人教版九年级化学上册：第七单元 燃料及其利用 复习课件(共28张PPT)
4.最简单的有机物：甲烷（ CH4 ） （1）物理性质：无色无味的气体，密度比空气小（可 用向下排空气法收集），极难溶于水（可用排水法收 集）。 （2）化学性质：可燃性（注意：点燃前要先验纯。） CH4+2O2点=燃 CO2+2H2O
现象及分析：甲烷燃烧，发出蓝色的火焰，发出
热量，用干燥的烧杯罩在火焰的上方可以看到烧杯内 壁有水珠生成（说明生成了水），迅速将烧杯倒转过 来倒入澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊（说明生 成了二氧化碳）。
CO2，可能发生爆炸的是（ ） B
A.②③④
B.③④⑤
C.①②③
D.④⑤⑥
【例4】火柴划着后，如果将火柴直立， 使火焰在上，火柴就不易继续燃烧，其
原因是（ B ） A.氧气不足 B.火柴下面达不到着火点 C.火柴的着火点高 D.空气不足
【练习3】某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看
书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：
（× ） F.有些缓慢氧化是有害的，有些缓慢氧化是有益的。
（√）
二、化学反应与能量变化：化石燃料
1.化学反应中的能量变化
举例：生石灰与水反应放出热量，碳与二氧化碳的 反应吸收热量。
人类需要的大部分能量是由化学反应产生的，其重 要用途有：①生活燃料的使用，如利用化学反应产生的 能量做饭、取暖等。②利用化学反应产生的能量发电、 烧制陶瓷、冶炼金属和发射火箭等。③利用爆炸开矿采 煤、开山炸石、拆除危旧建筑。
“火箭”能使木船着火的原因是
__提__供__热_量__，__使__木__船_达__到__着__火__点_________。 （2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被 烧的原因是____移_走__可__燃_物__。 （3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹 营，还为燃烧提供了_充_足__的_氧__气_，使火烧得更旺。
（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐
是
可燃物
。
（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是
为燃烧提供了充足的氧气
。
（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了下列自
救措施，其中正确的是（ A ）
A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离
B．跳楼逃生
C．藏在桌子底下等待救援
（4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理
可燃物在有限的空间内急速 的燃烧，就会在短时间内聚集大
量的热，使气体体积急速膨胀而 引起爆炸。加油站、面粉厂、煤 矿矿井等处要严禁烟火。
一些与燃烧和爆炸有关的图标
【练习2】1993年10月21日，南京炼油厂310号油库存 汽油罐正在罐油，旁边一拖拉机行驶而过，随着一声 巨响，瞬间油罐起火爆炸，后经及时抢救，火于20小 时后基本扑灭，可消防队用水龙头仍对油罐喷水6小 时，10月24号市环保部门对炼油厂和市上空大气监测 其污染指标未超过国家标准，试根据所学的知识回答 下列问题。
（1）可燃物燃烧需要同时满足的条件 是与氧气（或空气）接触，温度达到可燃物的着火点 ；
（2）白磷具有的物理性质是白色，常温下为固体，密度比水大，熔点低；
（3）实验完毕，小明将烧杯中的热水慢慢倒出，水快倒完时，小明
发现白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来，请解释该现
象
达到着火点的白磷接触空气即剧烈燃烧
；
（4）通常保存少量白磷的方法是 保存在水中 。
第七单元 燃料及其利用 复习课件
一、燃烧和灭火
通常情况下，燃烧 是指可燃物跟空气中的 氧气发生的一种发光发 热的剧烈的氧化反应。
燃烧条件
可燃物
三个条件必须同时具备，缺一不可。
【例1】小明用图A所示装置探究可燃物燃烧的条件，他发现热水中的 白磷熔化成一白色小液滴。不久，铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及 水中的白磷都不燃烧，请回答：
（1）310号油罐起火的原因：
在罐油时，由于汽油易挥 发，周围的空气中含有大量可燃 的气体，当拖拉机驶过时从排气管中喷出的火星将汽油点燃， 引起爆将炸油；罐的温度降低，防止再次起火。
（2）灭火后为什么还对油罐喷水？
【例3】点燃下列各组混合气体：①
CH4、CO；②H2、CO；③棉尘、空气；
④CH4、O2；⑤煤气、空气；⑥CO、
钠和氢气都是可燃物，温度达到着火点，与氧气接触 ； （2）在b实验中钠与水反应，但却不燃烧，这是因为
煤油隔绝了或使可燃物与其 他物品隔离。
2.隔绝氧气（或空气）。
3.温度降到着火点以下。
【练习1】《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操 率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜 的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用 燃烧三条件回答： （1）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，
【例2】钠是一种非常活泼的金属，它可以和冷水直接反应生 成氢气，但是它与煤油不会发生反应，把一小块银白色的金 属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中，如图a可以看到钠浮在水面上， 与水发生剧烈反应，反应放出的热量使钠熔化成小球，甚至
会使钠和生成的氢气都发生燃烧，如果在上述盛蒸馏水的烧 杯中先注入一些煤油，再投入金属钠，可以看到金属钠悬浮 在煤油和水的界面上，（如图b）同样与水发生剧烈反应，但 是不发生燃烧。 （1）在a实验中钠和氢气燃烧是因为
是 降低温度至着火点以下
。
【练习4】判断（正确的打“√”，错误的打“×”） A.只要有足够的温度，所有物质都可以在空气中燃
烧。（ × ） B.硫粉放在氧气中即燃烧产生二氧化硫。（ ×） C.物质发生缓慢氧化最终一定引起自燃。（ ×） D.爆炸不一定属于化学变化。（ √ ） E.用水灭火的原因是水能降低可燃物的着火点。
5.化石燃料的合理利用与开发 化石燃料是不可再生的资源，应合
理开采，综合利用并节约使用。节约使 用的一种方法使燃料充分燃烧（节约能 源，减少环境污染）。使燃料充分燃烧 通常考虑两点：一是燃烧时要有足够多 的空气（或氧气），二是燃料和空气（ 或氧气）要有足够大的接触面积（如把 煤制成蜂窝煤）。
2.当今世界三大化石能源：煤（工业粮食）、 石油（工业血液）、天然气。 3.化石燃料的形成及成分 （1）形成：是由古代生物的遗骸经过一系列复 杂变化而形成的，是不可再生能源。
（2）成分：都是混合物。煤中主要含有碳元素； 石油中主要含有碳元素和氢元素；天然气（沼 气）的主要成分是甲烷（CH4），都是混合物。
合集下载
人教版九年级化学单元复习课件 第七单元 燃料及其利用 (18张PPT)
4、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散一
些，可使火焰更旺。其原理是 ( D )
A.降低可燃物的着火点
B.提高可燃物的着火点
C.增加空气中氧气含量
D.增大可燃物与空气的接触面积
保护环境是公民的责任和义务。下列做法错 保护环境是公民的责任和义务。下列做法错误的是（
）
A、推广使用无磷洗衣粉
B、合理使用农家肥和化肥
A.物质与氧气反应时都会发生燃烧 B.水能灭火，电器着火时马上用水浇灭 C.使用蜂窝煤，目的是增大可燃物与空气的
接触面积，促进燃烧 D.煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的
着火点
22、、最近“纸火锅”逐渐流行起来。“纸火锅” 是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精 燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理 的是C ( ) A.纸张不是可燃物，不能燃烧 B.纸张被水浸湿，导致着火点降低 C.水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点 D.空气不充足，纸张不会燃烧
也可同时破坏。
2.方法： ①清除可燃物；②隔绝空气（或氧气） ③温度降到着火点以下。
特别提示： 着火点是物质本身的固有属性，因此不能通过降低可燃物的
着火点来灭火，而只能是降低温度到可燃物的着火点以下。
化学反应中的能量变化：
化学反应
放热反应
吸热反应
1.所有的燃烧。 2.金属和酸的反应
化学能 内能
1.二氧化碳和碳反应。 2.碳、氢气还原氧化铜。
(2)下列日常生活中的一些做法，符合“低碳生活”理念的
是_____A_B_D_。
A.随手关灯
B.双面使用纸张
C.出门尽量开汽车 D.减少使用一次性木筷
(3)在我国农村，可利用沼气解决生活用燃料问题，沼气
人教版九年级化学上册课件第七单元燃料及其利用 PPT课件全套
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
聪明在于学习，天才在于积累。所谓天 才，实际上是依靠学习。 —— 华罗庚
第七单元 燃料及其利用
课题1
第2课时
燃烧和灭火
易燃物和易爆物的安全知识
R· 九年级上册
新课导入
上节课我们探究了燃烧需要的三个条件：① 可燃物；②氧气（或空气）；③达到可燃物 的着火点，同时也了解了灭火的原理及方法。 在我们日常生活中不光火灾，还有各种各样 的危险事故。
典例剖析
例1 根据你掌握的知识判断，下列做法不正确 的是（A ） A.厨房中煤气泄漏，应立即打开抽油烟机 B.酒精灯使用后，用灯帽盖灭酒精灯火焰 C.原始森林风景区必须张贴“禁止烟火”的 标志 D.搬运易燃和易爆物时，要轻拿轻放，避免 撞击
[分组实验，观察感知]
学生分组实验：
⑴分别用玻璃棒蘸取酒精和水，在酒精灯上 点燃。 ⑵摇动可乐瓶，向带有一支燃着蜡烛的烧杯 中通入产生的气体，观察现象。 ⑶铜片上放一根火柴，用酒精灯在底下加热。 注意观察分析实验现象，得出正确结论。
[交流总结，得出结论]
实验⑴结论：燃烧与物质的本身的性质有关，物质 必须具有可燃性才能燃烧。
推进新课
1.燃烧的定义 定义：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、 放热的剧烈氧化反应。 特征：发光、发热、氧化反应。 2.燃烧的条件 [提出问题，作出猜想] [提问]燃烧与人类生活密切相关，什么物质 在什么条件下能燃烧？
[讨论回答]燃烧的条件：
⑴可燃物；
⑵氧气（或空气）； ⑶达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。 [制定方案，设计实验] [思考]假设需要实验来验证，我们如何制定实验方 案，设计实验步骤呢？ [讨论]评价实验方案的合理性，形成优化实验方案。 [小结]要利用控制变量、对比实验方法的原则进行 设计实验方案。
人教版九年级上册化学课件：第7单元 燃料及其利用 复习与巩固(共23张PPT)
• 14．目前，许多烧烤店都改用机制炭(如图)作燃料，引燃机制炭可以
使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是
()
C
• A．酒精的燃烧是为了升高温度
• B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭
• C．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点
• D．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积
• 15．(2018·山西中考)能源既是国家经济发展的命脉，也是国家发展战 略的重要支柱。我省多地有效调整能源结构，稳步发展安全高效的能 源体系，合理利用如下三种发电方式，并取得了显著成效。
()
C
• A．煤、石油、天然气是当今世界上最重要的化石燃料，它们都是混
合物
• B．把煤隔绝空气加强热制取焦炭是化学变化
• C．石油加热蒸馏出多种产品是化学变化
• D．煤燃烧时产生污染的主要元素是硫和氮
• 12．氢气是一种理想的新能源，目前只在火箭发射等少数情况下使用。
其主要原因是
()
• A．制取成本高和贮存困难 B．氢气燃烧条件难以满足
用 影响
“⑱___温__室__效__应___”加剧
汽车尾气中有一氧化碳及其他有害气体、烟尘等
不可再生能源：煤、石油、天然气
燃能源 料的 其及利用 利与
可再 生 能 源
乙醇：C2H5OH＋3O2=点==燃==⑲___3_H_2_O_＋__2_C__O_2___
最清洁、最理想的燃料：2H2＋O2=点==燃==⑳__2_H__2_O___
• B．用嘴吹灭蜡烛——隔绝氧气
• C．木柴架空燃烧更旺——增大可燃物与氧气的接触面积
• D．木炭在氧气中比在空气中燃烧更旺——燃烧的剧烈程度与氧气的浓 度有关
3．右图是探究燃烧条件的实验装置，有关该实验的说法不正
人教版九年级上册化学课件：第7单元 燃料及其利用 复习与巩固(共23张PPT)
• C．室内起火，应该迅速打开所有门窗通风
• D．水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点
• 6．英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和
二氧化碳。这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烤下，砖会裂开
并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。自动灭火陶瓷砖的灭
火原理是 ( )
成隔离带：______________。
9．(2018·山东临沂中考)在通常情况下，燃烧需要三个条件：___可__燃__物___；氧气(或 空气)；达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。
(1)下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料信 息回答有关问题。
资料信息：白磷和红磷的着火点分别是 40 ℃、240 ℃。 ① 铜 片 上 的 红 磷 不 燃 烧 ， 是 因 为 __温__度__没___有__达__到__红__磷___ _的__着__火__点____。 ② 烧 杯 中 水 的 作 用 ： 一 方 面 __使__热__水__中__的__白__磷__隔__绝__氧__气____ ， 另 一 方 面 __为__铜__片__上__的__白__磷__燃__烧__提__供__了__热__量____。
• (1)下列物质都可以用来作为燃料：①煤；②氢气；③石油；④天然气。 其中，最清洁的②燃料是______(填序号)。
• (示2)，充根分据燃图烧示10分00析g，天下然列气说和法煤正所确产的生是的_C_O__2和__S_O_(2填气字体母的序质号量)如。图所 • A．煤燃烧产生的气体更易A导D致酸雨
• ②温下度达列到关可于燃酸物雨的的着火叙点述正确的是________(填字母序号)。
• A．会腐蚀大理石雕像
AC
• B．是由二氧化碳引起的
化学人教版九年级上册《燃料及其利用复习》PPT课件
第七单元 燃料及其利用
核心知识·建构脉络图 主干回顾·厚积知识力 考点研磨·提升审题力 实验突破·强化探究力
←返回
核心知识·建构脉络图
←返回
主干回顾·厚积知识力
←返回
知识点一、燃烧和灭火 1.燃烧的概念：通常情况下，可燃物与____氧__气___发生的一种____发__光___、 ____放__热___的剧烈的____氧__化___反应。 2.燃烧条件的探究(见【实验突破 强化探究力】P61)
化合物、氮的氧化物、含铅化合 物和烟尘等大气污染物
←返回
防治措施
使用脱硫煤、使用清洁能源等
改进发动机的燃烧方式，使燃料 充分燃烧；使用催化净化装置； 使用无铅汽油；使用车用乙醇汽 油；汽车用压缩天然气(主要成分 是甲烷)作燃料；禁止没有达到环 保标准的汽车上路
←返回
4.能源的利用与开发 (1)乙醇：俗名酒精，化学式为_C_2_H_5O_H_，是一种有机物，属于可再生能源，被 称为“绿色能源”。燃烧的化学方程式为_C_2H_5_O_H_+_3_O_2__点__燃___2_C_O_2+_3_H_2_O_。 (2)氢气：被称为“理想能源”。 ①作为能源的优点：_热__值__高__；_清__洁__；原料来源广泛。 ②目前没有得到推广的原因：电解水成本高；氢气不易储存和运输。 (3)其他新能源：太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能等。
←返回
只 需 其 一
4.燃料充分燃烧 (1)燃料充分燃烧的条件及意义。
←返回
可燃物充分燃烧条件
实例
意义
燃料充分燃烧要有足够的 用煤烧锅炉时，用鼓风机不
_氧__气__(_或__空__气__)_
断往炉中吹入空气
燃料与空气(或氧气)要有 家庭用的煤通常加工成蜂窝
核心知识·建构脉络图 主干回顾·厚积知识力 考点研磨·提升审题力 实验突破·强化探究力
←返回
核心知识·建构脉络图
←返回
主干回顾·厚积知识力
←返回
知识点一、燃烧和灭火 1.燃烧的概念：通常情况下，可燃物与____氧__气___发生的一种____发__光___、 ____放__热___的剧烈的____氧__化___反应。 2.燃烧条件的探究(见【实验突破 强化探究力】P61)
化合物、氮的氧化物、含铅化合 物和烟尘等大气污染物
←返回
防治措施
使用脱硫煤、使用清洁能源等
改进发动机的燃烧方式，使燃料 充分燃烧；使用催化净化装置； 使用无铅汽油；使用车用乙醇汽 油；汽车用压缩天然气(主要成分 是甲烷)作燃料；禁止没有达到环 保标准的汽车上路
←返回
4.能源的利用与开发 (1)乙醇：俗名酒精，化学式为_C_2_H_5O_H_，是一种有机物，属于可再生能源，被 称为“绿色能源”。燃烧的化学方程式为_C_2H_5_O_H_+_3_O_2__点__燃___2_C_O_2+_3_H_2_O_。 (2)氢气：被称为“理想能源”。 ①作为能源的优点：_热__值__高__；_清__洁__；原料来源广泛。 ②目前没有得到推广的原因：电解水成本高；氢气不易储存和运输。 (3)其他新能源：太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能等。
←返回
只 需 其 一
4.燃料充分燃烧 (1)燃料充分燃烧的条件及意义。
←返回
可燃物充分燃烧条件
实例
意义
燃料充分燃烧要有足够的 用煤烧锅炉时，用鼓风机不
_氧__气__(_或__空__气__)_
断往炉中吹入空气
燃料与空气(或氧气)要有 家庭用的煤通常加工成蜂窝
人教版九年级化学上册第七单元-燃料及其利用复习课件(共36张PPT)
灭火的原理 和方法
化石燃料
化学反应中 的能量变化
环境影响
新燃料 和能源
灭火器 安全知识 爆炸 安全标示
煤 放热现象
石油 天然气
吸热现象
燃料的 充分燃烧
酸雨
乙醇
汽车尾气 氢气
不同形式的 能量发电
本单元的《课程标准》要求
单元小结单元 一.燃烧和灭火
可燃物 氧气(或空气) 达到着火点
燃烧是种常见的现象，它给人 类带来了光明和温暖，但也会 给人类带来灾难。
氢气、液化石油气、硫磷
(1)可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈
(2)生产、运输、使用和贮存易燃和易爆物时，必须严 格遵守有关规定，绝不允许违章操作
3、一些与燃烧和爆炸的图标：
二.燃料
化石燃料
燃
煤 石油 天然气
燃料充分燃 烧的条件
选择燃料 应从资源.经济和
料
环境等多方面考虑.特别是 要重视资源 保护和燃烧 产
第七单元燃料及其利用
突出体现化学的价值
本单元主要内容
燃烧
与氧气接触 灭火方法 燃烧条件 温度达到着火点
可燃物
燃烧对环境的影响 酸雨……
能源
燃料
化石燃料
其他燃料
煤、石油、天然气 乙醇、氢气……
其他能源 太阳能、风能……
知识结构
课题 1
课题 2
课题 3
燃烧和灭火
燃料和热量
使用燃料对 环境的影响
燃烧条件
化学不仅为人类生活创造了丰厚的物质基础，而且为 人类社会可持续发展做出了巨大贡献。 （1）煤、石油和天然气是当今社会最主要的能源。 被誉为“工业的血液”。
“能量转化”
太阳能是
人教版九年级上册化学 第七单元 燃料及其利用 复习课件 (共39张PPT)
有达到红磷的着火点 ；热水中的白磷 不能 填“能”或“不能”)
燃烧，原因没是有与氧气(或空气)接触
。
(2)火灾发生时消防队员通常用水进行灭火，其原理是
降低温度至可燃物的着火点以下 。
(4)“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”， 比如用脱脂棉包裹好过氧化钠(Na2O2)，往棉球上滴水即可看到 “滴水生火”的奇观。因为过氧化钠遇到水生成O2和另一种物 质，其反应的化学方程式为2Na2O2＋2H2O 4NaOH＋O2↑ ， 该反应是 放热 (填“吸热”或“放热”)反应，但小明在一次表 演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是
氢气
燃烧产物为水 ，不污染空气， 是最理想的清洁能源。
制取成本高，贮存困难。
乙醇 俗名 酒精
清
洁
燃烧产物为CO2和H2O
能
在空气中燃烧放出大量的热，可用作酒
源
精灯内燃机的燃料，
新能源 太阳能、风能、核能、地热能
潮汐能、生物质能
7.下列属于可再生能源的是
()
A. 煤
B. 石油
C. 天然气
D D. 乙醇
措施举例 （高频考点）
油锅着火 用锅盖盖灭 酒精灯洒出着火时 用湿抹布盖灭 隔绝氧气
降低温度到着火点 高楼失火 高压水枪 以下
破坏燃烧 的条件
森林着火设置隔离带 隔离可燃物图书档案着火 用二氧化碳灭火器
水基型灭火器
干粉灭火器
二氧化碳灭火器
命题点1
燃烧条件和灭火原理
1. (燃着的酒精灯，盖上灯帽后熄灭，这说明燃烧需要的
可再生能源
能否再生
分类
不可再生能源 清洁能源
能
是否对环境有影响
人教版初三化学第七单元燃料及其利用复习课件 (共45张PPT)
想一想：物质的燃烧一定要有氧 气参加吗？ 物质的燃烧不一定要有氧气参加，如H2在 Cl2中燃烧。
（3）燃烧条件的探究（详见实验突破栏目）
2. 灭火的原理和方法（高频考点）
（1）
清除_可__燃__物__(或
破坏
_燃_烧__ 原理 灭 方法
的条
火
件
使_可__燃__物__与其 他物品隔离)隔 三者之 绝_氧__气__（__答__案__ 中满足 _补__充__：__空__气__）_ 一个条 使其温度下将到 件即可
变式练习3. （’15原创）关于燃烧和灭火方法
中说法不正确的是
(B )
A. 要使物质燃烧，物质必须是可燃物
B. 所有物质的燃烧都要有氧气的参与
C. 消防员用高压水枪灭火是降低可燃物温度到
着火点以下
D. 物质在纯氧中比在空气中燃烧更旺
【解析】氢气可在氯气中燃烧，镁可在CO2中燃 烧；B错误
类型二 常见的安全标志识别
②燃料燃烧不充分时，产生一氧化碳等； ③未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排 放到空气中形成雾霾； ④煤燃烧时排放出二氧 化硫（SO2）、二氧化氮 （NO2）等污染物溶于雨水， 会形成酸雨。
（2）保护措施： ①改善燃料结构； ②节约能源； ③使用清洁燃料，减少化石燃料的使用。
5. 能源的利用和开发 （1）能源的分类
例3.（’14玉林、防城港）能源和环境是人类生 存的基本条件，下列叙述错误的是 （ A ）
A. 过量排放CO2形成酸雨 B. 发展氢能是开发清洁能源 C. 石油是一种不可再生能源 D. 限制生产含磷洗衣粉可减少水污染
【解析】SO2、NO2是形成酸雨的主要物质， 过量排放CO2会导致温室效应，A错误。
实验突破
人教版九年级上册第七单元《燃料及其利用》复习课件(共39张PPT)
(3)燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的比较。
一二三
定义
发生 条件 是否 发光
燃烧
爆炸
缓慢氧化 自燃
可燃物与氧气发 生的发光、放热 的剧烈的氧化反 应
可燃物在有 限的空间内 缓慢进行的 发生的急剧 氧化反应 燃烧
由缓慢氧化 引起的自发 的燃烧
达到可燃物的着 火点
发光
达到可燃物 不需要达到
的着火点 着火点
发光
12
考点梳理 自主测试
基础自主导学 规律方法探究
一二三
2.使用和开发新的燃料及能源
(1)乙醇。 乙醇俗称_酒__精__，化学式为__C_2_H_5_O_H_，由高粱、玉米和薯类等经发酵、 蒸馏制得，属于___可__再__生___能源，在空气中燃烧的化学方程式为
点燃
__C_2_H_5_O_H__+_3_O_2__=_=_=_2_C__O_2_+_3_H_2_O__。
3
考点梳理 自主测试
基础自主导学 规律方法探究
一二三
2.灭火的原理及方法 根据燃烧的条件能推出灭火的原理，即破坏燃烧的三个条件中的任何 一个都可达到灭火的目的。 (1)灭火的原理。 ①清除__可__燃__物__或隔离__可__燃__物___。 ②隔绝__氧__气__(_或__空__气__)_。 ③使可燃物温度降到着__火__点___以下。
(2)氢气。 氢气本身无__毒__、极易燃__烧__、放出热量_多__、燃烧产物是_水__，无污染。
点燃
氢气燃烧的化学方程式：___2_H_2_+_O_2__=_=_=_2_H__2_O___。
(3)开发和利用的新能源。 __太__阳__能_、核能、_风__能__、__地__热__能__、水能、潮汐能等。
人教版九年级化学上册：第七单元《 燃料及其利用》复习课件(共14张PPT)
1.（关注社会热点）(潍坊中考)“绿水青山就是金山银山”是建设生态 文明的重要理念。下列说法不正确的是( D ) A．用乙醇汽油替代部分燃油可减少空气污染 B．电动机车逐步替代燃油机车符合绿色发展理念 C．“可燃冰”主要含有甲烷水合物，将成为未来新能源 D．含磷污水是很好的肥料，可灌溉庄稼，能直接排放到自然界水体中
易错点3 化石燃料的综合利用 4．下列说法中违背科学探究事实的是( A ) A．石油的分馏、煤的干馏都是物理变化 B．煤、石油、天然气是当今世界上最主要的三大化石燃料，它们都是 混合物 C．大量燃烧化石燃料会导致“温室效应”加剧 D．点燃不纯的氢气可能会发生爆炸
5．关于能量和能源的利用，下列说法正确的是( C ) A．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热 B．因为能量是守恒的，所以不存在能源危机 C．现在人类社会使用的主要能源是煤、石油和天然气 D．核能的利用会造成放射性污染，所以应该关闭核电站
2．已知蜡烛的着火点约为190 ℃，蜡烛的火焰由气态石蜡形成。如下 图所示，在温度计示数为280 ℃以上时，快速推动活塞，观察到蜡烛立 即熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是( B )
A．隔绝氧气 B．移走可燃物 C．降低温度至着火点以下 D．无法判断
易错点2 易燃物与易爆物的安全知识
3．如图是央视播放的模拟粉尘爆炸的一个实验： 在小塑料桶里放入彩色淀粉，点燃蜡烛，用塑料 盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会 听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒上的塑 料盖掀起。试问：
3.（关注科学探究）用如图所示装置，在常温下分别进
行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验。已知：白磷的
着火点为40 ℃。(提示：氢氧化钠溶液可吸收CO2)
内容 【实验1】研究燃烧的条件 【实验2】研究氧气性质