教务处常规工作管理制度
教务处常规工作管理制度
教务处常规工作管理制度一、制度目的教务处是学校教育教学管理的重要部门，负责学校各类教育教学工作的组织、协调和监督。
为了规范和提高教务处的日常管理工作，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本管理制度。
二、制度适用范围本管理制度适用于学校教务处的全体工作人员。
三、职责和权限1.教务处应负责学校的各类教育教学的组织、协调和监督工作，制定教育教学的发展规划和年度工作计划。
2.教务处负责制定学校的教学计划和课程设置，并进行教学资源的科学配置。
3.教务处应及时修订并实施学校的教学大纲和教材，确保教学内容的科学性和合理性。
4.教务处负责组织和开展教学管理工作，做好教学考试安排并及时公布结果。
5.教务处应制定并完善学生学籍管理制度，确保学生的学籍信息的准确性和完整性。
6.教务处负责学生选课的管理和教学评价的组织工作，确保教学评价的科学性和公正性。
7.教务处应跟踪和研究教育教学的动态，推进教育教学的创新，并组织教师的培训和研修工作。
8.教务处负责学校的教师队伍建设和教师职称评聘工作，组织教师教学能力的提升和技术的培训。
四、工作流程1.制定年度工作计划：教务处按照学校的发展规划和年度目标，制定教务处的年度工作计划，并逐级报批。
2.成立教务工作小组：教务处根据工作需要成立教务工作小组，小组成员由教务处负责人组织，负责具体的工作实施。
3.分工负责：教务处负责人根据年度工作计划，将工作任务分解给各成员，并明确工作目标和完成时间。
4.实施监督：教务处负责监督和指导各成员的工作，确保工作按时完成，质量达到要求。
5.工作总结与评估：教务处定期组织工作总结会议，评估工作的完成情况，并根据评估结果调整和完善工作计划和流程。
五、工作规范1.敬业奉献：教务处的工作人员应具备良好的职业道德操守，提高服务意识，兢兢业业，为师生服务，为学校发展贡献自己的力量。
2.严格保密：教务处的工作人员必须严格遵守学校的保密制度，不得泄露任何涉及个人隐私和学校机密的信息。
教务处常规工作管理制度
教务处常规工作管理制度教务处是学校的一个重要部门，负责学校的教学管理工作。
为了保证教务处的工作顺利进行，需要建立一套科学的管理制度。
下面是教务处常规工作管理制度的内容，供参考：一、总则1.本制度是教务处的内部管理规范，目的是为了规范教务处工作，提高工作效率和质量。
2.教务处全体工作人员都必须遵守本制度，凡有违反的，将受到相应的纪律处分。
二、工作职责1.教务处负责学校教学管理的组织、协调、指导和监督工作。
2.教务处负责制定学校的课程安排、教学计划和教学质量评估标准。
3.教务处负责学生选课、课程安排和学分管理。
4.教务处负责学生学籍管理和学籍档案归档。
5.教务处负责教职工培训和教师继续教育的组织与管理。
6.教务处负责学校教学资源的统筹和利用。
7.教务处负责与校外教育机构和社会单位的合作与协调。
三、工作流程1.教务处根据学校的教学计划制定年度和学期教学工作计划，并及时向全体教师和学生通报。
2.教务处依照教学计划进行课程安排，确保每位学生的学分要求和课程需求得到满足。
3.教务处负责学生选课的组织和管理工作，确保选课过程的公平和规范。
4.教务处负责学生学籍的管理和档案归档工作，确保学生学籍信息的准确和完整性。
5.教务处要定期开展教职工培训和教师继续教育，提升教师的教学水平和专业素养。
6.教务处要与校外教育机构和社会单位建立合作关系，开展教学资源共享和交流活动。
7.教务处要对学校的教学工作进行监督和评估，及时发现和解决问题，提高教学质量。
四、工作规范1.教务处要建立健全工作制度，明确工作职责和流程。
2.教务处要及时与教师、学生等相关部门进行沟通和协调，解决工作中的问题。
3.教务处要保持信息的及时更新和公开透明，确保教学工作的顺利进行。
4.教务处要加强学生管理和服务工作，关注学生的学习状况和问题，提供相应的帮助和支持。
5.教务处要推行教师激励机制，鼓励教师进行教学和创新。
五、工作考核1.教务处要每年对全体教务处工作人员进行定期考核，评估其绩效和工作质量。
教育教学常规工作管理制度(5篇)
教育教学常规工作管理制度1、上课是整个教学工作的中心环节。
要正确理解、全面贯彻教学原则，积极探索先进的教学理论以及教法学法，不断提高课堂教学效率。
2、教师必须在上课前两分钟到达教室，做好课前各项准备，调控师生情绪，用以营造良好的教学气氛。
上课开始和结束，师生应该互相致礼。
3、为了提高学生课堂学习中的有意注意，保证教学活动紧扣教学目标，应该将课堂教学目标向学生交待清楚。
教学目标一般宜于学习新课前交待。
4、在教学过程中，各学校要渗透法制教育内容，教学内容应紧扣教学目标。
必要时，可以根据学生的接受情况对教学目标、内容、方式或进度作必要的调整，以适应学生的学习实际。
5、课堂教学要做到“精讲精练”。
要充分体现教师的主导作用，确保学生的主体地位，引导学生动脑、动手、动口，积极主动地参与教学活动；要加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯。
6、教学活动要面向全体学生，尤其要关心学习困难的学生。
对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，达到因材施教，以适应他们的学习要求。
7、对学生的学习活动要注意及时反馈，及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，以尽可能减少学生在知识与技能上的缺漏，尽可能减少学习上的分化。
复习课尤其要注重讲练结合，当堂反馈，补缺堵漏，提高效率。
8、课堂教学不仅要重视对教学内容的系统归纳，明确重点，帮助学生掌握知识脉络，建立知识体系，更要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。
9、教师必须用普通话上课，语言应规范、清晰；教师的仪表要大方，教态要自然、亲切。
10、要熟练掌握并能充分利用现代教育技术辅助课堂教学。
教师的实验操作、教具和多媒体教学手段的使用要正确、熟练、规范，时机要恰当，有助于突出教学重点，解决难点和关键，不能喧宾夺主，分散学生的注意力，影响正常的课堂教学。
教育教学常规工作管理制度(4篇)
教育教学常规工作管理制度第一章总则第一条为规范教育教学工作，提高教育教学质量，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于本单位教育教学工作的管理和运行，包括课程设置、教学计划制定、教学过程管理、教师培训等方面。
第三条本管理制度的制定目的是确保教育教学工作的科学性、规范性和有效性，促进学生全面发展和素质提高。
第四条本管理制度的实施由教务部门负责监督和落实。
第二章课程设置管理第五条课程设置应根据国家课程标准和学生实际需求，灵活且科学合理。
第六条课程设置应充分考虑学生学科综合素养的发展需求，注重理论与实践相结合。
第七条课程设置应根据学科教学大纲制定教学目标和教学要求。
第八条课程设置应定期进行评估和调整，确保课程内容的时效性和完整性。
第三章教学计划制定管理第九条教学计划的制定应根据学校教学年度计划和学科教学大纲制定。
第十条教学计划应明确内容和要求，包括教学目标、教学内容、教学方法、评价要求等。
第十一条教学计划应合理安排学时和教学资源，确保教学工作的顺利进行。
第十二条教学计划应定期评估和调整，确保教学进度和效果。
第四章教学过程管理第十三条教师应按照教学计划，认真备课，提前准备教学材料和教学工具。
第十四条教师应根据学生的实际情况，采用多种教学方法，激发学生的兴趣和积极性。
第十五条教师应注重课堂纪律和学生的思维能力培养，促进学生的学习成果。
第十六条教师应针对学生的学业水平和个性特点，进行个性化辅导和指导。
第十七条教师应根据教学进度和学生学习情况，及时调整教学方法和教学策略。
第五章教师培训管理第十八条学校应定期组织教师培训，提高教师的专业水平和教学能力。
第十九条教师培训应对教师进行系统学习和实践操作，提供相关教学资源和信息。
第二十条教师培训应注重理论与实践相结合，培养学生的创新思维和实践能力。
第二十一条教师培训应根据教师个人需求和学校的教育教学需求进行差异化培训。
第六章监督与评估第二十二条教务部门应定期对教育教学工作进行监督和评估，提出改进意见和建议。
教师教学工作常规管理制度范文（3篇）
教师教学工作常规管理制度范文1. 导言本制度旨在规范教师的教学工作，提高教学质量，确保教育教学的顺利进行。
教师在教学过程中，应严格遵守以下规定。
2. 课堂管理2.1 教师应准时到达教室，并提前做好教学准备。
2.2 教师应确保课堂秩序良好，控制学生行为，并鼓励积极参与。
2.3 教师应保证教学内容的连贯性和合理性，确保教学进度的顺利进行。
2.4 教师应根据学生的实际情况，采用适当的教学方法和手段。
3. 作业管理3.1 教师应按时布置作业，并确保作业的难度和量适中。
3.2 教师应及时批改作业，认真给予评价和指导。
3.3 教师应及时反馈作业情况给学生和家长，并配合家校沟通。
4. 考试管理4.1 教师应按照学校的考试制度组织考试。
4.2 教师应确保试卷的合理性和难易程度适中。
4.3 教师应及时批改试卷，并公布成绩。
4.4 教师应与学校的教务处做好考试档案的整理和归档工作。
5. 学生评价管理5.1 教师应定期进行学生评价，了解学生对教学内容和方法的反馈。
5.2 教师应认真听取学生的意见和建议，积极改进教学工作。
5.3 教师应及时向学生和家长反馈评价结果，与家校沟通合作。
6. 自我反思和提升6.1 教师应定期进行教学反思，总结经验，找出问题并改进。
6.2 教师应不断学习和提升自己的教学能力，参加培训和研讨活动。
7. 遵守校纪校规7.1 教师应遵守学校的纪律和规章制度，树立良好的师德师风。
7.2 教师应尊重学生和家长的权利，维护学校的声誉。
8. 违规处理8.1 教师如果存在违反本制度的行为，将接受相应的纪律处分。
8.2 教师如有严重违规行为，将面临解聘等严重后果。
9. 附则9.1 本制度的具体解释权归学校所有。
9.2 本制度的内容将定期进行评估和调整。
以上为教师教学工作常规管理制度的范本，教师应严格遵守以上规定，并始终以提高教学质量和推动学生发展为目标。
教师教学工作常规管理制度范文（2）旨在规范和优化教师的教学工作流程，确保其教学工作有效、高效地开展。
学校教务处常规管理制度
一、总则为加强学校教务管理工作，提高教育教学质量，确保学校教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、职责1. 教务处主任负责教务处全面工作，组织实施本制度的执行。
2. 教务处副主任协助主任工作，负责教务处日常管理工作。
3. 教务处工作人员负责教务处各项具体工作。
三、教务工作1. 教务处负责学校教育教学计划的制定、实施、检查和总结。
2. 教务处负责学校课程设置、教学大纲、教学计划、教材选用等工作。
3. 教务处负责学校教师队伍建设，包括教师招聘、培训、考核、职称评定等工作。
4. 教务处负责学校教学设施设备的维护和管理。
5. 教务处负责学校教学成果的统计、分析和上报。
6. 教务处负责学校考试、成绩管理、学籍管理等工作。
四、教学管理1. 教务处负责制定学校教学管理制度，组织实施并监督执行。
2. 教务处负责学校教学计划、教学大纲的编制和修订。
3. 教务处负责学校课程设置、教学内容的审查和调整。
4. 教务处负责学校教学质量的监控和评估。
5. 教务处负责学校教师教学工作的考核和评价。
五、教师管理1. 教务处负责教师招聘、培训、考核、职称评定等工作。
2. 教务处负责教师教学计划的制定、实施和监督。
3. 教务处负责教师教学成果的统计、分析和上报。
4. 教务处负责教师教学纪律的检查和监督。
六、教学设施设备管理1. 教务处负责学校教学设施设备的采购、安装、维护和管理。
2. 教务处负责学校实验室、图书馆、体育馆等教学场所的管理。
3. 教务处负责学校教学设备的使用和保养。
七、考试与成绩管理1. 教务处负责学校考试的组织、实施和监督。
2. 教务处负责学校成绩的统计、分析和上报。
3. 教务处负责学校学籍管理，包括学籍异动、休学、复学、退学等。
八、教务处工作要求1. 教务处工作人员应严格遵守国家法律法规和学校规章制度。
2. 教务处工作人员应具备良好的职业道德和业务素质。
3. 教务处工作人员应认真履行职责，提高工作效率。
4. 教务处工作人员应加强与各科室、各年级的沟通与协作。
教务管理制度十篇
教务管理制度十篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校教务处管理制度（通用4篇）
学校教务处管理制度（通用4篇）学校教务处管理制度篇1为加强管理，明确职责，端正工作作风，强化服务意识，提高工作效率和质量，结合本处实际，制定本制度。
第一章管理制度一、本处实行主管校长领导下的处长负责制，副处长在其分工范围内协助处长工作。
二、各科室负责人在分管处领导的指导下独立开展工作，对分管处领导负责。
三、各工作人员应认真履行，对岗位职责范围内的事务及时处理，不得无故拖延。
第二章会议制度一、会议机构1、处内会议机构包括处长会、处务会、全体职工会议。
2、处长会的参加人员：处长、副处长。
3、处务会参加人员：处长、副处长，秘书、各科室负责人。
4、全处职工会议：全处教职工参加二、会议规则1、处长会由处长召集并主持，根据需要不定期召开。
2、处务会原则上每周一上午，如因工作需要可临时召开。
3、全体职工会议每学期至少召开二次。
三、会议内容1、处长会：主要研究涉及教务处职责范围的重要工作，决定工作原则及实施办法；研究讨论处内人事安排、工作调整等事宜并做出决定；需要在处长会进行研究的其它事项。
2、处务会：通报近期各科室工作进展情况；讨论各科室工作中不能根据已有政策、规定或惯例解决的一些具体问题；讨论需提交到校长办公会研究的问题。
3、全体职工会议：传达、学习上级有关文件精神，总结前段时间工作；讨论今后工作设想；检查工作作风、纪律等情况；讨论涉及全处职工切身利益的重要事项。
四、会议结果处理1、处办公室负责会议记录，并按规定建档保存。
2、处长会议和处务会议作出的决定，由分管副处长组织实施。
第三章工作制度1、认真履行岗位职责，按时完成上级领导交办的工作，不能无故拖延，因特殊情况无法完成，应及时汇报和请示分管领导。
2、上班时间应坚守岗位，不做与工作无关的事情。
3、树立正气，遵纪守法，保持良好的工作形象。
4、工作中坚持实事求是，积极主动地为教学、科研服务，实行首问责任制度。
凡学校的师生员工和社会各界人士到教务处办事或来电来函咨询有关事宜时，首位接洽的教务处工作人员必须热情接待，能办的尽量办好，不能办的需做好解释工作，不得推诿、扯皮、刁难。
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1、教研组长是学校教学工作的骨干，应按校长学期工作意见，在教导处领导下，管教管研，发挥学科组的核心作用，引领与组织本组教师开展教研活动。
2、每学期制订工作计划，期末作好工作总结，计划与总结交教导处。
3、组织教师钻研大纲，教材，让教师明确大纲、教材的基本要求及逻辑体系；指导教师进行教改，闯出轻负担高质量的新路子。
4、调整各年级教学进度，并指定各年级有关老师拟定教学计划表。
5、参预教导处的工作检查和教学业务研讨。
6、主持教研活动，定时间、定地点、定内容，组织集体备课、互相听课等活动。
每月组内开展不少于两次的主题教研活动。
活动一要目的、内容明确；二要联系学校实际，既突出指导性，又要具有普遍性；三要强调效果。
7、团结本组教师，调动全员工作积极性，共同搞好教研工作。
8、组织好本学科考试阅卷工作，认真评分，统计，写好质量分析1、贯彻执行国家有关教育方面的方针、政策和法规。
2、组织好同一内容的备课小组听课评教活动，并有活动记录。
3、组织组内成员学习大纲，教科书，教参，不断学习先进的教学方法和手段。
4、指导青年教师备好课、上好课，做好传、帮、带工作。
5、当好教研组长的助手，支持配合教研组长开展工作。
6、团结全组老师，统一思想，统一目标，献计献策，资源共享，努力提高本学科的教学成绩。
7、期末写好教学经验总结。
完成学校交办的其他工作。
8、本岗位对教研组长负责。
一、每次期末(期中)考试后，每位教师都要对所任学科进行教学质量分析，要求如下：1、完成教学任务情况。
2、学生学习成绩，按项分别填好各种统计表。
3、分析试题，对试题做出一分为二的评价，提出合理的建议。
4、分析学生试卷，逐题分析，学生答的好的，有创造性的和不足之处要出实例说明。
总结经验，提出改进意见，提出努力措施。
5、用数据进行质量评价，及对策措施。
二、每次期末(期中)考试后，年级组、教研组、备课组要召开质量分析会，行政参加，总结经验，找出不足，制定切实可行的改进措施。
最后学校进行质量分析。
1、教研组长要在教学、教研活动中以身作则，在组内起带头作用。
2、按时参加教研组长例会，做到不迟到，不早退，不无故缺席，认真作好记录。
3、按时完成教研组工作计划及总结，按时完成期中、期末质量分析汇总表。
4、认真组织每次教研活动，做到教研活动要搞教研，一学期不少于六次，每次活动有中心内容，有书面记录。
5、认真组织组内学习教育思想，交流学习教学经验，交流汇报、分析教学情况，研究改进措施，一学期不少于二次。
6、抓好组内教学常规工作，匡助各备课组订好教学进度与教学计划，检查督导集体备课情况。
一学期检查教案及作业情况一次，并认真做好书面记录，深入课堂听课，一学期听本组教师课不少于10 至 15 节。
7、认真组织组内开展教学研究，确定研究专题，组织实施。
组织组内大型公开课教学，一学期不少于 2 次(小组一次)并认真做好评课工作。
8、对组内教学质量实行调控，发现问题及时研究措施加以解决。
认真做好期中、期末备课组、教研组集体质量分析，并提出切实改进措施。
9、组织教师业务进修，关心青年教师的业务，提高认真积累教学资料，并在学期结束时，以备课组为单位，将有关资料装订成册。
10、重视组内文明建设，全组团结协作，文明从教。
(考核优秀的由学校赋予奖励，基本任务不能完成的酌情扣发组长津贴)1、服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上课、下课，参加集体活动，积极维护学校的正常教学秩序。
2、按照大纲要求和教研组制定的教学进度计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。
3、主动与班主任联系，教书育人，管教管导，加强对学生学习目的性教育，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。
4、遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率，积极进行教改实验，认真写出经验总结或者实验报告。
5、按照教导处、教研组的统一安排，积极组织和辅导学生开展学科课外活动。
开辟学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，发展学生智能。
6、根据学校要求，做好教学工作，定期检查和分析教学质量，及时补缺。
并能分层教学和分层辅导、分层作业。
7、认真学习政管理论，教育科学理论和学科专业知识，认真参加校内外教研活动和规定的文化业务进修，自觉进行教学基本功训练，坚持相互听课，取长补短，共同提高。
8、认真做好学校分配的其他工作，如辅导、开课、实习指导、竞赛辅导、评比总结等。
美术教师还要配合学校中心工作，做好学校大环境的布臵工作；音乐教师还要负责学校文娱辅导，开展活动；体育教师还要抓好学校运动队的训练，组织开展田径比赛。
学校教学常规管理是一项系统工作，是建立和维护学校正常秩序的保证，是推进素质教育进程的基础。
抓好学校的教学常规管理，能有效的凝结整体合力，提高学校的教育教学质量，扎扎实实，持之以恒的促进学校的发展。
严格教学常规管理，既优化了学校的育人环境，又包含教师良好素质的培养和形成，这是一项基础工作，惟独在这样的基础上，素质教育才干全面实施。
加强教学常规管理，发挥自己的职能，制定细则，执行制度，执行计划，明确责任，统一进度，研究教材，评教评学，开展活动，掌握信息，组织考核，使教学常规管理工作走上规范化、制度化、科学化的轨道。
教学常规管理工作要求：一、学校教学计划、进度、总结( 1 )学校教学工作计划、年级组工作计划、教研组工作计划。
教师培训计划。
( 2 )教学进度表。
( 3 )学校总课程表。
( 4 )工作总结。
二、教案检查管理( 1 )教师教案前要有教学进度表。
( 2 )教师备课教案要有一周的余量。
新学期开学提前备好两周的课。
( 3)教导处、教研组定期检查教师教案，有全校教师教案检查记录。
(4)每次检查评选优秀教案 25%摆布。
三、教师集体备课管理( 1 )教师集体备课组活动有详细记录。
( 2 )教师备课电子稿期末在教导处存档。
四、听课检查管理( 1 )教师听课笔记中必须要有听课评语。
( 2)教导处、教研组对每位教师的听课笔记定期检查，并认真作好记录。
( 3)学校领导、主任、教研组长、教师的听课笔记。
学校领导每学期听课至少 60 节。
主任每学期听课至少 30 节。
教研组长每学期听课至少 15 节，教师每学期听课至少 10 节。
注：兼课学校领导听课减半。
五、教学会议记录( 1 )认真作好学校召开的教学工作会议记录。
( 2 )教研组(年级组) 、备课组的教学会议及活动记录。
六、学校各实验室管理( 1 )各实验室管理考核制度。
( 2 )物理、化学、生物实验要有(周)计划。
( 3 )实验后要有实验记录。
( 4 )多媒体教室使用记录。
( 5 )计算机室、电教室、语音室使用记录。
七、学生学籍管理( 1 )建立全校学生学籍册及学生素质教育手册。
( 2 )三年内学校毕业学生升学统计表。
(毕业学生总数、毕业升学率、升入重点高中人数、升入普通高中人数、其它升学情况) ( 3 )学生转入、转出情况记录及转学证明存根。
八、作业批改管理( 1 )知识性作业。
(各学科按教学规定给学生布臵作业，按学生差异分层作业)( 2 )研究性学习作业。
(如：环境保护方面、生活习惯方面、社会实践方面、各学科拓展性作业、采集性作业、创新性作业、观察性作业、体验性作业、延伸性作业等)( 3)教研组长每月检查一次教师的作业批改情况，并认真作好记录。
( 4 )教导主任不定期抽查教研组长的作业批改情况，并抽查全校教师的作业批改情况，认真作好综合记录。
九、教学质量分析( 1 )每位教师要及时填写考试卷面分析表。
( 2 )教导处要有学校各学科综合统计表。
(统计表中包括：参加考试人数、平均分、优秀率、及格率、低分率、试题分析、存在问题、对策措施等)( 3 )质量分析用数据评价。
十、活动课检查教导处、年级组、教研组定期检查活动课上课情况，认真做好记录。
十一、学校评价教师措施( 1 )教学校长、主任对教师课堂教学的评价要求：可提前一天了解教师的授课内容，设计出符合该课应掌握的重要知识点的评测卷，当堂抽查若干名学生。
评卷后，及时与授课教师交换意见，评测卷由教导处统一存档，并对授课教师做出评价记录。
或者听课后填写反馈表交教导处，及书面反馈表给上课老师。
( 2 )学校领导评价教师记录。
( 3 )备课组教师互评记录。
( 4 )学生评教调查问卷。
( 5 )家长评教调查问卷。
十二、学校教师培训( 1 )教师培训计划。
( 2 )教师培训活动记录。
( 3 )教师培训总结。
( 4 )教师业务理论学习笔记十三、奖惩管理( 1 )学校奖惩制度。
( 2 )学校处罚记录单。
( 3 )学生学科竞赛获奖记录及证书复印件。
( 4 )学校教师各方获奖记录及证书复印件。
高素质的学生要依靠高素质的教师来培养，建设一支具有高尚的职业道德、良好的业务素质，结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本措施。
学校坚持以提高教师业务素质为主，提高教师课堂教学能力为主开展工作。
1、学校每学年制定教师专业化岗位培训计划。
计划内容包括培训目标、培训内容与方式、保证措施及培训安排运行表。
2、学校有领导专门负责教师岗位培训工作，成立领导小组，负责组织实施教师岗位培训计划。
3、制定岗位培训计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。
4、岗位培训坚持长久。
树立终身学习的意识。
5、教师培训的主要内容：专业知识、学历层次、职业道德、思想观念、知识结构、教学技能等。
6、教师培训的方式灵便多样，切实可行，不槁形式，不走过场。
7、教师培训要逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向名师转化，有名师向专家转化的奋斗目标。
8、凡是课堂教学不达标的教师，均视为不合格教师，务必限期提高。
根据教师的不同层次开展拜师学艺活动，形成教师梯队。
不合格教师与刚参加工作的青年教师要拜骨干教师为师；骨干教师拜知名的学科带头人为师。
拜师学艺可以在校内，也可以跨越区域，最终达到促进教师队伍整体素质的提高。
9、学校每学年做好教师岗位培训的考核与总结工作。
考核坚持严格、全面的原则；总结中肯定成绩，发现问题，对教师岗位培训进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证教师岗位培训工作沿着正确的轨道健康发展。
活动课是课堂教学的补充与延伸，上好活动课，有利于学生各方面的发展，提高综合素质。
1、教师上活动课有备课教案，教案中有活动计划、活动目的、活动重点、活动过程和活动后记。
2、学校积极创造条件，扩大活动课的范围，对各学科不可偏废。
3、任课教师明确上好活动课是自己的责任和义务，不断提高教师上好活动课的能力。
4、学校设活动课检查记录，教导处定期检查，对上活动课搞形式、走过场的严肃批评，期末将活动课情况纳入教师个人业务档案和考评。
5、每学期期末举行活动课成果汇报，学校组织验收。
对活动课效果好或者参加校以上各项活动、比赛取得优异成绩的辅导教师和学生赋予表扬或者奖励。