(完整版)政治生活教学计划和教学进度计划
政 治教学计划
政治教学计划政治学科作为培养学生正确世界观、人生观和价值观的重要学科，对于学生的综合素质提升具有重要意义。
为了更好地开展政治教学工作，提高教学质量，培养学生的政治素养和综合能力，特制定本教学计划。
一、学情分析本学期我所任教的班级为具体班级，通过对学生的初步了解和前期教学的观察，发现学生在政治学习方面存在以下特点：1、基础知识掌握程度参差不齐。
部分学生对政治学科的基本概念、原理有一定的了解，但仍有部分学生基础较为薄弱，需要加强基础知识的巩固和强化。
2、学习兴趣和积极性存在差异。
一些学生对政治学科表现出较高的兴趣，能够积极参与课堂讨论和学习活动；而另一些学生则对政治学科缺乏热情，需要采取多样化的教学方法激发其学习兴趣。
3、思维能力和分析问题的能力有待提高。
在面对复杂的政治问题和材料分析时，学生的思维不够开阔，分析问题的角度不够全面，需要加强思维训练和方法指导。
二、教学目标1、知识目标帮助学生掌握政治学科的基本概念、原理和重要知识点，构建完整的知识体系。
使学生了解国内外政治形势、政治制度和政治现象，拓宽政治视野。
2、能力目标培养学生运用政治知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的思维能力和创新能力。
提升学生的自主学习能力和合作学习能力，使学生能够独立思考和合作探究。
3、情感态度价值观目标激发学生对政治学科的兴趣，培养学生的政治认同感和社会责任感。
引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的法制观念和公民意识。
三、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1、经济生活介绍货币、价格、消费、生产与经济制度、企业与劳动者、投资理财等方面的知识，让学生了解经济运行的基本规律和我国的经济制度。
2、政治生活讲述公民的政治权利和义务、我国的政府、我国的政党制度、民族区域自治制度和宗教政策等内容，使学生明确公民在政治生活中的地位和作用，了解我国的政治体制。
3、文化生活探讨文化的含义、文化的传承与创新、中华文化与民族精神、文化建设等方面的知识，培养学生的文化素养和文化自信。
2024年高一政治政治生活的教学计划（二篇）
2024年高一政治政治生活的教学计划一、学生概况分析：当前学生在基础知识掌握方面存在不足，且个体间存在一定差异。
鉴于学生刚刚步入高中一年级，首次接触《政治生活》这一课程，可能会感到陌生和难以理解。
学生群体中存在较为明显的惰性，学习积极性有待提高，因此教学中将注重全体学生的参与，做好课程之间的衔接；以教科书为基础，强调规范性；注重知识积累，拓宽学术视野；强调基础知识，根据学生个体差异进行教学。
二、学期教学目标：本学期教学将遵循马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等理论指导，将马克思主义基本观点与时代特征相结合；针对高中生成长的特点，耐心细致地进行思想政治教育；致力于营造一个充满教学民主氛围的环境，让学生在知识、情感、态度和价值观方面得到全面熏陶，使其认识到政治生活在公民生活中的重要性，鼓励学生积极参与政治活动。
三、知识结构与教学重点、难点：本课程分为“公民的政治生活”、“为人民服务的政府”、“发展社会主义民主”以及“当代国际社会”四大单元。
课程将引导学生学习政治观、国家观、民主观等核心概念，理解中国共产党的领导和执政地位的历史与合法性，认识中国特色社会主义政治制度的特征与优势，感受社会主义民主政治的价值，并逐步形成正确的政治观点，确立社会主义政治方向。
课程还将阐述坚持党的领导、人民当家作主和依法治国相结合的重要性，贯穿中国特色社会主义基本路线和四项基本原则，以培养学生的爱国情怀，并结合国内外形势及学生思想实际，提高学生的实践应用能力。
四、教学研究与主要措施：1. 加强对新课程标准及教材的学习与研究，更新教学观念，优化知识结构，掌握考试评价方法，并根据新课程理念进行教学。
2. 规定备课时间，明确教师责任，提高备课效率，促进资源共享。
备课组成员需加强沟通与协作，探索有效的教学方法。
3. 结合学校实际，立足教科书，注重基础知识的巩固。
落实教学各个环节，提高课堂教学效率，实施“四备”、“五点”、“两法”教学策略，优化教学与学习方式，加强学生学习方法的指导，培养学生自主学习的能力，提高其政治素养。
高一政治生活教学计划
高一政治生活教学计划一、教学目标1.了解政治生活的基本概念和内涵。
2.熟悉政治生活的主要特点和发展规律。
3.认识政治生活对社会的重要意义和影响。
4.培养学生正确的政治态度，提高学生的政治参与能力。
二、教学内容1.政治生活的概念和内涵。
2.政治生活的主要特点和发展规律。
3.政治生活对社会的重要意义和影响。
4.正确的政治态度和政治参与能力的培养。
三、教学方法1.讲授与讨论相结合的方法。
通过教师的讲解和生动的案例分析，引导学生理解政治生活的概念和内涵。
2.小组讨论与展示相结合的方法。
组织学生小组进行讨论，开展各种形式的展示活动，培养学生的合作与表达能力。
3.实地考察与实践相结合的方法。
组织学生参观政治机构、参与政治活动，增强学生对政治生活的直观认识。
四、教学步骤第一步：导入通过一个小故事或问题激发学生的兴趣，引导学生思考政治生活对个人和社会的重要性。
第二步：概念和内涵的讲解1.给学生讲解政治生活的概念和内涵，以简明扼要的方式将政治生活的基本概念介绍给学生。
2.引导学生思考政治生活的主要内容和涉及的范围。
第三步：特点和发展规律的学习1.讲解政治生活的主要特点和发展规律，例如政治生活的复杂性、多样性和充满变数的特点。
2.通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解政治生活的发展规律。
第四步：意义和影响的探究1.介绍政治生活对社会的重要意义和影响，例如政治生活对社会稳定和进步的作用。
2.开展小组讨论，让学生自由发表观点并展示自己的研究成果。
第五步：正确的政治态度和能力培养1.引导学生正确对待政治生活，培养积极参与和理性表达政治观点的能力。
2.组织学生参观政治机构，参与模拟政治活动，提高学生的实际操作能力。
第六步：总结与评价1.对本课程的学习进行总结，检验学生对政治生活的理解程度。
2.评价学生的学习表现，鼓励他们继续深入学习和参与政治生活。
五、教学评价教学过程中，教师可以通过观察学生的表现、参与讨论和展示活动等方式来评价学生的学习情况。
政治生活教学计划和教学进度计划
精品文档2013-2014学年第二学期高一政治教学计划余庆中学政治组高一备课组一、指导思想随着国家高中教育课程改革的不断深入，新课标的逐步实施，我们的教学当贯彻执行《政治教学大纲》对高一阶段的教学要求，以教材为依据，同时要认真学习研究《课程标准》所提出的教学理念，遵循教材但不拘泥于教材，探索构建有特色、充满活力的政治课程体系，为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础，为学生养成学习政治的良好习惯、正确态度和科学方法打好基础。
作为教师，我们是学习活动的组织者和引导者，在教学中，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，引导学生探寻适合自己的学习方法和途径。
二、教材分析全书分“公民的政治生活”、“为人民服务的政府”、“发展社会主义民主”和“当代国际社会”四个单元。
通过对政治观、国家观、民主观、政党观、政府观、民族宗教观、公民的权利义务观等内容的学习，引导学生认识中国共产党的领导和执政地位的合理合法性，中国特色社会主义政治制度的特点和优点，感受到社会主义民主政治的意义和价值并逐步形成正确的政治观点，树立社会主义政治方向。
其次，强调了中国共产党的执政地位是历史和人民的选择，阐明发展社会主义民主、建设社会主义政治文明，最根本的是坚持把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来的思想,贯穿着党的基本路线和四项基本原则有助于培养学生的爱国主义思想感情。
联系当前国内外形势发展的要求和学生的思想实际使所学的知识能够在实践中运用！《政治生活》“教材是教学的资源、工具和指南”的理念为依据，力求为教师的教与学生的学创设一个平台，既有助于发挥教师的主导作用，又有利于发挥学生的主体作用；注重教学过程的实践性和开放性，借以推动教学方式和学习方式的改革。
三、学情分析（一）主体分析在初中教学中，由于思想政治学科不要求记忆、背诵、考试，学生对思想政治学科的学习普遍不重视，有些学校的思想政治课经常被所谓的大学科抢夺，且受学习就是为了考试的不正确思想影响，以及受各种复杂社会因素的或负面影响，造成学生根本不把思想政治学科当成一门学科去学习，对思想政治课程的教学有很大的冲击。
2024年高中思想政治学科教学计划(精选篇)
2024年高中思想政治学科教学计划（精选篇）高中思想政治学科教学计划篇1总体教学目标：高一思想政治课教学活动，根据新课标的要求和标准，深入学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，积极贯彻党的教育方针，以调动学生积极性为出发点，提高学生学习效率，全面落实素质教育为目标，积极推进课程改革和课堂教学改革，确保完成本学期的教学任务和教学目标，以其使教学质量有明显提高。
教学的进度高一年级思想政治的总体教学任务为必修1，根据学习行政历的规定，本学期高一政治教学周21周，其中教学时间19周，复习两周的工作计划，分解细化教学进度为：9月份完成教学计划1—3课；10月份完成积极哦啊小计划4—6课；期中考试完成后，11月份完成7—8课；12月份完成9—11课；元月份复习进行期终考试。
教学设想及措施：高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先要注重细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混点讲解清晰，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题；其次要加强思想政治教育工作。
加强育人工作，是思想政治课的基本任务，要用基本理论解决心理问题，为学校的德育工作开辟第二课堂，为此，在教学过程中，采取以下措施：1、备好每堂课。
备课是上课的重要前提，只有熟知、真知教材的框架结构，领会教材编写意图，才能上好课，讲好课。
2、积极参加教研活动，参加互听课活动。
教研活动和互听课活动是借鉴学习他人长处弥补自己不足的最有效的方法，只有坚持才能修正自己。
3、积极学习本专业的教研理论，阅读最新的时政新闻，提高自己的理论水平和业务能力。
给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，才能提高自己的理论素养，才能给学生解答、释疑，才能真正做到学深为师。
另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻，用新鲜的时政知识辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能达到学以致用的目的。
2023年高一政治政治生活教学计划(精选3篇)
2023年高一政治政治生活教学计划（精选3篇）2023年高一政治政治生活教学计划（精选3篇）一、《国家治理现代化与中国特色社会主义制度》本课程将围绕国家治理现代化与中国特色社会主义制度两个核心内容展开教学。
1. 授课目标：通过本课程的学习，使学生了解国家治理现代化的基本概念和内涵，了解中国特色社会主义制度的基本特点和优势，培养学生运用马克思主义基本原理分析并解决问题的能力。
2. 授课内容：(1) 国家治理现代化的基本概念和内涵。
(2) 国家治理现代化的发展历程和中国特色社会主义制度的形成过程。
(3) 中国特色社会主义制度的基本特点和优势。
(4) 分析国家治理现代化与中国特色社会主义制度的关系，探讨中国特色社会主义制度在国家治理现代化中的作用和发挥。
3. 授课方法：(1) 知识讲授与案例分析相结合，通过讲解相关概念和原理，引导学生理解国家治理现代化和中国特色社会主义制度的内涵，通过案例分析增强学生的分析和解决问题的能力。
(2) 小组讨论与展示，根据教师设计的问题和材料，进行小组讨论，并对讨论结果进行展示和总结，促进学生思维的开阔和交流的能力。
(3) 观看视频与讨论，通过观看相关视频资料，加深学生对国家治理现代化和中国特色社会主义制度的理解，引导学生进行思考和讨论。
4. 评价方式：(1) 课堂讨论表现评价，根据学生在课堂上的表现和发言，评价学生的活跃度、思维开阔度和问题解决能力。
(2) 课后作业评价，布置课后作业，综合考察学生对相关概念和原理的掌握程度和运用能力。
二、《公民道德与社会主义核心价值观》本课程将围绕公民道德与社会主义核心价值观两个核心内容展开教学。
1. 授课目标：通过本课程的学习，使学生了解公民道德的内涵和重要性，了解社会主义核心价值观的主要内容和作用，培养学生树立正确的价值观念和道德观念的能力。
2. 授课内容：(1) 公民道德的内涵和重要性。
(2) 社会主义核心价值观的主要内容和作用。
教学计划模板政治(实用3篇)
教学计划模板政治（实用3篇）1.教学计划模板政治第1篇一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
二、学生基本情况本期我担任八年级一个班的思想品德教学工作，通过开学几天对学生的了解与熟悉，发现本届学生对思想品德的学习积极性比较高，课堂思维比较活跃，上课课堂教学秩序良好。
但是学生的基础知识掌握不够扎实，分析问题的能力有待提高，对一些基本的政治常识认识还比较肤浅，学习方法还需要用心钻研。
三、教材分析本册书包含五个单元内容，其中第一单元塑造自我，认识自尊是人格之本，是促进人的道德健全发展的重要力量，是人的基本价值。
懂得怎样的人格才是健康高尚的人格，形成对健康高尚人格的追求和向往;懂得什么是有损人格的卑下的行为，有维护自己人格尊严的明确意识，对庸俗卑贱的行为能够加以抵制。
养成自尊自信、积极健康的心态，能够以奋发向上的精神克服消极的自卑心态，懂得自负与虚荣的危害，培养不慕虚名、脚踏实地的良好品德，塑造自己的健康人格。
第二单元善待他人，1、理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心; 2、培养学生形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同，使学生懂得与人为善是做人的基本道德原则，做一个诚挚而富有善良之心的人;第三单元相处有方，(1)每一个人都是独特的个体，彼此间千差万别。
在社会生活中，每个人面对的处境、需求、心情、感受也各不相同。
(2)建立和谐的人际关系必须由理解开始。
社会是由千差万别的个人组成的。
如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。
显然，社会生活的方方面面都不能缺少人与人的沟通、互助、合作。
和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由理解开始。
2023年高一政治政治生活的教学计划范文
2023年高一政治政治生活的教学计划范文教学计划：2023年高一政治政治生活一、教学目标：1. 理解政治生活的概念和特点；2. 了解政治生活与国家政治制度、政党制度、选举制度等的关系；3. 掌握政治参与的形式和渠道；4. 培养学生对政治生活的关注和参与意识；5. 强化学生的创新能力和实践运用能力。
二、教学内容与安排：第一单元：政治生活的概念和特点1.1 什么是政治生活（2课时）- 认识政治生活的概念和内涵；- 分析政治生活的特点、功能和意义。
1.2 政治生活与国家政治制度的关系（2课时）- 介绍不同国家政治制度的特点和演变；- 分析政治制度对政治生活的影响。
第二单元：政治生活与政党制度2.1 政党制度对政治生活的影响（2课时）- 理解政党制度的概念、作用和特点；- 了解不同政党制度的比较和演变。
2.2 政党参与政治生活的方式（2课时）- 分析政党参与政治生活的方式和途径；- 研究不同政党在政治生活中的角色和影响。
第三单元：政治生活与选举制度3.1 选举制度对政治生活的影响（2课时）- 介绍选举制度的基本原则和特点；- 分析选举制度对政治生活的影响和作用。
3.2 选举制度与政治参与（2课时）- 研究选举制度对政治参与的影响；- 分析选举制度和政治生活的关系。
第四单元：政治参与的形式和渠道4.1 权力参与的途径和方法（2课时）- 认识权力参与的形式和渠道；- 分析不同权力参与方式的特点和限制。
4.2 社会参与的方式和途径（2课时）- 介绍社会参与的形式、途径和方法；- 分析社会参与对政治生活的影响。
第五单元：政治生活的关注和参与意识5.1 培养对政治生活的关注意识（2课时）- 强调政治生活对个人和社会的重要性；- 提高学生对政治生活的关注和理解。
5.2 强化政治参与意识和能力（2课时）- 导引学生参与社会和政治活动；- 提高学生的创新能力和实践运用能力。
三、教学方法与手段：1. 课堂讲授：通过讲解、示范和案例分析等方式，系统地介绍、分析和讨论相关概念、知识和理论。
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2013-2014学年第二学期高一政治教学计划余庆中学政治组高一备课组一、指导思想随着国家高中教育课程改革的不断深入，新课标的逐步实施，我们的教学当贯彻执行《政治教学大纲》对高一阶段的教学要求，以教材为依据，同时要认真学习研究《课程标准》所提出的教学理念，遵循教材但不拘泥于教材，探索构建有特色、充满活力的政治课程体系，为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础，为学生养成学习政治的良好习惯、正确态度和科学方法打好基础。
作为教师，我们是学习活动的组织者和引导者，在教学中，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，引导学生探寻适合自己的学习方法和途径。
二、教材分析全书分“公民的政治生活”、“为人民服务的政府”、“发展社会主义民主”和“当代国际社会”四个单元。
通过对政治观、国家观、民主观、政党观、政府观、民族宗教观、公民的权利义务观等内容的学习，引导学生认识中国共产党的领导和执政地位的合理合法性，中国特色社会主义政治制度的特点和优点，感受到社会主义民主政治的意义和价值并逐步形成正确的政治观点，树立社会主义政治方向。
其次，强调了中国共产党的执政地位是历史和人民的选择，阐明发展社会主义民主、建设社会主义政治文明，最根本的是坚持把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来的思想,贯穿着党的基本路线和四项基本原则有助于培养学生的爱国主义思想感情。
联系当前国内外形势发展的要求和学生的思想实际使所学的知识能够在实践中运用！《政治生活》“教材是教学的资源、工具和指南”的理念为依据，力求为教师的教与学生的学创设一个平台，既有助于发挥教师的主导作用，又有利于发挥学生的主体作用；注重教学过程的实践性和开放性，借以推动教学方式和学习方式的改革。
三、学情分析（一）主体分析在初中教学中，由于思想政治学科不要求记忆、背诵、考试，学生对思想政治学科的学习普遍不重视，有些学校的思想政治课经常被所谓的"大学科"抢夺，且受学习就是为了考试的不正确思想影响，以及受各种复杂社会因素的或负面影响，造成学生根本不把思想政治学科当成一门学科去学习，对思想政治课程的教学有很大的冲击。
对于刚升入高中的学生来说，理论水平、知识水平、生活阅历、思维方式、认识能力较有限，还不能用理论来分析解决在生活中遇到的实际问题。
高中实行会考制度，思想政治学科也作为会考科目之一，由于上述原因，这给我们高中思想政治科目的教学带来了严峻的挑战。
同学应该在抓好基础的同时不断锻炼他们的逻辑思维能力、综合理解能力，在教学问题设置、课后练习布置上体现梯度和难度。
（二）客体分析学生的家长多数为普通的工薪阶级，他们平时工作时间忙，基本上没有多少时间辅导学生的学习，此外政治学科的特点决定了很多家长对其了解不是很多，因此也无法在方法上指导学生。
四、教学目标（一）拟定本学期达成目标高一是整个高中阶段打基础的时期，因此，通过本期教学，要继续力求让高一学生掌握“公民的政治生活、为人民服务的政府、发展社会主义民主政治和当代国际社会”等政治生活的基本内容，确保绝大部分学生期末考试达到合格水平。
在完成课文教学任务的同时，结合各个专题训练对学生进行初中基础知识的系统复习，为高中阶段的学习打好基础；针对高考要求，在教学过程中注重对学生政治素质的培养和提高，全面提高学生的阅读分析能力、解题能力和思维能力。
（二）宏观教学目标1、知识与技能：使学生领悟马克思主义基本观点和基本方法，特别是领悟建设中国特色社会主义经济、政治、文化的基本观点和有关的社会科学的基础知识；学会通过网络、图书、报刊等收集资料，从社会调查、参观访问等社会实践活动中获取新知识的基本技能。
2、过程、能力与方法：使学生通过课堂学习和社会实践过程，了解社会科学知识的生成过程，学会运用自主学习、合作学习、探究学习地方法进行学习；培养运用马克思主义的基本观点和方法观察、分析和解决现实问题的能力，获取和加工、处理信息的能力，辩证思维能力和参与现代经济、政治、文化生活的能力。
3、态度与价值观：使学生通过课堂学习和在社会实践活动中的感悟、体验、弘扬民族精神，拓展国际视野，树立建设中国特色社会主义的共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德，为学生的终身发展和积极投身于社会主义现代化建设事业奠定基础五、学期构想积极学习课改相关精神和新课程标准，形成新的教学理念，在教学中贯彻三维教学模式，探讨新课程的实现方法，提高政治课的实效性。
认真钻研教材，把握好教材的深度与难度，利用本备课组的资源优势，切实加强落实集体补课，充分发挥政治组集体的力量，为以后取得好的成绩打好基础，特别对一些重难点，能够互相讨论交流。
对每一次的作业都认真批改，并能及时给予讲解。
同时可根据学生情况，找一些相关练习，使学生对知识点的学习更加巩固。
在教学过程中要注意以下几点：1、注意学科知识与生活主题相结合。
要以生活为主线，结合应用性常识，围绕学生的生活实际和学生所关注的社会生活问题组织教学，努力把哲学、经济学、政治学、文化学等学科的基本观点和基本方法融入生活题材之中，全面落实课程目标。
2、坚持正确的价值导向，采取灵活的教学策略。
在教学中既要坚持正确的价值导向，又必须根据学生认知特点灵活运用教学策略。
要把教师主导的“目标——策略——评价”的过程与学生经历的“活动一体验一表现”的过程结合起来，引导学生在范例分析中展示观点，在价值冲突中识别观点，在比较鉴别中确认观点，在探究活动中提炼观点，进而有效地提高学生理解、认同、确信正确价值标准的能力。
要根据课程的内容和教材的呈现方式，尝试和确定教学方法，如，基于案例教学的方法，基于问题教学的方法，基于情境教学的方法等。
3、倡导研究性学习方式。
根据高中学生心理特点和认知规律，鼓励学生自主选择学习方式，特别是要大力倡导有利于掌握科学方法、孕育创新精神的研究性学习方式。
在明确基本标准的前提下，要结合相关内容，鼓励学生独立思考、合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会，让学生能够从各自的特长和关注的问题出发，主动经历观察、操作、讨论、质疑、探究的过程，富有个性地发表自己的见解，以利于培养求真务实的态度和勇于创新的精神。
4、建立共同成长的师生关系。
在教学过程中必须努力构建平等、和谐、互动、合作的新型师生关系，教师与学生共同开展观察生活、探究问题、领悟知识的学习活动，在活动中为学生的学习提供必要的帮助和指导，以营造良好的情感氛围，创造积极的心理环境，并在交流互动过程中，加强教师的体验和反思，促进教师自身的发展。
本学期我们将在以下几个方面作出努力：1.主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。
2.多研究一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题。
3.培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。
4.根据该年级学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率。
认真备课，加强集体备课，备好学生，提高上课效率。
5. 加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因累积而厌学。
培养学生解决实际问题的能力。
6.解决学生的思想问题，真正认识政治学科，改变初中政治的原有习惯，学会理解记忆。
只有这样才能真正学好政治。
六、具体措施本年度政治学习主要为人教版必修2《政治生活》，具体措施如下：1、第一单元公民的政治生活的教学必修2的第一单元公民的政治生活的教学部分，内容讲述少，但是知识点较难，应引导学生设身处地去感受体验，注重对公民参与的解读。
教学中我们必须提供必需的作家作品资料，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，努力做到知人论世，加深对公民的政治参与途径的理解。
对有兴趣模拟公民参加选举的学生应给予鼓励。
2、我国政府是人民的政府的教学学习必修2第二单元，应引导学生注重把握观点和材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。
掌握基本的分析能力：学会从宏观上整体感知，理清思路，概括要点，努力从不同角度和层面对文本进行阐发、评价和质疑；微观上学会政府的职能，并且能简单运用所学的知识理解分析和解决问题。
3、发展社会主义民主的教学发展社会主义民主教学要注重知识点的归纳与理解，本单元的着眼点在于更准确地把握文意。
要引导学生注重体会人大与人大制的关系文章，体会其中蕴含的民族精神，积淀传统文化底蕴；学习用历史发展的眼光认识理解中国共产党的历史地位的确立的内容。
要指导学生进行选择题与主观题的训练，要通过断题型训练掌握民主集中制的特点及用法。
4、当代国际社会的教学前面讲述国内的知识，现在讲述国际的有关知识，对于初中已学的知识则弱化，但是，新的知识则加强理解与训练，而且把图、视频加以理解；尽量让学生说，进行单元复习，小结与归纳，布置单元试卷加强训练，收到效果。
七、课外、内学习加强教材的研究和分析，研究会考说明和高考说明。
认真分析教材和《课标》。
加强马克思主义基础理论学习，不断地深化，发展自己的思想。
另外积极参加教研中心和分院开设的各种进修和培训活动，给自己充电。
引导学生看相关书籍，关注时事。
1.课堂时事学习。
每堂课开始的前三分钟由学生作时事讲评，有讲有评。
需要学生课前做好相关资料收集准备。
这样可以增强政治学科的兴趣度和培养学生的相关能力。
2.老师带领学生加强教材的研究和分析，研究会考说明和高考说明。
认真分析教材和《课标》。
3.认真做好每单元的综合探究活动，拓展资料和信息，由学生撰写相关论文。
4.提前下发学案，要求学生对照教材作相应习题，以此来预习教材。
5.订购《中学生时事政治报》以及其他报纸让学生关注国内外大事，学会从新闻中分析问题，学以致用。
作为教师也要加强马克思主义基础理论学习，不断地深化，发展自己的思想。
另外积极参加教研中心和分院开设的各种进修和培训活动，给自己充电。
引导学生看相关书籍，关注时事。
八、练习安排从以下几个方面着手，使学生强行入轨：（1）坚持关注时事，新闻播报；（2）利用学校的图书资源，拓宽知识面。
（3）平时教学中落实知识点的基本要求。
（4）有计划地精选试题，加强训练。
结合《目标与检测》，有针对性地让学生做。
每课一小练，每单元一检测。
课前课后利用小片子做练习巩固。
高一是起始班，学生是具有可塑性的，有了好习惯，政治学习就会事半功倍。
因此在抓好以上板块学习的同时，必须培养学生良好的政治，学习的习惯。
2013-2014学年第二学期高一政治教学进度计划余庆中学政治组高一备课组。