阅读与写作社团活动记录

活动主题记叙文阅读训练时间2015.04.02 地点六二教室指导教师刘培义

活动介绍1.本社团本次活动共有22人参加,小组成员分别做自我介绍;

2.社长公布活动计划及实施方案；

3.进行记叙文阅读训练；

4.小组之间展开讨论。

活动照片

活动总结

本次活动内容充实,重点突出,社员积极性高涨,激发了学生的阅读与写作兴趣, 效果不错

活动时间： 2011 年 9 月 13 日记录人员：张燕活动地点：采知苑

出席人员：

全体成员开学第一课

犹如一朵含苞欲放

的花朵，蓓蕾文学社绽放在封小的沃土上。自从第一周，文学社在三——五年级学生中

招募新学员以来，受到了同学们的关注，报名者踊跃。经过语文老师的筛选、推荐，最终选出 26 名成员。今天，文学社第一次活动，队员们早早地来到采知苑，在书架前

寻寻觅觅。在孙老师一番热情洋溢的欢迎词之后，队员们开始作自我介绍。除了介绍自己的姓名，班级，性格，爱好之外，老师还要求想办法让别人很快地记住你的名字。队员们一个接一个上台介绍，文学社的队员到底不简单，个个伶牙俐齿，笑声不时荡漾。

他们共同的爱好是喜欢看书，写作文。经过介绍，队员们认识了新朋友。说到“马到成功”就想到了“马成”当你走到“伊宁路”时就会“季伊宁” 。最后孙老师拿着《窗边的小

豆豆》、《汤姆索亚历险记》等少儿读物，告诉队员们，做一个爱读书的人，在书中品尝秀丽的景色，纵览行间的千古风云。

活动小结：

在新学期的第一次文学社活动中，大家以自己的方式作自我介绍，让大家记住自己，于是很多新朋友就这样认识了。老师介绍了文学社活动的要求和内容，作了好书的推荐，希望广大成员能成为一个爱看书的人。

蓓蕾文学社活动记录

活动时间： 2011 年 9 月 20 日记录人员：张燕活动地点：采知苑

出席人员：

全体成员

童话与童年相遇（一）

童话是因为儿童才产生的，孩子们之所以喜欢童话，是因为它合规律合目的地暗示了儿童与生俱来的集体无意识，于是童年与童话就奇妙地相遇了。童话，是孩子们看见的最初的东西。当孩子们走进了童话里，有一些东西就慢慢沉积到孩子心里，渐渐变成了孩

子的一部分。那些东西有着好听的名字，我们管它叫——美好、纯净、温暖、光明、善良、高贵、责任、同情、怜悯、勇气……这次活动我指导学生阅读《幸福是什么》《巨

人的花园》《小木偶的故事》《去年的树》。文学社活动不同于语文课，主要以探究性学习为主，通过具体的语言材料去感悟、体验和把握，自主探究童话的特质。首先我让学生通读４篇童话，把握故事结构，了解故事情节和人物。接着在理解得基础上，

理解人物，体会作者表达的感情。以小组形式，填写“故事结构单”。

可以这样说，每个孩子都是从童话开始接触文学的，在妈妈讲的故事中渐渐长大，孩子

喜欢童话。于是从这次活动开始，我们将连续 3 次于童话进行亲密接触。今天我们主要通读 4 篇童话，

了解故事情节和人物，以小组形式，填写“故事结构单”。

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活动时间： 2011 年 9 月 27 日

预览：

记录人员：出席人员：张燕全体成员活动地点：采知苑

活动内容：

童话与童年相遇（二）

童话本身缘于儿童心灵深处的歌唱，是儿童面对自然最直接的心灵絮语，拥有童话的童年就拥有了童话的气质，就造就了童话的精神，于是儿童就在阅读童话中进行着审美的历程。今天我们继续品析童话语言。我主要采用比较阅读、讨论赏析、以写促读的方法。

首先比较“故事结构单”，把握童话的特点。接着赏析了《去年的树》中的两个“看”蕴

含的不同内容，认识《巨人的花园》中的巨人是一个怎样的人，孩子和巨人的花园的关系。由于这篇文章在原来的作品上作了大量的删减，造成情节简化，细节疏漏，蕴含的感人题旨成为单向的说教。于是我又补充了原文中冬天不去，春天不来的部分。拟人的雪、霜、北风、冰雹肆虐夸张的作为，更强烈对照出对春天的渴望。

活动小结：

在了解故事情节的基础上，我们进行比较阅读、讨论赏析、把握童话的特点。首先交流“故事结构单”，为了理解童话富于想象和幻想的特点，我拓展了《巨人的花园》原文

的部分内容，拟人的雪、霜、北风、冰雹肆虐夸张的作为，更吸引学生。通过情境朗读，学生明白了春天不来到巨人的花园的原因，也初步了解了童话的特点。

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活动时间： 2011 年 10 月 14 日记录人员：出席人员：活动内容：张燕全体成员活动地点：采知苑

童话与童年相遇（三）这次活动，我们首先进行了童话知识小竞赛。先是抢答题，共 10 题 100 分，如：匹诺曹是世界著名童话《木偶历险记》的主人公。学生争先恐后地举手抢答。接着进行必答题，以小组形式答题，每组必答 5 题共 100 分。最后是童话课本剧的表演 100 分，表演的内容可以是童话改编的课本剧，也可以是童话小剧本（童

子们赶出花园，竖起布告牌，“巨人” 说话时声色俱厉，行为粗鲁，活生生一个粗暴、自私的“巨人” 。第三组表演的是《去年的树》，通过真挚的语言，传神的眼睛，

把鸟儿对树的深情表达出来了。他们精彩的表演博得了阵阵掌声。最后，第一组以

总分 280 分获得了第一。

活动小结：

这次活动是对前两次活动的总结和提升。通过童话知识小竞赛，我了解了学生对童话特点的了解，同时也了解了他们童话的阅读量。最后把自己的学习成果通过童话课本剧的

展示，这种形式很受学生欢迎。孩子喜欢童话，童年离不开童话。让童年与童话“一见钟情”吧！让童年与童话“一见

钟情”吧！

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活动时间： 2011 年 10 月 21 日记录人员：出席人员：活动内容：张燕全体成

员活动地点：采知苑

守护内心的敏感

雨果说，世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。人的内在是最丰富的写作宝藏，这次文学社活动，就让学生抓住内心的敏感。我先用

故事引路，即通过 2 个故事，让学生自己认识到心灵力量的巨大；接着捕捉猜测，我让学生猜字谜，如：“九十九，打一字”，结果并不重要，关键是感受逻辑思考的过程，能够将内在的思考过程写下来；最后矛盾续写，在生活中处处都有矛盾，如：要不要参加竞选，该不该向老师承认过错……让学生联系生活，展开想象，根据矛盾点，让学生写内心活动。短短的一小时，大家在猜测、想象、写话中捕捉内心的想法，也其乐无穷。活动小结：

常规的作文教学中，写人、状物、记事、写景，那都是大块面的操作，真正有多少触及学生的心灵呢？长此以往，学生哪会有敏感的心灵呢？这次活动，每一项都是那么地新

鲜，那么地刺激，那么地“情动辞发”。难怪学生那么投入，兴趣盎然地写作。

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活动时间： 2011 年 10 月 28 日记录人员：出席人员：活动内容：轻扣诗歌的

大门张燕全体成员活动地点：采知苑

童诗深受儿童的喜爱，因为它洋溢着盎然的儿童情趣，逼真地传达出孩子们那种美好的