗丝絮,所得不超过数金,现在一旦卖出药方就可得到
百金,还是卖给他吧。’。
瓠落无所容: 宽大而没有什么可盛受的东西。 瓠落,宽大空廓的样子。
掊: 击破。
译文: 惠子对庄子说: “魏惠王赠送我大葫芦的种子,我种植它结出能容 得下五石的东西(的果实),用来盛水,它的坚固程度经不起自身所盛 水的压力。把它剖开来做瓢,却因宽大而没有什么可承受的东西。这个 葫芦内中不是不够空虚而宽大。我因为它没有什么用处就把它击破了。”
背景探寻
庄子所处的年代, 一方面, 社会经历着剧烈的动荡, 战 争频发, 生灵涂炭;另一方面, 正值百家争鸣的黄金时代, 文化成为一种强烈的需要。“士”这一阶层大量出现。这 种社会与文化状况对庄子思想的形成起着重大作用, 彼时 孟子正游说各国。墨家门徒遍及天下, 齐国“稷下之学” 也正当鼎盛, 而庄子却主动地选择了“无用”和贫困。身 处政治黑暗、尔虞我诈、民不聊生的环境中, 庄子对昏君 及趋炎附势之徒无比憎恶, 面对苦难中的平民寄予了无限 的同情。庄子大体上继承了老子的学说, 但他并非仅仅对 老子思想进行发挥, 而是有其独自见解, 形成了其个性鲜明 的哲学、艺术特色。
第6课《五石之瓠》课件-统编版高中语文选择性必修上册
问题探究——概括这一部分的说理特点。 ——通过举例论证和对比论证,从一件具体的事情出发,通过对 药膏不同的用法,得到前后不同的结果,得到“所用之异也”的 结论。
梳理文言,理解文意
疏通第三层:批评惠子见识浅陋
今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮于江湖,而忧其瓠 落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!
①虑:用绳结缀
题目解说
本文节选自《庄子·逍遥游》。 “石”,计算容量的单位,十斗为一石。“五石”是指数量。 “瓠(hù)”是葫芦的一种。“五石之瓠”指可容五石的大葫芦。 作者只是借“五石之瓠”来说明道理。
在古代:1斗=10升=15斤=7.5千克 1石=10斗=75千克
庄子生活的年代,正是我国古代社会大变革、大动荡、 大战乱的时代,彼时周王朝名存实亡,各诸侯国之间的战 争愈演愈烈。奴隶制度瓦解,封建制度正在形成。庄子就 生活在封建社会初步形成时期。当时的社会生产力有了很 大发展,社会的变动带来了人们思想的变动和活跃,各种 思想派别应运而生。经济的发展又给文人学士提供了物质 保证,社会变革则为他们提供了社会实践论题。大批文人 墨客议论社会局面,闸述政治理想,畅谈人生追求。惠子 “五石之瓠”和庄子“不龟手之药”的辩论就是这一时代 背景下的一个真实写照。
①②③④⑤⑥谓 贻 瓠 树 实 以: : : : : :对 赠 葫 用nn作作…送芦;vv…种收坚说:植获; 果ad实成j作(:n葫成坚长芦固,)的长程大度⑦⑧⑨⑩⑪ ⑫自以瓠则所呺为举为落:容然::::那::因宾把么宽所为内语大…字;中前空…结空掊置廓当构虚:,的作,而砸即样容宽破“子纳大举的的自东样”西子
梳理文言,理解文意
疏通第二层:举例说明“所用之异” 庄子曰:“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼絖 为事。客闻之,请买其方(以)百金。聚族而谋曰:‘我世世为洴澼絖,不过 数金。今一朝而鬻技百金,请与之。’客得之,以说吴王。越有难,吴王使之 将,冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也,或以(之)封, 或不免于洴澼絖,则所用之异也。
梳理文言,理解文意
疏通第三层:批评惠子见识浅陋
今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮于江湖,而忧其瓠 落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!
①虑:用绳结缀
题目解说
本文节选自《庄子·逍遥游》。 “石”,计算容量的单位,十斗为一石。“五石”是指数量。 “瓠(hù)”是葫芦的一种。“五石之瓠”指可容五石的大葫芦。 作者只是借“五石之瓠”来说明道理。
在古代:1斗=10升=15斤=7.5千克 1石=10斗=75千克
庄子生活的年代,正是我国古代社会大变革、大动荡、 大战乱的时代,彼时周王朝名存实亡,各诸侯国之间的战 争愈演愈烈。奴隶制度瓦解,封建制度正在形成。庄子就 生活在封建社会初步形成时期。当时的社会生产力有了很 大发展,社会的变动带来了人们思想的变动和活跃,各种 思想派别应运而生。经济的发展又给文人学士提供了物质 保证,社会变革则为他们提供了社会实践论题。大批文人 墨客议论社会局面,闸述政治理想,畅谈人生追求。惠子 “五石之瓠”和庄子“不龟手之药”的辩论就是这一时代 背景下的一个真实写照。
①②③④⑤⑥谓 贻 瓠 树 实 以: : : : : :对 赠 葫 用nn作作…送芦;vv…种收坚说:植获; 果ad实成j作(:n葫成坚长芦固,)的长程大度⑦⑧⑨⑩⑪ ⑫自以瓠则所呺为举为落:容然::::那::因宾把么宽所为内语大…字;中前空…结空掊置廓当构虚:,的作,而砸即样容宽破“子纳大举的的自东样”西子
梳理文言,理解文意
疏通第二层:举例说明“所用之异” 庄子曰:“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼絖 为事。客闻之,请买其方(以)百金。聚族而谋曰:‘我世世为洴澼絖,不过 数金。今一朝而鬻技百金,请与之。’客得之,以说吴王。越有难,吴王使之 将,冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也,或以(之)封, 或不免于洴澼絖,则所用之异也。
《五石之瓠》ppt课件
五石之瓠
问题探究
本文中寓言故事的寓意是什么?
万物皆有所用同样的东西用在不同的地方,其效果大 不一样;对待事物,人们要主动探寻规律,转换视角,用善 于发现的眼睛探索事物最大的价值,从而更好地利用它。
五石之瓠
写作特色
➢ ①用寓言故事和人物形象作为依托。
文中刻画了惠子和庄子两个人物形象,对比鲜明;庄子 讲述了“不龟手之药”的寓言故事,来反驳惠子认为“五石 之瓠”无用的观点,很好地反映了人物的形象特点。
法拉第当初发现“电磁感应”时,其成果只能摆在实验室里,没有什么实用价值,因而
受到了人们的嘲笑。当时谁能想到,若干年后,法拉第的发现引领着人类进入了电气化时代,
那个貌似无用的发明永远改变了人类文明。许多时候,驱动人类科技进程的,并不是实用性
的需求,而是人们期待揭开宇宙之谜的求知欲和好奇心。
五石之瓠
絖,则所用之异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江
而:表转折,却
犹:仍然,还是
湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!”
蓬:草名,比喻不通达的见识
五石之瓠
原文翻译
这个客人得到药方,便去游说吴王。这时越国发兵侵犯吴国,吴 王就派他领兵,冬天和越人水战,大败越人,于是割地封赏他。同 样一个防止手冻裂的药方,有人因此得到封赏,有人却只是用来漂 洗丝絮,这就是使用方法的不同。现在你有五石容量的葫芦,为什 么不把它用绳系着当作大樽而浮游于江湖之上,反而愁它太大无处 可容呢?可见你还是见识不通达啊!”
——《庄子·秋水》
注:巾笥:谓以巾包裹,藏入箱箧
五石之瓠
课堂导入
庄周梦蝶
昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也。自喻适志欤,不知
周也! 俄然觉,则遽遽然周也。不知周之梦为蝴蝶欤? 蝴
高中语文选择性必修上册《五石之瓠》课件ppt
我与庄子一同逍遥游,同伽利略一起 仰望星空,和简·爱一起漫步人生之路。 于是,我开始思索,思索生命的壮烈博大, 思索人生的辗转无常,思索遨游尘世的快 意,思索翱翔苍穹的逍遥……我横渡海面, 越过森林,走过沙漠,穿越过几个世纪, 纵横在千年间,与万物争光彩,与天地竞 自由,何其快乐,何其逍遥!
1
鹏之徙于南冥——
瓢,则瓠落宽( 大空廓的样子
)无所容容( 得下它的东西
)。非不呺然
( 内中空虚而宽大的样子 )大也,吾为( 因为)其无用而掊( 击破)之。”庄
子曰:“夫子固( 实在,确实 )拙于用大( 形作名,大的东西 )矣。 宋人有善为
不龟(
同“皲” 皮肤冻裂
)手之药者,世世以洴澼( 漂洗 )絖
( 同“纩”,丝绵絮 )为事( 职业 )。客闻之,
6
惠子(约前369一前286)
惠子, 又 名 惠 施 , 战国中期宋国人 , 做 过 魏 国 的 相 国 ,名家学派的主要代表人物 , 是合纵抗秦的主要倡导者,魏齐楚对抗秦国。
根据《庄子》一书,惠子与庄子是有趣的 辩友,他们的观点是对立的,他们的论题有 “大而无用”“人故无情”和“鱼之乐”等。
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰: “鲦鱼出游从容,是鱼乐也。”惠子曰: “子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非 我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非 子,固不知子矣,子固非鱼也,子不知鱼之 乐,全矣。”庄子曰:“请循其本。子曰汝 安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我,我知 之濠上也。”
之。’客得之,以说吴王。越有难,吴王使之将。
冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不
龟手一也,或以封,或不免于洴澼絖,则所用之
异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎
江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之
1
鹏之徙于南冥——
瓢,则瓠落宽( 大空廓的样子
)无所容容( 得下它的东西
)。非不呺然
( 内中空虚而宽大的样子 )大也,吾为( 因为)其无用而掊( 击破)之。”庄
子曰:“夫子固( 实在,确实 )拙于用大( 形作名,大的东西 )矣。 宋人有善为
不龟(
同“皲” 皮肤冻裂
)手之药者,世世以洴澼( 漂洗 )絖
( 同“纩”,丝绵絮 )为事( 职业 )。客闻之,
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惠子(约前369一前286)
惠子, 又 名 惠 施 , 战国中期宋国人 , 做 过 魏 国 的 相 国 ,名家学派的主要代表人物 , 是合纵抗秦的主要倡导者,魏齐楚对抗秦国。
根据《庄子》一书,惠子与庄子是有趣的 辩友,他们的观点是对立的,他们的论题有 “大而无用”“人故无情”和“鱼之乐”等。
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰: “鲦鱼出游从容,是鱼乐也。”惠子曰: “子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非 我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非 子,固不知子矣,子固非鱼也,子不知鱼之 乐,全矣。”庄子曰:“请循其本。子曰汝 安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我,我知 之濠上也。”
之。’客得之,以说吴王。越有难,吴王使之将。
冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不
龟手一也,或以封,或不免于洴澼絖,则所用之
异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎
江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之
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使用方法
可以拴在身上的一种凫水工具,俗称腰舟。
而浮于江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!
状后句
喻指见识浅薄不能通晓大道理
•评游价客:得惠子到“药拙方”,。来 游 说 吴 王 。 正 巧 越 国 发 难 , 吴 王 派 他 统 惠率子部“队拙”,的冬原天因跟:越“军夫子在犹水有上蓬交之战心,也夫大!败 越 军 , 吴 王 划 割 土 “用地大封”的赏方他式。有能二使:一手是不小皲物裂用,于药大处方,是如同不样龟的手,之药有使的人人功用成它名来就 ;获二得是封大物赏用,于有大的处人,却如葫只芦能使靠人它浮在于水江湖中。漂庄洗子丝熟絮知,世间这趋是利使避用害 的的技方巧法,借不此同引。导如惠今子你明白有:五真石正容要积“用的大大”,葫必芦须,先化怎解么有不蓬考之虑心用。 它来制成腰舟,而浮游于江湖之上,却担忧葫芦太大无处 可容?看来先生你还是心窍不通啊!”
• 这则寓言里,惠子和庄子各自引用了“大瓠之 种”和“不龟在讥讽庄子的 学说大而无用;
• 庄子用“不龟手之药”的事例,意在证明自己 的学说大而有用,只是惠子不能通晓领悟。
•
世界上的事物,本来就没有大小和好坏之
分,一个人智量大,见地高,境界应用高,就
龟,使动,使皲裂; 一,数词作形容词,一样
• 5、冬,与越人水战 冬,名词作状语,在冬天
• (三)虚词的意义
•
以盛水浆
介词,用来
• 1、以 剖之以为瓢
介词,把
•
客得之,以说吴王
介词,凭着
•
吾为其无用而掊之。
介词,因为
• 2、为
•
宋人有善为不龟手之药者
动词,制作
•
请与之
• 3、与
动词,给
•
与越人水战
凤是一种吉祥的象征,吻合人们的精神企求。再如,梅有子
也有花,梅子是水果,可食,而梅花则无实用,只能供人欣
赏。可是,历来人们赞咏的,多是梅花,而非梅子。像“疏
影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”这样的名句,在对美的欣
赏中,借物抒情,赞美了人应有高雅品格和幽逸情趣,有力
地满足了人们的精神需求。这样,梅花、梅诗,也就成了
呢?有用和无用是不是绝对的呢?在现实生活中,我们该如
何对待这个矛盾?
• “有用”与“无用”,本是对立统一的关系,二者相互
依存。没有“有用”,无所谓“无用”;没有“无用”,也
无所谓“有用”。
• 比如猪羊的肉可食,无疑是“有用”的东西,而龙凤是
幻想的产物,对人的实际生活是“无用”的,可是,龙凤的
地位却远远高于猪羊,“无用”所以胜于“有用”,在于龙
惠子举樗之例,是为了讽刺庄子的理论大而无当,没有任何实际的用途, 说明庄子的理论是不会被众人认可接受的。
庄子则以“狸狌”说明“有用”难免带来祸患。借樗比喻,正是因为 “无用”,所以没有困苦,能够保持“逍遥”的境界。至于人的无用,则要 经过“无待”这一关,才可以发挥大用。
•
你喜欢“实用派”的惠子还是喜欢“逍遥派”的庄子
介词,和
• (四)、难句翻译 (1)能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼絖, 则所用之异也。
(这药物)能够防止手冻裂是一样的,有的人靠 它得到封赏,有的人不能免除漂洗棉絮,就是使 用它的方法不同啊。 • (2)则夫子犹有蓬之心也夫!
那么先生还是有浅陋的、遭蒙蔽的见识啊!
(五)句式判断 • 1、请买其方百金。
状语后置:请(以)百金买其方
• 2、能不龟手一也,或以封 省略句:能不龟手(是)一也,或以(之)封 非 (瓠)不呺然大也
• 3、 宋人有善为不龟手之药者
定语后置:宋有善为不龟手之药之人。
大瓠之种
《庄子·逍遥游》
惠子(公元前390年~公元前 317年),姓惠,名施,战国中 期宋国商丘(今河南商丘)人 。 著名的政治家、哲学家,他是 名家学派的开山鼻祖和主要代 表人物,也是文哲大师庄子的 至交好友。
惠施是合纵抗秦的最主要 的组织人和支持者,他主张魏 国、齐国和楚国联合起来对抗 秦国,并建议齐、魏互尊为王。
庄子生活在社会矛盾极其 复杂的乱世。战时,诸侯征战 不已,暴君佞臣杀人如麻。他 的志向抱负在现实中不可能实 现,无法获得生命的自由,于 是,他以追求精神上的自由来
逃避纷乱的现实。希望在精 神上天马行空、无所羁绊,让
精神的生活去解放作为形体的 生命,从而达到物我两忘、超 然物外的绝对自由。
鹏之徙于南冥——
用,生活无用。所以现代人都少了仰望星空、闭目感受生
活的惬意心情。
老庄思想的积极意义:
人们置身于自然社会中,不能不受到客 观法则的限制,这是必然的痛苦,庄子告 诉我们安时处顺,则穷通自乐;人们在蝇 营狗苟地追求名利时,常会扭曲本性、迷 失自我,庄子告诉我们敝屣富贵、淡泊荣 利,则能悠游自得。如果说儒家思想是粮 店,是我们立身处世之根本,那么道家思 想就是药店,在我们处于精神困境中时, 不妨去向老庄寻一剂良药。
实在 n.大的东西
V.制作 通假、使动
之药者,世世以洴(píng)澼(pì )絖(kuàng)为事。客闻
定语后置句 洴:浮。澼:在水中漂洗。絖:丝絮。
之,请买其方百金。聚族而谋曰:‘我世世为洴澼絖,不
状语后置
过数金;今一朝而鬻(yù)技百金,请与之。’
鬻:卖,出售。
与,给
• 庄子说:“先生实在是不善于使用大东西啊!宋国有 一善于调制不皲手药物的人家,世世代代以漂洗丝絮为职 业。有个游客听说了这件事,愿意用百金的高价收买他的 药方。全家人聚集在一起商量:‘我们世世代代在河水里 漂洗丝絮,所得不过数金,如今一下子就可卖得百金。还 是把药方卖给他吧。
• 大也而太无大用了:在,现没实有中什不么实地用方,可从以功放利得角下度。、这技个术层葫面芦看不“是无 价不值大”呀。, 我 因 为 它 没 有 什 么 用 处 而 砸 烂 了 它 。 ”
• 王国维:世上的哲学,可爱的多不可信,可信的多不可爱。
• 庄子曰:“夫子固拙于用大矣!宋人有善为不龟(jūn)手
能把一个不相干的小事情用来“齐家治国平天
下”。修道也是一样的道理,一个不相干的方
法可以使他达到超凡入圣的境界。如果智量境
界应用的见地不够,即使再了不起、再高明的
东西,到了他手里也会没有用。(南怀瑾)
我们在哪些人的身上看到过这样的人格?
陶渊明:结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。
苏 轼:苟非吾之所有,虽一毫而莫取… 老 子:安时而处顺,哀乐不能入也
“无用之用”。
•
鹰犬是可以作为爪牙之用的,比起舞风唳月的鹤来说,
有用多了,但就是少那分带点仙气的逸态。鹅鸭是肉蛋都
可以食用的,比起忘机得趣的鸥来说,有用多了,但就是
少那分引人远思的翎羽。所以在中国人的心目中,鹤高贵
于鹰,鸥高贵于鹅,出尘的东西胜过红尘里的东西,无用
的禽鸟胜过有用的家禽。
•
这是一个实用主义盛行的时代。它急躁、轻浮,它来
•客 得 之 , 以 说 吴 王 。 越 有 难 , 吴 王 使 之 将 , 冬 与 越 人 水 战 ,
说服 难:发难,这里指越 V.带兵打仗 在冬天
大败越人,裂地而封国对之吴。国能有军不事龟行手动一。 也,或以封,或不免于
划分出土地
同一,一样的。
省略句
洴澼絖,则所用之异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽,
无用而掊(pǒu)之。”
砸破
• •惠惠子子话对语庄隐含子的说一:个“观魏点王:送以我大大为葫美芦、种以子大,为我用,将否它则培不植会 以起“来非后不,呺然结大出也的”果为实评有语五。石容积。用大葫芦去盛水浆,
• 惠可子是对它事的物的坚评固价程标度准承:受世不俗了的水实的用压价力值。,把世它俗、剖外开在做、瓢功 能、功利之用。
①樗(chū):臭椿,一种高大的落叶乔木,但木质粗劣不可用。 ②狸:野猫。狌shēng:黄鼠狼。③敖:通“遨”,遨游。敖者, 指出来觅食或游乐的小动物。④机辟:捕兽的机关陷阱。⑤罔: 网。罟gǔ:网的总称。⑥犛(máo)牛:牦牛。
惠子又对庄子说:“我有棵大树,人们都叫它‘樗’。它的 树干却疙里疙瘩,不符合绳墨取直的要求,它的树枝弯弯扭扭, 也不适应圆规和角尺取材的需要。虽然生长在道路旁,木匠连看 也不看。现今你的言谈,大而无用,大家都会鄙弃它的。”庄子 说:“先生你没看见过野猫和黄鼠狼吗?低着身子匍伏于地,等 待那些出洞觅食或游乐的小动物。一会儿东,一会儿西,跳来跳 去,一会儿高,一会儿低,上下窜越,不曾想到落入猎人设下的 机关,死于猎网之中。再有那斄牛,庞大的身体就像天边的云; 它的本事可大了,不过不能捕捉老鼠。如今你有这么大一棵树, 却担忧它没有什么用处,怎么不把它栽种在什么也没有生长的地 方,栽种在无边无际的旷野里,悠然自得地徘徊于树旁,优游自 在地躺卧于树下。大树不会遭到刀斧砍伐,也没有什么东西会去 伤害它。虽然没有派上什么用场,可是哪里又会有什么困苦呢?”
• 什么是真正的“逍遥游”?
• 乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待 哉?
• 如何做到“逍遥游”?
无己,无功,无名 • 无己: 忘掉自我,不受外物的束缚达到恬淡自适的境
界。 • 无功:去掉功名利禄之心,不汲汲追逐外物。 • 无名:忘怀荣辱得失,褒贬任人。
• 庄子追求一种“无所待”的精神自由的逍遥境界即:顺 应万物本性、超越了一切现实困境、融合了物我,无所 依赖、安宁恬静、悠然自在的精神上的绝对自由。
惠子与庄子争辩补充
惠子谓庄子曰:“吾有大树,人谓之樗①。其大本 臃肿而不中绳墨,其小枝卷曲而不中规矩。立之涂, 匠者不顾。今子之言,大而无用,众所同去也。”庄 子曰:“子独不见狸狌②乎?卑身而伏,以候敖③者; 东西跳梁,不避高下;中于机辟④,死于罔⑤罟。今 夫犛牛⑥,其大若垂天之云。此能为大矣,而不能执 鼠。今子有大树,患其无用,何不树之于无何有之乡, 广莫之野,彷徨乎无为其侧,逍遥乎寝卧其下。不夭 斤斧,物无害者,无所可用,安所困苦哉!”