如何培养幼儿良好的饮食习惯
培养幼儿良好饮食习惯的幼儿园教师指南
培养幼儿良好饮食习惯的幼儿园教师指南培养幼儿良好饮食习惯的幼儿园教师指南导言：在幼儿期，良好的饮食习惯对于孩子们的健康成长至关重要。
幼儿园教师在日常工作中扮演着培养幼儿良好饮食习惯的重要角色。
本文将介绍一些有效的方法和策略，旨在帮助幼儿园教师培养孩子们良好的饮食习惯。
一、了解幼儿的饮食需求1. 给幼儿提供全面均衡的饮食在日常膳食中，确保幼儿摄入足够的蔬菜、水果、谷物、蛋白质和脂肪，满足他们多样化的营养需求。
2. 尊重幼儿的食欲和厌食期幼儿时期常常存在食欲波动，教师应理解并尊重幼儿的食欲变化和厌食期，不要强迫或惩罚幼儿进食。
3. 提供适当的饮食环境幼儿就餐时，应营造轻松、愉快的环境，避免过于喧闹或有压力的氛围。
让幼儿慢慢品尝食物，尽量保持安静和有序的就餐氛围。
二、教育幼儿认识健康食材1. 引入食物分类和图形化的教育教师可以利用图片和实物，向幼儿介绍各类食物的特点和营养价值，帮助他们理解不同食物对身体的作用。
2. 组织食材认知游戏利用游戏的方式，进行食材认知训练。
将不同蔬菜切成块状，让幼儿根据形状、颜色、香味等特征进行分类，增加他们对食材的认识和兴趣。
3. 鼓励幼儿参与食材准备及烹饪在安全的前提下，让幼儿亲自参与食物的准备和烹饪过程，增加他们对食材的好奇心和兴趣，培养他们的健康饮食意识。
三、提供正面的榜样与饮食建议1. 教师做出良好的饮食示范作为幼儿园教师，自己要成为良好饮食习惯的榜样，注意自身的饮食行为。
教师可以在就餐时展示正确的吃饭方式，例如慢慢咀嚼食物、多吃蔬菜水果等。
2. 制定具体的饮食建议教师可以制定简单明了的饮食建议，例如鼓励幼儿多喝水、适量摄入蔬果等。
这些建议可以通过日常的例会、家长会和通知等途径传达给家长，形成教师与家长的良好合作。
四、养成良好的用餐礼仪和习惯1. 用餐礼仪的培养教师应教授幼儿正确的用餐礼仪，例如洗手、坐姿端正等。
在餐桌上引入互动游戏和小礼仪，帮助幼儿养成良好的用餐习惯。
幼儿如何养成良好的饮食习惯
幼儿如何养成良好的饮食习惯在幼儿期，培养良好的饮食习惯对于孩子的健康成长至关重要。
良好的饮食习惯不仅能够提供孩子所需的营养，还能够培养他们的口味偏好和饮食选择能力。
本文将介绍一些方法和策略，帮助幼儿养成良好的饮食习惯。
1. 为孩子提供多样化的食物选择饮食多样化是培养幼儿良好饮食习惯的关键。
给孩子提供丰富多样的食物选择，可以让他们接触到不同的风味和口感，培养他们对各类食物的兴趣。
家长可以在每餐中摆放多样的食物，如水果、蔬菜、主食、蛋类、肉类等，让孩子有机会尝试不同的食物类型。
2. 创造愉快的饮食环境餐桌应该是一个轻松、愉快的环境，家长应该尽量避免因为孩子不吃某种食物而产生焦虑或争吵。
家长可以与孩子一起做饭，让他们参与到食物的准备过程中，增加他们对食物的兴趣和热爱。
此外，在用餐时也可播放轻松愉快的音乐，营造舒适的氛围。
3. 建立固定的就餐时间和规律的饮食习惯就餐时间的规律性对于培养孩子的饮食习惯至关重要。
家长应确保孩子每天有稳定的三餐，并且尽量在固定的时间进行，帮助孩子建立规律的饮食习惯。
同时，家长应尽量避免夜宵和过多的零食，以保证孩子正常的饮食需求。
4. 鼓励孩子参与食物的选择和准备让孩子参与饮食决策和食物的准备过程可以增加他们对食物的兴趣和主动性。
例如，可以让孩子在超市选择蔬菜或水果，或者在家里帮助切割食材等。
这样的参与让孩子更加愿意尝试新的食物，并且感受到自己的决策和努力带来的成就感。
5. 以身作则，做出良好的示范家长是孩子最重要的榜样，他们的饮食行为对孩子的影响非常大。
家长应该以身作则，积极地展示良好的饮食习惯，包括多样化的食物选择、适量的饮食、慢慢咀嚼等。
家长可以通过与孩子一起享用营养均衡的餐点，展示正确的饮食行为。
6. 教育孩子营养知识幼儿对于食物的认知程度有限，为了让他们养成良好的饮食习惯，家长可以适当教育他们一些营养知识和饮食原则。
例如，它们可以通过故事书、卡通等形式了解各种食物的功效和营养成分，以及适当的食物组合。
小学生如何培养正确的饮食习惯
培养正确的饮食习惯对于小学生的健康和发展至关重要。
良好的饮食习惯可以为他们提供充足的营养，促进身体和大脑的正常发育。
以下是一些方法和策略，可以帮助小学生培养正确的饮食习惯：1. 平衡膳食：教育小学生摄入平衡的膳食。
他们应该摄入适量的碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质。
鼓励他们多吃蔬菜、水果、全谷物、优质蛋白质来源（如鱼类、豆类、禽肉）和健康脂肪（如橄榄油、坚果等）。
2. 多样化食物选择：引导小学生尝试各种不同的食物。
鼓励他们摄入不同颜色、口味和质地的食物，以确保获得丰富的营养。
同时，避免过度依赖某种食物，鼓励他们尝试新的食物和菜品。
3. 定期进餐：教导小学生定时进餐，并不要跳餐。
他们应该养成良好的进餐习惯，包括早餐、午餐、晚餐和适当的两餐。
同时，减少零食的摄入，避免过度依赖加工食品。
4. 健康零食选择：引导小学生选择健康的零食。
提供水果、蔬菜条、坚果、无糖酸奶等作为替代高糖和高盐的零食选择。
鼓励他们尽量避免过多的甜食、糖果、薯片等高热量和低营养价值的食物。
5. 注意饮水：教育小学生养成良好的饮水习惯。
他们应该每天喝足够的水以保持身体的水平衡。
饮水可以帮助消化、排毒和维持身体功能的正常运转。
6. 家庭饮食规划：与家长一起制定合理的家庭饮食规划。
确保在家中提供多样化的健康食物，并鼓励全家人共同享用健康的膳食。
家长可以以身作则，成为孩子们健康饮食的榜样。
7. 做饭和参与：鼓励小学生参与做饭的过程。
带他们一起去市场购买食材、参与食物的准备和烹饪过程。
这样可以培养他们对食物的兴趣，增加对营养的认识，并提高他们的自理能力。
8. 教育营养知识：教导小学生有关营养的基本知识。
让他们了解各种营养素的作用和来源，如维生素、矿物质、纤维等。
通过了解营养知识，他们可以更好地做出健康饮食选择。
9. 限制糖饮料和咖啡因摄入：鼓励小学生限制糖饮料和含咖啡因饮料的摄入。
这些饮料通常含有高糖和咖啡因成分，对身体健康不利。
建议他们喝水、牛奶或果汁作为替代。
健康习惯培养幼儿良好的饮食和卫生习惯
健康习惯培养幼儿良好的饮食和卫生习惯幼儿期是培养健康饮食和卫生习惯的关键时期。
良好的饮食和卫生习惯对于孩子的身体健康和全面发展至关重要。
因此，家长和教师应该共同努力，教育幼儿培养良好的健康习惯。
一、营造良好的饮食环境为了培养幼儿良好的饮食习惯，首先需要营造良好的饮食环境。
家庭和幼儿园应该提供多样化的食材和餐饮选择，保证提供均衡营养的饮食。
同时，还应该注重餐桌礼仪的教育，教会幼儿用餐时要有秩序、不挑食、懂得感恩等。
1. 提供均衡营养的饮食选择幼儿的食谱应当包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等多种营养物质。
例如，可以提供鱼类、蛋类、豆类、禽肉等富含蛋白质的食物，同时搭配米饭、面食等碳水化合物，以及蔬菜、水果等富含维生素和矿物质的食物。
2. 培养良好的餐桌礼仪教会幼儿良好的餐桌礼仪有助于培养他们的饮食习惯。
例如，可以教导幼儿坐姿端正、不嘈杂喧哗、尊重他人、不浪费食物等。
家长和教师应该做出良好的示范，并及时给予鼓励和表扬。
二、教育幼儿正确的卫生习惯除了良好的饮食习惯，卫生习惯也是幼儿健康成长的重要组成部分。
家庭和幼儿园应该教育幼儿养成正确的洗手、漱口和个人卫生习惯，以保护他们的健康。
1. 培养正确的洗手习惯洗手是最基本的卫生习惯之一。
幼儿应该学会在关键时刻正确洗手，例如饭前、用完厕所后、回家后等。
家长和教师应该教导幼儿使用肥皂和流动的清水，彻底洗净双手，并正确擦干。
2. 养成良好的漱口习惯良好的口腔卫生习惯对于幼儿的口腔健康至关重要。
幼儿应该养成定时刷牙、正确刷牙的习惯。
家长和教师可以指导幼儿使用适量的牙膏和软毛牙刷，每天刷牙两次，特别是在睡前刷牙。
3. 注重个人卫生习惯的培养幼儿应该学会保持个人卫生，如洗澡、剪指甲、清洁耳朵等。
家长和教师可以指导幼儿正确按摩头皮、清洁双耳、剪指甲等。
同时，还可以教育幼儿如何正确穿脱衣物、讲究个人形象等。
三、倡导健康的生活方式除了饮食和卫生习惯，健康的生活方式也是培养幼儿良好习惯的一部分。
培养幼儿的良好饮食习惯
培养幼儿的良好饮食习惯良好的饮食习惯对于幼儿的健康成长至关重要。
一个健康均衡的饮食可以提供足够的营养，增强免疫力，促进生长发育。
然而，由于幼儿对于食物的喜好和挑剔性，培养良好的饮食习惯并不容易。
本文将探讨一些有效的方法和策略，帮助家长和教育者培养幼儿的良好饮食习惯。
一、创造积极的饮食环境1. 支持和激励在创造饮食环境时，家长和教育者应该积极支持和激励幼儿选择健康的食物。
他们可以通过表扬和鼓励来增强幼儿对于健康食物的兴趣，例如夸奖他们吃下一口蔬菜或水果。
2. 提供多样的选择提供多样的食物选择可以帮助幼儿尝试不同的食物，并培养他们的味觉。
家长和教育者可以准备各种颜色、口味和质地的食物，让幼儿根据自己的喜好选择。
3. 定期饮食计划制定定期的饮食计划可以帮助幼儿养成规律的饮食习惯。
家长和教育者可以设定固定的用餐时间，让幼儿在规定的时间内进食，并避免随意进食零食。
二、教育和启发幼儿1. 营养知识通过教育幼儿一些基本的营养知识，可以增强他们对于健康饮食的认识，并培养他们对于健康食物的向往。
例如，家长和教育者可以告诉幼儿蔬菜富含维生素和纤维素，水果富含维生素C等等。
2. 亲自榜样成年人的饮食选择对幼儿的影响很大，他们往往会模仿大人的行为。
因此，家长和教育者应该成为良好饮食习惯的榜样，自己首先选择健康的食物，并给予幼儿正确的指导。
3. 参与烹饪和购物让幼儿参与到烹饪和购物的过程中，可以增加他们对于食物的兴趣和认知。
家长和教育者可以带幼儿一起去超市选购食材，或者让他们帮助准备餐桌和厨房。
三、创造愉悦的用餐氛围1. 定期家庭用餐家长可以创造定期的家庭用餐时间，让全家人坐在一起享用饭菜。
这样的氛围可以增加幼儿对于饮食的兴趣，也可以促进家庭成员之间的交流和互动。
2. 创造有趣的饮食体验家长和教育者可以使幼儿的用餐过程变得有趣和愉悦。
例如，他们可以为幼儿准备一些小礼物或者小游戏，鼓励他们吃下健康的食物。
3. 食物的呈现和摆盘使用有创意的方式呈现食物可以增加幼儿对于食物的兴趣。
如何帮助幼儿园孩子们养成良好饮食习惯
如何帮助幼儿园孩子们养成良好饮食习惯饮食习惯对幼儿的成长和健康发展有着深远影响，但饮食不良的问题在现代社会日益突出。
幼儿园作为孩子们生活的重要场所，在培养幼儿良好饮食习惯上应扮演重要角色。
本文将从提供健康食物、营造良好饮食环境和提供教育指导三个方面，探讨如何帮助幼儿园孩子们养成良好饮食习惯。
一、提供健康食物为了帮助幼儿园孩子们养成良好饮食习惯，首先需要为他们提供健康的食物。
幼儿园应该与相关机构合作，确保餐食配备符合营养标准。
同时，幼儿园需要注重食物的多样化，提供丰富的蔬菜、水果、谷物和蛋白质食物。
例如，每天都为孩子们提供新鲜水果，供他们选择或作为加餐的一部分，以鼓励他们摄入足够的维生素和纤维。
为了增加幼儿对健康食物的接受度，幼儿园可以通过菜单设计和食物制作创意，使食物更加有吸引力。
例如，将蔬菜和水果制作成有趣的造型，或者在食物中加入可食用的彩色素材，激发幼儿对食物的兴趣和好奇心。
此外，幼儿园还应该注意孩子的食物过敏情况，合理安排饮食，为每个孩子提供个性化的食谱。
二、营造良好饮食环境除了提供健康的食物，良好的饮食环境也是帮助幼儿养成良好饮食习惯的关键。
首先，幼儿园的用餐环境应该干净整洁，餐具要保持清洁，并确保供应食物的器具符合卫生标准。
这样可以让孩子们在舒适和卫生的环境中享受用餐，并培养他们的饮食习惯。
其次，幼儿园应该创造和谐愉悦的用餐氛围。
在用餐时，老师可以与孩子们一起坐在一起，分享美食和交流感受。
适当的聊天和互动可以促进孩子们对饮食的兴趣，让他们从小就体验到饮食的社交和文化意义。
另外，幼儿园还可以利用艺术和手工活动来培养幼儿的饮食意识和动手能力。
例如，组织制作简单的食物工艺品，引导幼儿学习如何合理使用食材，增加他们对食物的理解和尊重。
三、提供教育指导教育指导是帮助幼儿养成良好饮食习惯的重要部分。
幼儿园应该开展有关营养和健康的教育课程，帮助孩子们了解食物的种类和功能，启发他们对健康饮食的认识。
教师可以利用游戏和故事等方式，将知识融入到幼儿的日常生活中，让他们在游戏中学会正确选择食物。
幼儿良好的饮食行为习惯培养计划
幼儿良好的饮食行为习惯培养计划
一、目标
通过有步骤的培养,让幼儿养成良好的饮食习惯,如规律进餐、注意饮食分类、容量控制等。
二、具体步骤
1. 规律进餐。
每天固定的三餐时间,不要乱吃零食。
2. 注意饮食分类。
每餐分别把不同食物分类摆在不同位置,帮助幼儿养成分辨食物的能力。
3. 口味偏爱程度逐步加强。
起初可搭配一些幼儿喜欢的食物,增加其他食物的接受度。
4. 吃饭时间短逐步延长。
从15分钟逐步增加到20-30分钟,培养完整进餐的意识。
5. 量度合理控制。
使用适量的餐具,一餐分两次进食,避免过量进食。
6. 餐后轻松活动。
餐后20分钟内禁止剧烈运动,促进消化吸收。
7. 嘉奖正面行为。
表扬幼儿管饱的饮食习惯,增加自信心。
8. 家长身体力行。
家长也遵守良好饮食规律,做好表率作用。
9. 定期评估和调整计划。
根据幼儿饮食情况及时调整支持措施。
三、预期效果
经过系统的培养,幼儿能养成规律进餐、合理饮食、适度饱足的良好饮食习惯。
幼师如何引导幼儿培养良好的饮食习惯
幼师如何引导幼儿培养良好的饮食习惯在现代社会，良好的饮食习惯对幼儿的健康和成长至关重要。
作为幼师，我们扮演着培养幼儿良好饮食习惯的重要角色。
本文将探讨幼师如何引导幼儿培养良好的饮食习惯，提供一些建议和方法。
1. 提供健康饮食教育幼师首先需要向幼儿提供健康饮食的相关教育。
通过简单易懂的语言和图示，向幼儿介绍各类食物的营养成分和功效，让他们了解不同食物对身体的影响。
例如，可以通过讲故事、游戏和实践活动等方式，向幼儿传授营养知识。
2. 创建良好的饮食环境幼师可以通过创造良好的饮食环境来引导幼儿培养良好的饮食习惯。
首先，确保幼儿园提供优质的食材和均衡的营养餐。
其次，设置有吸引力的餐具和餐桌摆设，使用多种鲜艳的颜色和形状，让幼儿对食物更感兴趣。
此外，定期进行餐桌礼仪教育，教导幼儿正确使用餐具、坐姿端正等。
3. 规律饮食和定时进餐幼师应帮助幼儿养成规律的饮食习惯，并鼓励他们按时进餐。
在幼儿园，制定固定的用餐时间，并提前通知幼儿。
这种规律的饮食习惯有助于维持幼儿的新陈代谢和健康发展。
4. 培养自主选择和适量饮食的能力幼师应鼓励幼儿在用餐时进行自主选择，并引导他们学会适量饮食。
例如，在提供多样化的食物选择时，鼓励幼儿尝试新的食物，并告诉他们不同食物的健康价值。
此外，幼师还可以采取“自助餐”方式，让幼儿自主选择食物并控制食量。
5. 建立家校合作幼师与家长之间的密切合作对于引导幼儿培养良好的饮食习惯至关重要。
与家长交流幼儿饮食的偏好和需求，了解家庭环境中的饮食习惯，并提供相应的建议和支持。
同时，鼓励家长在家中创造与幼儿园一致的饮食环境和习惯。
6. 身体力行作为幼师，我们需要以身作则，成为孩子们良好饮食习惯的榜样。
注重自身的饮食健康，有规律地进餐并选择优质食物，对幼儿产生积极的示范效应。
此外，幼师还可以通过餐前、餐中和餐后的讲解，向幼儿展示正确的饮食行为。
总结：幼师在引导幼儿培养良好的饮食习惯方面扮演着重要角色。
通过提供健康饮食教育、创建良好的饮食环境、规律饮食和定时进餐、培养自主选择和适量饮食的能力、建立家校合作以及身体力行，幼师可以有效引导幼儿养成良好的饮食习惯。
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如何培养幼儿良好的饮食习惯
幼儿期是长身体的重要时期，也是幼儿智力发展的关键时期。
在这个时期，孩子从婴儿期进入幼儿期，身体各个器官的发育进入了一个新阶段。
因此，这一时期营养的摄入直接关系幼儿的健康，而良好的饮食习惯是保证幼儿营养合理摄入的重要前提，饮食习惯的好坏，不仅影响生活习惯，而且对营养的摄入与吸收有直接的影响，这不仅对幼儿的健康成长至关重要，同时也对提高人口素质具有重要意义。
一、幼儿饮食行为方面存在的问题及原因
1.存在的问题
处在生长发育阶段的幼儿，对营养的需求非常广泛。
合理的营养结构是保障幼儿身体、智力发育的重要条件之一。
现代家庭的生活条件优越，理应不存在营养问题。
但在实际上，我们却看到幼儿在饮食行为中就出现了许多的问题，如挑食、偏食、暴饮暴食、不定时定量吃饭等。
幼儿的饮食絮乱状况已成为幼儿发育不良的主要原因，究其原因与家长和幼儿园教师对幼儿饮食行为指导不当或管教不当有直接的关联。
2.形成的原因
（1）家庭方面。
由于对幼儿良好饮食习惯与幼儿身心健康发育的关系缺乏认知，许多家长认为他们那一代没有
条件，现在条件好了就应该尽量满足孩子在生活上的要求，加之现在大多数家庭都是独生子女，是父母的掌上明珠，每个做家长的都希望自己的孩子有一个愉快的童年和健康的身体，为此，家长们对于孩子在饮食方面提出的各种要求总是百依百顺，百般迁就和满足，吃饭时孩子不愿吃的菜就放在自己面前，孩子可以一口不吃。
有的家长互相攀比，总觉得在吃上不能委屈了孩子，因此很多孩子就会要求去吃“德克士”、“麦当劳”等洋快餐，等到了该吃正餐的时候也不吃，这时家长也采取了纵容的态度，认为孩子现在不想吃就算了，等他想吃的时候再弄给他吃。
这种一味迁就和纵容的态度成为了幼儿不良饮食习惯养成的“温床”，助长了幼儿不良饮食习惯的形成。
家长不良饮食习惯对幼儿饮食习惯形成的影响。
有的父母自己挑食、偏食，不避讳孩子。
常言道“身教重于言教”，幼儿的模仿能力很强，无形中也会学着不吃这不吃那，久而久之，也将形成挑食偏食的恶习。
（2）幼儿园方面。
一些幼儿园，尤其是私立幼儿园为了减少开支，聘请的保教人员大多数都是社会上的一些待业人员，学历也较低。
她们没有经过幼教专业的培训，缺乏相关的保育知识，素质较低。
在幼儿出现挑食等不良饮食习惯时，或采取纵容的态度或强硬的态度，并没有真正关注幼儿良好饮食习惯的培养。
二、培养幼儿良好饮食习惯的途径
幼儿时期，是一生中身体发育最显著的时期，如果这个时期不抓紧教育，掉以轻心，放任自流，幼儿不良饮食习惯必将对其身心的健康产生负面影响。
幼儿不良饮食习惯是长期形成的，矫正不良的饮食习惯也要有一个循序渐进的过程。
要矫正幼儿不良的饮食习惯还必须以家庭和幼儿园相互配合为基础，针对幼儿心理发展特点，采取有效的教育手段来进行。
1.家庭方面
家庭是幼儿成长的摇篮，三岁前幼儿的生活环境以家庭为主，所接受的教育主要也来自家庭。
在对幼儿实施家庭教育的过程中，家长处于重要地位，起着主导作用，家长的教育素质如何，直接关系到家庭教育的效果和质量，决定家庭教育的优劣或成败，正如马克思和恩格斯所指出的那样：“孩子的发展能力取决于父母的发展。
”因此，父母必须实施有效的教育手段，促成孩子良好饮食习惯的形成。
2.幼儿园方面
幼儿园教育是矫正幼儿不良饮食习惯最直接最有效的途径。
幼儿园必须实行保育和教育相结合的原则，除了对幼儿进行知识、技能的传播外，还要注意培养幼儿良好的饮食习惯。
（1）合理安排幼儿的一日生活。
在教育教学中，控
制幼儿运动量，避免大量出汗，过度疲劳，造成幼儿暴饮暴食或不想吃饭的情况出现；要教育幼儿定时饮水、进餐，制止幼儿从家中带零食来吃；餐前做好充分准备，进行餐前教育，稳定幼儿的情绪，间接地激发了幼儿的食欲；此外，教师对饮食过少的幼儿要进行多方面的观察和分析，及时消除幼儿的不正确想法。
（2）营造适宜的环境，创设良好的进餐氛围，引导幼儿愉快进餐。
幼儿园是对幼儿实施有目的、有计划教育的场所，饮食教育也是如此。
良好的环境，对幼儿的行为能产生积极的影响。
幼儿进餐是否有食欲与情绪的好坏紧密相关。
经常保持进餐是愉快的情绪，有利于增进幼儿食欲。
因此，在幼儿进餐时，要努力创造轻松和谐愉快的气氛。
（3）因材施教，培养幼儿良好的进餐习惯。
由于每个幼儿生活的环境、身体状况、家庭教育的不同，他们对食物的偏好也会不同。
教师应该要善于观察幼儿的饮食习惯，进餐多少，掌握每个幼儿的情况，并针对具体的情况来进行单独指导，采取不同的方法做到因人而异。
（4）开展家园合作，共同培养幼儿良好的饮食习惯。
首先，教师应该利用多种渠道，如家长会、家长园地、家园联系册、家长开放日等让家长了解幼儿在园的表现，了解教师的教育行为、教育方法，提高家长主动配合的积极性。
其次，邀请家长参加亲子活动，通过活动的开展来对幼儿的饮
食习惯进行培养，同时使家长有更多的机会发挥自己的主观能动性，从而意识到在幼儿的教育中他们和教师是合作伙伴，而不是一个旁观者，促进家园合作，共同培育幼儿良好的饮食习惯。
（5）幼儿园在招聘保教人员时要有所选择，不要滥竽充数。
要定期对其进行培训，不断地提高幼教人员的专业知识和技能。
3.社会方面
（1）充分利用宣传工具，向人们大力宣传科学育儿常识和方法，让人们不仅懂得幼儿为什么要有良好的饮食习惯，而且要学会培养良好饮食习惯的方法。
（2）对幼儿经常食用的商品，应以天然为主，少食用添加色素和防腐剂的成品或半成品。
幼儿期培养幼儿良好的饮食习惯是促进幼儿生长发育，健康成长的关键。
因此，学校应与家长积极配合，循循善诱，通过各种方法，共同培养孩子良好的饮食习惯。