2019年春教学工作总结
工作总结2019春
教学工作总结一学期的教学工作结束了，本学期我担任汽车营销的教学工作。
在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结：一、思想方面我能够积极围绕学校教育教学精神和要求，认真开展和参与教学教研活动，并努力把它运用到实际教学中。
二、教学方面1、认真备课上课，积极参加教研组组织的教研活动。
我认真备课，写好学校规定的标准的活页教案。
备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重难点。
在教学中，尽力上好每一节课。
并且我积极参加集体备课等教研组组织的各项活动，提高自身的教学水平。
2、激发学生的参与兴趣在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。
我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
3、关注学生的参与过程，做学生的良师益友我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。
要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。
要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。
在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。
让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
课堂外，我喜欢和学生谈天说地，了解他们的学习、生活情况，做学生真正的良师益友。
4、认真批改作业。
布置作业做到有针对性，有层次性。
对存在的问题进行集中的讲解。
作业及时的批改。
并及时把批改情况反馈给学生，使其改正。
三、个人学习与获奖情况积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
坚持向其他老教师学习，本学期共听课15节，坚持做好听课笔记和听课心得，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。
本学期上了一节优质课，得到了听课老师的一致好评。
19年春小学教师工作总结
19年春小学教师工作总结过去的一学期是我作为小学教师的第一个学期，回顾这段时间的工作，我深感有许多需要改进和提升的地方。
在工作中，我充分发挥了自己的专业知识和教学经验，同时也遇到了一些困难和挑战。
首先，我在课堂教学中注重了学生的主体性，尊重每个学生的兴趣和特点。
我积极运用了多种教学方法，如小组合作、项目学习等，激发了学生的学习兴趣和参与度。
通过举办小班竞赛、课堂表演等活动，我成功地激发了学生们的学习动力，并培养了他们的合作意识和团队精神。
其次，我注重了学生的学习习惯和学习方法的培养。
通过每周的学习指导和学习小组的建立，我帮助学生们制定学习计划和目标，引导他们养成良好的学习习惯。
同时，我也注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励他们提出自己的问题，尝试解决难题，培养了学生的独立思考和解决问题的能力。
另外，我在日常管理和班级管理中也做了一些努力。
我注重班级的文化建设，通过组织班会、学习交流和班级活动等，提升学生的凝聚力和集体荣誉感。
同时，我与学生的家长保持了密切的联系，定期与他们进行交流和沟通，了解学生的学习情况和生活状况，为他们提供有效的帮助和支持。
然而，我也意识到了自己在教学中的不足之处。
首先，我发现自己在课堂管理方面还有待提升，有时候控制不住学生的注意力和纪律。
我需要进一步加强对学生的规则和纪律的培养，提高自己的课堂管理能力。
其次，我的教学方法和教材选择还不够多样化，需要寻求更多的教学资源和方法，以满足不同学生的需求。
综上所述，过去一学期的工作经验给我留下了深刻的印象和宝贵的教训。
我将继续努力学习和提升自己的教学能力，不断改进自己的教学方法，为学生提供更好的教育和培养。
希望下一个学期我能取得更好的成绩，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
2019春学期教育教学工作总结
2019春学期教育教学工作总结2019春学期教育教学工作总结一学期就这样的匆忙的过去了,在繁忙中,在幸福中,不断的进步着,不断的努力着.在本学期中,我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下.一、在备课方面认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在讲授《认识时间》的时候，这课教学难度比较大。
一年级儿童年龄小，不是很明白。
为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
我在这方面做了精心的安排。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
并自己做了形象生动的PP，让学生能够更容易的接受。
二、在教学方面我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。
着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。
在教学中，每一节课，我都应用PP制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
xx小学2019年春学校教学工作总结
xx小学2019年春学校教学工作总结一学期来，我校的教学工作在进一步贯彻落实“三个代表”重要思想指引下，在乡中心小学领导的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。
一、强化理论学习，积极推进课程改革。
本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，继续完善和认真落实好教育教学管理制度。
本学期我校以中心小学制定的《教育教学工作综合评估方案》和《2005年学校工作意见》等相关教育教学工作要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。
备课、上课、听课、评课、作业等严格按照中心小学的要求来完成。
做到常规抓实、抓严。
切切实实地加强了对“实施课程”的指导。
1、加强学习，立足校本培训，全员参与。
重点学习《走进新课程》、《新课程标准》、各学科的课程标准(大纲)等文件。
学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。
通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。
2、加强新设课程的实施研究。
特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。
3、本学期选派优秀教师上了多节示范课，提高了全镇教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。
4、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。
5、积极组织教师参加各级各类的竞赛，通过一系列活动，开拓了教师的视野，提高了教师的综合素质。
我校有众多教师在竞赛中脱颖而出，如汤昌珍主任获全国语言文字基本功大赛三等奖，获乡小学语文教学设计竞赛二等奖;刁以东主任获乡小学数学教学设计竞赛二等奖;丁荷平老师获乡小学数学课堂教学竞赛一等奖，获乡小学数学教学设计竞赛鼓励奖;汤新萍老师获乡小学语文课堂教学竞赛三等奖，获乡小学语文教学设计竞赛鼓励奖;黄瑞萍老师获乡小学综合科课堂教学竞赛二等奖;丁桂华老师获乡小学综合科课堂教学竞赛三等奖;康招君老师获乡小学语文教学设计竞赛鼓励奖。
2019年春季教学工作总结
2019年春季教学工作总结
一、教学特色：
教学设计坚持从学生实际出发，贴近生活，提高学生课堂参与度，运用启发式
教学、情景教学、个性化教学等手段增进学生才思，拓展课堂教学景深。
本学期最受学生欢迎的课有：《老王》《孙权劝学》《说和做》《卖油翁》等。
本学期继续上好阅读课，落实读书x笔记的学习任务。
同时根据读书情况和学
生需求，给两个班学生增开若干课外文言文课程。
其中以蒲松龄的《聊斋志异》最受
学生欢迎。
写作上倡导原创、写真人真事真思，以我手写我心，提倡快乐作文，鼓励写身
边人身边事。
本学期作文课安排了多场现场作文，籍以提高应试作文速度。
经过一个
多学期的训练和积累，两个班的写作能手越来越多，作文水平越来越高。
出现了杨舒婷、吕泳霖、刘智函、陈晓晖、周涛(均为四班);郭思颖、范萧丹、麦冠霖、王玉轩、彭玉尧(均为六班)等以作文显名的小作家。
二、进修：
本学期参加两门继续教育课程：《语文新课程四种课型教学案例评析》、《语
文综合性学习的实施及案例》。
学校公开课听课若干次，执教公开课一次。
撰写教学
论文两篇，教学反思多篇。
三、计划
下学期继续开好阅读课，引导学生于学期初开列读书计划，指导学生尝试以小
课题研究为切入点，带动群书阅读，最后撰写小论文结题。
试行课前三分钟演讲，培养学生口语表达能力。
进一步规范阅读理解题答题格式，提高阅读题得分率。
在课堂上，有意识地渗
透知识点，提高理解和表达能力。
2019春季学期教务工作总结
坭坝乡棕山完小2019春学期教务工作总结2019年春学期我校教务工作在校长的正确领导下，以课堂教学为中心，强化落实教学常规，开展有效的师生活动，为整体推进素质教育、提高教育教学质量作出了努力。
现就一学期所做的工作略作小结。
一、落实常规，促教学行为规范1.规范学生在校时间和作业布置。
严格执行《规范》中的相关规定，保证学生在校时间不超过6小时，双休日和其他法定假日不上课，每天集体体育锻炼不少于1小时。
2.规范教师的教学。
按照减负、增效的课堂改革思路，结合我校实际，本学期重点对教师备课进行了相应的改革。
本学期半期过后，我校教师使用电子备课，极大的减少了教师的工作量，也提高了教师的信息技术应用能力。
二、组织年轻教师、优秀教师参加优质课、班班通应用比赛本学期，我校通过校内选拔，组织了学校的殷盛瑜、罗晗老师参加优质课比赛和班班通应用能力比赛，并且在4月份，组织以上两位教师录制了微课，上传到遵义教育云智慧平台上。
三、多种方法促进学生的学习成绩提升上学期我校有两个班级语数排名均比较差，都是低端年级，涉及班级班上的学生对基础知识掌握不牢固，有些简单的组词和简单的运算都不会，本学期两班通过开展小组比拼、物质奖励、教学方法改革等，多管齐下，齐头并进，期待期末考试学生的成绩能有一个大幅度的提升。
四、对教师进行班班通、信息技术应用能力培训本学期我校组织全校教师到中心校去进行了西沃白板五的应用的培训，回到学校后殷盛瑜老师又对全校教师进行了针对性的培训，提高全校教师的信息技术应用能力。
五、下学期工作的努力方向要梳理一学期的工作发现，虽然我们完成了学期初学校制定的各项任务，取得了一些成绩，但是还有许多的工作需要努力完善。
写字教学和阅读教学应得到高度的重视。
写字不仅抓好一、二年级，三、四年级仍不可放松。
结合图书室开放工作，从一年级就应该培养好学生的读书习惯。
我们不要年年创新，而应该年年务实。
应从一年级至六年级规定好学生的必读书目，让学生在小学六年中每人都应该读好规定的书目。
2019年春教务工作总结
任店一中2019年春季教务工作总结一年来在校长室的领导下，按照学校提出的工作思路和工作要求，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大工作重点，以深化教研和科研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为重心，在全体师生的共同努力下，圆满地完成了本学期初制订的计划，现将本学期教务处工作总结如下：一、牢固树立质量意识，优化教学管理1、查评结合，夯实常规。
为了规范教学行为，我们根据教学月检查常规要求，从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方面提出了具体明确的要求，进一步改变了教师“重结果，轻过程”，“重教学成绩，轻教法”的教学观念。
本学期教学常规检查。
对教师的作业教案采用抽查、普查两种形式。
作业教案周周查，每周教务处对各年级不同班级抽查。
期中测试后集中大检查，普查中校长查班子成员教案作业。
各分管领导对各科进行量化。
好的表扬，不好的点名批评。
2、监控检测，提升质量。
本学期，我们始终把提高教学质量放在首位，明确要求各教师每过一段（双周）时间，都要自主进行质量检测，及时做好补差工作，坚持狠抓质量不放松。
此外,教务处精心制定考试方案，组织四次大型考试，从考场的安排、学生的混编、监考、阅卷安排等做到周密细致，严谨踏实。
同时教育学生做到诚信考试。
常态化进行教学质量的监控检测，进一步增强了广大教师的质量意识。
3、多措并举，转化后进。
要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行；但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，再加上留守学生较多，家长不能有效地与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。
针对这些实际情况，开学初，学校提出把目标定位在关注各班后30%学生的提高上，全面提高合格率。
要求各任课教师制订补差计划、落实补差措施，利用课余时间做好学困生的辅导工作，努力促使所有正常学生能达到课程标准确立的基本要求。
二、注重师资队伍建设，提升教师专业素养。
2019春学期教学工作总结
2019年春学期个人教学总结2019年春学期过去了，忙碌的同时也是收获多多。
在本学期我接任了汽修专业的《汽车材料》、《汽车机械基础》，以及对口升学班的《机械基础》课程，对于入职教师还未满一年的我是种挑战。
我在认真钻研教材的基础上，及时向有经验的教师请教，结合自己所学知识，逐步形成自己的教学理念，大胆进行教学实践。
一、课前认真钻研教材，学习专业知识，丰富教学理念，备教材，备教法，备学生，做到心中有数。
二、在教学中关注学生的现实生活，注意沟通生活中的素材与教材之间的联系。
通过学生熟悉的、贴近现实生活的内容和情境，帮助学生理解和体验从现实生活中产生和发展的汽车知识，使得生活经验促进专业知识的学习。
通过专业知识在现实生活中的应用，丰富和拓展所学知识，感受专业知识与现实生活的联系，提高学生本课程活动经验和应用意识。
三、关注学生心理特点，让学生喜欢汽车方面知识。
以“学生喜欢学”为宗旨，注重突出趣味性。
教学时力求做到符合学生的心理特点、认知特点和欣赏水平，增加学习的兴趣，使学生感到学习是一件有意思的事，从而愿意学习。
四、注重知识的形成和预设，改变以课堂理论教学为主或事实的传统教材模式，尽量的多准备视频课件，吸引学生的注意力，有利于提高学生的学习兴趣。
五、教学活动的设计，关注学生对知识的形成过程的理解。
教学活动设计关注的不只是学生获得知识与技能的结果，而是学生经历、探究、创新、实践等过程后所得到的体验、尝试和机会。
六、创设问题情境和开放空间，培养学生的思维能力。
教学中努力开发课程资源，创造性地组织教学，为学生提供自主学习、合作交流的空间，实现学生的自主探究和个性化学习，创设一些开放性的问题，使每个学生都能对其中的一些问题有自己的想法，从而获得成功的体验，增强学好本课程的自信心。
在课后做到及时反思，及时总结，及时调整自己的教学思路。
针对学生做到课上耐心指导，课下耐心辅导，帮助他们树立学好本课程的自信心。
通过以上教学方法获得了一定的成绩，但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的教学能力。
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2019 年春教学工作总结 -范文汇编本学期，我继续任教中专一年级政治课，总共六个班，各班基础、学风、学生素养参差不齐。
作为中职学校的一名
政治老师，我教学工作的基本指导思想是，让学生学到有用的东西。
从这一点出发，我每堂课都精心准备，认真思考，仔细权衡取舍教学内容，积极探究并优化教学方法，紧扣学生认知、能力、基础、习惯、兴趣等实际，力求内容简化、形式生动、方法合理、效果明显。
也许，从经验主义出发，以传统的套路来衡量，我的教学工作显得有点“不务正业”，但能调动大部分学生听讲积极性，让他们能从老师的讲授中获得一些启发，能够运用所学的知识正确认知社会，并能够科学地分析一些社会现象，我想，这已经达到了我的目标。
总结自己的教学工作，我觉得一下几点还是值得一提的：
一、恰当做好课堂管理。
很多老师面对中专生颇感无奈。
因为课堂上学生的表现实在让他们啼笑皆非而又束手无策。
中专生学习习惯极差，上课睡觉、玩手机、下位、看小说、聊天讲话是司空见惯的。
老师管理效果不明显，常常是按下了葫芦起了瓢，让很多老师应接不暇。
这样，课堂教学便流于形式。
对比其他老师的叫苦不迭，我倒颇感欣慰。
政治课上，还有很多学生认真听讲，积极配合，气氛还好。
少数违纪现象，经过提醒，都有好转。
我觉得对于课堂管理，首先要敢抓，放下包袱，打消顾虑。
其实学生大多还是明理的，一般还是服从老师管理，越怕抓就越难抓。
其次，要肯抓。
不抓，则等于放任自流，自然课不成课。
抓比不抓肯定要强。
再次，注意讲究方法。
要看对象，不同学生采取不同方式。
讲究策略，竟可能在课后与学生交流，在交流中指出问题。
二、合理安排教学内容。
一本政治书，内容十分丰富繁杂。
我尽可能地花更多的时间熟悉分析教材，力争把握重点，提挈纲领做到取舍恰如其分，尽量将核心的有实际价值的东西作为重点和难点，详细分析，认真挖掘。
同时，注意将课堂教学内容向课外拓展，选取当今社会的热点以及老百姓喜闻乐见或者特别关注的
各方面现象作为案例，结合书本知识进行讲解分析。
这样一来，学生既吸收了理论知识，有认识了社会，同时领会了一些分析实际问题的方法，提高了综合能力。
三、灵活运用教学方法。
教学有法，教无定法。
不同的对象，不同环境，不同的时机，不同的教学内容，都有与之相适应的合理的有效地方法，关键在于教者如何灵活地运用。
但是，万变不离其
宗，无论采取何种方式教学，只要能调动学生积极性，突
出学生的课堂主体地位，活跃课堂学习气氛，实现教学双
边互动，让学生学有所得，学有所成，便是好的方法。
基
于这一理念，我在教学方法的安排上，不拘一格，灵活运用，注意变通，综合运用启发式、互动式、活动式、摘取式等多种形式，努力将课堂变为对话的平台、求知的阵地、表现的舞台、交流的窗口，让学习成为一种快乐一种享受一。
四、精心布置作业任务。
考虑到中专学习的特殊性，我在布置作业时比较慎重。
既考虑到对重点知识内容的巩固，有兼顾学生的主观意愿。
中专生空余时间较多，学生大多不喜欢利用这些自主时间去完成学习任务。
我尽可能精选作业，题量适度，难易合理，保证多数学生肯做会做。
另外，尽量不占用课外时间，力求当堂布置当堂完成。
学生乐意，老师轻松，双方皆大欢喜。
当然，教学中的困惑也是常常存在的。
尽管我已经很用心，但依然有些学生冥顽不化，形成课堂教学和管理的最后难克的暗堡。
书本上的一些观点、主张、理论都有很强的理想主义色彩，难以对现实中的很多现象作出合理的解释。
这让我颇感无奈，毕竟学生已经是小大人了，他们已经有自己的思维和认识，对社会现象有自己的见解，已经不满足于老师的讲解了，甚至有的学生还会提出一些尖锐的问题，让我措手不及。
这让我感觉到，作为一个。