小学音乐教师读书演讲稿
优秀音乐教师演讲稿
优秀音乐教师演讲稿音乐老师的音乐影响着我们的成长，那一个个墨色的音符代表着老师对我们深深的导言。
那你知道哪些小学音乐老师演讲稿?下面我为你整理了几篇小学音乐老师演讲稿，盼望对你有协助。
小学音乐老师演讲稿一敬重的各位领导、教师：大家好!我是一名平凡的小学音乐老师。
我知道，以我浅陋的井蛙之见，无法释解师德一词的内涵，仅盼望，用我的实践和观点，能够和大家一同领悟师德的伟岸。
今日我演讲的题目是《爱在乐海》。
小时候，我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来震天动地。
歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的老师职业，希望成为歌中那漂亮的角色。
天遂人愿，幻想成真、寒来暑往，授业解惑，我深深感受到为人师表的责任和使命，还有那无法释怀的平凡和奉献。
正像歌里所唱:放飞的是盼望，守巢的总是你;写下的是奉献，擦去的是名利。
厚积薄发、激活灵性、以爱育爱、达德成才在学校爱的教育理念下，音乐老师借助奇妙的音符书写师德，表达真爱，滋润灵魂!一次一年级的音乐课，我们学了一首歌名叫《国旗国旗真漂亮》，等到学生们根本上都学会了的时候，我请个别同学上台来表演唱，我看到有一位小男孩脸已经憋的通红，整个身体几乎都前倾着站了起来，手举的高高的，嘴里还喊着：教师，叫我!教师，叫我!我一眼就看到了他，所以赶快叫他上台来唱。
等到他喜滋滋的跑到讲台上后，却有些羞涩似的望了我一眼，底下了头，两只大眼睛忽闪忽闪的。
我猜测,这确定是一名性格比拟内向的同学.我耐性的鼓舞了他，等到他哼唱了几句之后，就再也唱不下去了，台下已经有同学在起哄了，教室里充溢讪笑。
我马上大声说：同学们，这位同学可能是第一次上台唱歌，看到台下这么多人,一激烈把歌词忘了，没关系，我们和她一起唱好吗?同学们都说，好!这个办法也得到了小男孩的认同。
为随后，在欢快的音乐声中，全体学生击掌应和，小男孩忘情地表演，教室里激情荡漾，其乐融融，尴尬随之烟消云散拂去学生心头的阴霾，以敬重培育敬重，是音乐的效能，不也是音乐老师的职业操守所在吗?要让音乐飞出课堂，全方位渗透学生的校内生活，是音乐老师义不容辞的职责。
小学音乐优质课老师发言稿
小学音乐优质课老师发言稿
各位领导、教师和亲爱的同学们：
大家好！我是音乐课的老师，很高兴能够在这里和大家分享我对优质音乐课的理解和体会。
首先，我认为优质音乐课的核心在于激发学生对音乐的兴趣和热爱。
音乐是一门艺术，也是一种生活方式。
它可以陶冶情操，培养审美情趣，更能够丰富我们的内心世界。
因此，我们要通过多种方式，如音乐欣赏、音乐创作和音乐表演等，让学生感受到音乐的魅力和无穷的可能性。
其次，优质音乐课要追求个性化和多元化的教学。
每个孩子都有自己独特的兴趣和才能，我们要尊重和发掘每个孩子的个性，鼓励他们展示自己的特长和创造力。
同时，我们也要注重培养学生全面的音乐素养，让他们接触不同类型和风格的音乐，开阔视野，拓宽思维。
再次，优质音乐课要注重实践和体验的结合。
音乐是一门实践性很强的学科，在课堂中，我们应该尽可能地提供给学生多种实践的机会。
比如，让学生亲自演唱、演奏乐器，感受音乐的节奏和韵律；引导学生参与音乐剧、音乐会等活动，提升他们的表达能力和团队合作精神。
最后，优质音乐课要注重评价和反馈的有效性。
评价和反馈是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生发现自身存在的问题，指导他们的学习方向。
因此，我们要针对每个学生的特点给予
个性化评价和精准的反馈，及时纠正错误，鼓励并肯定他们的努力和进步。
亲爱的同学们，优质音乐课是你们学习生活中的一次美妙旅程，我相信只要你们积极参与，用心感受，一定会收获满满的快乐和成长。
让我们一起用音乐点亮生活，创造美好的未来！
谢谢大家！。
优秀音乐教师演讲稿
优秀音乐教师演讲稿优秀音乐教师演讲稿【篇一：小学音乐教师演讲稿】有这么一群人在校园里，有这么一群人，他们有时引人注目，意气风发，更多时候，他们很不起眼，甚至少有人问津。
他们的名字，叫做音乐教师。
是的，音乐教师，我们骄傲的名字！我们是音乐的使者，我们是艺术的火种，我们是向学生传播美好音乐，为学生打开艺术之门的引路人。
曾几何时，我们所任教的是“副科”，是语数外老师争相挪用的“唐僧肉”，是“技能科”。
是啊，音乐学科的确有一定的技能性成分，但更重要的是它的人文性啊。
因此，从走上讲台的第一天起，我就着力注重对学生人文关怀、人文精神的培养。
在训练学生音乐技能的同时，强调学生的情感和态度。
注意把音乐放置在文化脉络中来介绍，帮助学生理解音乐中的文化内涵。
不仅注重宏扬中华民优秀音乐文化，而且把世界各地区、各国家的民族音乐作为重要内容引入课堂，大大开阔了学生的文化视野。
我深知“如果一个教师停止了学习，他的工作便如同机械的运作。
”课堂下的我如饥似渴，广泛涉猎，文学、美术、曲艺、影视，竭尽所能，尽力让学生感受音乐的美，体会音乐在文化整体中的位置和特点。
新课标提出音乐教学应当“以音乐审美为核心”。
因此，如何让音乐课更有“音乐味”才是我们共同的追求。
思考如何使学生在愉快的音乐实践活动中感受音乐、表现音乐、创造音乐，从而获得素质的提高，智力的开发和个性的和谐发展。
课上，我以大师为友，追寻前辈，立在巨人的肩膀上争取看得更远；课后，我面对现实，寻找差距，深刻反思，立足实际，不断以今日之我丰富昨日之我。
精选素材、抓住要素、感悟主题，努力让音乐课堂蕴涵“音乐味”，体现“音乐味”，升华“音乐味”。
我们付出过汗水，流淌过泪水，也收获过鲜花和掌声；为了课堂教学，我们经历过迷惑和彷徨，承受过苦闷和焦虑，也体验过顺达和惬意。
面对孩子，请弯下腰吧，体会他们的感受，聆听他们的声音，进行心与心的交流，那才是我们的音乐课堂，一个充满快乐但是又会有收获的“音乐天堂”。
小学音乐老师教学发言稿
小学音乐老师教学发言稿各位同学，大家好！我是你们的音乐老师，很高兴和大家一起学习音乐知识和技能。
首先，我想和大家分享一下我对音乐的理解。
音乐是一种美妙的艺术，它不仅可以让人们感到愉悦，还可以表达人们的情感和思想。
音乐是一门综合性的艺术，它包括节奏、旋律、和声等多种要素。
通过学习音乐，我们可以培养自己的审美能力，提高自己的情感表达能力，还可以丰富自己的生活。
在今后的音乐课上，我们将学习音乐的基本知识和技能，包括音乐的基本概念、音乐的发展历程、乐理知识、以及声乐和器乐的基本演奏技巧等。
我会以幽默风趣的方式带领大家学习，让大家在轻松愉快的氛围中获得知识和技能。
首先，让我们来学习音乐的基本概念。
音乐是一种声音艺术，它由不同的声音组成。
声音是由空气振动产生的，它具有高低不同的音高和长短不同的音长。
音乐是由不同的音符组成的，音符包括有不同的音高和音长。
我们将学习如何读谱，如何理解音符，以及如何演奏音符。
通过学习音乐的基本概念，我们可以更好地理解和欣赏音乐。
其次，我们将学习音乐的发展历程。
音乐是人类社会发展的产物，它随着社会的变迁而不断发展。
我们将了解古典音乐、民族音乐、流行音乐等不同类型的音乐，了解它们的起源和特点。
通过学习音乐的发展历程，我们可以更好地了解音乐的多样性和魅力。
另外，我们将学习乐理知识。
乐理是音乐的基础理论，它包括音高、音程、音阶、和声、节奏等多个方面。
我们将学习如何理解和运用这些乐理知识，提高我们的音乐素养和表演水平。
通过学习乐理知识，我们可以更好地理解音乐的结构和规律，掌握音乐的演奏技巧。
最后，我们将学习声乐和器乐的基本演奏技巧。
声乐是由人的声音演唱的音乐，它包括清唱、合唱等不同形式。
我们将学习如何正确发声、练习歌曲、以及表演唱歌。
器乐是由乐器演奏的音乐，它包括钢琴、小提琴、吉他等不同种类。
我们将学习如何正确使用乐器、练习乐曲、以及表演演奏。
通过学习声乐和器乐的基本演奏技巧，我们可以提高我们的演奏技能和表演水平，享受音乐带来的快乐和满足。
小学音乐发言稿
小学音乐发言稿亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是这次音乐课的发言人。
首先，我感谢老师给我这个机会发表自己的观点和想法。
音乐是一门美妙的艺术，它能够唤起人们的情感，传递感情和思想。
音乐是人类创造出来的，它是人们对世界的认识与思考的终极表达。
在中国古代，音乐一直被人们视为礼仪的一部分和修身养性的工具。
现代人对音乐的需求更多地是为了娱乐和放松心情。
在音乐课上，我们学习了不同类型的音乐。
有古典音乐、流行音乐、民乐、摇滚乐等等。
每一种音乐都有其独特的韵律和情感。
古典音乐如贝多芬的《命运交响曲》让我感受到豪情壮志，流行音乐如周杰伦的《稻香》让我感受到快乐和自由。
不同的音乐风格可以满足人们不同的音乐欣赏需求。
音乐课上，我们也学习了唱歌和乐器演奏。
在合唱团中，我学会了和其他同学一起合声唱歌。
合唱团的演出给我带来了很大的成就感，也培养了我和他人合作的能力。
而在学习乐器的过程中，我深深地体会到了音乐的艰辛和技巧要求。
乐器演奏需要练习、耐心和毅力，它可以提高我们的专注力和手眼协调能力。
我还记得有一次音乐课上，老师带我们来到音乐室，让我们亲自体验制作乐器的过程。
我们用纸、橡皮筋和木棍制作了简易的吉他和小鼓。
这个活动让我们动手动脑，既锻炼了我们的创造力，又激发了对音乐的兴趣。
除了课堂上的学习，音乐也能在日常生活中给我们带来快乐和情感的宣泄。
我喜欢在放学回家的路上听音乐，它可以让我放松身心，忘记一天的疲惫。
当我生气或者难过的时候，也会通过听音乐来发泄情绪。
最后，我想说音乐课的作用不仅仅在于培养我们对音乐的欣赏和表演能力，更重要的是它可以激发我们的想象力、创造力和表达能力。
音乐能够给予我们情感的抚慰和启发，让我们变得更加细腻和富有表达力。
谢谢大家倾听！让我们一起欢唱、跳舞，让音乐陪伴我们的成长。
小学音乐教师_演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的音乐教育心得。
作为一名小学音乐教师，我深知音乐教育对孩子们成长的重要性。
下面，我就从以下几个方面谈谈我的音乐教育心得。
一、热爱音乐，热爱教育事业首先，作为一名音乐教师，我们要热爱音乐，热爱教育事业。
音乐是美育的重要组成部分，它能够培养孩子们的审美情趣，提高他们的艺术素养。
我们要把对音乐的热爱传递给每一个学生，让他们在音乐的海洋中尽情遨游。
其次，我们要热爱教育事业。
教育事业是一项伟大的事业，肩负着培养下一代的重任。
我们要以高度的责任感和使命感，全身心投入到音乐教育工作中，为孩子们的成长贡献自己的力量。
二、关注学生的个体差异，因材施教在音乐教育过程中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
每个孩子都有自己的特点和优点，我们要善于发现他们的闪光点，激发他们的潜能。
以下是我总结的几个方面：1. 重视学生的音乐素养培养。
音乐素养是孩子们在音乐学习中必须具备的基本素质，包括音乐听觉、音乐记忆、音乐节奏、音乐表现等方面。
我们要通过课堂讲解、实践练习等方式，提高学生的音乐素养。
2. 关注学生的兴趣爱好。
每个孩子都有自己的兴趣爱好，我们要善于发现他们的兴趣所在，引导他们深入学习。
例如，有的孩子喜欢唱歌，我们可以组织合唱活动；有的孩子喜欢跳舞，我们可以组织舞蹈比赛。
3. 针对不同学生的特点进行教学。
每个学生的性格、学习能力和接受能力都有所不同，我们要根据他们的特点，制定合适的教学方案。
对于学习能力较强的学生，可以适当提高教学难度；对于学习能力较弱的学生，要耐心引导，帮助他们逐步提高。
三、创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣良好的教学氛围是提高学生学习兴趣的关键。
以下是我总结的几个方面：1. 课堂氛围要轻松愉快。
我们要尽量让课堂氛围轻松愉快，让学生在轻松的氛围中学习音乐。
例如，可以通过游戏、互动等形式，调动学生的积极性。
2. 注重师生互动。
我们要与学生建立良好的师生关系，关心他们的生活和学习，鼓励他们积极参与课堂活动。
小学音乐教师读书心得
小学音乐教师读书心得我是一名小学音乐教师，一直以来对音乐教育都抱有浓厚的兴趣。
为了提升自己的音乐教学水平，我不断阅读各种音乐教育方面的书籍，下面是我在阅读过程中的一些心得体会。
首先，我认为音乐教育是一门艺术与科学相结合的学科，因此我们需要具备丰富的音乐知识和教育理论知识。
通过阅读音乐教育方面的书籍，我学到了很多音乐理论知识，包括音乐表达、音乐历史、音乐欣赏等方面的内容。
这些知识不仅丰富了我的音乐修养，也为我在教学过程中提供了理论支持。
其次，音乐教育是一门实践性很强的学科，需要我们具备一定的艺术能力。
通过阅读音乐教育书籍，我了解到一些音乐教学的方法和技巧。
比如，在教学中我可以通过唱歌、演奏乐器、音乐游戏等方式激发学生的兴趣，让他们愿意去参与到音乐教学活动中来。
此外，我也学到了一些如何教授音乐技能的方法，比如教授节奏感、声音准确性的训练等。
这些技巧在我课堂教学中起到了很大的作用，帮助我更好地引导学生进行音乐实践。
除了学科知识和教学方法，音乐教育书籍还对于教师的心理素质进行了许多阐述。
在阅读过程中，我学到了自我调节的方法，比如在面对压力时，可以通过放松自己的身心来舒缓疲劳。
同时，书籍还告诉我要保持一颗平常心，不要过于追求完美，因为音乐教育是一个长期的过程，我们需要不断地学习和进步。
另外，音乐教育书籍还提到了音乐教学中的一些难题和解决方法。
比如，如何激发学生的学习兴趣，如何给予学生合适的指导，如何处理学生之间的矛盾等等。
通过学习这些解决方法，我在实践中可以更加灵活地应对各种教学问题，提供更好的教育服务。
值得一提的是，除了阅读音乐教育的专业书籍，我也会读一些音乐名家的自传和音乐创作的著作，这对我提高音乐艺术素养、深入了解音乐的本质也起到了很大的帮助。
通过读这些书籍，我了解到了许多音乐大师的创作思想和创作方法，同时也加深了我对音乐的理解和认识。
总结来说，作为一名小学音乐教师，我认为读书对于提升自身的教学水平是非常重要的。
音乐读书沙龙发言稿范文
音乐读书沙龙发言稿范文尊敬的主持人、嘉宾、各位来宾：大家好！今天我很荣幸能够在这里参加音乐读书沙龙的活动，并能够与众多热爱音乐和读书的人们一同探讨、交流。
我的发言题目是《音乐与读书之间的奇妙连接》。
首先，音乐和读书都是艺术的表现形式，可以带给我们情感上的满足和心灵上的愉悦。
音乐和读书都能够让我们暂时抛开烦恼和忧虑，享受纯粹的美好。
音乐可以通过动听的旋律和丰富的音色给我们带来愉悦，读书则通过文字和故事情节激发我们的想象力和思考。
正是由于这种相似的表现方式和共同的艺术特点，音乐和读书之间才有了奇妙的连接。
其次，音乐和读书都能够让我们感受到作者或演奏者的情感和思想。
音乐作为一种非语言的艺术形式，能够通过音符的组合与变化表达出丰富的情感。
同样，好的书籍也是作者内心世界的折射。
无论是音乐还是读书，都能够引起我们内心的共鸣，让我们在共享艺术中产生情感上的连接。
正是这种共鸣的存在，让音乐和读书成为了我们人生中不可或缺的一部分。
最后，音乐和读书都能够开阔我们的眼界和视野，带给我们新的知识和智慧。
音乐作为一种跨越语言和文化的艺术形式，能够让我们感受到不同民族和地区的独特音乐风格。
而读书则通过文字和故事情节向我们呈现各种各样的人物与事件。
通过音乐和读书，我们能够了解到世界的多样性和复杂性，促使我们对事物有更深入的认识和理解。
音乐和读书的结合，可以让我们的思维更加开阔，思考更加深入。
总而言之，音乐和读书之间存在着奇妙的连接。
它们共同构成了我们的文化遗产，给予了我们对美好生活的向往与追求。
我们应该充分利用音乐和读书的力量，提升我们的内涵和素养。
无论是在音乐的海洋中沉浸，还是在书海中遨游，我们都能够领略到音乐与读书相互交织的美好。
谢谢大家！。
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小学音乐教师读书演讲稿篇一：小学音乐教师演讲稿篇一：小学音乐教师演讲稿有这么一群人在校园里，有这么一群人，他们有时引人注目，意气风发，更多时候，他们很不起眼，甚至少有人问津。
他们的名字，叫做音乐教师。
是的，音乐教师，我们骄傲的名字！我们是音乐的使者，我们是艺术的火种，我们是向学生传播美好音乐，为学生打开艺术之门的引路人。
曾几何时，我们所任教的是“副科”，是语数外老师争相挪用的“唐僧肉”，是“技能科”。
是啊，音乐学科的确有一定的技能性成分，但更重要的是它的人文性啊。
因此，从走上讲台的第一天起，我就着力注重对学生人文关怀、人文精神的培养。
在训练学生音乐技能的同时，强调学生的情感和态度。
注意把音乐放置在文化脉络中来介绍，帮助学生理解音乐中的文化内涵。
不仅注重宏扬中华民优秀音乐文化，而且把世界各地区、各国家的民族音乐作为重要内容引入课堂，大大开阔了学生的文化视野。
我深知“如果一个教师停止了学习，他的工作便如同机械的运作。
”课堂下的我如饥似渴，广泛涉猎，文学、美术、曲艺、影视，竭尽所能，尽力让学生感受音乐的美，体会音乐在文化整体中的位置和特点。
新课标提出音乐教学应当“以音乐审美为核心”。
因此，如何让音乐课更有“音乐味”才是我们共同的追求。
思考如何使学生在愉快的音乐实践活动中感受音乐、表现音乐、创造音乐，从而获得素质的提高，智力的开发和个性的和谐发展。
课上，我以大师为友，追寻前辈，立在巨人的肩膀上争取看得更远；课后，我面对现实，寻找差距，深刻反思，立足实际，不断以今日之我丰富昨日之我。
精选素材、抓住要素、感悟主题，努力让音乐课堂蕴涵“音乐味”，体现“音乐味”，升华“音乐味”。
我们付出过汗水，流淌过泪水，也收获过鲜花和掌声；为了课堂教学，我们经历过迷惑和彷徨，承受过苦闷和焦虑，也体验过顺达和惬意。
面对孩子，请弯下腰吧，体会他们的感受，聆听他们的声音，进行心与心的交流，那才是我们的音乐课堂，一个充满快乐但是又会有收获的“音乐天堂”。
篇二：音乐教师成长演讲比赛发言稿我骄傲,我快乐,我是音乐教师朱寨初中田虎尊敬的各位评委,各位老师,大家好:今天我演讲的题目是:我骄傲,我快乐,我是音乐教师.我一直在思考一个问题,教师,这个普通的字眼到底应该怎样理解,教师是一种职业,可它又不单单只是一种职业,我如何在这短短的几分钟内诠释教师的含义.建国以来,祖国发展日新月异,新时代赋予了教师新的使命,与时俱进是我们不懈的追求,我们应该是阳光的,充满生气的教师队伍,我们学电脑,搞教研,我们所追求的,应该是更现代化, 更科技化,更人文化的教学方式,我们懂得修饰自己,使自己漂亮,得体,;我们懂生活,会生活,有自己的兴趣和专长,我们能够从容的面对几十双渴求的眼睛,在学生面前,我们是父母,是大哥,是朋友,我们是团结实干,年轻的集体,我们仍然一如既往的爱着自己的这份工作,为人师表,做学生的典范.我也是这普普通通的教师队伍中的一员,做为一名中学音乐教师,我曾经很困惑.去年,刚来学校的时候,学生对音乐课的概念无非就是唱歌,听歌.我很茫然,有种被忽视的感觉,好象我的踌躇满志,信心百倍没有用武之地.我从最基础的发声练习入手,尽管最初同学们还觉的好笑;我从简单的民乐民歌欣赏入手,告诉同学们生活中不只有几首流行歌曲,我们还有丰富的民族音乐宝库;一项项文艺活动经我们精心筹划,安排,得以圆满开展;学生们经过我们的辅导能够在台上翩翩起舞,一展歌喉.我释然了。
在课堂上，我细心的观察每一位学生，因材施教，大胆的改变了“满堂灌”的教学模式，和学生们建立平等、团结、友好的新型师生关系，终于学生们喜欢上了我，喜欢上了这门学科，课间在与学生的聊天中，从无数个同心未泯、天真活泼的学生的眼神中，感受到他们对知识的渴求和成材的渴望。
教师尊重学生就是要公正平等的对待他们，自从来到学校任教后学校有一个叫李瑞明的男生，平时特别不爱上音乐课，考试时经常不合格，可是在一次音乐课时我发现他的通俗歌唱的很好，我给了他一个高分，而且当正全班同学的面表扬了他，课下他对我说：“田老师，那天你表扬我，我激动的一晚上没睡觉。
”望着他那认真的样子，我想笑又憋住了，说：“希望你再接再厉，坚持下去。
”“谢谢你，老师。
”说完，他做个鬼脸跑掉了，我的心也象吃了蜜似的甜丝丝的。
打那以后，他有了明显的变化，上课认真听讲，还经常向我提出问题，于是我就经常鼓励他，最后他从一名后进生逐步成长为一名好学生，还想加入了音乐特长班。
这也使我深深地体会到教师的言行对学生的影响是多么的重要啊！花朵需要阳光的哺育，孩子需要母亲的呵护，学生更需要得到教师的关爱与尊重。
是的,做为一名音乐教师,我的价值不正是体现于此吗?有了我们,校园变的丰富多彩,课堂变的有声有色;有了我们,校园到处充满着歌声,充满着生气;我愿意把我对音乐的感受传递给我的学生们,我愿意给学生一节轻松,愉快的音乐课,学生们可以从我这里感受到音乐的魅力.有时,我真的很骄傲,我从来没有后悔过我选择了这样一份职业,在学生眼里,我是不同的形象:我是活泼的,阳光的,多才多艺的,甚至我还可以是新潮的,时尚的,因为我是音乐教师.我知道,我工作的目的不是为了培养音乐家,艺术家,而是让学生感受音乐 ,体会音乐,热爱音乐,音乐可以表达情感,音乐可以调节心情,我们的生活处处离不开音乐,懂音乐的人必然懂得感情,学音乐的孩子不会变坏.我相信,在不远的将来,我们的上课铃声也将变成美妙的音乐,课间操也许会变成极富舞蹈性的韵律操,我们的音乐课将变成学生展示自我的平台.做一名教师,内心很充实,而做一名音乐教师,我很快乐,我会继续做好我的本职工作,一如既往地走下去.我愿将青春奉献给这神圣的事业，用双手弹奏出最美的乐章。
我骄傲,我快乐,我是音乐教师.篇三：音乐教师教育故事演讲稿音乐教师教育故事演讲稿尊敬的评委老师们：你们好!很高兴能有这样一个机会，和大家分享我的教育故事。
每朵花都是美丽的，每一个孩子都有闪光点，没有赏识就没有教育！作为教育工作者，应该拥有一双发现美的眼睛，去挖掘孩子的潜能，特别是对那些学习基础差，纪律松散的学生，更要努力发现他们身上的闪光点，并把这些闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。
所以，今天我演讲的主题是《赏识，孩子信心的源泉》。
前不久我上了这样一节音乐课。
那是四年级某班的音乐课，师生互相问过好后，孩子们坐了下来。
我扫视了一下全班，发现一个叫张俊的孩子两眼空洞，神思似乎飞去了远方。
这个同学学习和纪律都不太好，班主任说起他来就头疼，说他语、数、英三科成绩加起来还不够一百分，也因为这样，所以没有人愿意跟他玩。
看着他那张发呆的脸，我不由得想，他应该很不快乐吧，现在的独生子女其实很孤独，很渴求友谊和平等的尊重。
我决心拉他一把。
回过神的时候，我微笑着说：“今天老师要表扬你们，排队进课室的时候特别安静，坐也坐得特别端正，你们看看，张俊同学坐得多好呀！”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了，他有点慌神，腰条件反射地挺得更直了，我对他翘了翘大拇指，他有点不好意思地笑了笑。
那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。
我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》，让学生边听边想象：“在音乐中你听到了什么，看到什么？”放音乐的时候我注意看了一下张俊，发现他的眼睛扑闪扑闪的，似乎在边听边思考。
放完音乐之后，让我意想不到的事情发生了，张俊第一个举起了手。
我让他起来回答问题，老实说我对他的回答不抱有太大的期望。
他站起来结结巴巴地说：“刚。
刚开头的地方有。
有湖水的波纹，然后。
然后风，风是轻轻的，天上还飘着几朵白云”我惊异地看着他，课室里鸦雀无声，同学们也想不到这么美的句子居然是出自张俊同学的口中。
这首乐曲的开头3432121，旋律线就是小波浪线，而在器乐曲的中间部分，小提琴在上方拉出了飘逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有点激动地说：“你能不能把你想象的画到黑板上？”他点点头，走到黑板前画起画来，画波浪线的时候他还特别选了蓝色的粉笔，不一会，湖水，白云都画出来了。
我在旁边提示他，你觉得刚才音乐表现的是夜晚还是白天？他想了想，又画了一弯月亮。
“他画得美吗？”我大声问孩子们，全班异口同声地说“美！”我带头给张俊鼓掌起来，他在全班的掌声中满脸欢欣地坐下来。
我接着问小朋友：“小宝宝就在这样美的环境中睡觉觉，舒服吗？假如我们在旁边，我们说话或者唱歌应该怎么去做？“应该轻轻地说话轻轻地唱”。
张俊没等大家回答就立刻抢着说，我赞许地对他点点头。
在接下来的上课过程中，张俊多次举手，虽然他的回答并不是每一次都正确，但我却从他的眼睛里看到了主动和自信，而那双刚才还失去光彩的眼睛，此刻充满了灵气。
下课的时候我对孩子们说：“今天老师特别高兴，因为我发现了咱们班有个同学原来是很有音乐想象力的，你们说是谁呀？”大家都指着张俊。
我微笑着地看着他说：“你今天表现很棒，继续加油哦！”张俊脸都红了，听音乐离开课室的时候，我看到他是连蹦带跳地跑出去的。
下课后我感慨万千，自己不过是很轻松地表扬了几句，就让张俊从冬眠状态一下子感受到欣欣向荣的春天。
而他也让我懂得，在音乐课堂教学中，老师一个赞许的眼神，一句鼓励、夸奖的话语，对于学生来讲，都是莫大的鼓励，能自然激发学生的音乐表现欲望和参与音乐活动的积极性。
要知道，好孩子是夸出来的。
我记得著名的教育家陶行知先生说过“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。
”他只用几把糖几句话，就感化了一个打架的孩子，让他痛哭流涕地认识到自己的错误。
而周弘，中国一位普通的爸爸，把双耳全聋的女儿培养成中国式的海伦.凯勒，让她成为了中国第一位少年聋人大学生，留美硕士。
他成功靠的是什么？就是通过赏识教育！我知道，在以后的音乐课里，张俊可能还会神游太虚，教育不是一时半刻就可以成功，它是一个长期积累的过程，路何其慢慢兮，但我会时刻提醒自己，爱孩子，赏识孩子。
因为赏识教育，就是爱的教育，它是孩子学习的动力，它信心的源泉。
最后，我引用周弘先生的一段话结束我的演讲：每一个孩子，都有自己的独立人格，有自己的生命权，我们要懂得尊重；每一个孩子，都有巨大的不可估量的发展潜力，我们要懂得信任；每一个孩子，都有自己的独特个性，有与众不同之处，我们要懂得理解；每一个孩子，都有长处、闪光点，我们要懂得热情激励；每一个孩子都有短处，都有缺点，我们要懂得耐心和宽容；每一个孩子都免不了会犯错误，我们要懂得友情提醒。
谢谢大家！篇二：音乐教师演讲稿篇一：小学音乐教师演讲稿有这么一群人在校园里，有这么一群人，他们有时引人注目，意气风发，更多时候，他们很不起眼，甚至少有人问津。
他们的名字，叫做音乐教师。
是的，音乐教师，我们骄傲的名字！我们是音乐的使者，我们是艺术的火种，我们是向学生传播美好音乐，为学生打开艺术之门的引路人。